Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de

conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el

estudio, la enseanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a
partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teoras
vinculadas al hecho de aprender. La psicologa conductista, por ejemplo,
describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en
la conducta de un sujeto.
Tipos de aprendizaje:
Aprendizaje memorstico o repetitivo: como su nombre lo indica, este tipo
de aprendizaje se basa en la memorizacin y la repeticin, convirtindose
as en un proceso mecnico donde el sujeto es un simple receptor pasivo. Es
una tcnica muy cuestionada y, en cierto sentido, obsoleta que en muchos
lugares ya no es utilizada. En este caso la persona no genera una relacin
entre el conocimiento y su entorno o realidad, por lo que solo funciona como
un repetidor de cierta informacin.
Aprendizaje receptivo: en este caso el individuo recibe cierto tipo de
informacin, la cual nicamente debe entender o comprender sin necesidad
de relacionarla con algo o ponerla en prctica. Asimismo, este tipo de
aprendizaje no fomenta la accin directa el sujeto, ya que no descubre nada
nuevo. En cierto sentido este tipo de aprendizaje es muy similar al
memorstico, ya que en ambos el sujeto es un ser pasivo que solo recibe
informacin que debe reproducir en un momento dado.
Aprendizaje por descubrimiento: este tipo de aprendizaje, tal y como lo
establece su nombre, fomenta la participacin del sujeto que conoce, el cual
debe establecer relaciones y semejanzas entre lo que aprende y el mundo
que lo rodea segn un marco o patrn cognitivo. En este caso el sujeto
descubre el conocimiento por cuenta propia, principalmente a travs de la
experimentacin. Evidentemente, en este tipo de aprendizaje el sujeto es
un ser activo que genera la informacin y determina para s mismo el
proceso de aprendizaje.
Aprendizaje significativo: en este tipo de aprendizaje el sujeto relaciona sus
conocimientos y experiencias previas con el nuevo patrn o marco cognitivo
que se le sugiere. De esta manera la persona desarrolla habilidades
especficas y es tambin un ser activo. Este tipo de aprendizaje es muy

utilizado en nios pequeos o en procesos de aprendizaje concretos que

necesitan del desarrollo de habilidades especiales.
Aprendizaje de mantenimiento: en este caso el individuo adquiere un
conocimiento que funciona como un patrn conductual. Esto quiere decir
que el aprendizaje sirve para establecer patrones de conocimiento que se
deben de repetir segn situaciones especficas. Es por tanto un medio para
el establecimiento de reglas y disciplina.
Aprendizaje innovador: como lo dice su nombre, este tipo de aprendizaje se
basa en la aceptacin de nuevas formas de conocimiento, trastocando as
los valores anteriormente establecidos. En este caso el sujeto es tambin un
ser activo que genera su propio marco cognitivo.
Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en el uso de
imgenes o material visual que ayude en la adquisicin de todo tipo de
conocimiento. De esta manera se espera que el sujeto no solo sea un
receptculo pasivo de informacin, sino que pueda tambin por medio de la
vista realizar asociaciones y crear un marco cognitivo. Dentro de este tipo
de aprendizaje podemos mencionar los cuadros sinpticos o mapas
mentales.
Aprendizaje auditivo: aunque se podra decir que todo tipo de aprendizaje
es auditivo, en este caso en especfico se hace referencia a la utilizacin de
material sonoro que tenga caractersticas diferentes a las del lenguaje
hablado. Por lo tanto, el aprendizaje auditivo genera conocimiento mediante
el uso especfico del sonido. Por ejemplo, se utilizan canciones, cuentos o
dramatizaciones para transmitir conocimiento.
Factores que influyen sobre el aprendizaje
Los factores que influyen sobre el ritmo y progreso, la eficacia y exactitud
del aprendizaje, son aquellos estados, tanto fisiolgicos como psicolgicos
que favorecen la adquisicin de conocimientos y habilidades que
determinan la clase y cantidad de perfeccionamiento en el aprendizaje.
Factores fisiolgicos que influyen sobre el aprendizaje: se relaciona con el
estado fsico del escolar sobre el proceso del aprendizaje. Incluyen tanto los
defectos sensoriales como los estados fsicos generales resultantes tales
como: la desnutricin, los dientes defectuosos, la fatiga, la falta de sueo.

El cuerpo es el medio de comunicacin entre el mundo exterior y la mente.

Aunque todos estos factores fsicos afectan a la eficiencia, exactitud,
cantidad y calidad del perfeccionamiento logrado en el aprendizaje.
Factores psicolgicos que influyen sobre el aprendizaje: entre los ms
importantes se encuentran los siguientes: la motivacin, las tcnicas de
estudio, la longitud y distribucin de las practicas, la naturaleza de las
materias que han de ser aprendidas, la retencin o permanencia.
Por ello, se deben tomar en cuenta los siguientes factores:
Factores hereditarios: Se refiere a cuando el nio presenta algn problema
congnito que le impide desarrollar sus capacidades al mximo.
Medio ambiente: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor.
Por ejemplo un nio en el campo tendra dificultades frente a la tecnologa
avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Sin embargo, esto
no quiere decir que uno sea ms inteligente que el otro, sino que cada uno
desarrollar mejor ciertas habilidades segn los hbitos y las prcticas que
tenga.
Prcticas de crianza: Este punto es muy importante, ya que se refiere al
tipo de educacin que reciben los menores y cmo priorizan los padres los
estudios. Es importante, fomentar la lectura y otros hbitos que formen al
nio para un futuro slido.
Orden de nacimiento: Aunque no lo crean, este factor cobra mucha
importancia, ya que por lo general los padres suelen ser ms exigentes con
el primer hijo. Y si bien no es una tarea fcil educar y somos aprendices
cuando de ser padres se trata, se debe tener cuidado con las expectativas
que se tienen para cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de
ellos, pero no del otro.
Hijos de padres divorciados: Cuando los padres o uno de ellos no llega a
superar el divorcio suele suceder que el nio termina pagando los platos
rotos. Acusaciones como: ests igual que tu padre o madre segn el caso,
o t eres igual a l, entre otras pueden sonar familiar.
Madres que trabajan todo el da: Actualmente es muy comn que las
madres tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es la calidad del
tiempo que se les da y preocuparse de las actividades que ellos tengan
mientras los padres trabajan.

Maltrato a los nios: Si hay maltrato, ya sea fsico o psicolgico afecta

directamente en la personalidad del menor.
Diferencias Individuales: La diferencia en el CI (Coeficiente Intelectual) de
los nios es tambin un factor importante que afecta positiva o
negativamente en el trabajo de aula. Por ello, padres y educadores deben
conocer las potencialidades y las limitaciones de cada menor.
Utilidad: El ser humano tiene la disposicin de aprender -de verdad- slo
aquello a lo que le encuentra sentido o lgica. El ser humano tiende a
rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El nico autntico
aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido.
Cualquier otro aprendizaje ser puramente mecnico, memorstico,
coyuntural: aprendizaje para aprobar un exmen, pra ganar la materia, etc.
La finalidad de este es aprender a satisfacer nuestros conocimientos
adquiriendo metodos, conceptos y memorias de utilidad para dicha funcin.
Tcnicas y hbitos de Estudio: Se llaman hbitos de estudio a aquellas
conductas que los estudiantes practican regularmente, para incorporar
saberes a su estructura cognitiva. Pueden ser buenos o malos, con
consecuencias positivas o negativas, respectivamente, en sus resultados.
Se incorporan con la prctica continua, y luego se vuelven naturales. Como
buenos hbitos podemos citar: cumplir horarios; establecer una
metodologa, diagramar el tiempo con que se cuenta; llevar un ritmo
constante; mantener el orden en el material; estudiar en un lugar silencioso
y cmodo; utilizar tcnicas para aprender significativamente, como la de
subrayado, cuadros sinpticos y comparativos o mapas conceptuales;
repasar; exponer en voz alta lo aprendido; cotejar los apuntes de clase con
los textos recomendados; releer si no se entiende; ayudarse con el
diccionario para realizar la lectura comprensiva; pautar descansos cortos
por cada hora de dedicacin; etctera. Se van formando en forma
progresiva, ya que no se puede pretender que un alumno de entre seis y
once aos aplique tcnicas complejas, pero s que automatice el orden, la
prolijidad o el manejo del tiempo. La ayuda del maestro y la familia como
guas para la incorporacin de estos hbitos es fundamental.
Importancia: Lo que nos lleva a tratar las Tcnicas de Estudio en este blog
es el hecho de que es sabido que los estudiantes tienen la necesidad de
aprender a estudiar. Lo hacen pero entienden por estudiar sentarse delante

del libro o de los apuntes y aprender de memoria sin comprender ni razonar.

Realmente estudiar es el dominio de unas destrezas, habilidades y tcnicas
que se aprenden mediante ejercicios y que nos permitirn llegar al objetivo
propuesto con total xito el cual, en este caso, es estudiar bien.
En ocasiones vemos cmo alumnos que carecen de capacidades no
consiguen resultados acadmicamente satisfactorios, y esto es porque no
disponen de organizacin y porque desconocen tcnicas y recursos que
puedan ayudarles a mejorar su rendimiento de trabajo y facilitarles el
estudio de sus asignaturas.
El tema del fracaso escolar, es algo evidentemente preocupante.
Numerosos estudios e investigaciones confirman que en muchos casos hay
un elevado porcentaje de alumnos que tienen problemas de aprendizaje
porque no tienen unos hbitos de estudio correctos.

Por ello es importante trabajar las Tcnicas de Estudio para comprobar qu

sabemos y para proporcionaros ciertas enseanzas, como pueden ser el
programar su tiempo de trabajo, organizar sus materiales, ensear a leer
(con atencin y comprendiendo lo que leen), tomar apuntes de manera
correcta y resumir los mismos para que luego la memorizacin sea ms
fcil.
Por tanto, diramos que el objetivo de nuestro blog es que todos
aprendamos a aprender. De esta manera nos sentiremos mejor con nosotros
mismos y podremos almacenar ms informacin. Es, en definitiva, saber
que lo que importa no es la cantidad de estudio (las horas que uno pase
delante del libro memorizando), sino la calidad del mismo. Saber estudiar
implica que sabemos pensar, razonar, observar, concentrarse, organizarse,
ser capaz de analizar. Podremos aprender a ser eficientes.
Mtodos de estudio: procedimiento por el cual un estudiante adopta una
manera de aprender y esta se puede ir adaptando de acuerdo al alumno,
teniendo en cuenta que se basa en los hbitos de estudio. Forma de llevar
adelante un procedimiento que agiliza la memoria.
Tipos:
1. Prelectura: consiste en realizar una lectura rpida y de familiarizacin con
tus apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura debers

subrayar o buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o

conozcas.
2. Lectura comprensiva: debes poner todos tus sentidos y concentracin en
esta lectura, porque si la haces bien no tendrs que leer y releer, una y otra
vez, lo mismo. Entiende lo que lees y relacinalo con lo anteriormente
aprendido.
3. Notas marginales: no hay que apiadarse de ellas pese a su nombre, todo
lo contrario. Al hacer esa lectura comprensiva podemos escribir las cosas o
ideas globales ms significativas en los mrgenes.
4. Subrayado: para esta tarea es importante tener 2 colores: uno para las
ideas principales y otro para las secundarias. Por supuesto, nada de
subrayar todo, sino slo las ideas principales y secundarias y las palabras
que sean especficas de esa materia.

5. Esquema: una vez realizados los pasos anteriores, realizamos una

estructura de nuestro tema, de tal modo, que con un slo vistazo, podamos
ver el tema completo.
6. Resumen: si nuestro esquema es bueno y tenemos retencin fotogrfica,
podemos obviar este apartado. De otro modo, consiste en redactar segn el
esquema el contenido de cada parte.
7. Memorizar: fijar los conocimientos asimilados en las fases anteriores.
Adems de este sencillo y bsico mtodo de estudio, pero que no todo el
mundo estudiantil sigue, te facilitamos otras tcnicas de estudio, de
memorizacin y consejos y trucos que pueden resultarte tiles a la hora de
estudiar.
El mtodo Robinson es una de las tcnicas de estudio de las universidades
norteamericanas ms tradicionales y cuya finalidad es la de asimilar los
contenidos con la mayor claridad y rapidez posible. EPL2R son las siglas de
este mtodo de estudio y recoge las 5 fases de este proceso metodolgico:
Explorar
Preguntar
Leer

Recitar
Repasar
1. Explorar (survey): en esta primera fase, Robinson recomienda una lectura
rpida en la que nos fijemos en los ndices, sumarios y el prlogo, lo cual
puede ayudarnos.
2. Preguntar (question): en una segunda lectura ms detenida, pero
tambin ms activa, con una actitud crtica, se nos plantearn dudas. Estas
cuestiones podrn ser resueltas bien por el profesor, bien por nuestros
propios compaeros. De lo que se trata es de que no haya dudas en nuestra
cabeza en cuanto al tema que estudiamos.
3. Leer (read): deberamos subrayar lo ms importante, hacer esquemas y
tener una visin bastante clara de lo que estamos estudiando.
4. Recitar (recite): nos contamos en voz alta y como si estuviramos
explicndolo a otra persona lo estudiado.
5. Repasar (review): esta parte es fundamental, no slo en vistas a los
ltimos minutos antes del examen, sino despus de cada tema, para que
todos los conocimientos queden fijados.
Sin embargo, no debemos olvidar que es ms importante captar y
comprender lo estudiado, ms que leer y repetir sin ms y de forma
mecnica. As, para memorizar algo, lo ms recomendable es entenderlo
primero.
En algunas ocasiones, esto no basta, tenemos tal cantidad de cansancio
mental acumulado, de datos que memorizar y tan poco tiempo, que
memorizar algo se nos hace casi misin imposible. No desfallezcamos,
porque el xito final llegar en breve.
Importancia de los mtodos de estudio
El mtodo de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una
importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a
estudiar por s slos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos
un buen mtodo que nos facilite su comprensin, asimilacin y puesta en
prctica. Es fundamental el Orden.

Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemtica y lgica,

ya que, la desorganizacin de los contenidos impide su fcil asimilacinn y
se olvidan con facilidad.
Recomendaciones para disear un buen mtodo de estudio.
Organizacin del material de trabajo. Cada cosa en su sitio y un sitio para
cada cosa
Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a
circunstancias.
Tener en cuentaa las dificultades concretas de cada materia.
Averiguar el ritmo personall de trabajo
Ser realista y valorarr la capacidad de comprensin,
memorizacin,anlisis ...
Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los ms fciles para el final.
Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabularioo de ingles con
el de alemn.
Tipos de Tcnica de Estudio
1: Subrayar
Subrayar la parte ms importante del temario es una de las tcnicas de
estudio ms sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las
partes ms significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es
hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo ms notable para,
posteriormente, proceder al estudio.
Tcnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes
Realizar apuntes es una de las tcnicas de estudio ms extendidas junto
con subrayar. Se trata de resumir lo ms destacable con nuestras propias
palabras para as recordarlo ms fcilmente. En la mayora de las ocasiones,
la clave es ser capaz de resumir el contenido al mximo, pero sin dejar
fuera ningn dato clave.
Tcnica de Estudio 3: Mapas Mentales

Otro clsico. Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y

organizar nuestras ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas
horas de estudio y consolidar nuestros conocimientos de cara al examen.
Tcnica de Estudio 4: Fichas de Estudio
El uso de fichas de estudio es un mtodo de aprendizaje especialmente
eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, nmeros o vocabulario.
Por tanto, materias como Historia, Qumica, Geografa o cualquier idioma
son mucho ms fciles si incluimos las fichas de estudio entre nuestras
tcnicas de estudio. Con las fichas de estudio convertimos la memorizacin
en un proceso ms divertido. Adems, las fichas de estudio online nos
permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden consultar
fcilmente. Prueba a crear un conjunto de fichas ahora.
Tcnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prctico
En ocasiones es difcil asimilar la teora de algunas materias de estudio. Sin
embargo, realizar ejercicios y casos prcticos puede ayudarnos a visualizar
la teora y a que asimilemos los conocimientos de manera ms sencilla. Esto
es especialmente til en asignaturas como Matemticas, Fsica, Derecho y,
en general, todas aquellas que involucren problemas y/o nmeros. Por
tanto, puede ser una buena idea realizar casos prcticos a la vez que
estudiamos la teora. De esta manera podremos comprender mejor su
aplicacin y lo que realmente nos estn trasmitiendo todas esas letras.
Tcnica de Estudio 6: Tests
Los tests son una excelente manera de repasar en los das u horas previas a
un examen. Con los tests podemos comprobar que reas llevamos mejor y
cules peor, para as centrar los esfuerzos donde sea necesario. Adems, si
compartimos exmenes con nuestros compaeros para ponernos a prueba
mutuamente, podemos descubrir detalles importantes que hemos obviado.
Por ello, sin duda os recomendamos crear tests e intercambiarlos con
vuestros compaeros como una de las tcnicas de estudio previas al
examen.
Tcnica de Estudio 7: Brainstorming
Otra de las tcnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El
brainstorming consiste en una reunin de un grupo de personas que realiza
una lluvia de ideas sobre un determinado tema. El brainstorming puede ser

especialmente til a la hora de realizar trabajos en grupo, para as

considerar diferentes ideas y perspectivas. Sin embargo, tambin puede ser
til para estudiar de cara a un examen para as resolver dudas y llegar al
fondo de la materia. En ambos casos, el uso de mapas mentales facilita
este proceso de organizacin de ideas.
Asimismo, Internet hace ms fcil que nunca este tipo de reuniones,
eliminando las barreras geogrficas.
Tcnica de Estudio 8: Reglas Mnemotcnicas
Las reglas mnemotcnicas son especialmente tiles a la hora de memorizar
listas y conjuntos. Las reglas nmemotcnicas funcionan bsicamente
asociando conceptos que tenemos que memorizar con otros que son ms
familiares para nosotros. Hay muchas maneras de realizar reglas
mnemotcnicas y depende mucho de la persona. Un ejemplo sera la
palabra inventada FECTES para recordar los distintos tipos de desempleo
(Friccional, Estacional, Cclico, Tecnolgico, Estructural y Shock estructural).
Tcnica de Estudio 9: Organizar el Estudio
Una de las tcnicas de estudio ms efectivas pero que a menudo pasamos
por alto consiste simplemente en organizar nuestro estudio. Establecer un
calendario de estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que
tenemos disponible es el primer paso hacia el xito.
Tcnicas de estudio calendario de estudio mensual
Tcnica de Estudio 10: Dibujos
Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son
capaces de memorizar mejor los conceptos cuando estn asociados a
imgenes o dibujos. Por tanto, acompaar nuestro estudio de estos recursos
visuales puede ser una gran idea, especialmente para asignaturas como
Geografa, Ciencias, Arte o Historia. Otro recurso que ayuda a la memoria
visual son los mapas.