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063-MINSA/DGPS.V.01
para la Promocin de
Quioscos y Comedores
Escolares Saludables en
las Instituciones
Educativas
Desnutricin y
Anemia
Sobrepeso y
Obesidad
Sobrepeso y obesidad
5a9
aos
Adolescentes
Jvenes
Adultos
Adultos
mayores
Sobrepeso y obesidad
5 a 9 aos
5 a 9 aos
24.4%
29.4%
(Enaho 2009-2010)
(Enaho 2012-2013)
CENAN/INS
Comportamientos alimentarios
54% de los escolares consumen una o mas
bebidas gaseosas al da.
Comportamientos alimentarios
Slo el 31.7%
consuma frutas
dos o mas veces al
da.
Menos del 10%
consuma verduras
una vez al da.
Comportamientos sedentarios
Enfoque multisectorial.
Abarque la totalidad del curso de vida.
Centrado en transformar el ambiente
obesognico.
53.o CONSEJO DIRECTIVO. 66.a SESIN DEL COMIT REGIONAL DE LA OMS PARA LAS AMRICAS. Washington,
D.C., EUA, del 29 de septiembre al 3 de octubre del 2014. Plan de Accin para la prevencin de la obesidad en la
niez y la adolescencia.
Objetivo 2.1
Indicador
Nmero total de pases
Promover
el consumo de
alimentos saludables
y de agua
Restringir
la disponibilidad de bebidas
azucaradas y productos de
alto contenido calrico y bajo
valor nutricional
Nmero de pases en un
70% de las escuelas
cuentan con normas o
reglamentos para la
venta de alimentos y
bebidas que promueven
el consumo de
alimentos saludables y
de agua, y que restrinjan
la disponibilidad de
bebidas azucaradas y
productos de alto
contenido calrico y bajo
valor nutricional.
Grasas
Saturadas
Azcar
Sal
Grasas
Trans
ALIMENTACIN SALUDABLE
Es una alimentacin variada, con alimentos preferentemente en estado
natural o con procesamiento mnimo, que aporta energa y todos los
nutrientes esenciales que cada persona necesita para mantenerse sana,
permitindole tener una mejor calidad de vida en todas las edades.
(Ley N 30021)
Ayuda a mantener un peso saludable, aumenta la vitalidad y el
bienestar y el disfrute de una vida activa, productiva y saludable.
Aporta una alta densidad de nutriente.
Promueve un crecimiento y desarrollo desde la etapa intrauterina.
Previene enfermedades como la desnutricin crnica, anemia,
obesidad, la hipertensin, las enfermedades cardiovasculares, la
diabetes, la osteoporosis, caries, algunos cnceres y otras
enfermedades.
Directiva Sanitaria N
063-MINSA/DGPS.V.01
para la Promocin de
Quioscos y Comedores
Escolares Saludables en
las Instituciones
Educativas
FINALIDAD
2
3
Adecuada
infraestructura
del quiosco y
comedor
escolar
Cuidado e
higiene del
quiosco y
comedor
escolar
Manipuladores
de alimentos
con prcticas
saludables
Almacenamiento
y conservacin de
alimentos
Expendio de
alimentos y
preparaciones,
de acuerdo a la
Resolucin
Ministerial N
908-2012/MINSA
Inicio
Proceso
El
manipulador
de alimentos
ha recibido
capacitacin
y tiene
controles de
salud.
Quiosco o comedor
saludable
Infraestructura,
saneamiento y
prcticas
saludables para
el expendio de
alimentos.
Infraestructura,
saneamiento y
prcticas saludables
para el expendio de
alimentos
recomendados por el
Ministerio de Salud
(R.M. N 9082012/MINSA)
Quiosco o
comedor escolar
saludable
destacado
Desarrolla
proyectos de
gestin y proyectos
educativos
ambientales.
Responsables de la evaluacin:
Capacitacin a los
expendedores de los quioscos
y comedores escolares, antes
de la evaluacin.
Periodicidad de la evaluacin:
Herramienta para la
evaluacin:
Ficha de avance de los
niveles de logro
REGION
IIEE comprometida en la
implementacin de
Meta
QUIOSCO ESCOLAR
T UMBES
15
UCAYALI
73
81
117
165
130
140
85
5
181
62
33
44
22
77
80
39
100
113
194
61
18
11
54
129
368
32
55
149
2,705
2,545
AMAZONAS
ANCASH
APURIMAC
AREQUIPA
AYACUCHO
CAJAMARCA
CALLAO
CUSCO
HUANCAVELlCA
HUANUCO
ICA
JUNIN
LA LIBERT AD
LAMBAYEQUE
LIMA EST E
LIMA REGION
LIMA SUR
LORET O
MADRE DE DIOS
MOQUEGUA
PASCO
PIURA
PUNO
SAN MART N
T ACNA
TOTAL
116
160
86
63
130
340
8
155
119
Total
Acumulado
153
38
176
133
62
23
38
68
218
17
16
65
132
174
116
17
Nivel de Logro
Inicio
Proceso
Saludable
79
96
149
89
68
60
5
161
62
2
44
1
16
10
38
72
25
0
20
0
28
0
1
5
6
3
18
22
66
23
36
54
162
46
2
47
37
286
26
4
39
14
8
62
59
32
14
17
3
7
82
47
5
53
110
27
12
1,803
632
110
16
8
2
1
1
6
10
35
1
Articulacin
intersectorial
MINSA-MINEDU
Capacitacin a los
expendedores
No es lo mismo
"Hacer lo posible"
que
"Hacerlo posible"