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Caro professor,
As aulas deste caderno no tm ano definido. Cabe a voc decidir qual ano pode
assimilar cada aula. Elas so fceis, simples e s vezes os assuntos podem ser banais
para muitos de ns, mas para outras pessoas, so assuntos interessantes. Todas essas
aulas foram ministradas na Escola Municipal Srgio de Oliveira Aguiar, por mim, no
perodo de 2005 a 2008. Algumas foram adaptadas e melhoradas. Essas mesmas aulas
tambm j foram ministradas no ensino mdio para adolescentes. Logo, fica muito
difcil para eu dizer para qual ano deve ser tal aula. Voc, caro professor, conhece seus
alunos e vai saber se eles gostaro, compreendero e iro querer mais aulas assim.
Quanto a indicao do filsofo ao qual estudei para criar a aula, algumas delas no tm
citao porque foram criadas da minha prpria experincia com os meus alunos e as
suas ansiedades.
Esse o meu recadinho. Espero que as aulas possam proporcionar um bom pensar aos
alunos e um bom trabalho para vocs.
Abraos,
Rosngela Trajano.
AULA DE FILOSOFIA N 01
As aparncias enganam
Rosngela Trajano
Ele vestia terno e gravata
Calava sapatos de couro
Tinha sorriso bonito
Anel de ouro nos dedos
Mas no tinha o valor de um besouro
Por dentro era medocre
Vazio at de si mesmo.
Orientao ao professor.
Caro professor, mostre aos seus alunos que ter uma boa aparncia muito importante,
claro. Cuidar do corpo, dos dentes, dos cabelos, manter-se limpo e bem trajado sempre
necessrio. Mas isso no significa que seja tudo na vida de uma pessoa, porque
enquanto cuidamos da beleza exterior esquecemos da beleza da alma, de dentro de ns,
de cuidar da aparncia das nossas atitudes, gestos, sentimentos e palavras. As duas
coisas devem andar juntas. preciso saber respeitar o outro, mostrar uma aparncia de
pessoa responsvel com os problemas alheios e seus, vestir-se conforme suas condies
financeiras e preparar as aparncias da alma para uma vida melhor, para o respeito ao
ser humano e a si mesmo. No adianta olhar-se no espelho e encontrar um belo rosto se
por dentro existe um corao cheio de rancor. As aparncias podem enganar, muitas
vezes. Cite exemplos comuns que podem ser encontrados em revistas e jornais.
Converse com os alunos e pea-lhes para criar uma pequena frase sobre o que pensam
das aparncias internas, poder parecer ser bom justo ou justo d a certeza de que
somos bons de verdade? Parecer carinhoso aos olhos de uma pessoa querida pode ser
maravilhoso, mas logo em seguida reagimos com palavras grosseiras e agora? Parecer
engana muito, por isso melhor ser exatamente como somos.
Rosngela Trajano
Professora de Filosofia.
AULA DE FILOSOFIA N 02
A realidade
Do Dicionrio de Filosofia Abbagnano
Adaptado por Rosngela Trajano
Tudo o que existe real. Eu sou real e voc tambm. No h duas realidades. Existe
apenas uma realidade e essa a que constitui tudo o que existe. No sei, tem horas que
eu gostaria de no existir, ser inexistente, no ser real, mas se eu deixar de existir vou
perder o bolo de chocolate do aniversrio de Maria Luza.
AULA DE FILOSOFIA N 03
A physis
Do Dicionrio de Filosofia Abbagnano
Adaptado por Rosngela Trajano
M? Voc sabia que a physis a realidade em movimento, constantes mudanas.
Segundo a physis tudo o que nasce est destinado a ser o que deve ser e no a outra
coisa. a realidade, me. Eu nasci para me realizar em algo, me, voc sabe disso. Fao
parte da realidade, mesmo que voc me pea para ficar parado, estarei em movimento e
destinado a ser um menino bem quietinho, prometo, me.
AULA DE FILOSOFIA N 04
A arch
Do Dicionrio de Filosofia Abbagnano
Adaptado por Rosngela Trajano
Tudo tem um incio, um meio e um fim. As coisas no esto no mundo assim do nada.
Elas devem vir de algum lugar, est em algum lugar e servir para alguma coisa, no ,
me? Pois bem, me, para esse princpio, esse existir vou chamar de arch. T, me?
Arch princpio das coisas, no esquece, viu me?
AULA DE FILOSOFIA N 05
Meu admirvel mundo
Do Dicionrio de Filosofia Abbagnano
(espanto, admirao, curiosidade, investigao)
Adaptado por Rosngela Trajano
Acordo pela manh ainda com preguicinha! Huuumm! Me estico toda! Abro a janela e
l est um arco-ris por trs das montanhas! Que lindo! Fico admirada com aquela
beleza, espantada com as cores do arco-ris, curiosa para saber se verdade o que vov
diz que quem passa por debaixo dele vira homem e se for homem vira mulher. Huuum!
Acho que vou atrs dele s para investigar se tudo isso verdade.
AULA DE FILOSOFIA N 06
Da minha idade
Rosngela Trajano
Os anos vo se passando
Vamos trocando de anos
Fazendo uma nova idade
E dentro da gente
Cidades so construdas
Ou demolidas com esse passar
De tempo que no devia ter tempo
Ser s vida eterna em tudo linda!
Orientao ao professor.
Caro professor, o texto Da minha idade pequeno como todos os outros, porque seu
objetivo ser uma leitura rpida que proporcione uma assimilao rpida, tambm, de
forma que o aluno v se acostumando aos poucos a gostar da leitura. Este um texto
para ser discutida a questo do nosso aniversrio, por que mudamos de anos, por que
no ficamos para sempre com a mesma idade, qual foi a melhor idade que a gente j
teve. A mudana de idade para muitos uma festa com bastante alegria, mas algumas
pessoas no se sentem assim, procure saber o porqu conversando com os seus alunos.
Discuta com eles todo o ritual de uma festa de aniversrio, diga-lhes que o fato de no
ter festa de aniversrio no motivo para se comemorar uma data to especial, pois
comemorao pode ser feita com uma conversa entre amigos ou um sorriso no rosto.
Pea aos seus alunos, sempre que puderem a se olhar no espelho, a aprender a gostar
deles, a tentar descobrir o que mudou de ontem para hoje, encontrar-se no espelho
bom para descobrir nossos erros e acertos, por isso mudamos de ano para nos
aperfeioar. Pergunte se eles achariam melhor nascer velhos e tornarem-se crianas, o
contrrio do que ocorre e pea-lhes para escreverem como seria um mundo governado
por crianas. Seria mais justo? Bem, o texto acima tema para vrios tipos de dilogos,
uma coisa puxa a outra. Aproveite! Boas aulas!
Rosngela Trajano
Professora de Filosofia.
AULA DE FILOSOFIA N 07
O menino que tinha sono
Do livro Ensaios de Montaigne, livro I, ensaio Do sono
Adaptado por Rosngela Trajano
Psiu! Silncio, gente, o menino est em sono profundo, no momento, enquanto todos da
casa esto preocupados em como lhe daro a notcia de que seu gato desapareceu de
verdade. Ele tambm est aflito, mas nem por isso deixou de dormir. Sabia que era bom
para si prprio ter uma boa noite de sono, pois no outro dia acordaria disposto para
procurar pelo seu gato, e se no dormisse bem no teria coragem sequer para levantar
um dedo.
Orientao ao professor.
Caro professor, para orient-lo melhor, a partir de hoje colocarei o nome da obra e do
filsofo de onde adaptei meu texto para as aulas. O texto O menino que tinha sono
uma histria, aqui est apenas parte dela. um bom texto para discutir entre os alunos,
porque muitos deles, preocupados, perdem noites de sonos ou at mesmo passam noites
em baladas. Uma noite de sono perdida ou mal dormida consome muito das nossas
Rosngela Trajano
Professora de Filosofia.
AULA DE FILOSOFIA N 08
A lenda da filosofia
Do Dicionrio de Filosofia Abbagnano
Adaptado por Rosngela Trajano
Eles nasceram distantes um do outro. Philo morava no sul e Sophia no norte. Um dia, os
dois foram passear pela floresta e eis que Philo encontra Sophia. Desse encontro nasceu
um lindo amor que gerou, aps alguns meses, uma filha curiosa, admiradora e cheia de
perguntas que Pitgoras, amigo do casal, deu-lhe o nome de Philosophia que em
portugus escreve-se Filosofia. A menina Filosofia cresceu e passou a ser amiga do
saber, ou melhor, tem amor pelo saber.
Orientao ao professor.
Caro professor, esta uma aula introdutria ao curso de filosofia. Ela pode ser dada em
qualquer ano. Uma aula simples e de fcil assimilao. Explique ao seu aluno a
importncia da filosofia no mundo de hoje, diga para ele que, na verdade, isso apenas
uma lenda e que a palavra filosofia foi criada pelo filsofo Pitgoras. Explique ao aluno
a origem do termo PHILOSOPHIA. Se eles quiserem saber mais sobre quem foi
Pitgoras, por favor, tenha em mos um pequeno resumo da vida dele, voc pode
encontrar esse material em qualquer livro de filosofia.
Rosngela Trajano
Professora de Filosofia.
AULA DE FILOSOFIA N 09
Um penteado legal
Rosngela Trajano
Hoje decidi usar meu cabelo
De uma forma bem legal
Nem de lado nem pra frente
Mas pra cima feito espinho
Me olhei no espelho
E pra mim estava belo
No entanto, muita gente
Achou que eu era um velho
Um gamb ou um estranho!
Orientao ao professor.
Rosngela Trajano
Professora de Filosofia.
AULA DE FILOSOFIA N 10
O beijo
Rosngela Trajano
Eu beijei
Foi meu primeiro beijo
No teve gosto de nada
E teve gosto de tudo
Foi assim meio melequeiro
Lngua com lngua
Depois, fiquei a pensar
No beijo que sempre quis dar.
Orientao ao professor.
Professor, o texto O beijo deve ser lido e discutido em sala de aula. Esse texto tem o
intuito de fazer o adolescente pensar no amor que tem ou no da sua famlia e se esse
amor foi confundido com uma paixo.
Pode-se discutir tambm como so os laos familiares atualmente, como os pais tratam
os filhos, o que os filhos gostariam de receber como forma de carinho dos pais e amigos
tambm.
Para isso, deixe bem claro que o senhor(a) um amigo em sala de aula, e que a partir do
momento que se dispe a questionar o amor com eles porque ama o que faz, logo
deseja aprender a am-los com todos os defeitos que eles podem dizer que tm e que
nunca foram amados por esses defeitos.
Se possvel pea para um dos alunos da sala falar do beijo que ele nunca esqueceu e
dizer o motivo, veja que depois outros tambm iro querer falar. Deixe-os dizer o que
pensam, no interfira, e tenha o cuidado de fazer as anotaes importantes.
Rosngela Trajano
Professora de Filosofia.