REVISTA BIG BANG FAUSTIANO

Revista de investigacin Cientfica

Indizada en latindex Directorio
Folio: 23438

MENOS DOCENTES, MAS MAESTROS BULLYING

REALIDAD
INELUDIBLE
Nazly Robles Manderanol
Critica:
La publicacin realizada en el Volumen 3, numero 2 (2014), Revista Big Bang
Faustiano. Con el titulo MENOS DOCENTES, MAS MAESTROS BULLYING
REALIDAD INELUDIBLE, Escrito por Nazly Robles Manderanol.
LOS PROFESOERES DEBEN CONSTITUIR CON AGENTES PARA
PREVENIR, ATENDER Y ERRADICAR EL BULLYING EN LAS SALAS
DE CLASES PUESTO QUE ESTE FENOMENO CREA UN CLIMA DE
TEMOR Y DESCOFIANZA QUE IMPACTA DIRECTAMENTE EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

con un punto de objetivo la sala de clase es un punto de convivencia que pasan

los alumnos y docentes, dando en cuenta que existe con mayor frecuencia
acoso fsico o psicolgico al que someten, de forma continuada, a un alumno
sus compaeros y docentes a alumnos ,considerando que BULLYING es el
tema ms controversial de la sociedad y ms en un plantel estudiantil .
A demostrado as que el 40.3% de los alumnos del mismo curso se
relacionado con el tema o casos del bullying ya QUE con respecto a eso se ve
que la convivencia ,mas estable dando por entender que el clima del aula
existe con mayor frecuencia el bullying, a lo cual dando en cuenta que los
docentes no establezcan el punto ms importante o tienen por cocimiento las
consecuencias del bullying existes de docentes que con conocimiento cultural

sean buenos en el tema pero el social son inconsciente o inexpertos de si o

no desarrollar en si le tema.
Casos de que ahora estn tomndolos planteles estudiantil hacia los docentes
que deben existir comunicacin con los alumnos para si ellos en si se
desarrollen lo social y cultural .
Los casos que debe considerar en la inicitica del cambiar el problema son 3
factores: es favorecer el clima estudiantil, desarrollar la convivencia social y el
aprendizaje, implantar en el plantel estudiantil la iniciativa del antibullying

El clima estudiantil en un aula es la convivencia que hay entre compaerismo

y el docente es donde de bebe iniciar el propsito de desarrollar la
comunicacin y positivismo y seguro entre si para desarrollar en los temas
del dia a dia
Considerando en ese punto la docente debe tener la actitud y atencin muy
positiva a sus alumnos para el desarrollo de ellos
Con la propsito de la comunicacin entre alumnos y el docente en el aula
existir un clima ms positivo y se reducidora menos

El desarrollo delos temas y aprendizaje es la frmula de planes hacia el

futuro , precisar el objetivo, y construir escenarios en cual tendr en
conocimiento del tema del bullying y considerando que establezcan el tema ,
tomaran conciencia de que un plan de vida personal y colectiva tendr una
actitud optimista as mismo en el plan de confianza y valorizacin frente a los
dems.
La implementacin de programas y iniciativa de anti bullying. Se da en centro
educativos, pero como un desarrollo de un tema y no como hacer un
desarrollo de la vida, para establecer estos programas debe existir un actividad
o desarrollo de prctica del da da para que se los estudiantes tenga un
respeto del igualdad y responsabilidad

Considerando el los 3 puntos importantes en conclusin el tema del Bull ying

estarn muy establecido en el plantel de clima ( aula), con respecto del
docente al alumnos debe existir mucha comunicacin y mas en
responsabilidad docente, que debe reconocer el tema o y plantear estrategias
del desarrollo social.