PERFEITO!

H SIMETRIA DE TRATAMENTO: TE/TI (2a PESSOA);

SENHOR/SUA(3a PESSOA). H APLICAO CORRETA
DAS FORMAS PRONOMINAIS OBLQUAS TE/TI
CONFORME A TONICIDADE: PRECEDIDO DE
PREPOSIO(TI - TNICO); NO PRECEDIDO DE
PREPOSIO(TE TONO).

1. O emprego por que(1 quadrinho) est correto ou

incorreto?
Por qu?
2. O uso do pronome demonstrative nesse(1
quadrinho) est correto ou incorreto? Por qu?
3. "QUANDO SE COZINHA NO MAR..." Qual a
circunstncia expressa por essa orao?
4. Qual a classe gramatical da palavra "COZINHA"?
5. "NO MAR", indica uma circustncia de qu?
6. Justifique a acentuao das palavras "ACAR"(1
quadrinho) e "DISPONVEIS"(2 quadrinho).

"POR QUE" - SEPARADO, NAS

INTERROGATIVAS(diretas ou indiretas).
"PORQUE" JUNTO, NAS RESPOSTAS E JUSTIFICATIVAS.

JESUS APAZIGUA A TEMPESTADE

8 V 23-27

- MATEUS C.

ESTUDO DO TEXTO
1.
Que tipo de texto esse?
2.
O que significa a palavra apazigua?
3.
Analise as palavras destacadas no texto
abaixo
E ,entrando ele no barco, seus discpulos o
seguiram;
E eis que no mar se levantou uma tempestade
to grande que o barco era coberto pelas ondas;
ele, porm, estava dormindo. E os seus
discpulos, aproximando-se , o despertaram,
dizendo: Senhor, salva-nos! Que perecemos. E
ele disse-lhes: por que temeis, homens de pouca
f? Ento, levantou-se, repreendeu os ventos e o
mar, e seguiu-se uma grande bonana. E aqueles
homens se maravilharam, dizendo: Que homem
este, que at os ventos e o mar lhe obedecem?
A que classe gramatical elas pertencem?
A quem se referem?
4. analise o texto novamente!
E ,entrando ele no barco, seus discpulos o
seguiram;
E eis que no mar se levantou uma tempestade
to grande que o barco era coberto pelas ondas;
ele, porm, estava dormindo. E os seus
discpulos, aproximando-se , o despertaram,
dizendo: Senhor, salva-nos! Que perecemos. E

ele disse-lhes: por que temeis, homens de pouca

f? Ento, levantou-se, repreendeu os ventos e o
mar, e seguiu-se uma grande bonana. E aqueles
homens se maravilharam, dizendo: Que homem
este, que at os ventos e o mar lhe obedecem?
Meu Barquinho
Giselli Cristina
O vento balanou meu barco em alto mar
O medo me cercou e quis me afogar
Mas ento eu clamei ao filho de Davi
Ele me escutou, por isso estou aqui
O vento ele acalmou, o medo repreendeu
Quando ele ordenou, o mar obedeceu
No temo mais o mar, pois firme est minha f
No meu barquinho est Jesus de Nazar
Se o medo me cercar ou se o vento soprar
Seu nome eu clamarei, ele me guardar
No temo mais o mar, pois firme est minha f
No meu barquinho est Jesus de Nazar
Se o medo me cercar, ou se o vento soprar
Seu nome eu clamarei, ele me socorrer
Oh, aleluia, a palavra do senhor diz mil cairo ao teu lado
Dez mil a tua direita, mas tu no sers atingido!
Se o vento soprar contra a tua vida
Clame o nome de Jesus e ele te socorrer!

ESTUDO DO TEXTO
1. O poema Meu barquinho lembra um outro texto trabalhado em
sala. Qual esse texto?
2. O que h em comum entre o texto Meu barquinho e o outro
texto trabalhado anteriormente?
3. Os dois primeiros versos do poema Meu barquinho est em
sentido cononativo ou denotativo? Explique.
4. O vento balanou meu barco em altio mar(1 verso)
A que vento se refere?
O que seria em alto mar?
Qual o sentido de afogar(verso 2)?
5. A quem se refere a expresso Filho de Davi? Por que filho de
Davi? Explique.
6. A palavra quis (2 verso), escreve-se com S, mas
QUIZESSE E QUIZSSEMOS escreve-se com Z, isso
verdadeiro ou falso?
7. A que se refere o pronome demonstrativo ISSO (4 verso)?
8. Qua o sentido da palavra FIRME?(7 verso)? Sabendo que
todo adjetivo se refere a um substantivo, a que substantivo se
refere o adjetivo `firme?
9. Sabendo que conjunes conectam ideias, estabelecendo uma
relao semntica entre elas. A conjuno MAS (3 verso)
conecta a ideia dos dois primeiros versos dos dois versos
seguintes(3 e 4). Qual a relao de sentido estabelecida pela
conjuno mas?
a) adio
b) alternncia
c) oposio
d) concluso
e) exlicao
10. Informe o sujeito dos seguintes de cada verbo
seguinte:

A.BALANOU
B.CERCOU
C.QUIS
D.
CLAMEI
E. ESCUTOU
F. ESTOU
G.
ACALMOU
H.REPREENDEU
I. ORDENOU
J. OBEDECEU
11.

Complete, adequadamente, a tabela abaixo

VERBO
PESSOA
BALANOU
CERCOU
QUIS
CLAMEI
ESCUTOU
ESTOU
ACALMOU
REPREENDEU
ORDENOU
OBEDECEU

NMERO

TEMPO

APRENDA A IDENTIFICAR A SLABA TNICA

FAZENDO IGUAL AO VENDEDOR DE
MACAXEIRA: OLHA A MA CA XEEEEEEEI RA =
(MA CA XEI RA) - FAZ DE CONTA QUE
VOC VAI VENDER A PALAVRA... IDENTIFICA A
SLABA TNICA! DE ACORDO COM A POSIO,
VOC A CLASSIFICA EM
OXTONA-PAROXTONA-PROPAROXTONA
A

CA

J
__________
__________
____________

RA
____________
OXTONA

CE

RO

LA
___________ _____________
______________
______________
PAROXTONA
PO

CA
__________
___________

L
________________

TI
___________

PROPAROXTONA

TODAS AS PROPAROXTONAS SO
ACENTUADAS

M SI CA
DI CO

TR GI CO
CA

P GI NA
NS TI CA

QUI

L ME TRO

PN TA NO

PO L TI

MA TE M TI CA

GI

SO ACENTUADAS AS PALAVRAS OXTONAS

TERMINADAS EM
A(S)
O(S)

E(S)

CA JS
CI PS

CA - F

VO VS
VA TA P
VO V
MA N
FI L
CO T
SO - FS

PE L
BE BS
VO CS
PON TA PS

MO
KA RIN

T
CA NA D

A - CA - RA - J

MO CO T

SO ACENTUADOS OS MONOSSLABOS
TNICOS TERMINADOS EM

A(S)
O(S)
PS

E(S)
TRS

MS
GS
C
H
L
J
V
TRS

VS
MS
CR
LS
P
F
R

PS
L
V
PRS
NS
VS
D

SO ACENTUADAS AS LETRAS I / U
NAS PALAVRAS QUANDO
FOREM TNICOS
VIEREM SOZINHOS NA SLABA (OU
SEGUIDOS DE S)
NO PRECEDEREM NH
SA DA

SA DE RA I

NHA
MO DA
NHA
SA

I TA

BA

SA S TE

BA LA S TRE

SU NO

VI VA

PO TE NA

TIM BA

SO ACENTUADAS AS PALAVRAS
PAROXTONAS QUE NO TERMINAREM EM
A(S), E(S), O(S), EM, ENS.

BA

PORTANTO, SO ACENTUADAS AS
PAROXTONAS TERMINADAS EM
, S, O, OS, EI, EIS, I, IS, OM, ON, ONS, UM,
UNS, US, L, N, R, X, PS, DITONGO CRESCENTE
MS
CA D

PR TONS
VER

R GOS
RAX

L BUNS

P NEI
CEPS

V RUS

T XI

F CIL

T XIS

DI F CIL

SO ACENTUADOS OS DITONGOS
EI, OI, EU QUANDO FOREM

T
B

ABERTOS, TNICOS, EM POSIO OXTONA

CHA PU

HE RI

COR RI

LEN IS

A NIS,

FI IS,

PA PIS,

I LHUS

SO ACENTUADAS AS PALAVRAS OXTONAS

TERMINADAS EM
A(S)
O(S)

E(S)

CA J
FI L

CA - F

SO - F
T

PON TA P

KA RIN

CA NA D
T

A CA RA J

MO CO

MA RA CU J

PI CO L

CI P