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Gabriela P. Comezaa
Universidad Nacional del Comahue
gcomezana@gmail.com
Introduccin
El objeto de este trabajo es analizar una serie de construcciones con el verbo hacer que
aparecen de manera frecuente en el espaol de Argentina. Se trata de los casos hacer calle /
playa / pileta / piscina / mar / costa / costanera / lago / ro / balcn / vereda / terraza / patio /
plaza / casa / jardn / zagun / pasillo / esquina / barra / oficina / taller, etc.
Para ilustrar los usos de tales construcciones, recurro a los siguientes ejemplos,
tomados de Internet1:
1.
2.
3.
4.
5.
Todos los ejemplos aparecen con hacer en infinitivo porque, por cuestiones de simplicidad, as fue realizada la
bsqueda. Una lista ms completa se ofrece en el anexo a este trabajo.
Si bien me interesan particularmente estos sentidos, ms adelante har mencin a los significados tipo
construir (hacer balcn / terraza / casa en el sentido de construir un balcn / una terraza / una casa). No me
dedico en este trabajo a otros significados que puedan tener ciertas construcciones (por ejemplo, hacer casa en el
sentido de ir agenciando caudal, con trabajo y economa, o bien anidar; hacer pasillo de uso extendido en
pases hispanohablantes, con distintos significados-; hacer esquina con la lectura de formar esquina; etc.).
3
Vale sealar que las pruebas b) y k), en realidad, dan cuenta de la agentividad ms que del aspecto (cf. Marn
Glvez, 2000), al igual que la compatibilidad con el imperativo (Hagan patio un rato antes de encerrarse a
jugar con la compu) o como complemento de obligar o forzar (Las autoridades los obligaron a hacer pasillo
por horas antes de atenderlos).
-b
Sit
[DIR]
Obviamente, algunas de estas emisiones serian posibles e interpretables en determinados contextos (cf. 21, que
ejemplo, podra interpretarse en el sentido de que durante el paseo visitamos muchos lagos).
+b, -i
PLAYA
Mat
H. Seiler (1986), Apprehension, Language, Object, and Order, Tubinga, Gunter Narr, citado en Moreno
Cabrera (1991, I, 211)
HACER I (Creacin) tiene tres acepciones bsicas, una de ellas con subacepciones
producir, crear (hacer una fotografa, hacer una casa), preparar (esp. una comida o
bebida: hacer un caf)) y conseguir, obtener (hacer dinero)
HACER II (Causacin) conlleva el significado causar u ordenar [que ocurra o se haga
algo] (hacer que el nivel de vida sea alto, hacer prever, hacer girar)
Hacer III (Tiempo) significa haber transcurrido el tiempo que se expresa (hace ms
de cien aos, hace mucho que no se ve)
HACER IV (Propiedad) conlleva el significado volver/se, transformar/se; atribuir o
adquirir [una cualidad o estado] (haciendo de m blanco de algunas miradas,
haciendo de tripas corazn, mi dolor se hizo banal, hacer manifiesta la terrible y
sacrlega impostura)
HACER V (Adquisicin) se asocia con el significado conseguir, llegar a tener,
adquirir (hacerse definitivamente con el amor de Adriana, hacerme con la llave)
HACER VI (Meteorologa) significa producirse o desarrollarse un tipo de tiempo
meteorolgico particular (con el fro que hace esta maana, hace mucho ms calor
que arriba, hace buen tiempo)
HACER (Verbos de apoyo) se asocia con la nocin ejecutar, llevar a cabo una
actividad (haca las maniobras, haciendo los preparativos, he hecho toda la carrera,
hice bromas y confidencias, hacer dao, lo que has venido haciendo)
Cabe consignar que en los datos recogidos no aparece ninguna construccin con hacer
+ N[+loc]. A su vez, solo se registran pocos casos del tipo hacer cine / publicidad / teatro, y
estn incluidos en el grupo HACER I, dentro de la acepcin Producir, crear 6.
6
Ahora bien, dado el significado que propongo para las construcciones hacer + N[+loc],
as como para hacer radio/ cine / televisin, entiendo que, en principio, en ambos casos
hacer se comporta como un verbo liviano o de apoyo, cuyo contenido semntico se asocia con
la nocin ejecutar, llevar a cabo una actividad mencionada en la base ADESSE.
Masullo (1992) define a los verbos livianos como aquellos que tienen poco o ningn
contenido semntico, no poseen grilla temtica y, por lo tanto, no asignan rol ni caso a su
complemento. Seala que algunos, como hacer, no aportan ningn significado a la oracin,
otros introducen distinciones aspectuales, y otros verbos livianos aportan parcialmente a la
estructura temtica de la oracin. Otra caracterstica que anota es que los verbos livianos no
seleccionan expresiones nominales referenciales como sus complementos, sino expresiones
predicativas: frases nominales indefinidas introducidas por un(a) si el nombre es contable, o
nominales desnudos o frases de cuantificacin si el ncleo nominal es no contable. Tal
seleccin obedece a que el verbo liviano necesita un complemento predicativo para
transformarse l mismo en un predicado capaz de asignar roles temticos a los argumentos de
la oracin, a la vez que el nominal desnudo o la frase cuantificacional requieren un elemento
que los identifique: como no pueden recibir caso acusativo, el nominal satisface la Condicin
de Visibilidad por medio de la incorporacin al verbo liviano.
En las construcciones que estoy estudiando, si bien hacer parece ser el responsable de
la introduccin del argumento externo, no marca temticamente a su complemento ni le
asigna caso, como se desprende de los siguientes contrastes:
43. Hicimos playa toda la semana.
44. *La hicimos toda la semana.
45. Los chicos suelen hacer esquina a la tardecita.
46. *Los chicos suelen hacerla a la tardecita.
47. No queremos que los alumnos hagan pasillo en horas de clase.
48. *No queremos que los alumnos lo hagan en horas de clase.
Otra prueba del grado de liviandad del verbo hacer surge de su imposibilidad de
ocurrir sin complemento (cf. Masullo, 2007), dada su insuficiente especificacin semntica,
aun en contextos en que permitiran recuperar la informacin faltante, como se ve en los
siguientes contrastes:
49. Piensan hacer balcn todo el verano?
S, pensamos hacer *(balcn) todo el verano.
50. Piensan quedarse en el balcn todo el verano?
S, pensamos quedarnos (en el balcn) todo el verano.
51. Hicieron playa?
S, hicimos *(playa) todos los das.
-
O sea, el teatro es algo que yo hago y que no practico y que llevo hacindolo ms de diez aos ya
Para que me lean tengo que hacer cine, porque el cine sale del pas.
del significado interno de las palabras con informacin redundante, la que conlleva el
vaciado del contenido verbal o su extensin metafrica.
El marco de su anlisis es la Teora del Lxico Generativo de Pustejovsky (1995),
segn la cual las combinaciones de palabras se rigen por mecanismos de concordancia de
rasgos lxicos, presentes en la definicin infraespecificada de las palabras, codificada en la
estructura argumental (que especifica el nmero y tipo de argumentos que codifica la unidad
y su realizacin sintctica), la estructura eventiva (que da cuenta del tipo de evento denotado),
la estructura qualia (que define los atributos y relaciones esenciales de objetos, eventos, que
inciden en el modo en que el tem se inserta en ciertos contextos sintcticos, as como en sus
posibilidades de significado), y por ltimo la estructura de tipologa o herencia lxica (que
explica las relaciones entre las estructuras en el lxico).
La combinacin de las palabras se encuentra legitimada por la concordancia de la
informacin lxica de su estructura qualia. A su vez, la teora propone ciertas operaciones
generativas para explicar los casos en que las palabras adquieren significados diversos en
ciertas combinaciones o dar cuenta de las construcciones que combinan de manera
interpretable palabras en principio incompatibles. Estas operaciones son el ligamiento
selectivo (que manipula la subestructura de la expresin para ajustar la interpretacin), la cocomposicin (que compone las unidades y permite la generacin de nuevos sentidos,
inexistentes en las unidades por separado) y la coaccin del tipo denotado por una palabra
(que modifica el tipo denotado de un argumento segn las exigencias del predicado).
En lo que hace a la estructura qualia, esta incluye cuatro tipos de informacin:
comportamiento de los verbos en construcciones en las que actan como verbo de apoyo con
respecto a aquellos casos en que tienen significado pleno. As, postula que los verbos livianos
determinan su significado contextualmente, dentro de las posibilidades previstas en la entrada
lxica, infraespecificada pero flexible y dinmica, lo que le permite designar diferentes cosas
segn el nombre con el que se combine.
En tal sentido, los verbos que funcionan como verbos de apoyo son tems
relativamente vacos de significado, pero tienen rasgos lxicos, por lo que hace una aportacin
bsico aun, como ejecutar, llevar a cabo una actividad (nocin recogida para hacer como
verbo de apoyo en la base de datos ADESSE, como seal ms arriba). En esta segunda
posibilidad, la nocin de crear algo se derivara de la composicin de ese significado de
actividad bsico y de la naturaleza del objeto denotado por el nombre complemento bizcocho
o sufl, que no es preexistente, es concreto y en su quale agentivo recoge la idea de ser el
producto de una determinada actividad. En el caso de pescado o cordero, dado que el animal
es preexistente y en su quale agentiva no recoge la idea de ser un artefacto, la co-composicin
con el verbo hacer forzar la lectura de cambio de estado.
La idea de que hacer solo conlleva un rasgo de actividad bsico, que podra
simbolizarse [+act], est en lnea con la propuesta de Gallardo (2007), para quien el verbo
hacer es una partcula funcional, un morfema temporal y aspectual libre que, por defecto,
opera como soporte para los argumentos externos. Para lo que aqu interesa, este autor seala:
los verbos ligeros agentivos (y todos los usos de hacer lo son) enlazan al
argumento externo con el evento originado por ste siguiendo una regla
cognitiva simple como: el presunto responsable es el que estaba presente en
aquel momento (en trminos lingsticos: el originador es aquel individuo
que lleve aparejada una temporalidad morfolgica acorde con la del evento
causado) (Gallardo, 2007:9, nota 6).
Un poco ms adelante argumenta:
Cuando un nombre escueto (o bare nominal) puede aparecer como
complemento del verbo hacer, nos hallamos con un caso de verbo inergativo
sin incorporacin, y por lo tanto la funcin del verbo hacer sera tambin su
funcin agentiva por defecto [] En otras palabras: el hecho de que el
originador de la existencia de un objeto se interprete como agente creador y
el originador de un estado emocional en otra persona se interprete como una
causa no dinmica son consecuencias automticas de la naturaleza semntica
de los elementos implicados y de cmo su existencia se presenta
aspectualmente (Gallardo, 2007:9/10).
Adoptando en parte la hiptesis de Gallardo, as como la propuesta de Lxico
Generativo de Pustejovsky (1995), voy a considerar entonces que el verbo hacer en todos sus
usos conlleva el significado ejecutar, llevar a cabo una actividad. As, cuando se asocie con
un nombre concreto que denote un objeto, ser un predicado de cambio de estado o adquirir
el significado de crear, dependiendo de la preexistencia de tal objeto, como en el caso de
hacer (en el horno) {un pescado, un cordero} frente a hacer (en el horno) {un bizcocho / un
sufl}. En cambio, cuando se asocie con un nombre eventivo, formar un predicado tambin
eventivo (hacer uso, hacer (una) fiesta), y ser la redundancia de los rasgos de actividad
presentes tanto en el verbo como en el nombre la que permitir elidir el verbo liviano, como
explica de Miguel (2008).
Ahora bien, qu pasa en el caso de los N[+loc] cuando se combinan con el verbo hacer?
Entiendo que en tal caso se dan dos posibilidades, segn el lugar denotado por el nombre
preexista o no:
Si el lugar no es preexistente, la combinacin de hacer playa / calle / vereda / balcn /
terraza, por co-composicin, podr interpretarse como creacin o transformacin (por
ejemplo, la construccin de una vereda o un balcn, o la transformacin de un espacio
desaprovechado en vereda o balcn), teniendo en cuenta que el qualia agentivo de tales
nombres puede codificar rasgos relativos a su origen o produccin en tanto artefactos-.
Desde el punto de vista aspectual, la construccin se leer como realizacin (por razones de
espacio, no voy a hacer todas las pruebas para comprobar esto ltimo); adems, ser posible
que en el complemento aparezca una frase con determinante indefinido (en rigor, estas ltimas
son las preferidas, pero hay registro de muchos casos con nombre desnudo; tambin por
razones de espacio dejo de lado el anlisis de las sutiles diferencias de lectura derivadas de tal
alternancia):
72. El municipio limpi la costa y, en dos meses, hizo (una) playa donde antes haba
juncales.
73. La casa tiene un terreno amplio, apto para hacer {(un) patio, (un) jardn}.
74. Donde tena un lavadero, en una semana hizo (un) balcn.
En cambio, si el lugar denotado por el nombre es preexistente (como en las
construcciones que estoy estudiando), la lectura de creacin o transformacin no es posible,
como tampoco lo es la interpretacin del predicado como cambio de estado (por razones de
las que an no puedo dar cuenta).
Como vimos antes, las combinaciones de hacer + N[+loc] se interpretan como
actividades, de modo que el rasgo [+act] debe estar presente en los tems que entran en
relacin. Como ya propuse, hacer tiene ese rasgo (es su significado bsico, infraespecificado),
pero es necesario que tambin se encuentre en el nombre (en su quale agentiva o tlica), para
que haya concordancia y se legitime la construccin. Tal lo que ocurre cuando el nombre
seleccionado denota un evento (como en hacer (una) fiesta).
Sin embargo, los nombres playa / balcn / terraza / vereda no denotan eventos, sino
lugares. En consecuencia, para derivar la lectura de actividad es necesario que intervenga un
mecanismo de recategorizacin lxica: la coaccin del tipo denotado por la palabra.
En nuestro caso, ser el quale tlico de los nombres involucrados que codifica
informacin respecto de su propsito o funcin- el que permitir tal operacin. En este orden
de ideas, voy a proponer que el quale tlico de los nombres playa / balcn / terraza / vereda /
calle incluye informacin acerca de las actividades que normalmente realizan las personas
en los lugares por ellos denotados (o bien las actividades para las que fueron creados, en el
caso de que sean construcciones realizadas por el hombre) 10. Ser posible entonces establecer
la concordancia del rasgo [+act], presente tanto en el verbo como en el nombre, y la
consecuente lectura de actividad que postulo para estas construcciones.
Obsrvese que, a pesar de tal redundancia de rasgos, en estas construcciones no puede
elidirse hacer (a diferencia de lo que ocurre en casos como hacer alusin o hacer una
llamada), dado que es la presencia del verbo la que fuerza la interpretacin eventiva del
nombre locativo, de modo que su ausencia dara lugar a resultados extraos:
75. El profesor hizo alusin a las fuentes de su investigacin.
La alusin del profesor a las fuentes de su investigacin.
76. Juan hizo una llamada
La llamada de Juan
77. Los chicos hicieron terraza.
??#
La terraza de los chicos. (Solo puede interpretarse con significado posesivo).
Sntesis final
En este trabajo he intentado dar cuenta de la construccin hacer + N[+loc] en la interfaz
lxico-sintaxis, as como por medio de reglas de inferencia contextual, en cuya aplicacin
incide tambin el conocimiento del mundo.
La construccin en estudio aparece de manera frecuente en el espaol de Argentina,
donde se utiliza con un sentido parafraseable al que tienen construcciones con verbos que
denoten trayecto o estada en el lugar indicado por el complemento, aunque el significado no
es totalmente equivalente. Tal diferencia est dada por el hecho de que estas construcciones,
adems del significado estar en X, parecen incorporar el significado hacer lo que
normalmente se hace en X, donde X es el nombre utilizado en el complemento del verbo
hacer.
Para probar la lectura que propongo, comparo asimismo las construcciones hacer +
N[+loc] con otras que claramente conllevan una interpretacin de actividad, tales como hacer
cine / radio / televisin / danza, etc.
Para mi anlisis, postulo que hacer funciona como verbo liviano, mientras que el
N[+loc], si bien inicialmente es contable, se recategoriza como no contable, dado que es no
10
Cabe precisar que, teniendo en consideracin que son nombres de masa y, por tanto, aluden a la materia y no a
objetos o sitios concretos y contables, refieren ms bien a un tipo de lugares.
delimitado, tal como indican los tests de aspectualidad (que llevan a concluir que la
construccin denota una actividad), y adems aparece desnudo y en singular.
Finalmente, planteo que el verbo hacer se asocia con un rasgo [+act], que puede
entenderse como ejecutar, llevar a cabo una actividad (de acuerdo con Gallardo, 2007, y a
diferencia de la idea de de Miguel, 2008, que lo asocia con crear). Ese rasgo fuerza la
lectura eventiva del N[+loc] (cuando el lugar que designa el N es preexistente), por coaccin del
tipo denotado por la palabra, lo que resulta posible dado el quale tlico del nombre, que
incluye informacin acerca de las actividades que las personas normalmente realizan en el
lugar denotado (o bien las actividades para las que fue creado). Se establece entonces la
concordancia del rasgo [+act], presente tanto en el verbo como en el nombre, y la consecuente
lectura de actividad.
Para prximos trabajos, queda pendiente refinar el presente anlisis y ajustar su
formalizacin, as como probar si, efectivamente, los diversos usos de hacer pueden reducirse
a la nocin ejecutar, llevar a cabo una actividad (en principio, no parece clara su aplicacin
a las construcciones tipo HACER III y HACER VI de la base de datos ADESSE).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Teora de la gramtica y sintaxis general, Madrid, Sntesis.
PUSTEJOVSKY, J. (1995) The Generative Lexicon, Cambridge, MIT Press.
VENDLER, Z. (1967) Linguistics in Philosophy, Ithaca, Cornell University Press.
ANEXO: EJEMPLARIO
1. Llego a Palma en crucero Norwegian Epic el dia 31 de agosto y me gustara hacer
playa por un par de horas
2. Excelente lugar para hacer playa y pile
3. Cul es la poca ms linda para hacer playa en Cancn?
4. Trabajaba de hacer playa y vivir entre lujos pero renunci por estrs.
5. Me toc hacer calle cuando empezaron los conflictos con Angeloz.
6. Salir, hacer calle, hablar y escuchar, escuchar, pensar y hablar.
7. La trat de "ridcula" y de "hacer calle a cualquier hora del da".
8. en aquellos tiempos nos juntbamos por las noches en verano en la vereda de mi
casa con mi mam y una vecina a hacer vereda...
9. A Ren y a m nos encanta hacer "vereda" y en Granada encontramos ese rincn de
barrio que tanto extraamos.
10. Se ve que despus de votar se quedaba a hacer vereda, como decan en Tolosa.
11. Tens que hacer vereda en el boliche, jodete.
12. Vengo a hacer casa, playa, amigos y a tener un poco de privacidad, por supuesto.
13. A m hoy me toc hacer casa, qu lindo!, me encanta poder estar en casita los das
fros de invierno, sentadita en el silln, mate por medio...
14. Si el viernes voy a las picadas y el sbado me voy a pescar, el domingo tengo que
hacer casa si no me matan!!!
15. Trabajar? a veces. Andar en moto. Hacer costa
16. si van para hacer costa, los de por ac tenemos como alternativa hacer solo 30 km
y llegar a lo que fue el pesquero Mdanos
17. Eso s, de hacer costanera (y querer tener todos los autos juntos), vamos a tener que
estar no ms de las 11 AM para reservar los lugares...
18. bueno taria, lastima q avisas sobre el pucho, esta pa salir esta noche y hacer
costanera
19. Esta tarde si se quieren juntar podramos hacer costanera, o shopping, o
20. 15:30 Hs, hacer costanera con sol y agarra el anochecer y nochecita de Puerto
Madero
21. ms tarde iremos a hacer costanera un rato ya que no hay ftbol...
22. La historia es hacer costa, que se pueda laburar lo mximo posible.
23. Quiero ir al Delta en velero. Qu lugares estn buenos para hacer costa y bajar a
tierra?
24. si alguno quiere hacer costa, desde Viedma (Ro Negro) hasta Pto. Madryn hay
unas playas hermosas
25. Yo hoy me voy a dedicar a hacer balcn, nada ms.
26. dej de hacer balcn poltico
27. Si no hace fro quizs podamos hacer terraza este sbado?
28. En lo personal no tengo buenas experiencias tocando la viola en la calle Pero los
mejores lugares son los trenes, los colectivos y hacer terraza (Tocar en la puerta de
los bares que tienen mesas afuera)
29. Estar en los recreos, hacer patio
30. Opt por hacer patio
31. Me voy a hacer pileta!
32. Estando en AYLOS puedo ir hasta el ro o hacer pileta.
33. Camila (12 aos) de Tigre Centro aprovecha para hacer pileta con amigas y con su
hermana.
34. y los ncleos familiares, adems de hacer pileta, aprovechan para descansar a la
sombra mientras toman mates o juegan a las cartas.
35. El Cl brinda todas las prestaciones como para poder comer o hacer oficina al dejar
de jugar.
36. Salvo informtica, el resto de las ingenieras tiene trabajo de campo como de
oficina... Si vas por tu cuenta, seguro vas a hacer oficina, campo, ventas, etc. ...
37. Vine para hacer oficina y encuentro todo un desastre
38. tambin puedo hacer oficina de 9 a 15 de la tarde...
39. Esta maana me fui a hacer oficina a uno de esos shops de estacin de servicio.
40. ni siquiera la irritante labor de hacer pasillo en las oficinas ministeriales para
araar unas pesetas
41. Si los sueldos dependen totalmente de la antigedad y del puesto ocupado, no sirve de
nada hacer pasillo para conseguir una subida.
42. Esa clase media, que ahora incursiona en la experiencia de hacer pasillo en el
hospital pblico
43. La semana que viene vamos a ir a hacer pasillo, esperemos que Jorge nos atienda.
44. Estos fros das de invierno no pudimos hacer plaza
45. Adems, antes o despus, se puede hacer plaza.
46. Recuerdo hacer zagun aos atrs
47. Juan fue a visitar a la Rosita y de tanto hacer zagun esperaba que una vuelta lo
dejaran entrar a la casa.
48. iban a hacer esquina, tomar algo y reunirse con amigos
49. un grupo de muchachos acostumbran, como se dice vulgarmente, a hacer
esquina.
50. Te falta calle para hacer esquina aunque calculo que nunca caminaste la calle.