Prof.

Javier Garca Ramrez

REGISTRO DE PLANEACION CICLO ESCOLAR 2013 2014
Maestra (o): Javier Garca Ramrez Escuela: INDEPENDENCIA Clave: 11DPR0750DZona Escolar: 172 Grado y Grupo: 1 A

Fecha: 02/06 al 13/ 06/ 2014

Bloque / eje
Bloque V
Problemas
aditivos.

Competencias

Asignatura: MATEMATICAS

Aprendizajes esperados

Contenidos

Recurso

-Resuelve operaciones de suma y

resta con nmeros de dos cifras.
-Resuelve problemas de distintos
significados de la adicin y la
sustraccin.
-Resuelve problemas que implican
identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).

Resolucin de clculos con nmeros de dos cifras

utilizando distintos procedimientos.
Uso de resultados conocidos y propiedades de los
nmeros y las operaciones para resolver clculos.

Libro de texto.
Pgs. 158-160
Tijeras
Colores
Material
recortable
Cuaderno
del
alumno
Instrumentos de
evaluacin
como
registro
anecdtico
y
diario de clase

Actividades
Leccin 23. Resultados conocidos. Pginas 158 a la 160.
-Resolver
Suma y resta.
problemas
de Actividades de inicio
manera autnoma -El maestro proporcionara a cada uno de los alumnos una hoja con diferentes problemas que requieren de
-Comunicar
suma o resta para encontrar su solucin, solicitar a los alumnos que subrayen con color rojo los problemas
informacin
que impliquen suma y con azul los que impliquen resta para resolverlos y se motiva a los alumnos para que
matemtica
de manera individual resuelvan los problemas.
-Validar
-En plenaria se compartirn los resultados de la actividad anterior solicitando que compartan los
procedimientos y procedimientos realizados (corrijan los que se hayan equivocado en el subrayado), el docente apoyar a los
resultados
alumnos en la actividad en caso de ser necesario utilizando diverso material concreto.
-Manejar tcnicas
eficientemente
Actividades desarrollo
-En equipos utilizando las tarjetas del 1 al 50 del recortable # 4, jugar "A 100". El juego consiste en que por
turnos cada jugador tomar dos tarjetas, las mostrar a sus compaeros y las sumar mentalmente. Si el
alumno considera que el resultado se puede acercar an ms al nmero 100 sin que se pase, tomar otra
tarjeta. Gana el alumno que logr aproximarse ms al 100 sin que se pase.
-Siguiendo la misma mecnica, jugarn "A 0", pero ahora con los nmeros del 1 al 20. Donde tomarn una
tarjeta inicial y le restarn la segunda, si el resultado se puede aproximar a 0, restarn una tercera tarjeta.

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Gana el jugador que se acerque ms a 0.
-En parejas los alumnos intentaran resolver operaciones como las siguientes:
47 + 8 =
y
34 - 7 =
En donde se puede permitir a los alumnos utilicen sus propios procedimientos. Se trata de explicitar y
comparar las estrategias utilizadas por los alumnos en general en forma oral.
-Tambin discutir distintas posibilidades de clculos, sin que se ensee esas diferentes alternativas, sino
favorecer que cada uno encuentre sus maneras preferidas.
-Por ejemplo en el caso de 47 + 8, al 8 quitarle 3 y sumrselos al 47 para formar el 50 y despus agregar
los 5 restantes. 47 + (3 +5) = 55
.En el caso de las resta 34 -7, primero al 34 quitarle 4 y despus los 3 que hacen falta.34 - 4 = 30 - 3 = 27
-Realizar las actividades sugeridas del libro de texto.
Actividad de cierre
-Organizados en equipos, proporcionar a cada uno de ellos, una operacin como las siguientes: 16 + 7, 24 6, 35 + 9, etc.
-Pedirles que inventen problemas que se resuelvan con la operacin que les toc.
-Solicitar a los alumnos que socialicen los problemas inventados.
Evaluacin
Instrumento de evaluacin
Evidencias
Registro anecdtico con la informacin
plasmada
Registro anecdtico
Diagnostica
-Actividades de inicio
Hojas de problemas subrayadas
Cuaderno de los alumnos
Procedimientos realizados por los alumnos
Formativa
-Actividades de desarrollo
Sumativa
-Actividad final
Observaciones generales

El instrumento puede ser el diario

de clase
Cuaderno de los alumnos

Actitudes y aptitudes
Diario de clase con la informacin plasmada
Problemas inventados
Cuaderno de los alumnos

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Rubrica
Nivel: primaria

Problemas
aditivos.

Asignatura: matemticas

Grado: 1

Bloque: V

Destacada

Satisfactorio

Suficiente

Insuficiente

Resuelve adecuadamente
operaciones de suma y
resta con nmeros de dos
cifras.

Resuelve operaciones de
suma y resta con
nmeros de dos cifras.

Resuelve con ayuda

operaciones de suma
y resta con nmeros
de dos cifras.

No resuelve
operaciones de suma y
resta con nmeros de
dos cifras.

Resuelve adecuadamente
problemas de distintos
significados de la adicin y
la sustraccin.

Resuelve problemas de
distintos significados de
la adicin y la
sustraccin.

Resuelve con ayuda

problemas de distintos
significados de la
adicin y la
sustraccin.

No resuelve problemas
de distintos significados
de la adicin y la
sustraccin.

Resuelve adecuadamente
problemas que implican
identificar relaciones entre
los nmeros (uno ms,
mitad, doble, 10 ms,
etctera).

Resuelve problemas que

implican identificar
relaciones entre los
nmeros (uno ms,
mitad, doble, 10 ms,
etctera).

Resuelve con ayuda

problemas que
implican identificar
relaciones entre los
nmeros (uno ms,
mitad, doble, 10 ms,
etctera).

No resuelve problemas
que implican identificar
relaciones entre los
nmeros (uno ms,
mitad, doble, 10 ms,
etctera).

Insuficiente: Cinco puntos

Suficiente: Siete puntos

Satisfactorio: Ocho puntos

Destacada: Diez puntos