REPBLICA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE LA DEFENSA
EJRCITO
COMANDO DE LAS ESCUELAS
ESCUELA SUPERIOR
LIBERTADOR SIMN BOLVAR

NORMAS PARA LA ORGANIZACIN Y PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Caracas, Octubre de 1999.

REPBLICA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
EJRCITO
COMANDO DE LAS
ESCUELAS
ESCUELA SUPERIOR

PROYECTO DE INVESTIGACIN

TITULO: ____________________
____________________
____________________
TABLA DE CONTENIDO
AUTOR: ___________________
___________________
___________________

ASESOR
METODOLGICO: _________
__________
__________
FECHA:
_______________

3 CM

MARGENES

SANGRA 5 ESPACIOS

2 ESPACIOS
5 CM

TTULO
4 CM

3 CM

PGINA DE INICIO DE
CAPTULO
4CM

3M

3 CM

NUMERACIN DE LA PGINA DE
INICIO DE CAPTULO

3 CM

(NMEROS ARBIGOS)

NUMERACIN DE LAS PGINAS PRELIMINARES

(NMEROS ROMANOS EN MINSCULAS:
i,ii,iii,iv,v,vi,etc)

NUMERACIN DE PGINAS DE
CONTENIDOS (NMEROS ARBIGOS)

EL PROBLEMA Y SU
DELIMITACIN

INTRODUCCIN
CUERPO MARCO TERICO

Planteamiento del problema

DESARROLLA.
-

Marco global
Propsito de la
investigacin.
Estructura del
Proyecto.

Se debe:
Ir de lo general a la particular; de lo
conocido a lo que quiero investigar
delimitar el problema.
Reflejar la situacin problemtica que
induce a hacer la investigacin.
Caracterizar la situacin.
Dejar clara evidencia de que se
conoce un marco general de
antecedentes.
Vincular con el ttulo y los objetivos
de la investigacin.
Delimitar el rea de investigacin.
Formular interrogantes.
Plantear la justificacin o importancia
del problema.
Evidenciar la necesidad de efectuar la
investigacin por:
- Falta de investigacin previa.
- Investigaciones
previas
no
actualizadas en el rea.
- Investigaciones
previas
no
profundizan el aspecto especifico a
investigar.
Donde se plantee la relevancia de la
investigacin
para
nutrir
al
especialista que se desarrolla en el
mbito de estudio seleccionado.
Donde se destaque el aporte tcnico
metodolgico y prctico que puede
aportar la investigacin.

OBJETIVOS
General: (es)

Vinculado(s) con el ttulo y la

delimitacin del problema.
Expresa la accin del
verbo en
infinitivo (Qu).
Precisa la finalidad de la accin que
enuncia el verbo (Para qu)
Se pude lograr.

Estos se desarrolla lo ms exhaustivamente

posible en el proyecto.

Bases filosficas
Bases jurdicas
Bases doctrinarias
Bases conceptuales:
Pedaggicas
Sociolgicas
Econmicas

Sistema de hiptesis, equivalente

operacionalizacin de objetivos y variables.

Especficos:

Enuncia la accin del verbo en

infinito (Qu).
Formular como mnimo, dos objetivos
especficos por cada objetivo general.
Organizados en secuencia lgica
tendentes a lograr el objetivo general
(Cmo).

Antecedentes:
Histrico
De la Investigacin

NOTA: En el proyecto se presenta un esbozo

comentado sobre cmo se desarrollar el marco
terico en el trabajo de Investigacin.

MARCO METODOLGICO

Se explica cul ser

Tipo de Investigacin y mtodos a emplear.

Se describe cules sern y

Poblacin y Muestra.
Tcnicas e Instrumentos para la recoleccin de datos.
(Procedimientos documentales y de campo).

Recoleccin y presentacin de los datos

Anlisis de resultados.

cmo se seleccionar
Se describe los procedimientos
que sern utilizados

( . ) Mtodos de Investigacin y de pruebas .

Un mtodo es un modelo terico que orienta el trabajo de investigacin y que facilita el diagnstico de la situacin, la formulacin del problema; el
enunciado de las hiptesis y/u objetivos; la obtencin de informacin y la recopilacin de datos (bsqueda de soportes racionales y empricos); la
comprobacin de las hiptesis y/o la consecucin de los objetivos y finalmente el ordenamiento, estructuracin, aplicacin y control de los resultados.
La seleccin del mtodo a utilizar depender de las carctersticas del trabajo de investigacin; una vez seleccionado un mtodo en particular el
investigador podr adaptarlo a las necesidades especficas del proceso investigativo.
El mtodo contribuye a darle logicidad y coherencia al trabajo de investigacin y orienta las actividades del investigador desde la formulacin del
problema hasta su solucin.

ACTIVIDADES

FECHA

BIBLIOGRAFA

ANEXOS

CITAS 1

_____________________
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_____________________
_____________________
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_____________________
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_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

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_____________________
_____________________

8 ESPACIOS DESDE EL MARGEN (1

LNEA)

_________________
____________________
____________________
____________________

NO MS DE 40 PALABRAS

DOBLE ESPACIO

CON COMILLAS

MRGENES NORMALES

MS DE 40 PALABRAS

UN ESPACIO

SIN COMILLAS

_____________________

5 ESPACIOS DESDE EL MARGEN

5 ESPACIOS HASTA EL MARGEN

-

CITAS DE UN MISMO AUTOR SE SEPARAN CON ESPACIO SIMPLE

CITAS DE DIFERENTES AUTORES SE SEPARAN CON DOBLES

ESPACIO (ENTRE CITAS)

NO DEBEN HACERSE CITAS DE MS DE 500 PALABRAS

EJEMPLO DE CITAS (CMO , COLOCAR AUTOR, TTULO DEL TRABAJO INVESTIGADO Y PGINA)
EJEMPLO 1:

EN UNO DE SUS ESTUDIOS AFIRM: ___________________________________________ (SMITH, 1982, P. 276)

EJEMPLO 2:
SMITH (1982) ENCONTR QUE: __________________________________________ (P. 276).
CITAS 2
EJEMPLO 3:
AL RESPECTO CEBE CITAR EL ESTUDIO DE SMITH (1982), QUIEN ENCONTR LO SIGUIENTE:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________ (P. 276)

EJEMPLO 4:
SEGN SMITH (1982)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________ (P. 276)
EJEMPLO 5:
SEGN SMITH (1982)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________ (P. 276).

NOTA: LOS ASPECTOS NO CONTEMPLADOS EN EL PRESENTE INSTRUCTIVO DEBERN SER RESUELTOS SEGN EL MANUAL DE TRABAJO DE
GRADO DE MAESTRA Y TESIS DOCTORALES. (NORMAS APA). PUBLICADAS POR LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL
LIBERATDOR.