0001sesiones2013jessica1er Gradoultima 130626213527 Phpapp02

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
Personal social
-
El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula

y se presenta.
El docente presenta un papelote con la cancin "cmo
te llamas?" con la msica de campanero
PRESENTNDONOS
Cmo te llamas?
Cul es tu nombre?
Dmelo, dmelo.
Yo me llamo Joaqun,
Yo me llamo Joaqun.
Tra la la (bis)
Cmo se escribe?
Mira tu tarjeta,
Lelo, lelo.
Aqu dice
Aqu dice
Tra la la (bis)
Papelote
Plumn
Cinta
Hojas bond
Colores
Lpiz
Borrador
El docente entona la cancin juntamente con los nios

y nias.
De acuerdo a como estn ubicados cantan y van dando
su nombre y el docente va anotando en la pizarra.
El docente distribuye hojas de papel bond para que los
nios y nias se dibujen y escriban u nombre.
Presentan su trabajo utilizando la tcnica del museo.
El docente corrige posibles errores.
En su cuaderno se dibujan y escriben su nombre
correctamente.
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
Comunicacin Integral
-
Despus de la presentacin, el docente invita a los nios y nias a realizar un pequeo recorrido por el
aula para identificar lo que hay en ella, luego se ubican
en el lugar que desean.
Dialogan sobre las cosas que observan en ele aula, que es lo que ms le ha gustado.
El docente pregunta:
Se parece al aula de inicial?
Qu cosas nuevas hemos visto?
Cmo te sentiste al llegar al aula?
Tuviste miedo?
Los nios y nias en forma oral dan sus respuestas.
Dada sus respuestas, el docente distribuye hojas
graficadas.
Pinta la carita de cmo te sentiste al llegar a tu aula.
Hojas de
papel bond
graficados
Colores
Lpiz
SESIN DE APRENDIZAJE
I DATOS INFORMATIVOS :
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD
: Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras

normas de convivencia
1.5 TEMA TRANSVERSAL

1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO
: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: Personal social - Comunicacin
: 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Conocimientos
rea Organizador
Capacidades
CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
MATEM
ATICA
1. CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACI
N DE LA
SALUD
1.
NUMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONES
PROCESO DE
APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
Indicadores
Hoja de
aplicacin.
(prueba
diagnstica)
Cuantificadores: Representa y explica
Hoja de
aplicacin.
(prueba
diagnstica)
Tarjetas
plumones
1.1 Clasifica objetos

identificando
atributos que los
caracterizan
a:todos, algunos,
ninguno de ellos y
explica los criterios
empleados.
todos, algunos,
muchos, pocos,
ninguno referidos a
las caractersticas
de las personas
las
agrupaciones
realizadas.
Usa cuantificadores
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CIENCIA Y AMBIENTE
-
Instrumentos
1.1
Identifica
los Reconozco
mi Identifica en su cuerpo
rganos
de
los
cuerpo: cabeza,
las principales partes.
sentidos y los cuida
tronco
y Observa la lmina y
especialmente
extremidades.
fundamenta
la
evitando
juegos
(MED Pg. 13)
diferencia de gnero.
violentos.
Partes de la cara.
(MED Pg. 14)
Nio o nia. Somos
diferentes
Utilizando la actividad anterior el docente pregunta Dnde encontramos nuestra cara?

Los nios y nias responden a la interrogante.
El docente entona la cancin: Vamos a
movernos con la msica de la Cucaracha.
VAMOS A MOVERNOS
La cabeza, la cabeza
vamos todos a mover.
Los brazos, los brazos
vamos todos a estirar.
Con las manos, con las manos
vamos todos a aplaudir.
Con las piernas, con las piernas
vamos todos a asaltar.
Con los pies, con los pies
Tarjetas
plumones
MEDIOS Y
MATERIALES
Papelote
Plumn
Cinta
una vuelta y otra vez.
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizaciones.
Una vez entonada la cancin el docente

pregunta:
Te gusta la cancin?
Qu mencionamos en la cancin?
Son partes de nuestro cuerpo, la cabeza,
el tronco y las extremidades?
Cuntas tenemos?
Qu pasara si tuviramos seis brazos, o
cinco piernas?
Los nios y nias responden a las interrogantes.

Tomando en cuenta las respuestas, el docente
explica el tema Las partes de nuestro cuerpo.
Dada la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas siguiendo las siguientes indicaciones.
Pinta las partes del cuerpo humano
Hojas
graficadas
Colores.
Los nios y nias exponen sus trabajos.

Con ayuda de sus padres dibuja el cuerpo humano y pinta sus partes.
Papelote
Plumn
colores
Cinta
Hojas
graficadas
MATEMTICA
-
El docente utiliza una dinmica de juego: arriba,

abajo; luego presenta unos objetos para que los
nios y nias indique en qu posicin se
encuentran los objetos. Arriba, abajo.
Una vez realizado el ejercicio, el docente

distribuye hojas graficadas con indicaciones
pertinentes.
TRANSFERENCIA - El docente monitorea los trabajos.
DEL
- Pega su trabajo en su cuaderno.
APRENDIZAJE
METACOGNICIN
Qu aprendimos hoy?
Prctica o aplicacin.
Cmo lo aprendimos?
Actividades de
Para qu nos sirve lo aprendido?
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
DCN MED.
Textos del Ministerio de Educacin.
Propuesta pedaggica de mtodos activos
APRENDIZAJE ESPERADO
II DATOS INFORMATIVOS :
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
El afiche
La mitad de un nmero.
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D

: Educacin
para la convivencia, la paz y la ciudadana.

: Orden y respeto
1.6 VALOR DEL MES

1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO
: 04 marzo del 2013

: 135 minutos cada una

rea
Personal
Social
Comunicaci
n
III
Conocimientos
Organizad
or
Capacidades
1.
CONSTRUCCI
N DE LA
IDENTIDAD
1.1 Reconoce y
valora
sus
caractersticas
corporales,
se
acepta y acepta a
los dems.
1.2 Identifica su
derecho a tener un
nombre.
Identidad
1.
EXPRESION
Y
COMPRENSI
ON ORAL
1.2 Narra hechos

personales
o
cercanos utilizando
expresiones
sencillas,
sobre
convivencia
armoniosa.
Nombre
Indicadores
Instrumentos
Se
reconoce
como
persona
Caracteristic importante dentro Hoja de
aplicacin.
asPersonale del nuevo grupo
s
DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
Reconoce
nombre en
tarjetas
su
las
Tarjetas
plumones
PROCESO DE
APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
MEDIOS Y
MATERIALES
El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula

y se presenta.
El docente presenta un papelote con la cancin "cmo

te llamas?" con la msica de campanero
Pizarra
PRESENTNDONOS
Lmina
Cmo te llamas?
Cul es tu nombre?
Dmelo, dmelo.
Yo me llamo Joaqun,
Yo me llamo Joaqun.
Tra la la (bis)
Exploracin
Problematizacin.
Plumones.
Cmo se escribe?
Mira tu tarjeta,
Lelo, lelo.
Aqu dice
Aqu dice
Tra la la (bis)
goma
papelotes
El docente entona la cancin juntamente con los nios y

nias.
De acuerdo a como estn ubicados cantan y van dando

su nombre y el docente va anotando en la tarjeta.
El docente distribuye hojas de papel bond para que los

nios y nias se dibujen y escriban u nombre.
Presentan su trabajo utilizando la tcnica del museo.
En su cuaderno se dibujan y escriben su nombre
correctamente.
Comunicacin Integral
Despus de la presentacin, el docente invita a los nios

y nias a realizar un pequeo recorrido por el aula para
identificar lo que hay en ella, luego se ubican en el lugar
que desean.
Dialogan sobre las cosas que observan en ele aula, que
es lo que ms le ha gustado.
El docente pregunta:
Se parece al aula de inicial?
Qu cosas nuevas hemos visto?
Cmo te sentiste al llegar al aula?
Tuviste miedo?
Los nios y nias en forma oral dan sus respuestas.
Pinta la carita de cmo te sentiste al llegar a tu aula.
Dada sus respuestas,

graficadas.
el
docente
distribuye
hojas
PROCESO DE
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
VIVENCIAL
Los nios salen al patio y obedecen las
se llama lo que hemos realizado ?
Observacin.
Relaciones.
MEDIOS Y
MATERIALES
Lmina de
aprendizaje
esperado.
Ficha lectura
Cuaderno
Copias
Colores
Goma
Fichas de aplicacin
Ficha de
autoevaluacin.
MANIPULACION
Conceptualizaciones.
REPRESENTACIN GRAFICA
REPRESENTACION SIMBLICA
METACOGNICIN
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
TRANSFERENCIA
.
TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
Prctica o aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin.
Se entrega una hoja de aplicacin con imgenes donde formaran

oraciones.
En hojas de aplicacin escribirn el nmero anterior y posterior de
un nmero.
EXTENSIN:
Crean oraciones con las imgenes dadas.
Escriben el nmero anterior y posterior de un nmero.
METACOGNICIN:
IV
EVALUACIN:
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Qu dificultades tuvimos?
Qu materiales utilizamos?
ORGANIZAD
OR/CRITERI
O
Comprensin
de textos.
Produccin
de texto.
INDICADORES
Crean oraciones con sentido completo con las palabras dadas.

-
Crean sus afiches.
Nmero
relaciones Exponen sus afiches.
Escribe correctamente la mitad de un nmero en fichas de
y
aplicacin.
funciones.
BIBLIOGRAFA:
DCN MED.
Propuesta pedaggica de mtodos activos.
INSTRUMENTOS
Hojas de aplicacin.
Lista de cotejo
ACTITUDES
Demuestra seguridad y
confianza al escribir
palabras y frases.
Muestra predisposicin
por el uso del lenguaje
simblico y grfico.
VI
DATOS INFORMATIVOS :
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D
1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 07 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea Organizador
Capacidades
CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
MATEM
ATICA
1.1
Identifica
los Reconozco
mi Identifica en su cuerpo
rganos
de
los
cuerpo: cabeza,
tronco
y Observa la lmina y
especialmente
extremidades.
fundamenta
la
evitando
juegos
(MED Pg. 13)
violentos.
Partes de la cara.
(MED Pg. 14)
Nio o nia. Somos
diferentes
1.
NUMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONES

identificando
atributos que los
caracterizan
a:todos, algunos,
ninguno de ellos y
empleados.
PROCESO DE
APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Indicadores
1. CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACI
N DE LA
SALUD
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
Cuantificadores: Representa y explica

todos, algunos,
muchos, pocos,
ninguno referidos a
las caractersticas
de las personas
las
agrupaciones
realizadas.
Usa cuantificadores
Instrumentos
Hoja de
aplicacin.
(prueba
diagnstica)
Tarjetas
plumones
Hoja de
aplicacin.
(prueba
diagnstica)
Tarjetas
plumones
MEDIOS Y
MATERIALES
Pinta slo lo creado por Dios.
Papelote
Plumn
Cinta
Papelote
Plumn
Cinta
Papelote
Plumn
Cinta
CONSTRUCCI
N DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizaciones
COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que
nos ha dado.
TRANSFERENCI
A DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
En sus casas continan la conversacin sobre la creacin de

Dios y cmo somos felices gracias a l
Evaluacin
Metacognicin
El docente monitorea los trabajos.

Pega su trabajo en su cuaderno.
METACOGNICIN
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Bibliografia
DCN MED.

Propuesta pedaggica de mtodos activos
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
I.E N 2084 Trompeteros
GRADO: 1 D
TURNO: Maana
PROFESORA: Jessica Portal Wong.
FECHA: 08/03/13
PLANIFICACIN:
PROBLEMA PRIORIZADO : Conductas agresivas en la comunidad educativa
TEMA TRANSVERSAL
VALORES
: Orden y respeto
TTULO DE LA UNIDAD
: Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de
convivencia
DESARROLLO DE LA SESIN: Bienvenidos al 1er. grado
REA
CO
MP
CAP.
CONOCIMIENTO
INDICADORES
INSTRUM. DE
EVALUACIN
P.S
COM
1.2 Identifica su
derecho a tener
un nombre.
*Soy importante y tengo un

nombre que me identifica.
*Emociones en el primer
da de clase.
*Dice con confianza su nombre y

apellido.
*Se representa mediante el dibujo.
*Elige la figura que representa sus
emociones del primer da.
*Participa de las actividades
programadas con entusiasmo.
Prcticas
grupales.
Lista
de
cotejo.
3.3 Escribe con

facilidad, segn
su
nivel
de
escritura:
nombres
para
comunicarse
y
presentarse.
*Escribe su nombre
*Trazos libres y dirigidos.
*Ejecuta trazos de aprestamiento

en hoja de prcticas.
ACTI.
I.
II.
*Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

*Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel
personal o grupal.
DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
ETAPAS
INICIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Y
MATERIALES
La docente da la bienvenida a los nios y nias

del aula y se presenta.
Realiza las actividades permanentes.
Qu da es hoy?
Alguien sabe qu se celebra?
Lluvia de
ideas
Ppelografo
Pizarra
plumones
PROCES La docente distribuye hojas de papel bond para Hojas bond
que los nios y nias se dibujen y escriban su Colores
O
nombre.
Plumones
PERSONAL SOCIAL
-
El docente pide a los nios y nias que

observen las caritas que han realizado y
les pregunta Le podemos poner un
nombre? Qu nombre le pondras?
Los nios y nias responden a las
preguntas.
Dadas las respuestas el docente dialoga
acerca de su nombre y de la historia de
Lluvia de
su nombre y explica que sus nombres ideas
tambin tiene su historia.
TIEMPO
40
20
20
25
Escribe con ayuda de tus padres la historia

de tu nombre.}
COMUNICACIN INTEGRAL
-
El
docente
lee
la
lectura
internacional de la mujer
Da
Da internacional de la mujer
20
fotocopia
El da 8 de marzo se celebra el da
internacional de la mujer, despus de luchar
en contra de los abusos de sus jefes.
-
Despus de leda la lectura; el docente

distribuye hojas graficadas para que
desarrollen la comprensin lectora.
Pinta A quin celebramos el 8 de marzo?
20
Cmo lo consiguieron?
-
CIERRE
El docente monitorea sus respuestas.

El docente indica que recorten del
peridico o revista, dibujos de diferentes
mujeres.
Realiza metacognicin.
Qu aprend? Cmo me sent? Cmo puedo
controlarme?
Realizamos ejercicios de respiracin.
Realiza aprestamiento.
Grfico
10
20
15
2 da semana
SESIN DE
APRENDIZAJE LUNES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D

1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 11 marzo del 2013
: 1 dia

ll. ORGANIZACION DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMUNICACIO
N
Organizador
PRODUCCION
DE TEXTOS
MATEMATICA
rea
GEOMETRIA
MEDIDA
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
Formula hiptesis sobre

la
escritura
en
situaciones
comunicativas.
Cmo soy
Escribe
nombres
que
conoce segn su nivel de
escritura.
Identifica
posiciones
arriba, abajo, dentro de,
fuera de, delante de,
detrs de, lejos de, cerca
de, al lado de, en medio
de.
Arriba
Abajo
Encima
Debajo
*Seala la ubicacin de un
objeto respecto a otro:
arriba abajo encima
debajo
*Diferencia
posiciones
opuestas de un objeto
respecto a otro: arriba
abajo encima debajo
III. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacion
es
TRANSFERENCI
A DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
La docente realiza las actividades permanentes: bienvenida rezo aseo ejercicios de aprestamiento.
Comunicacin
Papelotes
Lpiz
la docente explica cules son los elementos bsicos para la

escritura.
Dada la explicacin, el docente distribuye hojas graficadas
con ejercicios de pre escritura.
Fotocopias
Goma
Papel bond
Papel de colores
El docente revisa sus ejercicios.

Actividad: Realiza los siguientes ejercicios
de pre escritura.
Tijeras
colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
Papelotes
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizaciones
Luego
la docente pide a los nios escribir algunos nombres de objetos
que conoce, sin importar que estn correctos, solo para
observar el nivel de escritura.
Ejecutan ejercicios de pre escritura para afianzar su
coordinacin matriz fina.
Escrib algunos nombres correctamente? Cmo puedo
mejorar?
Es bueno pedir ayuda?
Matemtica
La docente pide a los nios que mencionen la ubicacin de los
objetos de su entorno. Se formulan las siguientes preguntas:
Qu est debajo de la mesa? Qu est encima de la mesa?
Qu est arriba de la pizarra? El libro dnde est?
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel crep
Tijeras
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
TRANSFERENCI
A DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Goma
En la hoja de prctica dibujan los objetos que han observado
durante la motivacin.
Luego expresan verbalmente la ubicacin de los objetos
graficados.
Se entrega una ficha para que los nios trabajen de dos, con el
dibujo de una pizarra y una mesa. Se pide que dibujen diversos
objetos, por ejemplo un cuaderno encima de la mesa, un tv
arriba de la pizarra, etc.
Papel crep
Tijeras
La docente pide que los nios y nias expliquen con sus propias
palabras si entendieron las actividades.
Se registra el resultado en la lista de cotejo.
En su cuaderno pegan objetos segn la indicacin escrita.
Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Tuve dificultades?
Cmo las super?
Bibliografa
* DCN MED. Textos del Ministerio de Educacin. Propuesta pedaggica de mtodos activos
SESIN DE APRENDIZAJE MARTES

II.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 12 marzo del 2013
: 1 dia
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo

como totalidad en la
realizacin de
actividades ldicas,
respetando a los dems.
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
1. Identifica la Biblia
como el libro escrito por
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA
1.2 Expresa de manera

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
situaciones imaginarias y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores
Gimnasia bsica y Realiza ejercicios usando

salud
la pelota, demostrando el
Nociones espaciales:
dominio de nociones
lejos, cerca, arriba,
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Reconoce a Dios padre
como creador del universo
Artes visuales
*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacion
es
TRANSFERENCI
A DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
ESTRATEGIAS
La docente realiza las actividades
bienvenida, rezo, aseo, etc.
MATERIALES
permanentes:
EDUCACION FISICA
La docente lleva los nios al patio y conversa: para qu

creen que trajimos la pelota de trapo? Qu haremos
con ella? Qu juegos realizaremos? En inicial tambin
utilizaban la pelota de trapo?
Se realizan ejercicios de calentamiento con la pelota:
Estiraciones, flexiones y relajacin.
Luego se forman en grupos y ejecutan ejercicios de
coordinacin visomotora gruesa:
Lanzamientos con una mano
Lanzamientos de encestar
Lanzamiento con dos manos
Patear la pelota
Tirar la pelota arriba
Gatear con la pelota entre las rodillas
La docente pide a los nios y nias que se acuesten en
el piso para los ejercicios de relajacin y respiracin.
Se pide a cada nio que manifieste:
Qu juego le gust ms? Por qu? Cmo se
sintieron en la clase? Lograron terminar los juegos?
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel crep
Tijeras
Papelotes
Fotocopias
En qu pueden mejorar?
Actividades de
extensin.
Lpiz
Evaluacin
Metacognicin
Goma
Papel crep
Tijeras
FORMACIN RELIGIOSA
-
El docente pregunta Quin nos creo? Qu ms

cre?
A travs de la lluvia de ideas, los nios y nias
responden a las interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica sobre la
creacin.
Dada la explicacin desarrolla el tema.
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel crep
Tijeras
Transcribe el tema a su cuaderno.

Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1Qu habra antes de que exista todo?
Nada, slo estaba Dios.
2Quin cre todo lo que existe?
Dios.
3Cmo cre Dios las cosas?
Dios cre las cosas de la nada.
ARTE
Recuperando la sesin de educacin fsica, graficamos el

juego que nos gust ms recuerdan el juego que les
gust ms? Les gustara dibujarlo? Cmo lo haran?
En una cartulina blanca realizan su dibujo creativamente
y lo pintan con colores.
Se expone con la tcnica del museo en el aula.
Meta cognicin: hice solo mi dibujo? lo pint sin
salirme de las lneas? necesit ayuda? cmo me sent
en la clase?
Bibliografia
SESIN DE APRENDIZAJE MIERCOLES

III.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 13 marzo del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
COMPRENSIO Formula y comprueba

N DE TEXTOS hiptesis sobre la
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea
informacin contenida
en las imgenes,
textos con imgenes o
textos ledos por la
Indicadores
Dice de qu trata el texto a
partir de indicios.
Se anticipa al contenido
del texto a partir de
indicios.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
COMUNICACIN
Antes de la lectura: se dialoga con los nios y nias sobre sus
juguetes Cules son los que ms le gustan y porque?
Observan el texto que se encuentra en la pgina 11 del med en
silencio.
La docente copia las preguntas en la pizarra y se lee, y realizan
las actividades de antes de la lectura. Responden Cmo te
diste cuenta? Por qu piensas eso?
Durante la lectura: la docente lee el texto con los nios y nias.
Se observa si siguen la lectura y de qu manera lo hacen. Se
vuelve a leer el texto las veces necesarias.
Despus de la lectura: se conversa con los nios sobre lo que
comprendieron del relato. Cul es el ttulo de la historia? De
quines se habla? Qu hicieron? Porqu trabajaron contentos
Ftima, Dina y Alonso?
Observan la actividad 5 de la pg. 12 y responden: les
recuerda algo? Por qu lo dicen? Motivando la participacin de
todos.
La docente explica que en la actividad 6, el cuadro que est
debajo de las ilustraciones hay 7 preguntas que van a
responder marcando si o no.
MATERI
ALES
Evaluacin
Metacognicin
La docente hace las preguntas e invita a los nios a

responderlas primer en la pizarra y luego en el texto.
Las actividades 7 y 8 lo harn los nios solos y se observar
qu recursos utilizan para resolverlos.
Reflexin: qu les pareci trabajar su texto del med? cmo se
sintieron? Qu parte les gust ms? logr resolver las
actividades bien? Cmo puedo mejorar?
MATEMATICA
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
SESIN DE APRENDIZAJE JUEVES

IV.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 14 marzo del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
3 era semana

V.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 19 marzo del 2013
: Educacin fsica religin y arte.
: 1 dia
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
ESTRATEGIAS
EDUCACIN FISICA
La docente comienza con las actividades
permanentes: bienvenida, rezo, higiene.
Con los nios y nias en el patio empiezan con

los ejercicios de calentamiento bsicos:
estiramientos, flexiones, rotaciones, etc.
En grupos de gnero ejecutan ejercicios de
coordinacin motora gruesa:
Con la pelota en las manos las elevan y las
recogen caminando.
Con la pelota en el pie la petan en lnea recta y
regresan.
Lanzamientos y encestado.
Tiro biunvoco.
Pre futbol y pre vley con pelota de trapo.
Luego la docente propone el juego simn dice
Simn dice pelota arriba
Simn dice pelota abajo
MATERIALE
S
Pelota de
trapo
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Simn dice pelota dentro

Simn dice pelota fuera
Simn dice pelota .
La docente culmina con los ejercicios de
relajacin en el piso.
Les gust los ejercicios?
Cul ejercicio les gust ms?
Hice todos los ejercicios?
Puedo mejorar, cmo?
RELIGIN
Enlazamos con la sesin anterior quin nos
creo? Para qu nos cre? Qu ms cre
Dios?
La docente propone que los nios y nias den
sus opiniones y felicita su participacin.
Recuerdan que fue Dios quien cre todo en un
principio : evocan lo siguiente:
El 1er da hizo el da y la noche.
El 2do da el cielo y el mar
El tercer da las plantas
El 4to da los astros
El 5to da los animales
El 6to da hizo al hombre.
La docente conversa sobre los animales creados
por Dios los perros fueron creados por
Dios?.......
Dios cre animales que vuelan, caminan y
nadan. En la hoja de prctica realizan la
actividad prevista.
Qu aprend hoy? Me gust lo que aprend?
ARTE
Se enlaza la sesin de religin con la de arte.
La docente propone que los nios y nias
expresen sus ideas sobre la creacin con un
dibujo libre en su folder.
Pintan la hoja de la creacin
La docente expone los dibujos pintados con la
tcnica del museo.
me gusta dibujar? lo que hice es lo que quera
demostrar? cmo me sent al dibujar y pintar la
creacin?
Bibliografia
Fotocopias
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel crep
Tijeras

I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 20 marzo del 2013
: Matemtica - Comunicacin
: 1 dia
rea
Organizador
Capacidades
COMUNICACIO
N
1. EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
MATEMATICA
2. GEOMETRIA Y
MEDICION
Describe
personas,
animales y lugares que
conoce, con claridad y
usando
nuevo
vocabulario.
Expresa con claridad lo
que piensa y siente
Identifica
posiciones
arriba, abajo, dentro de,
fuera de, delante de,
detrs de, lejos de, cerca
de, al lado de, en medio
de.
Conocimientos
Indicadores
Un lindo viaje
Seala las caractersticas

de la lmina panormica.
Dice lo que piensa sobre la
lmina que observa.
Delante detrs de
Seala la ubicacin de un
elemento con respecto a
otro
usando
trminos
detrs de delante de

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
ESTRATEGIAS
La docente comienza con las actividades permanentes:
bienvenida, rezo, higiene
Comunicacin.
Los nios y nias observan el med pg. 6 7 por unos
minutos en silencio. La docente dirige la atencin hacia el
mnibus, hacia el equipaje, hacia el chofer y
responden cmo es el paisaje y el mnibus?
a dnde irn? Qu lleva el mnibus en la parte de
arriba? Has viajado alguna vez? Con quines?
Qu lugares visitaste? Qu otro lugar te gustara
visitar?
Mediante la lectura de imgenes la docente establece
relaciones entre las diversas situaciones que observan y
realizan inferencias.
Luego de la actividad los nios y nias dibujan lo que ms
les gust de la lmina, escriben un nombre a su dibujo
como puedan y la docente escribe lo que han tratado de
hacer.
Por turnos presentan su dibujo diciendo qu dibuj, por
qu y qu ttulo le puso. Se exponen en un lugar visible.
Participa de la fiesta de bienvenida programada,
MATEMATICA
MATERIALES
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
La docente aprovecha la ubicacin de las carpetas y objetos del aula

para interrogar Quin esta delante de quin esta detrs de..
Adems, para que ellos digan la ubicacin de los objetos con respecto
a s mismos: la carpeta est delante de m, Juan est detrs de mi, de
ti, de ella.
CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
La docente pide a los estudiantes que observen el med pg. 11 y 12,

Y que realicen las actividades que se indican.
que observan? cmo estn? Quines son? que hacen? de qu
trata la actividad?
La docente lee en voz alta cada actividad y de que expliquen las
consignas con sus palabras, para comprobar que han comprendido lo
que deben hacer.
Una vez concluida las actividades se evala en la lista de cotejo.
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 21 marzo del 2013
: Personal social tutora - Comunicacin
: 1 da

Organizador
Capacidades
TUTORIA PERSONAL COMUNICACIO

N
SOCIAL -
Conocimientos
rea
1. EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
Expresa con claridad

lo que piensa y siente
sobre
un
tema
propuesto.
1.
CONSTRUCCIN
DE
LA
IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora Identidad de gnero:

sus
caractersticas
Soy nio o nia?
corporales, se acepta y
Somos igualmente
acepta a los dems.
Las vocales dentro

de un texto
valiosos.
Indicadores
Escribe su nombre y de
compaeros.
(MED
Pg. 28-29) uso de
tarjeta lxica.
1.1 Reconoce y valora sus
caractersticas corporales,
se acepta y acepta a los
dems.

ETAPAS
ESTRATEGIAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
PERSONAL SOCIAL - TUTORA
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacion
es
La docente muestra una lmina de su libro MED

P.S. Pg. 18 y les pide a los nios y nias que
observen el dibujo y les pregunta Qu estn
haciendo?
La docente enfatiza que jugando tambin
podemos hacer amigos y que nos divertimos
con ellos.
Los nios opinan sobre cmo se divierte con
sus amigos, luego identifica quines son sus
amigos en el aula y comentan porque son
amigos.
En su cuaderno escriben con ayuda de la
docente los nombres de sus amigos y amigas.
La docente monitorea el trabajo.
Los nios y nias salen a exponer lo que ms
les gusta de sus amigos y amigas.
MATERIALES
Papelotes
Plumones
Pizarra
Mota
Lpiz
Peridicos,
revistas
Tijeras
Goma
TRANSFERENCI
A DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
-
La docente pide a los nios y nias que

mencionen el nombre de sus amigos y las copia
en un papelote con letras grandes.
La docente ubica los papelotes en la pizarra y
les pide que encierren con el plumn rojo las
letras que tengan las siguientes formas.
Luego la docente corrige el trabajo y enfatiza

que todas las letras encerradas se llaman
vocales y son cinco.
Enseguida registra en el cuaderno de los nios
y nias las vocales con lneas punteadas para
que repasen con el lpiz.
Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Tuve

dificultades? Cmo las super?
Bibliografia
SESIN DE APRENDIZAJE VIERNES

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 22 marzo del 2013
: Matematica - ciencia y ambiente.
: 1 dia
rea
Organizador
MATEMATIC
A
2. GEOMETRIA Y
MEDICION
AMBIENTE CIENCIA Y
1. CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
Conocimientos
Capacidades
Indicadores
Posiciones
de Identifica posiciones de
desplazamiento de
desplazamiento
de
objetos:
encimaobjetos,
encerrando
debajo-dentro-fueracorrectamente
lo
Izquierda- derecha
solicitado.
Reconozco
mi Identifica en su cuerpo las
cuerpo:
cabeza,
principales partes.
tronco
y
extremidades.
(MED Pg. 13)
Partes de la cara.
2.3 Establece relaciones

lgicas a partir de datos
de ubicacin, atributos
,rasgos
caractersticos
de los objetos
.1 Identifica los rganos
de los sentidos y los
cuida
especialmente
evitando
juegos
violentos.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
ESTRATEGIAS
MATERIALES
MATEMTICA
Papelotes
Plumones
Pizarra
Mota
Lpiz
Peridicos,
revistas
Tijeras
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
A travs del dilogo la docente pregunta a los

nios y nias: Cuntas son las vocales?
Podemos agruparlas?
A travs de lluvia de ideas responden a la
pregunta.
Utilizando las respuestas, la docente explica
que los objetos se pueden agrupar en: todos,
algunos, ninguno.
Dada la explicacin el docente desarrolla el
tema de la siguiente manera:
Cuantificadores
Goma
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Transcriben a su cuaderno.
la docente deja los siguientes ejercicios.
Dibuja 10 objetos, 20 objetos etc y utiliza
cuantificadores.
En forma individual desarrolla su libro de
L.M. Pg. 13.
CIENCIA Y AMBIENTE
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
La docente invita a los nios y nias al patio

Se forman grupos de nios y nias facilitndoles
pelotas.
Jugaran libremente.
Ingresan al aula, la docente les har las
siguientes preguntas: Les gust jugar en el
patio? Qu jugaron los nios? Qu jugaron las
nias? Qu partes del cuerpo utilizaron ms?
A travs de la lluvia de ideas respondern a las
preguntas.
Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pg. 14 a
los nios y nias y observan.
Utilizando el dibujo del libro sealan (tocndose)
las partes del brazo.
Mano mueca antebrazo codo brazo.
De la misma manera tocarn las partes de su
pierna.
Muslo rodilla pierna tobillo - pie.
El docente repartir hojas graficadas para que
seale las partes de las extremidades.
Actividad: Dibuja las extremidades superiores e
inferiores.
Bibliografia
Papelotes
Plumones
Pizarra
Mota
Lpiz
Peridicos,
revistas
Tijeras
Goma
4 ta
semana
Del 25 al
27 de
marzo
SESIN DE
APRENDIZAJE LUNES
I.-DATOS INFORMATIVOS :
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 25 marzo del 2013
: Matematica - Comunicacin
: 1 dia
rea
Organizador
MATEMATICA COMUNICACI
ON

2.
COMPRENSION
DE TEXTOS
1.
NUMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
Capacidades
*Formula y comprueba
hiptesis
sobre
la
informacin contenida en
las imgenes o textos
ledos por ellos mismos o
con ayuda del maestro.
identificando atributos
que los
caracterizan
a:todos,
algunos,
ninguno de ellos y
empleados.
Conocimientos
Indicadores
Plan lector: Paco el Hace

predicciones
y
chato
plantea hiptesis sobre
los textos que lee.
Seala de qu trata la
historia que ley.
Agrupa objetos en dos Clasifica
objetos
de
o ms colecciones de
acuerdo
a
caractersticas
acuerdo a un criterio
comunes y escriben su
propio :forma, color,
tamao, grosor med
nmero.
15-16-17-18

ETAPAS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Papelotes
COMUNICACIN.
La docente muestra el cuento Paco el chato, los nios y
Fotocopias
nias exploran el texto, responden de qu tratar el

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
cuento? Dnde estar el ttulo? Cmo te diste cuenta?

Observan y escuchan atentamente a la docente narrar el
cuento tratando de reconocer algunas palabras que
Lpiz
Goma
pueden leer.
TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
Papel bond
Una vez terminado el cuento responden oralmente: de

que se trat el cuento? Es parecido a lo que haba
Papel de colores
imaginado? Quin es el personaje? Qu le sucedi?

Leemos una vez ms el cuento para asegurarse que
Tijeras
nuestras hiptesis fueron acertadas o no.

La docente entrega materiales para decorar su cuento y
colores
hacerlo ms significativo al apropiarse explcitamente del

cuento, lo guardaran en su coleccionador una vez
decorado.
Papelotes
Responden te gust el cuento? Se parece a la vida

real? Alguna vez te pas algo parecido? Cmo lo
solucionaste?.
Paco el chato
Paco el chato. Paco el chato viva en un rancho. Al cumplir seis

aos Paco deba entrar a la escuela.
Para eso su pap lo llev a la ciudad, donde viva su abuelita. Al
llegar a la escuela, el primer da de clases, la abuelita le dijo: A la salida me esperas en la puerta.
Pa
co esper un rato, despus empez a caminar y se perdi.
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Paco se asust y empez a llorar. Un polica le pregunt su
Fotocopias
nombre, su apellido y su direccin. Paco no saba ni su apellido
Lpiz
ni su direccin. El polica llev a Paco a la estacin de radio

para que avisaran que ah estaba. La abuelita de Paco oy el
Goma
Papel bond
aviso y fue a buscarlo.Paco se alegr y prometi aprender su

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
nombre completo y direccin.

MATEMATICA
Papel de colores
Tijeras
La docente propone a los estudiantes el juego el rey

manda, las solicitudes estarn adaptadas a que se
agrupen de acuerdo con caractersticas distintas. Por
ejemplo, el rey manda que se agrupen las nias de pelo
corto, el rey manda que se agrupen los nios con lentes,
colores
etc. Una vez concluido el juego la docente conversa

TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
sobre las caractersticas de las colecciones que formaron.

Utilizaran su med y realizarn las actividades propuestas
indicando los criterios que se piden para formar las
colecciones pertinentes.
Los nios y nias resaltaran las caractersticas de los
objetos que forman tales colecciones. Dibujaran
libremente colecciones y las mostraran en clase con la
tcnica del museo.
La docente observa cmo resuelven las actividades
mientras las realizan los nios, evaluando cmo las
resolvieron y se registra los resultados en las listas de
cotejo correspondientes. Responden oralmente cmo
hice las actividades? Lo hice solo o con ayuda? Entend
las indicaciones? Cmo me sent?
Bibliografia

VI.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 26 marzo del 2013
: Educacin fsica religin y arte.
: 1 da

Capacidades
EDUCACIO FISICA

realizacin de
actividades ldicas,

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro fuera.
RELIGION
Conocimientos
Organizador
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
La creacin Adn y Eva

ARTE
rea
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos
Indicadores
ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
EDUCACION FISICA
Formados en 2 columnas salen al campo deportivo.

Donde la prof. Revisa la higiene y comenta acerca de
la conducta y prevencin de accidentes, explica las
zonas seguras de la IE, y qu hacer ante los posibles
accidentes (cadas, golpes, torceduras, etc).
Dentro del campo, los nios y la profesora marchan
lentamente, con rapidez, , elevando el taln derecho,
izquierdo, tocndose la cabeza, levantando el brazo,
etc.
Dispersos en el campo y en posiciones variadas, la
Prof. Indica a los nios y nias andar como los
animales: las focas, liebres, caballos, gatos, etc. a la
seal cambian de postura de animal.
ESTRATEGIAS
ETAPAS
MATERIALES
MATERIALES
TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
Formados en columnas de dos marchan imitando a los

soldados y avanzan con direccin a las zonas
sealadas como seguras en compaa de la docente, a
la seal forman dos crculos, uno de nias y otro de
nios, donde realizan saltitos imitando a los conejos.
Parados en columnas de dos, vuelven al campo
deportivo, marchando como soldados, respondiendo
cules son las zonas seguras.
Se realizan ejercicios de relajacin y lego se asean
RELIGION.
Quin le dio la vida todas las personas?
a travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura
"Dios nos crea con amor". Gnesis 1, 26 31.
Una vez leda la lectura el docente consolida el tema
de la siguiente manera:
"Dios nos crea con amor"
Quin cre al hombre?
Dios cre al hombre a su imagen y semejanza.
Cmo est compuesto el hombre?
El hombre est compuesto por un cuerpo natural y
humano espiritual.
Quines fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adn y Eva.
Con ayuda del docente transcriben del tema su
cuaderno.
Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las
indicaciones.
Arte: Se enlaza con la sesin de religin y se realiza
la siguiente actividad:
Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la
primera mujer.
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 27 marzo del 2013
: matemtica - Comunicacin
: 1 da

rea
Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
COMUNICACION
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

*Describe personas, animales y lugares que conoce con claridad y usando nuevo vocabulario,
Conocindonos mejor med 26

Hace predicciones y plantea hiptesis sobre la imagen que observa.
Seala de qu trata la historia que ley.
MATEMATICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:todos, algunos, ninguno de ellos y explica los
criterios empleados.
Agrupa objetos en dos o ms colecciones de acuerdo a un criterio propio :forma, color, 25 -26-27-28
Clasifica objetos de acuerdo a caractersticas comunes y escriben su nmero.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACIN
Observa la lmina y comenta: Cmo recibe la
profesora a los nio y nias?cmo crees que se
sienten en su primer da de clases?cmo te sentiste
en tu primer da de clases?qu fue lo que ms te
gust de ese da?qu te gustara aprender en tu
escuela?
La docente pide a los estudiantes que observen la
lmina en silencio, por unos minutos e indica que se
fijen bien qu estn haciendo los adultos y los nios
dnde estn?
Dialogan sobre la lmina a partir de las preguntas que
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
aparecen en la lmina panormica respondiendo

oralmente: Por qu crees que el nio que est al
fondo est llorando? Cmo deben tratar los nios a la
nia que llega en silla de ruedas? por qu crees que
ella sonre?
Mediante la lectura de imgenes la docente desarrolla
procesos de comprensin de los estudiantes para que
establezcan relaciones entre una situacin descrita y
una real.
Luego de la actividad los estudiantes dibujan lo que
ms les gusto de la lmina y escriben, como pueden,
un nombre para su dibujo.
MATEMATICA
La docente pide a los estudiantes que observen su
material: chapitas de metal y pasadores de diferentes
tamaos.
Para qu habrn trado este material? Qu
trabajaremos con l?
Cul pasador es ms largo? Por qu? Cmo te

diste cuenta?
Dnde hay ms? Por qu lo crees? Cmo

puedo verificarlo?
Se organiza a los estudiantes para que trabajen
las actividades propuestas, observando cmo
racionan sus conceptos de conservacin de la
cantidad.
Trabajan las fichas de su cuaderno de trabajo
sobre conservacin de la cantidad y explican
cmo se dieron cuenta.
Cmo trabaj las actividades propuestas por mi

profesora? Trabaj organizadamente? Traje mis
materiales? Tuve dificultades? Cmo las
Tijeras
colores
supere?
Bibliografia
5 ta semana
DEL 01 AL 05 ABRIL
SESIN DE APRENDIZAJE LUNES

: 2084 Trompeteros.
1.2 DOCENTE
: Jessica Portal W.
1.3 GRADO Y SECCIN
: 1 D
1.6 VALOR DEL MES
: Orden y respeto
1.7 FECHA
: 01-04
1.8 REA
1.9TIEMPO
: 1 da
Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
COMUNICACION
2.
COMPRENSION
DE TEXTOS
3. PRODUCCION
DE TEXTOS
*Seala las caractersticas

de Alonso y datos del texto
que ley.
*Escribe nombres de los
personajes del texto que
ley.
1.
NUMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
2. GEOMETRIA Y
MEDICION
Reconoce los personajes

e ideas principales de un
texto al leerlo.
* Identifica la relacin
entre grafas y fonemas
al leer letras, frases,
palabras o expresiones
de uso cotidiano: sonido
que los
caracterizan
a:todos,
algunos,
ninguno de ellos y
empleados.
*Yo soy Alonso. Med 30
MATEMATICA

rea
Ordenamos de acuerdo Clasifica los objetos en

al tamao Med 19
relacin a la propiedad
que se indica. (tamao,
lugar, etc.)
Reconoce la cantidad
*Nmeros hasta 5
segn el conteo con
palotes.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
ESTRATEGIAS
Comunicacin:
Para el momento antes de leer
La docente permite que los estudiantes observen en silencio el
texto, las imgenes, el ttulo, y las palabras conocidas.
La docente interroga a los estudiantes sobre lo que observa De
quin creen que se habla en el texto? Cmo lo saben? lo
importante es que pongan en juego su imaginacin y conversen
sobre lo que creen que dice en el texto.
No debe existir preocupacin si lo que dicen no guarda relacin
con el texto, porque se trata de plantear la hiptesis. Lo ms
importante es que estn iniciando su proceso de lectura por el
significado del texto y no por las letras.
Luego la docente pide a los estudiantes realizar las actividades de
la pgina 30 mostrndoles un ejemplo de cmo marcar en la
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de
colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
pizarra.
Para desarrollar la pgina 31, se anima a los nios a conocer qu
dice realmente en el texto. Es importante que se cree expectativa.
La docente lee el texto en forma natural, es decir sin silabear,
sealando cada una de las palabras. La docente pide a los
estudiantes que escuchen con mucha atencin.
Se realiza una segunda lectura, sealando cada palabra, se pide a
los nios y nias que traten de seguirla con los dedos.
la docente puede detenerse en determinadas partes del texto para
ir conversando con los estudiantes, interrogando para lograr la
metacongnicin Cmo se llama el personaje? Dnde dice su
nombre? Cmo te diste cuenta? Fue difcil leer?...
Concluidas las actividades, la docente evala cmo las resolvieron
y registra los resultados en la lista de cotejo.
Se valora el desempeo de cada estudiante y se identifica a los
que tuvieron mayores dificultades para la previsin de estrategias
futuras.
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL
MED
Matematica:
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
La docente solicita a los estudiantes que se agrupen de tres en

tres y forme una columna ordenada segn tamao. Responden
cmo se ordenaron? Cmo se dieron cuanta quin va primero?
la docente indica que otra nio se incorpore en otra columna, sin
mencionar el lugar. Se pregunta al grupo: en qu lugar colocarse
su compaero? Antes de quin o despus de quin? porqu?
La docente indica a los estudiantes que recorten 5 figuras de
distinto tamao o longitud y que las ordenen segn su tamao.
Dibujan los objetos que ordenaron y explican cmo lo hicieron.
Se puede distribuir letras mviles de distintos tamaos para que
ordenen.
Se invita a los estudiantes a que desarrollen las actividades del
cuaderno de trabajo de las pginas 19 y 20 la docente formular
las preguntas qu observan?, quines son? Cmo estn?
Qu hacen? Qu debemos realizar? Por qu?
La docente lee en voz alta las actividades e indica que las
expliquen con sus palabras, para comprobar que han cmprendido.
La docente solicita que recorten las figuras de la pgina 20 y las
ordenen en los recuadros correspondientes.
Concluidas las actividades, la docente evala cmo las resolvieron
y registra los resultados en la lista de cotejo.
futuras.
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de
colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL
MED
Bibliografa
* DCN MED. Textos del Ministerio de Educacin. Propuesta pedaggica de mtodos activos rutas de aprendizaje.

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 02-04
: educacin fsica - religin arte
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
ARTE RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
el pecado
de Adn y Eva
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
ESTRATEGIAS
MATERIALES
EDUCACIN FISICA
Papelotes
La docente comienza con las actividades permanentes:

bienvenida, rezo, higiene.
Con los nios y nias en el patio empiezan con los ejercicios de
calentamiento bsicos: estiramientos, flexiones, rotaciones, etc.
En grupos de gnero ejecutan ejercicios de coordinacin motora
gruesa:
Con la pelota en las manos las elevan y las recogen caminando.
Con la pelota en el pie la petan en lnea recta y regresan.
Lanzamientos y encestado.
Tiro biunvoco.
Pre futbol y pre vley con pelota de trapo.
Luego la docente propone el juego simn dice
Simn dice pelota arriba del hombro
Simn dice pelota debajo del brazo
Simn dice pelota dentro de la caja
Simn dice pelota fuera de la cuerda cerrada
Simn dice pelota.
La docente culmina con los ejercicios de relajacin en el piso.
Les gustaron los ejercicios?
Cul ejercicio les gust ms?
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de
colores
Tijeras
Colores
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Representacin
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Hice todos los ejercicios?

Puedo mejorar, cmo?
RELIGIN
Enlazamos con la sesin anterior quin nos creo? Para qu
nos cre? Qu ms cre Dios?
La docente propone que los nios y nias den sus opiniones y
felicita su participacin.
Recuerdan que fue Dios quien cre todo en un principio : evocan
lo siguiente:
El 6to da hizo al hombre.
Qu pas con Adn y Eva? qu hicieron para enojar a Dios?
La docente conversa sobre las acciones de cometieron ellos para
ser arrojados del paraso.. En la hoja de prctica realizan la
actividad prevista.
Qu aprend hoy? Me gust lo que aprend?
ARTE
Se enlaza la sesin de religin con la de arte.
La docente propone que los nios y nias expresen sus ideas
sobre los pecados de Adn y Eva con un dibujo libre en su
folder.
Pintan la hoja de Adn y Eva y el pecado de la desobediencia.
La docente expone los dibujos pintados con la tcnica del museo.
Me gusta dibujar? Lo que hice es lo que quera demostrar?
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de
colores
Tijeras
Colores
Cmo me sent al escuchar el relato de la desobediencia?
Bibliografia
* DCN MED. Textos del Ministerio de Educacin. Propuesta pedaggica de mtodos activos odec ondec

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 03-04
: matemtica Comunicacin
: 1 da

Capacidades
COMUNICACIO
N
Conocimientos
Organizador
1. EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
Identifica
la
relacin
inicial y final
Reconocimiento de
vocales med 22
MATEMATICA
rea
1.
NUMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
2. GEOMETRIA Y
MEDICION

que los
caracterizan
a:todos,
algunos,
ninguno de ellos y
empleados.
Sealamos primero y Clasifica los objetos en

ltimo med 21
Indicadores
lee palabras conocidas.
seala las vocales que
encuentra
en
las
palabras que lee.
sigue la direccin de las
flechas
en
una
cuadrcula.

lugar, etc.)
Reconoce
la
cantidad
segn el conteo con
palotes.

ETAPAS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
INICIO DEL
APRENDIZAJE
MATEMATICA:
Papelotes
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
para ver quin lleg primero y quin ltimo.
La docente invita a los estudiantes a realizar pequeas carreras

Luego se pide que formen columnas e identificar quin va
primero y quin ltimo.
Se solicita que los estudiantes conversen sobre otras situaciones
en las que se emplee estos trminos de ordinalidad.
La docente en el aula interroga quin lleg primero? Quin
lleg ltimo?
Se colocan en la pizarra tarjetas con los nombres de los
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
estudiantes que participaron en la carrera.

Leer con ellos los nombres en las tarjetas y se solicita voluntarios
para que las coloquen en fila, segn el orden de llegada a la
meta.
Se pide a los estudiantes que representen en un dibujo la
competencia, sealando quin lleg primero, quin lleg segundo
y quin ltimo. La docente invita a los estudiantes a desarrollar
las actividades de la pgina 21 qu observan? Quines son?
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL MED
Cmo estn? Qu hacen? Dnde van? Por qu? Quin va

primero? Quin va ltimo? Etc.
La docente lee en voz alta cada actividad y pide a los estudiantes
que expliquen con sus palabras para comprobar que han
comprendido. Se observa cmo resuelven las actividades
mientras las realizan y se valora el desempeo de cada
estudiante. La docente identifica a los que tienen mayor dificultad
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
con la finalidad de prever estrategias fututas. La docente indica a
futuras.
Evaluacin
Metacognicin
los estudiantes que coloreen las dos imgenes de la pgina 21.

Concluidas las actividades, la docente evala cmo las
resolvieron y se registra el resultado en la lista de cotejo.
COMUNICACIN:
La docente pide a los nios y nias que recuerden los personajes
INICIO DEL
APRENDIZAJE
que aparecen en la lectura anterior. Cmo se llaman?
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
Ftima? Dnde dice Dina?
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Recuerdan sus nombres?dnde dice Alonso, dnde dice

La docente observa qu nombres pueden leer con facilidad y
cules no.
Para la segunda actividad, la docente pide a los estudiantes que
observen todos los objetos ilustrados en el cuaderno de trabajo.
Se pregunta: qu objetos se ven? A qu les recuerda? Dnde
dice canasta? Dnde dice poncho? Recuerdan que son
objetos que estaban arriba del mnibus?
La docente anima a leer y encerrar las vocales que encuentren.
Para realizar la segunda pgina de esta binaria, la docente
explica a los estudiantes que observen la cuadrcula y las
ilustraciones que all aparecen. La docente pregunta qu
tendremos que hacer? Por qu creen que aparecen flechas?
Qu nos indican estas flechas? La docente explica que deben
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL MED
trazar el recorrido que hace Alonso para llegar al mnibus

siguiendo las direcciones de las flechas. Deben empezar en el
punto rojo. La docente presenta un ejemplo en la pizarra para
Evaluacin
Metacognicin
que comprendan mejor la consigna. Se observa cmo resuelven

las actividades mientras las realizan y se valora el desempeo de
cada estudiante. La docente identifica a los que tienen mayor
dificultad con la finalidad de prever estrategias fututas
Bibliografa
* DCN MED. Textos del Ministerio de Educacin. Propuesta pedaggica de mtodos activos rutas de aprendizaje

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 04 abril del 2013
: Personal social Comunicacin
: 1 dia

Organizador
Capacidades
TUTORIA PERSONAL COMUNICACIO

N
SOCIAL -
Conocimientos
rea
1. EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
Expresa con claridad

lo que piensa y siente
sobre
un
tema
propuesto.
1.
CONSTRUCCIN
DE
LA
IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora Identidad de gnero:

sus
caractersticas
mis
intereses
personales
y
acepta a los dems.
Las vocales dentro

de un texto
grupales. Somos
igualmente
valiosos.
Indicadores
Escribe su nombre y de
compaeros.
(MED
Pg. 28-29) uso de
tarjeta lxica.
1.1 Reconoce y valora sus
caractersticas corporales,
se acepta y acepta a los
dems.

ETAPAS
ESTRATEGIAS
MATERIALE
S
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
PERSONAL SOCIAL
- La docente muestra una lmina de su libro MED
P.S. Pg. 19 - 20 y les pide a los nios y nias que
observen el dibujo y les pregunta Qu estn
haciendo?
- La docente enfatiza que jugando, compartiendo y
conversando tambin podemos hacer amigos y que
nos divertimos con ellos.
- Los nios opinan sobre cmo se divierte con sus
amigos, de qu conversan, cules son sus gustos
comunes, etc. luego identifica quines son sus
amigos en el aula y comentan porque son amigos.
- En su cuaderno escriben con ayuda de la docente
los nombres de sus amigos y amigas.
- La docente monitorea el trabajo.
- Los nios y nias salen a exponer lo que ms les
gusta de sus amigos y amigas.
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
Goma
Papel bond
Papel de colores
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Representacin
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Tijeras
colores
-
La docente pide a los nios y nias que mencionen

el nombre de sus amigos y las copia en un
papelote con letras grandes.
La docente ubica los papelotes en la pizarra y les
pide que encierren con el plumn rojo las letras
que tengan las siguientes formas.
ma
me
mimu
mo
Evaluacin
Metacognicin
Luego la docente corrige el trabajo y enfatiza que

todas las letras encerradas son de la familia
silbica m y son cinco.
Enseguida registra en el cuaderno de los nios y
nias las slabas con lneas punteadas para que
repasen con el lpiz.
ma me mi
mo mu
Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Tuve

dificultades? Cmo las super?
Bibliografia

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 05-04
: matemtica Ciencia y ambiente
: 1 da
MATEMATICA
Organizador
1.
NUMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONES
2.
GEOMETRIA Y
MEDICION
AMBIENTE CIENCIA Y
r
ea
1. CUERPO HUMANO
Y CONSERVACIN
DE LA SALUD
Identifica las diversas
partes de su cuerpo
humano
y
su
funcionamiento,
desarrollando hbitos
de
cuidado
para
conservar la salud.
Capacidades
1.1
Clasifica
objetos
identificando atributos que
los caracterizan a:todos,
algunos, ninguno de
ellos y explica los criterios
empleados.
1.1 Identifica los rganos de
los sentidos y los cuida
especialmente
evitando
juegos violentos.
Conocimientos
ORDENAMOS
SECUECIAS
MED 22
Indicadores
Clasifica los objetos en
Los
cinco
sentidos. (MED
Pg. 24 a 29)
lugar, etc.)
Reconoce
la
cantidad
segn el conteo con
Explica la importancia
de los sentidos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
ESTRATEGIAS
MATEMATICA:
La docente conversa con los estudiantes sobre las acciones que
realiza antes de ir a la escuela, cuando estn en ella y al salir,
con el propsito de que mencionen hechos de sus actividades
cotidianas indicando el orden en que se producen.
La docente organiza a los estudiantes en grupos de 4.
Orientndolos para, mediante el juego de roles, representen
algunas actividades que realizan antes de ir al colegio, cuando
estn en y al salir.
La docente relata pequeas historias para que los estudiantes
puedan evidenciar la secuencia temporal de las acciones que
realizan los personajes, utilizando conectores como: antes, al
comienzo, primero, despus, posteriormente o luego,
finalmente, para terminar o al final. Una vez concluida la
narracin, la docente conversa con ellos sobre la historia y
pregunta: qu ocurri primero? Qu ocurri despus? Qu
ocurri finalmente?
Los estudiantes tendrn la oportunidad de contar pequeas
historias que narren hechos producidos en un determinado
tiempo, utilizando conectores.
Se puede proporcionar a los estudiantes peridicos y revistas de
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Relaciones.
Representacin
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Representacin
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
fechas pasadas para que recorten imgenes que se relacionan

con las actividades que realizan antes de ir a la escuela, cuando
estn en ella y al salir. Luego se indica que las peguen en su
cuaderno segn el orden en que suceden las acciones.
Se entregar a los estudiantes secuencias con acciones
relacionadas con sus experiencias para que identifiquen la
secuencia temporal a partir de la observacin.
La docente orienta al desarrollo de las actividades de la pgina
22 del cuaderno de trabajo. Observan la lmina y responden
qu ven? Quines son? cmo estn qu hacen qu ocurri
primero, qu ocurri despus, qu ocurre al final, por qu fue
as? Luego se lee las indicaciones en voz alta y se solicita a los
estudiantes que expliquen con sus propias palabras lo que
deben hacer.
Concluidas las actividades, la docente evala cmo las
resolvieron y se registra el resultado en la lista de cotejo.
que tuvieron mayores dificultades para la previsin de
estrategias futuras.
CIENCIA Y AMBIENTE
- La docente presenta en un papelote la cancin de los
sentidos.
Los sentidos
Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)
hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que miran
cuidadito la boquita lo que habla...
cuidadito los odos lo que escuchan...
cuidadito las manitos lo que tocan...
- Entonada la cancin pregunta: Cmo se llama la
cancin? Qu partes mencionamos en la cancin?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que los
rganos que hemos mencionado se les llaman
sentidos.
Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Transcriben el tema a su cuaderno.

Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada
lmina.
Bibliografia
6 ta
semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 08-04
: 1 da

TICA MATEMA
ACION COMUNIC
rea
Organizador
1. EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
2. GEOMETRIA Y
MEDICION
Capacidades
Conocimientos
1.4 Se expresa con Escucha y sigue la

pronunciacin,
lectura de diversos
entonacin
y
gestos
textos.
adecuados de acuerdo
con las situaciones que
se producen en la
convivencia.
2.6 Interpreta secuencias Secuencias de tiempo
de actividades cotidianas (MED Pg. 26-27)
segn
referentes
temporales
Indicadores
Escucha con atencin la
lectura de otros
Usa la secuencia de
tiempo al sealar acciones
diarias.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
ESTRATEGIAS
COMUNICACIN
La docente empieza con las actividades de entrada: saludo,
rezo, higiene, bienvenida
La docente invita a observar la pgina 23 del cuaderno de
trabajo a los estudiantes, poniendo nfasis en que las
actividades tambin son de oralidad.
La docente pregunta: de quin crees que se trata el texto?
Dnde crees que vive la nia?
La docente lee la lectura de la pgina siguiente Mara, la nia
de los Uros
Dialoga con los nios y nias sobre los bonitos lugares que hay
en el Per, de su gente y su cultura. Interroga a los nios y
nias sobre qu lugares del Per les gusta ms y porqu.
La docente pide que observen por unos minutos y en silencio la
pagina 24. Se releen las veces necesarias para que
comprendan bien lo que deben hacer, recordando que no se
trata de que sean correctas las respuestas sino de que infieran
de qu se trata.
Una vez que den sus respuestas interrogar cmo te diste
cuenta? por qu opinas eso?
La docente relee en voz alta pidiendo a los estudiantes que se
fijen en las imgenes que acompaan al texto, siguiendo con su
dedo la lectura e identificando algunas palabras que puede leer.
Se conversa con los nios sobre cmo es Mara , que rodeen
sus caractersticas.
Los estudiantes dibujan a un compaero y exponen dos de sus
caractersticas. Ejemplo: mi amigo es Diego des alegre y
gracioso.
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL MED
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
La docente observa si se expresan con ideas completas al

mencionar las caractersticas del amigo elegido.
Se debe tener a mano la lista de cotejo para plasmar las
actitudes observadas de expresin y escucha de cada
estudiante y prever las acciones necesarias para mejorar las
actividades en las cuales se manifest mayor dificultad.
MATEMATICA.
Enlazando con la sesin anterior la maestra pide a los
estudiantes que rememoren las acciones que realizaron desde
que llegaron hasta ese momento.
qu hicimos primero? qu hicimos antes del recreo?qu
hicimos despus?
Que haremos despus de salir del colegio? y en la noche?
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 09-04
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
2. TESTIMONIO DE
VIDA
3.
Interioriza
la
vivencia
del
amor
como valor cristiano.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro fuera. valores Practica el valor de amor
Los
mediante su buena
cristianos: El amor.
conducta
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
ESTRATEGIAS
MATERIALES
EDUCACION FISICA
La docente inicia las actividades permanentes: rezo,
higiene, reflexin sobre las normas de convivencia y
comportamiento en el patio.
Formados en dos columnas de estudiantes, salen del aula
con direccin al patio.
A las indicaciones de la docente realizan los ejercicios de
calentamiento: elevacin de brazos, extensin de bazos
adelante y atrs, brazos en cruz, elevacin de
extremidades inferiores, flexiones y contorsiones.
Distribuidos en el patio, forman 4 columnas , realizan lo
siguiente:
A la seal los primeros alumnos de cada columna, salen
realizando rodamientos con la pelota (mano derecha)
hasta la zona demarcada por la docente, luego volver al
inicio realizando el mismo ejercicio (mano izquierda).
A una seal los primeros estudiantes de cada columna se
trasladarn realizando saltos con la soga hasta llegar al
Pelota de trapo
salta soga
patio
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
otro extremo y volvern igualmente.

A una seal los estudiantes sales realizando ejercicios de
elevacin de pelotas de trapo, primero con la mano
derecha, luego la izquierda, inter pares, etc.
A una seal, los primeros de cada columna salen
realizando lanzadas de pelota y antes de cogerla dan un
aplauso.
Al finalizar deben realizar ejercicios de respiracin y
relajacin.
La docente preguntar cules ejercicios les gustaron ms,
cules fueron de mayor dificultad. Se asean y vuelven en
orden al aula.
RELIGION
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 09-04
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
ARTEN RELIGIO
2. TESTIMONIO DE
VIDA
3.
Interioriza
la
vivencia
del
amor
como valor cristiano.
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro fuera. valores Practica el valor de amor
Los
mediante su buena
cristianos: El amor.
conducta
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
ESTRATEGIAS
MATERIALES
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
EDUCACION FISICA
La docente inicia las actividades permanentes: rezo,
higiene, reflexin sobre las normas de convivencia y
comportamiento en el patio.
Formados en dos columnas de estudiantes, salen del aula
con direccin al patio.
A las indicaciones de la docente realizan los ejercicios de
calentamiento: elevacin de brazos, extensin de bazos
adelante y atrs, brazos en cruz, elevacin de
extremidades inferiores, flexiones y contorsiones.
Distribuidos en el patio, forman 4 columnas , realizan lo
siguiente:
A la seal los primeros alumnos de cada columna, salen
realizando rodamientos con la pelota (mano derecha)
hasta la zona demarcada por la docente, luego volver al
inicio realizando el mismo ejercicio (mano izquierda).
A una seal los primeros estudiantes de cada columna se
trasladarn realizando saltos con la soga hasta llegar al
otro extremo y volvern igualmente.
A una seal los estudiantes sales realizando ejercicios de
elevacin de pelotas de trapo, primero con la mano
derecha, luego la izquierda, inter pares, etc.
A una seal, los primeros de cada columna salen
realizando lanzadas de pelota y antes de cogerla dan un
aplauso.
Al finalizar deben realizar ejercicios de respiracin y
relajacin.
La docente preguntar cules ejercicios les gustaron ms,
cules fueron de mayor dificultad. Se asean y vuelven en
orden al aula.
RELIGION
La docente invita a los nios a reflexionar sobre el tema
anterior, las desobediencia de Adn y Eva, evocando que
Dios no quiero hijos desobedientes, pero que es muy
grande su amor y perdona nuestros pecados.
La docente conversa con los nios como es el perdn de
Dios, que su amor nos llena e ilumina para que podamos
darnos cuenta de nuestros errores.
Los estudiantes conversan sobre las acciones de
desobediencia que cometen con sus padres o en el colegio
y cules son las consecuencias. Reflexionan sobre cmo
comportarse mejor y no ser desobediente.
En su cuaderno con ayuda de sus padres, en casa,
escriben alguna travesura que han realizado y cmo sus
padres los corrigieron amorosamente.
La docente est observando y cotejando si los estudiantes
se expresan con ideas coherentes o no, para prever
estrategias que ayuden a aquellos con mayores
dificultades.
ARTE.
La docente invita a los estudiantes a recordar alguna vez
Pelota de trapo
salta soga
patio
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
en que hicieron un paseo al campo.

Conversan sobre el amor de Dios al crear toda la
naturaleza para el Hombre, de los hermosos colores y
formas de cada flor de cada animal, etc.
La docente invita a los nios a que plasmen su animal
preferido o qu parte de la naturaleza es su preferida.
Exponen sus creaciones con la tcnica del museo.
La docente felicita la participacin de los estudiantes y les
anima a comentar por qu dibujaron tal o cual escena.
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 10-04
: 1 da

COMUNICACIO
N
Organizador
2.
COMPRENSION
DE TEXTOS
MATEMATICA
rea
3. ESTADISTICA
Capacidades
Conocimientos
2.5 Identifica la relacin

inicial y final.
3.1Representa datos en
tablas simples
Discriminacin auditiva.
Sonidos
Seala las vocales

textos que lee.
Tablas de doble
entrada en relacin a
objetos agrupados
Usa cuadros de doble

entrada y completa segn
forma y color.
Indicadores
en

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
ESTRATEGIAS
MATERIALES
COMUNICACION
La docente inicia con las actividades diarias: bienvenida,
saludo, rezo, higiene, normas de convivencia, etc.
La docente invita a los estudiantes a observar en silencio por
unos minutos la pgina 29 del cuaderno de trabajo.
La docente priorizar la observacin de la capacidad
discriminativa del estudiante sin esperar que lea
convencionalmente, sino explorando el texto e identificando
la oralidad del nio.
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Las ilustraciones ofrecen indicios para que los estudiantes

puedan usar como recursos para elaborar su comprensin.
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
La docente dialoga con los estudiantes sobre los letreros

que a veces observamos cuando estamos en la ciudad.
Cules han visto ltimamente? Qu deca? Cmo se
dieron cuenta?
Observan la pgina 29 qu ven en la ilustracin? qu
creen que dice? Qu dir? Qu palabras conocen?
La docente se fijar si leen el cartel o solo se fijan en las
imgenes.
Luego identifican las palabras conocidas que dictaran a la
docente y las escribir en la pizarra, sealando el sonido
inicial, el final, identificando las vocales que tienen las
palabras.
La docente invita a desarrollar las actividades propuestas
leyendo las veces que sean necesarias las indicaciones, y
pidiendo a los estudiantes que las repitan con sus propias
palabras.
Finalmente registrar en la lista de cotejo la informacin
recogida para prever estrategias futuras destinadas a
aquellos estudiantes que presentaron mayores dificultades.
MATEMATICA
La docente invita a los nios a observar su cartel de
asistencia cmo estn distribuidos los nombres? Para qu
nos sirve? Cmo registramos nuestra asistencia?
Observan el cartel del horario e igualmente responden para
qu organizamos el tiempo? hay otra forma de hacer un
horario?
La docente indica que este tipo de cuadros estn
organizados en tablas llamadas de doble entrada porque
tienen informacin tanto vertical como horizontal.
dia
hora
Hay otras tablas o carteles de doble entrada como los
calendarios, el registro de vacunas, la talla y peso, etc.
La docente pide a los estudiantes que mencionen dnde han
observado este tipo de tablas de doble entrada, como por
ejemplo en los paradaderos del metropolitano.
La docente invita a los nios a crear una tabla de doble
entrada libre y observa que estrategias emplea el estudiante
para su formacin.
Registra en su lista de cotejo los indicadores para esta
actividad a fin de prever estrategias futuras que consolidan
aprendizajes en los estudiantes con mayores dificultades.
Bibliografa
* DCN MED. Textos del Ministerio de Educacin. Propuesta pedaggica de mtodos activos rutas de aprendj.

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 10-04
: 1 da

COMUNICACIO
N
Organizador
2.
COMPRENSION
DE TEXTOS
MATEMATICA
rea
3. ESTADISTICA
Capacidades
Conocimientos
2.5 Identifica la relacin

inicial y final.
3.1Representa datos en
tablas simples
Discriminacin auditiva.
Sonidos
Seala las vocales

textos que lee.
Tablas de doble
entrada en relacin a
objetos agrupados
Usa cuadros de doble

entrada y completa segn
forma y color.
Indicadores
en

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 11 abril del 2013
: 1 dia

Capacidades
Conocimientos
COMUNICACION
Organizador
3. PRODUCCION
DE TEXTOS
3.3 Escribe con facilidad, Familia silbica m.

segn su nivel de
escritura: nombres, rimas
y textos cortos para
comunicar situaciones de
su vida cotidiana.
SOCIAL PERSONAL
rea
1.
CONSTRUCCIN
DE
LA
IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora

sus
caractersticas
acepta a los dems.
Historia personal.
Lnea de tiempo
Indicadores
Completa las palabras con
las vocales que faltan.
Elabora su lnea de tiempo

con cuatro o cinco hechos
importantes.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
Evaluacin
Metacognicin
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 12-04
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
MATEMATIC
A
1.
NUMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
1.3
Identifica
y
representa colecciones
de objetos con su
cardinal
AMBIENTE CIENCIA Y
1. CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
1.3
Localiza
las
articulaciones, huesos y
msculos que intervienen
en el movimiento de
seres
humanos
y
animales,
y
los
representa en modelos.
Conocimientos
Indicadores
Formacin de grupo de Forma grupos de hasta 5

hasta
5
objetos
objetos atendiendo a un
atendiendo
a
un
criterio dado
criterio dado med 35 36
Fabricacin
de Experimenta la locomocin
modelos articulados.
usando
su
esquema
corporal.
Observa y describe la
locomocin de personas,
mediante
movimientos
que realiza.

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
ESTRATEGIAS
MATERIALES
MATEMATICA
Papelotes
La docente propone a los estudiantes participar en juegos donde

se pueda ordenar. Por ejemplo, en grupos de 5 ordenarse por
tamao, por grosor, por edad de mayor a menor o viceversa.
una vez culminada la parte concreta se reflexiona con los
estudiantes sobre cmo se ordenaron y los criterios que emplearon
para ordenarse.
Se proponen juegos de clasificacin y seriacin de hasta 5
elementos tales como: regletas de colores, hojas, piedritas,
pasadores, etc. Luego la docente invita a los estudiantes a ordenar
dichos materiales, tomando en cuenta caractersticas tales como:
grosor, tamao, color, textura, etc. Por ejemplo:
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
colores
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
INICIO DEL
APRENDIZAJE
La docente acompaa a los estudiantes cuando estn realizando la

seriacin y planteando las siguientes interrogantes:
Cmo se inici la seriacin de tus objetos? Cul es la
caracterstica en comn? Por qu?
La docente anima y felicita por las respuestas de los estudiantes.
Se presentan colecciones donde falte un elemento para que
indiquen cul es el elemento ausente que completara dicha
coleccin.
La docente indica a los estudiantes para que desarrollen las
actividades de las pginas 35 a la 38. Se leen en voz alta y se pide
a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras lo que
harn. Se proponen actividades para realizar en casa como:
recolectar hojas de plantas y pegarlas en su cuaderno por orden
de tamao, recortar palabras de titulares de peridico y ordenarlas
por cantidad de letras,, dibujar una serie de objetos y ordenarlos
segn sus propios criterios.
La docente valora el desempeo de cada estudiante e identifica a
aquellos con mayores dificultades para prevenir estrategias que
permitan atenderlos segn sus necesidades.
CIENCIA Y AMBIENTE.
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Bibliografia
7 semana
DEL 15 AL 19 ABRIL

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 15-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 16-04
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 17-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 18 abril del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 19-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
8a
semana
DEL 22 AL 26 DE ABRIL

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 22-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 23-04
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 24-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 25 abril del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 26-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
9a
semana
DEL 29 ABRIL AL 03
MAYO

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 29-04
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 30-04
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 02 de mayo del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
10 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
11 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
12 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
13 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
14 semana
Junio 3 al 7

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 03 de junio del 2013
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
15 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
16 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
17 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
18 semana
Julio de 01
al 05

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 0 de julio del 2013
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
19 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
20 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 04 abril del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
21 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 04 abril del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
22 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 04 abril del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
23 semana

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da
rea
Organizador
Capacidades
EDUCACIO
FISICA
1.
COMPRENSIN
Y DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD

realizacin de
actividades ldicas,
RELIGION
1. FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
Dios.
ARTE
1.
EXPRESIN
ARTSTICA

espontnea
vivencias,
sentimientos
y
reales a travs del
dibujo.
Conocimientos
Indicadores

salud
dominio de nociones
espaciales.
abajo, delante,
detrs, alrededor
dentro
fuera.
La
creacin
Artes visuales
*Dibujo, pintura
realizar dibujos

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
MATEMATICA
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografa

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 04 abril del 2013
: 1 dia

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIO
N
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia

1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
:
: 1 da

Organizador
Capacidades
Conocimientos
Indicadores
AMBIENTE CIENCIA Y
MATEMATICA
rea

ETAPAS
INICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivacin.
Saberes previos.
Exploracin
Problematizacin.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
Observacin.
Relaciones.
Conceptualizacione
s
TRANSFERENCIA
DEL
APRENDIZAJE
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
ESTRATEGIAS
MATERIALES
Papelotes
Fotocopias
Lpiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Evaluacin
Metacognicin
Bibliografia
24 semana
ESTRATEGIAS
El docente revisa los trabajos.

Pegan en su cuaderno los trabajos revisados.
Desarrollan su libro del MED L.M. Pg. 9
EDUCACIN ARTSTICA
-
El docente recuperando la actividad anterior sobre

estados de nimo (las caritas) explican que vamos a
plasmar la carita que pintaron.
El docente distribuye plastilina a los nios y nias.
En forma individual van a moldear la carita que
pintaron con la plastilina.
El docente monitorea sus trabajos.
Exponen sus trabajos a travs de la tcnica el museo.
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 08 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
CIENCIA Y
AMBIENTE
MATEMATICA
1. CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACI
N DE LA
SALUD
1. NUMERO,
RELACIONES
Y
OPERACION
ES
Indicadores
Instrumentos
1.1 Identifica los Reconozco mi Identifica en su cuerpo

rganos
de
los
cuerpo:
cabeza,
Observa la lmina y
especialmente
tronco
y
fundamenta
la
evitando
juegos
extremidades.
violentos.
(MED
Pg.
13)
Partes
de la
cara.
(MED
Pg. 14)
Nio o nia.
Somos
diferentes
Hoja de
aplicacin.
(prueba
diagnstica)
Representa y explica
Cuantificadores:
las
agrupaciones
todos, algunos,
realizadas.
muchos, pocos,
Usa cuantificadores
ninguno
referidos a las
caractersticas
de las personas
Hoja de
aplicacin.
(prueba
diagnstica)
Tarjetas
plumones
1.1
Clasifica
objetos
identificando
atributos que los
caracterizan
a:todos,
algunos,
ninguno de ellos
y
explica
los
criterios
empleados.
ESTRATEGIAS
Tarjetas
plumones
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-
El docente pide a los nios y nias que observen las caritas que han realizado y les pregunta Le podemos poner u nombre? Qu nombre le pondras?
Los nios y nias responden a las preguntas.
Dadas las respuestas el docente dialoga acerca de su
nombre y de la historia de su nombre y explica que sus
nombres tambin tiene su historia.
Escribe con ayuda de tus padres la historia de tu nombre.
Libro MED. P.S. Pg.

Lpiz.
-
El docente lee la lectura Da internacional de la mujer

Da internacional de la mujer
El da 8 de marzo se celebra el da internacional de la mujer,
despus de luchar en contra de los abusos de sus jefes.
Despus de leda la lectura; el docente distribuye hojas

graficadas para que desarrollen la comprensin lectora.
Pinta A quin celebramos el 8 de marzo?
Libro del Calendario

Cvico
Hojas graficadas.
Peridico
Revista
Tijera
Goma
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
Cmo lo consiguieron?
-
El docente monitorea sus respuestas.

El docente indica que recorten del peridico o revista,
dibujos de diferentes mujeres.
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
dems
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
-
El docente recupera el papelote con la cancin Vamos

a movernos lo vuelven a entonar, slo la primera
estrofa y pregunta: Qu parte del cuerpo hemos
cantado? Qu encontramos en la cabeza?
Los nios y nias responden a las preguntas.
Utilizando sus respuestas el docente explica el tema:
A usar la cabeza.
Dada la explicacin desarrolla el tema de la siguiente
manera:
La cabeza:
Transcriben el tema en su cuaderno.

Completa dibujando las partes de la cabeza.
Papelote
Plumn
Cinta
Hojas
grficas.
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
FORMACIN RELIGIOSA
-
El docente pregunta Quin nos creo? Qu ms cre?

A travs de la lluvia de ideas, los nios y nias
responden a las interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica sobre la
creacin.
Dada la explicacin desarrolla el tema.
Transcribe el tema a su cuaderno.

Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1. Qu habra antes de que exista todo?
Nada, slo estaba Dios.
2. Quin creo todo lo que existe?
Dios.
3. Cmo creo Dios las cosas?
Dios creo las cosas de la nada.
Pizarra
Tizas
de
color
Lpiz
Hojas
graficadas
Colores
ESTRATEGIAS
Pinta slo lo creado por Dios.
COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que
nos ha dado.
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 07 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
COM
1
P.S
.3.3 Escribe con

facilidad, segn su
nivel de escritura:
nombres
para
comunicarse
y
presentarse.
*Escribe su
nombre
*Trazos libres y
dirigidos.(grafo
motricidad
permanente)
1.2 Identifica su
derecho a tener un
nombre
*Soy importante
y
tengo
un
nombre que me
identifica.
*Emociones en
la interaccin
social.
ESTRATEGIAS
Indicadores
*Participa
de
actividades
programadas
entusiasmo.
Instrumentos
las
con
*Ejecuta trazos de
aprestamiento en hoja
de prcticas.
* Dice con confianza su
nombre y apellido.
*Se
representa
mediante el dibujo.
*Elige la figura que
representa
sus
emociones del primer
da.
Prcticas
grupales.
Lista de cotejo.
Prcticas
grupales.
Lista de cotejo.
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-
El docente invita a los nios a salir al frente y despus pregunta: Estos nios son iguales? Por qu son diferentes? Piensan igual?
A travs de lluvia de ideas responden a las interrogantes.
Utilizando sus repuestas el docente explica que cada nio y nia es
diferente a otro, que son nicos e importantes.
Dada la explicacin desarrollan la siguiente actividad en su cuaderno.
Lpiz,
borrador,
tiza
y
mota.
Somos nicos e importantes

Todos tenemos cualidades que nos hacen nicos y diferentes.
- Con ayuda del docente escriben una palabra que describa tu manera
de ser con los dems.
Alegre
-
El docente explica cules son los elementos bsicos para la escritura.

Dada la explicacin, el docente distribuye hojas graficadas con ejercicios de pre escritura.
-
Hoja
graficada
Lpiz,
colores
ESTRATEGIAS
El docente revisa sus ejercicios.

Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de pre
escritura.
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

dems
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-
Recordando el tema anterior soy nico, el docente realiza las siguientes preguntas Cmo son? A quin
se parecen?
De manera ordenada van dando sus respuestas a las
interrogantes.
Utilizando sus respuestas, el docente explica que
muchas de nuestras caractersticas han sido heredadas
de nuestros padres o familiares.
Dada la explicacin desarrolla la siguiente ficha:
Lee las preguntas y respndelas en tu cuaderno. Luego,
dibjate.
Espejo,
lpiz, ficha
interactiva
P.S. N 2
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
El docente monitorea los trabajos.

Actividad: Dibjate como eres.
LGICO MATEMTICA
-
El docente sale con los nios y nias al patio, luego les

da la siguiente instruccin: Saltan con un pie,
realizada la accin, el docente pregunta: Qu pie utilizaron para saltar?
Los nios y nias responden a la interrogante, luego explica que podemos utilizar el pie derecho o izquierdo para desarrollar la accin.
El
docente
distribuye
hojas
graficadas
sobre
lateralidad.
En la silueta del cuerpo humano, colorea, lado
izquierdo de verde, el lado derecho de rojo.
El docente corrige los trabajos.

En forma individual desarrollan su libro L.M. Pg. 10 y
11.
Hoja
graficada
Colores
Libro MED.
L.M. Pg.
10 - 11
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

dems
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA
-
El docente presenta el material del MED bloques lgicos.

Se distribuye en forma grupal, con la explicacin la forma tamao y color de las figuras.
Dada la explicacin, desarrolla el tema:
Clasificando y ordenando figuras.
Bloques
lgicos
Pizarra,
tiza
Mota,
colores
Lpiz,
borrador
Libro MED.
L.M. Pg.
12.
Registra el tema en su cuaderno.

Actividad: Desarrollan su libro MED. L.M. Pg. 12.
CIENCIA Y AMBIENTE
-
El docente invita a un nio a salir

dialoga recordndole la clase anterior
partes del cuerpo humano? Los
responden.
Despus de haber hablado de la
conoceremos las partes del tronco.
El docente explica el tema:
El tronco
adelante, luego cules son las nios y nias

cabeza, ahora -
Pizarra
Tiza, mota
Libro MED.
C.A. Pg.
13.
Colores
Lpiz
Borrador.
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
Los nios transcriben es sus cuadernos.

Actividad: Dibuja el cuerpo humano y pinta el tronco.
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

dems
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-
El docente muestra una lmina de su libro MED P.S. Pg. 14 y les pide a los nios y nias que observen el
dibujo y les pregunta Qu estn haciendo?
El docente enfatiza que jugando tambin podemos
hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
Los nios opinan sobre como se divierte con sus
amigos, luego identifica quienes son sus amigos en el
aula y comentan por que son amigos.
En su cuaderno escriben con ayuda del docente los
nombres de sus amigos y amigas.
El docente monitorea el trabajo.
Los nios y nias salen a exponer lo que ms les gusta
de sus amigos y amigas.
Libro MED
P.S.
-
El docente pide a los nios y nias que mencionen el

nombre de sus amigos y las copia en un papelote con
letras grandes.
El docente ubica los papelotes en la pizarra y les pide
que encierren con el plumn rojo las letras que tengan
las siguientes formas.
Luego el docente corrige el trabajo y enfatiza que todas las letras encerradas se llaman vocales y son cinco.
Enseguida registra en el cuaderno de los nios y nias las vocales con lneas punteadas para que repasen con el lpiz.
Papelotes
Plumones
Pizarra
Tizas
de
colores
Tizas
de
colores
Mota
Lpiz
Peridicos,
revistas
Tijeras
Goma
ESTRATEGIAS
Los nios y nias leen en voz alta en grupo y luego en forma individual las vocales.
El docente pide que los nios y nias en su cuaderno
peguen las vocales conocidas, recortadas de revistas o
peridicos.
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

dems
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA
-
A travs del dilogo el docente pregunta a los nios y

nias:
Cuntas
son
las
vocales?
Podemos
agruparlas?
A travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
Utilizando las respuestas, el docente explica que los
objetos se pueden agrupar en: todos, algunos,
ninguno.
siguiente manera:
Cuantificadores
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
Transcriben a su cuaderno.
El docente deja los siguientes ejercicios.
Dibuja 10 mesas, 20 lpices y utiliza cuantificadores.
En forma individual desarrolla su libro de L.M. Pg. 13.
CIENCIA Y AMBIENTE
-
El docente invita a los nios y nias al patio

Se forman grupos de nios y nias facilitndoles
pelotas.
Jugaran libremente.
Ingresan al aula, el docente les har las siguientes
preguntas: Les gust jugar en el patio? Qu jugaron
los nios? Qu jugaron las nias? Qu partes del
cuerpo utilizaron ms?
A travs de la lluvia de ideas respondern a las
preguntas.
Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pg. 14 a los
nios y nias y observan.
Utilizando el dibujo del libro sealan (tocndose) las
partes del brazo.
Mano mueca antebrazo codo brazo.
De la misma manera tocarn las partes de su pierna.
Muslo rodilla pierna tobillo - pie.
El docente repartir hojas graficadas para que seale
las partes de las extremidades.
Actividad: Dibuja las extremidades superiores e
inferiores.
Libro
del
MED. C.A.
Pg. 14.
Hojas
graficadas
Lpiz
Borrador
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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: Orden y respeto
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: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor

en la I.E.
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
-
El docente distribuye los libros del MED para que

observen, luego el docente lee la lectura: La escuela
Libro del MED. Pg. 23 de C.I.
Una vez leda la lectura, el docente hace las siguientes
preguntas: Quines van a la escuela? Qu debemos
hacer al legar a la escuela? Cmo se debe jugar entre
compaeros?
Los nios y nias responden oralmente a las
preguntas.
El docente escribe en la pizarra las respuestas.
Los nios y nias, con ayuda del docente transcriben
las respuestas a su cuaderno.
Actividad. Dibuja tu escuela.
Libro MED.
C.I:
Pg.
23
Pizarra,
tiza
Mota
Colores
Lpiz
Borrador
PERSONAL SOCIAL
-
Despus de realizar la lectura dialogamos sobre ella y

se realiza las siguientes preguntas: Qu hacemos en
la escuela? Cmo debemos comportarnos con
nuestros amigos? Cmo podemos hacer para
organizarlo como un equipo ordenado
A travs de lluvia de ideas los nios y nias dan sus
respuestas.
El docente explica que debemos tomar acuerdos del
aula. Recordando que para tomar acuerdos en el aula y
otro lugar es necesario decir lo que pensamos y
escuchar con respeto a los dems.
Con la ayuda del docente elaboramos nuestros
acuerdos del aula.
Papel bond
Sellos,
tampn
Colores
Lpiz
Borrador
ESTRATEGIAS
Acuerdos del aula

Levantar las manos para hablar
Cumplir con las tareas
Saludar a los profesores
Pedir permiso para salir del aula
Llegar limpios y ordenados.
Con la ayuda del docente transcriben el resumen del

tema a su cuaderno.
Actividades: Dibuja algunos acuerdos.
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

en la I.E.
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
-
El docente indica a los nios y nias que encierren en un crculo las vocales que encuentren escritas dentro
de los acuerdos.
Una vez realizado el trabajo, el docente distribuye
hojas graficadas a los nios y nias para que trabajen segn la indicacin.
Escribe la letra inicial del nombre de cada figura.
Encierra en un crculo las vocales de cada palabra.
El docente corrige los trabajos.

Actividades: Dibuja objetos que empiecen con las
vocales.
Hojas
graficadas
Lpiz
borrador
Colores
ESTRATEGIAS
LGICO MATEMTICA
-
El docente distribuye hojas graficadas para que los

nios y nias trabajen segn las indicaciones.
Marca los juguetes que tienen ruedas
Une los animales que tienen alas.
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
El docente monitorea los trabajos de los nios y nias
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
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: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

en la I.E.
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
-
El docente presenta en un papelote la cancin de Pin Pon.

Pin Pon es un mueco
De trapo y de cartn
Se lava la carita
Con agua y con jabn
Se desenreda el pelo
Con peine de marfil
Aunque se d tirones
No llora ni hace as.
Despus de entonar la cancin el docente pregunta:
Qu hace Pin Pon? Con qu se lava? Para qu se
lava? Qu pasara si no se asea?
En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
Utilizando las respuestas de los nios y nias el
docente explica el tema tiles de aseo.
Dada la explicacin, el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:
tiles de aseo
Actividad: Recorta y pega figuras de los tiles de aseo.
-
El docente lee la lectura " ya soy grande Pg. 63 libro

MED. C.I.
Papelote
Plumn
Pizarra
Tiza, mota
Figuras
Tijeras
Goma
Hojas
graficadas
Lpiz
Colores.
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
Ya soy grande
Todos en casa dicen que voy a ser
grande, ahora estoy en... primer grado!
Ingres al colegio nuevo. Es muy bonito y
tengo muchos amigos.
Mi
profesora
nos
cuenta
muchas
historias.
Este ao conoceremos casos nuevos y la
mejor ser aprender a leer y escribir.
Y ahora... "a alistar la mochila" no debo
olvidar mi cuaderno, tampoco mi lpiz y
mucho menos mi libro que siempre ser
mi amigo.
Qu alegra, ya soy grande... ya estoy en
primer grado!
-
Comprensin lectora
Marca la respuesta correcta
A dnde ingreso el personaje de la historia?
Une las palabras que dicen lo mismo.

Mochila
Cuaderno
Lpiz
Mochila
Cuaderno
Colegio
Colegio
Lpiz
ESTRATEGIAS
Coloca estas palabras en el cuadro a manera de

crucigrama.
1. Mochila
2. Lpiz
3. Colegio
4. Cuaderno
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

en la I.E.
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
-
Recordando la cancin de Pin Pon, el docente pregunta:

Cmo se llama el mueco?
En forma oral responde a las preguntas.
Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
la importancia de practicar el aseo personal.
Dada la explicacin, el docente desarrollo del tema de
la siguiente manera:
Cmo cuidamos nuestro cuerpo
- Baarnos todos los das con agua y jabn.
- Lavarse los dientes despus de la comida.
- Limpiar y cortar las uas.
- Peinarse y cortarse el cabello.
cuaderno.
Actividad: dibuja como realiza tu aseo todos los das.
-
El docente dilogo con los nios acerca de aseo

personal y tambin del cuidado del lugar donde
vivimos.
Dado el dilogo el docente distribuye los libros del
MED. Pg. 61. de C.I. para que observen y respondan
las preguntas referentes a la imagen.
En forma oral los nios y nias responden a las
preguntas.
Actividad: cmo cuidaras t aula?
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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: Orden y respeto
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: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

en la I.E.
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
-
Retomando la lmina del libro el docente pregunta: Quin le dio la vida todas las personas?
- a travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
- Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura
"Dios nos crea con amor". Gnesis 1, 26 31.
- Una vez leda la lectura el docente consolida el tema de
la siguiente manera:
"Dios nos crea con amor"
1. Quin cre al hombre?
Dios cre al hombre a su imagen y semejanza.
2. Cmo est compuesto el hombre?
El hombre est compuesto por un cuerpo natural y
humano espiritual.
3. Quines fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adn y Eva.
-

cuaderno.
Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las
indicaciones.
Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la

primera mujer.
Biblia
Gua
de
religin
MEDIOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
Marca la respuesta correcta con un aspa (x)

El rey de la creacin es:
El len
El hombre
El sol
Nos parecemos a Dios en:

El espritu
La sabidura
El cuerpo
COMPROMISO
Dale gracias a Dios por haberte creado y
por todo lo que tienes.
EDUCACIN POR EL ARTE

-
El docente contina con el dilogo de la creacin.

Terminado el dilogo el docente presenta un papelote
en la pizarra y presenta figuras recortables.
Los nios y nias con ayuda del docente van a realizar
su mural sobre la creacin.
Terminado el trabajo dibujan en su cuaderno el mural.
Papelote
Pizarra
Figuras
recortables
Cuaderno.
I.
DATOS INFORMATIVOS
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1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe

ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- El docente escribe la pizarra el nombre de "Jess",
luego pregunta: Quin muri en una cruz? Quin es
Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente
profundiza del tema a travs de la lectura bblica.
Mateo 27, 27-50
- Los nios y nias escuchan con atencin, luego hace
una reflexin sobre el texto escuchado.
- En forma individual desarrolla la siguiente actividad:
pinte las escenas de la lectura escuchada.
- Actividad: dibuja o pega a Jess crucificado.
PERSONAL SOCIAL
- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta:
Qu tarea le encarg Dios a Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a la interrogante. - El docente utilizando sus respuestas explica que todos tenemos tareas que cumplir y que si lo cumplimos
juntos logremos mejor.
- Dada la explicacin el docente formula las siguientes
interrogantes: Cmo te organizaras con tu grupo para
embellecer t aula? Qu tarea te gustara cumplir?
- En forma oral a los nios y nias dan sus respuestas.
- Utilizando sus respuestas el docente consolida el tema
de la siguiente manera:
Nuestras responsabilidades
-
Cumpliendo con nuestras responsabilidades podemos

hacer de nuestra aula un lindo lugar y aprender lo
importante que es participar.
Con la visita del docente transcriben a su cuaderno el
tema.
Actividad: utilizando el libro del MED. Pg. 33 de P.S.
dibuja que responsabilidad te gustara cumplir.
Pizarra
Tizas,
mota.
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
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rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
-
Continuando con la clase anterior el docente invita a los nios y nias a ver la pelcula sobre "El va crucis de Jess"
Una vez observada la pelcula el docente formula las
siguientes preguntas: Qu te pareci la pelcula?
Cmo te sentiste? Qu haras t para aliviar la pena
de Jess?
en forma oral responde en a las preguntas.
Actividad: Cmo ayudaras a tus amigos que estn
tristes?
TV.
DVD
Video
CIENCIA Y AMBIENTE
-
El docente presenta en un papelote la cancin de los sentidos.

Los sentidos
Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)
hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que miran
cuidadito la poquita lo que habla...
cuidadito los odos lo que escuchan...
cuidadito las manitos lo que tocan...
Entonada la cancin pregunta: Cmo se llama la

cancin? Qu partes mencionamos en la cancin?
A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica que los
rganos que hemos mencionado se les llaman
sentidos.
siguiente manera:
Papelote
Plumones
Cinta
de
embalaje
ESTRATEGIAS

Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada lmina.
MEDIOS
MATERIALES
I.
DATOS INFORMATIVOS
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:
: 2084 Trompeteros.
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Conocimientos
rea
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Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos

ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
-
El docente presenta un
adivinanzas de los sentidos.
papelote
escrito
con -
Son mis ventanitas

que estn en mi carita
y por ellos veo los
colores.
Quin soy?
Est en mi boquita con

ella
adivino
los
sabores de la comida.
Papelotes
Plumones
Hojas
de
papel bond
Quin soy?
El docente lee para los nios y nias.

Los nios y las nias dan sus posibles respuestas
correctas, luego distribuye hojas escritas con las
adivinanzas para que los nios y nias con la ayuda del
docente dibujen las respuestas.
Tiene dos agujeritos que le
ayudan a sentir todos los
olores.
Transcriben del papelote las adivinanzas a su cuaderno,

dibujan y escriben las respuestas.
Actividad: Crea dos adivinanzas y exponen.
LGICO MATEMTICA
-
El docente distribuye a los nios y nias hojas

fotocopiadas del libro para que trabajen segn las indicaciones reforzando lo aprendido.
Hojas
fotocopiad
as
libro
MED. 2003
Pg.
10,
11, 12, 13
y 15.
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


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: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos

avanzamos
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
-
El docente distribuye los libros para que observen las figuras de la lectura juntos si podemos
Una vez observada, el docente pregunta: Qu le pas
al otorongo? Quin lo quiso ayudar? El loro, a quin
trajo? Pudieron ayudarlo? Pudo hacerlo solo?
En forma oral responde a las preguntas.
Utilizando sus respuestas el docente enfatiza que si
trabajamos juntos o en quipo, logramos nuestras
metas.
Actividad: Dibuja los personajes de la lectura.
Libro
del
MED. Pg.
27
PERSONAL SOCIAL
-
Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta: Es

bueno ayudarse entre amigos? Debemos ayudar slo
a las personas que conocemos? Cmo ayudaras a los
nios y nias que vivieron el terremoto o la
inundacin?
En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
que debemos ser solidarios y ayudar a los dems
cuando nos necesiten.
Dada la explicacin el docente consolida el tema de la
siguiente manera.
Solidaridad
Pizarra
Tiza
Mota
Sellos
Tampn
Libro
Sembremos
valores
Pg. 29
Libro
Valores
Pg. 67
ESTRATEGIAS
Actividad:
- Trabajan la ficha segn las indicaciones (Libro
sembremos valores Pg. 29, Libro Valores Pg. 67)
Quin deja de
hacer algo para
ayudar a los
dems.
Quin ve en la
felicidad de
otros su
felicidad
Quin no se
preocupa por
los dems
Quin siendo
gobernante ve
el bienestar y
progreso del
pas.
Quin con su
esfuerzo ayuda
a vivir en un
ambiente ms
sano y feliz.
MEDIOS
MATERIALES
Quin no se
desprende de
lo que ms
quiere para
drselo a otro.
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.2 DOCENTE
1.3 GRADO Y SECCIN
:
: 2084 Trompeteros.
: Jessica Portal W.
: 1 D


1.6 VALOR DEL MES
1.7 FECHA
1.8 REA
1.9TIEMPO

: Orden y respeto
: 05 marzo del 2013
: 1 dia

Conocimientos
rea
Organizad
Capacidades
or
Indicadores
Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos

avanzamos
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
-
Siguiendo con el tema, el docente presenta en un papelote la cancin: Yo tengo un amigo

Yo tengo un amigo
Yo tengo un amigo
Que me ama, me ama, me ama
Su nombre es Jess.
Y estar con nosotros
Trabajando en la via del seor Jess! (bis)
Entonada la cancin el docente pregunta: Todas las

personas necesitamos tener amigos? Nos gusta hablar
con los dems? Nos gusta escucharlos, compartir
nuestras cosas?
En forma oral responden a las preguntas.
Utilizando las respuestas, el docente explica que
debemos de tener y ser buenos amigos, como Jess
nos ense.
Dad la explicacin, el docente consolida el tema.
Los amigos se quieren

El verdadero amigo:
Te comprende
Te ayuda
Te respeta
Te corrige
Con ayuda del docente transcriben el tema a su

cuaderno.
Actividad:
- Desarrollan las hojas de aplicacin y luego pegan en su
cuaderno.
Papelote
Plumones
Cinta
adhesiva.
ESTRATEGIAS
Colorea la oracin:
Pinta:
MEDIOS
MATERIALES
LGICO MATEMTICA
-
El docente presenta en un papelote dibujado, lneas cerradas y abiertas indicndoles que observen.
-
Papelote
Plumones
Cinta
adhesiva
ESTRATEGIAS
El docente pregunta: Qu han observado? Qu

diferencias encuentras?
Los nios y nias dan respuestas a las interrogantes.
Utilizando sus respuestas el docente explica que
existen lneas abiertas y lneas cerradas.
Los nios y nias dibujan figuras con lneas abiertas y
cerradas en su cuaderno.
MEDIOS
MATERIALES

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SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)

El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula

El docente entona la cancin juntamente con los nios

1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD

: Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras

1.5 TEMA TRANSVERSAL

: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

ll. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Cuantificadores: Representa y explica

1.1 Clasifica objetos

Utilizando la actividad anterior el docente pregunta Dnde encontramos nuestra cara?

una vuelta y otra vez.

Una vez entonada la cancin el docente

Los nios y nias responden a las interrogantes.

Los nios y nias exponen sus trabajos.

El docente utiliza una dinmica de juego: arriba,

Una vez realizado el ejercicio, el docente

Propuesta pedaggica de mtodos activos

1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD

: Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras

1.5 TEMA TRANSVERSAL

para la convivencia, la paz y la ciudadana.

1.6 VALOR DEL MES

: 04 marzo del 2013

ll. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

1.2 Narra hechos

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula

El docente presenta un papelote con la cancin "cmo

El docente entona la cancin juntamente con los nios y

De acuerdo a como estn ubicados cantan y van dando

El docente distribuye hojas de papel bond para que los

Despus de la presentacin, el docente invita a los nios

Los nios y nias en forma oral dan sus respuestas.

Pinta la carita de cmo te sentiste al llegar a tu aula.

Dada sus respuestas,

se llama lo que hemos realizado ?

Se entrega una hoja de aplicacin con imgenes donde formaran

Crean oraciones con sentido completo con las palabras dadas.

Crean sus afiches.

1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD

: Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras

: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

ll. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

1.1 Clasifica objetos

Cuantificadores: Representa y explica

Pinta slo lo creado por Dios.

En sus casas continan la conversacin sobre la creacin de

El docente monitorea los trabajos.

Textos del Ministerio de Educacin.

*Soy importante y tengo un

*Dice con confianza su nombre y

3.3 Escribe con

*Ejecuta trazos de aprestamiento

*Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

La docente da la bienvenida a los nios y nias

El docente pide a los nios y nias que

Escribe con ayuda de tus padres la historia

Despus de leda la lectura; el docente

Pinta A quin celebramos el 8 de marzo?

El docente monitorea sus respuestas.

1.5 TEMA TRANSVERSAL

: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.