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AO LECTIVO
1. DATOS GENERALES
Tipo de Institucin
Fiscal
Fiscomisional
Inicial
Nmero de
Profesores
Norma Utilizada
Rgimen
Municipal
Bsica
Total
No
Completa
Unidocente
Pluridocente
Por el Nmero
de Docentes
Intercultural-Bilinge
Hispana
Categorizacin
del
Establecimient
o Educativo
como refugio
temporal
Si
Tipo de
Enseanz
a
Distancia
Semipresencial
Presencial
Nocturno
Matutino
Vespertino
Ao Lectivo:
Nombre del Establecimiento Educativo:
Administracin Zonal:
Parroquia:
Barrio/sector:
Ubicacin:
Jornada de
Georeferenciacin:
Modalidad
Trabajo
Telfonos Establecimiento
Educativo:
Nombre del/a Director/a:
Telfono del Director/a:
Correo electrnico del Director/a
Fecha de Creacin del Establecimiento
Educativo
Particular
Costa
Bachillerato
Personal
Administrativo
Total
Sierra
CBA
Nmero de
Alumnos/as
Total
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
Nmina del personal (docentes, administrativos y alumnos) con capacidades diferentes o con problemas de salud importantes
Descrip
Gnero
Rol
de dis
idos
Nombres
Edad
proble
Femenino
Masculino
Docente
Administrativo
Alumno
2. OBJETIVO
Organizar a la Comunidad Educativa para prevenir y proteger de accidentes, desastres
naturales, provocados o fortuitos; formando brigadas contempladas en el plan de contingencia
COORDINADORA
Lic.
SEGURIDAD VIAL
GESTIN DE
Lic.
SEGURIDAD CIUDADANA
Lic.
PREVENCION DE INCENDIOS
EVACUACION
Lic.
Lic.
Lic.
Nombres y apellidos
Telfonos
Funciones generales
Lic.
Lic.
INSTRUCCIONES DE COORDINACIN
UNIDAD
COLOR DEL B
CAMPAMENTACIN
VERDE
BSQUEDA Y RESCATE
NARANJA
PRIMEROS AUXILIOS
BLANCO CON
CONTRA INCENDIOS
ROJO
ORDEN Y SEGURIDAD
PLOMO
COMUNICACIONES
LILA
COORDINADOR GENERAL
AMARILLO
de Seguridad
Lic.
de Seguridad
Lic.
de Gestin de
Lic.
Campamentacin
Bsqueda y rescate
Primeros auxilios
Contra incendios
Orden y seguridad
Comunicaciones
bre de la
gada
cin
Nombres de los/as
integrantes
Grado/Curso/Cargo
Lic.
Docente
Funciones generales
Primero NBGE
Primero NBGE
os
s
Docente
Tercero de bachillerato
realizar la evacuacin
Instruir y adiestrar al personal integrante de la
Unidad en primeros auxilios
Tercero de Bachillerato
Lic
Docente
Segundo NBGE
cin de
os
ERIAL DE REFERENCIA
Educativo
C(Plan
titucional de
ntingencia)
Documentos
Ao
elaboraci
n
Elaborado
por:
Mapasy Planos
Seguridad
Integral/Gestin
de Riesgos
Ao
elaboraci
n
Tipo
CROQUIS
PSI(Plan de
seguridad Integral
y Gestin de
Riesgos)
Ao de
elaboracin
Elaborad
por:
Evento
Dao o afectacin
SIS DE RIESGOS.
amenazas y capacidades identificadas en el Establecimiento Educativo debern ser consideradas para la elabo
lanes de accin para la respuesta y recuperacin, mientras que las vulnerabilidades debern considerarse para
an de accin para la reduccin de la vulnerabilidad. Es importante se actualicen las matrices de vulnerabi
acidades una vez se cumplan las acciones de cada POA.
enazas
eolgicas
que podran
terremotos
inestables
naza de
ientos
Diario
Mensua
l
Trimestral
Semestra
l
Anua
l
Otro
Existe Exposicin a la
Amenaza?
Alto
Medio
Bajo
X
X
X
es
as
s
s
cada de
(perso
infraestru
equipam
PERSO
INFRAESTR
Y EQUIPA
PERSO
INFRAESTR
Y EQUIPA
ones
nes
as
Eleme
Expue
PERSO
INFRAESTR
Y EQUIPA
X
X
X
PERSO
INFRAESTR
Y EQUIPA
efecto
)
uertes
X
X
a Escolar
a/Delitos a
dad
PERSO
INFRAESTR
Y EQUIPA
n Social
es de
a/Asaltos a
onas
es de
s
as, bares o
de diversin
X
X
X
PERSO
o de gas
de Droga
PERSO
SI
NO
X
X
X
X
X
X
SI
NO
PUERTAS
Se encuentran en mal estado?
Son estrechas?
Estn bloqueadas?
VENTANAS
Los vidrios se encuentran rotos?
Los vidrios presentan algn peligro de romperse?
X
X
TECHOS
Se encuentran en mal estado?
OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
PISOS Y LOSAS
Se encuentran en mal estado?
VULNERABILIDADES
SI
NO
OBSERVACIONES
PILARES O COLUMNAS
Se encuentran en mal estado?
CORREDORES O PASILLOS
Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden
representar obstculos?
Existe el peligro de saturarse? (estrechas)
ESCALERAS
Disponen de pasamanos (baranda)?
X
SI
NO
RUTAS DE SALIDA
Se encuentran en buen estado?
OBSERVACIONES
ELEMENTOS
Existen elementos en el techo que se pueden caer? (por
ejemplo lmparas)
Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que
no estn debidamente sujetos a la pared o al piso?
Existen elementos pesados o de vidrio sobre los estantes,
repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar
peligrosos?
Existen elementos o materiales inflamables cerca de fuentes
de energa (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden
ocasionar un eventual incendio?
Existen productos qumicos peligrosos? Ejemplo: los reactivos
de los laboratorios
Los juegos infantiles se encuentran en buen estado?
X
X
X
X
X
INSTALACIONES ELCTRICAS
Se encuentran en buen estado?
X
SI
INSTALACIONES SANITARIAS
La cantidad de bateras sanitarias es suficiente de acuerdo al
nmero de alumnos?
Existen bateras sanitarias exclusivas para el uso de nias y
nios?
Se encuentran en buen estado?
NO
X
X
OBSERVACIONES
PRIMEROS
GESTION DE
AUXILIOS
RIESGOS
CAPACITACION RECIBIDA
PREVENCIN DE
EVA
INCENDIOS
TOTAL PERSONAL
CAPACITADO
ECURSOS INTERNOS.
Recurso
e primeros auxilios
ontra incendios
Presencia
Si
No
Cantidad
Estado
Bueno
ateras
ctrica
de emergencia o linternas
nfermera
n nmeros de emergencia
e alarma
encuentro
amplificacin
Recurso
Salud
l Cuerpo de Bomberos
cional
Nombre
Distancia y
Direccin
Telfono
CUERPO DE
BOMBEROS
0998316188
ANIBAL
HOSPITAL
METROPOLITANO
AV. MARIANA DE
JESUS Y
NICOLAS
ARTETA
0998157865
TANYA
Si
No
etropolitana
rmadas
de Gestin de Riesgos
FAE
ADMINISTRACION
ZONAL LA MARISCAL
Comunicacin Social
adio y televisin)
PRENSA Y
FLORIDA
ANTONIO
ELIZALDE E4-31
Y AV. GRAN
COLOMBIA
Con
0995400915
CAR
FIE
0996412481
ESTE
MOR
0998228851
DIE
MALDO
IGLESIA DE LOS
SANTOS DE LOS
ULTIMOS DIAS
ALMAGRO Y LA
PINTA
0998721722
OBISPO
MO
Zona 1
Zona 2
Zona3
so
Grados o
Cursos que lo
ocupan
Descripcin del
espacio
Grados o
Cursos que lo
ocupan
Descripcin del
espacio
Grados
que lo
3ero
bachillerato
1er EGB
8V0-9N0 EGB
2DO
bachillerato
10mo EGB
PERSONAL
DE APOYO Y
BAR
o
so
Zona 1
Lugar y direccin
Zona 2
Capacidad
Todos
Lugar y direccin
Zona3
Capacidad
Lugar y direccin
Ca
iones aqu planteadas debern incluirse en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Planes Operativos Anu
cimiento Educativo, de tal manera que la reduccin de las vulnerabilidades identificadas en el anlisis de
yan a la generacin de espacios fsicos ms seguros y a la reduccin de riesgos frente a las amenazas que
al Establecimiento Educativo.
8.1. ACCIONES NO ESTRUCTURALES
VULNERABILIDAD
PARA
LA
REDUCCIN
DE
LA
ilidad
cada
ma)
natural
Acciones
Capacitacin del Personal Docente
Planificar un simulacro interno.
Evacuar adecuadamente
Atender a las personas heridas.
Quin lo va a hacer?
Cundo se va a hacer?
Todos
ilidad
cada
ades)
ento
encuentra
ona de
una
nica
pas de
ntes
Acciones
Quin lo va a hacer?
La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
Responsable de Gestin de
Riesgos
Cundo se va a hacer?
22 de Octubre al 30 de
Octubre (evaluaciones e
identificaciones rutas etc.)
Todo el ao lectivo( prcticas
Se f
que
toda
acci
estr
la re
vuln
nto
ncuentra
ables de luz
ciones
La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
Responsable de Gestin de
Riesgos
educativo
en mal
n dificultad
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La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
Responsable de Gestin de
Riesgos
entro
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n peligro
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minas de
del
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La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
Responsable de Gestin de
Riesgos
La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
22 de Octubre al 30 de
Octubre (evaluaciones e
identificaciones rutas ,
cableados elctricos etc.)
Contactar a la Empresa
elctrica
22 de Octubre al 30 de
Octubre (evaluaciones e
identificaciones rutas , riesgos
potenciales, cableados
elctricos etc.)
Presentar los resultados de la
evaluacin a la Sra. Lic. Mabel
Ormaza. Gerente del
Establecimiento para la
Toma de medidas
22 de Octubre al 30 de
Octubre (evaluaciones e
identificaciones rutas , riesgos
potenciales, cableados
elctricos etc.)
Presentar los resultados de la
evaluacin a la Sra. Lic. Mabel
Ormaza. Gerente del
Establecimiento para la
Toma de medidas
22 de Octubre al 30 de
Octubre (evaluaciones e
identificaciones rutas , riesgos
potenciales, cableados
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Responsable de Gestin de
Riesgos
aredes
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educativo
entan el
arse
o Disponen
La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
Responsable de Gestin de
Riesgos
eslizantes
ntes del
educativo
algunos en
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La presidenta, la
Coordinadora del Comit
Institucional, la Responsable
de Seguridad Ciudadana y el
Responsable de Gestin de
Riesgos
estr
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vuln
Se f
que
toda
acci
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la re
vuln
Se f
que
toda
acci
estr
la re
vuln
de ocurrir una emergencia en el Establecimiento Educativo los integrantes del Comit de Seguridad y Gestin d
gadas, debern organizarse de acuerdo a la estructura definida en este plan, implementar las acciones d
r a la primera institucin de socorro que acuda al lugar las acciones desarrolladas hasta el momento.
TO:
nsable
Descripcin de la accin
Asegurarse que todos los miembros de la comunidad educativa estnListado de los estudiantes , docentes y p
apoyo.
bien, tomando en cuenta que una emergencia enfrenta a las personasDirectorio telefnico de emergencia.
civil, bomberos, cruz roja, hospitales
con experiencias inesperadas que les afecta de manera diferente, polica nacional etc.
Equipo de emergencia que
por eso es importante verificar tambin el estado emocional y ayudar
Contenga: telfono celular funcional
a tranquilizar a los ms afectados. Adems dependiendo del tipo de linternas, frazadas, ropa, radio a pila
emergencia:
zona de desastre.
de la zona de desastre
de emergencia
Provisiones de emergencia
Abridor de latas,
Agua,
eneral
Fsforos.
72 horas.
de Seguridad
de Seguridad
Radio a pilas
evacuacin
de Gestin de
Campamentacin
Bsqueda y rescate
Primeros auxilios
Contra incendios
Orden y seguridad
Comunicaciones
meros Auxilios
acuacin
de emergencia
operaciones de su responsabilidad
de emergencia
la misin
vencin de
ciudadana como salir de manera segura y ordenada hacia el sitio de Directorio telefnico de emergencia.
civil, bomberos, cruz roja, hospitales
polica nacional etc.
reunin establecido en el plan de seguridad integral
Equipo de emergencia que
Provisiones de emergencia
Abridor de latas,
Agua,
Fsforos.
Provisiones de emergencia
Abridor de latas,
Agua,
milia
de pilas nuevas,
Fsforos.
Provisiones de emergencia
Abridor de latas,
Agua,
de pilas nuevas,
Fsforos.
rma disponible
Mecanismo de activacin
Quin activa
Descripcin
evacuacin.
ento adverso
SMO
Procedimientos
Conserva la calma, infunde serenidad y ayuda a los dems.
Puntos de encuentro
Patio de la Institucin
Almagro y la pinta (parqueadero en la v
En coordinacin con la brigada de evacuacin y y seguridad
la centro educativo)
ciudadana siga los siguientes pasos:
Salir ordenadamente de los cursos de la
planta alta hacia las zonas de seguridad ya establecidas
previamente
n volcnica
NTO:
iones
Quin lo va a
hacer?
Revise el inmueble para determinar si es
habitable evaluar los daos
Siga las recomendaciones de las
Cundo se va a
hacer?
Presupuesto es
Personal
capacitado
Responsable de
seguridad
ciudadana
Inmediatamente
despus del evento
adverso
Inmediatamente
despus del evento
adverso
cnica
estado en contacto con la erupcin
volcnica.
Mantngase alejado de la zona de
desastre porque en la misma puede
haber gases txicos provocados por
la lluvia de cenizas y sta produce
quemaduras en la piel, impide la
respiracin e irrita los ojos.
Autoridades
Responsable de
seguridad
ciudadana
Responsable de
gestin de riesgos
11.- ANEXOS
1.1. ACTA DE CONFORMACIN DE COMIT DE SEGURIDAD Y GESTIN DE
RIESGOS
se rene el CONSEJO
LOS
SEORES:
REGLAMENTO
VICEPRESIDENTE
TESORERA
SECRETARIA
PERSONAL DOCENTE
PROFESOR
PROFESOR
PROFESOR
PROFESOR
PROFESOR
PROFESOR
PROFESOR
PROFESOR
LISTADO DE RECURSOS
MATERIAL MDICO
Mascarillas
Equipo de sutura
Rollos de gasa
Esparadrapos
Jeringuillas
Algodn
Alcohol antisptico
Agua oxigenada
Alcohol
Analgsicos
Tranquilizantes
Des inflamatorios
MATERIALES GENERALES
Micrfono y amplificador
Autenticado
Presentacin
Todo Colegio est inmerso en un contexto social, fsico, econmico, poltico,
geogrfico y cultural, cuyos problemas y desafos se ven reflejados en la
Institucin y afectan a su poblacin.
El entorno puede favorecer la convivencia democrtica en el colegio, pero
tambin puede propiciar manifestaciones de violencia, agresividad e
intolerancia que afectan seriamente las relaciones entre los miembros de la
comunidad escolar y limitan las posibilidades de aprender de los alumnos.
Hoy se espera que el colegio pueda responder a estas situaciones, enfatizando
en los alumnos el desarrollo de competencias que les permitan vivir en un
mundo de complejidad creciente.
El colegio es un lugar natural de convivencia social, en ella interactan
maestros, alumnos, padres y madres de familia y en ocasiones, miembros de la
comunidad cercana a la escuela y representantes de instituciones civiles y de
gobierno.
Corresponde al personal del colegio y a los padres y madres de familia estar
atentos a mejorar o conservar las condiciones de seguridad en el plantel, que
favorezcan el aprendizaje de los alumnos.
La prevencin es la mejor estrategia para garantizar la seguridad de quienes
conviven en la escuela, implica anticipar y prever situaciones de riesgo y
eliminar las causas que pueden provocarlas.
Todos los miembros de la comunidad pueden aportar para que la Institucin
sea un espacio seguro, atenuando los riesgos y fortaleciendo los factores de
proteccin.
PROPSITO
El presente documento tiene el propsito de Promover el desarrollo de una
cultura de prevencin, a travs de la gestin participativa de mejores
condiciones fsicas, organizativas y de convivencia, que involucre a la
comunidad educativa en la promocin de ambientes sanos, seguros y propicios
para el aprendizaje de los alumnos.
En toda accin de prevencin, se deben tener en cuenta los siguientes
principios:
El inters superior del nio y del adolescente:
Forma parte de los cuatro principios fundamentales de la Convencin de los
Derechos del Nio y del adolescente:
La no discriminacin
La dedicacin al inters superior del nio y del adolescente
El derecho a la vida, la supervivencia y desarrollo
b) Seguridad Escolar:
Recomendaciones para docentes sobre cmo evitar la violencia en el mbito
escolar:
Formar brigadas de vigilancia al ingreso y salida de la escuela.
Disear acciones orientadas a la prevencin de las peleas o rias dentro y
fuera de la escuela.
Fomentar la solucin pacfica de los conflictos a travs del dilogo, la escucha
activa, la cooperacin, la negociacin y la mediacin.
Fortalecer entre los nios y jvenes la importancia de construir relaciones
sanas de convivencia basadas en principios como tolerancia, dilogo,
comunicacin, igualdad y respeto.
Gestionar que personal especializado capacite a la comunidad educativa para
prevenir situaciones de riesgo.
Fomentar actividades culturales, deportivas y recreativas para aprovechar el
tiempo libre de los alumnos.
Definir procedimientos para asegurar que toda persona ajena al plantel se
registre en el libro de visitas.
Gestionar que los accesos de la escuela cuenten con los dispositivos de
seguridad necesarios.
Recomendaciones para padres de familia para evitar que sus hijos participen
en actos violentos:
Observar y estar alerta a los cambios de conducta que presenten sus hijos,
como aislamiento, disminucin en su rendimiento escolar, problemas de
alimentacin, presencia de moretones, daos a sus pertenencias, temor a
asistir a la escuela, peticiones de cambio de escuela, entre otros.
Establecer una comunicacin afectiva, abierta, de confianza y directa con los
hijos, motivando el dilogo a travs de la honestidad y la empata: ponerse en
el lugar del otro.
Establecer normas y lmites claros.
Creerles cuando digan que en la escuela alguien los molesta o los excluye.
Evitar decirles que no hagan caso a los malos tratos.
Conocer sus inquietudes, dudas, gustos y preferencias.
Conocer a las personas que frecuentan.
Respetar la individualidad y valor en cada uno de los integrantes de la familia.
Actuar
Desplegar acciones que permitan atenuar los riesgos.
Promover acciones de autoproteccin.
Denunciar abusos, malos tratos y acciones ilegales.
Finalmente, recordar que los maestros son modelo de conductas para sus
alumnos y que la promocin de valores y acciones de prevencin inicia con un
buen ejemplo a seguir.
Las familias
Vivir en un ambiente protector es uno de los derechos de las nias/ los nios y
los adolescentes
los padres y madres de familia son los principales
responsables de la seguridad de los nios y jvenes y es necesario que
trabajen de manera colaborativa con la Institucin en el fortalecimiento de los
factores que protegen a sus hijos y les alejen de situaciones como la violencia,
la delincuencia y las adicciones.
En la familia se aprenden formas de conducta y relacin que definirn las
posteriores relaciones de los nios con otros miembros de la comunidad, si un
nio aprende que la violencia es una manera adecuada de solucionar los
conflictos, esa ser su respuesta al enfrentar diferencias de opinin con otros
miembros de la familia o la comunidad escolar.
La familia puede hacer mucho para que las nias, los nios y los jvenes
crezcan en un ambiente de amor, proteccin y buenos ejemplos. Puede ser un
ambiente protector cuando brinda a todos sus miembros lo que necesitan para
crecer sanos, desarrollarse, vivir sin violencia, con la certeza de que cuentan
con el apoyo familiar para enfrentar retos y resolver problemas. 6
Una familia que protege a sus integrantes:
Los quiere y respeta.
Se interesa por lo que les pasa.
Defiende sus derechos y les ensea a ser responsables.
6 SEP. Cmo construir ambientes protectores?. Gua para las familias.
Programa Escuela Segura. Mxico, D. F. 2010. Pg. 6.
Evita la violencia.
Tiene buena comunicacin.
Se preocupa por el bienestar de todos.
Les brinda educacin, cuidados, buena alimentacin, ejemplos positivos y otras
experiencias propias de un estilo de vida saludable.
Les ensea desde pequeos a prevenir riesgos y los protege de los peligros.
Tiene normas y valores claros y consistentes.
Les ensea a ser responsables y a tomar buenas decisiones.
Procura momentos sanos y propicios para la convivencia familiar.
La mejor forma de ensear a los hijos a cuidarse es con el ejemplo, dndoles
informacin para que aprendan a reconocer y a medir el peligro a travs del
dilogo franco sobre situaciones que le preocupan o atemorizan.
Nios y Jvenes
Las nias y los nios tienen derecho a vivir seguros y sin miedo; a que sus
padres y maestros, as como las autoridades los protejan, propiciando que
reconozcan los riesgos que hay e su entorno, que aprendan a cuidarse y a
pedir ayuda cuando la necesiten. Para ello es necesario propiciar el dilogo con
los educandos, establecer la confianza necesaria para que comenten sus
preocupaciones o temores y ayudarlos a resolverlos.
La participacin de los nios y jvenes en la prevencin en el mbito escolar
puede ser activa y decidida, si se generan las condiciones para que sta pueda
darse Se requiere informarles sobe los factores de riesgo que pueden existir en
los espacios en que ellos conviven, incluir en el proyecto curricular de la
escuela acciones especficas que los alumnos puedan realizar y a las que les
den seguimiento, promover que realicen proyectos de mejora de la seguridad y
que informen de manera peridica a la comunidad sobre sus avances.
Es necesario tomar en cuenta sus puntos de vista en el momento de elaborar la
autoevaluacin de la seguridad escolar, ya que es probable que los alumnos y
alumnas tengan percepciones diferentes de los adultos sobre este tema y
pueden hacer propuestas interesantes para mitigar los riesgos. Para ello, se
requiere que los adultos ejerzan una supervisin solidaria de los problemas
detectados por los alumnos y promuevan su solucin.
Las acciones que pueden realizar los alumnos para fortalecer su propia
seguridad sern cada vez ms amplias, dependiendo de su edad.
Ensear a los nios desde pequeos acciones de autocuidado les fortalece y
puede evitar riesgos, algunas de estas acciones son tener una buena
alimentacin, controlar sus emociones, resistir a la presin y a las influencias
Isodine.
Un trozo de tela de 50 por 50 cm. para ser doblado en diagonal para inmovilizar
miembros o para vendaje compresivo. Apsitos, grandes o chicos.
Tablas para inmovilizar, prepararlas con algodn y venda de gasa / frulas.
Guantes de ltex.
Una pinza para cejas.
Agua estril o antisptico local (para lavar heridas).
Antihistamnicos (clorotrimetn, avapena, etc.).
Solucin para quemaduras leves.
Incendio
Los incendios constituyen un riesgo real e importante en las escuelas, porque
en ellas existen materiales flamables como papel, telas, madera, cartn que en
cuestin de segundos pueden hincar un fuego que adems del riesgo de
quemaduras, genera gases que pueden ser txicos que pueden provocar la
muerte por asfixia.
Adems del edificio escolar, los inmuebles cercanos a la escuela pueden
representar un peligro para la seguridad de los alumnos y maestros, por que es
conveniente que se realice un recorrido por la comunidad para identificar los
factores de riesgo y contribuir a su mitigacin.
Todas las escuelas deben de contar con al menos dos extintores de buena
capacidad para fuegos tipo A, B y C y una persona capacitada para su uso; el
dispositivo contra incendios debe revisarse y recibir mantenimiento por lo
menos una vez al ao, debe estar colocado en un lugar especial, de fcil
acceso y bien identificado.
Para evitar incendios se debe tomar en cuenta que:
Por ningn motivo se debe almacenar combustible dentro de la escuela.
Se deben de tener al menos dos extintores
En el rea del laboratorio se revisarn peridicamente los recipientes de
qumicos inflamables, as como las tuberas de gas.
Se debe tener sealizada la escuela con las rutas de evacuacin y punto de
reunin.
4. AVALADO POR:
_____________________________________________
PRESIDENTE DEL COMIT DE SEGURIDAD CIUDADANA DE GESTIN DE
RIESGOS
_____________________________________________
REPRESENTANTE DEL DISTRITO EDUCATIVO
_____________________________________________
REPRESENTANTE DE LA ADMINISTRACIN ZONAL