UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERA EN GEOLOGA, MINAS,

PETRLEOS Y AMBIENTAL

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA

CUESTIONARIO DE ICA

CARRERA: Ingeniera en Minas

PARALELO: M-47

CURSO: C8

PROFESOR: Ing. Pablo Andrade

Abril-Agosto 2014
QUITO ECUADOR

Leccin 6 El significado de las palabras a partir del contexto

1.- Lee las siguiente oraciones y subraya el significado de la palabra que me mejor
se ajuste.

el chocolate estaba muy rico

Rico:
a) Chocolate que cuesta mucho dinero
b) Chocolate que tiene un delicioso sabor
c) Chocolate que tiene mucho dinero

La nia encesto el aro.

Aro:
a) Adorno en un dedo que es smbolo de un cargo o estado.
b) Canasta del baloncesto.
c) En gimnasia rtmica, aparato con el que se realizan diversos ejercicios
2.- Utiliza la informacin del contexto para deducir las definiciones de las palabras
subrayadas.
a) La villa esta ubicada al norte del pas.
Villa: Casa con jardn en el campo.
b) El polica cerr las puertas del negocio.
Cerro: se refiere a la clausura de un sitio.
3.- Cmo nos guiamos para conocer el significado de las palabras?
Para conocer el significado de las palabras nos podemos guiar a partir del contexto.
4.- Qu utilidad tiene conocer el significado de las palabras?
Nos ayuda a entender de mejor manera el texto, adems enriquecemos nuestro
vocabulario.

Leccin 7: Procesos bsicos y esquemas de organizacin del conocimiento

1.- Qu es un mapa o esquema de organizacin?

Es un diagrama que permite relacionar ideas, conceptos, objetos o situaciones.

2.- Nombre 6 Mapas o esquemas de organizacin?

De caractersticas o variables

Comparacin

Clasificacin

Clasificacin jerrquica

Diagrama de flujo.

Tipos o etapas de procesos de anlisis.

3.- A partir del siguiente texto realice un esquema de organizacin?

El lobo (Canis lupus) es una especie de mamferoplacentario del orden de los
carnvoros. Los lobos fueron antao abundantes y se distribuan por Norteamrica,
Eurasia y el Oriente Medio. Actualmente, por una serie de razones relacionadas con
el hombre, incluyendo el muy extendido hbito de la caza, los lobos habitan
nicamente en una muy limitada porcin del que antes fue su territorio.
Aunque est clasificada como una especie poco amenazada para su extincin, en
algunas regiones, incluyendo la parte continental de los Estados Unidos de Amrica,
la especie est listada como en peligro o amenazada. Los lobos son cazados en
muchas reas del mundo por la amenaza que representan para el ganado, as como
por deporte.
El lobo, que es un depredador, se halla en una gran cantidad de ecosistemas. Este
amplio territorio de hbitat donde los lobos medran refleja su adaptabilidad como
especie, ya que puede vivir en bosques, montaas, tundras, taigas y praderas.

El Lobo

Carnvoros
(Canis Lupus)
Regin de su
habitad:

Ecosistema
Motivo de su caza

Norteamrica
Eurasia
Oriente Medio

Amenazan al
ganado.
Por deporte

Bosques
Montaas
Tundras
Taigas
Praderas

4.- Identifica el esquema o patrn de organizacin de los siguientes textos. En cada

caso identifica el esquema que corresponda al proceso de mayor nivel.
a) Para realizar una ensalada primero lavamos los vegetales, los picamos y los
agrupamos en un tazn.
Ordenamiento de pasos.
El cuerpo humos esta dividido en partes que son: Cabeza, tronco y extremidades.
Anlisis
c) Despus de la lluvia aparece un arco iris.
Tipos o etapas.
d) Juan es ms alto que pedro.
Relacin de orden.
Leccin 8: Aplicacin de los mapas de conocimiento a la lectura
1.- Qu es la clasificacin jerrquica?
Es un esquema de clases y subclases ordenadas de lo general a lo ms especfico.
2.- Qu esquema ayuda a representar una etapa de un fenmeno?
Se puede utilizar un mapa de diagrama de flujo, que nos permite representar una
secuencia ordenada de pasos.

3.- Lee el escrito realiza un diagrama o esquema de organizacin y completa las

preguntas.
Tito es to materno de Tota. Tota es hermana de Tuti y Tuti es madre de Tuto.
Qu es Tito de Tuto?
Sobrino-abuelo
4.- Elabora un mapa o diagrama de flujo sobre la actividad necesaria que es
comer.

Leccin 9: Comprensin literal de la lectura

1.- Qu es la comprensin literal de la lectura?
Es el proceso que tiene como propsito extraer toda la informacin que el autor ha
expresado de manera directa o indirecta.
2.- Cules son los procedimientos para la comprensin literal de la lectura?
1. Leer el escrito.
2.

Identificar el tema.

3.

Releer el primer prrafo.

4. Identificar la idea del prrafo reledo.

5. Construir diagrama de prrafo reledo,
6. Repetir pasos 3.4 y5.
7. Integrar los diagramas de organizacin.

8. Elaborar una sntesis en resumen.

9. Verificar el procedimiento y producto.
3.- Lee el escrito y contesta las preguntas.
Las tortugas Galpagos
Las tortugas Galpagos cuyo nombre cientfico es el de Geochelonenigra, pertenecen a
la familia de las Testudinidae (Testudnidos) son las tortugas ms grandes del mundo,
solo podemos encontrarlas en zonas delimitadas como las islas ocenicas de
las Galpagos viven principalmente cerca de la costa sobre suelos clidos y secos de
lava baados por el Ocano Pacfico, se alimentan de hojas de arbustos
cactus cados,frutas y vegetacin diversa pueden alcanzar una longitud de 1.50 metros
y llegan a sobrepasar los 250 kilos. Se han reconocido ms de 11 subespecies de esta
tortuga,

todas

ellas

en

peligro

de extincin como

consecuencia

de

caza,

la destruccin de su hbitat, etc.

4.- Lee el escrito y contesta las preguntas.

Alex y Mario son hermanos. El primero es amable y goza del aprecio de sus
compaeros del colegio, quienes lo buscan para salir a jugar ftbol. El segundo es serio
y retrado y casi nunca habla con las personas que lo rodean, y sus compaeros lo
ignoran y dicen que no quieren salir a jugar con el ftbol.

Leccin 10 Comprensin literal de la lectura. Ejercicios de consolidacin

1.- En qu se basa nicamente la comprensin literal de la lectura?
Se basa exclusivamente en lo que expresa el autor en su texto.
2.- De qu manera te ayudan la elaboracin de esquemas a elaborar un resumen?
Un esquema nos ayuda a tomar las ideas `principales del texto para elaborar un
resumen.
3.- Sigue las instrucciones y contesta las preguntas.
Las hormigas
Las hormigas son pequeos insectos, del orden de los himenpteros que pertenecen a la
familia de los Formicidae, algunas son cazadoras y capturan un gran nmero de insectos
(orugas, larvas, etc.)Yotros animales de pequeo tamao.
Tiene una visin un poco pobre, pero utilizan sus antenas para oler, degustar y tocar,
algunas especies de hormigas tienen un aguijn como las avispas, pero todas tienen una
glndula con veneno, el cuerpo de la hormiga est formado por cabeza, trax y
abdomen. La cabeza est separada del trax por un tipo de puente muy estrecho que
parece cuello, y a su vez el trax est unido al abdomen por un delgado pedculo. Como
la mayor parte de los insectos, las hormigas tienen tres pares de patas torcicas.
Las hormigas con alas no son especies diferentes sino los ejemplares que se encargan de
la reproduccin de la colonia. Las hembras y los machos son alados cuando abandonan
el nido, aunque despus pierden las alas.

a) A qu familia pertenecen las hormigas?

Pertenecen a la familia de los Formicidae.
b) Cuntas y cules secciones tiene el cuerpo de las hormigas?
Esta formado por cabeza, trax y abdomen.
c) Qu caracterstica tiene sus antenas?
Utilizan sus antenas para oler, degustar y tocar.
d) De qu se alimentan las hormigas?
Se alimentan de orugas, larvas, etc.

4.- Completa el diagrama a partir del texto que se presenta a continuacin?

Un da en la rutina de Anthony
Antes de ir a la universidad, Anthony se levanta a las 6: 00 am, se baa se viste, toma el
desayuno , sale de casa a las 7 am llega ala universidad atrasado a las 7:15 am, saluda a
sus sexys amigas y sale con ellas de clases a la 1pm, va a almorzar a las 2pm, cuando
llega a casa a las 3 pm hace deberes luego cena a las 8pm y se conecta a Facebook por
toda la noche hasta las 12pm donde se va a dormir.
Se levanta a las 6:00 m

Sale de casa a las 7am

Termina clases a la 1pm.

Se baa

Se viste

Llega a la universidad a las 7:15

Va a almorzar a las 2pm

Hace la cena a las 8pm y se conecta a facebook

Toma el desayuno

Saluda a sus amigas sexys

Llega a casa a las 3pm a hacer deberes

Se va a dormir a las 12pm

LECCIN 11:
1.- En que consiste la lectura literal de un texto?
2.- Cul es el ltimo paso en el procedimientopara la lectura literal?
3.- El budismo es una de las regiones ms antiguas del mundo, ya que data de alrededor
de unos 2.400 aos. Est basada en las enseanzas de un hombre llamado Siddharta
Guatama, mejor conocido como Buda, palabra que quiere decir iluminado.

Buda naci en la india aproximadamente 563 aos A.C., en el seno de una familia noble
y rica. su padre trato de impedir que conociera la enfermedad , el sufrimientos y la
muerte, pero los intentos fueron vanos ya que Siddharta no solo lleg a conocerlos , sino
que sinti muy afectado por ellos y pas 49 das meditando bajo un rbol tratando de
encontrar el sentido de la vida .

Despus decidi dedicar su vida a predicar lo que haba aprendido; buscada remediar
con ello el sufrimiento de los hombres. Buda sostena que la dicha, el dolor y la muerte
son parte natural de la vida y haba que aceptarlos sin lamentos. Tambin predicaba la
generosidad y hablaba del nirvana como un estado de libertad que solo alcanzaran los
hombres de buenas acciones.

3.1.-Cmo se origino el budismo?

3.2.-Qu buscaba Buda con sus predicas?
3.3.- Qu deca Buda acerca de la desdicha el dolor y la muerte?
4.- EL GIGANTE EGOSTA
Los nios, cuando salan de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el
jardn del Gigante.
Un da, el Gigante, que era muy egosta, tom la decisin de prohibir a los nios
jugar en su jardn. Pero cuando volvi de nuevo la primavera, toda la comarca se pobl
de pjaros y flores, excepto el jardn del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron
en el jardn para siempre.
As siempre fue all invierno. Pero un da el Gigante se arrepinti de haber sido tan
egosta.
Una maana, estaba todava el Gigante en la cama, cuando oy cantar a un jilguero.
Los nios haban entrado en el jardn por un agujero, y con ellos volvi la primavera.
Los rboles se haban cubierto de hojas, los pjaros volaban piando alegremente, las
flores se asomaban entre la hierba verde.
Y el Gigante se senta feliz en el jardn jugando con los nios.

Oscar Wilde
Dnde acostumbraban a jugar los nios?
a) En el jardn del enano.
b) En el jardn del Gigante.
c) En el parque del Gigante.

En qu estacin juegan los nios?

a) En otoo.
b) En verano.
c) En primavera.

LECCIN 12:

PREGUNTAS TEORICAS.
1.- Cules son los tipos de ideas principales que pueden presentarse en un
prrafo
>se pueden distinguir 3 tipos: 1.- Descriptivo o narrativo. 2.- persuasivos o
convincentes. 3.- expositivos o declarativos.
2.- Qu son las ideas principales expositivas o declarativas
>son textos que presentan hechos o juicios de valor relacionado con un hecho situacin
que es el tema central sobre lo que se opina.
PREGUNTAS DE ENUNCIADOS
1.- IDENTIFICAR QUE TIPO DE PARRAFO ES:
> Los hongos son organismos celulares hetertrofos, es decir que deben alimentarse con
sustancias orgnicas sintetizadas por otros organismos. Tienen una digestin externa de
sus alimentos secretando encimas, y posteriormente absorbiendo las molculas
orgnicas que resultan de la digestin; a esta modalidad de alimentacin se le llama
osmtica. Los hongos se alimentan de desechos y materia muerta de animales y plantas.
Res. Es un prrafo descriptivo-narrativo.

2.- ELABORA UN ESCRITO DE DOS PARRAFOS A PARTIR DE LAS

DIRECTRICES Y DE LA INFORMACION QUE SE OFRECE ACONTINUACION.
>TEMA PRINCIPAL: Como mejorar la salud de la poblacin de la provincia.
>SUBTEMAS: elementos que afectan la salud de las personas (desnutricin,
contaminacin, etc.)
>CONCLUSION: acciones que pueden tomarse para mejorar la salud de la poblacin.
Res. Los aspectos generales que afectan la salud de la poblacin son la contaminacin
ambiental, la desnutricin y la falta de prevencin de enfermedades.
La salud de la poblacin puede mejorarse mediante un plan de alimentacin, una
regulacin de emisiones de CO2 y charlas sobre las enfermedades para as prevenirlas.

LECCIN 13:

1.- Qu es suposicin?
Es el proceso mediante el cual se establece un nexo o vnculo entre dos objetos, hechos
o situaciones sin ninguna restriccin o lmite
2.- Qu es inferencia?
Es el proceso mediante el cual se establece un nexo o vnculo entre dos objetos, hechos
o situaciones, con respecto a una variable, basndose en alguna pista o indicio sin llegar
a ser una comparacin
3.- Cules son las caractersticas de la inferencia?
- Puede expresarse en trminos de las caractersticas o de las variables
- Una inferencia debe ser siempre vlida para verificar si es verdadera o falsa
- Toda inferencia es una suposicin, sin embargo, no toda suposicin es una inferencia
4.- Genera y Escriba 5 inferencias entre los elementos del par: Puerta Madera
- La puerta es de una madera muy frgil
- La puerta no es de madera
- La puerta es de una madera muy resistente
- La puerta de madera ya es muy antigua
- Se comprar una puerta de madera costosa

LECCIN 14:

1) Qu es una inferencia?
Es establecer un nexo entre dos situaciones en base a una variable, basndose en alguna
pista sin llegar a una comparacin.

2) En qu se diferencia una inferencia de una suposicin?

En que las suposiciones a diferencia de las inferencias, no tienen ninguna restriccin o
lmite.

3) Identifica diferencias y semejanzas entre las siguientes palabras:

Semejanza entre Manzana y Leche:..Ambos son alimentos.
Diferencia entre Manzana y leche:.El primero es slido y el segundo
es lquido.

4) Completa las siguientes inferencias:

a) Juan sali de su casa apurado a clases. Media cuadra despus se detuvo y regres
nuevamente a su casa. Por qu Juan regres a casa? (indica dos razones).
. Probablemente se acord que olvid llevar un deber.
. Probablemente se dio cuenta que era fin de semana, y ese da no tena clases.

LECCIN 15:
1) Menciona los dos primeros pasos para la comprensin literal e inferencial de la
lectura?
a.- Leer todo el escrito de manera general.
b.- Identificar el tema o idea general del escrito.

2) Menciona los dos ltimos pasos para la comprensin literal e inferencial de la

lectura?
a.- Elaborar una sntesis del tipo resumen del escrito.
b.- Verificar el procedimiento y el producto.

3) Lee el siguiente escrito y elabora una lista de caractersticas del mismo: La

UCE es una universidad pblica, laica, la cual est ubicada en Ecuador. En esta
universidad se imparte una amplia gama de carreras de tercer y cuarto nivel,
adems es considerada una de las universidades ms exigentes de dio pas.
Caractersticas:
-

Es universidad pblica.

Es laica.

Se encuentra en Ecuador.

Tiene muchas carreras.

Es considerada como una de las ms exigentes del Ecuador.

4) Lee el siguiente escrito y responde las preguntas: EL Ingeniero de Minas dentro

del mbito laboral, es un profesional que se interrelaciona con profesionales de
otras reas, debido a que dentro del proceso normal de la actividad minera se
deben llevar a cabo ciertos pasos de forma secuencial, por ejemplo el Gelogo
identificar el lugar y la cantidad de mineral de un yacimiento, para luego pasar
esta informacin al Ingeniero de Minas el cual analizar la factibilidad y la
rentabilidad de llevar a cabo la extraccin del mineral, dentro de este proceso
tendr que analizar conjuntamente con el Ingeniero Ambiental la forma ms
ptima de minimizar el deterioro del ecosistema donde se lleva a cabo la
actividad.
a) Con qu profesionales se debe interrelacionar constantemente el Ingeniero de
Minas?
. Con el Gelogo y el Ingeniero Ambiental.
b) Por qu es necesario que el Ingeniero de Minas analice parte del proceso junto al
Ingeniero Ambiental?
. Para minimizar el impacto al ambiente en el sitio de explotacin del mineral.
c) El Ingeniero de Minas debera aprender tcnicas de comunicacin de ideas?, Por
qu?

. S debera. Porque esto le permitir relacionarse con otros profesionales de

reas diferentes, ya que para lograr la correcta explotacin de un yacimiento
mineral es necesario el trabajo multidisciplinario en equipo.
LECCION 16
Para qu sirve la lectura inferencial?
Para profundizar la comprensin e interpretacin de un texto.
Cmo se logra la resolucin de un problema utilizando inferencias?
Se resuelve a partir de relaciones dadas en el texto, deduciendo la informacin
adicional a la que se presenta de manera explcita en el texto.
EJERCICIO PRCTICO
La epilepsia se manifiesta mediante movimientos convulsivos que desde las
pocas ms remotas han impresionado a la imaginacin. Hoy en da se sabe que no es
origen psicolgico o psquico, sino que se debe alteraciones orgnicas en zonas precisas
del cerebro situadas en las circunvalaciones cerebrales de superficie. Las convulsiones
estn relacionadas con un aumento sbito de las excitaciones elctricas que tienen
origen al nivel de las neuronas corticales. Estas transmiten la excitacin a los miembros.
Van acompaadas de perdidas del conocimiento ms o menos prolongado y de
relajamiento de los esfnteres. Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por
una corta ausencia de algunos segundos, que se traduce en la prdida momentnea del
conocimiento sin movimientos desordenados. Las ausencias son sustitutivas de las crisis
mayores. Gracias a los barbitricos y a otras sustancias, la epilepsia puede ser
completamente controlada en la inmensa mayora de los casos y el epilptico puede
hacer vida normal.
Numerosas epilepsias son debidas a lesiones inflamatorias provocadas en la infancia por
infecciones vricas o en los bebes por traumatismo hoy ya no se concede a la epilepsia
esencial la gravedad con que largo tiempo se la consider. Ha dejado de hacerse de ella
una tara y de echar la culpa de la misma al alcoholismo de los antecesores.
Pregunta
Las convulsiones epilpticas se deben al repentino incremento de excitaciones.
a) qumicas
b) corticales
c) elctricas
d) psquicas
e) orgnicas
Solucin: Las convulsiones estn relacionadas con el aumento sbito delas
excitaciones elctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales. De las
palabras resaltadas entendemos que las convulsiones epilpticas se deben al aumento
repentino de las excitaciones elctricas. Respuesta. (c)

Pregunta
Las crisis epilpticas menores van acompaadas de:
a) movimientos desordenados
b) breve prdida de la conciencia
c) relajamiento de las esfnteres
d) alteraciones orgnicas
e) amnesia severa y generalizada
Solucin: Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una ausencia de
algunos segundos, que se traduce en la prdida momentnea del conocimiento sin
movimientos desordenados. Respuesta. (b)
LECCIN 17: LAS ANALOGAS Y LAS METFORAS
5.- Cul es el procedimiento para completar analogas?
1)
2)
3)
4)
5)

Observar las dos palabras del lado izquierdo de la analoga

Determinar posibles vnculos entre las dos palabras
Observar la palabra aislada del lado derecho de la analoga
Aplicar el vnculo del paso 2 a cada una de las opciones de solucin
Seleccionar la opcin que mejor se relacione con el vnculo a la palabra del lado
derecho
6) Revisar el proceso y el producto.
6.- Ejemplo
El corazn es a amor como guadaa a muerte.
7.- Qu es una metfora?
Son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implcitas las cuales debemos
descifrar. Toda metfora lleva implcita una analoga.
8.- Ejemplo
El hombre es esclavo de su ambicin
Hombre : ambicin :: esclavo : obligacin
Vnculo: Inters

Leccin: N. 18
1:- De que manera nos ayudan las estrategias de compresin de la lectura.
Nos ayuda a desarrollar habilidades para analizar y pensar de una forma
analgicamente, a relacionar palabras entre si y comprender mejor el texto que vayamos
a leer.

2:- Enumere 5 pasos para tener un mejor comprensin de la lectura.

Leer todo el escrito de manera general.

Identificar el tema o idea general del escrito.
Construir un esquema de organizacin del prrafo o la parte leda.
Elaborar una sntesis del tipo resumen del escrito.
Verificar el procedimiento y el producto.

Nuevo da
Y en la maana todo empezaba, mientras el sol sala con su buen esplendor la oscuridad
quedaba atrs en un recuerdo del ayer que paso mientras las aves esperan el amanecer
para dar su mejor canto y el sonido de los carros es mayor, muchas personas abran sus
ojos en busca de algo mejor, todo ha quedado atrs. La tranquilidad y aquellos
momentos que ya no regresaran.
5:- Que nos da a entender este prrafo.
Nos da a entender el sentido de la vida, el tiempo que hay que aprovechar para poder ser
alguien mejor, aprovechando aquellos momentos que ya no regresaran.
4:- Como interpreta las metforas del prrafo.
Sol
El sol sale con un buen esplendor.
Aves
Aves cantan dando gracias por un da mejor.

LECCION 19

Que son las analogas en la lectura?

Tienen origen de naturaleza dual, pueden estar planteadas por el autor en la lectura, o
puede ser producto de la imaginacin del lector.

Para que sirven las analogas en la lectura?

Sirven para proyectar el escrito a un mbito de incumbencia de quien hace la lectura.

EJEMPLOS DE ANALOGIAS EN LA LECTURA.

Ejemplo 1
Silvia y Cristina tienen en comn que tuvieron su primer hijo a los 25 aos y fue varn,
es posible afirmar que ahora que Cristina est embarazada a los 28 aos tendr una nia,
igual que cuando Silvia tuvo a su hija a esa edad. Silvia y Cristina siempre han tenido
muchas cosas en comn, por eso es de suponer que ahora se repite la coincidencia.

Ejemplo 2
Mxico cay en crisis econmica en 1994 y afect a las bolsas de valores del resto del
mundo. Mxico sali adelante con una poltica de austeridad, lo que permiti la ayuda
econmica de otros pases. Grecia est en una crisis econmica que afecta a las bolsas
de valores de todo el mundo. Si Grecia aplica la misma poltica de austeridad que
Mxico en 1994, podr salir delante de su crisis econmica.

LECCIN 20: LECTURA CRTICA: LA ESTRATEGIA DE LA PREGUNTA

Las peguntas sonestrategiasque facilitan lacomprensiny la profundizacin

delalectura
Cuntos tipos de preguntas se pueden realizar a partir de un texto y cules
son?

Se puede realizar dos tipos de preguntas:

a) Las que tienen respuesta directa en el contenido del texto o escrito
b) Las que dan lugar a respuestas basadas en inferencias, interpretaciones,
suposiciones o analogas
EJERCICIOS

Interpreta lo que se plantea en el siguiente escrito. Analiza el siguiente

escrito. Para ello realiza lo que se pide.

La fbula de la zorra y las uvas

(La Fontaine)
Cierta zorra gascona, aunque todos dicen que era normanda, medio muerta de hambre
vio en lo alto de un emparrado algunos racimos bermejos que parecan ya maduros. De
buena gana se hubiera regalado con ellos pero como no poda alcanzarlos: "An estn
verdes", dijo, "solo sirven para agraz".

Lee todo el escrito. De qu trata el texto?

La zorra y las uvas.
Por qu tiene la palabra "fbula" en el ttulo?
Porque nos da una moraleja.
Por qu es importante describir el estado fsico de partida de la zorra (...medio
muerta de hambre)?
Porque describe la importancia de las uvas.
Igualmente, por qu es importante describir el estado fsico de los racimos?
Para saber que las uvas estaban en su punto.
Qu ocurri cuando la zorra estuvo ante los racimos de uva?
Sinti que no poda alcanzar a las uvas.
Es verdadero o falso la expresin de la zorra. "An estn verdes, dijo, solo sirven
para agraz"?
Es falso porque las uvas estaban listas para comerlas.
Por qu crees que la zorra dijo eso?
Porque no las poda alcanzar, era perezosa.
Cul crees t que es el mensaje de la fbula?
Que en muchos de los casos a las personas nos resulta imposible o no queremos
alcanzar algn objetivo, y buscamos justificar esos hechos.
Por qu el autor habla sobre el origen de la zorra (gascona o normanda)?
Para saber esto tendramos que investigar como son las personas de esas regiones de
Francia.
Recuerdas algn caso prximo a ti donde pudieras aplicar esta fbula?
Pues s, una vez tuve una propuesta para ir a realizar mis estudios universitarios fuera de
la ciudad, pero por el mis miedos rechac la oferta.
Crees que ayudas o reprochas a la persona que se lo mencionas?
Creo que se lo estoy reprochando porque no le estoy ayudando a su progreso.

Analiza el siguiente escrito. Para ello realice lo que se le pide.

El Pjaro Viajero

Haba una vez un pjaro que desde pequeo soaba en darle vuelta al mundo y casarse
con una pajarita bonita.
Cuando se hizo grande fue a dar la vuelta al mundo y se encontr con una pajarita al
otro lado del mundo que tambin soaba con casarse con un pjaro bonito y se casaron
y fueron felices para siempre.

Cul eran los sueos del pjaro?

Dar la vuelta al mundo y casarse con una pajarita bonita.
Con quin se encontr dando la vuelta al mundo?
Se encontr con una pajarita bonita que quera casarse con pjaro bonito.

LECCION 21
1.- CUAL ES EL ODEN Y EL SIGNIFICADO DE UN ESCRITO?
El significado de un escrito se trasmite no solo por el sentido de cada palabra y de
las ideas contenidas en l, sino tambin por las relaciones entre esas palabras e
ideas. La relacin de estas ideas se relacionan ntimamente con el orden de las
palabras e ideas.
2.- Qu se necesita para analizar un escrito?
Leer el escrito parte por parte y apuntar todas la ideas identificadas o hacer un
esquema de organizacin del contenido.
ORDEN DE FRASES:
ORDENE EN SECUENCIA LOGICA LAS SIGUIENTES FRASES.

1.- Pasos para redactar un ensayo:

2

-Escoger un tema sobre el cual escribir

-Copiar en la forma definitiva

-Mejorar y ampliar el borrador inicial. Corregir los errores de ortografa y

construccin gramatical.

-Redactar un borrador inicial.

de

3
del tema.

-Decidir cules son los sucesos e ideas que se desean mencionar acerca

2.- El guacharo:
2
-Por ejemplo, un tipo de pjaro llamado guacharo que vive en las cuevas
de Amrica del
Sur.

3
-El emite un ruido agudo y peculiar que le permite moverse sin
problemas en la
oscuridad.
4
-El eco de ese ruido le permite saber cundo debe desviarse para evitar
tropezar con una De las paredes de la cueva.
1

-Muchos pjaros se han adaptado a su medio en formas muy interesantes.

LECCION 1
TEMA: Pensar por etapas.
Cules son los insumos o elementos de en entrada?
Los materiales, conocimientos y habilidades consideradas antes de iniciar una tarea.
Qu es el proceso de pensar por pasos?
Es el proceso de identificar los pasos o etapas necesarias para realizar un trabajo.
Ejercicios.
1.- Disea una campaa sobre el uso indebido de las drogas Cules son las etapas a
seguir?
- conocer a profundidad el tema (definicin, clases, consecuencias, causas)
-organizar a las personas que ayudarn en la campaa
-conseguir un lugar estratgico para hacer la campaa
-invitar a todos los jvenes posibles sean de instituciones educativas o no.
-preparar un discurso corto y preciso.
- Terminar con un video que impacte a la juventud.

2.-Disea una sorpresa para el cumpleaos de un amigo

-invitar a todos los amigos y familiares del cumpleaero
-dar a conocer la sorpresa que harn a todos los invitados
-comprar comida, pastel, globos, regalos, etc.
-reunirse en un saln especifico y a una hora sealada con todos los invitados.
-dar la sorpresa al cumpleaero.

LECCION 2
TEMA: Pensar por etapas. Ejercicios de consolidacin.
Por qu e s importante usar el proceso pensar por pasos?
Por asi podemos analizar todo y no corremos el riesgo de pasar por alto algunos
detalles y tener un mejor resultado.
Ejercicios.
1.
Lee lo que se describe a continuacin y separa el contenido con los elementos de
entrada proceso y producto.
Las vacaciones de Bertha y sus amigas
Bertha y sus amigas decidieron organizar sus vacaciones de verano con anticipacin.
Para ello, buscaron datos en las agencias de viaje acerca de posibles lugares, hoteles,
diversin y precios de alojamiento y de comida.
Despus de estudiar las ofertas seleccionaron un lugar en la playa, escogieron un hotel
de tres estrellas, pequeo pero cmodo, situado cerca del mar y de un centro de
diversiones muy bien equipado. Una vez hecha la seleccin se dedicaron a planificar las
actividades que iban a realizar: pensaron baarse en las maanas y pasar las tardes en
los sitios de diversin: decidieron salir a bailar dos noches con unos amigos que iban a
estar en el lugar y, por supuesto, organizaron algunos recorridos por lugares tursticos
de la zona.
Pensaron que despus del descanso estaran ms relajadas y saludables para emprender
las tareas escolares y realizar algunas actividades en la comunidad donde residen.
Entrada o insumos:
Buscaron informacin para irse de vacaciones.
Proceso o procedimientos:
Planificar el itinerario de actividades, salieron a bailar, realizaron recorridos,
descansaron.
Productos esperados:
Estar ms relajadas y saludables.
2.
Elabore un escrito (narracin de una actividad) con los siguientes elementos de
entrada, proceso y producto que se dan a continuacin.
"Un encuentro con el tenis"
Ni bien empezaron las vacaciones de la escuela Rubn se anim a jugar tenis en el club

deportivo de la ciudad, para ello guard sus zapatos de tenis, un pantaln corto, una
camisa de sport y su raqueta de la suerte.
Cuando se diriga al club deportivo se encontr con su mejor amiga quien tambin iba a
jugar, entonces decidieron entrar juntos a la cancha de tenis, para ello solicitaron un
turno y varias pelotas. Despus de vestirse, Rubn tiene un partido con su amiga que, a
pesar de quedar empatados tuvieron al satisfaccin de compartir juntos una actividad, y
adems del disfrute y la ejercitacin que mejora sus condiciones fsicas.
Antes de regresar a casa Rubn se dirige a baarse y vestirse para luego tomar un
refresco y despedirse de su amiga.
Entrada:
Zapatos de tenis, pantaln corto, camisa de sport, media, pelota y raqueta de tenis,
cancha de tenis, club deportivo, amiga.
Proceso:
Dirigirse al club deportivo de la ciudad, vestirse, entrar a la cancha de tenis, solicitar
turno para jugar, jugar un partido de tenis, baarse, vestirse, despedirse de la amiga y
regresar a la casa, tomar un refresco antes de salir del club.
Producto:
Satisfaccin de compartir una actividad deportiva con su mejor amiga, disfrute,
ejercitacin, mejores condiciones fsicas.
LECCION 3
TEMA: Revisar y mejorar lo que haces y piensas.
1.

Cmo nos ayuda el Pensamiento Circular?

El pensamiento circular nos conduce a revisar, a identificar errores y a corregirlo; es

decir, nos ayuda a controlar y a mejorar la calidad de lo que hacemos y de lo que
pensamos.

2.

Cules son las caractersticas del pensamiento circular?

tarea

Todo producto es revisado antes de que demos por concluida la realizacin de la

Los pasos del proceso se repiten hasta que el producto sea satisfactorio

Ejercicios.

1.
Sigue el procedimiento que acabamos de describir y realiza la siguiente
operacin.
4328 + 584=_________
Tarea que se tiene que realizar:
Sumar de trminos.
1.

Objetivo de la tarea.

Mostrar el resultado de la operacin.

2.

Insumos que nos dan para realizar la operacin

Lpiz, cuadernos, borrador, conocimientos aritmticos.

3.

Estrategia para hacer la operacin.

Elegir el espacio adecuado en el cuaderno, planteo de forma ordenada la operacin,

realizo la operacin, verifico si la operacin es correcta.
4.

Ejecucin del problema.

4328
+548
4912
5.

Revisin de la operacin.

Est todo correcto.

6.

Correccin de errores.

Sin novedad.
2.- Elabora un esquema o mapa conceptual del siguiente contenido.
La luz solar es fuente de energa; se utiliza para calefaccin, iluminacin de hogares y
alimentacin de bateras. Se piensa que esta es una manera de aprovechar a bajo costo
un recurso natural como es la luz solar y de reducir el consumo de otros recursos no
renovables
Para responder a lo que se te pide, procede como se te sugiere a continuacin.
1. Propsito del esquema:
Resumir el contenido o extraer ideas importantes.
2.

Insumos o datos para hacer el esquema (lee el escrito y anota las ideas que

consideres necesarias para hacerlo).

Lpiz regla.
Conocer sobre mapas o esquemas.
Tener la habilidad de desarrollar esquemas.
Leccin 4
Realice el grafico que describe el proceso de Revisin y Mejora de lo que Hacemos y
Pensamos, en el Pensamiento Circular.

Cmo se descompone el proceso de planificacin?

La planificacin comprende precisar el propsito (objetivo), los insumos requeridos y
los pasos a seguir para realizar la accin (estrategia).

REVISAR Y MEJORRAR LO QUE HACES Y PIENSAS

EJERCICIOS DE CONSLIDACION:

PRACTCA 1: SUPONGAMOS QUE SE NOS PIDE ELABORAR UNA TARJETA

DE FELICITACION PARA UN AMIGO O AMIGA. USA EL PROCEDIMIENTO
DEL PENSAMIENTO CIRULAR PARA REALIZAR ESTA TAREA.

Que vivas por 100 aos y si es posible que cada ao tenga 1000 das ms, te deseo un
feliz da de corazn.
Considerarte hoy como un regalo especial porque eres el mejor regalo de cumpleaos
Me siento afortunado por tenerte como amigo. Feliz cumple
Gracias por tu amistad incondicional por todos estos aos, feliz da.

PRACTICA 2: TUS PAPAS TIENEN QUE SALIR ESTA NOCHEA VISITAR A

UNOS FAMILIARESY TE PIDEN QUE CIERRES BIEN LA CASA ANTES DE
DORMI.
OBJETIVO:

Asegurar la casa dos veces revisando bien que todo est cerrado
INSUMOS O ELEMENTOS DE ENTRADA:
La casa va a estar solo conmigo adentro esta noche y tengo que asegurarla bien antes de
dormir para que no entre nadie
ESTRATEGIA O PROCEDIMIENTO QUE SE VA A SEGUIR:
Recordar que tengo que asegurar la casa. Podr hacerlo poniendo una alarma a la hora
que usualmente me voy a dormir
CUANDO VAYAS A REVISAR LA EJECUCION DE LA TAREA QUE SE HA
PEDIDO REALIZAR. CUALES PODRIAN SER LOS ERRORES QUE PODRIAS
COMETER?
Podra olvidar cerrar alguna ventana o puerta pero no cre3o que entre nadie.
LECCION 5
1) Cul es el primer paso del pensamiento circular y que comprende este?
El primer paso del pensamiento circular es la planificacin que comprende la definicin
del objetivo, la determinacin de los insumos requeridos y los pasos a seguir para
completar la tarea.
2) Qu forma puede tener la informacin dada?
Puede tener la forma de directrices o de instrucciones para hacer algo; mensajes o textos
descriptivos o conceptos: anuncios, noticias, etc.
3) Identifica la informacin dada y la informacin ambigua, y luego haz una
lista de la informacin requerida para completar el mensaje.
La tutora de la clase dijo que el da viernes habr un evento que durar toda la maana y
que por ese motivo no tendremos ninguna hora de clases.
Informacin dada:
El da viernes habr un evento.
No habr ninguna hora de clase.
Informacin ambigua o incompleta:
No menciona porque motivo es el evento.
Falta el lugar y fecha en que se dar este evento.
Informacin requerida para completar el mensaje:

Se requiere saber qu fecha se dar este evento, porque motivo lo realizan, a qu hora se
lo realizar y si todos los estudiantes de la clase deben asistir.
4) Analiza la informacin contenida y clasifica esta informacin como

Informacin
C
I
Tu mam te manda a decir que hoy
debes a la reunin de la escuela de tu
X
hermana porque ella no podr ir.
completa (C) o incompleta (I) y explica porque:

Justificacin
Falta de informacin. No
dice la hora, ni a donde
debe ir.

Leccin 6
Qu es la informacin incompleta?
Es aquella en la cual datos o hechos estn faltantes o han sido omitidos, lo que dificulta
o impide la comprensin del mensaje.
Qu es la informacin requerida?
Es aquella informacin adicional que debera aparecer en el texto para q el mismo sea
completo.
Identificar la informacin dada la informacin incompleta y la informacin
requerida
Tu amigo llamo por telfono y te dejo dicho que te espera en el Parque
Metropolitano de la Armenia, a las 10 de la maana, que lleves su cuaderno y
que no te olvides llevarle los zapatos blancos para jugar futbol.
Informacin dada
En el parque de la armenia
10 de la maana
Informacin incompleta
El cuaderno
Los zapatos blancos
Informacin requerida

Que cuaderno debe llevar

Zapatos blancos de quien
Luis por favor dile a tu hermano que lo espero en el centro comercial en la tarde
y q no se olvide de traer lo que le ped.
Informacin dada
Centro comercial
Informacin incompleta
Lo que le pidi
La hora de encuentro
Informacin requerida
Hora de encuentro
Recordarle q debe llevar
Leccin 7
1.- Cmo se los llama a los esquemas o diagramas que nos permite visualizar la
idea de un escrito?
Se los llama mapas de conocimiento
2.- Dadas las siguientes palabras clave identificar a qu tipo de esquema pertenece
Tanto como; por contraste; as como; simultneamente; a diferencia de; sin
embargo; en lugar de; no solamente; por otro lado; en oposicin a; etc
Comparacin y relacin
3.- Desarrollar el siguiente ejercicio de relaciones de intercambio
Mayra, Miguel y Jorge tenan 5 caramelos cada uno. Jorge compr 10 caramelos, le
devolvi 2 a Miguel y le regal 3 a Mayra. Miguel le prest 4 caramelos a Mayra y un
to de regal 5 caramelos. Al final, Cuntos caramelos tena Miguel?

Con cuntos caramelos termin Mayra?:

__________12__________________________

Con cuntos caramelos termin Jorge?:

__________15_________________________

4.- Identificar el esquema o patrn de organizacin de los siguientes escritos

Para revisar un ejercicio se lee el enunciado
del mismo, se identifica el problema, se
identifican los datos, se identifica lo que se

_Diagrama de flujo_

pide, se revisa el procedimiento seguido para

encontrar el resultado y se verifica si la
respuesta responde a lo pedido.
Leccin 8
1.- Que son preguntas CONVERGENTES?
Son aquellas preguntas, con una nica respuesta que se formulan para obtener un
informacin determinada y especfica.
2.- Que son preguntas DIVERGENTES?
Son aquellas preguntas, con mltiples respuestas, que se formulan para obtener
informacin general o puntos de vista de otras personas sobre un hecho determinado.
3.-Redacta tres preguntas convergentes y tres preguntas divergentes.
Preguntas convergentes:
1.- Qu edad tienes?
2.- Cul es tu signo?
3.- Qu color es de tu preferencia?
Preguntas divergentes:
1.- Qu actividades realizas el fin de semana?
2.- Cules son los programas de TV que observas con frecuencia?
3.- Qu recuerdos tienes de tu infancia?

A partir del siguiente texto formular dos preguntas que ayuden comprender ms
la lectura sobre el tema.
Clase de astronoma
Javier se sent en el borde de su cama corriendo la cortina para ver las estrellas de
poblaban el firmamento. Abajo Claudia su madre comentaba con Pepe marido de ella y

padre de Javier lo vio excitado; que haba venido el chico de la clase de astronoma del
colegio donde haban hablado del descubrimiento de una sonda primitiva originada en
algn planeta nuevo.
Arriba aun sentado y observando el negro firmamento salpicado de estrellas, Javier se
preguntaba cul de esos puntitos brillantes seria aquel planeta llamado Tierra del cual
le haban hablado en el colegio.
Porque Javier estaba muy contento?
Qu fue lo primero q observo?
Leccin 9
Preguntas descriptivas:
1. Cul es tu color favorito?
El color rojo
2. Cul es tu equipo de futbol?
La liga Deportiva Universitaria de Quito (L.D.U)
3. Cmo es la reproduccin de las plantas?
Por medio de las plantas, y los insectos
4. cules son las partes de una carta?
Ojos, nariz, boca, odos, cejas, cabello