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Unidad Ajusco
Convoca
NDICE
Mensaje institucional..........................................................................3
Convocatoria 2016 para la Licenciatura en Educacin e Innovacin
Pedaggica, modalidad en lnea. Unidad Ajusco................................4
Procedimiento para el Registro...........................................................5
Notas importantes.............................................................................8
Ubicacin de las sedes del examen..................................................10
Anexo A. Licenciatura en Educacin e Innovacin Pedaggica,
modalidad en lnea..........................................................................13
Anexo B. El examen de admisin.....................................................15
rea de Socio-historia.......................................................16
rea de Matemticas........................................................23
rea de Espaol...............................................................29
Respuestas.......................................................................34
Hoja de respuestas...........................................................35
Directorio
MENSAJE INSTITUCIONAL
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CONVOCATORIA 2016
indispensables
para cursar esta
Licenciatura
El proceso
de admisin
Calendario
del proceso de
admisin 2016
Pre-registro
del 7 al 20 de marzo
Pago en el banco
del 7 al 22 de marzo
del 4 al 17 de abril
Examen de admisin
28 de mayo
18 de junio
Inscripciones
del 29 al 30 de agosto
5 de septiembre de 2016
Es importante que tengas en cuenta que no hay prrrogas en las fechas que
indica este calendario.
Etapa 1
Pre-registro
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Apellido paterno
Apellido materno
Nombre(s)
Gnero
Nacionalidad
Fecha de nacimiento
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Entidad de nacimiento
R.F.C.
Clave nica de Registro de Poblacin (curp)
Nmero de Seguridad Social (nss). Si no cuentas con l obtenlo en la
pgina www.imss.gob.mx
Correo electrnico
Telfono Particular
Telfono Celular
Licenciatura de eleccin
Estado civil
Domicilio (Calle, nmero exterior e interior, colonia, Cdigo Postal,
Delegacin, entidad, Pas)
Nombre de la escuela de procedencia
Promedio de bachillerato
Ubicacin de la escuela de procedencia (Entidad)
Prefieres el turno vespertino?
Trabajas?
Etnia
Lengua materna
Capacidades diferentes
Fotografa
Completar el cuestionario de difusin
Completar el cuestionario socioeconmico
Ejemplo
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Notas importantes
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Colegio de Bachilleres
Plantel # 2
Cien metros
Eje Central Lzaro Crdenas, entre Av. de las Torres y Poniente 152,
Industrial Vallejo, Delegacin Gustavo A. Madero.
RE
E
OT
UE
IG
AL
R
TO
B
IZA
S
. LA
AV
JU
AL
DE
RN
OT
RE
JUAN
D
E DIO
AS
EN
WIL
OM
ASSE
R
NT
AL
A
Z
RO
D
R
FRID
NAL
P. 148
P. 146
P. 152
NICO NACION
POLITCNICO
S BA
TIZ
AL
INST. POLITC
ZA
A
.M
ME
BE
ND
N
HO
EJE 6 N
EJE
CE
ORTE
MONTE
AZ
LZ.
I. DEL PETRLEO
A
AD
CA
PTE. 13
L
VA
CO
ZAL
POT
CA
VALLEJO
LE
JO
VIDEO
CA
LZ
RICART
E
EJE 4 N
ORTE
NOR
TE 3
LINDAVISTA
AV. FORT
UN
C.C.H.
VALLEJO
10
Colegio de Bachilleres
Plantel # 3
Iztacalco
COYUY A
AV. RECREO
OTE. 110
SO
CO
TEZONTLE
EJE
3O
IZTACALCO
INFONAVIT IZTACALCO
TLACOTAL
RIEN
TE
GIRASOL
APATLACO
AV. RO CHURUBUSCO
RON
YT
OTE. 112
AV. APATLACO
EJE 5 SUR
PURSIMA
ACULCO
EJE 6 SUR
USCO
HURUB
C
AV. RO
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Colegio de Bachilleres
Plantel # 4
Culhuacn
TAXQUEA
CALZ.
TAXQ
U
EA
LA CRUZ
M.
SAENZ
ZA
GO
ARA
R. Z
M. CAIZARES
SECRETARA DE
MARINA
E
AD
AD
PARQUE ECOL
G
LOS COYOTE ICO
S
M
O
RAL
XIC
C. C
ENT
TIENDA
ISSSTE
TEPETLAPA
JUGUETI
BICI
12
GEN
E LA VIR
.D
CALZ
ARM
VIVERO
ES
NT
AM
IR
EM
LD
EN
AV. C. ARMERO
IRG
M. ABREGO
NA
CA
AV
M.
SNCHEZ
D.D.F .
.D
EL
C. DE BACHILLERES
CA
LZ
LPA
TLA
XOTEPINGO
C
HUA
TL
AV.
ARNESES
EJE 3 ORIENTE
CALZ. D
E LAS BO
MBAS
ANEXO A. LICENCIATURA
Perfil de egreso
Campo laboral
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Modalidad
Caractersticas
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REA DE SOCIO-HISTORIA
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la Revolucin francesa.
la Revolucin rusa.
la Primera Guerra Mundial.
la Independencia de Estados Unidos.
3. Influido por las ideas de los enciclopedistas europeos, condujo las luchas de libe
racin contra el Imperio Espaol, fue un poltico y militar criollo que persigui
la unidad de los pases de Amrica Latina como una forma de contrarrestar el
poder y el incipiente expansionismo norteamericano. De este personaje hist
rico el colombiano Gabriel Garca Mrquez escribi una novela en 1989 titulada
El general en su laberinto; nos referimos a
A.
B.
C.
D.
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Guerra Fra.
Imperialismo.
Totalitarismo.
Militarismo.
A.
B.
C.
D.
1)
Decena Trgica.
2)
Segundo Imperio.
3)
Convencin de Aguascalientes.
4)
Expropiacin petrolera.
5)
Guerra de Reforma.
6)
Guerra Cristera.
6, 5, 2, 1, 4, 3
5, 2, 1, 3, 6, 4
3, 1, 6, 5, 2, 4
5, 1, 2, 3, 4, 6
Oaxaca.
Morelos.
Chiapas.
Guerrero.
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7. El acontecimiento histrico que en 1994 puso fin al sueo del gobierno mexicano
de sumar al pas a la lista de los ms desarrollados, fue
A.
B.
C.
D.
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9. De acuerdo con el texto, el crecimiento econmico elevado y sostenido que registr Mxi
co entre 1940 y 1958 impact en el terreno educativo y social de la siguiente manera:
A.
B.
C.
D.
10. De acuerdo con la lectura, la respuesta del presidente Lpez Mateos frente a los crcu
los empresariales que provocaron crisis econmica y fuga de capitales en los primeros
aos del sexenio fue
A.
B.
C.
D.
11. De acuerdo con la autora, los esfuerzos educativos instrumentados por el Estado
en el periodo 1940-1958 tuvieron un saldo negativo porque
A.
B.
C.
D.
22
REA DE MATEMTICAS
Para realizar estudios de licenciatura, los alumnos deben contar con una serie de habilidades
matemticas que corresponden a algunos contenidos bsicos de la materia.
Las habilidades se catalogan en dos grandes subreas:
A. Las necesarias para cursar las materias de Estadstica, principalmente de Aritmtica.
B. Las relacionadas con el razonamiento matemtico, razonamiento lgico,
anlisis de la informacin, etctera. Estas habilidades se identifican con la parte
formativa de la formacin en matemticas y pueden incluir desde lectura de
comprensin de informacin dada a travs de grficas hasta resolucin de pro
blemas que impliquen razonamiento proporcional.
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13.045
13.045
13.045
13.045
x
x
x
x
0.1
0.1
0.1
0.1
=
=
=
=
130.45
13.45
1.3045
13.0045
y 13.045 0.1 =
y 13.045 0.1 =
y 13.045 0.1 =
y 13.045 0.1 =
1.3045
13.0045
130.45
13.45
A.
M
B.
M
C.
M
D.
$ 70,000.00
pagando en 12 pagos mensuales
solamente $ 103.00
por cada $ 1,000.00 de prstamo
3%
B.
8.58%
C. 12.36%
D. 23.6%
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Edad
Mujeres
Escuela normal
Bachillerato
Escuela normal
Bachillerato
10
23
21 a 23 aos
31
39
25
24 a 26 aos
72
21
83
24
27 aos o ms
38
16
68
28
20 aos o menos
6. Cuntos de los estudiantes que provienen de una escuela normal son hombres?
A. 50
B. 200
C. 350
D. Ninguna de las anteriores.
7. Qu porcentaje de los estudiantes de 27 aos o ms son hombres que provienen
de bachillerato?
A. 16%
B. 10.7%
C. 2%
D. Ninguna de las anteriores.
26
8. Una persona deposita $1,000 en una caja y a partir del da siguiente retira $100
cada da, durante 10 das consecutivos. La grfica de su saldo, o sea de lo que
tiene cada da en la caja, es:
saldo
saldo
1000
1000
0
0
10
10
'empo
'empo
10
saldo
saldo
10
0
0
1000
1000
'empo
'empo
9. Judith, Karla y Luisa se ven todos los das en la pista de carreras, donde entrenan.
Judith y Karla corren siempre a la misma velocidad. Karla y Luisa empezaron hoy
al mismo tiempo, y Judith lleg despus, cuando Karla haba corrido 4 vueltas
y Luisa 8. Cuando Judith haya corrido 2 vueltas,
A.
B.
C.
D.
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REA DE ESPAOL
Lectura
Escritura
Conocimientos literarios
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Lee este pasaje y luego elige la respuesta de las tres preguntas siguientes.
Los fertilizantes qumicos empleados en la agricultura constituyen un arma de dos
filos. A pesar de la ayuda que puedan proveer en el sentido de reducir dramtica
mente los costos en el proceso de produccin, se sospecha que, asimismo, pueden
a largo plazo causar daos en quienes consumen los alimentos provenientes de
cosechas en las cuales fueron utilizados. Recientemente se ha debatido este tema, por
el persistente uso de estos agentes qumicos en mucha de la produccin agrcola de
nuestro pas. Se form una comisin encargada de estudiar a fondo este problema,
en todos los aspectos que abarca, la cual an no ha presentado los resultados de
su investigacin. No debiramos apresurarnos a concluir que el uso de los fertili
zantes es totalmente seguro, como parecen querer hacerlo algunos integrantes de
dicha comisin, o afirmar que es peligroso, como han declarado algunos partidos
de oposicin.
El impacto del uso de fertilizantes debe seguir investigndose y apoyndose.
Pero debiramos considerar cabalmente todos los aspectos que conlleva, en uno
u otro sentido. No descartamos su uso de manera apresurada e irreflexiva. Sin
embargo, hay que tener claridad con respecto a este asunto: se debiera alentar el
uso de estos agentes en el desarrollo de la produccin agrcola donde sea estricta
mente necesario. No obstante, se debera de evitar su uso indiscriminado cuando
se cuente con otras alternativas, y por lo tanto evitar as innecesarios riesgos en la
salud de los consumidores.
Subrea: Lectura
1. Cul es el punto de vista del autor sobre el uso de los fertilizantes qumicos?
A. Est de acuerdo en su uso debido a los beneficios comprobados para
la produccin agrcola.
B. Se opone a su uso indiscriminado por sus nocivos y desastrosos efectos
colaterales.
C. No parece decidirse por aprobar o rechazar el uso de los fertilizantes.
D. Argumenta que debiramos estar conscientes tanto de sus beneficios
como de sus efectos nocivos.
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4. Relaciona los siguientes encabezados con los prrafos anteriores [1) a 4)].
a. Migracin interna.
b. El patrn de movimiento en el pas.
c. Patrones de asentamiento de los migrantes.
d. La contribucin de la migracin interna al crecimiento
demogrfico estatal.
A.
B.
C.
D.
32
Subrea: Lectura
6. Con base en la lectura, por qu le puso el autor ese ttulo?
A.
B.
C.
D.
Subrea: Escritura
8. Por sus caractersticas, ste es un texto de tipo
A.
B.
C.
D.
cientfico.
argumentativo.
potico.
narrativo.
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A.
B.
C.
D.
hiprbole.
onomatopeya.
metfora.
metonimia.
RESPUESTAS
Socio-historia
Matemticas
Espaol
1. A
1. B
1. D
2. D
2. D
2. C
3. C
3. C
3. D
4. A
4. A
4. B
5. B
5. D
5. A
6. B
6. D
6. C
7. A
7. B
7. B
8. C
8. A
8. D
9. C
9. A
9. C
10. B
10. B
10. A
11. D
11. C
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HOJA DE RESPUESTAS
HOJA DE RESPUESTAS
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