V PLENO ESTATAL DE ESCALAFON

INDICE
I.- INTRODUCCION
II.- OBJETIVOS
III.- PRINCIPIOS GENERALES
IV.- COMPONENTES BASICOS
V.- FACTORES ESCALAFONARIOS
VI.- LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS
VII.- ASPECTOS ESPECIFICOS DE LOS NIVELES Y SUBSISTEMAS
VIII.-TRANSITORIOS
IX.- ANEXOS
1. INTRODUCCION.
La actual crisis provocada por los neoliberales se agudiza da con da, trayendo consecuencias totalmente
desastrosas para los pueblos del mundo en los mbitos poltico, econmico, social, laboral, ambiental; lo que
demuestra hoy ms que nunca que el capitalismo jams ser opcin de vida digna para la humanidad.
Esta crisis del capitalismo, en su dimensin econmica, los gobiernos de los pases al servicio de las grandes
corporaciones transnacionales (imperialismo), pretenden revertirla a travs de la imposicin de una reforma
laboral mundial, la cual implica la destruccin de los derechos y conquistas adquiridos de manera histrica por
los trabajadores, como: la jornada de 8 horas, la huelga, el sindicato, el contrato colectivo de trabajo, etc.,
herencia de luchas heroicas como la de los mrtires de Chicago (Estados unidos), los mineros de Cananea y los
obreros de Ro Blanco (Mxico), entre otras. De esta forma, los capitalistas pretenden decretar y generalizar la
sper explotacin de los trabajadores, es decir, la precarizacin del trabajo a escala mundial.
Esta ofensiva de los capitalistas, los trabajadores de diversos pases venimos incrementando y generalizando la
protesta, como ocurre actualmente en los pases europeos como Grecia, Espaa, Alemania, pero tambin en
otros del continente americano, incluyendo Mxico y Estados Unidos, renaciendo aquella vieja consigna
comunista: Proletarios de todos los pases unos.
A la par de promover la contrarreforma laboral, el gobierno espurio ha desatado una guerra en contra de las
organizaciones sindicales, democrticas e independientes, cuyo ejemplo ms claro es el golpe a los compaeros
del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), a travs del decreto ilegal de extincin de la Compaa de Luz y
Fuerza del Centro y la ocupacin de las fuerzas militares y policiacas del rgimen con la complacencia de los
poderes judicial y legislativo. De esta guerra calderonista no han escapado los compaeros del sindicato minero,
quienes, como en 1906, siguen peleando por la defensa de los derechos laborales constitucionales.
Nuestro reglamento escalafonario es el instrumento con el que contamos los trabajadores de la educacin de la
seccin XVIII que nos permite seguir sosteniendo los beneficios, producto de luchas anteriores, y que pretenden
ser arrebatadas por el patrn mediante criterios individualistas. Establece de manera clara las obligaciones de

todos y en funcin de su cumplimiento el uso del derecho. El escalafn es el instrumento que posibilita la
organizacin de los trabajadores que, por voluntad propia, hemos decidido desechar otros reglamentos del
patrn. En el momento actual el Escalafn cobra una singular importancia, ante la falta de empleo y de
posibilidades de mejorar nuestra situacin laboral en el marco de la poltica neoliberal. En varios compaeros
aflora el egosmo individualista por tanto, este instrumento debe ser claro y preciso, sin ambigedades de tal
forma que todo trabajador tenga una misma interpretacin.
II OBJETIVOS
1.-Atendiendo a nuestra condicin de sujetos consientes y teniendo presente la necesaria democratizacin de la
vida sindical, laboral, educativa y social; producto de un intenso dilogodebate, nos dotamos de un
instrumento consensuado de criterios y procedimientos escalafonarios, con el objetivo de hacer de la
transparencia y la eficiencia una constante en los procesos de asignacin de beneficios.

2.- Refrendar la facultad que, como trabajadores tenemos de darnos nuestros propios lineamientos, as como los
principios fundamentales de nuestra norma escalafonaria como garanta del respeto Irrestricto del derecho, dar
mayor certidumbre a los procesos de asignacin, promociones y movimientos de personal; as como estabilidad
a la vida laboral y sindical.

III PRINCIPIOS GENERALES

1. LA DIGNIFICACION HUMANA
Las condiciones de explotacin de la fuerza de trabajo han llevado a la deshumanizacin de los procesos de
produccin. Nuestro quehacer educativo tambin se presenta como compra-venta de todo tipo de relaciones.
Mientras ms grande sea el grado de deshumanizacin mejores condiciones encontrara el patrn para apropiarse
de los productos de trabajo. Por el contrario, la humanizacin desde el trabajo la entendemos como un proceso
de ruptura con la enajenacin que, en el capitalismo arrebata al trabajador, no solo el producto de su trabajo,
sino adems las cualidades de planear, disear y apropiarse del proceso completo de produccin, as mismo, en
esta cosificacin del ser humano, le impone una identidad cultural acorde a los requerimientos de la empresa, en
donde el trabajador ve al trabajo como un simple medio para ganar un salario para sobrevivir. La satisfaccin
de trabajar en comn y el placer de crear deben ser recuperados. Nuestro principio, frente al patrn, es
anteponer la dignidad humana a los procesos de acumulacin de ganancias.
2. CARCTER COLECTIVO DE LA RELACION LABORAL
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos consagra el derecho de garantizar una vida digna
para nuestras familias y para el pueblo. Otorga una proteccin legal a los trabajadores en el ejercicio irrestricto e
irrenunciable de sus derechos individuales y colectivos frente a los patrones. De tal suerte que el salario, las
prestaciones, los seguros y los servicios contenidos en la Constitucin, son la base del carcter colectivo de
nuestra relacin laboral. En este rgimen de sobreexplotacin, se busca presentar lo colectivo como algo
anacrnico, la fuerza de los sindicatos y dems organizaciones de trabajadores como cosa del pasado y se
fomenta el egosmo, la divisin y dispersin de los trabajadores para implantar la completa desregulacin
laboral, la gestin personal de los incrementos salariales y de otros derechos, son la completa indefensa de los
trabajadores frente al patrn y la puerta para la plena inseguridad laboral, el carcter colectivo de los derechos y
la relacin laboral se hacen efectivos a travs de la unidad sindical y de clase, son el punto de partida para
despojarnos de egosmos y para construir nuestra emancipacin.

3. CARCTER DE CLASE DEL SINDICATO.

El sindicato es la organizacin de la clase trabajadora para la defensa de sus intereses frente a intencin del
patrn de sepultar los derechos laborales as como para preservar la sobreexplotacin y dominacin .Para
nosotros, el sindicato es la escuela de la unidad consciente, de la organizacin democrtica, de la recuperacin
de la Soberana y facultades polticas, de la construccin de las relaciones sociales igualitarias y de la re
significacin de nuestros saberes y de nuestros valores ticos; por tanto el sindicato es el espacio de resistencia a
las lgicas y polticas del capital, pero tambin, el espacio donde se constituyen el espacio de los nuevos
poderes de los trabajadores en lo econmico, lo poltico, lo social y lo cultural.
4.-LA INDEPENDENCIA Y LA AUTONOMIA DEL SINDICATO
Nuestra organizacin sindical ha de gozar de total independencia y autonoma respecto al Estado. Esta
independencia garantiza la fortaleza de la organizacin y esta la defensa de todos los derechos de los
trabajadores.
5.-LA DEMOCRACIA Y EL PODER DE BASE
El poder de base es el principio de nuestra vida sindical. La construccin de una nueva relacin entre
trabajadores sirve de base para crear los cimientos de una nueva sociedad. El respeto a las decisiones de las
asambleas, congresos, plenos y organizacin sindical la participacin democrtica en las tareas, la rendicin de
cuentas por parte de los representantes y el respeto a los derechos de los trabajadores son el principio
fundamental de la vida de nuestro sindicato. Sobre estos es posible construir el poder de base.
6.- LAS RESPONSABILIDADES Y DERECHOS EDUCATIVOS, SOCIALES Y SINDICALES.
Nuestras responsabilidades y derechos trascienden el estrecho marco laboral que el gobierno nos impone. De
nuestro compromiso hacia la construccin de un rgimen democrtico popular se desprende una obligacin con
la transformacin educativa democrtica; una responsabilidad de la concienciacin, organizacin movilizacin
de otros trabajadores formales, informales, desempleados, subempleados u otros sectores sociales excluidos;
hasta alcanzar la consolidacin del poder de base y el poder popular.
7.- LA CULTURA AL RESPETO DEL DERECHO DE CADA
TRABAJADOR Y LA SOLIDARIDAD.
En la medida en que resolvamos el problema de todos tambin resolvemos el propio. Queda estrictamente
prohibida la venta y la herencia de plazas y horas, as como todo tipo de trfico de influencias de los beneficios
de carcter laboral. Este tipo de actos sern sancionados de acuerdo al Reglamento de la Comisin de Honor y
Justicia de la seccin XVIII del SNTE.
8-. CLARIDAD Y PRESICION DE NUESTRO REGLAMENTO ESCALAFONARIO.
Es nuestra obligacin desarrollar con claridad y precisin los trminos de nuestro reglamento de escalafn, en
su construccin y su ejercicio de modo que no queden dudas o vacos que nieguen el derecho con acuerdos
particulares de delegacin o centro de trabajo.
9-. CARCTER FORMAL, OBLIGATORIO Y COACTIVO

El carcter legal y obligatorio de nuestro reglamento de escalafn nos permite hacer valer la propuesta de los
trabajadores frente a la del patrn. Quien transgreda nuestra legalidad abre la posibilidad a los acuerdos
discrecionales y, con ello, a la imposicin de los intereses de los patrones.

IV. COMPONENTES BASICOS

En el proceso de construccin y afinacin de nuestro reglamento, se han venido confirmando los siguientes
componentes:
1) Los factores escalafonarios.
2) Lineamientos y procedimientos generales
3) Aspectos especficos por nivel
4) Los transitorios
5) Los anexos

V. FACTORES ESCALAFONARIOS
1.- ANTIGEDAD
Cada ao de servicio, tiene un valor de 33.33 puntos hasta hacer un mximo de 1000 puntos. Las fracciones de
cada ao se calcularan proporcionalmente (cada mes cumplido equivale a 2.77 puntos). Se tomara en cuenta la
fecha de ingreso al servicio educativo, dentro de cualquier sistema oficial (estatal o federal) y en cualquiera de
sus niveles. No sern tomados en cuenta los aos de permiso por artculo 43 ni los aos trabajados en escuelas
particulares. Como requisito para los movimientos, promociones y recursos adicionales se tomaran en cuenta
solamente los aos de servicio en la funcin en que se desempee (trabajo acadmico o trabajo de apoyo y
asistencia). Para otros beneficios (interinatos, crditos, y recategorizacin en los diferentes niveles), si se
considerara la antigedad total en el servicio educativo. Para comprobacin de la antigedad ser requisito
presentar formato nico de personal para trabajadores del sistema federal u hoja de servicios para el sistema
estatal o en su defecto el primer nombramiento oficial.
2. PREPARACION
Se tomara en cuenta el grado mximo de estudios incluyendo los estudios parciales con un valor proporcional.
Se consideraran tambin los diplomados y especializaciones con un valor propio, siendo acumulables. Para los
puestos de apoyo y asistencia que no requieran grados acadmicos, se tomara como preparacin lmite la
establecida para el puesto; la preparacin adicional ser tomada como grado acadmico adicional. Se asignara
un puntaje proporcional a las constancias completas de calificaciones aprobatorias de semestres o aos lectivos

completos de los planes de estudio de los distintos grados acadmicos siempre y cuando el trabajador demuestre
que es vigente para lo cual presentara adems una constancia. Los diplomados sern considerados siempre y
cuando justifique 120 horas como mnimo y no sea requisito para estudios de posgrado (maestra, doctorados o
cualquier especialidad), as mismo las especializaciones debern justificar un mnimo de 480 horas.
3. ACTUALIZACION ALTERNATIVA
Se toma en cuenta todos los cursos impartidos por escuelas, institutos y centros educativos pblicos de
educacin media superior y superior, que se hayan realizado en los tres ltimos ciclos escolares, y que
especifique nmero de horas. Los cursos acreditados que no tengan una relacin directa con la funcin del
puesto del trabajador se evaluara a razn de 0.25 puntos por hora. Y los cursos directamente relacionados con
la funcin en razn de 0.5 puntos por hora. Se consideraran aqu tambin las notas laudatorias legitimadas
bilateralmente por la autoridad oficial y la representacin sindical, siendo vlida solamente una por ciclo
escolar y con un valor de 10 puntos (siempre y cuando repercuta en beneficio de la comunidad). As como los
cursos promocionados por la Seccin XVIII a travs del Centro de Investigacin, Gestin Educativa y Popular.
No se consideraran los cursos de Carrera magisterial, enciclomedia, reforma educativa, cursos de actualizacin
permanente TGA ya que fomentan el productivismo y la polivalencia, valores de la cultura neoliberal.
4. EFICIENCIA
Tendr validez la ficha escalafonaria que est debidamente requisitada y se evaluara con la puntuacin que se
haya otorgado, tenga o no los 720 puntos que se marcan como mximo La ficha escalafonaria oficial se
homologara a 400 puntos, a travs del procedimiento de la regla de tres, esta es, se sumaran los puntos
obtenidos en los tres ltimos crditos escalafonarios, se dividir entre tres y se har la conversin de
proporcionalidad; el que tenga dos aos de servicio se sumaran los dos crditos y se dividir entre dos y el
resultado se convertir en la proporcin y el que tenga un ao pasa directamente a la proporcionalidad de
720=400.
5. MILITANCIA SINDICAL
Se evaluara con la presentacin de la ficha sindical anual expedida por el Comit Ejecutivo Delegacional o el
Representante Sindical, constatando con las hojas de registro de cada una de las actividades computadas. Cada
ao, al trmino del ciclo escolar, se expedir la ficha correspondiente a este factor Solamente cuando el
trabajador cambie de adscripcin sindical le ser expedida una ficha con el puntaje parcial obtenido hasta la
fecha de su movimiento. Los puntajes de los indicadores sern en valores absolutos establecindose puntajes
relativos solo para algunos de ellos y siempre correspondern con las actividades realizadas y registradas en las
listas de asistencia, seguimiento y control de las distintas representaciones sindicales.
Se emitir desde el Comit Ejecutivo Seccional el listado de actividades regionales, estatales y nacionales con
su respectivo puntaje con el que se elaborara la ficha de militancia sindical anual. Ser necesario presentar el
historial sindical de la adscripcin anterior para efectuar la actualizacin de su puntaje anual en el nuevo centro
de adscripcin.
El indicador movilizaciones incluye marchas, as como diversas comisiones como los brigaderos, las reuniones
de trabajo con otros sindicatos u organizaciones sociales. En el subfactor Cooperaciones econmicas, el
monto bsico de las mismas se revisara, y ajustara en su caso cada dos aos.

A continuacin se establece el valor porcentual de cada uno de los factores:

factor
Antigedad en el servicio
Preparacin profesional
Actualizacin alternativa
Eficiencia
Militancia sindical
total

subfactor

porcentaje
25%
25%
15%
10%
25%
100%

VI. LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS

LINEAMIENTO 1.- Todo tipo de movimiento de personal, promocin, ascenso, asignacin, ubicacin o
cualquier beneficio laboral se resolver a travs de las listas escalafonarias que se integren y actualicen al
interior de cada delegacin o centro de trabajo en cada nivel educativo, las cuales tomaran en cuenta, sin
excepcin, los factores escalafonarios del presente reglamento.
PROCEDIMIENTOS:
1.1 El Comit ejecutivo seccional emitir dentro del trmino del ciclo escolar una convocatoria dirigida a todos
los trabajadores de la educacin para que entreguen a sus representantes su expediente escalafonario. Los
compaeros que se encuentren de permiso por 30 das o ms, podrn presentar su expediente durante los
primeros 5 das hbiles a partir de su readscripcin al servicio, para abrir o actualizar su escalafn.
1.2 Se realizara al inicio del ciclo escolar una asamblea general delegacinal o de centro de trabajo para
elaborar o actualizar la relacin de miembros activos con su respectivo puntaje escalafonario total de manera
descendente; dicha relacin tendr desglosados los puntajes parciales de cada uno de los factores escalafonarios
y se le dar validez en lo particular y en lo general, con la firma de la mayora de los miembros activos de la
delegacin y se deber entregar a las instancias de coordinacin y el nivel correspondiente a ms tardar en la
segunda quincena de noviembre . Con base en dicho registro se efectuaran las promociones, cambios,
asignacin de recursos, y otros beneficios.
1.3 Del listado general se derivaran las siguientes listas:
a) Relacin para cubrir interinatos y/o doble plaza en caso de quienes trabajen por jornada; u horas para
quienes trabajen por jornada, hora/semana/mes.
b) Relacin de Directivos con clave, incluido el Supervisor.
c) Relacin de compaeros de tiempo completo y/o doble plaza.
d) Relacin de Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin.
1.4 Se convocara a una asamblea ordinaria o extraordinaria para realizar los ajustes al listado escalafonario que
por aplicacin de tabla de quitas de beneficios obtenidos sea necesario, informando de esto a las instancias
sindicales correspondientes.
1.5 Cuando exista un beneficio dentro de la delegacin se notificara mediante una circular, levantando un acta
del proceso correspondiente.

1.6 Los indicadores de factores y subfactores a evaluar se tomaran de manera anualizada (ciclo sindical 1 de
Agosto al 31 de julio) en caso de haber movimientos o promociones al inicio del ciclo escolar, antes de efectuar
la asamblea de actualizacin, se asignaran los beneficios con el puntaje anterior validado.
1.7 Todo movimiento de personal solo ser vlido si se realiza por la va de la gestora de la Seccin XVIII del
SNTE a travs de sus diferentes instancias.
LINEAMIENTO 2. Todo trabajador tiene derecho a impugnar procesos escalafonarios cuando exista
presuncin de violacin a sus derechos laborales ante las instancias sindicales correspondientes, como primera
instancia el Comit Delegacional, y segunda instancia la estructura del Comit seccional, quienes tienen la
obligacin de atender y resolver los casos de acuerdo a lo establecido en el presente Reglamento. Todos los
miembros activos del Centro de trabajo y/o delegacin tienen derecho a impugnar aun cuando no sean
partcipes directos del proceso en curso.
PROCEDIMIENTOS:
2.1 Las impugnaciones podrn ser presentadas primero ante la representacin sindical de la delegacin o
centro de trabajo, la cual deber atender y resolver el caso. De no encontrar respuesta satisfactoria de acuerdo a
lo juzgado por el impugnante, podr presentar la impugnacin en un segundo momento ante la estructura del
comit ejecutivo seccional (coordinacin regional, nivel correspondiente y comisin de escalafn), la cual
deber atender y resolver el caso.
2.2 Las impugnaciones sern presentadas por escrito en un tiempo no mayor de cinco das hbiles a partir del
otorgamiento del beneficio ante la representacin sindical correspondiente.
2.3 El resultado de las impugnaciones se dar a conocer por escrito a todos los participantes en un plazo no
mayor a diez das hbiles en las instancias correspondientes, en el entendido de que cada instancia tendr 5 das
hbiles para resolver. El resolutivo final de la instancia seccional ser con carcter irrevocable ya que no existe
otra instancia que pueda intervenir en el caso.
2.4 Cuando se advierta una irregularidad por la Comisin Estatal de Escalafn como mxima instancia esta
estar facultada para revisar, corregir y resolver dicha irregularidad, aun y cuando no exista impugnacin.
LINEAMIENTO 3.-Todo tipo de movimiento de personal estar regulado por nuestro reglamento de
escalafn, de acuerdo a los criterios que hemos venido construyendo.
PROCEDIMIENTOS:
3.1La permuta como derecho laboral es factible entre compaeros que ostenten clave y funcin igual, no existen
permutas triangulares. Toda permuta tendr que sujetarse a la normatividad oficial (por ejemplo, se establece
que los trabajadores cercanos a cinco aos de su jubilacin solo podrn permutar con otro trabajador con la
clave y funcin equivalente, cercano tambin a cinco aos de jubilacin). No se permiten permutas de estos
trabajadores con personal de menor antigedad.
3.2 Para cambios internos y de zona a zona en el caso de Preescolar, Primaria, Educacin Fsica, Educacin
Especial, Educacin Indgena y Telesecundarias; y para cambios de escuela a escuela en los casos de Educacin
inicial, Niveles Especiales, Secundarias Generales, Secundarias Tcnicas, Normales y UPN, se tomaran en
cuenta nicamente los factores de Antigedad y Militancia Sindical.
3.3 El personal de nueva adscripcin, por permuta, cambio de zona a zona (plaza de jornada) y de escuela a
escuela (horas en secundaria), o por nuevo ingreso en ambos casos no podrn participar en los cambios internos
de escuela a escuela, ni participar en las promociones de ascenso, incremento de horas o doble plaza, sino hasta

despus de un ao de su adscripcin, al menos que por cadena natural sea beneficiado aplicando la tabla de
quitas en este caso. En procesos estatales podrn participar aun cuando tengan menos de un ao de antigedad
en la escuela o zona escolar.
3.4 En caso de que por alguna incidencia de personal se genere algn recurso al interior de una delegacin o
centro de trabajo, y no exista la manera de justificar su reubicacin, dicho recurso ser asignado de manera
conjunta por el Comit Ejecutivo Seccional y la Secretaria de Educacin en el Estado (SEE) en donde el
servicio educativo lo requiera. La delegacin Sindical o centro de trabajo de donde el recurso provenga,
propondr al trabajador sustituto bajo los perfiles acadmicos correspondientes.
3.5 El trabajador que sea contratado por primera vez con recursos de los centros de trabajo o de las delegaciones
sindicales (por cualquier incidencia de personal o por incremento natural), ser adscrito donde por derecho le
corresponda, propiciando una cadena de cambios que garantice el derecho escalafonario de todos. Y el
trabajador de nuevo ingreso tiene la obligacin de asistir al curso de induccin impartido por cada uno de los
niveles con la corresponsabilidad de las coordinaciones regionales.
3.6 En caso de que se presente por alguna incidencia de personal recursos vacantes en las delegacionales y no
exista la manera de asignarse dicho recurso a algn trabajador en activo para su beneficio este ser asignado en
base al derecho para proponer un nuevo ingreso que cubra el perfil requerido y sea familiar directo, aplicando la
tabla de quitas a quien propone; su ubicacin ser determinada por el comit ejecutivo seccional y la
secretaria de educacin en el estado a donde se requiera el servicio propiciando una cadena de cambios a nivel
estatal.
3.7 Cuando se genere un recurso de Personal de Apoyo y Asistencia por jubilacin, renuncia o defuncin se
priorizara a proponer a los trabajadores de apoyo y asistencia en activo para que obtengan una mejor clave y
una vez agotado este proceso se concursara la vacante (recurso) a proponer entre los trabajadores de apoyo y
asistencia a la educacin y/o administrativos que ostenten la clave tomando en cuenta los 5 factores, en caso de
que los propuestos no renan los requisitos ante la SEE, se ampliara a toda la delegacin o centro de trabajo ,
tomando en cuenta los factores de antigedad y militancia. El trabajador de apoyo y asistencia a la educacin
podr participar en ascensos a docente, siempre y cuando tenga el perfil correspondiente (profesiograma) y le
asista el derecho.
3.8 Para la asignacin de los crditos complementarios (otorgados por el ISSSTE) se tomaran en cuenta los
factores de antigedad y militancia sindical. Este recurso se otorgar cada 5 aos al mismo trabajador, siempre
y cuando no haya solicitantes. La asignacin de los crditos es intransferible y no aplica tabla de quitas.
3.9 A los compaeros que requieran las fichas de militancia sindical, as como las de eficiencia laboral para
concurso estatal, y que por sus funciones no formen parte de representacin alguna, la coordinacin regional en
acuerdo con el CES la expedir, previo anlisis de los casos, y se evaluar de acuerdo al expediente presentado
por el interesado y el registro de asistencia a las diversas actividades sindicales.
3.10 Los trabajadores de la educacin que hayan ocupado algn cargo o comisin sindical, al trmino de ella
regresaran a su lugar de adscripcin. Con todos sus derechos sindicales y podrn participar en todos los
movimientos de personal a partir de su readscripcin. En caso de que sus lugares ya estn ocupados, se les
ubicara de manera provisional hasta el trmino del ciclo escolar en su centro de trabajo y/o supervisin escolar.
Si su lugar est ocupado de manera definitiva se le adscribir de manera bipartita Seccin XVIII y SEE (previa
investigacin) donde por derecho le corresponda, al trmino de su comisin (periodo seccional).
3.11 Los trabajadores que ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales y de carcter tcnico pedaggico,
temporal dentro del sistema educativo no podrn desempear otra funcin alterna y sern cubiertos de manera
provisional sin generar promociones, ni movimientos de personal. Al trmino de su comisin regresaran con
todos sus derechos sindicales y podrn participar en todos los movimientos de personal a partir de su

readscripcin, siempre y cuando finalice la comisin sindical se expedirn fichas de militancia sindical y
eficiencia laboral correspondientes.
3.12 Los trabajadores que cubren comisin tcnico pedaggica docente en escuelas integrales podrn participar
en los beneficios de la delegacin sindical a la que pertenecen y regresaran al trmino de su comisin a su lugar
de adscripcin y su permanencia es temporal acorde a las convocatorias giradas por la comisin SEE-SNTE.
3.13 Para realizar funciones de apoyo administrativo y asesor tcnico pedaggico (ATP) en supervisiones
escolares, jefaturas de sector, deber remitirse al listado escalafonario y ser requisito la presentacin de una
propuesta de trabajo. Quienes realicen estas funciones sern comisionados temporales y no podrn participar en
los procesos de asignacin de beneficios; su duracin en el puesto ser de tres aos. Quienes ocupen el espacio
de aula de medios, sern comisionados internos, su duracin ser de un ao y podrn participar en los procesos
de beneficios.
3.14.-Un trabajador tendr derecho a disfrutar de BecaSueldo, o BecaComisin por el trmino que dure el
programa acadmico y hasta seis meses adicionales para la obtencin de su ttulo, siempre y cuando cubra los
requisitos acadmicos correspondientes, contar con un mnimo de 6 aos de antigedad, y debern pasar por lo
menos seis aos de haberse titulado antes de que el mismo trabajador pueda recibir este beneficio, si no hubiera
los recursos suficientes, tendrn prioridad los trabajadores que no hayan recibido este beneficio . Este beneficio
no podr otorgarse por ms de dos ocasiones al mismo trabajador. Solo se podr otorgar BecaSueldo o
BecaComisin para estudios de Licenciatura al personal de educacin Indgena y al personal de apoyo y
asistencia a la educacin. El trabajador que se encuentre de Beca-sueldo o Beca-comisin, no tendr derecho a
otro beneficio sino hasta al trmino de la comisin.

LINEAMIENTO 4: La tabla de quitas es una resta que se aplica al total del puntaje escalafonario de cada
beneficio obtenido con un valor correspondiente. Y su aplicacin nos permite ejercer mayor equidad y justicia
en el ejercicio del derecho laboral.

PROCEDIMIENTOS:
4.1 Cada beneficio obtenido por el trabajador tendr un costo escalafonario por lo que una vez recibido bajara
automticamente su ubicacin en el listado escalafonario de acuerdo al puntaje que se le reste. En caso de
empate en el puntaje con uno o varios compaeros, al que se le aplico la tabla de quitas se le ubicara despus de
l o de ellos.
4.2 En caso de que por incidencias de personal se generen recursos vacantes en las delegaciones o centros de
trabajo y estos sean ejercitados a propuesta de algn trabajador en activo, este ser afectado con la tabla de
quitas de acuerdo al recurso de que se trate.
4.3 El comit ejecutivo Delegacional y/o representacin sindical aplicara de manera inmediata la tabla de quitas
a partir del otorgamiento del beneficio, el descuento escalafonario es permanente (no se recuperan los puntajes).
4.4.- En caso de que con anterioridad no haya sido aplicada, podr aplicarse en el momento que se requiera
siempre y cuando exista sustento (acta) del proceso anterior.

4.5.- La actualizacin del puntaje se realizara a inicio del ciclo escolar. Esta ser a partir del puntaje con que se
concluya el ciclo escolar anterior.
4.6.- Al tener cambio de zona a zona o de escuela a escuela al llegar deber presentar el historial sindical en
donde tenga especificada las tablas de quitas por beneficios obtenidos a que haya sido acreedor y se deben
reflejar en el total del puntaje escalafonario (ficha de evaluacin de los factores escalafonarios). Quien no la
presente no ser tomado en cuenta en los procesos de beneficios.

ASPECTOS Y PORCENTAJES DE LA TABLA DE QUITAS.

MOVIMIENTO DE
PERSONAL
CAMBIO INTERNO DE
ZONA
INTERINATO DE TRES
MESES
INTERINATO DE SEIS
MESES
INTERINATO DE UN
AO
ASCENSO
RECURSO ADICIONAL
CLAVE DE TRES
CUARTOS
RECATEGORIZACION

Por plaza Por hora Pts. por

Plaza
6%
0.0%
240

Pts. por hora

4%

0.2%

160

8%

0.4%

320

16

16%

0.8%

640

32

20%
21%
10.5%

1%
0%

840
420

40
0

5%

0%

200

800

LINEAMIENTO 5. Todo acto o accin que violente el presente Reglamento ser sancionado por las
instancias correspondientes y de acuerdo a los criterios que venimos construyendo.

PROCEDIMIENTOS:
5.1 Se sancionara a quien presente cualquier documento apcrifo en su expediente al momento de realizar su
evaluacin. Quien incurra en esta prctica quedara automticamente fuera del proceso.
5.2 Se sancionara a quienes presenten cualquier denuncia infundada o impugnen la aplicacin del escalafn sin
argumento alguno y en repetidas ocasiones.
5.3 Se sancionara a quienes hagan mal uso de los recursos educativos como venta y herencia de plazas y horas.
A estos trabajadores se les podr vetar de manera temporal o indefinidamente de sus derechos laborales.
5.4 El comit delegacional que no aplique el escalafn correctamente, se har acreedor a una sancin de 2 aos
de veto para ejercer sus derechos sindicales y se sustituir al comit delegacional.

VII.- ASPECTOS ESPECIFICOS DE LOS NIVELES Y SUBSISTEMAS.

1.-PERSONAL DE NIVEL INICIAL.
1.1.- Todo trabajador que sea contratado por primera vez, por incremento natural, renuncia, fallecimiento, acta
de abandono de empleo, jubilacin o por cualquier incidencia de personal, deber tener el perfil de la funcin
que va a desempear y se ubicar dnde por derecho le corresponda; propiciando una cadena de movimientos
de personal a nivel estatal.

1.2.- El personal de Educacin Inicial que aspire a un ascenso podr participar en los procesos de acuerdo a su
perfil. Propiciando una cadena de movimientos de personal.

1.3.- Todo docente que llegue al nivel educativo, incluyendo las dobles plazas, nicamente podrn llegar como
asistente educativa y de ah ascender conforme a los movimientos y promociones que sus derechos les vaya
dando.
1.4.- Todos los ascensos dentro del nivel sern de carcter estatal, estarn a cargo del comit ejecutivo seccional
y se resolvern a partir de la Secretara de Trabajos y Conflictos del nivel inicial. Bajo las siguientes
consideraciones:

1.5-Para ascender a jefa de rea, debern participar educadoras frente a grupo y contar con tres aos de servicio
en el nivel y en la funcin, presentar el ttulo de licenciatura en educacin preescolar o normal bsica. De no
haber interesadas podrn participar las asistentes educativas, con los mismos requisitos y de no haber, entrar el
personal de apoyo y asistencia a la educacin que tenga el perfil.
1.6-Para ascender a directora; podrn participar todas las Jefas de rea con titulo de licenciatura en Educacin
preescolar o normal bsica, tener cinco aos de servicio en la funcin. De no haber Interesadas en esta funcin,
podrn participar primeramente educadoras frente a grupo y de ser necesario, las asistentes educativas con los
mismos requisitos.

1.7-Para ascensos a supervisora de CENDI, debern Participar todas las Directoras que tengan como mnimo
cinco aos en la funcin y contar con maestra. De no existir interesados con este perfil, la convocatoria se
abrir a las jefas de rea con los mismos requisitos, si no acuden jefas de rea podrn participar educadoras
frente a grupo y asistentes educativas, en ese orden siempre y cuando cubran el perfil.

1.8.-Para realizar funciones de asesor tcnico pedaggico (ATP) en el nivel de inicial, se apegara al
procedimiento 3.13 de nuestros lineamientos escalafonarios.

2.- PERSONAL DEL NIVEL DE PREESCOLAR

2.1.- Las maestras (os) con doble plaza que aspiren a un cambio de adscripcin al interior de la zona escolar, se
considerar la antigedad en la plaza con la que se quiera mover, no por la antigedad del maestro en el
servicio.

2.2.- En la asignacin de una direccin tcnica comisionada, podrn participar todos los maestros frente a
grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin pero que atiendan grupo escolar.

2.3.- Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., sern asignadas entre los directores
tcnicos comisionados cuya estructura de la escuela donde laboran la justifique (tres grupos en jardn de nios y
tengan el nmero de alumnos correspondiente). En caso de no existir la situacin anterior, se concursar la
clave 21 entre los maestros de plaza inicial y se ubicar en la vacante que por movimiento del personal
directivo en funciones quede libre. Los trabajadores (as) que tengan una direccin tcnica no podrn obtener
otra direccin con descarga de grupo.

2.4.-Para ascensos a supervisin escolar participan directoras tcnicas con clave 21 dictaminadas o sin
dictaminar y directoras tcnicas comisionadas sin grupo. Que tengan mnimo 5 aos en la funcin.

2.5.- Para ascensos a jefaturas de sector participan supervisoras que cuenten o no con la clave 01 y que tengan 5
aos consecutivos en la funcin de supervisin escolar.
2.6.- Los recursos que se generen de horas de msica se concursaran primero entre docentes de msica que no
tengan 15 horas, si quedan horas vacantes se concursarn entre todo el personal que tenga el perfil para la
funcin.

2.7.- Los recursos vacantes de jardines de nios mixtos que se generan por cualquier incidencia sern
concursadas entre toda la delegacin propiciando cadena de personal. Para cubrir los espacios que por cualquier
incidencia se generen estos espacios se cubren con ajustes de cambios.

3.- PERSONAL DE EDUCACION PRIMARIA

3.1.- Los maestros con doble plaza que aspiren a un cambio de la clave adscripcin al interior de la zona
escolar, se considerar la antigedad con la que se quiera mover, no por la antigedad del maestro en el
servicio.

3.2.- En la asignacin de una direccin tcnica comisionada, podrn participar todos los maestros frente a
grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin pero que atiendan grupo escolar.

3.3.- Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., sern asignadas entre los directores
tcnicos comisionados cuya estructura de la escuela donde laboran la justifique (seis grupos en escuelas
primarias y tengan el nmero de alumnos correspondiente). En caso de no existir la situacin anterior, se
concursar la clave 21 entre los maestros de plaza inicial y se ubicar en la vacante que por movimiento del
personal directivo en funciones, quede libre.

3.4.- Las promociones para supervisor escolar u otras categoras superiores estarn a cargo del Comit
Ejecutivo Seccional y se resolvern a partir de la Secretara de Trabajos y Conflictos de Primarias.

4.-PERSONAL DE EDUCACION SECUNDARIAS GENERALES.

4.1.-Las claves directivas de educacin secundaria generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, Etc., se
asignaran entre los directores comisionados a nivel estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este caso, se
harn los recorridos necesarios (cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el lugar.

4.2.-En secundarias generales, se establecen como requisitos para ascensos los siguientes:

Subdirector:

- Contar con 2 aos de servicio mnimo, (docente) s podrn participar las claves de adiestramiento.
- Ser titulado a nivel Licenciatura
- Estar como docente frente a grupo
- Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de secundaria
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.
-Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de administracin y relaciones humanas
impartidos en forma bipartita SEE-SECCION XVIII.

Director:

- Contar con 14 aos de servicio, mnimo.

- Ser Subdirector Secretario de secundaria en el servicio activo y mnimo con
dos aos en la funcin.
- Grado de Licenciatura titulado

- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al

Escalafn.
-Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de administracin y relaciones humanas
impartidos de forma bipartita SEE-SECCION. XVIII

Jefe de Enseanza.

- Contar con 17 aos de servicio como mnimo.

-Ser Director de secundaria en el servicio activo y mnimo con 2 aos en la funcin. Tener la maestra con ttulo
como grado mnimo de preparacin.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.

Supervisor:

Contar con 20 aos de servicio como mnimo

- Ser Jefe de enseanza en el servicio activo y mnimo con un ao en el puesto
-Tener la Maestra con ttulo como grado mnimo de preparacin.
-Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.

4.3.- Para subdirectores, directores, jefes de enseanza y supervisores escolares de educacin secundaria
general, el puntaje escalafonario se emitir con carcter estatal por las instancias del Comit Ejecutivo
Seccional y se dar a conocer a travs de su representacin sindical correspondiente. Al otorgarse un ascenso
queda entendido que se har la cadena de cambios con los directivos en activo y el profesor acreedor al ascenso
se adscribir a lugar donde quede la vacante y se le aplicar la tabla de quitas correspondiente a este beneficio.

4.-PERSONAL DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA.

4.1.-Las claves directivas de educacin secundaria generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, Etc., se
asignaran entre los directores comisionados en activo a nivel estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este
caso, se harn los recorridos necesarios (cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el lugar.

4.2.- En secundarias tcnicas, se establecen los siguientes requisitos para ascenso a:

Coordinador

- Estas sern concursadas en lo interno, de acuerdo al listado escalafonario delegacional del ciclo escolar
presente.
-Tener nombramiento con un mnimo de 24 horas de secundaria, en la academia o tecnologa en la que aspira
ser coordinador.
-Tener como mnimo 24hrs., en el medio urbano y 16 hrs., en el medio rural.
- Ser docente en activo
Subdirector:
-Podrn participar todos los docentes, acadmicos y de tecnologas en activo que cuenten con 10 aos de
servicio an y cuando no hayan sido coordinadores.
-Ser titulado a nivel Licenciatura
- Estar como docente frente a grupo
-Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de secundaria en zona urbana y 16 en zona rural.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.
-Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de administracin y relaciones humanas
impartidos en forma bipartita SEE-Seccin XVIII

Director:

- Contar con 20 aos de servicio, mnimo, ser Subdirector Secretario en el servicio activo y mnimo con tres
aos en la funcin.
- Ser titulado a nivel licenciatura
- Presentar documento que acredite haber realizado curso o cursos de administracin y relaciones humanas
impartidos de forma bipartita SEE-SECCION XVIII.

Para jefe de enseanza

ser director de secundaria en el.Contar con 21 aos de servicio. tener Maestra conservicio activo y mnimo
con 4 aos en la funcin ttulo como grado mnimo de preparacin. Haber obtenido la mayor puntuacin en el
concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.

Supervisor:

- Contar con 23 aos de servicio. Ser Jefe de enseanza en el servicio activo y mnimo con3 aos en la funcin.
Tener Maestra con ttulo como grado mnimo de preparacin haber obtenido la mayor puntuacin en el
concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.

4.3.- Para subdirectores, directores, jefes de enseanza y supervisores escolares de educacin secundaria, el
puntaje se emitir con carcter estatal por las instancias del Comit Ejecutivo Seccional a travs de la secretara
de trabajos y conflictos del nivel. Al otorgarse un ascenso queda entendido que se har la cadena de cambios
con los directivos en activo y el profesor que asciende se adscribir en el lugar donde quede la vacante. Al
profesor que sea acreedor al ascenso se le aplicar la tabla de quitas correspondiente al beneficio adquirido.

5.- PERSONAL DE TELESECUNDARIAS

5.1.- Las claves de director de telesecundarias generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, o de nueva
creacin sern asignadas entre los directores tcnicos con descarga de grupo.
5.2.- Las claves de director de nueva creacin sern asignadas por el Comit Ejecutivo Seccional en un proceso
estatal convocado a travs de la Secretara de Trabajos y conflictos del nivel de Telesecundarias y de acuerdo al
escalafn sindical estatal.
5.3.-Para ascenso a director tcnico (descarga de grupo), contar con 6 aos de servicio, mnimo, pudiendo
participar tanto los directores comisionados con grupo, como profesores frente a grupo, al interior de cada

delegacin sindical cuya estructura del Centro de Trabajo lo justifique., propiciando una cadena de cambios. Se
concursar la comisin, no la clave ni el lugar. Ser titulado a nivel licenciatura y presentar documento que
acredite haber realizado curso y/o curso de administracin y relaciones humanas impartido en forma bipartita
SEESeccin XVIII
5.4.- Los cursos de verano que son promocionados al interior de las delegaciones son considerados como
beneficios: Se har acreedor a este beneficio de acuerdo al escalafn sindical tomando en cuenta los 5 factores
(antigedad, preparacin, actualizacin, eficiencia y militancia sindical) y tendr aplicacin de tabla de quitas
(de 53.33 Ptos.) y las constancias que se emitan por la imparticin de estos cursos no tendrn validez
escalafonaria.
5.5.- Quien no ostente la clave directiva al puesto ser sujeto de aplicacin de tabla de quitas al momento de
recibir la clave.
5.6,- Para supervisor contar con 10 aos de servicio mnimo, en el subsistema y tener ttulo de maestra.

6.- PERSONAL DE EDUCACION ESPECIAL Y CAPEP

6.1.-Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de estos centros educativos.
6.2.- Para ascenso a director de cualquier centro de trabajo de educacin especial y CAPEP, contar con grado de
licenciatura en el rea de Educacin Especial y 5 aos de servicio. Solo podrn participar docentes frente a
grupo y terapistas de lenguaje.
6.3.- Para ascenso a supervisor de cualquier servicio de educacin especial y CAPEP, contar con grado de
licenciatura en el rea de educacin especial y 10aos de servicio como director.
6,4.- Los Psiclogos Clnicos solo podrn acceder como encargados de la Direccin en caso de no haber
interesados para cubrir dicha funcin sin generar derechos ni tabla de quitas.
6.5.- En CAPEP. Slo especialistas podrn cubrir la funcin de docente.

7.- PERSONAL DE EDUCACION FISICA

7,1.- Sern requisitos para participar en el proceso de obtencin de un ascenso a Supervisor los siguientes:
Tener ttulo de licenciatura.
Estar como docente frente a grupo y/o comisionado en funciones tcnico-pedaggico.
Tener nombramiento de 36 horas, con el techo financiero del nivel.
Contar como mnimo con 10 aos de servicio en el nivel.
Presentar puntaje de Militancia Sindical, actualizada y validada por las instancias correspondientes.
Presentar las fichas escalafonarias de eficiencias en el trabajo (SEESNTE) debidamente requisitada.

7.2.- Sern requisitos para participar en el proceso de obtencin de un ascenso a jefe de sector los siguientes:
Tener ttulo de licenciatura
Contar con un mnimo de 15 aos en servicio
Haber desempeado en los ltimos cinco aos la funcin de supervisor.
Presentar el puntaje de Militancia Sindical actualizado y validado por las instancias correspondientes.

7.3.- Las vacantes de Analistas y en los Centros de Iniciacin Deportiva se sujetaran a concurso bajo los
principios del escalafn sindical. Los ganadores se desempearn como comisionados a partir de su
nombramiento con una duracin de dos aos. Sern requisitos para participar en estos concursos los siguientes:
Contar con un mnimo de 7 aos de servicio.
Tener nombramiento mnimo de 20 horas
8.- PERSONAL DE EDUCACION INDIGENA
8.1.- Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de estos centros educativos.

9.- PERSONAL DE NIVELES ESPECIALES (CEBAS,

MISIONES CULTURALES, CECAPS, ALBERGUES).
9.1.- Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de estos centros educativos.

MISIONES CULTURALES

9.2.- Para ascenso a jefe de misin cultural, contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servicio
9,3.- Para ascenso a supervisor, contar con grado de Licenciatura y 5 aos como Jefe de Misin Cultural.

9.4.- Los cambios de especialidad en el Nivel generan quitas como recategorizacin.

CENTROS DE EDUCACION BASICA PARA ADULTOS (CEBAS)

9,5.- Para ascenso a director contar con grado de licenciatura y 5 aos de servicio.
9,6.- Para ascenso a supervisor contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servicio como Director.
9.7.- Quien no ostente la clave directiva en el Nivel se aplica tabla de quitas al asignrsela.
9.8.- Las encargaturas de Direccin no generan derecho de ascenso ni aplicacin de quitas.

ALBERGUES ESCOLARES RURALES Y CASAS ESCUELA.

9.9.- Para ascenso a tutor contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servicio.
9.10.- Para ascenso a director contar con grado de licenciatura y 5 aos de servicio como tutor.

10.- PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA

EDUCACIN.
10.1.- La aplicacin del Escalafn se har conforme al puesto y funcin que se promocione y se ajustarn, en el
factor preparacin, los siguientes indicadores: secundarias General =250 puntos; Secundaria Comercial: 50
puntos adicionales. Bachillerato general =400; Bachillerato con carrera afn al puesto: 50 puntos adicionales. La
preparacin extra o superior a la requerida
para el puesto se tomar como grado Acadmico Adicional.

11.-SUBSISTEMA DE HOMOLOGADOS (CECATIS, CBTAS, CETICET-MAR, CBTIS Y

TECNOLOGICOS.
11.1.- Los lineamientos generales del presente escalafn sern aplicables a los trabajadores de estos
subsistemas, bajo las adecuaciones que acuerden los propios trabajadores que lo integran.
11.2.- Cada nivel o modalidad definir sus propios criterios y procedimientos a travs de asambleas y/o plenos
sindicales.

12.- ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS TRABAJADORES DE NORMALES, CAMM Y UPN

En las instituciones del subsistema de Normales y CAMM, por su funcin existen dos sectores de personal: 1)
Personal Docente y 2) Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin. En ambos sectores, por las
caractersticas de las claves que ostentan, existen tres tipos de trabajadores:
a) los homologados (con plaza homologada);
b) los pertenecientes al subsistema (no homologados);
c) los comisionados (comisionados con clave de educacin bsica)

Para las instituciones de Normales y CAMM se aplicarn los siguientes criterios especficos:

12.1.- En el subsistema, las promociones significan pasar de una categora a otra, de un nivel salarial a otro,
transferencia de clave estatal por federal de bsica en su centro de trabajo, promocin de una plaza de bsica a
homologada, cancelacin creacin o incrementos de tiempo.
.
12.2.- En una promocin, tienen preferencia los homologados, luego los pertenecientes al subsistema y
finalmente los comisionados; estos no pueden estar por encima de los pertenecientes al nivel y stos a su vez de
los homologados, toda plaza vacante se promover entre los trabajadores de un mismo sector.
12.3.-En una promocin interna por plaza vacante en algn centro de trabajo, esta se realizar entre los
subescalafones respectivos, en estricto apego al orden escalafonario. Para cumplir con el requisito de trmite
administrativo ante SEE, se publicar la convocatoria respectiva haciendo referencia a lo establecido en
el presente reglamento escalafonario.
12.4.- Para evaluar el factor Eficiencia, en sustitucin de la ficha escalafonaria de 720 puntos que se aplica en
educacin bsica, corresponde a la parte directiva de cada escuela presentar a los trabajadores docentes y a los
trabajadores de apoyo, desde el inicio de cada ciclo escolar, los instrumentos, momentos y mecanismos para
evaluar la eficiencia, con el consenso y visto bueno de la parte sindical, dando a conocer en tiempo y forma la
evaluacin de cada trabajador.

12.5.-Habiendo plaza(s) vacante(s) de bolsa de trabajo (jubilacin, defuncin, despido) o programacin

detallada a nivel estatal, se asignarn por concurso estatal bajo convocatoria emitida por el Comit Ejecutivo
Seccional a travs de la secretaria de trabajos y conflictos del nivel, de acuerdo al escalafn estatal.

12.6.-En el caso de las plazas de bolsa de trabajo, el ltimo recurso homologado de tiempo completo que
resulte de la cadena respectiva se enviar al centro de trabajo donde estuvo adscrito por ltima vez el trabajador
motivo de baja.

12.7.- Habiendo plaza(s) vacante(s) por jubilacin o defuncin a nivel de centro de trabajo, se proceder a
realizar la asignacin respectiva tomando como referencia los sub-escalafones por niveles o categoras. La plaza
vacante que se concurse hacia el exterior de la Delegacin, ser la que resulte despus de agotar la posibilidad
de promocin interna (Personal Docente o Personal de Apoyo), la cual se adscribir dnde por derecho le
corresponda, una vez realizada la cadena de cambios estatales.

12.8.- Los resultados de todo movimiento de personal en procesos estatales y en cada escuela, ya sea cambios
de adscripcin, promociones, recategorizaciones, incremento de horas, cancelacin creacin, transferencias,
recurso adicional, etc. Deber ser publicado en la Sria. De trabajo y conflictos de Normales, CAMM y UPN o
en cada centro de trabajo.

12.9.- El personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin podr optar por ocupar una plaza docente, cuando
exista una clave vacante al trmino de un proceso de promocin entre el sector docente, siempre y cuando
tenga el perfil que se requiera, la experiencia y dems criterios que establezcan las convocatorias.

12.10.- En el caso de la UPN, se apegarn a los lineamientos generales del presente reglamento escalafonario y
en lo especfico se sustentaran en los documentos: Reglamento interior de trabajo del personal acadmico de la
UPN y en el reglamento interior de trabajo del personal no docente de la UPN; ambos, registrados ante los
organismos laborales del pas, los cuales actualmente se vienen aplicando.

VIII.- TRANSITORIOS

1.- El presente documento de Criterios y Procedimientos para movimientos y promociones emanado del V
Pleno de Escalafn, tendr vigencia a partir del 1 de agosto del 2011.

2.- Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de Educacin indgena, una vez
concluido el congreso poltico del nivel, se informar a la Comisin Estatal de escalafn los resultados; y
anexarn al presente los documentos que normarn su escalafn.

3.- En los casos en que los Comits Ejecutivos o Representantes de Centros de Trabajo no apliquen el presente
escalafn Sindical, el Comit Ejecutivo Seccional estar facultado para garantizar su aplicacin a travs de las
coordinaciones regionales.
4.- Se considera como recategorizacin el proceso de mejorar clave dentro de una misma categora y funcin.
5.- Las imprecisiones que se susciten en la aplicacin del presente escalafn, sern resueltas por la Comisin de
Escalafn Estatal.

VIII.- ANEXOS
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION SECC. XVIII MICH.
FICHA DE EVALUACION DE LOS SUBFACTORES ESCALAFONARIOS PARA ABRIR O
ACTUALIZAR EXPEDIENTES.
NOMBRE: ______________________________ R.F.C.____________CLAVE (S)
_________________________ DELEG. Y/CT____________REGION___________________
FACTOR
SUBFACTOR INDICADOR
PTS. MAXIMO UNIDADES PTS. OBSERV.
ANTIGUEDAD
AO DE SERVICIO
33.33 1000
PREPARACION
A.-PRIMARIA
200
B.-SECUNDARIA
300
C. PREPARATORIA/EQUIVALENTE 450
D.-NORMAL BASICA
525
(CERT.)
E.- NORMAL BASICA
550
TITULO
F.-LIC. O NORMAL
625
SUPERIOR (CERT.)
G.- LIC. O NORMAL
650
SUPERIOR (TIT)
H.- MAESTRIA
725
(CERTIFICADO)
I.- MAESTRIA (TITULO) 750
J.-DOCTORADO (CERT) 825
K.- DOCTORADO
850 850
(TITULO)
GRADO ACADEMICO
50
ADICIONAL
(CERTIFICADO)
GRADO ACADEMICO
75
ADICIONAL(TITULO)

EFICIENCIA
PROFESIONAL
ACTUALIZACION
ALTERNATIVA

MILITANCIA
SINDICAL
TOTAL

DIPLOMADO
ESPECIALIZACION
FICHAS
ESCALAFONARIAS
ANUALES
CURSO DE 40 HRS.
CURSO DE 40 HRS. NO
DIRECTAMENTE
RELACIONADO CON EL
PUESTO O FUNCION
NOTA LAUDATORIA

25
50

20
10

150

400
600

10
1000
4000

NOTA: ESTA FICHA EVALUA EL PERIODO COMPRENDIDO DEL__DE

______DEL_______AL______DE____ DEL_____.LUGAR:______________________________________

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

SECRETARIO GENERAL

SECRETARIO DE PROMOCIONES Y ESCALAFON

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION SECC. XVIII MICH.

FICHA ANUAL (CICLO ESCOLAR) DE EVALUACION DE SUBFACTOR E INDICADOR DE
MILITANCIA SINDICAL:
NOMBRE: ___________________________ R.F.C.___________ CLAVE (S) ________________________
DELEG. SINDICAL O C.T._________ REGION: ____________________
SUBFACTOR

INDICADOR

PUNTOS PUNTAJE UNIDADES TOTAL

POR
MAXIMO
UNIDAD
3
15

Asambleas
ordinarias
Asambleas
extraordinarias
Cursos de
FORMACION
formacin poltico
sindical
MOVILIZACIONES Regionales
Estatales
Nacionales
1x20
COOPERACIONES Aportaciones
ECONOMICAS
Fondo de
1x20
Resistencia
TOTAL
ASAMBLEAS

15
100

40
100
200
15
15
500

Nota: Esta ficha evala el periodo del ___ de _________de l___ al _______de _______del_______
La Piedad, Mich., a___ de______ del_____.

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

SECRETARIO GENERAL.

_________________________

SECRETARIO DE ESCALAFON

_________________________

A continuacin se establecen los valores de los subfactores e indicadores del factor Militancia Sindical a
alcanzar en un ciclo escolar.
SUBFACTOR INDICADOR PUNTOS POR PUNTAJE
UNIDAD
MAXIMO
Asambleas
ordinarias

OBSERVACIONES

15

Cinco asambleas anuales (una

bimestral)

Asambleas
Extraordinarias

15

Cursos de
formacin
poltico sindical
Movilizaciones Regionales
Estatales
Nacionales

100

De no realizarse, equivale a 15 puntos;

una asamblea vale 15 pts. En 2
asambleas cada una vale 7.5; en 3
asambleas cada una vale 5 pts. etc.
Otras actividades, el CES informara de
estas actividades (Escuela poltico
Sindical)
El CES informara el nm. De

Asambleas

formacin

40
100
200

das y el carcter de cada

Movilizacin.

Aportaciones

1 X $ 20.00

15

Cooperaciones, compra de

Cooperaciones

boletos de rifas aprobadas

econmicas

por instancias sindicales, estatales, etc.

Fondo de
Resistencia

1 X $ 20.00

15

Estos recursos se podrn

administrar desde la
escuela o segn se acuerde
en las asambleas
Delegacionales.

Total

500

ACTA DE CONFORMIDAD SOBRE LOS PUNTAJES ESCALAFONARIOS

En el espacio que ocupa___________________ de la escuela ___________________________ubicada en
la localidad de ______________________________Michoacn, siendo las ____________horas del
da _____de _________________del______, reunidos _______de_______ integrantes de la Delegacin o
Centro de Trabajo____________ de la Seccin XVIII del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la
Educacin, convocados por la circular N _____de fecha ______de___________________ del ______ a la
Asamblea General para conocer el puntaje Escalafonario de los trabajadores con el cual se efectuarn las
Promociones, cambios, interinatos, asignacin de recursos, de crditos complementarios, y otros
beneficios durante el ciclo escolar ___________________ quedando los resultados definitivos como se
anexa con los cinco aspectos escalafonarios, puntajes desglosados y su total. Las que se validan con la
firma de los asistentes.
Se firma la presente por triplicado y en original y dando como vlidos los puntajes ah discutidos. (Copia
para coordinacin y el nivel).
Por la mesa de los debates de la Delegacin o Centro de Trabajo de la Seccin XVIII del SNTE.
N

NOMBRE

FIRMA
ENTRADA

SALIDA

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

SRIO. GRAL. /REPRESENTANTE SINDICAL

SRIO. DER PROMOCION Y ESCALAFON

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACN
Lista de la Delegacin o C.T. En forma descendente (de mayor a menor)
RELACIN DE PERSONAL CON TIEMPO COMPLETO
DELEGACIN O C.T.____________________
REGIN_________________________________________.
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA
DE SOLICITUD

FIRMA DE QUIEN
RECIBE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACAN
RELACIN DE PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIN
DELEGACIN O CT. ______________________ REGIN __________________________________
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA
DE SOLICITUD

FIRMA DE QUIEN
RECIBE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACAN
RELACIN DE DIRECTIVOS CON CLAVE
DELEGACIN O CT.______________________REGIN__________________________________.
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA FIRMA DE QUIEN

DE SOLICITUD
RECIBE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACAN
RELACIN DE SOLICITUDES DE MIEMBROS ACTIVOS
DELEGACIN O C.T._______________________Regin___________________________________
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA FIRMA DE QUIEN

DE SOLICITUD
RECIBE

HOJA DE REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES SINDICALES DE LA SECCIN XVIII DEL SNTE

MICHOACN
DELEGACIN SINDICAL O C.T.____________________________
REGIN__________________________________________
ACTIVIDAD:
____________________________LUGAR______________________________FECHA_____________
N

NOMBRE

HR.DE
LLEGADA

FIRMA

HR.DE
SALIDA

FIRMA

OBSERVACIONES

RECIBO PARA EL REGISTRO DE APORTACIONES ECONMICAS

DELEGACIN SINDICAL
/CT._________________________REGIN_____________________________________________________
______
RECIBI DEL (A) C.
__________________________________________________________________________________________
____
LA CANTIDAD DE $:____________________________________
(_______________________________________________________)
POR CONCEPTO DE LA APORTACIN ECONMICA PARA:
______________________________________________________________
ACORDADA EN:
__________________________________________________________________________________________
____
LUGAR ________________________________ MICH., A _____ DE ____________________________
DEL ________
ENTREGA C._______________________________ RECIBE C: _________________________________