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I

I

116394

BIOGRAFIAS

El trágico destino de un poeta

Nivel fi

Consuelo Jiménez de l a sne r~ s

edelsa

GRUPO

D I DASCAL I A ,

Pl aza Ciudad de Sal t a , 3 - 28043 M ADRID

TEl . : (34) 9 1 4 . 165.511 - (34) 915 . 1 06.710 FA X: (34 ) 914 . 1 65 . 4 11 e-mail: edelsa@edelsa.e5-www.edelsa.e5

S . A .

- ( E S PAN A )

EL TRAGICO DESTINO DE UN POETA

El trágico destino de unpoeta

Desastre:

de s gracia ,

tragédia.

Anticuado:

viejo.

Flota:

c onjunto de barcos.

Insurrecto:

rebelde ,

revolucionario .

Partir de cero:

e mpezar de nuevo .

Remedio:

s olución.

Una i nfancia feliz El ano de 1898 se conoce en Ia historia espafiola como el ano del desastre, porque es cuando Espana pierde Ia guerra de Cuba'. Los anticuados barcos espa- fíoles nada pueden hacer contra Ia poderosa flota de los Estados Unidos, que apoya a los insurrectos. Con esa derrota, Espana pierde también Ias últimas colonias del inrnenso imperio formado en tiempos de Carlos V 2

En esos momentos de depresión, muchos espafioles creen que hay que renovar Ia vida política y económica deI país, partir de cero, olvidar Ias glorias imperiales del pasado y pensar en los problemas del presente y el futuro. Un grupo de escritores trata de transmitir en sus novelas y ensayos Ia realidad que están viviendo mien- tras buscan remedios para los males de Espana. A este grupo se le llama «Generación deI 98», y entre ellos hay escritores de distintos orígenes: los vascos Miguel de Unamuno y Pío Baroja, el alicantino José Martínez Ruiz, Azorin , el gallego Ramón deI Valle Inclán , el anda- luz Antonio Machado y algunos más.

1 - E I r e sultado de e s ta g u e rra e s I a independ e ncia

de Cuba y I a p é rdid a , p o r p a rt e

d e E s pana, d e s u s c o lonia s : Pu e rto Ri c o , Filipin as y Gu a m .

2 - Ca rl os I d e E s pana y V e mperad o r d e Al e m a ni a ( 1500 - 15 58)

r e in a dur a nt e l os

EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

El día 5 de junio de ese «ano del desastre» de 1898 nace Federico García Lorca en Fuente Vaqueros, un pue- blo de Granada. Su padre, Federico García, es un te r r a - tenie n te rico, de ideas progresistas, duefio de fincas donde se cultiva el tabaco y Ia remolacha; su madre, Vicenta Lorca, maestra, enseguida transmite a su primo- génito el gusto por Ia literatura y Ias artes. Muy pronto, Federico aprende no solo a escribir, sino también a dibu- jar y a tocar el piano.

Ter rat e ni e n te:

duefio de

tierras .

Pri mogénito:

el prirner hijo .

«Mi infancia es aprender letras y música con mi madre», escribe en su primera autobiografia que va a redactar durante su juventud.

De nino , Federico tiene algunos problemas de salud.

Para él es muy dificil aprender a andar solo y no 10 va a

conseguir hasta los cuatro anos . Sin embargo , con dos anos ya sabe cantar canciones populares y muestra un gran talento e interés por todo 10 artístico: Ia música, Ia pintura, el teatro . Sus primeros juegos consisten en construir un teatro de juguete donde inventa escenas y representaciones que basa en los relatos de su madre y de Ias criadas de Ia casa . Su enorme fantasía hace el resto. Los títeres y Ias marionetas le encantan, porque le permiten imaginar toda clase de diálogos y situacio- nes divertidas o patéticas.

En esos juegos y en sus primeras experiencias artísti- cas le acompafian sus hermanos, que admiran todo 10 que hace y propone . Federico es el mayor de los cuatro hijos que tiene el matrimonio García Lorca . Tras él viene aI mundo Francisco, que nace en 1902, cuando Federico cumple cuatro anos; Concepción (a Ia que llaman «Concha» o «Conchita») es Ia primera de Ias nifias y viene

Criada:

mujer que trabaja en el servicio de una casa.

Títeres:

mufiecos que se mueven con hilos.

Marioneta:

muiíeco que se manipula con Ias manos.

Pa té ti ca :

triste.

E

L T RÁ GICO

DESTINO DE UN POET A

ai mundo en 1903, e Isabel , que nace algo más tarde , en 1910. EI futuro poeta siente un gran carifio por sus her- manos y una especial ternura por su hermana menor , Isabel , como se muestra en los libros y poemas que les

Corretear:

correr de un sitio a otro .

Vega:

va!le férti l .

v

a a dedicar más adelante .

 

«

Mi infancia apasionada correteando

por Ia s pra-

d

e ras de una vega s obre un fondo de s erran í a n ' .

A s í recue r d a e l poeta a lguna s d e Ia s escenas en el

campo andaluz, donde pasa Ias v acaciones en un peque- no pueblo conocido como « A s querosan ', en medio de esa natu r aleza qu e tanto ama y que tanto describe en sus poemas.

Pero no solo Ia naturaleza está presente en Ias prime- ras obras dei autor sino también Ias escenas de su infan- cia que le van a acornpafiar durante toda su vida.

Calleja:

ca!le pequena.

Pedazo:

trozo,

fragmento.

Tiovivo:

figuras que

giran con

música .

Salen lo s nifios alegres de Ia escuela , poniendo en el aire tibio dei abril canciones tiernas. [Qué alegria tiene el hondo silencio de Ia calleja! Un silencio hecho pedazos por risas de plata nueva. '

Con esos versos nos cuenta Ia alegria de los nifios aI salir de Ia escuela o cómo viven los días de fiesta , esos días diferentes a todos los demás, en que los nifios van a Ia feria y suben ai tiovivo o ai carrusel de cabaUitos de madera.

3 - Lib ro de poe m as , 1 92 1 .

4 - Act u a lm e nt e es t e pu e bl o se !l a m a V a ld err ubi o.

5 - D e s u p oe m a « Ca n c i ó n prim ave r a l », e n e l L i br o de poe m as,

1 92 1.

Los días de fiesta van sobre ruedas. EI tío- v i v o lo s trae , y lo s lle v a . Corpus " azul . Blanca Nochebuena ' . Los días abandonan

s u pieI , como Ias culebras , con Ia sola e x cepción de los días de fiesta . "

EL TR Á GI CO

D E ST IN O

D E UN P O ET A

Culebra:

s

erpi e nte .

Federico dedica mucho tiempo a una de sus acti v idade s

f av oritas , Ia lectura. Lee con pasión a Ios grandes autore s

como Miguel de Cervantes o Víctor Hugo . Lee tambi é n los romances populares , los versos del teatro clásico esp a fíol , Ia poesía romántica, y , más adelante , va a disfiutar de los v er-

sos de sus contemporáneos , los poetas vanguardista s y los que forman Ia Generación dei 27 , que es un importante grupo de escritores dentro del panorama cultura l e s pafíol . Toda esta experiencia lectora va formando su gusto litera- rio. Pero además Federico es un amante de Ias copias , Ia s canciones , Ias leyendas y Ias romanzas de Ias criada s de su casa , de los gitanos , de los campesino s, de Ias gentes de su pueblo. En s u obra se mezclan todas Ias in f uencias : Ias literarias y cultas con Ias populares .

Copia:

canción o poe s ía popular .

En 1906 , Ia familia de Federico se traslada durant e unos anos a Ia ciudad de Almeria , en Ia costa m e diterrá- nea. Allí van a vivir durante tres anos y es allí donde Federico asiste a Ias c1ases del maestro Rodríguez Espinosa , aunque como estudiante es un poco irregular.

6 - EI

Corpu s Chri s ti es un a fi es t a r e li g i osa qu e se ce l e b ra un ju e v es d e prim a v e r a y

qu e d a o ri ge n a multitud d e tr a di c i o n es li te rari as y a rt ís ti cas .

7 - L a N oc h e bu e n a es Ia n oc he d e I 2 4 a 2 5 d e di c i e mbr e, e n I a qu e se r ec u er d a e l

n aci mi e nt o d e C ri s t o.

8 - D e s u p oe m a « Tí ov i vo » , e n e l lib ro Canciones .

I

EL TR ÁG I CO

DE S TIN O

DE UN P O ET A

Prefiere 1eer , jugar con sus amigos y soiiar con todas Ias aventuras y personajes que descubre, poco a poco , en 10 s 1ibros y en Ia s voce s de todos 10s que 1e rodean.

Apuro:

dificult a d , problema .

Manaza:

mano grande .

Esta noche ha pasado Santiago ? su camino de luz en e1 cielo. Lo comentan los niiios jugando con e1 agua de un cauce sereno.

i ,Dónde v a e 1 p e r eg rino celes te

por e 1 claro in f inito senderó? Va a Ia auror a que brilla e n e 1 fondo en caballo b1anco como e1 hi e lo. [Nifio s chicos, c a ntad en e1 pr a do horadando con ri s as al v iento!

Así v a pasando Federico de Ia niiiez a Ia adolescencia y poco a poco s e da cuenta de Ia situación real en Ia que

v i v e: es un niiio de buen a familia que pronto v a a s er 10

que en Anda1ucía llaman un seiiorito , e s decir , un jo ve n

r i co , sin nece s idades ni apuros económico s, que pu e de

v i vi r como quiere , con toda s Ias comodidade s .

embargo , Feder i co s iempre s e si ente unido a lo s jóvenes

del pueblo con 10s que recuerda haber jugado de niiio .

Sin

«Los niiios de mi escuela son hoy trabajadores deI

campo y cuando me v en casi no se atreven a tocarme con

piedra por e1 trabajo. i,Por qué

s u s manazas sucia s y de

no corréis a e s trechar mi mano con fuerza ? i ,Cre é is que

Ia ciudad me ha cambiado? NO

»

IO,escribe .

9 - E I a p ósto l S a nti ago, p a tr ó n d e Es p a na , es t á e nt e r ra d o,

Sa nti ago d e C o mp os t e l a

f a m oso c amin o

c i e l o, r e l aci o n a d o co n I a Vía L ác t ea

seg ún I a t r a di c i ó n , e n

p or e l

d e Sa n t i ago, qu e e n este p oe m a se co n v i e rt e e n un ca min o e n e l

( G a li c i a), a d o nd e Il ega n mu c h os p e r eg rin os

1 0 - Ext r aí d o d e I a bi og r a f ia l o rqui a n a Una vida en b r eve, d e C hri s t o ph e r Ma u rer.

\

J

~

EL T RÁG I CO

DESTIN O DE UN P OETA

Aõos de formación y Romancero gitano La familia García Lorca vuelve a Granada en 1909. Allí Federico estudia el bachillerato y luego asiste a Ia universidad , donde va a estudiar Derecho y Filosofia y

Letras . A Federico 1e gusta participar en Ias tertulias lite- rarias, como Ia que tiene lugar en el café Alameda, de Granada , donde se reúne con muchos compaiieros y amigos interesado s por el mundo dei arte y Ia liter a tura . Son tertulia s que alimentan el e s píritu 1iterario ha s ta el punto d e que llegan a in v entar un poeta in ex i s tente aI que llaman « Isidoro » . E n realidad es Federico quien escribe y dibuja los t ex tos y Ias ilustracione s de Isidoro .

El alma de poeta y escritor se va formando en e s tos ambiente s culturales . En 1918 , a punto de cumplir veinte

a iios , Federico publica su primer libro , Impr es ion es y pai-

s aj es. Aún no es un poeta conocido y por e s o s u padre debe

p a gar Ia edición. En este libro , como dice el t í tulo , Federico re coge «impresiones y paisaje s» de Ia s ex cursione s e s cola-

r es realiz ad as entre 1914 y 1917 , con s u c lase y con el pro-

fe s or d e Literatura , e l s e i ior Domínguez B e rrueta , por

d iv er s a s regiones e s p a iiola s: Andaluc í a , Ca s tilla , Galicia Es tos r e corrido s le p e rmiten descubrir el arte , Ia cultura y Ias gentes de otros lugares , y también conocer a escritores como Antonio Machado" o Miguel de Unamuno ".

Federico compagina lo s estudio s de Derecho con el

arte de escribir verso s y obras d e teatro , como I a d ive rti-

da Tragicomedia d e don Cri s tób a l y I a se i iá Ro si ta ,

donde lo s personaje s que apare ce n s on una m ez cl a d e títeres y figuras de Ia comedia d e i art e. E n es ta obra ,

11 - Ant o ni o M ac h a d o ( 1 8 7 5 -1 939). P oe t a q u e pe r te n ece

a I a Ge n e r ac i ó n d e i 98. Su

t é cni ca m o d e rni s t a y s u pr eoc up ac i ó n p o r Espa n a va n a in f lui r e n G a r c í a Lo r ca,

co n qui e n co mp a rt e I as r a í ces y I a c ultu ra a n da lu za.

1 2 - Mi g u e l d e U namun o ( 1 864- 1 936). Escri t or, pr ofesor y f i l ósofo d e g r a n pr est i g i o

e in f lu e n c i a e n s u ge n e r ac i ó n .

EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

Arquetipo:

tipo

característico.

Divulgar:

dar a conocer.

Bullicioso:

alegre,

ruidoso.

Federico ridiculiza los matrimonios desiguales acorda- dos por conveniencia y presenta arquetipos sociales: Ia muchacha joven, Ia madre ambiciosa, el marido viejo y celoso, los enamorados

Su ilusión es llevar el popular teatro de títeres por los pueblos montafiosos de Ias Alpujarras, donde habitan descendientes de los moros vencidos tras el final de Ia Reconquista de 1492 13 Más adelante, tras el triunfo de Ia República" , Federico funda un grupo de teatro, La Barraca, con el que hace realidad su suefío de divulgar el teatro entre Ia gente del pueblo.

En 1919 Federico convence a su padre para irse a estudiar a Madrid , Ia capital de Espana, un lugar atracti- vo para un joven con inquietudes intelectuales y artísti- cas como es García Lorca. Allí se aloja en Ia Residencia de Estudiantes, donde coincide con un grupo de jóvenes bulliciosos que, con el tiempo, se van a convertir en los artistas más importantes de su época: el pintor surrealis- ta Salvador Dalí, el director de cine Luis Bufiuel, el tam- bién poeta Rafael Alberti

De todos ellos, Ia amistad con Dalí va a ser Ia más importante para el poeta. Los dos coinciden en su bús- queda de novedades y experiencias artísticas y literarias. Federico anima a Dalí a escribir versos surrealistas y Dalí organiza Ia primera exposición de dibujos del poeta en una galeria de Barcelona.

13 - Hasta 1609, ano en que Felipe III ordena su expulsión definitiva, muchos moro s viven en los pueblos de Ias Alpujarras . Para saber más sobre este episodio histórico , se puede leer, en esta misma colección, Ia biogr a fia de Isabel Ia Católica (Edelsa , 2009) . 14 - La 11República se constituye tras unas elecciones después de Ias cuales el rey Alfon- so XIII decide abandonar Espafia , Elllarnado « Alzamiento nacional» en 1936 origina una guerra civil que acaba en 1939 . Los presidentes de Ia República son Aniceto Alc a lá Zamora (1931-1936) y Manuel Azaãa (1936-1939). Tras Ia 11República, Espa í ia vive un periodo de dictadura hasta 1975 , fecha deI fallecimiento de Franco.

EL TRAGICO DESTINO DE UN POETA

La Residencia de Estudiantes se sitúa en un agradable lugar llamado «Colina de los chopos» y funciona siguiendo el modelo de los colegios universitarios de Oxford y Cambridge. El ambiente es el mejor para los jóvenes que allí residen, porque tienen Ia posibilidad de conocer a los más importantes conferenciantes, escrito- res y científicos extranjeros. Allí Federico va a contactar con los grupos poéticos vanguardistas, entonces de moda, y también con el gran poeta Juan Ramón Jiménez", que le aconseja y le orienta para publicar sus versos .

Colina :

montaãa

pequena.

Chopo:

tipo de árbol parecido aI álamo.

AI ano siguiente de su llegada a Madrid , en 1920,

Federico esfrena su primera obra dramática en el tea- tro Eslava. Es una obra fantástica titulada EI maleficio de Ia mariposa, donde los personajes son insectos que representan los sentimientos humanos: el amor, Ia

soledad , Ia frustración

rado para un teatro tan diferente a Ias comedias habi- tuales y Ia obra es un estrepitoso fracaso, a pesar de que Ia representan actrices muy prestigiosas: Catalina Bárcena, gran amiga de Federico, y Ia artista conocida como «Ia Argentinita», amiga del torero Sánchez Mejías. Sin embargo, Federico no se desanima y sigue escribiendo y participando activamente en Ia vida Iite- raria espafiola.

Pero el público no está prepa-

Estrepitoso:

terrible.

Fracaso:

que no tiene éxito.

Los viajes entre Ia Residencia de Madrid y su amada ciudad , Granada, son continuos. En 1923 termina Ia carrera de Derecho en Granada y decide disfrutar allí de sus vacaciones en Ia casa familiar.

Durante el tiempo que tiene libre, el joven poeta, de carácter alegre y muy sociable, disfruta de otra de sus

15 -Juan Rarnón Jiménez (1881 - 1958) está considerado como el poeta espaiíol más rele- vante dei siglo XX, reconocido por el Premio Nobel de Literatura que recibe en 1956 .

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EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

pasiones, Ia música. Le gusta tocar el piano y es capaz de componer e improvisar canciones con Ias que ale- gra Ias veladas familiares y Ias reuniones con amigos, como Ia que tiene lugar el día de Reyes de 1923, en Ia casa de Granada. En esta reunión hay un invitado espe- cial, un gran amigo de Federico, el músico Manuel de Falla " . La ocasión es única porque el compositor ha puesto música a varios episodios de Ia literatura clási- ca espaiiola: del Quijote de Cervantes, del Misterio de los Reyes Magos -obra de teatro medieval- e incluso ha escrito melodías para versos compuestos por su amigo Federico.

Entretanto, Federico está cada vez más interesado en el folklore andaluz y en el cante jondo", que inspira algunos de sus poemas y el poemario titulado precisa- mente así: Poema dei cante jondo, escrito en 1921, aun- que no se publica hasta 1931. A este libro pertenece uno de sus más conocidos poemas: «La guitarra», que des- cribe el dramatismo del cante gitano:

Empieza el llanto de Ia guitarra. Se rompen Ias copas de Ia madrugada. Empieza el llanto de Ia guitarra. Es inútil callarla. Es imposible callarla.

16 - Manuel de Falia (1876-1946) es uno de los músicos espaíioles más importantes dei siglo XX, autor de piezas como El amor brujo o El sombrero de tres picos, música inspirada en el folklore andaluz.

17 - EI cante jondo es un estilo de canción f1amenca.

I

EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

Liora monótona como llora el agua, como llora el viento sobre Ia nevada. Es imposible callarla

Federico ya está trabajando en Ia que va a ser su obra poética más divulgada: el Romancero gitano, que mitifi- ca el mundo lleno de arte, violencia y marginalidad de

los gitanos, describiéndolo con originales metáforas y símbolos. Elementos cotidianos del campo andaluz y de Ia naturaleza en general: el caballo, Ia luna, el agua, Ias

flores, los metales

expresando sugerencias y sensaciones con gran viveza y consiguiendo así un estilo literario único, muy personal,

que ahora todos llamamos «lorquiano».

adquieren un significado poético,

En estos romances aparece a menudo Ia idea de Ia muerte, de una muerte trágica, como Ia que le espera al poeta.

Muere el niiio del «Romance de Ia luna, luna»:

i Cómo canta Ia zumaya, ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va Ia luna con un niiio de Ia mano. Dentro de Ia fragua lloran, dando gritos, los gitanos

Zumaya:

ave nocturna parecida a Ia lechuza.

Fragua:

lugar donde se trabaja el metal .

EL TR Á G I CO

DESTINO DE UN POETA

Muere el gitano Camborio:

-jAy Antofiito el Camborio, digno de una Emperatriz! Acuérdate de Ia Virgen porque te vas a morir.

-j Ay Federico García, llama a Ia Guardia Civil! Ya mi talle se ha quebrado como cafia de maíz.

Tres golpes de sangre tuvo

y se murió de perfil .

Viva moneda que nunca se volverá a repetir.

Muere el gitano conocido como «el Amargo»:

Yacer:

morir.

Amortajado:

envuelto con

una tela.

El veinticinco de junio le dijeron a el Amargo:

-Pide luces y campanas, aprende a cruzar Ias manos,

y gusta los aires frios

de metales y pefiascos. Porque dentro de dos meses

yacerás amortajado.

Un presentimiento de muerte recorre esa sucesión de versos cuyo ritmo e intensidad dramática siguen emo- cionando a lectores de todos los países y culturas.

EL TRÁGI C O

DESTINO DE UN P O ETA

De Sevilla a Nueva York Entretanto, prosigue Ia intensa amistad entre Federico García Lorca y Salvador Dali " . El pintor invita al poeta a conocer su pueblo natal, Cadaqués, en Ia Costa Brava, ese lugar que tanto va a inspirar su obra pictórica. Entre los dos imaginan un proyecto que nunca llega a ver Ia luz, el llamado El libro de Ias putrefactos, con dibujos satíricos de Dalí y un prólogo de Federico. Ambos artistas tienen muchas ideas, algunas sorprendentes y divertidas.

Dalí disefía los decorados de Ia obra Mariana Pineda, que Federico estrena en 1927. El pintor catalán aún no es eloartista que a va llegar a ser universalmente conocido, tanto por su arte como por sus extravagancias incluído su personal modo de arreglarse el bigote. En agradecimiento, Federico le escribe una oda, composición clásica de solemne alabanza, aunque, en este caso, se trata de una oda moderna , con versos irónicos y atrevidas irná- genes: Ia «Oda a Salvador Dali». En ella, el poeta se muestra a Ia vez admirador y critico de su amigo:

Putrefacto:

podrido,

descompuesto .

Decorado:

elemento que

adorna el

escenario.

[Oh Salvador Dalí, de voz aceitunada! No elogio tu imperfecto pincel adolescente ni tu color que ronda Ia color de tu tiempo, pero alabo tus ansias de eterno limitado.

EI afio de 1927 va a ser un momento de gran impor- tancia tanto para Ia literatura como para Ia cultura espa- fiolas, pues este afio va a dar nombre a una de Ias gene- raciones más conocidas deI panorama cultural espafíol , Ia que se conoce como «Generaci ó n deI 27». En ese afio tiene lugar en Sevilla un encuentro único en el que Federico participa junto con un grupo de poetas, profe-

18 - En 2009 s e e s trena Ia p e lícula a ngl o e s p a fíola L i ttl e a s h es, traducida como Sin lími -

t es, que tr a ta I a a mi s t a d entre Lorc a y D a l í Y es t á a mbi e ntad a en Ia Residen c ia de

E s tudi a nte s de Madrid y en Cadaqu és.

I

EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

sores y artistas que se dan cita en Ia herrnosa capital anda- luza: Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Jorge Guillén, José

Bergarnín, Rafael Alberti

un homenaje al poeta barroco Luis de Góngora en el ter- cer centenario de su muerte. Ese objetivo cornún los hace sentirse aún más unidos, reforzando su amistad. Se puede decir que todos los que se reúnen en el Ateneo de Sevilla para el homenaje a Góngora acaban siendo ami- gos. Hasta tal punto es esto cierto que al grupo de poe- tas de Ia Generación del 27 se le llama también Ia

Todos están allí para celebrar

«Generación de Ia amistad».

AIos

actos y homenajes asiste también un torero

culto y elegante, aficionado a Ia literatura: Ignacio Sánchez Mejías. Federico enseguida simpatiza con él y con su amiga Ia Argentinita. No se puede imaginar entonces que su arnistad con el torero va a durar poco, pues Ia tragedia espera a Ignacio en Ia plaza de toros de

Manzanares.

A pesar de estos proyectos, Lorca necesita nuevas experiencias y aprendizajes. En Ia primavera de 1929, Fernando de los Ríos, antiguo maestro de Federico y amigo de su familia, propone al joven poeta pasar una temporada en Nueva York, a donde él tiene que ir por motivos de trabajo. Así, Federico puede aprender inglés en Ia Universidad de Columbia.

11

"CI

li

Travesía:

viaje .

El viaje se realiza vía París y Londres. El 19 de

junio embarca en Southampton, en un barco llamado

«Olyrnpic».

comienzo de una experiencia extraordinaria

Federico quien va a cambiar su visión de sí mismo y de

su arte. Este viaje es Ia primera

Federico fuera de Espana. Nueva York supone su pri-

La travesía dura una semana y es el

para

visita que hace

I

EL TR ÁGICO

DES T INO DE UN POET A

mer encuentro con Ia diversidad religiosa y racial, su primer contacto con Ias grandes masas urbanas y con un mundo mecanizado. Es, en definitiva, el descubri- miento de Ia modernidad .

Allí el escritor toma contacto con el teatro en lengua inglesa, pasea por Harlem con Ia novelista Nella Larsen, escuchaja z z y blues , lee a Walt Whitman y a T . S. Eliot, y se dedica a escribir uno de sus libros más importantes que se publica cuatro anos después de su muerte, con el título de Poeta en Nueva York .

Este viaje ' y Ias vivencias que 10 acompafían inspiran a Federico unos versos vanguardistas, sin rima ni medi-

brutales . En

Poeta en Nueva York Federico cuenta los sentimientos que le produce su vida en Ia gran ciudad , llena de con- trastes, desigualdades, riqueza y miseria.

da, llenos de imágenes nuevas y a veces

La aurora de Nueva York tiene cuatro colurnnas de cieno y un huracán de negras palomas que chapotean Ias aguas podridas

El poeta granadino da conferencias y hace lecturas de su obra en diferentes instituciones y, con ese motivo, en marzo de 1930 viaja a Cuba, donde le invitan a pro- nunciar unas conferencias en Ia ciudad de La Habana. Allí, en Ia Institución Hispano-Cubana de Cultura, Federico va a obtener un rotundo éxito . Todos admiran al escritor.

Cieno:

barro .

Rotundo:

definitivo,

total .

Entre el 7 de marzo y el 12 de junio de 1930 Federico vive unos días intensos y alegres. Tiene ocasión de explorar Ia cultura y Ia música afrocubanas y componer

I

E

L T R ÁG I CO

Rascacielos:

edificio muy

alto .

DESTI N O

DE UN P O E TA

un son basado en los ritmos de los negros. En esta ciu- dad Lorca experimenta una agradable sensación de libertad , pues abandona Ia ciudad de los rascacielos y 11ega a «Ia América con raíces, Ia América de Dios, Ia América espafiola» , como dice él mismo en una de sus conferencias. Después deI periodo neoyorquino , La Habana es su primer contacto con un país extranjero de habla espafiola y aquí va a quedarse durante unos meses hasta su regreso a casa, que se produce enjunio de 1930.

A su vuelta a Espana , Federico prosigue su incansa- ble actividad literaria y artística. En 1931 graba unas canciones populares antiguas a Ias que él pone música. En abril de ese mismo afio se proclama en Espana Ia 11 República. EI rey Alfonso XIII abandona el país con su familia para evitar , según él mismo dice, «un derrama- miento de sangre»: es decir, una guerra civil que, unos anos más tarde, en 1936, nadie logra evitar.

Ambulante:

que va de un lugar a otro.

Vigente:

actual .

Pero ese momento aún no ha 11egado. La República significa para Federico Ia oportunidad de realizar sus planes de difundir Ia literatura y el teatro a Ias clases populares. EI gobierno apoya su proyecto de teatro ambulante, La Barraca , que empieza a funcionar en el verano de 1932. Federico es el director artístico y autor de algunas de Ias obras que se representan, como Ia tra- gedia Bodas de sangre. Pero Ia primera representación que preparan procede de Ia literatura clásica espafiola, La vida es sueiio, de Calderón de Ia Barca. Federico logra demostrar que Ia gente del pueblo está preparada para asistir a obras consideradas «cultas» , y que los valores deI teatro clásico espafiol siguen vigentes.

Con La Barraca Federico va a recorrer Espana y 11e-

I

E

L TRÁG I CO

DE STI N O

D E U N P O ET A

lii

gar hasta Galicia. A11í , atraído por Ia poesía popular ga11ega y por Ia dulce musicalidad de esa lengua , escri- be y publica seis poemas en ga11ego. También visita

Alicante , donde conoce a otro gran poeta que afios más tarde va a morir a causa de sus ideas políticas : es Miguel Hern á ndez ", un autor con una personalidad y unas cir- cunstancias muy diferentes a Ias de Federico. Sin embar-

go , ambos tienen en común Ia extraordinaria calidad de

su obra poética y su trágico destino .

Federico no va a ser testigo de esa muerte , pero sí de

Ia de su querido amigo , el torero Sánchez Mejías , que ,

en 1934 , muere tras sufrir una cogida en Ia plaza de toros de Manzanares . Trágica coincidencia: el toro que le mata se 11ama «Granadino». El poeta solo puede expresar su gran dolor escribiendo un prodigioso poema titulado «Llanto por Ignacio Sánchez Mej í as», En sus versos describe Ias buenas cualidades deI amigo difunto

y 110ra su muerte :

No hubo príncipe en Sevi11a que comparársele pueda , ni espada como su espada ni corazón tan de veras. Como un rio de leones su maravillosa fuerza , y como un torso de mármol su dibujada prudencia.

Cogida:

herida que el toro causa aI torero.

Torso:

parte superior deI cuerpo .

Dramas, farsas y - tragedias AI escribir su teatro , Federico se inspira tanto en Ias obras clásicas espafiolas como en los títeres y Ia literatu- ra popular, sin olvidar influencias modernistas y van-

19 - Migu e l

Hernánde z (1910-1942) e s uno d e lo s m ás g rande s po e ta s espafiole s.

P a rticipa en I a Guerra Civil d e I lado de lo s republic a no s. D es pu és de Ia g uerra e s

encarc e l a d o y muere e n I a pri s i ó n de Alicante .

I

lii EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

guard istas. Los temas que trata giran en tomo a realid a - des sociales, a menu do protagoniza d as por personajes femeninos de gran fuerza dramática. Federico critica Ia situación de Ia mujer, sin libertad para vivir sus senti- mientos; Ia hipocresía y Ia codicia de Ias gentes; los males del amor incomprendido o no correspondido.

Bordar:

coser d e man e r a artís t ica.

Su único drama histórico , Mariana Pineda (1925), recrea el terrible final de esta heroína granadina que, en 1834, es ejecutada en Ia plaza pública que hoy lleva su nombre. La causa: bordar una ban d era liberal ". Hay un paralelismo entre Ia muerte de Mariana y I a de Federico, dos crímenes a b surdos, cometidos por motivos aparente- mente insignificantes, q ue escon d en como causas más probabl es Ia envidia y I a ma ld ad .

Mariana Pineda se va a est r enar dos afíos más tar d e en

B arcel ona. El p apel d e Ia protagonista es interpretado por

Ia actriz más importante de Ia ép o ca en Espafía: Margarita

Xirgu, q u e se convierte en una b uena amiga del poeta.

Oh, qué día tan triste en Granada que a Ias piedras hacía llorar,

ai ver que Marianita se muere en ca d a l so por no d eclarar. Marianita, sentada en s u c u arto,

n o para b a de consi d erar :

«] S i P e d r o sa me v i e ra bo r d a ndo

I a b an d e r a de I a I i b e r t ad! s " .

La ob ra c r ea dor a d e Fe d eric o es i n cansab l e y e n est o s

mom e nto s v e I a lu z un a d e I as ob r a s d e m ás éxito y d if u-

si ón . So n Ia s qu e form a n s u g r a n trilog ía tr ágica: Yer m a,

20 -Mariana Pineda (1804-1831) es asesinada debido a s u s actividades li bera l es .

21 - Versos de I pró l ogo de Mariana Pineda.

EL TRÁG I CO

DESTINO DE UN POETA

e l d o l or d e I a muje r qu e n o p ue d e tener h ijo s; B odas de

sa n gre, Ia f u e rz a d e I as p as ion es a i marge n d e 10 esta bl e-

c ido e n lo s pacto s matrimoni a l es;

A l ba, con s id er ada por mucho s como s u ob r a mae s tr a :

u n a r ef lex ión s obre el autoritar is mo y Ia repr es ión a t r a - vés d e i luto de una fami l ia d e muj e r es s ola s.

y La cas a d e B er na r d a

MARTIRlO .(E n v o z baja . ) Ad e la. ( Pau s a. En voz a lt a . )

[ A d e la!

(Apa r ece A d e la. V i e n e u n p oco des p e in a da . )

A O ELA.l Por qué me bu s cas ?

M A R T IRl O .jDeja a ese hombre!

A D ELA .lQuién eres tú para dec í rmelo?

M A R T IRIO.No es ése el s itio de una mujer honrada.

AO E L A. [Con qué ganas te has quedado de ocuparlo!

M A R T IRlO.(En v o z má s alta . ) Ha llegado el momento de

qu e yo hable. Esto no puede seguir.

AO ELA.Esto no es más que el comienzo . He tenido fuer- za para adelantarme, El brío y el mérito que tú no tienes .

He v isto Ia muerte debajo de estos techo s y he salido a

bu s car 10 que era mío , 10 que me pertenecía.

M A R T IRl O.Ese hombre s in a lma v ino por otra . Tú te ha s

atravesado.

An ELA . Vino po r el din e ro , p e ro s u s ojos los puso si e m-

p re en m í.

M A R TlR lo .Yo no perrnit i ré que 10 arrebates. É I s e ca s a-

r

AO ELA.Sabes mejor que y o que no Ia quiere.

M A R T IRlO. Lo sé.

AO ELA.Sabes , porque 10 h as v i s to , qu e me qui e r e a mí .

M ART IRl O.(D e s es p e rada . ) SL

AO ELA .(Ace rcándo se . ) Me quiere a rní , m e qu ie r e a m í .

M A R T IRlO.Clá vame un cuchillo si es tu gu s to , pero no

me 10 digas más . AO ELA . Por eso procuras que no v a y a

con é l . No te

á con Angustia s .

Brío:

fuerza , energ í a .

Atravesar:

c ruzar ,

poner s e en

m e dio .

Arrebatar:

quit a r .

EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

Contribuir:

colaborar ,

apoyar.

Gira:

viaje artístico para \levar un espectáculo a diversos lugares.

Emprender:

iniciar,

empezar.

i mport a q ue a b ra c e a I a qu e no qui e r e; a mí, t a mpoco . Ya

pu e d e est a r c ie n ano s con Angustias, pero qu e me abra-

ce a mí se te ha c e t er r i bl e, porque tú 10 quieres [lo quier es !

M A R T IRl O(. D ra m át i ca . ) [Síl Déjame d e cirlo con Ia cabe-

za fu e ra de Io s e mbozo s . [Si! Déjame que el pecho se me rompa como un a g ran a da d e amargura . [Lo quiero! An ELA . (E n un arranqu e y abra zá ndoZa . ) Mar t irio , Martirio , y o no tengo Ia culpa.

M A R TI Rl O.[No me abraces! No quieras ablandar mis

ojos . Mi sangre ya no es Ia tuya, y aunque quisiera verte como hermana, no te miro ya más que como mujer. (La

r echa z a . )

AD E LA.Aquí no hay ningún remedio. La que tenga que ahogarse que se ahogue. Pepe el Romano es mío . ÉI me lleva a los juncos de Ia orilla. "

tambi é n ;

La originalidad , intensidad y fuerza poética de toda Ia obra contribuyen ai triunfo de Federico como dramatur- go. Un triunfo que consigue sobre todo ai otro lado del Atlántico.

En Buenos Aires , Bodas de sangre tiene tal éxito que Ia cornpafíía de teatro que Ia está representando escribe al autor pidiéndole su presencia en Ia capital argentina. En esos momentos -verano de 1933- , Federico está de gira con La Barraca. Convencido e ilusionado por esa llamada, emprende el viaje a Argentina. En este país y en Uruguay va a pasar seis meses durante los cuales, como de costumbre, da conferencias y hace lecturas de su obra, divulgando elementos de Ia cultura espafíola que él considera fundamentales: el cante jondo , Ia poe- sía popular, Ia literatura clásica barroca de Góngora.

22 - D e i A c to m d e La cas a d e 8 e rnard a Alb a. Aquí s e reprodu ce Ia c onv e r s a c i ó n entre

d os herm a na s, Adela y M a rtíri o, qu e se e nfr e nt a n por el a m o r de un hombre , Pepe

e l R o mano , co mprom e tido co n s u h e rm a n a m ay or , An g u s ti as.

I

E

L TR ÁGI CO

DE S TIN O

DE UN P O ET A

Sin embargo , su función principal no es Ia de confe- renciante , sino Ia de director de sus propias obras de tea- tro que tanto éxito alcanzan. Incluso se atreve a dirigir una adaptación de una obra de Lope de Vega , La dama boba , en 10 cual ya tiene experiencia gracias a su traba- jo en La Barraca. EI éxito es espectacular: más de se s en- ta mil espectadores acuden a disfrutar de Ia versión que hace el jo v en poeta espafiol de una comedia de enredo dei siglo XVII: Ia historia de una dama inteligente que se hace pasar por boba para conquistar ai hombre que ama.

En Buenos Aires, ciudad que entonces tiene aproxi- madamente tres millones de habitantes , Federico es muy popular y los periodistas no dejan de perseguirlo para

hacerle infinidad de preguntas o fotos: «García Lorca en

Ia terraza. García Lorca en el piano. [

recitando. [

García Lorca firmando una foto

para Federico , su fama no solo le trae incomodidades , sino también ventajas , pues le lleva a conocer a dos grandes poetas hispanoamericanos: Pablo Neruda " y Juana de Ibarbourou " .

] García Lorca

] García Lorca aprendiendo a cebar mate.

» . Afortunadamente

Comedia de

enredo:

comedia en Ia que se presenta una historia sentimental complicada, pero con final feliz.

Boba:

tonta , poco inteligente.

Cebar mate:

preparar Ia

bebida típica

de Argentina.

EI carácter sociable de Federico le proporciona muchos y buenos amigos. Pero l,qué decir de sus amo- res? Federico se siente atraído por Ias personas de su mismo sexo y ello supone , en Ia sociedad de Ia época, ser muy discreto en sus relaciones sentimentales . Sin embargo, sus Sonetos deZ amor oscuro " muestran un poeta que conoce en primera persona Ias alegrias y los sufrimientos de Ia pasión amorosa.

23 - Pablo Nerud a (1904-1973) . Po e ta y p o líti c o chileno , premio N o b e l d e Literatur a en

1971 . En s u s ver s o s c a nta a i a mor , a I a tierra y ai os se ntimi e nt os univer s ale s.

24 - Juana de Ibarbourou (1892-1979 ). Poeti sa uruguay a de es tilo moderni s ta .

2 5 - On c e s oneto s d e a mor esc rito s dur a nte s u último a fio de vid a, entre 19 3 5 y 19 3 6 .

I

EL TRÁGICO

DEST I NO

DE U N POETA

Estas experiencias aparecen también , de manera vela-

Velada:

oculta , insinuada , no clara.

da , en sus obras de teatro El públi c o y As i qu e pas e n

c inco ano s, que empieza a escribir durante su estancia en América. En ellas expresa de manera metafórica sus inquietudes afectivas y existenciales.

;,Quién mató a Federico?

Federico es un hombre libre, que en sus obras litera- rias , en sus discursos y en sus actos defiende Ios dere- chos de Ios más humildes y desfavorecidos: Ios pobres ,

Ios gitanos , Ias mujeres

todos para vivir, trabajar y amar en paz. No pertenece a

Y proclama Ia libertad de

ningún partido político, no participa en Ia guerra

Intuir:

suponer,

imaginar .

Exiliarse:

salir deI país propio por motivos políticos.

Federico no es consciente deI peligro que corre. Sin embargo, Ios embajadores de Colombia y México le ofrecen refugio, pues intuyen que Federico 10 necesita, por sus simpatías y su colaboración con el gobiemo de Ia República. Pero al poeta no le gusta Ia idea de exiliar- se. Su opinión a favor de Ia República no impide su inde- pendencia ideológica.

«Me voy porque aquí me están complicando con Ia

política , de Ia que no entiendo nada , ni quiero saber

nada

todo el mundo trabaje y comas " , dice cuando le pre- guntan por el tema.

soy amigo de todos y 10 único que deseo es que

«

José Antonio. Otro buen chico. ( , Sabes que todos

Ios viemes ceno con él? Solemos salir juntos en un taxi con Ias cortinilIas bajadas, porque ni a élle conviene que le vean conrnigo ni a mí me conviene que me vean con él», dice en una ocasión a una persona de confianza refi-

2 6 - P a l a br as d e Federi c o Gar c ía

Lor ca seg ún M a nu e l G a h e t e en s u artí c ul o « EI amor

osc ur o de F e d e ric o Gar c ía Lor ca ».

E

L TR ÁGICO

DE ST I NO

DE UN POETA

r i éndose a José Antonio Primo de Rivera " , unjo v en abo- gado idealista , fundador de Ia Falange, con quien man- tiene una gran amistad, aunque discreta , como 10 exigen esos tiempos difíciles que están viviendo.

Federico decide pasar el verano de 1936 en Granada , con su familia, como siempre. ( ,Qué puede ocurrirle de

malo estando entre los suyos? Además , el día 18 de julio

celebran su santo , una fiesta familiar a Ia

que no puede faltar. Así que el 16 de julio se despide en Madrid de su buen amigo , Rafael Martínez Nadal, al que entrega un manuscrito de su última obra de teatro: El público " . Y coge el tren para Granada.

él y su padre

EI mismo día de su santo, el 18 de julio de

1936, se

produce el lIamado Alzamiento Nacional, una rebelión contra Ia República encabezada por militares. La situa- ción de inseguridad le obliga a buscar refugio en una casa amiga , pues Ia suya es registrada. Dudan entre Ia

del músico Manuel de FalIa o Ia del poeta Luis Rosales,

y al final esa es Ia elegida .

El día 16 de agosto muere asesinado el médico Manuel Femández Montesinos , cufí . ado de Federico -es

el marido de su hermana Concha-o Su único delito: haber

sido alcalde republicano. Este crimen horroriza a Ia familia y le hace temer 10 peor . Federico también está en peligro . Pero los Rosales , a pesar de sus ideas , adoran al poeta y por eso todos piensan que allí está seguro.

Desgraciadamente, nada ni nadie 10 va a librar de su

2 7 - Jo sé Antonio Primo de Ri v er a y S áe n z d e H e redia ( 1 9 03-1 93 6 ) funda e l partido

F a lange E s p a iío l a . Acu s ado d e c on s pir ac i ó n , es ej ec ut a d o e n Ia cá rc e l de Ali c ante

por e l g obierno de Ia li Repúbli ca. 28 - Rafael Martíne z Nadal ( 190 3 - 2 00 I ), a mi go d e G a r c í a L o rc a, e dit a I as do s obr as qu e e l p oe t a no puede es tr e n a r e n v id a : E L p úbli co y A sí qu e p ase n c in c o anos .

lii E L TR AGICO DES T I N O DE U N P O E T A

trágico de s tino . El mismo d í a 16 de agosto de 1936 , tras una denuncia anónima , 10 sacan de Ia casa de los Rosales , donde vive escondido , y 10 llevan a prisión. Luis Rosales, junto con otros familiares y amigos , hacen gestiones para liberarIo, pero es inútil. Lo único que consigue Ia família Rosales es ser amenazada y multada por haber escondido a Federico .

Banderillero:

persona que clava Ias banderillas aI toro durante Ia corrida .

Dos días despué s de su detenci ó n " , e118 de ago s to de

1936 , en un lugar llamado el barranco de Víznar , el

poeta muere fusilado. Junto a él fusilan también a dos

banderillos

do rápido. Incluso el abogado al que contratan sus padres para evitar Ia muerte de un inocente apenas tiene tiempo de detener Ia ejecución. Esa misma mafiana el poeta es asesinado .

y a un maestro de escuela. Todo es demasia-

Tiembla Ia mano que escribe el nombre de los asesi- nos , de los que arrancan un corazón joven de su pecho . Federico solo tiene treinta y ocho afios cuando le rompen Ia voz y Ia escritura para siempre. GPor qué?

«A Federico 10 mató el desorden de los primeros momentos , cuando los malvados de cada campo aprove- charon el barullo para saciar su instinto y vengarse de sus enemigos o del éxito ajeno. Fue un crimen puebleri- no , casi se puede decir que personal, como 10 fueron en el otro lado el de millares de inocentes , algunos de ellos poetas, también autores, escritores que nada tenían que ver con Ia política y no querían saber nada de ella» ", escribe, veinte afios más tarde , otro escritor que recuer- da su muerte.

29 - R a m ó n Rui z Alon s o es qui e n d e tien e aI p oe ta y 10 en c arcel a . Jo sé Vald és Gu z m á n ,

g o b e rnad o r c i v il d e Gr a n a da , r e da c ta I a o rd e n de fu s il a mi e nt o.

3 0 - Ed ga r N e vill e, dram a tur go , « L a o br a d e Fe d e ri co , bi e n n ac i o n a l » , en A BC , d o min-

go, 6 d e n ov i e mbr e d e 1 96 6 .

I

EL TRAG I CO

D E S TIN O

D E UN POETA

A s í es c omo ima g in a Fe d e ri c o su m u e r te en s u po e m a

«Me m e nto » .

C uando y o m e muera

enterradm e con mi guitarra

bajo Ia arena . Cuando y o me muera,

e ntre los nar a n j o s

y Ia hi e rbabu e na . Cu a ndo y o me muera ,

e nterradme , s i queréis ,

e n una v eleta [Cuando y o me muera!

El cuerpo del poeta Federico García Lorca descansa en un lugar sin nombres ni cruces ni placas de recuerdo , pero sus versos , sus canciones , sus dramas , sus comedias siguen emocionando y encantando a lectore s y especta- dores de todo el mundo.

El poeta nos deja entre sus v ersos , como un regalo póstumo , e s te conrnovedor mensaje:

El silencio profundo de Ia vida en Ia tierra nos 10 ensefia Ia rosa abierta en el rosal . [Hay que dar el perfume que encierran nuestras almas! Hay que ser todo cantos , todo luz y bondad

Póstumo:

posterior a Ia muerte .

,jií E L TR ÁG I CO

~

D

l

.

L a Ge n e r ac i ó n

E S TIN O

DE UN POET A

C

O MP R ENS I ÓN

D E LA L ECTU R A

U A I FANC l A F E L I Z ( P ÁGs . 4 A 8 )

d e i 98 se lIam a a s í po r qu e :

a) E r a n 98 esc rit o r es d e d is t i nto s o r í g en es .

E

L TRÁG I CO

DESTINO D E UN POE TA

3 . T r es lectores (el poeta , e l gitano Camborio y un narrado r) l een e n tona n do

d

r amática l os versos sobre Ia muerte deI gitano Camborio .

de forma

4. En l os versos sobre Ia m u e r te dei Amargo hay dos personaje s : el narrador y el que hab l a co n el A m argo . D os l ectores l os l een de forma dramática .

 

b ) Bu sca n 98 r e m e di os p a r a l o s ma l es d e Es p a n a .

5.

E

n es t e capí t ulo , Garcia Lorca d e di ca un po e ma a Ia guitarra.

c ) Sur ge n a part i r d e I de sas tr e de I an o 1 898.

1

. C l asifica l os s i g ui entes instrumentos :

 
 

g

ui tar r a , pi a n o , flauta , vio l í n , tam b or , a r mó ni ca , saxofó n , t r ompeta, ta m tan .

2. E n s us prim e ros juego s Federico:

 
 

a) Im ag in a escena s d e te a tr o co n tí t ere s y m a ri o n e t a s.

Vie n to

C u erda

Percusió n

b) E sc u c h a l o s re l a to s d e s u madr e y de I as c ri a d a s de I a casa.

c

) Co n s tr u ye t ítere s y m a rio n e ta s .

2.

Las cas t afi u e l as son un instr u mento típ i co espafiol. Ave r igua cómo s on y cómo suenan.

3. S u s anti g uo s c ompafi e ro s

d e es cu e la no l e es tr e chan

Ia mano a Fe derico porqu e:

a) C r ee n que s e va n a e n s u c i a r I a s mano s.

b ) Pi e n sa n qu e F e d e ri co e s u n se ii ori t o.

c ) Lo s tr a b a j a dore s deI ca mp o no es tr ec h an Ia s m a no s.

4

.

E n grupo s, le e d el prim e r fragm e nto

lector le e un ve r s o . E n esto s ve r s o s hay d o s fonema s es p afío l e s dif i c il e s d e p ron un cia r : e l sonido [ j ] y e l so nid o [ z ] . Pr acticad s u pr o nun c i ació n .

de poe s ía: « S alen lo s nifio s alegr es»

Cada

5. Un caligrama

es un poema dibujado,

donde Ias líneas dei dibujo s on los ver s os.

Co n co l o r e s, h az un d i b ujo l i br e c on l os ve r s o s de I s eg u n d o p oem a , « Los dí as d e fie s ta » .

6. Lee el po e ma «Es ta noche ha pa s ado Santiago » .

dónde

está Ia ciudad de S antia g o d e Compo s tela

Busca en un mapa de E spana y conte sta a Ia s preguntas.

I . i, D e q u é com un i d ad a ut ó nom a es pafio l a e s c a p it a l Santiago de Com p ostela ?

2 . i, Q u é o t ra s c i u dade s o p ue bl o s importante s h a y cerca d e S a nti a go ?

3 . i , Co n oc es o tra s ciudade s fu e r a d e E s p a na que se ll aman Sant i a g o ? i , Cu á l es s on y

dó nd e e s tán ?

A N OS D E FO R MA C I ÓN Y RO MA NC E R O

G I TA N O (P ÁG s .

9 A 14)

1 . Isidoro e s :

a) U n am i go de Fe d e ri co.

b ) U n esc rit o r in e x i s t e nt e .

c) U n escr it o r d e sco n oc id o.

3 . i,Sabes tocar algún instr u mento musica l ? i, Cuál es tu canta n te o tu grupo de música prefe r i d o ? i, Qué c \ase de música te gu s ta escuchar ?

4 . Haz una pequena exposición o r a l dela n te para ti Ia música .

de tus compafie r os sobre 10 que signif i ca

D E SEV I LLA A NUEVA Y O RK ( P ÁGs.

15 A 1 9)

1 . ;, Qu é acont e cimiento

da nombre a Ia Ge ner a ción

d e i 27 ?

a) La ce l e b ración de i t ercer centenario de I a m ue r te de I poeta Góngora.

b ) La r e un ión d e u n g ru po d e p oetas a mi gos e n Sev i\l a .

c) La im po rt a n c i a de I ano 1 927 p ara I a l iterat u ra y I a c ul t u ra es p af i o l as ,

2. La e x p eriencia de Fe d e r ico en N ueva York e s important e

a) Es una ex p erie n c i a ext r aor d i n aria .

b ) Co n oce a m u c h a ge n te interesa n te .

c) Pub li ca Poeta e n Nu e va York .

porqu e :

3. Con e l g rupo de teatro La Barraca

el prin c ipal

objeti v o d e Feder i co e s:

a) Viajar p or Es p ana y \ lega r h asta Ga l icia h ac i e n do teatro .

b ) D ivu l gar e l teatro c l ásico y m o d erno e n t r e Ia ge n te de I pue bl o.

c) D e m ost r ar q u e l os va l o r es de i tea t ro c \ ásico so n actua l es.

4. En l o s v ersos de di cado s a I torero Sá n c h ez Mej í as h ay varias comparacion es .

I. Esc rib e ca d a cornparación Comparación

y s u t é rmin o rea l (a qu é se r ef i e r e) . Tér min o rea l

2

. El mal e fi c io d e la maripo s a fr a casa porque:

2

. Im agi n a tú o tr a co m pa r ac i ó n para esos d os té r mi n os rea l es.

a ) L a r e pr es ent a n ac t rice s mu y p re s t i gio sas.

b ) R epre se n ta sentim i e nt o s h uma n o s a tra vés de in s e c to s.

5. ca p í tul o se c u e n ta Ia m u e r te d e I tor e ro Sánc h e z Mejía s, a m igo de Fed e rico

En este

c ) Es d e ma s i a d o n o v edo s a .

3. ;,Cuál te parece Ia mejor d e finición dei Roman ce ro g itano ? Ju s tifica

tu r es puesta.

a ) La obra p oétic a m ás di v u l ga d a d e Lor c a .

b ) L a ob r a po é ti ca qu e mitific a el mundo git a n o .

c ) L a obr a p o é tica dond e Gar c ía Lorca co n s igue u n e s ti l o lit e r a rio per s on a l .

4. Vamos a organizar una l e ctura dramatizada

de los poema s de este capítulo.

I . R e p a rt i d e ntr e voso tr os l o s ve r sos d e « L a g uit ar r a » p ara qu e s u e n e c om o un a co n - ve r sac i ó n en tr e va ri o s int e rl oc u to r es .

2 . Hace d 10 mi s mo co n e l fr a g m en t o d e i « R om a nce d e I a l un a, lun a»,

I

García Lorca.

I . i , Q u é sa b es d e I a fiesta n acio n a l , qu e es como se lI a m a en Espana a I espectác ul o taur in o?

2. Bu sca e l s i g ni f i ca d o d e es t as pa l a br as re l ativas a i os toros : capote, mul eta, paseí \l o ,

b a nd eri ll a, es t o q ue , t raje d e lu ces .

3 . i, Estás a favor o e n co n t r a? Organizad un de b ate entre dos eq u i p os , un o a favo r y o tr o

1

e n co n t r a d e I a f i esta d e toros.

D RAMA S, FRA S E S Y T R AGE D l A S ( P Á G s .

1 9 A 2 4 )

. Le c t ur a

d ra m a ti za d a.

D os a lumna s

entr e A d e l a y M artiri o.

l ee n e n voz a l ta, co n e n to n a ción ,

I

e l di á l og o

EL TR Á GICO DESTINO DE UN POETA

2. Lee el fragmento de La casa de Bernarda Alba y contesta verdadero (V) o falso (F).

a) Adel a y Martirio es tán en a morad as de P e p e e l Rom a no . O

b

) P e p e es t á enam o rad o de An g u s tia s.

O

c)

M a rt i ri o quiere

qu e Pep e se case c on A n g u s tia s.

O

d

) Ad e l a qui e r e a P e p e p o r e l din e r o.

O

e)

Martiri o quier e qu e Ad e l a l e c l ave un c u c hill o .

O

t) M a rtir i o es t á ce l osa d e A d e l a.

O

3. En Ias obras dramáticas

de García Lorca aparecen

mujeres que representan

diversas situacíones. I . ( , Qué r e pr es ent a n s egún e s t e c apítulo : Mariana Pineda ; Y e rma ; Bernard a Alba ?

2 . (,C rees que I a situación de Ia muj e r e s p a fiola h a c ambiado de s de Ia é poc a de G a rcí a

L o rc a? Bu sca inform ac ión e n Int e rn e t y com e nt a tu s r es ult a do s con tu s c omp a fi e ro s,

4. En este capítulo se cuenta el viaje de Federico a Buenos Aires. ; , Sabes que el espafiol

que se habla en América tiene algunas diferencias

P o r e j e mplo , e n Ar ge ntin a:

respecto aI que se habla en Espana?

o

u sa n vos en vez d e tú.

o

cambian el a c e nto y algun as letr as e n I a se gund a per so n a d e i s ingular d e i pre se n te d e lo s verbo s: s ab és cn v e z de s ab e s; t e n és e n v ez d e ti e n es, decís en v ez de di ces, e t c .

o

pronuncian

el s onido [ z ] c omo [ s ] .

o

pr o nun c ian

difer e nte Ia y c o n s onant e.

-Bu s c a un t a ngo (can c i ó n típi ca a r ge ntina ), esc ú c h a l o y c ompru e ba es ta s dif e r e nci as.

;,Q U l ÉN MATÓ A F E D E Rl C O? (P Ã Gs.

1 . EI verano de 1936 Federico se va a Granada

porque:

24 A 27)

a) Se a burre en Madrid .

b) Quiere celebr a r s u s anto en f a milia .

c) Es t á a fa v or de I a República .

2. A Manuel Fernández Montesinos 10 matan porque:

a ) Es al c ald e republicano .

b ) Es m é di c o .

c ) E s cuf ía d o de F e d e ric o.

3. EI mensaje póstumo de Federico es que:

a) Debemo s ser buenas personas .

b) Hay que dar perfume y cantos.

c) La rosa abierta en el rosa I no s 10 ensefia .

4. Trabajo en equipo. Bu s cad información sobre Ia Guerra Civil espafiol a y escribid un trab a jo ilu s trado c on mapas , fotogr a fias , etc . Tened en cuenta :

o Fechas y fa s es má s importantes .

o Ideas que defendían uno s y otros . o Causas probables de I a guerra.

o

Militare s de s tacado s d e uno y otro bando .

o

Consecuencias de I a guerra . La po s guerra .

S. Aunque hayan muerto, los poetas siguen vivos gracias a sus versos. Busca y escu-

cha algunas versiones musicales de Paco Ibáfiez, Joan Manuel Cohen sobre sus poemas.

I

Serrat y Leonard

GLOSARIO

EL TR ÁGI CO

DEST I N O

D E UN POET A

Escribe Ia traducción de estas palabras en tu lengua.

a b a ndon a r

.

c

amp es ino /a

.

a bl a nd a r

.

ca

mp o, e l

.

a b s urd o / a

.

ca

p az

.

acor np af i ar

.

ca

rr e r a, Ia

.

a co n se j a r

.

c

au sa, I a

.

a c ti v id a d , I a

.

c

el es t e

.

a c t o, e l

.

ce

l oso/a

.

a c udir

.

centenario , el

.

adapt a ción , Ia

.

circunst a ncia , I a

.

ad e lant a r

.

c

it a, I a

.

adrnirador / a

.

co

dici a, I a

.

ad o l esce ncia , I a

.

co

in c id e n c ia , Ia

.

adol esce nt e, e l / l a

.

c

omedi a, I a

.

a

d o r a r

.

c

omi e n zo, e l

.

adquirir

:

.

co

m o did a d , I a

.

af ec ti v o /a

.

~~~~:~:~~ía··:::::::::::::::::::::::::::::::::

afi c ionado / a

.

ar a de c imient o,

el

.

c

ompositor / a , el / la

.

a o ga r s e aj e no /a

.

conferenciante , el / la confianza , Ia

.

.

.

alab a n za, I a

.

c

onqui s tar

.

a

l c ald e / sa, el / l a

.

c

o n s ciente

.

al ca n z ar

.

~~~ ~ i8~:~. :::::::::::::::: : ::::: :::::::

al e grí a, I a

.

alm a, e l

.

c

on s truir

.

aloj a r

.

c

ontac ta r

.

al z amiento , el

.

contemporáneo / a

.

am a rgura , Ia

.

contra s te

.

ambi c ioso / a

.

convertir

.

ambient e, el

.

c

o stumbre , I a

.

am e n az ado / a

.

c

rimen , el

:

:~~~~~%:::::::::::::::::::::::::::::) :

an s ia , e l

::::::::

.

ulto /a

c

c

d

umplir

a ma , Ia

.

.

.

apa s ionado / a

.

.

apoyar

.

delito , e l demostrar

.

aprovechar

.

denuncia , Ia

.

arrancar

.

de

s cendiente

.

~~~f~~d~/~··:::::::::::::::::::::::::::::::::::

descubrimiento , e l

.

 

de

s fa v orecido / a

.

a

s i s tir

.

de

s igualdad , I a

.

atractivo /a atrevido / a

 

.

det e n e r difundir

.

.

.

autobiogr a fia , Ia

.

difunto /a, el / l a

.

autoritari s mo , el

.

di

s cr e to /a

.

aventura , Ia

.

di

s cur s o , el

.

bandera , Ia

.

disfrut a r

.

barroco , el

.

diver s o / a

.

barullo , el

.

drama , e l

.

caballo , el

.

dramaturgo , e l

.

calidad , Ia

.

dudar

.

camp a na , Ia

.

du

e fio / a , el / l a

.

EL TRÁGI C O

DE S TINO DE UN POET A

e

dición , Ia

.

modernidad , Ia

.

.

.

elogio , el

.

motivo , el

e

mb a j a dor /a, el / la

.

muchacho / a , el / la

e

mocionado / a

.

.

e

e

ncu e ntro , e l

nemigo / a , el / la

.

.

enterrar natur a leza , Ia

~i~:;:1

'~

.

::::::::::::::::::::::::::::::~

::::

e

norm e

.

e

n s ayo , el

.

no v edad , I a

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

n v idi a, I a epi s odio , el

e

.

objeti v o , e l obligar

 

.

é

poc a, Ia

.

obr a, Ia

escena , Ia escondido / a

.

obtener ol v idar

 

.

es p e ctador/ a , el / l a es tanci a, Ia

.

oportunid a d , I a pacto , el

.

paisaj e, el

 
 

.

es tr e nar ev itar

.

paloma , I a

é

xito , e l

.

panorama , e l

e

xplor a r

.

parti c ipar

fama , Ia feria, I a

.

peligro, el personaje , el

.

podero s o / a

 
 

.

funci ó n , I a fundador/ a , el / l a fusilado /a

.

poema , el poesí a, I a

.

.

ge neración , Ia golpe , el

.

proponcr protagoni s ta , e l / l a

 

público , el

~i~tg ~ r~l s í~ :· i~ ··::::::::::::::::::::::::::::::::

recit a r

 

.

recorrer

homenaje , el humilde

.

redactar

ilustración , Ia

.

reflexión , Ia

imag e n , Ia

.

relato , el repres entación , Ia

 

.

improvis a r incansable

.

rimar risa , Ia

.

incomprendido / a independencia , Ia

.

~

:ti~i~~.:.: : ::/:::::::: : : : : : ::::::: : ::::::::::::

mexi s t e nte

.

infancia, Ia

.

sensaci ó n , Ia

.

influen c ia , Ia

.

s

entirmento , el

.

inm e n s o / a

.

s

ociable

.

inoc e nt e, el / la

.

s

oledad , Ia

.

inquietud , Ia

.

suefio , el

.

.

.

.

.

.

.

.

.

in s ecto , el

.

sufrir

in s titución , Ia

.

surrealista

inventar

.

temporada , Ia

jugar

.

ternura, Ia

juguete , el

.

testigo , el / la tragedia , Ia

 

.

juventud , Ia leyenda, Ia

.

triunfo, el vanguardista

.

luna, Ia luto , el

.

~~~;ii~\~::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::

malvado / a

.

manuscrito , el

.

mármol , el

.

~i~t~a~~~~,.:':~::::::::::::::::::::::::::::::::::::

~~~ft~~a~,'a : :::: : :: : ::::: : : : ::::::::::: : : :: :: : :

voz, Ia vuelta , Ia

.

.

 
 

.

metáfora , Ia miseria, Ia

.