17 de agosto

Aniversario de la muerte del general Jos de San Martn

Actividades para el aula e ideas para el acto
Autor: Hernn Garca
Lectura crtica: Leticia Cappellotto
Correccin: Vernica Ruscio
Diseo: Diego Fabrizio
Gerente General de Educar S.E.: Rubn D' Audia
Coordinacin de contenidos: Cecilia Sagol
Coordinacin editorial: Ins Roggi
Lderes de proyecto: Natalia Kohen y Martina Sominson

Aniversario de la muerte del general Jos de San Martn

Introduccin
Esta propuesta consta de dos partes:
En la primera se propone un posible recorrido por el recurso interactivo Revolucin en el aula para trabajar sobre la figura
del general San Martn.
En la segunda se sugieren alternativas para organizar junto con los alumnos el acto del 17 de agosto.

Destinatarios
Esta propuesta est pensada para sexto y sptimo grado de la escuela primaria.

Objetivos
Se busca que los alumnos, a partir de la utilizacin de un recurso web interactivo, puedan comprender las caractersticas de
la gesta por la libertad de los pueblos que comand el general San Martn.

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Actividades para el aula: propuesta pensada para sexto
y sptimo grado de la escuela primaria.

Aniversario de la muerte del general Jos de San Martn

Actividades
Actividades
Para encarar la tarea se propondr trabajar a partir del recurso interactivo Revolucin en el aula, que retoma
escenas de la pelcula Revolucin. El cruce de los Andes.

(disponible en http://revolucionenelaula.encuentro.gob.ar)
El recurso incluye seis escenas de la pelcula. Cada una de ellas tiene nodos que proponen contenidos relacionados con la
escena que se est reproduciendo. Estos contenidos estn presentados en diferentes formatos multimedia (infografas
dinmicas y estticas, videos, entrevistas, galeras de imgenes, etc.) y son una manera ldica de acercar a los alumnos a
la figura de San Martn y su gesta revolucionaria.
Las seis escenas tomadas de la pelcula son:

Violencia en Chile

2
3

Las clases populares

Los seis pasos

5
6

Reunin del Estado Mayor

Una familia de elite

Chacabuco
Para trabajar con alumnos de los ltimos grados de primaria, proponemos centrarnos en la escena, Chacabuco.
A partir de la arenga del general San Martn antes de la batalla, el recurso propone los siguientes contenidos o nodos:

Imgenes de la batalla

2
3

Batalln 8

El poder de la palabra

5
6
7

Sobre las armas

8
9

Colonialismo

El general en combate

Sociedad
Libertad
Igualdad

10

Smbolos

11

El sable

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Actividades
Actividad 1
La pelcula
Como primera actividad se ver la pelcula Revolucin. El cruce de los Andes.
Luego se concentrarn en la escena Chacabuco (disponible en http://revolucionenelaula.encuentro.gob.ar/#/6-Chacabuco)

Se les propondr trabajar sobre el texto de la arenga que aparece en la escena:

Soldados! Todos y cada uno de ustedes conocen el esfuerzo y las dificultades por las que hemos pasado. Llegar hasta aqu es
bastante, pero nunca es suficiente. El enemigo espera, y espera bien armado, seores. Son la esperanza de la Amrica, cada
uno de ustedes lleva consigo lo ms importante, la libertad! Trescientos aos de masacre y de barbarie tien nuestra tierra de
sangre, pero hemos venido a decir basta!, se acab!
Soldados, se me llena el corazn al ver a tantos guerreros dispuestos, nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos recordarn
este momento con orgullo, porque les dejaremos una tierra digna de ser vivida. Donde puedan sembrar, crecer y prosperar,
libres de toda cadena, donde cada hombre pueda decidir su destino sin importar su color, su linaje, su procedencia, ni qu
carajo. Porque todos somos iguales ante el Supremo, as como somos iguales ante la muerte, porque cualquier hijo de mujer
merece ser libre de una vez y para siempre. Seamos libres, que lo dems no importa nada! Viva la patria!.

A continuacin, se discutir sobre las siguientes cuestiones:1

Qu significaba para San Martn, en febrero de 1817, una vida digna de ser vivida?
Segn las ideas que pronunci San Martn en la arenga, por qu causas, durante el dominio colonial espaol, los americanos no vivan con dignidad?
Qu precio consideraba San Martn que vala la pena pagar para obtener la libertad de vivir una vida digna?

Actividad tomada de http://revolucionenelaula.encuentro.gob.ar/actividades-para-el-aula/10-

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Actividades
Actividad 2
La batalla
Luego, separados en pequeos grupos, los alumnos volvern a ver la escena para explorar los contenidos desarrollados.
Cada subgrupo elegir un nodo o contenido para trabajar.
Presentamos algunas sugerencias para estos nodos:

A partir de la infografa sobre el Batalln 8, los alumnos pueden escribir un texto en el que desarrollen lo que se plantea de
manera visual. Otra posibilidad es que busquen informacin en diversas fuentes para ampliar los datos que propone el
recurso, como libros o internet.

Al subgrupo que trabaje El poder de la palabra se le propondr que explore la importancia de la imprenta y la difusin de
las ideas. Tambin pueden tener en cuenta el recurso: Tras los pasos de San Martn (disponible en
http://www.educ.ar/sitios/educar/blogs/ver?id=118819&referente=familias&referente=docentes). Con esa informacin,
debern armar un texto que d cuenta de la importancia que le daba San Martn a la difusin de las ideas de la Revolucin
en su gesta libertadora. Cules eran las ideas que San Martn quera difundir?

A partir de la lectura del texto que propone el nodo Sociedad, los integrantes del grupo podrn hacer un esquema que
resuma la caracterizacin de las diferencias sociales antes y despus de la propagacin de las ideas de igualdad y libertad.
Podrn utilizar algn recurso TIC para elaborarlo, por ejemplo, Cmap Tools (en el siguiente link est el programa para
descargar y un tutorial para su uso: http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/sof_mapa_cmaptools.html). Tambin pueden
explorar el video Igualdad, propuesto en el nodo nueve de esta misma escena.

A partir de la visualizacin del video que presenta el nodo Libertad, los alumnos pueden producir un texto o un esquema
que retome los diferentes conceptos de libertad que circulaban en la poca: Libertad de Amrica, Libertad individual. Se
puede indagar Esclavitud y Asamblea de 1813: Webisodio N 4 (disponible en http://www.educ.ar/recursos/ver?id=120656).

En la seccin Actividades para el aula (disponible en http://revolucionenelaula.encuentro.gob.ar/actividades-para-el-aula),

hay otras secuencias de actividades que se pueden adaptar para el nivel.

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Propuesta para el acto

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Una propuesta distinta para el acto

Esta vez pensamos que los propios alumnos pueden escribir el guion para el acto.
La idea es plantearles un escenario general y que, a partir de all, cada grupo piense, escriba y represente su
parte en el acto.

Proponemos dos marcos generales:

1

El primero puede ser un grupo de alumnos que prepara un trabajo o se rene a estudiar sobre San Martn. A partir de
ese disparador, cada grupo puede representar un aspecto de la vida del general. Pueden retomar el material trabajado y el
publicado en el portal educ.ar: Especial Jos de San Martn (disponible en
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=50292) y en Historias de amor y de guerra (disponible en
http://www.educ.ar//recursos/ver?id=70586&referente=docentes).

Tambin pueden representar la arenga de San Martn en vivo y reproducir como si fuera un documental lo trabajado
con el recurso interactivo. A medida que el general San Martn habla, los diferentes grupos intervienen para ampliar la
informacin con lo que fueron produciendo a lo largo del trabajo.
Para encarar el trabajo con los guiones para el acto y las distintas tareas que requiere el proyecto, se recomienda que se
distribuyan los roles entre los integrantes del grado:
Guionistas: escriben la obra.
Escengrafos: se encargan de la ambientacin.
Vestuaristas: organizan cmo estarn vestidos los actores.
Musicalizadores: compaginan los sonidos y las canciones que ambientarn la obra.
Actores: representan la obra.
Previamente, entre todos, tienen que trazar las lneas generales de lo que quieren contar. Es importante que tengan en
cuenta las caractersticas del formato textual que van a encarar.
En los siguientes enlaces hay material para profundizar sobre el guion teatral:

Tipo de recurso: video

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=40554

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Una propuesta distinta para el acto

Tipo de recurso: libro electrnico

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=118025&referente=docentes
Es importante que antes de encarar la escritura de los guiones tengan en claro la importancia que tiene, en todo relato, la
aparicin de un conflicto. Qu situacin problemtica se puede plantear que funcione como motivador de la historia?
Qu conflicto se puede pensar como hilo conductor del guion?
Proponemos algunos, pero se pueden pensar otros que sean significativos y cercanos para los integrantes del grado:
En el grupo de estudios de la primera opcin:
Dos subgrupos que quieran representar de manera opuesta la vida de San Martn (unos, como se suele hacer en
los actos escolares tradicionales y otros que quieran innovar).
La presencia de un integrante al que ninguna propuesta le venga bien.
Una compaera que quiera representar el personaje de San Martn.

En la realizacin del documental de la segunda opcin propuesta:

Enmarcado en la realizacin de la escena para su filmacin, el director puede interrumpir la arenga para hacer
pedidos de correcciones.
San Martn acumula enojo por la interrupcin con las acotaciones que amplan la informacin mientras est hablando.
Armar en clave de humor una arenga paralela que proponga a un San Martn actual que transmite ese mensaje y
utiliza las nuevas tecnologas. Se puede revisar, a modo de ejemplo, Y si los prceres usaran Facebook?
(disponible en http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=105516).

Es importante no perder de vista que cualquiera sea el conflicto elegido, el guion tiene que reflejar lo aprendido
sobre San Martn en el trabajo previo realizado en el aula.

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