Programa:

Materia:
Docente:
Periodo:

LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN INFORMTICA

DIDCTICA DE LA INFORMTICA
JESS DAVID IGUARN PINEDO
2016 II

NOMBRES: Rosana Prez Carbon FECHA: ______________________ CODIGO: 2013273076

Definicin

Propsito

Diferencia

(El

aprendizaje
colaborativo
es
una
tcnica
didctica
que
promueve el aprendizaje
centrado en el alumno
basando el trabajo en
pequeos grupos, donde
los
estudiantes
con
diferentes
niveles
de
habilidad utilizan una
variedad de actividades
de
aprendizaje
para
mejorar su entendimiento
sobre una materia

propiciar el desarrollo
de habilidades mixtas
(aprendizaje
y
desarrollo personal y
social)

En
el aprendizaje
autnomo el individuo es el
gestor
de
su
propio
aprendizaje
(autonoma
cognitiva) en cambio en el
aprendizajes
colaborativo
cada miembro del grupo es
responsable tanto de su
aprendizaje como del de los
restantes del grupo

Segn la Universidad
Nacional Abierta y
Distancia de Colombia el
aprendizaje autnomo es
una forma de aprendizaje
en la que el estudiante
asume una parte
importante de la
responsabilidad de la
organizacin de su trabajo,
ajustndola a su propio ritmo.

-trabajar en la
construccin de
la Autonoma
del estudiante
en su proceso
de aprendizaje.

La diferencia entre estos dos

aprendizajes es que en el
aprendizaje autnomo el
estudiante decide que es lo
que quiere aprender y de qu
manera lo quiere hacer por
otra parte en el aprendizaje
significativo el sujeto aprende
y relaciona los conocimientos
adquiridos con los que ya
posee con anterioridad por

tem

Aprendizaje
Colaborativo

Aprendizaje
Autnomo

- posibilitar y
estimular la
creatividad.

Semejanza

La semejanza entre estos

dos aprendizajes es que en
ambos aprendizajes se
promueve el proceso de
construccin
de
conocimientos, por una
parte,
el
aprendizaje
significativo
lo
logra
relacionando
ideas
y
conceptos
nuevos
aprendido ya sea por el

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Aprendizaje
Significativo

Aprendizaje
Basado en
problemas

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otra parte en el aprendizaje
autnomo no es necesario ir a
clases todos los das por otra
parte para que se cumpla un
aprendizaje significativo es de
gran necesidad la instruccin
del docente para expandir an
ms sus conocimientos.

mismo docente o por su

entorno social y por otra
parte en el aprendizaje
autnomo se ve esto
cuando por su propia
cuenta logra construir sus
propias ideas por el meto de
descubrimiento logran as
llegar a lo que ambos
quieren, el aprendizaje.

El aprendizaje significativo
es el proceso por el cual un
individuo
elabora
e
internaliza
conocimientos
(haciendo referencia no solo
a
conocimientos,
sino
tambin
a
habilidades,
destrezas, etc.) en base a
experiencias
anteriores
relacionadas con sus propios
intereses y necesidades

relacionar los nuevos

conocimientos con los
anteriores, sino que
tambin relacionarlos
con
la experiencia
previa
y
con
situaciones cotidianas
y reales favorece que
se construya un nuevo
conocimiento
dotado
de mayor sentido y con
mayores posibilidades
de establecerse en la
memoria a largo plazo
de los estudiantes.

Este aprendizaje sirve para

utilizar lo aprendido en
nuevas situaciones, en un
contexto diferente, por otro
lado el ABP est centrada
en la investigacin.

Estos
tipos
de
aprendizajes
se
asemejan en la forma en
que cada uno aplica sus
conocimientos
a
la
realidad.

El ABP es una metodologa

centrada en el aprendizaje, en
la investigacin y reflexin
que siguen los alumnos para
llegar a una solucin ante un
problema planteado por el
profesor

El propsito, es que el
estudiante sea capaz de
descubrir qu necesita
conocer para avanzar en
la resolucin de la
cuestin
propuesta
(diagnstico
de

El mtodo se orienta a la Se
centran
en
el
solucin de problemas que son aprendizaje y el Estudiante
seleccionados o diseados es el centro de atencin
para lograr el
aprendizaje
de
ciertos
objetivos de conocimiento en
cambio ABC lo que pretende

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Aprendizaje
Basado en
Competencias

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necesidades
de es la formacin
aprendizaje).
por competencias en que las
personas
desarrollen
capacidades amplias, que les
permitan

El Aprendizaje Basado en
Competencias:
significa
establecer las competencias
que se consideran necesarias
en el mundo actual y que, corno
es lgico, no pueden ser
nicamente determinadas por
las
universidades
sin
la
consulta y participacin de las
entidades
laborales
y
profesionales.

Es capacitar a la persona
sobre los conocimientos
cientficos y tcnicos, su
capacidad de aplicados
en contextos diversos y
complejos, integrndolos
con sus propias actitudes
y valores en un modo
propio de actuar personal
y profesionalmente.

aprender y desaprender a lo
largo de su vida, sabiendo
adaptarse
a
situaciones
cambiantes.
El aprendizaje Colaborativo y
el aprendizaje por competencia
se puede decir que estn
basado en una misma visin,
ya que lo que buscan es se
formen grupos de trabajos, que
se creen ayudas mutuas y
lograr as un aprendizaje tanto
generar una red en el cual
todos interacten y adquieran
el
mismo
nivel
de
conocimiento.

Se puede decir que en el

aprendizaje colaborativo lo
que se quiere es que se
genere una voluntad por
querer aprender, por querer
ir a la par de lo que se les
est enseando y en el
aprendizaje
por
competencias, lo que se
quiere obtener es que se
trabaje en comunidad para
lograr un cometido, un
propsito, ya que una sola
persona no puede hacer
todo un trabajo, se tiene la
necesidad de que trabajen
en unin en grupo y lograr
as el objetivo.