Literatura de Europa Meridional-4ao

Unidad II

U.E.P. N 54
Ntra. Sra. de la Misericordia
Profesorado en Lengua y literatura

Literatura de Europa Meridional

UNIDAD 2
Balzac-Flaubert

Unidad II: El realismo: eje polmico de la narrativa

Objetivos:

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Unidad II

Analizar continuidades, rupturas y transformaciones genricas y de estilo.

Valorar las obras en su singularidad irreductible, en lo que les da su fuerza y lo que tiene de
vigente en la actualidad.
Desarrollar habilidades para vincular el hecho esttico con el contexto cultural e histrico de
produccin y recepcin.
Contenidos
La novela realista: Honor de Balzac: la Comedia Humana. Anlisis y crtica de la sociedad burguesa.
Concepcin del mundo en la obra de Balzac.
G. Flaubert. Madame Bovary. Estructura. Los personajes. El punto de vista. Los temas: La invencin del
arte de la novela. Presupuestos del discurso realista. Filiaciones mticas: Emma, el doble femenino de la
figura de Don Juan. El tiempo imaginario del deseo, el tiempo fluido y la disolucin final. El ennui.
Proust: del Impresionismo a una nueva expresin de la conciencia. La memoria. El tiempo como
protagonista de la novela Influencias ideolgicas en la obra de Marcel Proust. En Busca del Tiempo
Perdido y el monlogo interior: Por el Camino de Swann.
Prcticas de lectura textual y reflexin terica a partir de dichas prcticas. Formulacin y verificacin de
hiptesis de lectura en textos literarios. Empleo adecuado de la lgica explicativa y argumentativa, as
como de algunas de las tcnicas, recursos y procedimientos bsicos de la investigacin en el campo de
la literatura.
Lecturas obligatorias:
Pap Goriot de Honor de Balzac;
Madame Bovary, de Flaubert.
Por el camino de Swann Marcel Proust
Bibliografa crtica:
AUERBACH Erich. Captulo XVI La mansin de La Mole en:Mimesis (la representacin de la
realidad en la literatura occidental), Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1996
Friedrich, Hugo. Tres clsicos de la novela francesa. Buenos Aires, Losada, 1970.

Lucaks, George. Ensayos sobre el realismo. Siglo XX Ediciones. Bs. As. 1965.

Martnez Estrada, Ezequiel. Realidad y fantasa en Balzac. Baha Blanca, Editorial Universidad
Nacional del Sur, 1964.
Nabokov, Vladimir: Curso de Literatura Europea. Ediciones B. Barcelona, 1987.

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Unidad II
La narrativa francesa del siglo XIX

El realismo presenta cuatro caractersticas fundamentales:

1. Oposicin de un cierto objetivismo al subjetivismo. La verdad est en el
objeto, no en el sujeto.
2. El gusto por la observacin que se opone al de la imaginacin. Es el
gusto por el documento moderno.
3. La oposicin de la visin materialista del mundo, a la visin idealista del
romanticismo.
4. Oposicin del plano de sentimiento al plano fsico, corporal. El realismo
va a demostrar que el hombre es ante todo, un cuerpo fsico que se
define por sus instintos, sus apetitos. Oposicin idealismo-materialismo.
Qu aspectos de los mencionados podemos encontrar en Pap Goriot?
Fundamente con ejemplos.
Te propongo una lectura y anlisis de la novela realista que tenga en cuenta los
aspectos ms relevantes de la sociedad y la historia del siglo XIX, a partir de su
tratamiento narrativo. Luego de la lectura de Pap Goriot de Honorato de Balzac y
Madame Bovary de Gustave Flaubert:
-En primer lugar, te solicito que realices la lectura del marco terico unidad 2.
Pap Goriot:
En cuanto a los temas de las obras, hay cuatro que Balzac repite constantemente
en toda la Comedia Humana:
1. Tema del conocimiento. Energa. (Presentado como el pensamiento)
2. Tema de la batalla. Energa que se gasta. (El pensamiento enfocado en una
sola cosa puede desembocar en una monomana)
3. Tema del dinero(o poder).
4. Tema del secreto.
Los personajes estn concebidos como una serie de fuerzas en movimiento,
chocando unos contra otros, ayudndose unas veces, destruyndose las ms. En
Pap Goriot hay intrigas entrelazadas, mezcladas unas con otras. Balzac hace su
estudio de la especie humana. La sociedad es concebida como un rgano vivo y
cambiante, afectado tambin por enfermedades.
Actividades:
-Lectura de la obra Pap Goriot. Luego realiza las siguientes actividades:
1.1. Tema del texto.
1.1.1. Subtemas que tambin aparecen
1.2. Contesta.
1.2.1. Te parece que los hechos descritos estn basados en la realidad?
Explcalo.
1.2.2. Qu aspectos de la realidad social pretende criticar el autor? Razona
tu respuesta con ejemplificaciones del texto.
1.2.3. Crees que el tema es actual a comienzos del siglo XXI? Explica tu
respuesta.
1.3. Despus de leer la novela, debes explicar estos enunciados. En los que
llevan asterisco, utiliza tambin enunciados extrados del texto. Elabora
un texto argumentativo.

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Unidad II
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.3.5.
1.3.6.
1.3.7.

Los protagonistas y ambientes son crebles

Los autores aprovechan para dar denunciar hechos
El narrador es omnisciente*
Los hechos estn narrados de forma lineal o cronolgica*
Los personajes se expresan de acuerdo a su condicin social
Los personajes reflejan conflictos de la vida real
La mujer cobra un especial protagonismo

Observacin: siempre ejemplificar con la obra.

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Gustave Flaubert
El novelista francs Gustave Flaubert (1821-1880), autor de las dos o
tres novelas ms slidas(entendiendo por solidez el equilibrio total entre la
belleza de la forma y la fuerza testimonial del relato) que se han escrito en el
siglo XIX, es la figura clave de este movimiento coyuntural.
Dice Lanzn que Flaubert hered del Romanticismo el sentido del color y
la estructura, y la perfeccin en el manejo de las palabras como sonidos e
imgenes; y de la Escuela del Arte por el Arte, la preocupacin por la
perfeccin tcnica, que lo llevaba pulir una y otra vez cada frase, cada prrafo,
hasta lograr la armona musical adecuada a la significacin del texto. Pero a la
vez, sinti Flaubert la necesidad de dominar el vuelo de su imaginacin y
colocarse con cuidado, en el campo del Naturalismo para copiar con paciencia
y sabios criterios de eleccin aquellos elementos que le pudieran ser tiles. De
esa compleja actitud acentuadamente racionalista surge la idea de una novela
objetiva e impersonal, en la que los hechos mismos provoquen emocin en el
lector sin que el autor los presione. Una novela que no sea la confesin de un
individuo o el juego de su fantasa sino un espejo del alma humana, un cuadro
de la vida, lo cual implica una observacin profunda de la realidad y una
tcnica narrativa muy depurada puestas en juego para el logro de tan
ambicioso objetivo.
El modelo de novela as concebida es Madame Bovary, obra en la que
Flaubert volc duras crticas a las convenciones sociales de su tiempo sin
perder una sola pgina, un solo prrafo, el equilibrio buscado. La narracin
muestra el proceso de achatamiento progresivo de un alma por el peso de una
vida en la cual se derrumban poco a poco las ambiciones y los ideales y se
desvanecen todas las utopas; una vida en la que no se llega a nada y nada
llega a ella; el ahogo de todas las esperanzas juveniles en la montona
existencia burguesa de una pequea ciudad.

Madame Bovary
Comprensin y anlisis.
1. Leer el Cap. I Primera Parte. El primer captulo de la novela de
Flaubert refiere el primer da de clase de Charles Bovary. Qu sentira
Charles en su primer da de clase?
2. Leer el Cap. IV Primera Parte: se refiere a la boda de Emma con
Charles. Registren:
& el punto de vista narrativo (persona gramatical del narrador,
objetividad/subjetividad, protagonista, testigo)
& la trama textual
& los rasgos propios de la representacin realista.
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Unidad II
3. Comparen el Cap. IV con el Cap. 8 (la velada en el castillo de La
Vaubyessard) de la Primera Parte, teniendo en cuenta el registro de
ambos ambientes por parte del narrador. Respondan: la marcada
diferencia entre estos dos espacios, est dada por los ndices subjetivos
del narrador (adjetivos, adverbios, etc.) o por la ausencia de ellos,
apoyada en la certeza de que las cosas descriptas hablan por s solas?
4. Esta ilusin de perfecta seriedad objetiva (la mirada de un narrador
imparcial e impersonal) es una de las caractersticas esenciales del
realismo de Flaubert: un efecto de realidad (efecto iluso, mentiroso, pero
verosmil, perfectamente logrado): el narrador dice sin decir, hacindole
decir las cosas. Expliquen los fines de este procedimiento y su relacin
con la esttica realista.
5. A lo largo de la novela, Emma Bovary llevar una vida adltera:
aburrida e insatisfecha de su matrimonio con Charles, pasar por
distintas pasiones opuestas a la rutina matrimonial, uno de los pilares de
la organizacin social burguesa. (La familia, el matrimonio son
instituciones cuyo origen se encuentra en la organizacin del estado
moderno.)
Uno de los procedimientos del realismo flaubertiano es la descripcin
objetiva de las situaciones, los ambientes y los personajes. En el
fragmento 8, el narrador sita el hasto matrimonial de Emma y su vida
montona. Esta vez, el registro de esa situacin se apoya en una
ventana, abertura y lmite que le permite a la herona contraponer dos
situaciones. Localicen esta percepcin de Emma y expliquen los
sentidos que posibilita.
6. El captulo 8, de la Tercera Parte, muestra el suicidio de Emma. El
fragmento seleccionado es el de la agona y muerte. Qu anttesis
puedes descubrir? Explica.
7. Qu elementos naturalistas puedes observar el las consecuencias
finales del adulterio de Emma?
8. Marca en la novela descripciones naturalistas, luego transcrbelas.
9. Desde un punto de vista social, cul es la vida que desdea Emma?
Justifiquen ese desprecio en relacin con el Realismo. Consulten la
bibliografa y estos fragmentos:
La familia no era slo la unidad social bsica de la sociedad burguesa, sino su
unidad bsica con respecto a la propiedad y a la empresa, ligada con muchas
otras unidades a travs de un sistema de intercambios de mujeres mspropiedad (la dote). Nada de lo que debilitase la unidad familiar era
presumible y nada ms obviamente enervante que la pasin fsica incontrolada,
que introduca pretendientes y novias inapropiados(es decir, econmicamente
poco ventajosos), separaba a los esposos de sus mujeres y mermaba los fondos
comunes. All con firme juicio gobierna con acierto el padre. Tras l
revoloteaba el ngel del hogar, la madre, esposa y seora, para desempear
esta tarea no necesitaba ni demostrar ni poseer inteligencia ni conocimiento. Sin
embargo, esta preciosa, ignorante e idiota esclava tambin era solicitada para
ejercer el poder sobre los criados, cuya presencia distingua a la burguesa de las
clases inferiores.
6
(Eric Hobsbawm, La era del capital)

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Unidad II

La mujer burguesa: Era una mujer alta, bien formada, con uncierto aire de
simplicidad y de juventud en su forma de andar, una gracia ingenua, llena de
inocencia y de vida, que poda llegar a despertar ideas de una placentera
voluptuosidad. Era un alma ingenua que no se haba permitido nunca ni
siquiera juzgar a su marido y confesarse que la aburra. Daba por supuesto,
sin decrselo a s misma explcitamente, que entre marido y mujer no existan
relaciones ms dulces. Realmente, mi mujer tiene una gran cabeza se deca
el alcalde de Verriers, aunque no se lo haya dicho por conservar la
superioridad que me corresponde.
(Stendhal, Rojo y Negro)

Sabes que pertenecemos a un siglo en el que el

hombre se valora slo por lo que es. Todos los da,
algn patrn, sin la suficiente energa o seriedad, es
obligado a descender los escalones de una jerarqua
social que le pareca permanentemente suya, y toma
su puesto cualquier dependiente inteligente y
animoso
(Carta de Mme. Motte-Bossut a su hijo.1856)

Elaborar una Presentacin en Power Point, Prezi u otra de la obra.

En esa presentacin debers incluir todas aquellas informaciones que
consideres que te pueden ayudar a presentar la obra:
- Caractersticas, temtica.
- Imgenes relacionadas con la obra, con su contexto.
- Vdeos y audios de la red.
-Vdeos y audios grabado por ti
- Canciones
-otras.