CIENCIA, TECNICA Y EPISTEMOLOGIA

COMETIDOS DE LA ESPISTEMOLOGIA
- El objetivo de la epistemologa es la totalidad de las ciencias
y tcnicas, es decir, tanto las ciencias formales y fcticas,
bsicas y aplicadas, como las tcnicas que abarcan los
ingenieros, biotcnicas y sociotcnicas.
? CUALES SON LOS COMETIDOS DE LA ESPISTEMOLOGA?
- Consiste en analisis criticos, criticar el enfoque cientifico y otros eran analisis criticos de
concetos o hipotesis cientificos de interes filosofico

ANALISIS DE CONCEPTO BASICO

- El analisis conceptual forma parte del contenido filo

sofico
- Intenta ayudar a los investigadores a aclarar o
precisar ciertas ideas

- Una de estas herramientas filosficas es la teora de la referencia

- Una de las funciones del epistemlogo es limpiar algunos de los
conceptos bsicos que
- figuran en las ciencias y tcnicas
- Tambin compete al epistemlogo examinar crticamente ciertos
resultados generales
- de la ciencia y la tcnica
- Ayudar
- critica

Epistemologa descriptiva y normativa

- Epistemologa descriptiva: nos da a conocer cmo y porque o o porque retrocede o se estanca el conocimiento.
Quien haga epistemologa descriptiva tendr necesariamente que recurrir a la psicologa del aprendizaje, de la
imaginacin, etc.
- Tendr que unir la filosofa con la psicologa, la psicologa social, la del conocimiento, la sociologa de la ciencia y
de la tcnica, etc. Quien se equipe de esta manera podr intervenir con xito en debates de actualidad.
- Epistemologa normativa: hay muchas tareas que el epistemlogo descriptivo puede cumplir, algunas son
puramente crticas o destructivas pero otras tambin sern constructivas.
- Ramas de la epistemologa:
- La lgica de la ciencia: es la ciencia terica, se encarga del estudio de la estructura de teoras y de cmo se
relacionan entre s
- Semntica de la ciencia:
- El concepto de referencia y el concepto de sentido
- El sentido de un concepto es el conjunto de todas las propiedades que caracterizan ese concepto. - El sentido de
un concepto definido es igual al conjunto de los conceptos que lo definen.
- Los conceptos de verdad total y de verdad aproximada se usan tanto en la matemtica como en las ciencias
fcticas y las tericas.
- Una tarea importante del epistemlogo es construir teoras correctas y tiles de la verdad de hecho tanto total
como parcial, nunca conoceremos la verdad ultima pero si sabremos que cada una de esas teoras incorrectas
contienen algunas verdades exactas y definitivas.

GNOSEOLOGIA

(Teora del conocimiento tanto ordinario como especializado)

Tambin llamada teora del conocimiento, es una rama de la
filosofa que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del
conocimiento
La gnoseologa no estudia los conocimientos particulares
Estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento
Muchas veces se tiende a confundir la gnoseologa con
epistemologa, aunque cabe destacar que esta ltima es tambin
una teora del conocimiento, pero que se diferencia de la primera
debido a que se encuentra relacionada al conocimiento cientfico

ETAPAS DE CONOCIMIENTO
C. VULGAR O COMUN
C. CIENTIFICO
C. FILOSOFICO

ONTOLOGIA DE LA CIENCIA
(El estudio del ser)
La ontologa es una parte o rama de la filosofa que estudia la naturaleza
del ser, la existencia y la realidad
Analiza las diferentes entidades fundamentales que forman componen el
Universo. Muchos de los interrogantes pertenecientes al pensamiento
filosfico se corresponden con este estudio; algunos ejemplos son la
eterna bsqueda de la verdad acerca de la existencia de Dios
Tratando de determinar las categoras fundamentales y las relaciones del
"ser en cuanto ser".
La ontologa de la ciencia y de la tcnica se ocupan de ciertos conceptos
ontolgicos: tiempo, artefacto

Axiologa y tica de la ciencia

-Estas disciplinas se ocupan, por ejemplo: de las diferencia entre valor
epistmico y valor social y entre norma moral y regla tcnica, adems
de los principios que rigen la bsqueda de la verdad.
-Un concepto general de norma, es de gran inters filosfico. La
diferencia entre regla tcnica y ley cientfica plantea un importante
problema epistemolgico que, aunque es relevante este ha sido
descuidado.
-Una misma ley cientfica puede fundamentar dos reglas tcnicas
mutuamente complementarias, de modo que podemos decir que
una regla de inaccin est cientficamente justificada si se funda
sobre alguna ley cientfica.

TOMAS KUHN
Thomas Samuel Kuhn (Cincinnati, 18 de julio de 1922 - Cambridge, 17 de junio de 1996) fue
un historiador y filsofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribucin al cambio
de orientacin de la filosofa y la sociologa cientfica en la dcada de 1960
Kuhn se doctor en fsica, en la Universidad Harvard en 1949 y tuvo a su cargo un curso
acadmico sobre la Historia de la Ciencia en dicha universidad de 1948 a 1956. Luego de dejar
el puesto, Kuhn dio clases en laUniversidad de California, Berkeley hasta 1964, en
la Universidad de Princeton hasta 1979 y en el Instituto Tecnolgico de
Massachusetts hasta 1991.
En 1962, Kuhn public The Structure of Scientific Revolutions , obra en la que expuso la
evolucin de las ciencias naturales bsicas de un modo que se diferenciaba de forma sustancial
de la visin ms generalizada entonces. Segn Kuhn, las ciencias no progresan siguiendo un
proceso uniforme por la aplicacin de un hipottico mtodo cientfico. Se verifican, en cambio,
dos fases diferentes de desarrollo cientfico. En un primer momento, hay un amplio consenso
en la comunidad cientfica sobre cmo explotar los avances conseguidos en el pasado ante los
problemas existentes, crendose as soluciones universales que Kuhn llamaba paradigma.

Algunas controversias de la actualidad

Paradigma e inconmensurabilidad

El concepto de paradigma puede ser analizado, este consta de:

1.-CUERPO DE CONOCIMIENTOS YA ADMITIDOS
2.-HIPOTESIS CENTRAL
3.-PROBLEMTICA: conjunto de problemas abordables con ayuda del
cuerpo de conocimientos y de la hiptesis central
4.-OBJETIVO:en el caso de la ciencia bsica es la verdad, y en el de la
tcnica la eficacia
5.-METODICA: conjunto de mtodos necesarios para resolver
problemas dados con ayuda de los conocimientos accesibles y con la
finalidad de paradigma

-Kuhn, sostena que toda ciencia madura tiene un nico

paradigma, eso es totalmente falso.(en la fsica encontramos
dos paradigmas, mecnica clsica y termodinmica clsica.
-Kuhn; planteo la inconmensurabilidad o incomparabilidad de
dos o ms constructos (conceptos, proposiciones, teoras). En
resumen los constructos A y B son mutuamente
inconmensurables o incompatibles si y solo si R(A)R(B)=
-Otro concepto popularizado por Kuhn es el de revolucin
cientfica. La revolucin cientfica fue una revolucin, pero no
total ni a partir de cero, hubo innovaciones enormes mucho
antes.
-En resumen, la revolucin epistemolgica que pretendi
efectuar Kuhn no fue tal. No solo fracas, sino que dio lugar a
una contrarrevolucin, como veremos a continuacin

CIENCIA TECNICA Y
EPISTEMOLOGICA

tenemo
s

CONTRUCTIVISMO
RELATIVISMO

SOCIOLOGISMO

CONSTRUCTIVISMO
Todos los hechos que estudian los cientficos serian constituidos
por los cientficos mismos.
Por ejemplo, afirman que la luna es un objeto cultural y que las
flores son creacin de la botnica.
BALZAC nos habla de que la botnica vino despus de las flores.
Existen socilogos ,historiadores que nos hablan que la flor
nunca ha existido como tal .sino son construcciones sociales

RELATIVISMO
- Una tesis de moda .
- Todo es relativo al sujeto que constituye.
- Pero si el relativismo fuese verdadero habra una matemtica
hind otra musulmana

SOCIOLOGISMO
Otra tendencia de moda
Esbozado por KUHN Y FEYERABEND
Toda proposicin que se enuncie en ciencia incluso en ciencias
bsicas tienen algn contenido social y en particular el poltico.
Qu poder poltico se oculta bajo el teorema de Pitgoras ?
El intelectual responsable procura demostrar lo que afirma.
Una caracterstica de esa gente que escribe de ciencia sin saber nada
de ciencia no demuestran nadaEsta es una actitud irracionalista y anticientfica. El deber de todo
epistemlogo respetar la razn