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LapginaenespaolconmayorcontenidosobreAprendizajeyTcnicasdeEstudio

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AbelCortese

Capacitaciny
entrenamientogratuitos
Paraestudiantes,docentes,
ejecutivosyprofesionales

"Lofundamentaldetodoproceso
pedaggicoeselaprendizajeyno
laenseanza.Eselaprendizaje
delestudianteysuparticipacinel
logrodeseado."(Unesco,1995)

LOSONCECONSEJOSDE
ESTUDIANTESSOBRESALIENTES

Lossiguientessonlosmejoresrecursosque
usanlosestudiantesdexito.
Eselresultadodeunainvestigacin(patrocinada
porlarevistaReadersDigest)quedetermin
quprincipiosyactitudescontribuanaque
losestudiantesavanzaransinproblemasenel
colegiosecundariooenlaUniversidad.

www.inteligenciaexitosa.org

1.ESTABLECERTUSPRIORIDADES.
Losestudiantessobresalientesnoadmiten
intromisionesmientrasestudian.Unavez
queabrenloslibrosoenciendenla
computadora,yanocontestanllamadas
telefnicas,nisedistraenconlatelevisin,ni
vanabuscaralgoparacomer.

2.ESTUDIARENCUALQUIERSITIO...OEN
TODOS.
Apesardequeteaconsejaremosvivamente
laregularidadenloshorariosylugarespara
estudiar,tambinesimportantequevayas
formandoelhbitodeestudiaren
cuentagotas.Mientrashacescualquierotra
cosa,puedesaprovecharunosminutospara
leerfragmentosdematerialquenecesitas
asimilar,o,sobretodo,parahacerbreves
perofrecuentesrepasos.

3.ORGANIZARSE.
Procuranoperderningnminutoenbuscar
elementosquedejasteenalgnlugarsin
prestaratencin.Unestudiantedela
enseanzamediasigue,porejemplo,este
sistema:archivadeinmediatolostrabajos
escolaresdeldaencarpetasdedistintos
colores,segnlamateria,parapoder
encontrarlosfcilmenteentiempode
exmenesyrepasarlossindilaciones.

4.APRENDERALEER.
Lamejorclasequehetomadofuelade
lecturaveloz,diceelestudianteChristopher
Campbell.Noslollegualeerms
palabrasporminuto,sinoqueaprend
tambinamirarprimeroelndicedeloslibros,
ascomosusgrficasysusilustraciones.
Entonces,cuandocomenzabaaleeryame
habaformadounaideageneraldesu
contenidoyretenamuchoms.Elsecretode
labuenalectura,explicaunexperto,estriba
enserunlectoractivo,unapersonaque
continuamenteformulapreguntas
conducentesalaplenacomprensindel
mensajedelautor.

5.PROGRAMARTUTIEMPO.
Cuandounprofesorlesasignauntrabajo
largo,losbuenosestudianteselaboranun
programa,dividiendolatareaenpartes
pequeas,paraquenolesresultetan
abrumadora.Enestesentido,recuerdala
frasequedice:Noesposiblecomerseun
elefante...Salvoqueselohaga
progresivamente,pedazoapedazo...

Msde1000pginas
Artculos,cursos,tcnicas,
tutoriales,ejercicios,materias

Paratodoslospases
dehablaespaola
*Dominarherramientas
eficacesparaestudiar.
* Eliminartodadificultad
enelaprendizaje.
* Ahorrartiempoparadedicarloaotras
actividadespersonalesoaprenderms
cosasenelmismoperodo.
* Recibirseenuntiempo
menoralpensado.
* Contarconnuevosmtodos
detrabajointelectual.
* Desarrollarhabilidadesemocionales.

Cmo
aprovechar
estesitio

6.TOMARBUENOSAPUNTES...YUSARLOS.
Leerellibrodetextoesimportante,pero
tambinesciertoqueunprofesortomar
examenenbaseaaquelloenloquehizo
hincapi,yesoloqueencontrarsentus
apuntes.Losestudiantessobresalientes
tambintomannotasmientrasleenellibro
detexto.EluniversitarioDavidCieri,por
ejemplo,utilizasupropiosistema:trazauna
lneaverticalenelcentrodelahojadesu
cuadernoyescribe,enunlado,lasnotas
sobreeltexto,yenelotro,lasdelaleccin
impartidaporelmaestro.Aspuederevisar
ambasfacetasdelaasignatura
simultneamente.

7.ENTREGARTRABAJOPROLIJOS.
Lostrabajoslimpiospuedenayudartea
obtenercalificacionesmsaltas.Elalumno
queentregauntrabajopulcrotienems
posibilidadesdeconseguirunabuena
calificacin,aseguraunodelosprofesores
consultados.Escomosiaunolesirvieran
unacomidadeliciosa.Porsuculentoquesea
elmanjar,noresultaapeteciblesivieneenun
platosucio.

8.EXPRESARSEYCONOCERELESTILO
DELPROFESOR.
Sinoentiendoelconceptoqueelprofesor
estexplicando,lepidoquelorepita.Sin
embargo,laparticipacinenclaseconsisteen
algomsqueenhacerpreguntassetratade
mostrarcuriosidadintelectual.Porquestan
importanteconocerelestiloquetieneel
profesorparadisearlaspruebas?.Algunos
suelenrepetirlostemasyhastalas
preguntas.Poresoserunaventajasi
consideraciertaspreguntasconanticipacin
paratenerlasrespuestasprontascuandoel
tiempoapremiaduranteelexamen.
Aunsinoesposibleanticiparlaspreguntas,
tratadeconocerqumtodosempleacada
profesor.Porejemplo,unosseinclinanporla
narracin,mientrasqueotrosporlas
preguntasconposibilidadesopor
completarespaciosenblanco.Al
familiarizarteconcadauno,sabrssidebes
concentrarteenlageneralidaddeuntemao
sloenhechosespecficos.

9.ESTUDIARENGRUPO.
Laimportanciadeestudiarengruposepuso
demanifiestoenunexperimentollevadoa
caboenlaUniversidaddeCalifornia.
Cuandoeraestudiantedepostgradoenesa
institucin,UriTreismanobservunaclase
declculoparaalumnosdeprimeraoenla
quelosestadounidensesdeorigenasitico
obtuvieron,enpromedio,mejores
calificacionesqueotrosalumnosdegrupos
tnicosminoritariosehistorialesacadmicos
similares.Treismandescubriquelos
primerosanalizabanjuntoslasdificultades
queplanteabansustareasescolares,
aplicabanenfoquesdiferentesy
compartanlassoluciones.Losotros,porel
contrario,estudiabansolos,pasabanlamayor
partedeltiempoleyendoyreleyendoel
texto,eintentabanelmismoenfoqueunay
otravez,auncuandonolesdieraresultado.
Apoyndoseensushallazgos,Treisman
propusoqueenesecursoseensearan
mtodosdeestudioengrupo.Cuandoesto
sehizo,losgruposalcanzaronlosmismos
buenosresultados.

10.EXAMINARSE.
Cuandotomaapuntes,laestudiante
DomenicaRomansubrayalospuntosque,
ensuopinin,podranincluirseenlos
exmenes.Despusformulapreguntas
tentativasbasadasenesospuntosyse
examinasolaporescritoantesdeldadela
prueba.Sinopuedoresponderlapregunta
satisfactoriamente,vuelvoarepasarmis
apuntes,explica.

11.HACERMSDELOQUETEPIDEN.
Sielprofesordematemticasleplanteacinco
problemas,laestudianteChristiAnderson
resuelvediez.Sielprofesordehistoriale
encomiendaleerochopginas,ellalee12.

ARTCULOS
HabilidadesSociales,
Comunicacinefectiva,
Educacinde
lasemociones

Partedelaprendizajeeslaprctica,asegura
Christi.Ycuantomssepractica,msse
aprende.

Coeficientedexito
Autoestima

MOTIVACIONYCAPACIDAD

Resumen:
LOS11CONSEJOSDELOSESTUDIANTES
SOBRESALIENTES:
1.Establecertusprioridades.
2.Estudiarencualquiersitio...oentodos.

3.Organizarse.
4.Aprenderaleer.
5.Programartutiempo.
6.Tomarbuenosapuntes...yusarlos.
7.Entregartrabajoprolijos.
8.Expresarseyconocerelestilodelprofesor.
9.Estudiarengrupo.
10.Examinarse.
11.Hacermsdeloquetepiden.

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YOBVIAMENTEHABRDESENTIRSEMEJORCONSIGOMISMO.

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