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PAT 2016
1
PAT
2015
PRESENTACIN
Dentro del Marco de la Escuela que Queremos, el aprendizaje es el objetivo fundamental de la escuela. Todos
esperamos que los estudiantes al pasar por las aulas, adquieran conocimientos y desarrollen capacidades que
les permitan desenvolverse como personas en nuestra sociedad.
Si bien el problema de mejorar aprendizajes es muy complejo, solo ser posible superarlo si todos nios y
nias, padres y madres de familia, docentes, autoridades educativas y Gobierno Central- cambiamos nuestra
forma habitual de ver y actuar ante este problema.
En ese marco, la Institucin educativa Inicial N 422 del poblado de Huacalle. implementa el I momento de
buen inicio del ao escolar Y II Momento de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes: Todos
podemos aprender, nadie se queda atrs, con el objetivo de promover que la institucin ofrezca a los nios y
nias mejores oportunidades para aprender. Para ello, se pone a disposicin de la docente algunos documentos
pedaggicos que ayudarn a saber con mayor precisin qu deben ensear y cmo pueden facilitar los
aprendizajes de los estudiantes. A este conjunto de documentos se ha denominado RUTAS DEL
APRENDIZAJE, y se organizan de la siguiente manera:
Fascculos QU Y CMO DEBEN APRENDER NUESTROS NIOS? Presentan las capacidades que
deben lograr los nios en cada edad, as como sus respectivos indicadores de logro. Estos materiales
intentan ayudar al docente a responder la pregunta Qu debo ensear a mis estudiantes?. Asimismo,
los fascculos contienen algunos ejemplos de cmo el docente puede acompaar esos aprendizajes y
cmo los puede evaluar.
El Plan de accin de Mejora de los aprendizajes busca implementar las Rutas del Aprendizaje con el firme
propsito de mejorar los aprendizajes de nuestros nios y nias, con la participacin real y efectiva del docente,
como factor clave de la Movilizacin local y provincial por los aprendizajes Cambiemos la educacin,
cambiemos todos.
Atentamente
LA DIRECCIN
.....
..
GISELLI ROCIO PICON LEIVA
DIRECTORA
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
: HUNUCO
PROVINCIA
DISTRITO
LUGAR
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL : 422
NIVEL
RESOLUCION DE CREACION
CODIGO MODULAR
CODIGO ESCOLAR
TURNO
DIRECTORA/ DOCENTE DE AULA
: HUNUCO
: HUNUCO
: HUACALLE
: Inicial
; RD N 01087 del 5 set. 2008
:1414770
: 564612
: Maana
: Prof. Giselli Rocio, PICON LEIVA
III.-IDENTIDAD:
MISION
Somos una Institucin Educativa, que
promueve en los nios la formacin
integral, al desarrollar capacidades,
valores y actitudes, preparndolos para
la vida, estimulando y comprometiendo la
participacin activa de los agentes de la
comunidad educativa.
VISION
La Institucin Educativa Inicial N422 de
Huacalle en los prximos aos brindara una
educacin de calidad, la que ser formadora
de nios y nias autnomos, creativos,
competentes, crticos reflexivos, dotados de
valores humanos, con directivos y docentes
con vocacin de servicio, comprometidos a
asumir una actitud de cambio acorde a las
exigencias de los avances cientficos que
permite mejorar la calidad de la enseanza
Compromiso de Gestin 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados,
que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
rea de
Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
A
Nro. de
Nivel estudiantes segn B
INICI calificacin****
C
AL
A
% de estudiantes
B
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C
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8
3
1
66,7%
25,0%
8,3%
10
10
0
0
100,0%
0,0%
0,0%
11
6
5
0
54,5%
45,5%
0,0%
Meta**
13
5
0
86,7%
33,3%
0,0%
Pronstic
o***
15
9
7
-1
61,6%
43,9%
-5,6%
rea de
Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
A
Nro. de
estudiantes segn B
3
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A
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B
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100,0%
0,0%
3
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100,0%
0,0%
0,0%
4
1
3
0
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75,0%
0,0%
5
1
0
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15,0%
0,0%
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4
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C
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C
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5
5
0
0
100,0%
0,0%
0,0%
4
2
2
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50,0%
50,0%
0,0%
3
3
0
50,0%
50,0%
0,0%
Meta**
Pronstic
o***
5
3
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33,3%
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5
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33,3%
66,7%
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5
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C
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% de estudiantes
B
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7
6
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1
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0,0%
14,3%
2
2
0
0
100,0%
0,0%
0,0%
3
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0
0
100,0%
0,0%
0,0%
rea de
Matemtica
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
A
Nro. de
Nivel estudiantes segn B
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C
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A
% de estudiantes
B
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C
12
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3
1
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25,0%
8,3%
10
10
0
0
100,0%
0,0%
0,0%
11
5
6
0
45,5%
54,5%
0,0%
5
5
1
0
85,0%
15,0%
0,0%
5
0
0
109,5%
0,0%
-9,5%
2016
Meta**
13
5
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33,3%
0,0%
Pronstic
o***
15
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8
-1
49,5%
56,1%
-5,6%
2016
rea de
Matemtica
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
A
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estudiantes segn B
3
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B
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3
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100,0%
0,0%
3
3
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0
100,0%
0,0%
0,0%
4
1
3
0
25,0%
75,0%
0,0%
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4
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C
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A
% de estudiantes
B
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C
2
2
0
0
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0,0%
0,0%
5
5
0
0
100,0%
0,0%
0,0%
4
2
2
0
50,0%
50,0%
0,0%
3
3
0
50,0%
50,0%
0,0%
Nro estudiantes*
A
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estudiantes segn B
5
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C
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A
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B
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C
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6
0
1
85,7%
0,0%
14,3%
2
2
0
0
100,0%
0,0%
0,0%
3
2
1
0
66,7%
33,3%
0,0%
5
1
0
85,0%
15,0%
0,0%
Meta**
5
1
0
85,0%
15,0%
0,0%
Pronstic
o***
5
3
2
0
66,7%
33,3%
0,0%
5
2
3
0
33,3%
66,7%
0,0%
5
3
2
0
65,1%
44,4%
-9,5%
3
ao
s
4
ao
s
5
ao
s
Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
2014
2015
A
B
3
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3
3
3
0
4
1
3
5
1
Pronstic
o***
5
3
2
0,0%
100,0%
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%
25,0%
75,0%
0,0%
85,0%
15,0%
0,0%
66,7%
33,3%
0,0%
A
B
2
2
0
5
5
0
4
4
0
5
1
5
0
100,0%
0,0%
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%
85,0%
15,0%
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%
A
B
7
6
0
2
2
0
3
3
0
5
1
5
0
85,7%
0,0%
14,3%
100,0%
0,0%
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%
85,0%
15,0%
0,0%
109,5%
0,0%
-9,5%
A
% de estudiantes
B
segn calificacin
C
Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
A
% de estudiantes
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segn calificacin
C
Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
A
% de estudiantes
B
segn calificacin
C
rea de Personal
Social
Nro. estudiantes*
3
aos
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin
2016
2013
Meta**
2016
2013
2014
2015
Meta**
Pronstic
o***
30
0,0%
100,0%
25,0%
85,0%
66,7%
0,0%
300,0%
15,0%
600,0%
0,0
0,0%
0,0%
0,0%
B
C
0,0%
Nro. estudiantes*
4
aos
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin
100,0%
100,0%
100,0%
85,0%
100,0%
0,0%
0,0%
0,0%
15,0%
0,0%
C
Nro. estudiantes*
5
aos
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin
0,0%
7
85,7%
100,0%
100,0%
85,0%
109,5%
0,0%
0,0%
0,0%
15,0%
0,0%
0,0%
Compromiso de gestin 2
Resultados
2015
Nivel
educati
vo
Grado
3 aos
4 aos
INICIA
L
5 aos
TOTAL
del
nivel
TOTAL de la I.E.
Datos
Matrc
Permane
Abandon Traslad Conclusi
ula
ncia al
o 2015
o 2015 n 2015
2015
2016
Nro.
estudiant
es
Porcentaj
e
Nro.
estudiant
es
Porcentaj
e
Nro.
estudiant
es
Porcentaj
e
Nro.
estudian
tes
Porcenta
je
Nro.
estudian
tes
Porcenta
je
11
11
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
11
11
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
11
11
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
Metas 2016
Formulac
in de
metas
del ao
2016
Nivel
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDA
Datos
Nro.
estudiantes
Porcentaje
Nro.
estudiantes
Porcentaje
Nro.
estudiantes
Matrcula
2016
Conclusi
n 2016
Permanen
cia al
2017
15
15
100,0%
15
100,0%
0
0,0%
0
0
0,0%
0
10
RIA
TODA LA
I.E.
Porcentaje
Nro.
estudiante
s
Porcentaje
15
0,0%
0,0%
15
100,0%
15
100,0%
11
Compromiso de Gestin 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Tipo
Mi
Ma
Mi
Ma
Mi
Ma
Mi
Ma
Mi
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
AGOSTO
Tipo
SEPTIEMBRE
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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21
22
23
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28
29
30
31
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Tipo
Fecha
OCTUBRE
Tipo
NOVIEMBRE
Fecha
Tipo
DICIEMBRE
Fecha
Tipo
185
Ma
Fecha
Tipo
Fecha
JULIO
Tipo
JUNIO
EBR
Fecha
MAYO
N das
Ma
Fecha
ABRIL
Seman
a6
Semana 5
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
10
11
12
13
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15
16
17
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19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Inicial
12
60
21
105
22
110
21
105
14
70
17
85
22
110
21
105
21
105
14
70
Fecha
MARZO
Semana 3
Semana 2
Semana 1
MES
925
12
Compromisos de Gestin 4
Nivel
educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel
SECUNDARIA
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje
(docentes que incrementan
tiempo dedicado a
actividades pedaggicas).
Diagnstico
Meta 2016
70,0%
90,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Diagnstico
50,0%
0,0%
Meta 2016
90,0%
0,0%
Diagnstico
70,0%
0,0%
Meta 2016
90,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Nivel
INICIAL
Nivel
PRIMARIA
Nivel
SECUNDARIA
Nivel
PRIMARIA
0
Nivel
SECUNDARIA
0
13
ejecucin de sesiones de aprendizaje: para cumplir la metas que has planteado para el ao 2016,
Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Nivel
PRIMARIA
0
Nivel INICIAL
1
Nivel
SECUNDARIA
0
Nivel INICIAL
1
Nivel
SECUNDARIA
0
DATOS 2016
Diagnstico 2015
Nivel
Nmero de
visitas
previstas
Inicial
Primaria
Secundaria
Ejecuta
das
2015
100%
###
###
###
###
0
0
Datos de la I.E.
Formulacin
2016
Nro.
docentes
Nro. de visitas
previstas en el
ao, por cada
docente
Meta
2016
87,5
100%
###
###
###
###
####
###
####
###
14
Compromiso de Gestin 5
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en
relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.
Meta de gestin de
conflictos.
Involucrados
Resultados
2015
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del ao
Registrados
0
0
0
0
0
0
0
0
Resultado 2015
Meta 2016
100%
0%
Meta 2016
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo
y el Comit de Tutora toman accin, en relacin al
nmero de conflictos identificados y registrados.
Acciones
Resultados
2015
Cuenta: S/No
Afiliacin al SseVe.
no
Conformacin del Comit de Tutora s
y Convivencia.
Establecimiento de normas de
s
convivencia.
Compromiso de Gestin 6.
Matriz de Diagnstico de la I.E.
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Progreso anual de
aprendizajes de
estudiantes de la
Institucin
Educativa.
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin
Educativa.
Inicial
COMPROMISO
En el ao escolar 2015.
-En el rea de Comunicacin,
matemtica, personal, y ciencia y
ambiente se obtuvieron un 78% de
estudiantes obtuvieron una
calificacin de A, siendo un
porcentaje menor del 22. % de
estudiantes que obtuvieron el
calificativo de B. As mismo no se
observa ningn estudiante con
calificativo de C.
Inicial
CAUSAS
el 10.% no permanecieron en la
I.E
16
Uso de
herramientas
pedaggicas
por los
profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.
Inicial
Elaboracin de la calendarizacin
teniendo en cuenta las 900 horas
efectivas segn la norma tcnica.
Inicial
Inicial
Uso
pedaggico
del tiempo en
las sesiones
de
aprendizaje.
Inicial
Cumplimiento de
la calendarizacin
planificada por la
Institucin
Educativa.
El 50 % de las docentes no
utilizan las rutas de aprendizaje
en el elaboracin y aplicacin de
sus sesiones de aprendizaje -El
50% tienen dificultad en
aplicacin de estrategias
metodolgicas en el enfoque
comunicativo textual y en la
resolucin de problemas y el
rea de ciencias el 505 no
maneja ni hacen uso del enfoque
de indagacin
El 50 % de las docentes no
pueden incorporar los temas del
cuaderno de trabajo porque no se
relaciona los contenidos con las
necesidades e intereses de los
nios.
-Poco manejo y utilizacin de los
materiales del MED.
Cuadernos de trabajos
descontextualizados.
Desinters por parte del docente
en leer las guas metodolgicas
para el uso de los materiales
educativos.
17
pedaggica en la Institucin
Gestin de la
convivencia
escolar en la
Institucin
Educativa.
Desinters y desconocimiento de
los actores de la -comunidad
educativa para la afiliacin al
SISEVE.
18
Instrumentos de
Gestin:
Formulacin e
Implementacin
del PAT
Instrumentos de
Gestin:
Formulacin del
PEI
19
METAS
Porcentaje
de
estudiantes
que logran
un nivel
satisfactorio
en la
Evaluacin
Censal de
Estudiantes
ECE y ECELO
EXPECTATIVA
OBJETIVOS
DE AVANCE
La
institucin
educativa
demuestra
un
increment
o en el
porcentaje
de
estudiante
s que
logran el
nivel
satisfactori
o en la
ECE y
ECELO,
respecto al
ao
anterior.
INDICADOR
Indicador
desagregado
Porcentaje de
estudiantes con
nivel satisfactorio
en Comprensin
Lectora.
Porcentaje de
estudiantes con
nivel satisfactorio
en Matemtica.
Dato
2015
Met
a
201
6
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
ACTIVIDADE
S
RESPONS
Descripci PROPUESTA
ABLES
n
S
20
Inicial
Primaria
Porcentaje
de
estudiantes,
de los dems
grados, que
alcanzan
nivel
satisfactorio
en
rendimiento.
La
institucin
educativa
demuestra
un
increment
o en el
porcentaje
de
estudiante
s que
logran un
nivel
satisfactori
o de
aprendizaj
es en
todos los
grados,
respecto al
ao
anterior.
Fortalecer el
desempeo
docente en
relacin al
manejo
adecuado del
sistema de
evaluacin
-Mantenerse
en el nivel
pronstico de
metas
obtenidas en
todas las reas
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
Comunicacin.
54,5%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
Matemtica.
45,5%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
Ciencia y Ambiente.
72,7%
Porcentaje de
estudiantes,(5
aos) que alcanzan
el nivel satisfactorio
(A) en rendimiento
en Personal Social.
72,7%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en Comunicacin.
0,0%
86,7
%
Fortalecimiento
Se evidencia el
a las docentes
porcentaje de
en el manejo
las metas
adecuado del
elevadas en los
sistema de
86,7 aos anteriores
evaluacin.
ya que siempre
%
las
-Talleres de
calificaciones
fortalecimiento
en las actas no
en el manejo de
fueron reales.
las rutas de
aprendizaje
Se realizara
100,0
-Taller de
talleres de
%
fortalecimiento
fortalecimiento
en el manejo de
pata elevar el
estrategias
nivel de
metodolgicas
desempeo de
de todas las
la docente
areas.
100,0
%
Director
docentes
0,0%
21
Secundaria
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en Matemtica.
0,0%
0,0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en Ciencia y
Ambiente.
0,0%
0,0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en Personal Social.
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17) en
rendimiento en
Comunicacin.
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17) en
rendimiento en
Matemtica.
22
Porcentajede
permanencia
(estudiantes
que culminan
el aos
escolar y se
matriculan
en el ao
siguiente) y
conclusin.
La
institucin
educativa
increment
a el
porcentaje
de
permanen
cia y
conclusin
respecto al
ao
anterior.
La
institucin
educativa
increment
a el
porcentaje
Primaria
Inicial
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17) en
rendimiento en
Ciencia, Tecnologa
y Ambiente.
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17) en
rendimiento en
Historia, Geografa
y Economa.
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusin
respecto al
ao anterior.
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
retencin
respecto al
ao en curso.
Porcentaje de
conclusin en el
nivel Inicial.
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Inicial.
0,0%
0,0%
Porcentaje de
conclusin en el
nivel Primaria.
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Primaria.
Se proyecta
que el 100%
de nuestros
estudiantes de
3 y 4 aos
retornen a
nuestra I.E.
Para el ao
siguiente
Directora de
Realizar
la Institucin
Jornadas de
educativa
reflexin con la
Docente de
docente para
las I.E.
dar a conocer el
MBD
23
Acompaamiento y monitoreo
Porcenta
je de
tiempo
dedicado
a
actividad
es
pedagg
icas
durante
las
sesiones
de
Los
profesores
increment
an el
tiempo
dedicado a
actividade
s
pedaggic
as durante
las
sesiones
de
Secundaria
Todos los niveles
Porcentaje
de horas
lectivas
cumplidas.
La
institucin
educativa
cumple el
100% de
horas
lectivas
planificada
s en la
calendariz
acin.
Inicial
de
retencin
respecto al
ao en
Porcentaje de
conclusin en el
nivel Secundaria.
0,0%
0,0%
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Secundaria.
0,0%
0,0%
La institucin
educativa
cumple el
100% de horas
Porcentaje de horas
lectivas
lectivas cumplidas.
planificadas en
la
calendarizaci
n
Los profesores
incrementan el
tiempo
dedicado a
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje
Porcentaje de
docentes que
incrementan el
tiempo en
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje, en el
nivel inicial.
0,0%
Asistencia a
los cursos de
Desarrollar
capacitaciones
talleres con los
programadas
Maestros
sin involucrar
considerando
tiempo de horas
el Marco de
efectivas.
Buen
-Elaboracin de
0,0% Desempeo
la
docente
calendarizacin
enfatizando el
teniendo en
dominio 4,
cuenta el
competencia 9
contexto real.
y desempeo
_Jornadas de
40
reflexin del
MBD
0,0% Lograr que el
Comprometer
90% del
de los padres de
tiempo se
familia en el
empleen en
cumplimiento
actividades
del horario.
netamente
pedaggicas
Planificar
durante las
actividades
sesiones de
tomando en
aprendizaje
cuenta los
estilos y ritmos
de aprendizajes
de los nios.
-Evitar las
improvisaciones
de las sesiones
Directora de
la Institucin
educativa
Docente de
las I.E.
Directora de
la Institucin
educativa
Docente de
las I.E.
24
de la prctica docente
Porcenta
Se
je de
increment
docentes
a la
que
cantidad
utilizan
de
rutas de profesores
aprendiz
que
aje
utilizan
durante
rutas de
Inicial
Secundaria
aprendiz aprendizaj
aje.
e.
Primaria
de aprendizaje
Porcentaje de
docentes que
incrementan el
tiempo en
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje, en el
nivel primaria.
Porcentaje de
docentes que
incrementan el
tiempo en
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje, en el
nivel secundaria.
Logra al 100% Porcentaje de
del Anlisis y docentes que
aplicacin
utilizan rutas de
las rutas de
aprendizaje durante
aprendizaje
la programacin y
durante la
ejecucin de
programacin sesiones de
y ejecucin de aprendizaje, en el
las sesiones de nivel inicial.
aprendizaje
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Realizar
reuniones
peridicas para
el anlisis y
reflexin de las
rutas del
Fortalecer a las aprendizaje.
docentes en la - Jornadas de
Planificacin y autoformacin.
ejecucin de
Talleres de
estrategias
fortalecimiento
metodolgicas. para el manejo
Directora y
docente
25
Planteadas en
las rutas de
aprendizaje,
Parra lograr el
nivel
satisfactorio en
matemtica y
comunicacin
con los nios
que obtuvieron
B. Y C
-Aplicar
estrategias con
el enfoque de
indagacin
cientfica para de las rutas del
logra el nivel
aprendizaje.
satisfactorio en
el rea de
ciencias.
Promover
actividades de
autonoma, y
resolucin de
conflictos,
normas de
convivencia
que ayuden el
logro del nivel
satisfactorio en
el rea de
personal social.
Primaria
la
aprendizaj
program e durante
acin y
la
ejecuci programac
n de
in y
sesiones ejecucin
de
de
aprendiz sesiones
aje.
de
aprendizaj
e.
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje durante
la programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje, en el
0,0%
0,0%
26
nivel primaria.
Primaria
Porcentaj
Se
e de
incrementa
docentes la cantidad
que usan
de
materiale
docentes
sy
que usan
recursos materiales
educativo y recursos
s durante educativos
la sesin durante la
de
sesin de
aprendiza aprendizaje
je.
.
Inicial
Secundaria
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje durante
la programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje, en el
nivel secundaria.
Utilizacin y
manejo del
100% los
materiales
del MED
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de
docentes que usan
materiales y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje, en
el nivel inicial.
Porcentaje de
docentes que usan
materiales y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje, en
el nivel primaria.
0,0%
0,0%
0,0%
Se realizaran
la revisin y
anlisis de las
guas de
orientaciones
0,0%
para el uso
ptimo y
pertinente de
los materiales
del MED.
0,0%
0,0%
Taller de
fortalecimiento
para la revisin
de la gua de
orientaciones
para el uso de
materiales
educativos de
matemtica,
comunicacin y
cuadernos de
trabajo.
Se
realizaran
la revisin y
anlisis de
las guas de
orientacione
s para el
uso ptimo
y pertinente
de los
materiales
del MED.
27
Secundaria
Porcentaje de
docentes que usan
materiales y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje, en
el nivel secundaria.
Porcentaje
de actores
educativos
que
participan en
Porcentaje de
conflictos sobre los
que el Equipo
Directivo o el
Implementar y Comit de Tutora
ejecutar el
toman accin en
plan de tutora relacin al nmero
durante el ao de conflictos
lectivo.
identificados y
registrados.
Afiliacin al
SISEVE.
nivelesTodos los
Porcentaje
de conflictos
sobre los que
el equipo
directivo
toma accin,
en relacin al
nmero de
conflictos
identificados
y
registrados.
Se
increment
a el
nmero de
conflictos
sobre los
cuales el
equipo
directivo
toma
accin,
respecto
de
aquellos
identificad
os y
registrado
s,
ocurridos
en la
institucin
educativa.
La
Institucin
Educativa
implement
a las
Sensibilizacin
con jornadas
de reflexin a
los padres de
familia sobre
la de la
importancia de
Porcentaje de
actividades
planificadas en el
PEI que fueron
implementadas.
0,0%
0,0%
0,0%
Organizar el
comit de
El equipo
Tutora.
directivo y el
- Afiliacin al
comit de
SISEVE para
tutora,
que se tomen
implementan
acciones en
planes y
relacin al
0,0% emplean
nmero de
estrategias
conflictos que
para solucionar puedan suscitar
los conflictos
durante el ao
que se
lectivo y nos
presentan en la puedan brindar
I.E
una asesora
pertinente y
oportuna.
0,0% El equipo
directivo
organizara las
jornadas de
reflexin para
la revisin y
verificar de las
Realizar 02
jornadas
anuales para la
elaboracin y
revisin del PAT.
El equipo
directivo,
docentes,
estudiantes
y padres de
familia.
Equipo
directivo,
docente y
padres de
familia
28
la
elaboracin
del PEI.
Porcentaje
de
actividades
planificadas
en el Plan
Anual de
Trabajo (PAT)
que fueron
implementad
as.
actividade
s
planificada
s en el PEI.
La
Institucin
Educativa
implement
a las
actividade
s
planificada
s en el
Plan Anual
de Trabajo.
la elaboracin
del PEI.
Ejecutar al
100% las
actividades
previstas en el
PAT durante el
presente ao
lectivo.
Sensibilizacin
con jornadas
de reflexin a
los padres de
familia sobre
la de la
importancia de
la elaboracin
del PAT.
Ejecutar al
100% las
actividades
previstas en el
PAT durante el
presente ao
lectivo.
metas
propuestas por
cada
compromiso,
se realiza
conjuntamente
con los padres
de familia.
Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.
El equipo
directivo
organizara las
jornadas de
reflexin para
la revisin y
verificar de las
0,0% metas
propuestas por
cada
compromiso,
se realiza
conjuntamente
con los padres
de familia.
Realizar 02
jornadas
anuales para la
elaboracin y
revisin del PAT.
Equipo
directivo,
docente y
padres de
familia
Compromiso de Gestin 6.
Actividad
Compro
miso
Respons
able
directo*
2 Directora
2 Directora
2
3
Distribucin de los materiales educativos
5,6 Directora
4
5
2 Directora
1 Directora
7
8
Primer da de logro
Taller de fortalecimiento docente en el manejo y
uso de las rutas de aprendizaje
-Jornadas pedaggicas, fortalecimiento emocional y
actitudinal
1 Directora
1 Directora
4,5,6
Directora
4,5,6
Directora
4,5,6
Directora
Directora
Equipo
respons
able
Consejo
directivo
APAFA
2014
Directora,
Docentes,
APAFA
Comit
de
recepcin
Docentes
Docentes,
y padres
de familia
Docentes
, alumnos
y padres
de familia
Mes
de
Mes de
Fuente de
inici
fin
verificacin
o
Acta de apertura de
Marz
matricula
o
Abril
Marz
o
Marzo
fotos
Marz
o
marzo
Ener
o
Abril
febrero
Abril
Fotografas
Julio
julio
acta de la jornada
de reflexin
Abril
Marz
o,
Junio
Acta fotos
Acta de entrega
fotografas
Junio
fotos
diciembr
Docentes Mayo
Acta y fotos
e
Directora Junio Octubre Ficha de monitoreo.
Comunid
ad
junio
Junio
fotos
educativa
30
12 Jornada pedaggica
13 -Revisin y anlisis de las rutas de aprendizaje
4,5,6,
6
Directora Docentes
Directora
Docente
, docentes
junio
Junio
Junio
octubre
14
Directora
Directora,
Mayo
Docentes
15
Directora
Docentes
Directora
Docentes
20 Aprendizajes saludables
22
Comit
Directora
del
SISEVE
Comit
de
1 Directora prevenci
n de
riesgos
Comit
Directora
de
riesgos
Comit
Directora de salud
escolar
Comit
Directora
de salud
escolar
Directora
Directora
docente
fotos
Ficha de
observacion
Julio
Ficha de monitoreo.
abril
Agosto
Acta, fotografas.
Abril
diciembr
e
Acta
Abril
Diciembr
e
Fotos
Abril
Mayo
Plan de riesgos
Abril
Mayo
Plan de tutora
Abril
Mayo
Fotos
May
o
mayo
Plan
abril
dicciem
bre
Acta fotos.
31
Compro
miso
Actividad
1
Segunda Jornada de reflexin
,4,5,6
-Monitoreo y asesoramiento.
Respons
able
directo*
Equipo
respons
able
Mes
de
inici
o
Mes de
fin
Fuente de
verificacin
Docentes
Directora
agost
padres de
agosto Fotografas actas
Docentes
o
familia
Agost Setiemb
Directora Directora
Ficha de monitoreo.
o
re
3
4
1 Directora
Docentes , PP.FF.
Diciembre
Acta
Diciembre Fotografas
1 Directora
Docentes
Diciembre
Acta
Diciembre Fotografas
Diciembre
Diciembre Acta
1,2,3,4,5
,6,7,8
Directora
Directora, docentes y
padres de familia.
APAFA, CONEI Y
COMUNIDAD
EDUCATIVA
1,2
Docentes, padres de
1 Directora
OTRAS ACTIVIDADES
Concurso de poesas, canciones.
Directora
Mayo
Junio
Fotos
32
familia.
Concurso de talentos y otras
habilidades por el da de la Educacin
Inicial.
Festival gastronmico
Concurso de dramatizaciones de los
derechos del nio
1,2
Directora
1,2,5
Directora
Docentes ,padres de
familia
Docentes ,padres de
familia
Docentes ,padres de
familia
Mayo
Octubre
Noviembr
e
Mayo
octubre
Fotos
Fotos
Noviembre
Fotos.
Grado/ Aos
3,4, Y 5
Seccin
Creativos
Turno
Maana
N de Estudiantes
15
Directora
..
Profesora
33
X.-ANEXOS
Grado
3 aos
INICIAL
4 aos
5 aos
TOTAL del
nivel
Datos
Matrcula
inicial 2016
Matrcula
adicional
2016
Abandono
2016
Traslado
2016
Conclusin
2016
Permanenc
ia al 2017
Nro.
estudiantes
Porcentaje
Nro. est.
Porcentaje
Nro. est.
Porcentaje
Nro. est.
Porcentaje
NIVEL
MARZO
Inicial
ABRIL
Inicial
MAYO
Inicial
JUNIO
Inicial
Horas
programadas
Problema Problema
climtico
social
Convocatoria
MINEDU/OOII
Otros
motivos
Horas
perdidas
total
Horas
recuperad
as
Balance
mensual
34
JULIO
Inicial
AGOSTO
Inicial
SETIEMBRE
Inicial
OCTUBRE
Inicial
NOVIEMBRE
Inicial
DICIEMBRE
Inicial
CONSOLIDADO
Nro
INICIAL
Nivel de enseanza
Mes de aplicacin
Nro de docentes en el nivel
Nro de docentes autoevaluados
Marzo
Desarrollo de la sesin
Aspecto evaluado
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Pje. Mximo
Pje. Promedio del nivel
12
24
12
Desarrollo de la sesin
Uso de
Materiales y
Uso del tiempo
herramientas
recursos
en el aula
metodolgicas
educativos
Total
Total
CONS
INICIAL
Noviembre
35
OLIDADO
Aspecto evaluado
Nr
o
Pje. Mximo
Total
Uso de
herramient
as
metodolgi
cas
Materiales y
recursos
educativos
Uso del
tiempo en
el aula
12
24
12
Proceso
pedaggico
Materiales y
recursos
educativos
Total
Uso del
tiempo en
el aula
1
2
Datos de la I.E.
Nive
l
Nro. docentes
Nro. de visitas
Meta 2016
Monitoreo de la prctica
pedaggica
Inici Med
o de
io
ao ao
Hasta
fin de
ao
Total
Porcentaje
de
de visitas
visita
ejecutadas
s
Inicial
36
Nombres
Visitas de monitoreo de
la prctica pedaggica,
realizadas el 2016
MET
Inici
A
Medi
o
del
Ao
o
Ao
Fin
de
ao
EJECUTADO
1
2
3
4
5
6
7
37
8
9
1
0
Nivel de enseanza
INICIAL
Aspecto observado
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Pje. Mximo
Pje. Promedio del nivel
12
24
12
Total
Desarrollo de la sesin
Nro
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Total
1
2
3
38
CONSOLIDADO
NIVEL DE ENSEANZA
INICIAL
Aspecto observado
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Pje. Mximo
12
24
12
Total
Nro
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Total
1
2
3
39
4
5
6
7
8
9
10
Involucrados
Conflictos
del mes de
MARZO
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
ABRIL
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
Total de
conflictos
registrados
del mes
Derivacin
Seguimiento
Cierre
40
MAYO
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
JUNIO
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
JULIO
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
AGOSTO
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
41
Conflictos
del mes de
SETIEMBRE
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
OCTUBRE
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
NOVIEMBRE
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
Conflictos
del mes de
DICIEMBRE
Entre estudiantes
Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos
Total del mes
42
Primer semestre - actividades que culminaran antes del mes de Julio o durante ese mes.
Nr
o
Actividad
Descripcin de
la actividad
Comprom
iso
Mes Me Fuente
Responsa
Equipo
Nivel de
de
s
de
Comentar
ble
responsa
implementac
inici de verificaci
ios
directo*
ble
in
o
fin
n
1
2
3
4
43
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de Diciembre o durante ese
mes.
Nr
o
Actividad
Descripcin de
la actividad
Comprom
iso
Mes Me Fuente
Responsa
Equipo
Nivel de
de
s
de
Comentar
ble
responsa
implementac
inici de verificaci
ios
directo*
ble
in
o
fin
n
1
2
3
4
5
6
44
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Progreso anual
de todas y
todos los
estudiantes de
la Institucin
Educativa.
Porcentaje de
estudiantes,
de los dems
grados, que
alcanzan
nivel
satisfactorio
en
rendimiento.
EXPECTATIVA
DE AVANCE
La institucin
educativa
demuestra un
incremento en
el porcentaje
de estudiantes
que logran un
nivel
satisfactorio de
aprendizajes en
todos los
grados,
Inicial
N COMPROMIS
INDICADOR
Indicadores
desagregados
Datos
2015o
inicio de
ao
Meta 2016
Datos
parciales Julio
Datos
finales Diciembre
Porcentaje de
estudiantes, del nivel
inicial, que alcanzan el
nivel satisfactorio (A)
en rendimiento en
Comunicacin.
Porcentaje de
estudiantes, del nivel
inicial, que alcanzan el
nivel satisfactorio (A)
en rendimiento en
Matemtica.
45
Porcentaje de
estudiantes, del nivel
inicial, que alcanzan el
nivel satisfactorio (A)
en rendimiento en
Ciencia y Ambiente.
Porcentaje de
estudiantes, del nivel
inicial, que alcanzan el
nivel satisfactorio (A)
en rendimiento en
Personal Social.
respecto al ao
anterior.
Cumplimiento
de la
Porcentaje de
calendarizacin
horas lectivas
planificada por
cumplidas.
la Institucin
Educativa.
Inicial
Retencin
anual e
interanual de
estudiantes en
la Institucin
Educativa.
Porcentaje de
conclusin en el nivel
Inicial.
Inicial
Porcentaje de
permanencia
(estudiantes
que culminan
el ao escolar
y se
matriculan en
el ao
siguiente) y
conclusin .
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusin
respecto al ao
anterior.
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
retencin
respecto al ao
en curso.
La institucin
educativa
cumple el 100%
de horas
lectivas
planificadas en
la
calendarizacin
.
Porcentaje de
permanencia en el
nivel Inicial.
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas, en
el nivel inicial.
46
Se incrementa
la cantidad de
docentes que
usan materiales
y recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.
Se incrementa
el nmero de
conflictos sobre
los cuales el
equipo directivo
toma accin,
respecto de
aquellos
identificados y
registrados,
ocurridos en la
Inicial
Se incrementa
la cantidad de
profesores que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes
que incrementan el
tiempo en actividades
pedaggicas durante
las sesiones de
aprendizaje, en el nivel
inicial.
Inicial
Porcentaje de
Uso de
docentes que
herramient
utilizan rutas
as
de
pedaggica
aprendizaje
s por los
durante la
profesores
programacin
durante las
y ejecucin
sesiones de
de sesiones
aprendizaje
de
.
aprendizaje.
Porcentaje de
Uso de
docentes que
materiales
usan
y recursos
materiales y
educativos
recursos
durante la
educativos
sesin de
durante la
aprendizaje
sesin de
.
aprendizaje.
Gestin del
Porcentaje de
clima escolar
conflictos
en la Institucin sobre los que
Educativa.
el equipo
directivo
toma accin,
en relacin al
nmero de
conflictos
identificados
y registrados.
Los profesores
incrementan el
tiempo
dedicado a
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes
que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programacin y
ejecucin de sesiones
de aprendizaje, en el
nivel inicial
Inicial
Porcentaje de
tiempo
dedicado a
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes
que usan materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel
inicial.
Uso
pedaggico
del tiempo
en las
sesiones de
aprendizaje
.
Porcentaje de
conflictos sobre los que
el equipo directivo o el
comit de tutora
toman accin en
relacin al nmero de
conflictos identificados
y registrados.
47
Implementaci
n del Plan
Anual de
Trabajo (PAT)
Porcentaje de
actividades
La Institucin
planificadas
Educativa
en el Plan
implementa las
Anual de
actividades
Trabajo (PAT) planificadas en
que fueron
el Plan Anual de
implementad
Trabajo.
as.
institucin
educativa.
Porcentaje de
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT)
que fueron
implementadas.
48