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FRA ANGELICO
ES PECADO NO
PROBARLO
CONTEXTUALIZACIN
El texto eficaz est conectado con el contexto. Adems de la situacin en s, el contexto
est constituido por el conjunto de conocimientos previos, creencias y suposiciones
imputables a los interlocutores. As pues, el contexto es el conjunto de datos
extratextuales necesarios para la comprensin de un texto. Un texto adecuadamente
relacionado con el contexto es un texto contextualizado.
LA COHESIN TEXTUAL
Se llama cohesin textual a la unin entre las partes del texto realizada a travs de
mecanismos lingsticos. La cohesin es un modo de asegurar la coherencia textual.
Los dispositivos lingsticos ms importantes que permiten la cohesin son:
Conectores textuales
Conjunciones y locuciones conjuntivas: y, pero, porque, como, aunque, cuando
Adverbios o expresiones nominales (organizadores textuales): adems, es decir,
entonces, en suma, por ejemplo, por lo dems, en otras palabras, por una parte, por
otra parte, para empezar, por fin
Decticos y anafricos
Decticos (referencias externas al texto): t, usted, aqu, all, este, aquel
Anafricos (referencias intratextuales): le, lo, este
Repeticiones
Toda forma de reenvo intratextual contribuye a la cohesin, ya sea a travs de
repeticiones, sinonimia, antonimia o elipsis.
TEXTO INCOHERENTE
Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tiene unas
tierrecitas en la ribera. Yo curs primero y segundo en Albacete y mi madre trabaja en
un supermercado. Mi padre empez a perder el pelo cuando tena veinte aos. Mi
familia est constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Estoy terminando la
enseanza secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real. Yo tengo quince aos.
Es un texto incoherente porque:
Est desordenado
Se repite mucho (9 veces) la conjuncin y
Se repite mucho el posesivo mi
No se sabe exactamente de qu habla (no tiene sentido unitario, costara
encontrar un ttulo (si no ven eso, podemos pedirles que le pongan ttulo al texto
y ellos mismos caern en la cuenta de que no resulta nada fcil . Por cierto, el
tema es A qu nos dedicamos en mi familia)
Hay conexiones absurdas como la que une las ideas 1 y 2 (aunque) o la que
une las ideas 9 y 10 (pero)
Sobran algunas ideas (n 2 y n 7) porque no vienen al caso segn el tema.
IDEAS
Idea 1: Ahora estudio cuarto curso
Idea 2: mi padre es calvo
Idea 3: [mi padre es] labrador
Idea 4: Mi padre tiene unas tierrecitas en la ribera.
Idea 5: Yo curs primero y segundo en Albacete
Idea 6: mi madre trabaja en un supermercado.
Idea 7: Mi padre empez a perder el pelo cuando tena 20 aos
Idea 8: Mi familia est constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo.
Idea 9: Estoy terminando la Enseanza Secundaria
Idea 10: mi hermana estudia en Ciudad Real
Idea 11: Yo tengo quince aos.
TEXTO COHERENTE
Mi familia est constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Cada uno tiene
sus ocupaciones. Mi padre es labrador, tiene unas tierrecillas en la ribera. En cambio mi
madre trabaja en un supermercado. Mi hermana y yo estudiamos: ella, en Ciudad Real;
yo estudio cuarto curso de Enseanza Secundaria por lo tanto estoy terminando esta
etapa pues tengo quince aos.
EJERCICIOS1
Seala las implicaciones y presuposiciones que subyacen a los siguientes
enunciados:
No s si ha terminado de leer la novela.
Estoy a favor de la eficacia, pero tambin de que se respeten los derechos del
detenido.
Estoy a favor de que se respeten los derechos del detenido, pero tambin estoy a
favor de la eficacia.
Aquel da se levant a las siete de la maana.
El profesor se neg a aplazar el examen.
Cuando salgis, apagad la luz.
Se lleva bastante mal con su suegra.
Finalmente consigui romper toda relacin con aquella gente.
Baja a la calle y sube un par de cervezas.
Por un caf con leche nos cobraron treinta francos.
Tomados de: Graciela Reyes, Cmo escribir bien en espaol y Jos Joaqun Martnez Egido, Expresin
escrita: 56 ejercicios de coherencia, cohesin y adecuacin.