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Cada mbito es dividido en Elementos o Dimensiones que dan cuenta de prcticas en torno al trabajo con las familias. Son
agrupaciones de contenidos institucionales y pedaggicos relevantes del mbito a revisar y contienen la identificacin y
descripcin de prcticas que el Establecimiento Educacional debera implementar y perfeccionar paulatinamente mediante
procesos de Mejoramiento Continuo.
mbito
Elemento o Dimensin
Estndar 1
(1 punto)
No existe una
organizacin
representativa de los
Apoderados (CPA o
Subcentros por
ejemplo).
Estndar 2
(2 punto)
Estndar 3
(3 punto)
Estndar 4
(4 punto)
Existen organizaciones
Existen organizaciones
Existen organizaciones
representativas de los
representativas de los
representativas de los
apoderados, pero stas no apoderados, pero no todas apoderados y todas son elegidas
han sido elegidas
han sido elegidas
democrticamente.
democrticamente.
democrticamente.
Condiciones de
No existen las
El CPA y los SUBCENTROS
El CPA y los SUBCENTROS
El CPA y los SUBCENTROS
funcionamiento de las facilidades de tiempo, cuentan con tiempo, pero
cuentan con tiempo y
cuentan con tiempo, lugar y
organizaciones de lugar y espacio para el no con un lugar y espacios espacios disponibles, pero espacios disponibles para su
Padres y Apoderados funcionamiento del
disponibles para su
no con un lugar definido organizacin y funcionamiento.
CPA o los
organizacin y
para su organizacin y
SUBCENTROS.
funcionamiento.
funcionamiento.
Participacin
No existe evaluacin La participacin organizada La participacin organizada La participacin organizada de
organizada como
de las actividades de los actores educativos no de los actores educativos es los actores educativos es un
criterio de evaluacin
programadas.
es un criterio de evaluacin un criterio de evaluacin de criterio de evaluacin de la
de la gestin de la
de las actividades.
la gestin de la escuela.
gestin de los procesos
escuela
educativos programados y la
satisfaccin de los actores al
interior de la comunidad escolar
Asistencia a
Reuniones de
Apoderados
Contenidos de las
Reuniones de
apoderados
Estndar 1
Estndar 2
Estndar 3
Estndar 4
(1 punto)
(2 punto)
(3 punto)
(4 punto)
Las actividades que se
Existen actividades, pero se Existen actividades
Existen actividades
realizan con la familia surgen realizan espordicamente, sin
vinculadas a la
vinculadas a la familia que
espontneamente
mucha planificacin.
familia, con tiempos forman parte de las acciones
y espacios definidos. planificadas por la escuela,
con tiempos y espacios
definidos y programados.
Estndar 1
(1 punto)
Mecanismos y
No existen mecanismos de
espacios de acogida, acogida, consulta, reclamos y
consulta, reclamos y
sugerencias de los
sugerencias de los
apoderados.
apoderados.
Estndar 2
(2 punto)
Existen mecanismos
formales de acogida,
consulta, reclamos y
sugerencias de los
apoderados.
Estndar 3
(3 punto)
Existen mecanismos de
consulta, reclamos y
sugerencias de los
apoderados, que
funcionan regularmente y
se dispone de tiempo
profesional para su
funcionamiento.
Estndar 4
(4 punto)
Existen mecanismos de
consulta, reclamos y
sugerencias de los
apoderados, que
funcionan regularmente,
y se dispone de tiempo
profesional para su
funcionamiento, que es
oportuno.
El CPA participa de
manera:
Informativa
Consultiva
El CPA participa de
manera:
Informativa
Consultiva
Colaborativa
El CPA participa:
Informativa
Consultiva
Colaborativa
En la Toma de Decisiones
Estndar 1
(1 punto)
Estndar 2
(2 punto)
Estndar 3
(3 punto)
Estndar 4
(4 puntos)
Un pequeo grupo de
padres (25%)
perciben condiciones
para la participacin
organizada
La mitad de los
padres perciben
condiciones para la
participacin
organizada y
democrtica dentro
de la escuela
La mitad de los
padres reconocen
tiempos y oferta de la
escuela para
participar, mas all
de la reunin de
apoderados
ndice
Uno de los resultados de la aplicacin de esta
metodologa es la clasificacin de las escuelas en tres
categoras sobre la base de los puntajes obtenidos en
la Gua de Autoevaluacin.
Para obtener el puntaje de una escuela, basta con
sumar los puntos logrados por cada uno de los
mbitos presentes en el proceso de autoevaluacin.
Esto permitir identificar el nivel en que se encuentra
la escuela, los avances que ha desarrollado y los
desafos que debe asumir para avanzar en este
trayecto.
38 - 48
En Consolidacin
27 - 37
En Desarrollo
16 - 26
Dbil
EJEMPLO AUDITORA
Indicador
Constitucin de las
Organizaciones de Apoderados
1. El modo en que se
organizan los padres y
apoderados.
Condiciones de funcionamiento
de las Organizaciones de Padres
y Apoderados
Participacin organizada como
criterio de evaluacin de la
gestin de la escuela
Actividades vinculadas a la
familia.
2. Los Espacios y tiempos
Fortalecimiento de la relacin
ofrecidos por la escuela para la
familia escuela.
participacin.
Reuniones de apoderados.
Mecanismos y espacios de
acogida, consulta, reclamos y
sugerencias de los apoderados.
3. La Planificacin Estratgica Relacin con la familia en los
del trabajo con las familias de principales instrumentos de
los estudiantes.
gestin de la escuela.
Participacin en proyectos,
planes y propuestas de
mejoramiento de la escuela.
Verificador
Evidencia
- Carta de directiva
- Fotos
- Fotos
- PEI
-Reglamento Interno
-Consejo escolar
- Listados de asistencia
- Carpetas de registro de acciones por cursos
-Alcalde aporta con bencina para vecinos de
localidades lejanas
- PEI
-Manual
- Actas consejo escolar
Evidencian participacin