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DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DIDÁCTICA GENERAL Rodrigo Cea Córdova - Gonzalo Sáez Núñez Curso:

DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DIDÁCTICA GENERAL

Rodrigo Cea Córdova - Gonzalo Sáez Núñez

DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DIDÁCTICA GENERAL Rodrigo Cea Córdova - Gonzalo Sáez Núñez Curso:

Curso: Sexto año “B”

 

Sector o subsector: Lenguaje y comunicación

Profesora:

Unidad: Imaginemos juntos y juntas

Tiempo estimado unidad:

horas. 2

Clase número: 2

Principios y focos de atención desde las teorías del aprendizaje.

"sin aceptación y respeto por sí mismo uno no puede aceptar y respetar al otro, y sin aceptar al otro como un legítimo otro en la convivencia, no hay fenómeno social(Maturana:1992)".

Indicadores a trabajar en la clase:

  • a. Expresan lo que comprendieron de un poema leído en clases a través de comentarios, dibujos, musicalizaciones u

otras expresiones artísticas.

 
  • b. Subrayan y explican versos en los cuales se usa el lenguaje figurado o expresiones que salgan del uso común.

  • c. Subrayan y explicar estrofas donde se reconozcan las figuras literarias.

 

Conocimiento:

 

Habilidades:

Actitudes:

Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:

H.1. Identificar

A.1. Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones

-explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo

H.2. Relacionar

con otros.

y crea imágenes en el lector -identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del poema

H.3. Analizar

A.2. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

- analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo dicho

A.3. Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

Tema de la clase

Conocer distintas figuras literarias presentes en un texto poético.

 

Objetivo de la clase

Profundizar el conocimiento respecto a la estructura poética, analizando las figuras literarias de: reiteración, personificación, comparación e hipérbole.

Momento de la clase

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

 

Inicio

Se preguntará cuál era el objetivo de un poema y su estructura general, activando conocimientos previos.

 
DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DIDÁCTICA GENERAL Rodrigo Cea Córdova - Gonzalo Sáez Núñez Desarrollo

DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DIDÁCTICA GENERAL

Rodrigo Cea Córdova - Gonzalo Sáez Núñez

DISEÑO DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DIDÁCTICA GENERAL Rodrigo Cea Córdova - Gonzalo Sáez Núñez Desarrollo
 

Desarrollo

Se solicitará que vuelvan a sacar la guía utilizada el día de ayer, para luego pasar a explicar los distintos recursos literarios y, volviendo a reproducir el recurso audiovisual de la clase anterior, encontrar dichas figuras literarias de forma colectiva, pasando a anotarlas en la pizarra. Luego Se presentará una guía de aprendizaje con la canción “Run Run se fue pal Norte-Violeta Parra”. Donde deberán encontrar todas las figuras literarias de forma individual. Esto se retroalimentará con el curso.

Cierre

Se entregará una guía con los conceptos trabajados hasta el momento para que los puedan estudiar. Se hará una reflexión en conjunto de qué elementos les parecieron más importantes y qué es lo que aprendieron.

Otros

Guía de aprendizaje.

Proyector.

recursos

Plumón. Notebook. Pizarra.