UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle

<<Alma Mter del Magisterio Nacional>>
FACULTAD DE PEDAGOGA Y CULTURA FSICA

CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS

DE EVALUACIN EDUCATIVA

Estudiante: Ataucusi Hueyta, Keila

Profesor: Guadalupe, Ronald

La Cantuta
2016

INTRODUCCIN

La evaluacin es un concepto de gran relevancia en el mundo educativo. Muchas

son las pginas que se han escrito o se han dicho para tratar este tema. En la
actualidad nos encontramos con muchsimas referencias vlidas, sin embargo
tambin es preciso advertir que hemos de ser crticos y consecuentes ante tanta
informacin.

Los trabajos que podemos encontrar en las obras de Stufflebeam, Tyler, Scriven,
Guba, Cronbach, etc.,

que nos ofrecen unas perspectivas no siempre han

coincidido, pues, en muchos casos, pueden considerarse complementarias.

Los estudios se centraban en el estudiante y en la valoracin de los logros
alcanzados por el mismo. En esa poca no haba objetivos, por lo tanto no se
tena claro que evaluaban.
Por ello presentamos a continuacin un cuadro comparativo de los diferentes
modelos de evaluacin educativa, resaltando sus aportes, objetivos, obras, etc.,
en cuanto a la evaluacin.

CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE EVALUACIN

EDUCATIVA

AUTOR

TYLER

CRONBAC
H

SCRIVEN

GUBA

STUFFLEB
EAM

1916 2001

1928

1924
2008

1936

EVALUACI
N
Padre de
la
evaluaci
n
PERIOD
O DE
VIDA

PENSA
MIENTO

CONCEP
TO

1902
1994

Evaluacin
basada en
objetivos

Es el
proceso de
determinar
hasta qu
punto los
objetivos
han sido
actualmen
te
alcanzado
s.

Recogida y el
uso de
informacin
para tomar
decisiones
sobre un
programa
educativo

Es un
proceso
mediante el
cual se
recaba
informacin
til para la
toma de
decisiones
con relacin
a un

Tener en
cuenta el
progreso no
solo el
resultado
final

Es la
determinaci
n
sistemtica y
objetiva del
valor o el
mrito de
algn objeto.

Evaluacin
como un
proceso
No solo
existe
investigaci
n
cuantitativa
La
evaluacin
es un
proceso
sociopoltic
o; de
colaboraci
n; de
enseanzaaprendizaje
; continuo,
un proceso

Evaluacin del
proceso

Es el proceso
de
determinar,
obtener y
proporcionar
informacin
relevante y
til que ayude
a la toma de
decisiones

programa
educativo.

OBJETIV
O

FUNCI
N

Es poder
determinar
el nivel de
congruenci
a entre los
objetivos
de
aprendizaj
e y sus
logros.
Evaluar en
funcin de
la relacin
entre los
resultados
y los
objetivos
de
aprendizaj
e
establecid
os
curricular
mente.

Acuo el
termino de
evaluacin
educacion
al

Proveer la
comprensin
, la
planificacin
y la mejora
de los
programas
sociales a los
que sirve.

Lo
importante
no es
evaluar el
logro de los
objetivos
sino emitir
juicios de
valor

La
evaluacin
debe basarse
en ir
evaluando a
lo largo del
proceso de la
enseanza y
no slo ante
los
resultados
finales, como
hasta
entonces.
Esto es, se
pasa de
evaluacin
de producto
a evaluacin
de proceso.
Toma de
decisiones
en la
evaluacin

Formativa:
continua o
procesual.
Facilita la
toma de
decisiones
durante la
realizacin
del proceso
didctico.

con
resultados y
un proceso
que crea
realidad.
Detectar
necesidade
s en el
proceso.

Sumativa:
final del
proceso
didctico,
determina si
los objetivos
fuero
alcanzados

El
evaluador
es
responsable
de
determinad
as tareas,
que
ejecutar
de manera
secuenciad
a o en
paralelo,
construyen
do un
proceso
ordenado y
sistemtico
de trabajo.

Modelo de
evaluacin
orientada al
cliente (ms
conocido

Sita a la
evaluacin
en la
"cuarta
generacin"

servir de gua
para la toma
de decisiones;
solucionar los
problemas y
promover la
comprensin
de los
fenmenos
implicados
Valorar las
metas,
planificacin,
realizacin y
el impacto en
un proceso de
enseanza
aprendizaje.
Gua para
tomar
decisiones

Modelo CIPP
Contexto:
Identificar
aquellas
variables que

APORTE
S

LIBROS

Renov y
amplio la
visin del
currculo

Principios
bsicos
del
currculo
e
instrucci
n en
1949
Consta de
4 partes:
-Qu
fines
desea
alcanzar
-Cmo se
pueden

Tcnicas de
recoleccin
de datos:
Cuestionario
s
-Entrevistas
-Observacin
sistemtica y
no
sistemtica
-Coeficiente
Alfa de
Cronbach:
sirve para
medir la
fiabilidad de
una escala
de medida.

como
modelo sin
metas).

Coeficiente
alfa y la
estructura
interna de
los test en
1951.
Explica que
el coeficiente
sirve para
medir la
fiabilidad de
una escala
de medida

La reforma
de la
Evaluacin
de la
Investigaci
n en 2008:
se
encuentran
mtodos y
perspectivas
tericas de
la prctica
de algunos
de los
principales
especialistas

Desplaza la
evaluacin
desde los
objetivos
hasta las
necesidades.
Metaevaluaci
on:
investigacin
encaminada
a emitir un
juicio de
valor acerca
de la calidad
de una
evaluacin.

pretendiend
o superar lo
que segn
Guba son
deficiencias
de las tres
generacion
es
anteriores.
Los 12
pasos de la
evaluacin
de cuarta
generacin.

El
Paradigma
del
Dialogo,
en 1990
Encontramo
s cuatro
criterios:
-Valor de
verdad
Aplicabilida
d
Consistenci
a

influyen en los
procesos y en
los resultados.
Insumos:
Determina los
su pertinencia
y la forma
como
utilizarlo.
Procesos: las
actividades
Productos:
valora
interpreta y
juzga los
logros.

Evaluacin
sistemtica:
gua terica
y prctica
1987
El libro
contiene diez
unidades. La
primera y la
segunda
exponen, un
panorama de
la evaluacin
y un anlisis
de tres
amplios

selecciona
r
actividade
s?
-Cmo
organizar
las
actividade
s?
-Cmo
evaluar la
eficacia de
las
actividade
s?

que se han
dedicado a la Neutralidad
mejora de
cmo se
evala la
investigacin
.

campos que
tratan de
explicarla. Las
restantes
unidades
proporcionan
estudios sobre
ocho modelos
escogidos de
trabajo
evaluativo.

CONCLUSIONES
Podemos sealar la caracterstica ms importante de cada autor: Tyler con la evaluacin
segn objetivos, a M. Scriven con la evaluacin formativa, a L. Cronbach con una
evaluacin basada en la bsqueda de datos para la toma de decisiones, etc. estos
aportes sirven de mucho para una evaluacin de calidad, sobre todo para nosotros los
docentes que estamos formndonos una nueva concepcin respecto a la evaluacin.
REFERENCIAS
Ferreres y Gonzales (2006). Evaluacin para la mejora de los centros docentes.
Praxis: Espaa.
Rosales (1990). Evaluar es reflexionar sobre la enseanza. Narcea: Madrid.
http://www.monografias.com/trabajos98/aportes-evaluacion-educativa/aportesevaluacion-educativa.shtml
PDF:https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaci
ones/Curso_10/Inv_evaluativa_trabaajo.pdf. Consultado 23 de mayo de 2016.