GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN EN INGENIERA CIVIL

Curso 2013-2014

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

OPTATIVIDAD
COMUN

TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION EN
INGENIERIA CIVIL

Optativa

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS

(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)

PROFESOR(ES)

Jos Manuel Zurita Lpez

Francisco Javier Garca Castellano

Para Jose Manuel Zurita Lpez:

Departamento de Ciencias de la Computacin e
I.A.
E.T.S.I.I.T. - Universidad de Granada
C/Daniel Saucedo Aranda s/n
Planta 4, Despacho 15
18071-GRANADA
Telfono: 958242838: 948243317
http://decsai.ugr.es/
Para Francisco Javier Garca Castellano:
Edificio Mecenas, Mdulo B, Despacho 4
Campus de Fuentenueva,
18071-GRANADA
Telfono: 958240467
Correo: fjgc@decsai.ugr.es
http://decsai.ugr.es/
HORARIO DE TUTORAS
Jos Manuel Zurita Lpez
Lunes de 17:30 a 19:30
Martes de 15:30 a 19:30
Francisco Javier Garca Castellano
Lunes 11:30-13:00, Martes 16:30-19:30, en
Despacho 4, Modulo B, Edf. Mecenas.
Viernes 11:30-13:00, en Despacho O,
Facultad de Comunicacin y Documentacin.

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GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Ingeniera Civil

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si ha lugar)

No es necesario que los alumnos tengan aprobadas asignaturas, materias o mdulos previos
como requisito indispensable par cursar esta materia. No obstante se recomienda la superacin
de los contenidos y adquisicin de competencias de la materia Informtica del mdulo de
formacin bsica.

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BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

Sistemas de informacin en Ingeniera Civil. Gestin optimizada de proyectos mediante
tecnologas de la informacin. Herramientas informticas con aplicacin en obras pblicas.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS
CB3. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos,
bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1. Capacitacin cientfico-tcnica para el ejercicio de La profesin de Ingeniero Tcnico de
Obras Pblicas y conocimiento de ls funciones de asesora, anlisis, diseo, clculo, proyecto,
construccin, mantenimiento, conservacin y explotacin.
CG2. Comprensin de los mltiples condicionamientos de caracter tnico y legal que se plantean
en La construccin de una obra pblica, y capacidad para emplear mtodos contrastados y
tecnologias acreditadas, con La finalidad de conseguir la mayor ericacia en la construccin dentro
del respeto por el mdio ambiente y a la proteccin de la seguridad y salud de los trabajadores y
usurios de la obre pblica.
CG3. Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas.

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OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

Conocer las caractersticas que distinguen el enfoque de bases de datos (BD), del enfoque
de trabajar directamente con sistemas de archivos.
Conocer los objetivos bsicos, funciones, modelos, componentes y aplicaciones de los
sistemas de bases de datos (SBD).
Conocer la arquitectura y las principales funciones de un sistema gestor de bases de datos
(SGBD) y su papel en un sistema de base de datos.
Conocer el concepto de independencia de los datos y su importancia en el contexto de los
SBD.
Estudiar y comprender el concepto de modelo de datos y las distintas categoras que se
utilizan en el mbito de las BD (modelos conceptuales, lgicos y fsicos).
Conocer el modelo de datos relacional.
Conocer y saber utilizar los formalismos de consulta del modelo relacional (lgebra y
Clculo).
Ser capaz de introducir, manipular y recuperar datos de una BD en SQL.
Conocer la diferencia entre operaciones y proyectos dentro de una empresa.
Saber en qu consiste la planificacin de un proyecto.
Saber qu funcin juegan las tareas y los recursos dentro de un proyecto.
Conocer los distintos tipos de tareas y recursos que pueden aparecer en un proyecto.
Conocer qu es una lnea de base y para qu sirve.
Saber realizar el progreso del proyecto con la ayuda de una o varias lneas de base.
Conocer los distintos diagramas (diagrama de Gantt, Pert, etc.) y formularios para
representacin de los datos de un proyecto.
Conocer qu es la Inteligencia Artificial.
Conocer los campos de aplicacin de la Inteligencia Artificial y cmo se puede aplicar a la
Ingeniera Civil.
Conocer los principales mecanismos de representacin del conocimiento en IA.
Saber qu es un Sistema Basado en Reglas.
Saber razonar con un sistema basado en reglas.
Saber aplicar la inteligencia artificial a problemas concretos de ingeniera civil.

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TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEORICO
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema

1:
2:
3.
4.
5.

Introduccin a las Bases de Datos.

Bases de Datos y Sistemas de Gestin de Bases de Datos.
Componentes de los SGBD.
Representacin de los problemas del mundo real: El modelo Entidad-Relacin.
El modelo de datos Relacional.

Tema
Tema
Tema
Tema
Tema

6: Introduccin a la Planificacin de Proyectos.

7: Tareas, Recursos y Asignacin de Tareas a Recursos.
8: Clculo de los costes del proyecto.
9: Seguimiento del proyecto: Lneas de Base y progreso de las tareas del proyecto.
10: Visualizacin y documentacin de los datos del proyecto.

Tema
Tema
Tema
Tema

11:
12:
12:
13:

Introduccin a la Inteligencia Artificial (IA).

Representacin del conocimiento en Inteligencia Artificial.
Sistemas Basados en Reglas (SBR)
Razonamiento en Sistemas Expertos Basados en Reglas.

TEMARIO PRACTICO
Prctica de Laboratorio
Civil.
Prctica de Laboratorio
Prctica de Laboratorio
problema en Ingeniera

1: Diseo de una Base de Datos a partir de un caso prctico de Ingeniera

2: Planificacin y control de un proyecto de Ingeniera Civil.
3: Diseo de un Sistema Inteligente basado en Reglas para resolver un
Civil.

SEMINARIOS
Seminario: Tcnicas avanzadas en Bases de Datos.
Seminario: Tcnicas avanzadas en Inteligencia Artificial.
Seminario: Planteamiento de problemas en Ingeniera Civil que pueden ser resueltos con las
tcnicas estudiadas en la asignatura.
Seminario: Visita a una empresa para contrastar las herramientas informticas estudiadas.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

O. Pons, N. Marin, J.M. Medina, S. Acid, M.A. Vila Introduccin a las Bases de Datos: El modelo
Relacional (1 Edicin) Thomson Paraninfo, 2005.
Abraham Silverschatz, Henry F. Korth & S. Sudarshan. Fundamentos de Bases de Datos (4
Edicin) McGraw-Hill, 2002.

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Date C.J. Introduccin a los Sistemas de Bases de Datos (7 Edicin) Prentice may, 2001.
Stover. Microsoft Project 2002. Running. McGraw, 2003.
Russell, P. Norvig. Inteligencia Artificial: un enfoque moderno, (2 Edicin). Person-PrenticeHall. 2004.
N. Nilsson, Inteligencia Artificial: una nueva sntesis, McGraw Hill. 2000.
E. Rich, K. Knight. Inteligencia Artificial (2 Edicin). McGraw Hill. 1992.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

P. Jalote. Software Project management in practice. Adisson-Wesley 2002.

E. Martin. A Profesionals Guide to Systems Analysis.
J. Pearl, Heuristic. Addison-Wesley, 1985.
F. Escolano y otros. Inteligncia Artificial: Modelos tcnicas y reas de aplicacin. Ed.
Thomson-Paraninfo, 2003.

ENLACES RECOMENDADOS

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades no
presenciales

Actividades presenciales
Primer
cuatrimestr
e
Semana
Semana
Semana
Semana
Semana
Semana
Semana
Semana
Semana
Semana
10
Semana
11
Semana
12
Semana
13
Semana
14
Semana
15
Resto
Total
horas

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Temas

Sesiones
prcticas
(horas)

3
3
3
2
1
2
1
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1

T1,T2
T3
T3, T4
T4
T5
T5,T6
T7
T7,T8
T8, T9
T9
T9, T10
T11
T12
T12,T13
T13

Exposiciones
y seminarios
(horas)

Visitas y
excursione
s (horas)

Tutoras
grupale
s
(horas)

Sesiones
tericas
(horas)

Exmen
es

1
1

1
1
1
1

1
1

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

4
30

27

15

10

90

METODOLOGA DOCENTE
1. Leccin magistral (Clases tericas-expositivas) (grupo grande)
Descripcin: Presentacin en el aula de los conceptos propios de la materia haciendo uso de
metodologa expositiva con lecciones magistrales participativas y medios audiovisuales. Evaluacin
y examen de las capacidades adquiridas.
Propsito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexin, facilitndole
el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica
Contenido en ECTS: 30 horas presenciales (1.2 ECTS)
Competencias: CB3, CG1, CG2, CG3
2. Actividades prcticas (Clases prcticas de laboratorio) (grupo pequeo)
Descripcin: Actividades a travs de las cuales se pretende mostrar al alumnado cmo debe actuar
a partir de la aplicacin de los conocimientos adquiridos
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
Contenido en ECTS: 15 horas presenciales (0.6 ECTS)
Competencias: CB3, CG1, CG2, CG3

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3. Seminarios (grupo grande)

Descripcin: Modalidad organizativa de los procesos de enseanza y aprendizaje donde tratar en
profundidad una temtica relacionada con la materia. Incorpora actividades basadas en la
indagacin, el debate, la reflexin y el intercambio.
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas y procedimentales de la
materia.
Contenido en ECTS: 10 horas presenciales (0.4 ECTS)
Competencias: CB3, CG1, CG2, CG3
4. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autnomo)
Descripcin: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales
y de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante
avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio
individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exmenes, )
Propsito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificndolo,
disendolo, evalundolo y adecundolo a sus especiales condiciones e intereses.
Contenido en ECTS: 45 horas no presenciales (1.8 ECTS)
Competencias: CB3, CG1, CG2, CG3
5. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)
Descripcin: Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales y
de forma grupal se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando a los estudiantes
avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos de la materia.
Propsito: Favorecer en los estudiantes la generacin e intercambio de ideas, la identificacin y
anlisis de diferentes puntos de vista sobre una temtica, la generalizacin o transferencia de
conocimiento y la valoracin crtica del mismo.
Contenido en ECTS: 45 horas no presenciales (1.8 ECTS)
Competencias: CB3, CG1, CG2, CG3
6. Tutoras acadmicas (grupo grande)
Descripcin: manera de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje
que se basa en la
interaccin directa entre el estudiante y el profesor
Propsito: 1) Orientan el trabajo autnomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos
aspectos de la materia y 3) orientar la formacin acadmica-integral del estudiante
Contenido en ECTS: 5 horas presenciales, grupales e individuales (0.2 ECTS)
Competencias: CB3, CG1, CG2, CG3

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE

SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)

Evaluacin Contnua
Convocatoria ordinaria:
Para la parte terica se realizar un examen escrito multipregunta sobre los contenidos de la
materia impartida. La ponderacin de este bloque es del 40 %.
Para la parte prctica se propondrn la realizacin de diversos proyectos que se evaluarn en
varias sesiones a lo largo de la asignatura. La ponderacin de este bloque es del 50 %.

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La evaluacin del trabajo autnomo se realizar de forma continua. Los alumnos deben formar
grupos de trabajo que pueden variar, si as lo desean, a lo largo del curso. Los grupos desarrollarn
un guin de trabajo entregado con anterioridad y lo defendern durante las sesiones de tutoras
acadmicas. La ponderacin de esta parte es del 10 %.
La calificacin global corresponder por tanto a la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. Por tanto, el resultado de la
evaluacin ser una calificacin numrica obtenida mediante la suma ponderada de las
calificaciones correspondientes a una parte terica, una parte prctica y, en su caso, una parte
relacionada con el trabajo autnomo de los alumnos, los seminarios impartidos y el aprendizaje
basado en proyectos.
A continuacin se describe la tabla de porcentajes:
Actividades Formativas

Ponderacin

Parte Terica

40.00%

Parte Prctica

50.00%

Otros (seminarios,
participacin...)

10.00%

Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa sobre planificacin docente y

organizacin de exmenes vigente en la Universidad de Granada.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carcter oficial y validez en el territorio nacional.
Convocatoria extraordinaria:
Prueba evaluativa mediante un examen terico de los contenidos tericos y un examen prctico
(en el laboratorio) de los contenidos prcticos del programa. Se realizar una ponderacin de 40%
para teora y 60% para prctica de la calificacin obtenida en cada una de estas partes.

Evaluacin nica Final

Prueba evaluativa mediante examen terico de los contenidos tericos y examen prctico de los
contenidos prcticos del programa.

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El examen terico constar de preguntas cortas y ejercicios. La ponderacin de este bloque

es del 40%.
El examen prctico constar de pruebas prcticas en el laboratorio. La ponderacin de este
bloque es del 60%.

INFORMACIN ADICIONAL
Tabln de docencia de la UGR
https://oficinavirtual.ugr.es/ai/
Definicin de grupo grande y grupo pequeo:
Los grupos grandes son grupos de 50 a 60 estudiantes.
Los grupos pequeos son grupos de 25 a 30 estudiantes.