PLAN DE NEGOCIOS DE LA UPeCEN

Prctica Intermedia

AO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL

PLAN DE NEGOCIO DE LA UPeCEN

CTEDRA

FINANZAS II

PLAN DE NEGOCIOS DE LA UPeCEN

CATEDRTICO

INTEGRANTE

Prctica Intermedia

LIC. CIRO QUILCA QUISPE

LIZANA TAIPE LISSETTE

SEMESTRE

VII

Huancayo - Per
2010

DEDICATORIA:
Este trabajo est

dirigido

nuestros

profesores que da a da imparten sus

PLAN DE NEGOCIOS DE LA UPeCEN

Prctica Intermedia

conocimientos

en

aras

de

nuestro

aprendizaje y desarrollo profesional.

INDICE
DEDICATORIA
INDICE

CAPITULO I
I.

II.

III.
IV
V.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
GENERALIDADES
1.1. RESEA HISTORICA
1.2. DATOS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD
DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
2.1. FILOSOFIA
2.2. VISION
2.3. MISION
2.4 .OBJETIVOS
2.5. CULTURA ORGANIZACIONAL
2.6 . CLIMA ORGANIZACIONAL
DIAGNOSTICO ESTRATEGICO
3.1
ANALISIS INTERNO
3.2
ANALISIS EXTERNO
ANALISIS FODA
PLAN DE MARKETING
5.1. VISION:
5.2. MISION
5.3. VALORES
5.4. TIEMPO
5.5. PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL POR AREAS ADMINISTRATIVAS
5.6. PLAN OBJETIVO

5
5
5
5
5
5
6
6
7
9
10
10
10
12
14
23
23
23
23
23
23
26

PLAN DE NEGOCIOS DE LA UPeCEN

VI.

Prctica Intermedia

5.7. ENTORNO ESTRATGICO

5.8. LAS CRUZ DE PROTER
5.9. MONTIROREO Y EVALUACION
PLAN DE NEGOCIO
6.1. SEGMENTACION
6.2.
TIEMPO
6.3.
GIRO DE NEGOCIO
6.4.
INVERSION
6.5.
RENTABILIDAD
6.6.
ESTUDIO DE MERCADO

29
29
30
33
33
33
33
38
38
42

CAPITULO I
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
I. GENERALIDADES
NOMBRE DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES ORGANIZACIONALES
DE LAS FACULTADES DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA, ENFERMERIA Y OBSTETRICIA DE
LA UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO, PARA OFRECER UNA FORMACION DE CALIDAD.

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Prctica Intermedia

1.1. RESEA HISTORICA

La UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO UPeCEN

nace bajo el amparo de la Resolucin

N133-2009-CONAFU; que autoriza nuestro funcionamiento para ofrecer las carreras profesionales
de Derecho y Ciencia Poltica, Enfermera y Obstetricia.
Nuestro local principal se encuentra ubicado en el Jr. Moquegua 474 Huancayo, y es la
cristalizacin de un moderno centro de estudios donde se impartirn enseanzas de acuerdo a
nuestros objetivos acadmicos.
La UPeCEN se concibi inicialmente como un proyecto de universidad, y ahora ya es una realidad,
con la finalidad especfica de preparar a los nuevos lderes que el Per necesita. La universidad
cuenta con autoridades acadmicas de vasta experiencia, una plana docente actualizada, moderna
infraestructura con laboratorios y equipos de ltima generacin, biblioteca, auditorio y una estructura
acadmico-administrativa con vocacin democrtica, destinada a la preparacin de profesionales
altamente calificados.
1.2. DATOS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD
1.2.1 Direccin Regional de Educacin: Junn
1.2.2 Directora General
: Ing. Emilia Untiveros Pealoza.
1.2.3 Director Acadmico
: Mg. Telsforo Len Colonia
1.2.4. Coordinador Acadmico
: Lic. ngel Javier Balbn Inga
1.2.5. Principales Autoridades:
Gerente General Asociacin Promotora de la Universidad Peruana Del Centro: Mg. Jos Luis
Len Untiveros
Presidente Acadmico Comisin Organizadora UPeCEN: Mg. Telsforo Len Colonia
Vicepresidente Comisin Organizadora UPeCEN: Dr. Efran Pedro Uribe Correa
Gerente General Comisin Organizadora UPeCEN : Mg. Emilia Untiveros Pealoza
Presidente de la Comisin de Admisin UPeCEN : Ing. Ana Mara Ramrez Jara
Gerente Asociacin Promotora de la Universidad Peruana Del Centro: Bach. Medico: Pal
Albert Len Untiveros
Secretaria General: CPC Elizabeth Chvez Bustamante

II. DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO

2.1 FILOSOFIA
La UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO UPeCEN , busca que el proceso de enseanza
aprendizaje

sea productivo, activo, reflexivo, crtico y trascendente

precediendo lograr

una

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Prctica Intermedia

formacin individual, social y proyectiva para acertar con los cambios que nos permita un mayor
conocimiento de las posibilidades , pues tenemos que aprender a generar riquezas y la utilidad
debe significar para nosotros la creacin positiva innovadora que son diversos indicadores que
miden la eficacia y la eficiencia de la calidad educativa. Representa un reto, lograr las metas ms
altas demostrado a los dems Institutos nuestro repunte y lo lograremos con empeo, trabajo fe,
disciplina y unin construyendo as el mejor Instituto de la provincia de Huancayo y de la regin
central, abierto a los cambios y a la innovacin.
2.2 VISION
Ser una Universidad lder a nivel regional, comprometida con los cambios nacionales y mundiales,
que brinde a la comunidad educativa Regional una alternativa con innovacin, con soporte
profesional y organizacional que solvente Servicios Educativos de Calidad.
2.3 MISION
2.3.1. MATRIZ PARA LA FORMULACIN DE LA MISIN
ELEMENTOS

PREGUNTA

RESPUESTA
Estudiantes y los futuros jvenes de

CLIENTE

Quines son nuestros

clientes o usuarios?

educacin universitaria
demandantes de carreras
profesionales de Derecho y Ciencia
Poltica, Enfermera y Obstetricia.

SERVICIOS

MERCADOS

TECNOLOGIA

Cules son nuestros

principales servicios?
Dnde compite la
organizacin?

Es la tecnologa un
inters primordial?

Formacin profesional universitaria

En la regin centro abarca todo el
valle del Mantaro , distritos y
anexos
Si, la formacin profesional abarca
el conocimiento cientfico de
Computacin e Informtica adems
el uso de material audiovisual en la
enseanza

INTERES POR LA
5

SUPERVIVENCIA
CRECIMIENTO Y
RENTABILIDAD

Trata la organizacin de
alcanzar objetivos
econmicos?

Cules son los valores y

La organizacin se propone :
- Obtener rentabilidad sostenible
- Incrementar y mejorar la
participacin en el mercado
Empeo , trabajo en equipo ,

FILOSOFIA

CONCEPTO DE SI

Cul es la principal

una educacin de excelencia

Localizacin estratgica en la

MISMA

ventaja competitiva?

ciudad de Huancayo,

prioridades filosficas?

disciplina y calidad , para ofrecer

infraestructura moderna, equipos y

docentes calificados para la

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Prctica Intermedia

formacin profesional

INTERES POR LA

Se preocupa por asuntos

Si, la institucin ofrece charlas de

sociales y7o

vocacin profesional a colegios

IMAGEN PUBLICA

comunitarios?
Se considera a los

INTERES POR

empleados, son un activo

LOS EMPLEADOS

valioso para la

Si, la institucin valora la

experiencia laboral de sus docentes
, adems cuenta con personal
(administrativo y docente)

organizacin?

comprometidos con la calidad

MISION:
Somos una Universidad comprometida a brindar servicios educativos de calidad en funcin al
desarrollo del entorno nacional e internacional, para la consolidacin de valores, formacin integral y
competitividad de nuestros alumnos que permitan una Integracin al mercado laboral y contribuyan al
esfuerzo de Desarrollo sostenible de la Regin y del Pas
2.4. OBJETIVOS:
1. Rentabilidad y solvencia a largo plazo.
2. Ofrecer profesionales

con una

alta calidad acadmica y una slida educacin en valores, en

nuestras carreras profesionales.

3. Desarrollar las capacidades y habilidades de los alumnos y docentes para el aprendizaje
Constructivo.
4. Orientar la formacin profesional hacia niveles de calidad y desarrollo de la Regin y del Pas,
mediante la investigacin, promocin y desarrollo de actividades culturales, potenciando la capacidad
profesional de los alumnos, en concordancia con el avance cientfico y Tecnolgico.
5. Planificar y orientar el desarrollo Institucional en relacin con las polticas y regulaciones del
Ministerio de Educacin en materia de lineamiento con la educacin superior Universitaria.
6. Aplicar sistemas de evaluacin de acuerdo a un nuevo enfoque para el logro de las competencias.
7. Realizar una supervisin planificada democrtica, permanente y orientadora, siendo de ayuda
permanente para nuestra institucin.
OPORTUNIDAD

SITUACION
REQUERIDA

AMENAZA
capacidad
en familias
urbano y
segmento

Mayor
demanda
de
educacin
superior
universitaria.

Mayor demanda de la
educacin superior debido a
factores inmigrantes a la
regin central.

Creciente desempleo
y subempleo dentro
de la poblacin.

Necesidades de
conocimiento profesional
por su alta demanda en
las empresas.

Liberacin y globalizacin de
los mercados mundiales
predominando la

Estado de emergencia
educativa en
Matemtica y

Requerimos personal
docente con experiencia
laboral y especializacin

Estabilidad Macroeconmica
y control de la Inflacin.

Baja
econmica
del sector
rural del
meta.

FORTALEZAS
Mantenimiento
de
capital positivo fsico y
positivo financiamiento
en la apertura de otras
carreras.
Formacin integral e
infraestructura
moderna, laboratorios,
biblioteca y ambientes
adecuados para cada
una de sus carreras.
Presencia de
formadores
especialistas

DEBILIDA

Inadecuada
racionalizacin
personal admin
de recursos ec
financieros.

Bajo rendim
acadmic
estudian

Limitados re
econmicos- fi
para el desarr

PLAN DE NEGOCIOS DE LA UPeCEN

competitividad y calidad
educativa.

. Fomento de una educacin

de innovacin y calidad
basada en los valores locales,
regionales y nacionales

Comunicacin
Integral.

Prctica Intermedia

en postgrado.

Vigencia de mtodos
tradicionales en la
educacin.
Rebrote de conflictos
sociales.

Programas desarrollados
por el Ministerio de
Educacin para
contrarrestar las
desventajas del sistema
educativo actual.

Desarrollar la poltica
Educativa adecuada con
implementacin por
Directiva de implementacin
partes de los actores
de la Ley de educacin
directos (directivos,
docentes, alumnos y
2.4.1. FORMULACION DE OBJETIVOS:
padres de familia).
Cambios constantes
de la poltica
Educativa, educacin
Universitaria
Acreditada

calificados en diversas
reas.
Capacidad,
experiencia y
convenios con
diversas instituciones
Acadmicas, as como
eventos de
capacitacin cientfica.
Muestra de liderazgo y
autoridad por parte de
los directivos de la
institucin, estructura
organizativa abierta
predispuesto al
cambio.

investigac
contratacin de

Poca practica
cultura organi
competitiva e in
en el concep
educaci

Relativa prese
programa
actualizac
capacitacin
personal doc
administra

PLAN DE NEGOCIOS DE LA UPeCEN

Prctica Intermedia

2.5. CULTURA ORGANIZACIONAL

La UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO UPeCEN de Huancayo busca desarrollar un
proceso de cambio continuo que replantee las finalidades, contenidos, mtodos y que
implique una orientacin apuntando a una educacin de calidad y especifica de formacin
magisterial, que implica la necesaria reorientacin del proceso de formacin docente a la
bsqueda de una educacin de calidad.
Se rige bajo los siguientes principios:
a)

Formar profesionales de educacin premunidos de una frrea

formacin humanstica y democrtica.

b)

Ofrecer una educacin de excelencia, orientado a la capacidad,

honestidad y eficiencia.

Contribuir a la transformacin social, econmica, cultural de los hombres y pueblos del

Per, particularmente de Huancayo
La Institucin est empeado en la prctica de valores que contribuyan a:

Enriquecer y desarrollar la madurez personal del alumno para que participe y se

comprometa social y eficazmente en el desarrollo del pas y la comunidad de su
entorno, mejorndolos tanto en lo social como en lo econmico y cultural.

Orientar al educando en su aprendizaje y su futuro.

Fortalecer la educacin ciudadana en todo la comunidad profesional desarrollando

valores relacionados con la solidaridad, trabajo, disciplina, respeto a s mismo y los
dems.

La UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO UPeCEN

procura de manera muy

importante que a travs de su formacin de Los alumnos sean:

Responsables.

Puntuales.

Disciplinados.

Ordenados.

Estudiosos.

Honestos y justos.

Lderes.

Emprendedores.

Innovadores.

Poseedores de espritu de superacin.

Solidarios y participativos.

Creativos.

Asimismo se busca que los alumnos adquieran:

Cultura de trabajo: valoracin del trabajo intelectual y del trabajo bien hecho;
generando hbitos de trabajo sistematizado que incluye la ordenacin y el buen uso
del tiempo.
Conciencia clara de realidad del pas; de sus potencialidades, limitaciones y desafos,
as como desarrollo de un concepto de sociedad universal sin discriminaciones que
no le impidan ser capaces de aceptar y asumir la diferencia y la diversidad.
Compromiso con el desarrollo nacional de su comunidad.
Respeto a la dignidad propia, de las otras personas y a deberes y derechos
inherentes de las mismas.
Respeto a la naturaleza y su preservacin.
Aprecio y valoracin a la cultura.
Asimismo se espera que los alumnos desarrollen habilidades siguientes:
Analizar, sintetizar y evaluar.
Pensar crticamente, tener iniciativa en lo que aprende.
Identificar y resolver problemas creativamente, tomando decisiones.
Trabajar en equipo.
Practicar la cultura de la calidad.
Adquirir dominio suficiente del idioma ingls y computacin Internet (TICs).

Comunicarse bien oralmente y escribir en forma correctamente.

2.6 CLIMA ORGANIZACIONAL

El clima institucional en la Universidad est basado en las buenas relaciones entre

los miembros que la integran y para mejorar se desarrolla autoestima y la afirmacin

personal a travs de una adecuada definicin de polticas de motivacin y estmulo.

Tambin existe una atmsfera de cooperacin y corresponsabilidad a travs de

polticas de delegacin de funciones y el trabajo en equipo.

Asimismo, se solucionan problemas de comunicacin mediante la confrontacin a

travs de polticas de comunicacin y coordinacin para lograr acuerdos concertados.

III.

DIAGNOSTICO ESTRATEGICO

3.1

ANALISIS INTERNO:
En Formacin Profesional

FORTALEZAS:

Personal docente con capacitacin especializada, Post Grado y Doctorado.

Personal docente con experiencia acadmica en Universidades.

Centro de Cmputo equipado con acceso a INTERNET y multimedia.

Infraestructura moderna y adecuada para la formacin docente en sus

diversas

especialidades. La institucin cuenta con aulas, biblioteca, laboratorio, talleres por

especialidades, ambientes acadmicos, administrativos, de recreacin y otros.

Diseo organizacional con criterio de integracin, clara y transparente.

Convenios de servicio y de intercambio recproco con instituciones estatales y

privadas.

Estudiantes con deseos de superacin en el conocimiento cientfico pedaggico de la

educacin.
DEBILIDADES

Falta de implementacin de la biblioteca y laboratorios especializados.

Limitado medios para el desarrollo de la formacin acadmica como, recursos

bibliogrficos por especialidades.

Escasa prctica del trabajo en equipo, es decir el aprendizaje cooperativo.

Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes.

Un porcentaje mnimo de docentes y estudiantes no comprometidos con la visin

de la Universidad.

Poca prctica de una cultura organizacional competitiva e innovadora de la

educacin.
En Investigacin
FORTALEZAS

Presencia de formadores con Post Grado, Grado Acadmico de Magster y doctorado

y especialistas calificados en las carreras profesionales.

Acceso a INTERNET y CIBERDOCENCIA.

Capacidad y experiencia en comunicacin con diversas universidades cientficas, as

como el desarrollo de eventos relevantes de capacitacin cientfica.
DEBILIDADES

Poca prctica del plan estratgico de investigacin como consecuencia de la falta de

apoyo econmico.

Ejecucin de proyectos de investigacin slo para ferias de ciencia y tecnologa, y

escasa difusin de los mismos.

Limitados recursos econmicos financieros para el desarrollo de la investigacin.

Escasa preocupacin en la capacitacin y bsqueda de fuentes de financiamiento

externo para la ejecucin de proyecto de investigacin.

En Gestin
FORTALEZAS

Credibilidad del esquema del planeamiento estratgico.

Personal docente y administrativo predispuesto a la informtica y a otras tecnologas.

Muestra de liderazgo y autoridad por parte de los directivos de la institucin.

DEBILIDADES

Administracin

sin

un

soporte

de

software

en

sus

principales

sistemas

administrativos.

Inadecuada racionalizacin del personal administrativo y de recursos econmicos

financieros.

Relativa presencia de programas de actualizacin y capacitacin para el personal

docente y administrativo.

Resistencia al cambio por un mnimo sector de docentes y administrativos.

Falta de reconocimiento y estmulos al personal docente de la Universidad.

3.2

ANALISIS EXTERNO

Variables Econmicas

OPORTUNIDADES

Liberacin y globalizacin de los mercados mundiales, con nuevas reglas de

juego, predominando la competitividad y la calidad.

Estabilidad macroeconmica y reinsercin a la comunidad econmica

internacional.

Disponibilidad de fuentes financieras de cooperacin tcnicas nacional e

internacional orientadas preferentemente al sector educacin.

Rpido crecimiento del mercado proveedor.

Bajos niveles de rivalidad en el mercado educativo.

AMENAZAS

Presencia de Universidades pblicas y particulares de la competencia.

Incremento de los niveles de rivalidad de competitividad entre Universidades

Privadas.

Variables Tecnolgicas

OPORTUNIDADES
Gran desarrollo de la ciencia y la tecnologa, con facilidades de informacin y
comunicacin.

Desarrollo impactante de software y hardware con posibilidades de la

aplicacin de una educacin digital.

Presencia de la autopista de la informacin mundial

AMENAZAS

Lentitud en la actualizacin por parte de los actores educativos en

software y hardware, debido al acelerado avance de la ciencia y la tecnologa.

OPORTUNIDADES.

Variables Poltica Legales

Acontecimientos que apoyan

y fomentan la educacin en todos sus

niveles.

Poltica

gubernamental

de competitividad

y eficiencia

de las

Universidades mediante el incentivo a la inversin privada y liberalizacin

del currculo.

Directiva de implementacin de la educacin superior pedaggica.

Proceso de acreditacin y certificacin de la calidad educativa.

AMENAZAS.

Cambios constantes de la poltica educativa, flexibilizacin para la creacin

de institutos particulares.

Variables Socio Culturales

OPORTUNIDADES
Fomento

de la cultura

de la calidad

y la excelencia

como factor

de

desarrollo humano.

Cultura organizacional como soporte en el desarrollo de las instituciones.

Fomento de una educacin innovadora

de calidad, basada en los valores

locales, regionales y nacionales.

AMENAZAS.

Creencia en la eficiencia de institutos pblicos.

Vigencia de mtodos tradicionales en la educacin.

Rebrote de conflictos sociales.

IV. ANALISIS FODA, ESTUDIO Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS CONTENIDOS EN EL INFORME FINAL DE EVALUACIN INTERNA 2010 (AREAS DE GESTION La
UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO UPeCEN)

AREAS
Gestin Carreras

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

PLANIFICAC
ION

DIRECCION

AREAS
Gestin -

Planificacin oportuna de
las acciones educativas.

Inters por una

planificacin estratgica.

Disposicin positiva en la
gerencia institucional.

Iniciativa y creatividad

Comunicacin y control

FORTALEZAS

AMENAZAS

Existencia de modelos
de planificacin
estratgica.

Falta implementar
proyectos de
innovacin y
mejoramiento
educativo.
No se implementa
proyectos de
mejora
relacionado con la
emergencia
educativa.
Falta implementar
algunos
documentos de
gestin.

Competencia desleal
por parte de otras
Universidades Privadas.

Visitas de supervisin y
asesoramiento por parte
del Ministerio de
Educacin.

Escasa labor de
asesora o
capacitacin del
personal docente.
Relativa
comunicacin con
la poblacin
estudiantil.

Competitividad en
gestin administrativa.

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

AMENAZAS

Carreras

CLIMA
INSTITUCIONAL

IV. ACTORES
DEL
PROCESO
EDUCATIVO

Buena
Institucional.

imagen

FORMADORES

Inters por capacitarse.

Docentes con Post Grado.

Compromiso con las

necesidades de
aprendizaje de los
alumnos.

Iniciativa para la mejora

institucional.
ESTUDIANTES

Predisposicin para su
formacin profesional.

Alumnos con mentalidad

de cambio.

Acceso hacia el campo

de recreacin y deporte
de
la
Universidad
Peruana Los Andes

FORMADORES

Modernizacin de la
Educacin.

Avance cientfico y
tecnolgico.

Cursos de actualizacin
y perfeccionamiento.
ESTUDIANTES

Acceso a la
comunicacin va
INTERNET.

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Acceso a la
comunicacin va

Poca identificacin
con la misin de la
Universidad.
Escasa prctica de
relaciones
interpersonales.
No se intensifica el
trabajo en equipo.

FORMADORES

Falta intensificar el
trabajo en equipo..

Escasa promocin
de trabajos de
investigacin y
produccin
intelectual.

ESTUDIANTES

Influencia negativa
de los medios de
comunicacin.
1.
Prdida paulatina
de los valores de
convivencia social

P.

Universidades Privadas
de la competencia que
tratan de daar la buena
imagen institucional.

FORMADORES

Creciente desempleo y
sub empleo dentro de la
sociedad peruana.

Limitadas condiciones
econmicas de la
poblacin.

ESTUDIANTES

Competencia en el
mercado laboral.

Privatizacin de la
Educacin Pblica.

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

 PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Compromiso en el
desempeo de las tareas
administrativas.

OTRAS
INSTANCIAS
DIRECTIVAS

RECURSOS
EDUCATIVOS E
INFRAESTRUCT
URA

Disposicin acertada para el

cumplimiento de los objetivos
estratgicos institucionales.

Ubicacin estratgica de la
UPCen.

Infraestructura moderna.

Equipamiento bsico de
equipos y recursos
informticos.

Aulas de clases
adecuadas.

INTERNET.

Existencia de
Estrategias innovadoras
para el desarrollo
institucional.

Consolidacin de la
imagen institucional a
nivel local y regional.

ADMINISTRATIV
O

Relativo
conocimiento de la
poltica
institucional ligada
a la gestin
gerencial.

Falta Intensificar
reuniones de
coordinacin entre
directivos y
estudiantes.

Inexistencia de
talleres por
especialidades.
Ambiente
inadecuado para
biblioteca y sala
de lectura.
Ambiente
inadecuado para
el desarrollo de los
talleres de ingls y
computacin e
informtica.
Insuficiencia de
mdulos de
computacin e
informtica.
Patio de recreo
con piso

Competitividad en
gestin administrativa.

Presencia de
Instituciones que daan
la integridad del
Instituto.
Alto ndice de
delincuencia.


AREAS
Gestin Carreras

RELACION CON
LA COMUNIDAD

FORTALEZAS

Disposicin para el trabajo

de promocin en la
comunidad local y
regional.

Convenios oportunos con

centros educativos.

OPORTUNIDADES

Formadores con
experiencia en Educacin
superior y otros niveles
educativos

AMENAZAS

Accesibilidad al
establecimiento de
convenios
interinstitucionales.

Relativa
participacin en
actividades de
proyeccin hacia
la comunidad.
Inexistencia de
convenios de
cooperacin
acadmica con
municipalidades.

Influencia negativa de
los medios de
comunicacin local que
buscan desacreditar a la
institucin.

Avance cientfico y
tecnolgico.

Falta intensificar
las jornadas
pedaggicas
donde los propios
docentes llevan a
cabo el
intercambio de
experiencias
educativas y la
discusin de
lecturas
pedaggicas.

Creciente desempleo
dentro de la sociedad
peruana.

DEBILIDADES

AMENAZAS

PREPARACI
ON
CAPACITACI
ON DEL
PERSONAL

inadecuado.

DEBILIDADES

AREAS

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Gestin Carreras

DESARROLLO
DE SESIONES
DE
APRENDIZAJE

ASIGNACIN
PRESUPUESTA
L

Los docentes cuentan con el

slabo correspondiente y diseo de
sesiones de aprendizaje.
Existe la preocupacin de los
docentes en diversificar el DCB.
Metodologa
de
enseanza
centrada en el aprendizaje de los
alumnos.

Acertado
manejo
recursos financieros.
Adecuado
nmero
Personal.

de
de

Modelos
pedaggicos
accesibles
para
el
desarrollo cultural.

Diversidad
de
estrategias
metodolgicas para el
proceso enseanza
aprendizaje.

Presencia
instituciones
para realizar
estratgicas.

de
privadas
alianzas

Falta intensificar la
prctica
del
aprendizaje
cooperativo.
Escasa labor de
asesoramiento y
seguimiento a los
estudiantes.
No se aplica la
ficha
de
desempeo
docente.

Incumplimiento de
pensiones
por
parte
de
los
estudiantes
que
altera
los
presupuestos para
pago de personal.

Influencia negativa de
los
medios
de
comunicacin.
Relativa adiccin de la
poblacin estudiantil al
CHATEO.
Prdida paulatina de los
valores de convivencia
social.

Limitadas condiciones
econmicas
de
la
poblacin y padres de
familia.


ACCIONES A REALIZAR

RESPONSABL
ES

RECURSOS

INDICADORES DE
RESULTADOS

CRONOGRAMA
E F M A M J
A S

 PLANIFICACION
Elaboracin de los slabos
con participacin estudiantil.

Implementacin de
proyectos de mejora relacionados
con la emergencia educativa:
Implementacin de los documentos
de gestin: PEI, PASE, RIN, PAT, y
otros.

-Director
Acadmico
-Jefes de rea
-Formadores
-Estudiantes

-Materiales de
escritorio
-Equipo de
impresin.

DIRECCIN
-Materiales de

-Director
escritorio
Realizacin de talleres de

-Equipo
de
General.
trabajo cooperativo,
-Director
impresin.
impulsando la prctica de
.Equipo
Acadmico
valores, identidad
multimedia.
institucional y atencin a la
problemtica
estudiantil. RESPONSABLES, RECURSOS E INDICADORES
CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES,

ACCIONES A REALIZAR

RESPONSABL

RECURSOS

Los slabos integran

capacidades,
contenidos
transversales
metodologas,
recursos y
evaluacin.
Proyectos de
innovacin de la
emergencia
educativa en
marcha.
Actores educativos
participan en la
elaboracin de los
documentos de
gestin.

Decisiones
democrticas
oportunas y
actividades
adecuadas
promueven el
trabajo en equipo y
la prctica de
valores.

INDICADORES

CRONOGRAMA

ES

DE RESULTADOS

E F M A M J
J A S

CLIMA INSTITUCIONAL

Realizacin
de
actividades recreativas y
deportivas
con
participacin plena de
Directivos,
Docentes,
administrativos
y
estudiantes.

ACTORES EDUCATIVOS

FORMADORES

Taller de interaprendizaje
sobre
estrategias
metodolgicas, proyectos
de investigacin para la
construccin
del
aprendizaje.

-Director
General
-Director
Acadmico
-Coordinador y
Jefes de rea.
-Formadores
-Estudiantes.

-Material
grfico
.Equipo
de
multimedia
Campo
deportivo de la
UPLA.

Coordinadores
- Formadores
- Estudiantes

-Material
de
escritorio
-Equipo
de
multimedia

Relaciones
de
confraternidad
y
cooperacin son
promovidas
mediante
actividades
recreativas
y
deportivas
compartidas
por
directivos,
docentes, personal
administrativo
y
estudiantes.
-Desempeo
eficiente de los
formadores en el
trabajo diario en el
aula, registrados a
travs
de
instrumentos
de
seguimiento
y
monitoreo.

Docentes
tienen
un
control
de
tardanza
e
inasistencia
mediante
reloj
tarjetero.

ESTUDIANTES

Taller de Inter aprendizaje

Cultura de valores para
el
desarrollo
y
fortalecimiento
institucional
y
su
proyeccin
a
la
comunidad..

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Capacitacin sobre el
Trmite
Administrativo
Institucional y atencin a los
usuarios.

- Jefes de rea
- Formadores
- Estudiantes

-Directo
General
-Personal
Administrativo

-Material
de
escritorio
-Equipo
de
multimedia
-Infraestructura

Material
de
escritorio

Docentes utilizan
satisfactoriamente
enfoques
y
metodologas que
favorecen
el
aprendizaje de los
estudiantes.

Estudiantes
participan
en
actividades
artsticas,
deportivas,
de
proyeccin a la
comunidad y otras
realizadas a nivel
institucional
fortaleciendo
su
formacin
profesional.

Documentacin
acertada.

Personal
administrativo es
apreciado por la
atencin
que
brinda
a
los
usuarios.


OTRAS INSTANCIAS
DIRECTIVAS

Visitas
de
las
autoridades
educativas
(DINFOCAD, DREJ) para
orientar las acciones de
mejoramiento
institucional.

RECURSOS
EDUCATIVOS E
INFRAESTRUCTURA

Equipamiento bsico de
los talleres para todas las
carreras:
Educacin
Inicial,
Educacin
primaria,
Educacin
secundaria (Matemtica,
Comunicacin, Ciencias
Naturales
y
Ciencias
sociales).

Implementacin de una
biblioteca moderna y sala
de lectura.

Implementacin de los
talleres de Ingls y
computacin
e

-Director
General
-Director
Acadmico

-Promotora
-Director
General
- Docentes
- Alumnos.

-Material
escritorio

de

-Medios
y
materiales
educativos por
reas.

Infraestructura
Material
bibliogrfico.

28 Mdulos de
computacin e
informtica.

Coordinacin
interinstitucional
fortalece
el
desarrollo de la
institucin

Talleres equipados
bsicamente
permiten
el
protagonismo de
los alumnos en la
construccin
de
conocimientos
significativos
y
pertinentes.

Ambiente
y
recurso
bibliogrfico
se
encuentran
actualizados
y
disponibles.

Ambiente
y
recurso
informticos,
audiovisuales
y
otros
se

informtica.

Mano de obra
Materiales
vinlicos

Dotacin de 28 mdulos
de
computacin
e
informtica.

Ampliacin y remodelado
de piso del patio de
recreacin.

RELACION CON LA
COMUNIDAD

Establecer convenios de
cooperacin acadmica
con municipalidades.
Participacin
en
actividades
cvicas
y
cientficas a nivel local y
regional de formadores y
estudiantes.

-Director
Acadmico
-Coordinador y
Jefes
de
carreras
.Formadores
-Estudiantes

-Material
de
escritorio
-Afiches
-Pintura
y
brochas.
-Cartulina
Cartn
-Banderola

encuentran
actualizados
disponibles.

Modernos
mdulos
de
computacin
e
informtica
se
encuentran
al
servicio de los
estudiantes.

Ambiente fsico de
las
carreras
seguros
y
adecuados y con
mantenimiento
satisfactorio.
Coordinacin
interinstitucional
fortalece
la
capacidad
operativa de la
carrera y ampla
su
campo
de
accin
local
y
regional.

Formadores
y
estudiantes
participan
activamente en los
diferentes desfiles

cvicos
y
actividades
cientficas
como
feria de ciencias.
PARTICIPACIN

Organizacin de eventos
culturales y deportivos
con participacin de todos
los actores educativos.

-Director
Acadmico
-Coordinador y
Jefes de reas
-Formadores
-Estudiantes

-Material
de
escritorio
-Equipos
de
cmputo.
-Implementos
deportivos.

Formadores
y
estudiantes
participan
activamente en los
diferentes eventos
culturales
y
deportivos que se
evidencian
en
fotografas.

TIEMPO PROGRAMADO:
Los programas propuestos para mejorar cada rea de la organizacin, tiene como plazo de tiempo para su realizacin los 9 primeros meses del ao
2010 para su realizacin, tomando los meses de Octubre a Diciembre para su monitoreo y correccin.

 V. PLAN DE MARKETING
5.1. VISION:

Ser una universidad Cientfica y Humanista en la formacin profesional con calidad

innovadora en la enseanza universitaria contando con la mayor cantidad de estudiantes

egresados en la Regin Centro.
5.2. MISION:

Ser una Universidad comprometida con brindar servicios de calidad en la formacin

profesional; de acuerdo a los requerimientos del mercado laboral nacional e internacional.

5.3. VALORES

Veracidad: Comunicacin masiva veraz, responsable y coherente con cada una de los
procesos y actividades desarrolladas por la Institucin, promoviendo la imagen de la

UPeCEN.
Productividad: Mejorar los niveles de compromiso, formacin y desempeo laboral de cada

uno de los integrantes de la Institucin.

Emprendimiento: Innovar cada uno de nuestros procesos: campaas publicitarias y
procesos de admisin de la Institucin para captar la mayor cantidad de alumnos

postulantes.
Eficiencia y Eficacia: logara cada uno de los objetivos propuestos por la organizacin,
optimizando recursos y comprometindonos con el resultado.

5.4. TIEMPO:

El tiempo propuesto para lograr un posicionamiento diferenciado a nivel de instituciones

privadas y/o Universidades Privadas es desde 2009-II al 2010-II.

5.5. PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL POR AREAS ADMINISTRATIVAS:

AREAS

ACCIONES A
REALIZAR

RESPON
SABLES
Y
PARTICIP
ANTES

DIRECCIN
ADMINISTRATIVA

Taller
de
capacitacin
acerca de Trmite
Administrativo
Institucional

Personal
Administra
tivo

Coordinad
or
Acadmic
o

CRONOGRAMA
E F M A M J
J A S


DIRECCIN
GENERAL
DIRECCIN
ACADEMIC
A
COORDINA
CIN
ACADEMIC
A

DIRECCIN
GENERAL

DIRECCIN
ADMINISTR
ATIVA

Monitoreo
y
Supervisin de las
actividades
programadas en el
plan
de
mejoramiento
institucional
y
evaluacin 2009.

X X

Personal
Directivo
Personal
administra
tivo
Formador
es
y
estudiante
s.

Implementacin de
una
biblioteca
moderna y sala de
lectura.

Implementacin de
los
talleres
de
INGLES con una
duracin de 500
horas pedaggicas
Dotacin de 28
modernos mdulos
de computacin e
informtica. Y un
laboratorio
de
Investigacin.

Directora
General

Director
administra
tivo.

PRONOSTICO DE POSTULANTES E INGRESANTES:

Para el ao 2010-2:

DATOS
Alumnos por saln
Alumnos por Facultad
Total alumnos por ciclo
Crecimiento anual de
Vacantes (1,5%)

50
1000
3000
101.50%

Para el ao 2011-1: Implementacin de las Facultades de Administracin de

Empresas e Ingeniera Civil

DATOS
Alumnos por saln
Alumnos por Facultad
Total alumnos por ciclo
Crecimiento anual de
Vacantes (1,5%)

50
1000
5000
101.23
%

5.6. PLAN OBJETIVO:

ANALISIS Y PROYECCION DE LA DEMANDA

Implica la realizacin de un anlisis y proyeccin de la demanda educativa segn el

mtodo del anlisis Histrico, Anlisis Actual, Proyeccin de la demanda:

1. Anlisis Histrico: (en los ltimos 5 aos)

El servicio educativo universitario ha ido evolucionando en cuanto

a los temas de inversin privada, oferta de las entidades y nmero de estudiantes

egresados de secundaria.


Precio del Servicio Educativo:
De acuerdo a la calidad del servicio educativo, su innovacin y las caractersticas del
mercado son bsicas para definir el precio de la educacin. El precio es la cantidad de
dinero con utilidad para satisfacer una necesidad educativa. Para determinar un precio real
de un producto educativo habr que considerar los atributos que lo conforman.

CALIDAD EDUCATIVA
horas
3

ENSEANZA

COMPLEMEN

diarias
480 horas de

horas

practicas
200 horas de

TACION
ingles
PRECIO = COSTO + BENEFICIO

Computacin

PENSION ACTUAL: 180.00 nuevos soles

ADMINISTRACION PEDAGOGICA

Proceso de admisin
Proceso de matricula
Evaluacin del alumno
Traslado y retiro del alumno
Asistencia y puntualidad a clases
Personal docente
Derechos y deberes de los alumnos y docentes.
Faltas y sanciones a los alumnos y docentes
Incentivos a los alumnos y docentes
Coordinacin con la comunidad
PROCESO DE FORMACION DEL ALUMNO

horas

tericas
100 Horas de
Laboratorio

Programacin de la estructura Curricular: normatividad (sustentada en la ley,

reglamento, diagnostico, perfil y otros)

Organizacin de los estudios (duracin del ciclo: semanas, horas lectivas tericas y

prcticas. Periodo Vacacional)

Caractersticas de la estructura curricular (pertinente, flexible, secuencial, integral)
Plan de estudios
5.7. Entorno Estratgico

AS
PE
CT
O

INSTITUCIONES

ACADEMICO

Ofrece carreras profesionales de duracin

de 5 aos:

Actualmente la UNCP cuenta con 22

facultades en la sede principal y 3 carreras
profesionales en las sedes de Satipo, Tarma, Junn.

Administracin de Empresas, Agronoma,

Antropologa, Sociologa, Trabajo Social, Ciencias
de la Comunicacin, Ciencias Forestales y del
Ambiente, Arquitectura, Contabilidad, Economa

Enfermera, Ingeniera Elctrica y

Electrnica Ingeniera de Industrias Alimentarias,
Ingeniera Mecnica, Ingeniera de minas,
Ingeniera Qumica, Ingeniera de Sistema,
Ingeniera Civil, Ingeniera Metalrgica y Materiales,
Pedagogia y Humanidades, Medicina Humana,
Zootecnia

UNIVERSIDAD CONTINENTAL

14 carreras de Formacin profesional y

especializada en

Administracin

Secretariado

Marketing

Computacin e informtica

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL CENTRO

UPCen

Formacin pedaggica universitaria en 5

aos

Educacin inicial

Educacin primaria

Educacin secundaria
o Comunicacin
o CC naturales
o Matemtica

Certificacin y titulacin a nombre de la

nacin

UPLA

Ofrece formacin en carreras tcnicas de

gran demanda

Agropecuaria

Farmacia

Ind. Alimentarias

Mecnica de produccin

Contabilidad

Computacin e informtica

Secretariado ejecutivo

UNCP

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL CENTRO

UPCen

Ofrece solo la formacin integral en el campo

de la pedagoga , tiene una fuerte desventaja
ya que el sector se encuentra afectado por
polticas y regulaciones gubernamentales
actuales

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL CENTRO

UPCen

Requiere innovar en reas como

implementacin en carreras cortas y
programas de actualizacin como una
opcin para aprovechar su infraestructura
moderna.

5.8. LA CRUZ DE PORTER

NUEVOS PARTICIPANTES

INSTITUTOS TECNOLGICOS
UNIVERSIDADES PRIVADAS (DESARROLLO DE CARRERAS A DISTANCIA)
INSTITUTOS DE IDIOMAS
INSTITUTOS CON OTRAS ESPECIALIDADES DE FARMACIA, ENFERMERA, ADMINISTRACIN Y TURISMO, COSMETOLOG

PROVEEDORES
LICENCIADOS
MAGISTER EN EDUCACIN
EMPRESA DE SERVICIO TELEFNICO, INTERNET
ALIANZAS DE INTERCAMBIO CULTURAL (UPLA, ALBERT EINSTEIN.)

COMPETIDORES
UPLA
UNCP
SIL
UCCI
ULADECH

COMPRADORES
Padres de Familia
ORGANIZACIONES PRUBLICAS Y PR

DETERMINANTES
FORMACION PROFESIONAL ACORDE A LAS NUEVAS E
CERTIFICACIN DE PRACTICAS PROFES
CONOCIMIENTOS DE CIENCIA, TECNO
DETERMINANTES
MODERNIDAD DE SERVICIOS
PAGO DE PENSIONES

DETERMINANTES
SELECCIN MINUCIOSA DE PERSONAL DOCENTE
PRACTICAS PRE-PROFESIONALES EN IMPORTANTES CENTROS EDUCATIVOS
GRADOS DE NEGOCIACION Y ALIANZAS.

SUSTITUTOS
I.S.P.P. TEODORORO PEALOZA DE CHUPACA
EUGENIO PACCHELLI
IST HUANCAYO

DETERMINANTES
PREFERENCIA POR LAS CARRERAS TCNICAS.
MODALIDADES DE PENSIN Y TIEMPO EN LA FORMACIN
PREFERENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA.

5.9. MONITOREO Y EVALUACIN


EVALUACIN
Implementacin
del Proyecto
Proyecto

Fin del

Planeacin

Monitoreo y Seguimiento
Evaluacin de impacto

EVALUACIN

MONITOREO

Est centrado en:

Este centrado en:

- Propsito

-Resultados

- Resultados

-Estrategias

- Es por fases

-Acciones

- La lgica de producto resultado

-La lgica estrategia resultado.

-Evidencia avances, cambios,
retrocesos, estatismo.

ALGUNAS ACCIONES A TOMAR EN CUENTA DURANTE EL MONITOREO

El propsito es brindar algunas orientaciones a los monitores sobre las acciones a

realizar durante las visitas de monitoreo.
ACCIONES PREVIAS A LA VISITA

Preparar a los monitores obre la propuesta/proyecto y el monitoreo. Los monitores

deben de manejar ambos aspectos.

Elaborar y validar instrumentos.

Seleccionar una muestra de estudiantes y docentes.

Planificar las acciones de monitoreo y cronograma de visitas a las facultades.

Informar a los directores sobre la realizacin del monitoreo estn completos y en buen
estado antes de aplicarlos.

ACCIONES DURANTE LA VISITA

Presentar al Director de personal de la empresa e informarle el motivo de la visita,

tambin solicitar un espacio para realizar una reunin con los dems encargados.

Solicitarle permiso al docente para ingresar al aula e informarle brevemente el motivo

de la visita.

Dialogar cordialmente con el profesional dentro de su lugar de trabajo luego de la visita,

conversar sobre lo que se observ, brindarle el apoyo y sugerencias para mejorar el
trabajo.

Dirigir la reunin con los docentes y estudiantes para informarles en trminos generales
sobre los resultados del monitoreo y dar las orientaciones para superar las dificultades,
aclarar dudas (capacitacin en servicio)

ACCIONES POSTERIORES A LA VISITA:

Realizar el vaciado de las fichas de monitoreo a la base de datos.

Realizar los informes cualitativos, analizando la informacin recogida a travs de los

diferentes instrumentos.

Reportar los resultados del monitoreo y remitirlo (fsicamente y va correo electrnico)

al equipo de Monitoreo y Evaluacin DINESST.

Importante:

La duracin de la observacin en clase ser de dos a tres horas (toda la sesin de

aprendizajes).

1.1. Diagnstico Estratgico

N
I
V
E
L
D
E
INDICADORES

N
O

OBSERVACI
ONES

L
O
G
R
O

El personal egresado de la UPCEN se desempea

correctamente

A B C

X

La infraestructura es adecuada, cuenta con

Computacin e Informtica, y acceso a Internet.

Cuenta con aulas, biblioteca, talleres, laboratorios,

ambientes acadmicos, administrativos, de
recreacin y otros.

Existen convenios de servicios y de intercambio

reciproco con instituciones incubadoras.

Cuenta con Proyectos de Investigacin elaborados

por los docentes y alumnos - se est aplicando
adecuadamente.

Hay capacidad de gestin de parte de los

promotores, docentes y alumnos.

En cuanto a las variables econmicas los montos

de remuneracin, est acorde con el costo de vida.

 Identidad

INDICADORES

NIVEL
DE
LOGRO

Otorga el Ttulo Profesional y cuenta con los

niveles y especialidades acorde a las
necesidades de la poblacin.

Cuenta con locales propios y rene las

condiciones mnimas para su funcionamiento.

Participa y se identifica en las diferentes

convocatorias a nivel regional y nacional.

Existe estrecha relacin con las personas,

familia y comunidad en general..

Cuenta con un programa de Becas bien

desarrollado a los alumnos.

Se est trabajando adecuadamente por la

acreditacin correspondiente de la universidad

La Visin y Misin est acorde con las nuevas

exigencias del avance de la ciencia y
tecnologa

OBSERVACI
ONES

Propuesta Pedaggica

INDICADORES

NIVEL
DE
LOGRO

Los contenidos propuestos en las diferentes

reas dentro de la formacin profesional
estn acorde con los intereses
institucionales, locales, regionales y
nacionales.

Se cuenta con la estructura curricular bsica

de Educacin Superior.

El docente utiliza la E.C.B.E.S. Para orientar

su trabajo pedaggico.

Se elabora los SILABOS y se entrega a su

oportunidad.

En la elaboracin de los SILABOS se

contextualiza y se aplica el proceso de la
interdisciplinaridad.

A travs de los contenidos transversales y

ejes curriculares contribuye a la prctica de
valores.

Siendo la supervisin y el monitoreo servicio

de apoyo, orientacin y asesoramiento se

OBSERVACI
ONES

realiza de forma permanente y continua.

Propuesta de Gestin

INDICADORES

La propuesta de gestin est centrada en los

alumnos.
Se organizan eventos culturales con la
finalidad de revalorar la identidad local,
regional y nacional.
Cuenta con la estructura organizativa del
Instituto, lo hace conocer y revisa de forma
permanente.

NIVEL
DE
LOGRO

Existen buenas relaciones con las diferentes

instituciones de la Provincia de Huancayo.

El Proyecto de implementacin se encuentra

desarrollando.
Lleva adecuadamente los documentos
tcnico pedaggicos - administrativos de la
institucin y tiene actualizado el archivo de
actas y nminas del Instituto.

OBSERVACI
ONES

Se cumple con los procedimientos

propuestos para la seleccin del personal.
En cuanto al clima institucional, existen
buenas relaciones entre los miembros que la
integran.

VI. PLAN DE NEGOCIO

6.1.
SEGMENTACION:
Desde el punto de vista de la Institucin su servicio est dirigido a los estudiantes
egresados de la Educacin Secundaria o Media de la Provincia de Huancayo,
constituida por 7 millones 636 mil al 2010.

6.2.
TIEMPO:
El tiempo proyectado para la ejecucin del plan es de mediano plazo, los
prximo tres aos se medir el comportamiento del mercado de jvenes entre
16 y 25 aos; tendencias, nuevos intereses y la evolucin de las carreras
actuales por la UPeCEN.
6.3.
GIRO DE NEGOCIO:
Universidad Peruana del Centro, ofrece las carreras mencionadas a
continuacin:

 CUADRO DE VACANTES

CARRERA PROFESIONAL

VAC
ANT
ES

ENFERMERIA

100

OBSTRETICIA

100

DERECHO Y CIENCIA POLTICA

100

TOTAL

300

TURNOS DE ESTUDIO

CARRERA PROFESIONAL

TURNOS

ENFERMERIA

Maana Noche

OBSTRETICIA

Maana Noche

DERECHO Y CIENCIA POLTICA

Maana Noche

A) DERECHO Y CIENCIA POLITICA

La UPeCEN brinda a sus alumnos de Derecho y Ciencia Poltica una slida formacin
legal integrada a las diferentes disciplinas de la empresa. Su currculo ofrece una
formacin interdisciplinaria que incluye gestin, finanzas, contabilidad y comunicacin.
El abogado de la UPeCen entiende la realidad y las necesidades de la organizacin en
la que trabaja y es capaz de enfrentar los retos que plantean la apertura de la
economa, la reestructuracin de las empresas y los regmenes de inversin. Todo ello
con una slida formacin acadmica y una firme cultura de valores profesionales y
personales.
El abogado de la UPeCen ser un lider fundamentalmente orientado a los negocios y a
la empresa. Su formacin lo llevar a buscar la conciliacin y la negociacin antes que
el enfrentamiento y el litigio, y podr desempearse en un estudio de abogados, en
una empresa o en una entidad pblica moderna.
La Carrera Profesional de Derecho y Ciencia Poltica de la Universidad Peruana Del
Centro conduce a los siguientes grados y ttulos:
FICHA TCNICA
Grado
Acadmico

BACHILLER EN DERECHO Y CIENCIA

POLTICA

 Ttulo

ABOGADO

Profesional
Duracin

de

12 SEMESTRES ACADMICOS

estudios
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Carrera Profesional de Derecho y Ciencia Poltica de la Universidad
Peruana Del Centro desarrollar competencias en los siguientes niveles:
Profesional:
Resuelve problemas legales, manejando la lgica y el razonamiento jurdico.
Aplica eficazmente estrategias y mtodos de negociacin, mediacin y conciliacin.

Interpreta y redacta informes y documentos jurdicos de orden legal, contractual y

jurisdiccional.
Redacta y expresa argumentos para afirmar o refutar intereses en conflicto, de acuerdo

a la teora y prctica del Derecho.

Asume compromisos con la justicia social, como medio de la realizacin colectiva de la

Nacin.
Realiza asesora y consultora legal a empresas y otras organizaciones.
Realiza anlisis e investigacin aplicados a Derecho.
Contribuye al perfeccionamiento del orden legal, a travs de la investigacin jurdica, la

docencia superior y la elaboracin de proyectos de normas.

Dirige y trabaja en equipos multidisciplinarios en todos los mbitos de su desempeo

profesional.
Se expresa de manera clara, concisa y precisa en las instancias judiciales

correspondientes y con capacidad de convencimiento y persuasin.

Contribuye al desarrollo de la institucionalidad social y poltica del pas.

Actitudinal y de Valores
Acta con honestidad, responsabilidad y compromiso en el ejercicio de la profesin en

la bsqueda de la verdad y justicia social.

Manifiesta un fuerte compromiso e identidad con la realidad econmica, social, cultural

y ecolgica del Per; a travs de su quehacer profesional y estudiantil.

REAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
El abogado de la Universidad Peruana Del Centro estar en condiciones de laborar

como:
Asesor legal de Estudios de Abogados, propios y de terceros.
Consultor de Instituciones pblicas, privadas y organismos no gubernamentales.
Notario Pblico.
Juez, Vocal o Fiscal.
Docente universitario.
B) ENFERMERIA
El egresado de Enfernera de la UPeCEN tiene vocacin de servicio y cuenta con un

alto sentido de responsabilidad y respeto por la vida, con un pensamiento crtico y positivo.
Es emocionalmente estable y posee facilidad para las relaciones interpersonales.
La UPeCEN forma profesionales competitivos en el cuidado de la salud acorde al
avance de la ciencia y la tecnologa; con principios ticos y valores morales;
proyectndose a mejorar la calidad de vida de la persona, familia y comunidad.

 La Carrera Profesional de Enfermeria de la Universidad Peruana Del Centro conduce a

los siguientes grados y ttulos.
FICHA TCNICA
Grado Acadmico

BACHILLER EN ENFERMERA

Ttulo Profesional

LICENCIADO EN ENFERMERA

Duracin

10 SEMESTRES ACADMICOS

de

estudios
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Carrera Profesional de Enfermera de la Universidad Peruana Del

centro desarrollar competencias en los siguientes niveles:

Profesional:
Realiza anlisis e investigacin, aplicadas a la Enfermera.
Brinda cuidados de la salud de la persona, familia y comunidad, aplicando mtodos y
procesos de Enfermera en los niveles de prevencin y promocin de la salud,

recuperacin y rehabilitacin de la enfermedad con calidad y calidez.

Gerencia el cuidado de Enfermera y de los servicios de salud a travs de la

autogestin, concertacin y negociacin; demostrando buenas relaciones interpersonales.

Dirige y trabaja en equipos multidisciplinarios en todos los mbitos de su desempeo

profesional.
Actitudinal y de Valores
Acta con honestidad, responsabilidad y compromiso en el ejercicio de la profesin en

el cuidado integral de la salud de la persona, familia y comunidad.

Acta con los fundamentos filosficos de la profesin, en el cuidado integral del
paciente familia y comunidad, respetando la diversidad cultural; en base a pincipios tico
morales.
REAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
El profesional de Enfermera de la Universidad Peruana Del Centro estar en

condiciones de laborar en:

Clnicas y hospitales, en cualquiera de las cuatro especialidades bsicas (Pediatra,

Ginecologa, Obstreticia, Ciruga y Medicina Interna) .

Clnicas y hospitales de alta especialidad, as como de rehabilitacin, comprendiendo

sta un conjunto de procedimientos y tratamientos.

Instituciones de salud estatal y particular.
Hogares.
Instituciones de enseanza superior.
Centros de Investigacin.
Organismos gubernamentales vinculados al sector salud.
En servicios Ambulatorios.
En organismos pblicos, colegios, etc.
C) OBSTETRICIA
Los egresados en Obstreticia de la UPeCEN desarrollan funciones de promocin,
proteccin, recuperacin y rehabilitacin, proporcionando a la mujer una atencin de
calidad.

 Asimismo,

son

profesionales

cientficos

altamente

competitvos,

con

actittud

emprendedora, sentido tico, equidad y responsabilidad social.

Brindan atencin integral e integrada y eficiente en el mbito de su competencia,
aplicando juicio crtico en la toma de decisiones considerando los grupos poblacionales
ms vulnerables o de mayor riesgo.
La UPeCEN imparte conocimiento dentro de lneas cientficas innovadoras y
representativas en el estudio y atencin de la salud sexual y repoductiva, proponiendo
alternativas integrales para el mejoramiento de la salud de la poblacin peruana.
La Carrera Profesional de Obstreticia de la Universidad Peruana Del Centro conduce a
los siguientes grados y ttulos:

FICHA TCNICA
Grado

BACHILLER EN OBSTETRICIA

Acadmico
Ttulo

LICENCIADO EN OBSTETRICIA

Profesional
Duracin

de

10 SEMESTRES ACADMICOS

estudios

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la Carrera Profesional de Obstreticia de la Universidad Peruana Del
Centro desarrollar competencias en los siguientes niveles:
Profesional:
Desarrolla funciones de promocin, proteccin, recuperacin y rehabilitacin de la
salud, proporcionado a la mujer una atencin de calidad, con alta motivacin y calidez

humana.
Brinda atencin integral a la mujer en el mbito de la salud sexual y reproductiva.
Aplica los mtodos y tcnicas de la Obstetricia para brindar una atencin eficaz al

binomio madre - nio.

Dirige y trabaja en equipos multidisciplinarios en todos los mbitos de su desempeo

profesional.
Gerencia los servicios de obstetricia y salud a travs de la autogestin, concertacin y

negociacin, demostrando buenas relaciones interpersonales.

Realiza educacin para la salud individual y colectiva, a fin de mantener, mejorar y
disminuir los riesgos de enfermedad y el ndice de mortandad; promoviendo el auto

cuidado y estilos de vida saludables.

Actitudinal y de Valores
Tiene la autoridad legal y el compromiso social para desempear su actividad en dicho
campo especfico de la medicina.

Es un agente dinamizador del cambio capaz de contribuir positivamente con los planes
y objetivos institucionales en su centro de trabajo, con propuestas creativas e

innovadoras.
REAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
El Obstetra egresado de la Universidad Peruana Del Centro estar en condiciones de

laborar en:
El rea institucional, en los Hospitales y centros de salud del Ministerio de Salud,

Policlnicos, Clnicas del sector privado, Institutos Materno Perinatal, entre otros.
Universidades, institutos superiores y organismos dedicados a la promocin de la
salud, donde puede aplicar sus conocimientos en la docencia, en la investigacin y en

proyectos de desarrollo social.

Servicios de atencin de salud a la mujer, en las diversas etapas de su vida, a travs
de la consultora privada.

6.4.

INVERSION
ALUMNOS POR CICLO:
DATOS
Alumnos por saln
Alumnos por

50
1000

Facultad
Total alumnos por

3000

ciclo
Crecimiento anual

101.2

de Vacantes (1,23%)

PRONOSTICO DE LA CANTIDAD DE ALUMNOS:

(CANTIDAD DE ALUMNOS)

2009/

CANTIDAD

3000

POR CICLO

3%

2010/

3000

2011/

2012/

3037

3074

20

201

13/ 3112

4/3150

Rubro

Valor del

ENSIO

servicio actual por

N
ALUMNO

aula
1

00

8,750.

5.
0
0

PRONOSTICO DE INGRESOS

200

2010

PENSION

EL

TOTAL

ALUMNOS

POR

525
000

DE

201

2012

2013

2014

1
5250
00

531
,457.5

537,
994.43

544,
611.76

551,
310.48


COSTOS FIJOS
Descri

pcin

010

2011

2012

201

2014

90,

90,8

Sueld

os

Sumin

istros

manten.

Servic

9
9

0,000

0,000

63000

ios pblicos
Total

90,5

00

3945

56,150

57,142

7.7376

3245

197
1

158,

649.18

800

6587

4.175
3

150

00
6490

90,8

3294

159,

971.74

00
668

6786

65.9037

8.8922

33
43

161

3393

162.

,008.9

061.89

6.5.

RENTABILIDAD
GASTOS ADMINISTRATIVOS
Descri
pcin
Otros
gastos
direct
os
(excep
to
deprec
.y
amort)
Imprev
istos
varios
(2%
del
total)

20
09

20
10

20
11

20
12

20
13

20
14

34
87

35
39

35
92

36
46

37
01

69
.7
4

70
.7
8

71
.8
4

72
.9
2

74
.0
2

Total

35
57

36
10

36
64

37
19

37
75

Crecim
iento
de
otros
gastos
directo
s(1,5%
)
Imprevi
stos

10
1.
50
%

2
%

Presupuesto de Gastos de Administracin

Descripcin
Sueldos

20
09
0

20
10
30

20
11
30

20
12
30

20
13
30

20
14
30

 Suministros

Servicios pblicos

Alquileres

Total

10
0
18
00
84
00
28
80
0
69
10
0

10
0
18
00
84
00
28
80
0
69
10
0

10
0
18
00
84
00
28
80
0
69
10
0

10
0
18
00
84
00
28
80
0
69
10
0

Gastos de Publicidad

G. de
c
m

ventas
u
e
s
e
s
Publicidad
3
1

0
2
0

Presupuesto de Gastos de Venta

Gastos de
2
2
20
20
ventas
0
0
11
12
0
1
9
0
Publicidad
0
3
36
36
6
00
00
0
0

ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO
% DE
TIPO DE
%T
INVERSION
FINANCIA
ASA
MIENTO
DE
INTE
RES
78%
Capital
30%
propio
22%
Banco de
50%
Crdito
100%
TOTAL

COSTO PROMEDIO PONDERADO DE CAPITAL

i1 (B CREDITO)
50%

cok
30%

D1
51130

P
181277

F
232407

CPPC
31.10%

20
13

20
14

36
00

36
00

MONT
O$

18127
7
51130
23240
7

10
0
18
00
84
00
28
80
0
69
10
0

 PROGRAMA DE SERVICIO A LA DEUDA (BANCO DE CREDITO)

Monto
511

29.
54
Tasa Efectiva Anual
50

%
Plazo de
2

amortizacin(aos)
Cuota
Con
$

sta
5,
nte
0
s
6
0.
5
7
AOS
CU
IN
AMORTI
OT
T
ZACION
A
E
R
E
S
2009

2010
46,
2
20452
017
5,
5
6
5
2011
46,
1
30678
017
5,
3
3
9

DEPRECIACION
Detalle

2
2
2

20
0
0
0
20
1
1
1
0
1
2
Obras civiles, diseo y
decoracin

Maquinaria y equipo

Muebles y enseres

Total

4
8
0
1
5
0
5
9
3
7
2
9
2
2

4
8
0
1
5
0
5
9
3
7
2
9
2
2

4
8
0
1
5
0
5
9
3
7
2
9
2
2

PRINCIPAL

$51,130
30678

0.0

20

DEPRE
CIACIO
N
ACUMU
LADA
AL 2014
2400

48

48

15

15

7523

93

93

4686

29

29

14608

FLUJO DE CAJA OPERATIVO (COSTEO POR ABSORCION)


201
0
525
000
201
3
527
013

157
142
355
7
360
0
460
17
292
2
204
52
233
690
293
323
879
97
205
326
292
2
208
248

200
9

INGRESOS

Ingresos extraordinarios

TOTAL INGRESOS

EGRESOS
costos fijos

Gastos Administrativos

Gastos de Ventas

Gastos financieros

Depreciacin

Amortizacion de intangibles

TOTAL EGRESOS

UTILIDADES ANTES DE
IMPUESTOS
Impuestos

0
0

UTILIDAD NETA

Depreciacin y amort. de intang.

FLUJO OPERATIVO

2011
531458
2038
533496

158649
3610
3600

201
2
537
994
206
3
540
057

159
972
366
4
360
0

46017

2922

292
2

30678

245476
288020
86406
201614
2922
204536

170
158
369
900
1109
70
258
930
292
2
261
852

FLUJO FINANCIERO

MOMENTO
Flujo Econmico
Prstamo
Amortizacin +
intereses
Efecto tributario del
inters
Flujo Financiero
VAN
TIR

2009

2010

20
11
27
45
27
0

20
12
22
31
03
0

20
13
22
51
83
0

20
14
22
72
90
0

2324
07
5113
0

2649
94

46
01
7
0

32
05
44

22
31
03

22
51
83

22
72
90

0
4601
7
0

1812
77
$489
,241
165
%

3110
11

 INTERPRETACION:
La tasa INTERNA DE RENTABILIDAD es de 165% calculada a un periodo de 5
aos. El costo de capital para dicho periodo es de 31.10%

ENTONCES:
CK=31.10% y TIR= 165%

La T.I.R. es un indicador de rentabilidad relativa del proyecto, por lo cual cuando se

hace la comparacin de las tasas de costo de capital (31.1%) y la TIR (165%) se da
por aprobada el proyecto por presentar mayor rentabilidad a lo largo de los
5aos . el rendimiento de la tasa se debe a que los costos inducidos en la mejora de la
institucin se derivan de una anterior inversin en el ex Instituto Pedaggico Del
Centro, por la tanto la inversin inicial y los dems costos fijos se derivan de la
reconstruccin de la Institucin para funcionar como UNIVERSIDAD en el mismo local.
Por lo tanto, la inversin en la mejora y organizacin de toda la institucin serian costos
graduales por la inversin y el uso de la Infraestructura.

El VAN para i
= 0.30
VNA= S/. 489,241

INTERPRETACION:
Esto significa que para una inversin de S/.232, 407

en el plan de mejora de la

UPCEN a un periodo de 5 aos y exigiendo un rendimiento de 30% se obtendr una

ganancia de s/. 489.241.00. Llevando los flujos financieros al tiempo 0; podemos
identificar que la inversin realizada en el ao 2005; para crear la Infraestructura ahora
es bien usada en la Universidad; donde puede hacer planes de mejoras dirigidas a
implementar reas en las que todava no las fortalece.

6.6.

ESTUDIO DE MERCADO

FUERZAS DEL MERCADO

OFERTA: cantidad de servicios educativos ofrecidos por otras instituciones Educativas:
6 universidades y 14 Institutos Tecnolgicos y Profesionales.
DEMANDA: cantidad de servicios educativos requeridos por las personas y que estn
en posibilidad de obtenerlos. 24 carreras profesionales y 17 carreras tcnicas.
FACTORES
PRECIO: factor clave para regular la demanda de los servicios educativos y para
mejorar las oportunidades educativas

INSTITUCIONES

PRECIO DE PENSION (mensual)

UNIVERSIDADES
INSTITUTOS

480.00 130.00
400.00 70.00

FORMA DE PAGO: manera y momentos de retribuir por los servicios educativos

obtenidos, las alternativas de pago usadas son: pagos Peridicos: semestral o
mensual.
CALIDAD: Factor determinante de la demanda del servicio educativo. Se ofrecer una
educacin pertinente y relevante para el individuo d la comunidad y la sociedad.
TECNOLOGIA: el uso de tecnologa de ltima generacin para desarrollar el proceso
de enseanza-aprendizaje contribuye a la eficiencia y eficacia de los servicios
educativos.
FACTORES DE OPORTUNIDAD: LA educacin que se ofrece es la que necesita el
pas y la regin en el presente, y adems adecuada a las futuras generaciones.
MACROAMBIENTALES: se refiere a aspectos del macro entorno tales como la
demografa, condiciones econmicas, factores socioculturales y polticos.
MICROAMBIENTALES: se refiere a los elementos del micro entorno o entorno
institucional, como: proveedores, intermediarios, clientes, consumidores y el mercado.
CULTURA: la cultura nacional y regional ser considerada para determinar el tipo de
servicio educativo que se ofrecer.
LEGISLACION: el servicio educativo universitario deber cumplir con las leyes y
normas que regulan la educacin superior.
MECANISMOS

PROMOCION Y PUBLICIDAD: mecanismo clave para generar demanda, para

dar a conocer la institucin del servicio educativo y sus atributos: se realizara
publicidad por los medios de comunicacin: radio 15.50, Studio 92 y diarios
locales: CORREO y PRIMICIA.

HORARIOS Y TURNOS: para atender la heterognea realidad socioeconmica

de los actuales y futuros estudiantes.

RECURSOS

INSTITUCIONALES:

humanos,

materiales,

financieros,

tecnolgicos e imagen institucional de la Universidad.

Interrogantes del estudio de Mercado
Qu bien o servicio universitario se debe producir u ofrecer?
CARRERAS NUEVAS: ADMNSITRACION DE EMPRESAS 51%; INGENIERIA
CIVIL: 43%
En qu cantidad y calidad?
OFRECER 100 VACANTES CON DURACION DE 5 AOS E IMPLEMENTAR
CON SEMINARIOS Y TRABAJOS DE CAMPO.
A quienes, donde, como y cuando ofrecer los servicios de formacin
profesional?

 A la poblacin estudiantil, cuyas edades fluctan entre los 15 y 27 aos dentro

de la provincia de Huancayo formada por el 57% de la poblacin actual.
A qu precio o precios se debe ofrecer nuestro servicio?

Precio promedio: 220.00

Precio ofrecido: 180.00

SERVICIOS ACTUALES
SERVICIOS Y VENTAJAS
INFRAESTRUTURA FSICA
El local principal de la Universidad Peruana Del Centro est ubicado en Jr. Moquegua N
474 Huancayo. Cuenta con un edificio de infraestructura moderna de 11 pisos. En dicho
local funciona la parte administrativa y acadmica de la universidad, donde estn las
oficinas de Gerencia, Administrativas, la oficina permanente de admisin y las aulas de
clase.
Las carreras profesionales que actualmente se ofrecen, en los turnos de maana y noche,
son: Derecho y Ciencia Poltica, Enfermera y Obstetricia.
Cuenta con modernos Laboratorios de Biologa y Qumica, Computacin e Informtica y
una biblioteca especializada.

LABORATORIO DE CMPUTO
Sala equipada y ambientada con computadoras de ltima generacin, conexin a internet
y correo electrnico de la Universidad.

LABORATORIO DE BIOLOGA Y QUMICA

Sala equipada y ambientada con instrumentos de ltima generacin as como equipos
complementarios, materiales e insumos de prueba.

BIBLIOTECA VIRTUAL

 Cada una de las Carreras profesionales de la Universidad Peruana del Centro, cuenta con
ebooks conformados por colecciones bibliogrficas, libros de investigacin y colecciones
diversas; que responden a las necesidades de consulta e investigacin de sus estudiantes
y docentes.

DOCENTES A1
La Universidad Peruana del Centro cuenta con una plana de docentes altamente
calificados de reconocida experiencia acadmica en Universidades Nacionales e
Internacionales con grado de Magister y Doctor, seleccionados mediante un riguroso
concurso de docentes a nivel nacional.

SERVICIOS DE LA UPeCEN

Convenios con Instituciones lderes

Servicio Psicopedaggico

Promocin Laboral

Laboratorios con Moderna Tecnologa

Acceso a Redes Informticas

Moderno Equipamiento en las Aulas

Plana Docente de Primer Nivel