Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Blque 10
Tema 1 La comunicacin
1. Lenguaje, lengua y habla
2. La doble articulacin del lenguaje
3. El signo.- Clases de signos
3.1. El signo lingstico
4. Formas de la lengua. Oral y escrita
5. Niveles en el uso del lenguaje
6. Gneros orales.
APNDICE I: ORTOGRAFA
APNDICE II.- ANIMACIN A LA LECTURA APNDICE III: BSQUEDA DE INFORMACIN
7. Respuestas de las actividades
PRESENTACIN DEL TEMA
El lenguaje humano es la capacidad que tiene el hombre para comunicarse
mediante signos
orales o escritos. La conexin entre lenguaje y pensamiento es muy profunda:
pensamos
mediante el lenguaje; pero, al mismo tiempo, nuestro pensamiento se desarrolla
tambin con el
lenguaje. Esto nos debe hacer reflexionar sobre la importancia que tiene para el ser
humano el
dominio de su lengua.
1. Lenguaje, lengua y habla
Aunque a veces los utilizamos indistintamente, no deben confundirse estos
tres conceptos:
El lenguaje, en tanto que facultad para expresarse, incluye todas las lenguas
de todas las
comunidades humanas.
La lengua es el sistema de signos que emplea una comunidad lingstica
como instrumento de comunicacin; es un modelo general, abstracto, presente de
manera colectiva en los cerebros de las personas que se comunican con el
mismo cdigo. Por eso decimos lengua espaola, lengua gallega, etc.
El habla es el uso individual del modelo general de la lengua que realiza cada
hablante en un momento concreto.
2. La doble articulacin del lenguaje
1
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
Primera articulacin
Segunda articulacin
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
lenguaje verbal.
3.1. El signo lingstico
La lengua es un complejo sistema de signos, que dependen unos de otros, y se
organizan en subsistemas (fnico, morfolgico, sintctico, semntico y textual). El
signo lingstico est formado por la unin de un significante (la secuencia de
sonidos o letras que forman las palabras) y un significado (el contenido
significativo de esas palabras).
Por su parte el significado de una palabra puede ser: Denotativo: el significado real,
objetivo
Connotativo: las asociaciones o sugerencias que despierta en nosotros esa palabra.
4. Formas de la lengua. Oral y escrita
La forma oral o hablada es la primera que aprendemos, y puede ser utilizada por
todos los hablantes; es la ms viva y espontnea. Se encuentra en constante
evolucin y puede ser usada con bastante libertad (cada persona habla de una
manera).
La forma escrita es posterior en su aprendizaje, no todos los hablantes la saben
usar (los analfabetos). Es una forma artificial que fija la lengua, tarda
mucho en evolucionar y concede menor libertad expresiva al que la usa.
ACTIVIDAD 4
Seala si las siguientes formas de la lengua son orales o escritas:
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
http://www.reglasdeortografia.com
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm
APNDICE II.- ANIMACIN A LA LECTURA
Te proponemos realizar algunos ejercicios sobre lectura. Para ello, enlaza con las
siguientes pginas web, donde encontrars distintos niveles de lectura, en
funcin de tus necesidades o expectativas, as como pruebas de velocidad y
comprensin:
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/lectura.htm
http://centros2.pntic.es/cp.rio.tajo/biblio7.htm#expresion
http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas
http://www.anayaeducacion.com
APNDICE III: BSQUEDA DE INFORMACIN
Las nuevas tecnologas permiten que la informacin nos llegue
rpidamente que con los sistemas convencionales. El cambio en
transmisin comporta una transformacin muy importante: ahora
fundamental va a ser la imagen; nuestra sociedad se ha convertido en
que recibe la informacin de forma eminentemente visual.
mucho ms
el modo de
el elemento
una sociedad
Soportes multimedia
etc. en papel
Libros, peridicos, etc. en DVD, CD-ROM, Internet
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
una red de comunicacin que relaciona todos los ordenadores conectados con este
servicio. La red, como se denomina en espaol, fue creada por los militares
norteamericanos para su servicio de defensa y espionaje; pero pronto se vieron sus
posibilidades para convertirse en el medio de comunicacin ms importante de
nuestra poca.
La informacin en Internet se ordena a travs de la World Wide Web
(www), formada por el conjunto de pginas Web que la integran, y que podemos
encontrar mediante los buscadores (por ejemplo Google, Yahoo, Altavista). La
conexin a la red se hace mediante un servidor, o centro de comunicaciones que
distribuye sta a los ordenadores.
En cuanto a los servicios ms utilizados en la red, podemos sealar el correo
electrnico, que realiza las funciones de un correo ordinario pero con mucha
mayor rapidez; el chat y los foros, donde los internautas se comunican en
grupos, y en tiempo real, mediante mensajes de texto.
Cuando queramos buscar informacin en Internet, tenemos que escribir la
direccin de la pgina web a la que queremos conectarnos; si desconocemos dicha
direccin, haremos uso de alguno de los buscadores, tecleando las palabras
clave. Enseguida nos aparecer en la pantalla del ordenador todas aquellas
referencias a las palabras clave que hayamos introducido; entonces
seleccionaremos las que nos interese consultar.
Si decidimos utilizar el sistema CD-ROM (disco compacto de gran capacidad,
que permite almacenar informacin, en distintos formatos, para ser procesada por
el ordenador), podremos consultar diccionarios enciclopdicos equivalentes a los
que tradicionalmente se usaban en soporte libro.
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
3. Textos humansticos.
APNDICES
1. APNDICE DE ORTOGRAFA
2. TEXTOS ADMINISTRATIVOS
3. TEXTOS JURDICOS
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
a)
El texto debe ser una unidad de comunicacin. b)
Unidad integrada por
secuencias lingsticas.
c)
Los enunciados deben estar relacionados en funcin de unas normas.
bsicas:
ser
coherente
estar
Textos jurdico-administrativos
Textos humansticos.
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
Textos tcnico-cientficos.
Textos periodsticos.
Textos publicitarios.
Textos literarios.
10
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
Adjetivos valorativos.
Elementos que siten en un espacio y un tiempo determinados (por ejemplo,
adverbios de lugar y tiempo).
Preferencia por las formas verbales en presente o pretrito imperfecto, y por los
verbos de estado (ser, estar...)
11
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
subjetiva.
12
GRADUADO ESO
mbito Comunicacin y lengua
desarrollo
(argumentacin
Cohesin: consiste en la relacin lingstica que hay entre las distintas partes del
texto. Hay muchas formas de cohesionar un texto: mediante la repeticin de
trminos o elementos gramaticales, mediante el uso de sinnimos, o mediante la
utilizacin de elementos llamados conectores, que sirven para enlazar frases y
prrafos (por ejemplo, por lo tanto, sin embargo, es por lo que).
13
ACTIVIDAD 1
1.- Responde a las siguientes preguntas:
compuestas.
Ello
da
como
ACTIVIDAD 3
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Cules son las caractersticas propias del lenguaje administrativo?
2.- En qu mbito se utiliza este lenguaje?
3. Textos humansticos
Nos referiremos a las disciplinas humansticas cuando hablamos, sobre todo, de
aquellas en que se manifiestan el pensamiento del hombre (Filosofa), el recuerdo
de su
pasado (Historia) y la expresin de su espritu artstico
(Literatura, principalmente). Pero cabe incluir entre ellas la Filologa, la Psicologa, la
Sociologa, el Derecho y la Poltica.
3.1. Caractersticas de los textos humansticos
b)
Vocabulario
monosmico
(un
solo
significado)
denotativo.
Las
Es
frecuente
el
uso
de
extranjerismos
ya
que
muchos
adelantos
cientficos proceden de otros pases y el ingls es una lengua muy comn en estos
sectores (lser, software). Tambin se emplean muchas palabras procedentes
del latn o del griego, especialmente en medicina, botnica y biologa (cardiopata,
hexgono, cronmetro).
d)
ACTIVIDAD 5
Completa los huecos del siguiente texto:
Las principales caractersticas de los textos cientfico-tcnicos son: uso de
propios de cada una de las especialidades,
empleo de un vocabulario
ambigedades, abundancia
de
pases
son
all
denominados
con
un
trmino
propio,
carcter
dado que la funcin
del lenguaje es la
que prevalece.
Para saber ms sobre este tema, consulta los siguientes enlaces:
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua
http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introduccion.htm
http://www.realidadyficcion.org/tipostextos.htm
http://www.rinconcastellano.com http://materialesdelengua.org
APNDICES
1. APNDICE DE ORTOGRAFA
Para conocer las normas ortogrficas y realizar ejercicios interactivos, consulta
los siguientes enlaces:
http://www.reglasdeortografia.com
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm
2. TEXTOS ADMINISTRATIVOS
(Normas de presentacin):
A) La instancia:
Qu es una instancia? La instancia es una solicitud que se hace a un organismo
oficial de la Administracin Central (Ministerios u otros servicios), Autonmica
(Comunidades Autnomas) o Local (Ayuntamientos), a centros educativos,
sanitarios, sociales
Partes que debe tener la instancia:
Encabezamiento:
Organismo o persona a quien se dirige con el cargo o puesto que ocupa
y el nombre.
Datos de la persona que hace la solicitud: nombre, nmero del D. N. I.,
fecha de nacimiento.
Cuerpo de la instancia:
EXPONE (este apartado se tiene que escribir con mayscula).
SOLICITA (tambin con mayscula).
Despedida, fecha y firma. Pie:
En la parte inferior del folio se indicar de nuevo el cargo o puesto y
nombre de la persona a quien se dirige.
B) El currculum vitae: Carta de presentacin:
Nombre, direccin
Y telfono del remitente
- MOTIVO
1. Es unidad de comunicacin.
2. Est integrada por secuencias lingsticas relacionadas entre s.
3. Debe tener coherencia y cohesin.
1. Textos jurdico-administrativos
2. Textos humansticos.
3. Textos tcnico-cientficos.
4. Textos periodsticos.
5. Textos publicitarios.
6. Textos literarios.
Vocabulario conservador.
Estructura fija.
Sintaxis compleja.
Vocabulario abstracto.
Amplitud temtica.
Falta de exhaustividad.
Subjetivismo.
Lengua. Bloque 10
Tareas y exmenes
NDICE
1. Autoevaluaciones
1.1. Autoevaluacin del tema 1
1.2. Autoevaluacin del tema 2
2. Tareas
2.1. Tareas del tema 1
2.2. Tareas del tema 2
1. Autoevaluaciones
1.1. Autoevaluacin del tema 1
Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones (escribe V o F):
La lengua es un modelo general y abstracto, el habla es un acto concreto. La
segunda articulacin del lenguaje comprende las unidades distintivas. El signo
lingstico consta de significado y significante.
Los fonemas corresponden a la primera articulacin. La semitica es la ciencia que
estudia los signos.
Los iconos son signos que se parecen a lo que representan. Los vulgarismos son
incorrecciones en el habla.
El lenguaje verbal es de carcter simblico.
El significado denotativo de una palabra se refiere a lo que sugiere en nosotros. La
conferencia pertenece a los gneros orales.
La exposicin es un gnero oral monologado.
El debate es una conversacin sobre un tema polmico.
1.2. Autoevaluacin del tema 2
Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones (escribe V o F):
a) Un texto es una unidad de comunicacin completa.
b) Las propiedades del texto son: adecuacin, coherencia y cohesin. c) El
lenguaje jurdico se identifica por su carcter innovador.
d) La descripcin y la narracin son modalidades textuales. e) La argumentacin
Coloquio
Tertulia
Debate
de
aos de
edad,
nacido(a)
en
,
Calle
,
EXPONE:
el
da
de n.
piso
Por esta razn,
SOLICITA la admisin de su solicitud para poder optar a la obtencin de una beca
para el siguiente curso.
En
,a
de
2.0
cada
8/ Coloca las grafas que faltan, y aade los signos de puntuacin y las
tildes:
El traje de mi _isabuelo es negro lle_a tambien una capa negra de cuello en_iesto
y por entre sus pliegues _a la altura del pecho aparece la mano amarilla y
_uesosa del pequeo viejo. _abia en mi padre un grado de escepticismo natural.
Figuro toda su _ida en el partido conser_ador pero su conser_adurismo instinti_o era
deseo de que la regularidad de la _ida no se alterase. Todos perci_iamos su
a_ersion
_a verse en la necesidad de tener que acostarse y llamar al medico.
Siempre mi padre re_uia cuanto se relacionase con el trance supremo. No queria ir
a los entierros ni
_abla_a de muertos ni de cosas lugubres.