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mbito comunicacin y
Lengua

Bloque 4. Tema 1
Comunicacin oral y textos orales
1. Situaciones de la comunicacin oral
La comunicacin oral es aquella que se produce sin la presencia de elementos
escritos. Deber incorporar los elementos de la comunicacin: emisor,
receptor, mensaje, canal, cdigo y contexto. En este caso la comunicacin humana
se desarrolla mediante un cdigo sonoro y audible. Recordemos que por tanto, que
los distintos idiomas tienen un cdigo sonoro y escrito- diferente en cada uno de
ellos. Por ese motivo, si no entendemos dicho cdigo, no entenderemos el idioma y
por lo tanto ser imposible comunicarnos con otras personas que hablen idiomas
distintos. Finalmente aclarar que para que exista comunicacin tiene que haber
mensaje de retorno o interaccin entre emisor y receptor
Sin embargo, podemos encontrarnos en situaciones de la vida cotidiana o laboral
en las debamos hacer empleo de la comunicacin oral.
1.1. La exposicin oral
Consiste en la transmisin de un mensaje largo ante un auditorio indeterminado.
Hay que procurar que la exposicin oral sea interesante y resulte amena. La
exposicin oral en el mbito acadmico tiene una estructura: introduccin
(saludar
y presentarse al auditorio, presentacin del tema), desarrollo
(diferenciando datos de opiniones, aportando ejemplos o ancdotas) y conclusin
(resumiendo lo tratado, aportando soluciones o alternativas, y dando las gracias).
Para conseguir una exposicin oral brillante y adecuada debemos de apoyarnos en
unos recursos como los tradicionales: la pizarra, las fotocopias o los carteles.
Luego utilizaremos recursos audiovisuales, entre los que se encuentran las
presentaciones por ordenador, diapositivas tradicionales, documentos en vdeo
o en DVD o el empleo de transparencias en el retroproyector.
1.2. La narracin oral
La narracin oral no tiene un carcter acadmico tan acusado como la exposicin
oral. Tanto si es una narracin improvisada como una narracin preparada
previamente, tendremos en cuenta estas consideraciones: no entretenerse en
sucesos sin importancia, poner nfasis en momentos interesantes subiendo el tono
de voz y acelerar el ritmo o disminuirlo segn sean situaciones dinmicas o lentas
respectivamente. Respecto de cuestiones lingsticas, en la narracin oral
utilizaremos adverbios de tiempo y locuciones temporales, adverbios de lugar
(precisin al expresar momento, direccin o localizacin) y adjetivos para precisar
en las descripciones.

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Retroproyector
diapositivas

Proyector de cine

Proyector de

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1.3. El lenguaje de la radio y la televisin

La radiodifusin se inicia en los aos 20 cuando se instala la primera emisora de
radio, en 1923 en Espaa. Se utiliza como medio para transmitir informacin y
tambin permite la participacin del oyente. Los periodistas radiofnicos indican
que la misin de la radio es formar, informar y entretener. Hoy en da la mayora de
las emisiones de radio se realizan mediante FM con un nivel de sonido excelente
pero menor cobertura (una ciudad).
El lenguaje de la radio, entendido como prensa hablada, es un tanto peculiar en
funcin de cmo y qu programas de radio se realicen: retransmisiones deportivas,
tertulias, informativos, etc. La radio es normalmente el medio que con mayor
rapidez da la noticia. Tambin tienen especial importancia la emisin de anuncios
publicitarios.

Mezclador para radio

radio

Locutorio de radio

Receptor de

La televisin entendida como transmisin simultnea de sonidos e imgenes es

ms tarda que la radio, apareciendo de forma experimental en los aos 50 la
televisin en color. Tambin permite la participacin del televidente de varias
formas: por telfono, presentes en el programa, etc. En el caso de la televisin es
decisiva la importancia de la audiencia, debido a la lucha de las cadenas de
televisin por ganar en los ndices de audiencia, es decir, en el nmero de
telespectadores de cada cadena.
Los medios de comunicacin de masas pertenecen a grandes grupos empresariales
o a organismos pblicos (estatales, autonmicos, locales). En este sentido
habr que analizar y observar cuidadosamente la publicidad ofrecida, que, con
elevados costes de produccin, llega a modificar los comportamientos de los
consumidores.

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Dibujos animados
Presentadora

Control de televisin

En cuanto a transmitir y escuchar noticias cotidianas se emplean lenguajes muy

parecidos a los de la radio y la televisin. En nuestra interaccin cotidiana
empleamos esta variante de la narracin oral al contar lo que nos ocurri el da
anterior, lo acontecido durante nuestros estudios o el simple relato de un partido de
ftbol que vimos en la televisin. Estas pequeas noticias tienen la finalidad de
mantenernos informados de lo que ocurre en nuestro entorno.
Estas noticias tienen una estructura que responden a la siguiente estructura
para que estn bien formuladas: qu pas, quin intervino, cundo sucedi,
dnde se localizan los hechos y por qu (una posible explicacin de los hechos).
Por lo tanto cuando nos expresemos en esta forma oral, cuidaremos mezclar
datos con opiniones personales y evitaremos los detalles innecesarios.
2. Conocimiento, expresin y comprensin de textos orales
Vamos a ver el empleo de diversos textos cuando adquieren su forma oral, es decir,
cuando se expresan y se comprenden a travs del canal sonoro y auditivo, y ello en
cuanto a su conocimiento, y las vertientes de expresin y comprensin oral. As,
en este contexto, vamos a tratar las siguientes:
2.1. La recitacin
Consideramos la recitacin el hecho de decir o pronunciar en voz alta un texto
literario, que incluso puede ser previamente memorizado, y por lo tanto,
comprenderlo. Hay que hacer hincapi en los acentos en los versos y en las
pausas para adecuar el ritmo al contenido del poema.
2.2. La discusin
Estamos ante una discusin cuando se produce la interaccin oral entre dos o ms
personas en las que el asunto que se trata resulta en desacuerdo. Es un
intercambio de palabras en torno a un tema especfico. El hablante debe
argumentar sus intervenciones al objeto de tratar de convencer a su interlocutor de
sus ideas con las palabras.
2.3. El debate
Se trata de un acto de comunicacin oral en el que varias personas confrontan
ideas y opiniones sobre un tema determinado. Un buen debate tiene que cumplir
unos requisitos: delimitar previamente el tema, existencia de una persona
moderadora, no interrumpir a quien est hablando, no hablar a voces y distribuir
a los participantes en forma de crculo.
2.4. El coloquio
En este caso, el acto de comunicacin que practican los interlocutores, convocados

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previamente, hablan de forma desenfadada en torno a los temas que va

proponiendo la persona moderadora. Se permite que cada interlocutor emita
libremente su opinin. Su estructura es: presentacin de los intervinientes,
planteamiento
de
las
cuestiones,
ejecucin
del
coloquio
y
aportacin de conclusiones.
2.5. La conversacin
La conversacin es el hecho de hablar familiarmente varias personas. La
comunicacin oral es mucho ms rpida y tambin conviene dejar terminar al que
est hablando. Las cuestiones que se tratan, normalmente son de tipo familiar
o personal. Cuando el interlocutor es desconocido o de poca confianza,
la conversacin de vuelve ms formal.
2.6. La dramatizacin
Se trata de representar una accin incluso dialogada- ante otras personas. Para
realizar una dramatizacin debemos aprendernos el papel asignado y actuar segn
las caractersticas del personaje que se interpreta. Se pueden hacer muchas clases
de dramatizaciones: a partir de una idea, de un dilogo, de una pelcula, etc
UTILIZA OTROS RECURSOS PARA APRENDER
Consulta el siguiente vdeo, entresaca la
idea principal y resume
contenido. Identifcalo respecto de las caractersticas de un texto oral (debate).

su

Bloque 4. Tema 2
Participacin activa en situaciones de comunicacin oral

1. Participacin activa en situaciones de comunicacin oral

Ciertas cuestiones tericas hay que considerar respecto de la participacin activa
del hablante en diversas situaciones de comunicacin oral. Analizaremos a
continuacin alguna de las situaciones en las que se produce una interaccin
oral entre hablantes, caractersticas y normas a tener en cuenta.
1. 1. Pedir la palabra
El hecho de participar en situaciones de comunicacin oral colectiva tales como
reuniones, coloquios, asambleas, etc., requiere el conocimiento de unas normas de
conducta para tratar de mantener la comunicacin, siendo la ms principal de
stas, el respeto al turno de palabra. En reuniones informales hay que esperar a
termine el interlocutor que tenga la palabra, mientras que en reuniones formales
hay que levantar la mano hacia la persona que modera.
1. 2. Saludar y presentarse
Ambas se consideran habilidades comunicativas. Son actos comunicativos muy

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corrientes para establecer contactos entre las personas. En cuanto a saludar

distinguiramos entre saludo informal o desenfadado (utilizados con familiares y
amigos) y saludo formal (con desconocidos o con quien no tenemos confianza). Las
presentaciones en cambio, son formas tpicas de conversacin oral cuando dos
personas no se conocen. Existen multitud de frmulas.
1. 3. Dar la bienvenida
Es un acto de comunicacin oral muy gratificante para el que lo recibe. En l,
expresaremos muestra satisfaccin al contar con la presencia de alguien que nos
acompaar un rato. Puede llevarse a cabo en contextos diferentes: bienvenidas de
amistades, familiares o conocidos o bienvenidas que se relacionan con nuestro
trabajo u ocupaciones habituales.
1. 4. Despedirse
Despedirse adecuadamente es otra habilidad comunicativa indispensable para
cerrar cualquier conversacin. La palabra ms utilizada es adis, pero la
despedida tiene un tratamiento distinto ya sea si el interlocutor es conocido o si se
trata de un desconocido u otros casos que requieran un cierto distanciamiento
social.
1. 5. Dar las gracias
Consideramos que dar las gracias se utiliza cuando el receptor del mensaje ha
realizado o va a realizar algo a favor del hablante. Es una norma social de cortesa,
normalmente ante situaciones como recibir un regalo, un favor, un servicio
prestado o simplemente por habernos escuchado con inters.

Dar la bienvenida

Saludar

Despedirse

1. 6. La conversacin telefnica
Este tipo de conversacin tiene unas caractersticas especiales, ya que no tenemos
delante al interlocutor y solamente escuchamos su voz. Tambin se siguen unas
normas de cortesa bsicas como saludar e identificarse, no extenderse demasiado
en la conversacin, etc. Hoy en da empiezan a proliferar las videollamadas.
1. 7. Felicitaciones
Es un acto comunicativo oral por el cual manifestamos alegra y satisfaccin a una
persona a la que ha acaecido un suceso feliz. Nos congratulamos y empleamos
diversas expresiones que as lo avalan. Se felicitan los cumpleaos, las fiestas

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navideas, los xitos acadmicos y profesionales, los premios, etc. La felicitacin

puede ser efusiva si hay amistad o familiaridad con el felicitado.
1. 8. Invitaciones
Es un acto comunicativo oral muy comn en la vida cotidiana que se emplea en
diferentes situaciones: ceder el turno, ceder el asiento, ofrecer servicios,
prestar algo, asistir a un acto determinado. La invitacin adopta diferentes formas
segn el contexto en que se manifieste.
1. 9. Disculpas
Es otro acto comunicativo oral muy arraigado en los hablantes, mediante el cual
manifestamos el haber incumplido una norma social o personal que ha
perjudicado en cierto modo al otro interlocutor. Con la disculpa se pretende que
nos perdone. Son situaciones de disculpa: tropezar con alguien, llegar tarde,
solicitar el paso, etc.
1. 10. Reclamaciones
Utilizamos la reclamacin cuando creemos que se han vulnerado nuestros derechos
ante una decisin, normalmente emitida por personas que representan alguna
autoridad.
Para
realizarla,
expondremos
brevemente
el
problema
y
utilizaremos todas las habilidades comunicativas aprendidas para tratar de
convencer.
1. 11. Pedir informacin
En la vida cotidiana e incluso acadmica frecuentemente tenemos que pedir
diversa informacin para realizar gestiones. Una vez que hayamos saludado nos
dirigiremos al encargado haciendo la pregunta necesaria de acuerdo con la
informacin que queramos obtener, tratando de no quedar con dudas. Al final, dar
las gracias.
1. 12. Pedir ayuda
Es un acto comunicativo oral muy habitual entre personas. Normalmente lo
utilizamos cuando no sabemos ir a determinado sitio o tengamos que mover
un objeto pesado. Para ello debemos ser amables y solicitar la ayuda con
educacin: empezar con un saludo o una disculpa y acabar con el agradecimiento.

Bloque 4. Tema 3
Textos escritos
1. Lectura expresiva e interpretacin de textos escritos
1.1. Caractersticas de la lectura expresiva

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La lectura expresiva tiene como principal caracterstica que el lector lo hace en voz
alta y para otras personas. As, podemos decir que la lectura expresiva es el arte
de leer en pblico. En este momento es cuando debemos convertirnos en el
portavoz del escritor que cre el texto. La lectura expresiva, transmite
pensamientos para otros, por lo que bien enfocada, significa compartir el placer de
la lectura.
Para realizar una buena lectura expresiva de un texto tendremos en cuenta los
siguientes aspectos al combinar el texto escrito con la lectura oral:
Las pausas que vienen determinadas por
el ritmo de la respiracin y los
signos de puntuacin. Otras veces se realizan en funcin del sentido del texto.
El trozo de texto que leemos entre pausa y pausa se denominar grupo fnico.
Los tonemas que es el tipo de entonacin con que se emiten los grupos
fnicos que a su vez pueden ser descendentes, ascendentes y horizontales. A su
vez se relacionan con los tipos bsicos de oraciones: afirmativas, negativas e
interrogativas.
La lectura expresiva presenta determinadas caractersticas funcin de los diferentes
contenidos a los que se refiera el escrito:

Lectura de enumeraciones, las cuales pueden ser abiertas o cerradas.

Lectura de los incisos, que sirven para aclarar el contenido de una expresin
previa. Pueden aparecer en el interior o al final de la frase.
Lectura de grupos fnicos entre parntesis, los cuales siempre acaban en
tonemas descendentes.
Lectura de preguntas, de las que hay varias clases: alternativas (se ofrece al
oyente para escoger), de ratificacin (pregunta muy cerca de la ratificacin por
parte del hablante), y las que se ponen de manifiesto por las palabras del
interlocutor
(se refleja sorpresa, duda, estupor). Tienen un esquema
ascendente descendente.
La entonacin de las emociones es un aspecto bsico en la lectura expresiva.
Los afectos, los sentimientos y las emociones no tienen un tonema especial,
pero a travs de los movimientos meldicos de la voz podemos leer y transmitir la
tristeza o la alegra mediante tonos altos o bajos, o inflexiones en el tono o
uniformidad o monotona en la inflexin lectora en cada una de ellas. Las
emociones de tristeza y miedo son emociones deprimentes que hacen caer el
nimo. La alegra y la ira elevan el nimo pero tienen su cara positiva o negativa
respectivamente. La lectura
de las emociones tiene que atender a la intencin del autor del escrito.

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Alegra

Tristeza

Temor

1.2. La interpretacin de textos escritos

Es muy importante la exactitud de los significados de los textos escritos que
leemos. En cualquier caso hay que ser crtico con el contenido del mensaje. El
mensaje puede ser muy variado, pero especialmente el contenido publicitario e
ideolgico debe ser entendido en su totalidad.
La correcta interpretacin de textos escritos tiene que relacionarse con los
siguientes aspectos:
Existir relacin entre el texto y los conocimientos previos del receptor, lo que
permite asignar un significado adecuado al texto.
Existir una finalidad de lectura, puesto que dependiendo de ella la
interpretacin del texto ser diferente.
Existir un conocimiento de las caractersticas del texto, que permite extraer
datos e informaciones globales y especficas que ayudan a entender el texto.

Prrafo
Ilustracin

Libro

2. Redaccin y composicin de textos escritos expositivos y narrativos

Existe gran tipologa de textos escritos, aunque en este punto nos fijaremos en los
textos expositivos y narrativos que ya analizamos brevemente en el lenguaje oral.
La redaccin de un texto estar en funcin del contenido del mismo, aunque se
suele aconsejar pasar por unas fases antes de llegar a la redaccin del texto
definitivo.
Estas fases seran las siguientes:

Iniciar una bsqueda de ideas sobre lo que vamos a escribir.

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Seleccionar las ideas ms importantes y organizarlas y clasificarlas.

Organizar la redaccin y dotarla de una estructura con significado global.

Elaborar un borrador siguiendo el esquema anterior.

Redaccin final cuidando el vocabulario adecuado, la caligrafa, correcta

presentacin y ortografa.
En el caso de los textos expositivos se utilizan para presentar informacin sobre
un tema de forma que sea entendida por los lectores. Ello significa utilizar un
lenguaje comprensible para las personas a las que van dirigidos. Es importante que
el texto est contrastado, sea veraz y posea coherencia, y una estructura
clarificadora de los contenidos.
En el caso de los textos narrativos, stos se apoyan en la dimensin temporal del
texto donde el narrador va relatando una serie de acontecimientos, presenta a los
personajes que intervienen y explica las circunstancias de los hechos. Bsicamente
diremos que la narracin se apoya en dos partes: el marco (lugar y tiempo en el que
se desarrolla la accin y la trama (conjunto de hechos que les ocurren a los
personajes).
3. El texto potico y el texto argumentativo
El texto potico se caracteriza por una explosin de figuras literarias rodeando el
contenido. Estas figuras literarias son juegos especficos del lenguaje que hacen
que el texto se ms bello. En la mayora de las ocasiones el texto potico se
manifiesta mediante poemas compuestos de versos. Cada verso es una lnea
escrita. Existen agrupaciones especficas de versos llamadas estrofas. Los versos
suelen tener un determinado nmero de slabas y adquieren ritmo si los acentos
de los versos van en la misma posicin. Los versos tambin tienen la llamada
rima, que es la igualdad de sonidos entre dos o ms versos a partir de la ltima
vocal acentuada del verso. La rima puede ser asonante (igualdad de sonidos
voclicos) y consonante (igualdad de sonidos voclicos y consonnticos).
El texto argumentativo tiene como finalidad defender ideas, pensamientos y
opiniones, para lo cual debemos razonar y fundamentar nuestras ideas de forma
que resulten convincentes. El texto argumentativo se estructura en tres partes:
presentacin de las ideas que se defienden, cuerpo de la argumentacin y los
razonamientos, y conclusin o resumen de las ideas defendidas. Tanto al
leerlo como al elaborarlo, es conveniente ser objetivo y adoptar una actitud crtica.

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Oscuras golondrinas

Galatea

El amor

4. La descripcin
Muchos escritores consideran que la descripcin mediante un texto escrito es como
hacer pintura con las palabras. El elemento ms importante de la descripcin es el
espacio en el que se ambienta y desarrolla un texto. En primer lugar hay que fijar
las partes de ese espacio y concretar los elementos que contiene. Dentro de los
elementos podemos encontrar objetos y tambin personajes. En segundo lugar hay
utilizar el lenguaje con precisin respecto de lo que se describe, sea del mundo
real o del mundo imaginario. A veces se pueden describir sentimientos, emociones,
etc.
La descripcin por s misma puede incluirse en textos poticos y argumentativos.
Aunque es habitual encontrar descripciones y textos de tipo narrativo, donde
adems de la lnea temporal del texto, aparecen descripciones.

Mapa

Informe

Fotografa