Experiencias Significativas e Innovadoras en Educación preescolar,

básica y media.

1. Datos generales de la Institución Educativa

Nombre completo : COLEGIO DISTRITAL SARID ARTETA DE VASQUEZ
Dirección : Kra 18 N° 47-72 Barrio el Carmen
Municipio y Departamento : Barranquilla- Atlantico
Teléfonos : 3629187
Correo electrónico : aquileocabarcas@hotmail.com
Nombre del rector : Aquileo Cabarcas Florez

2. Título de la experiencia
Experiencias Significativas desde la Educación para la Salud y las TIC

3. Asignatura
Biología
4. Tipo de Experiencia
Aplicación de metodologías
Uso de contenidos
Uso de Tecnologías (TIC)
Uso de medios
Bilingüismo
Otra. Especifique:
5. Resumen
Inicialmente era un proyecto "CODISAV UNA ESCUELA SALUDABLE" hasta el año 2008, en
los procesos de mejoramiento arrojaba resultados beneficioso. Entre estos estaba que su
metodología fuera interactiva y más dinámica.
Elaborando una propuesta en la que fue estudiada, ajustada y evaluada por la docente
responsable del proyecto y que fue consolidándose así:
1- Debía tener el logotipo o la sigla de la institución educativa con la cual es conocida en
sus alrededores." CODISAV" (COLEGIO DISTRITAL SARID ARTETA DE VASQUEZ)
2- Se articulaba el nombre del proyecto así: " CODISAVUNAESCUELASALUDABLE"
3- Como el proyecto no tenia apoyo económico por ninguna institución u organización
pública ni privada, surgió la idea de buscar en la web buscadores gratuitos y uno de ellos
son los Blogspot.
4- Se realizaron etapas de acompañamientos desde las asignaturas de Biología y su
transversalidad, escogiéndose contenidos, charlas, talleres, todas las actividades e
imágenes grabadas desde que su inicio hasta que finalizó el proyecto.
5- Construcción colectiva e interdisciplinar de la siguiente pagina web:
www.codisavunaescuelasaludable.blogspot.com desde 2009 hasta la fecha se inicia la
metodología interactiva y participativa con un impacto de logros y fortalezas beneficioso
para la comunidad estudiantil y la institución educativa.

6. Palabras claves
Tecnologías, TICs , educación, salud y educación para la Salud.

7. Nivel educativo al que se enfoca la experiencia

Preescolar
Básica primaria
Básica secundaria
Media
No formal

8. Población
Edades entre 14 a 17 años, la Institución Educativa Distrital "SARID ARTETA DE
VASQUEZ" (Sede1) se encuentra ubicada al sur-occidente de la ciudad de Barranquilla, en
un barrio popular llamado: Barrio el Carmen. A esta afluyen estudiantes con unas
características socio-economicas de estratos 1 , 2 y 3, en su mayoría su nucleo familiar es
difuncional, con problemas de desnutrición y deficiente calidad de vida. Presenta una
población estudiantil aproximadamente de 2.750 en ambas jornadas, ubicada entre dos
hospitales importantes en la ciudad que son hospital: Nazareth y Pediatrico, con mas de 10
rutas de buses y contamos también con otra sede (Sede 2) ubicada en Calle 58 Nº 16-12 y
con una población estudiantil con 700 estudiantes aproximadamente en ambas jornadas.
9. Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia (DD/MM/AA)
Fecha de inicio 25
Mes FEBRERO
Año 2004
Fecha de Finalización 2009

10. Situación que originó la experiencia

Unos de los problemas importantes que hay que tener en cuenta es analizar los
factores que influyen en los problemas de salud de la comunidad, por ejemplo
basuras, falta de higiene, bajo rendimiento escolar, drogas, embarazos no deseado en
adolescentes. Uno de los retos más importantes que tiene la educación para la salud
es considerar con qué estrategia implicamos a la comunidad en el proceso de resolver
sus problemas de salud. La participación de la comunidad es un requisito importante a
la hora de priorizar un problema de salud.

Este blosgpot educativo e interactivo permite a los estudiantes y usuarios tener una
mejor calidad de vida. Publicar imágenes y grabar archivos de sonido desde otros
buscadores motivan a los estudiantes a una participación activa y dinámica en la red,
cuando aparece la información y se observan como actores directos les genera una
sensación inmediata de logros y fortalezas. Les abre la posibilidad de mejorar la
gestión de las instituciones y la práctica docente, a través del contacto con otras
experiencias y propuestas metodológicas.
Transmitir ideas, conceptos, acciones saludables desde la Educación para la Salud
mediante las TICs aumenta la motivación de la información de la tecnología sobre
salud, sino también la calidad de vida y la promoción y prevención del bienestar físico,
social y mental de los individuos. Esto implica no sólo impartir conocimientos sobre lo
que es beneficioso y perjudicial para la salud, sino sobre todo el desarrollo de
habilidades que ayuden al individuo a una mejor calidad de vida.

11. Objetivos
Objetivo general

1- Promover ambientes saludables que favorezcan la educación para la salud con una
visión holística y multidisciplinaria del ser humano, considerando al individuo en su
contexto familiar, comunitario y social para contribuir al mejoramiento de sus condiciones
de vida y ambiente físico mediante la metodología interactiva (TICs).

Objetivos Especificos:

1- Realizar diferentes actividades saludables encaminadas al bienestar saludable de la

comunidad educativa y sus alrededores desde la metodología interactiva mediante las TIC.
 2-Promover la formación de una cultura de la salud y ambiental acorde con el medio socio
cultural y el perfil epidemiológico mediante el desarrollo de acciones pedagógicas que
impulsen la construcción de estilos de vida saludables.

12. Enfoque teórico que orienta la experiencia

La Educación para la Salud se constituye formalmente como disciplina en 1921, cuando en

el Instituto de Massachussets impartió el primer programa de Educación para la Salud.
Dos años antes, en 1919, se empleó por primera vez el término en una conferencia sobre
ayuda a la salud infantil. La primera organización profesional se fundó en el año 1922.
(Rosen,1958).
La organización panamericana de la salud define como escuela saludable aquella que
reúne las siguientes condiciones:
• Cuando provee un ambiente saludable que favorece el aprendizaje a través de los
edificios, áreas de recreación, instalaciones sanitarias, facilidad de preparación y
administración de los alimentos y medidas de seguridad.
• Promueve la responsabilidad individual, familiar y comunitaria.
• Apoya a los jóvenes a lograr su potencial físico, psicológico y social y promueve su
autoestima.
• Fortalece en los alumnos el conocimiento y habilidades necesarias para tomar
decisiones saludables acerca de su salud con el fin de conservarla o mejorarla.
Las escuelas saludables al buscar el desarrollo del ser humano ofrecen oportunidades para
aprender a disfrutar de una vida productiva, gratificante y saludable.
Las Escuelas saludables: este concepto se genera a partir de la carta de Ottawa; reconoce
en “la escuela” un espacio para el fortalecimiento de las potencialidades y habilidades de
niños(as), para el aprendizaje de nuevas formas de pensar, sentir y actuar frente a la vida y
la salud; el lugar donde pueden converger las acciones intersectoriales para lograr una
formación integral de nuevos hombres y mujeres que tendrán bajo su responsabilidad el
desarrollo de la humanidad en el próximo milenio. Las Escuelas saludables es una
herramienta integradoras de las políticas actuales sobre, promoción de la salud en el
ámbito escolar, entendida esta como la capacidad de coordinar y ejecutar políticas
públicas de salud, Educación, Bienestar y Ambientales.
Es por esto, que se debe asumir el reto de fortalecer entornos y ambientes educativos que
constituyan al desarrollo de niños, jóvenes, maestros, madres, padres de familias, en fin, de la
comunidad educativa, en condiciones saludables, como personas capaces de analizar, decidir e
investigar dentro de los principios de respeto a los derechos humanos y a los valores para
vivir, con conciencia y compromiso social. Las Escuelas saludables es una herramienta
integradoras de las políticas actuales sobre, promoción de la salud en el ámbito escolar,
entendida esta como la capacidad de coordinar y ejecutar políticas públicas de salud,
educación, bienestar y políticas ambientales. Mediante ella, se conozca a todos los sectores y a
la sociedad civil con el propósito común de promover el desarrollo humano y social de la
comunidad educativa, buscando además complementar y potencializar las actividades las
responsabilidades de los diferentes actores de la sociedad civil comprometidos en los ámbitos
municipal, distrital, departamental y nacional. Este proyecto de escuela saludable se trabajará
en cuatro grandes áreas que son: 1. Educación para la salud- ambientes y entornos saludables.
2- Entornos saludables y reorientaciones de los servicios de salud. 3-Nutrición saludable. 4-Las
TICS al servicio de la promoción y prevención de la salud.

13. Desarrollo de la experiencia

Como una primera etapa se presenta y sustenta el proyecto en mención titulado.
CODISAV UNA ESCUELA SALUDABLE, iniciándose el 2004 hasta el año 2008.
En los procesos de mejoramiento y evaluación surge una propuesta de realizar una
metodología más activa y dinámica.
En el 2009 se desarrollo la metodología interactiva del blogspot titulado:
www.codisavunaescuelasaludable.blogspot.com
Como el proyecto era conocido a sus alrededores nos visitaban estudiantes de programa
de Medicina (Univ. del Norte) que asistían a práctica comunitarias a los hospitales
cercanos, para proponer sus procesos pedagógicos de charla educativas para
adolescentes.
La Universidad Metropolitana en convenio con la Secretaría de Educación del Distrito se
llevaron a cabo acompañamiento a las ESCUELAS DSITRITALES SALUDABLES desde sus
programa de Odontología y Enfermería con promoción y prevención y estudiantes desde
tercer hasta octavo semestre quienes participaban de forma interactiva desde la página
Web.
Con el programa de Bacteriología de la Universidad Libre se asesoró un trabajo de
investigación sobre "La piel de los niños y niñas con escamas y sus posibles causas e
infecciones". Los resultados fueron expuestos y acompañados con padres de familias
desde la promoción y prevención desde la web.
La Universidad San Martín desde su programa de Veterinaría y Zootenia llevaban a acabo
charlas pedagogicas sobre temas alusivos a prevención y promoción desde la educación
para la salud y los vectores y la salud.
Otras entidades y organizaciones públicas y privadas se les daba aconocer la metodología
interactiva y participaban con sus aportes. Estos contenidos eran enviados al e-mail de la
responsable del proyecto unos dias antes y luego eran colocados en la página Web para su
posterior presentación.
Ahora en este momento está en otra etapa es el de investigación, tesis doctoral titulada:
"Concepciones sobre la salud en chicos y chicas de edades entre 10 y 16 años de colegios
distritales de la ciudad de Barranquilla - Colombia.
 14. Resultados

Hemos logrado integrar esfuerzos de academia (universidades y colegios), empresa

(donaciones), estado (entidades públicas) y sociedad en beneficio de la comunidad.
•Utilizamos con éxito la Web 2.0
(Blogs, Youtube, Twitter) en educación para la Salud.
Se espera que los estudiantes saridistas continúen participando desde las TIC y que visiten la
pagina web. La tecnología de la información eleva la calidad del proceso educativo al permitir
la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre
sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación
activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los
individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Transmitir ideas,
conceptos, proyectos, visiones y reforzar la conciencia de las mismas a todos los actores del
proceso educativo desde la educación para la salud y las TICs, no sólo aumento en la
información de la tecnología sobre salud, sino también la calidad de vida y a la promoción y
prevención del bienestar físico, social y mental de los individuos.
Este blosgpot educativo e interactivo permitirá a los estudiantes y usuarios tener una mejor
calidad de vida. El publicar imágenes, actividades, jornadas saludables y grabar archivos de
sonido desde otros buscadores motivan a los estudiantes a una participación activa y dinámica
en la Red, cuando aparece la información y se observan como actores directos les genera una
sensación inmediata de logros y estar en contacto directo y frecuente entre los actores del
proceso educativo (personas e instituciones) tanto a nivel local y regional como nacional e
internacional. Abre la posibilidad de mejorar la gestión de las instituciones y la práctica
docente, a través del contacto con otras experiencias y propuestas metodológicas.

15. Beneficios, fortalezas y debilidades

Fortalezas: La presentación de la página web causó dinamismo y mejoramiento en la

metodología interactiva del área de ciencias naturales, educación ambiental y de salud. Elevó
la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo,
una mayor comunicación e interacción entre sus actores. Se aumentó la participación activa e
interactiva en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de
habilidades y manejos de las TIC. Aumentó en la información de la tecnología sobre salud y
también la calidad de vida y a la promoción y prevención del bienestar físico, social y mental
de los individuos y desarrollo habilidades y destrezas en el manejo de las TIC.
Debilidades:
1- Poco tiempo para la puesta en marcha del proyecto.
2-La empresa con que se llevo a cabo el convenio METROTEL suspendió su contrato por
motivos económicos por espacio de unos 4 meses aproximadamente.
3-Cuando estaba la sala de informática desocupada se aprovechaba el momento y los
estudiantes que correspondían a esa hora navegaban e interactuaban los contenidos y talleres
y actividades alusivas a la salud.
4- En la sala de informática el espacio era reducido y con 12 PC para 42 estudiantes así que
tocaba dividirlos por grupos de 5 hasta 7 estudiantes para 1 computador que son bastante
antiguo donde la banda ancha era lenta y de mala imagen.
5- La sala de audiovisuales, ni la de informática existen, se acondicionó la sala de audiovisuales
para informática y solamente sirven con internet 5 PC.
Los motivos que llevaron a esto fue la Alcaldía y Secretaría de Educación Distrital en su
propuesta de gestión de arreglos locativos y logísticos a las escuelas Distritales de la Ciudad de
Barranquilla en hacer una infraestructura de una sala de informática de alto nivel competitivo
y que le preste servicio a la comunidad y sus alrededores y hasta la fecha la obra esta
paralizada.

16. Medios
Recursos Humanos: Convenios institucionales e intersectoriales: Hospital Nazareth, Hospital
Pediátrico de Barranquilla, Universidad del Norte (Programa de Medicina), Cooperativa de
trabajadores de Universidad del Norte (Coouninorte), Universidad Metropolitana (Programa
de Enfermería y Odontología),Universidad Libre (Programa de Bacteriología) ,Universidad San
Martín (Programa de Veterinaria y Zootenia),Universidad Simón Bolívar (Proyecto ONDAS y
Colciencias), Secretaría Distrital de Salud, Secretaria de Educación Distrital, Clínica del Norte,
IPS Salud Coomedicosta, Sena( Programas Técnicos de Salud Publica, Salud Ocupacional,
Manejos de Residuos Sólidos y Coctelería ,Systen Center (Estudiantes egresados en programas
de Higienista Bucal), AMI, Profamilia, Policía de la Infancia y la Adolescencia, Colgate
Palmolive, Tollas Sanitarias Nosotras, Fundación Optalmologica del Caribe(FOCA), Centros de
investigación de Estudios Médicos (CIMED), Red de abuso sexual contra el abuso sexual
infantil(RED), Herramientas Interactivas como son CD-RUM, blogspot, youtube, twiter,web 2.0
El Ministerio de Transporte (Programa nacional de educación en el tránsito) envío a través de
su secretarias distritales: CD-RUM: RUEDA LA RUEDA, Generalidad Valenciana-España:
Proyecto de educación ambiental titulado: Ambiente en Ruta: AMBIBUS y Editorial Susaeta:
CD-ROM( Las buenas maneras) sin fuente de financiación y sin socios.
17. Material fotográfico (ES OBLIGATORIO ADJUNTAR LA CESIÓN DE IMAGEN
ADJUNTADA EN DICHA CONVOCATORIA – ANEXO II).
Adicione el siguiente material fotográfico:
Fotografía del docente responsable de la experiencia
Fotografía (s) de la institución educativa
Fotografía (s) que ilustren la ejecución de la experiencia significativa

18. Información de Contacto (persona que inscribe la experiencia)

Nombre y apellidos MARIA ISABEL ARIZA ARANGO
Dirección Kra 45 N° 72-21 apto 22. Edifio Mellysa. Barrio Porvenir.
Municipio y Departamento Barranquilla- Atlantico
Teléfono / Celular 3569280, 301-7360605
Correo electrónico ricama2000@yahoo.es
Cargo que desempeña Docente de Ciencias Naturales-Educacion Ambiental y Salud.