Universidad Austral de Chile

Escuela de Psicologa - Sede Puerto Montt

Prueba Profundizacin Clnica

Caso Alonso

Docente: Lorena Hermosilla

Estudiantes: Viviana Harcha
Viviana Martinez

Puerto Montt, 17 de mayo de 2012

Los Pinos s/n, Balneario Pelluco Campus Puerto Montt Chile

Casilla 1327 Fono: 56 - 65 - 277195 Fax: 56 65-277101

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1. Rescate los elementos centrales que posibilitan dar cuenta de los

procesos transferenciales desplegados por el nio, a fin de
describir el tipo de transferencia instalada entre el nio y la
terapeuta.
Con respecto al caso de Alonso, desde el comienzo de la sesin
teraputica, el nio colabor con las actividades y juegos que el terapeuta le
propuso, sin embargo se podra evidenciar una relacin teraputica de
transferencia negativa, ya que Alonso demuestra expresiones de hostilidad,
enojo y agresividad hacia el terapeuta, esto como una forma de descarga de
sus propias esas emociones de

disgusto y malestar que se encuentran

contenidas.
As podra demostrarse esto en una situacin durante la hora de juego
diagnostica, donde Alonso saca un cuchillo y se lo pasa a la terapeuta por la
mano, por lo que se le pregunta qu hizo, a lo que responde te corte la
mano.
Adems Alonso demostrara gran ansiedad para finalizar su sesin
teraputica, con una gran dificultad para desvincularse siempre con una
expresin emocional de ira y agresin, esto se visualiza en la conducta
expresada al mencionarle que quedan pocos minutos y en una ocasin Alonso
hace una metralleta con los bloques, y apuntndoles a la terapeuta y a la
abuela, adems de comenzar a correr por toda la sala, Alonso en su ansiedad
por adaptarse y destruye los elementos de vinculacin como lo son el
terapeuta, donde se reflejara a s mismo con la aniquilacin de este, y la
figura de la abuela que es su figura afectiva significativa pero que tambin
prefiere destruirla ante una situacin ansigena.

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De esta forma, Alonso proyecta toda esta ira hacia su entorno en la

sesin teraputica y en el juego donde se representara su mundo interno y la
dinmica de este con una carga de hostilidad hacia las representaciones
parentales y la necesidad de aprobacin, proteccin y seguridad que busca en
sus objetos de afectos.

2. Considerando
subyacentes

lo
que

anterior,
hacen

de

cuenta

posible

de

referirse

los
a

dinamismos

la

conflictiva

por

problemas

proyectada en el material presentado.

Alonso

es

derivado

atencin

psicolgica

comportamentales en el colegio, referidos especficamente a conductas

agresivas con sus compaeros de clase.
En el juego Alonso dramatiza su mundo interno y elabora sus conflictos y
fantasas, evidenciara mecanismos de evitacin y represin respecto a sus
conflictos no resueltos con su madre biolgica, que generaran una percepcin
del nio hacia el medio como hostil y ansigeno, es por ello que reacciona con
patrones conductuales regidos por la agresividad en situaciones de alta
demanda emocional o ansigena.
Desde su nacimiento Alonso form en sus primeros meses de vida un
vinculo ntimo y un apego cercano con su madre biolgica, objeto de su
seguridad y satisfaccin de necesidades, sin embargo, ocurri una situacin
que los separ, cabe destacar que su madre Nidia lo tuvo durante la
adolescencia, por lo que los cambios propios de esta etapa como, dedicarse a
las fiestas, los amigos, y su pareja con la que posteriormente se va a vivir al
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extranjero, generan en Alonso una crisis, lo que genera en una primera

instancia dentro de esa incorporacin de la imagen materna como fuente de
seguridad y satisfaccin la cual es entendida en los primeros meses como una
extensin de s mismo, posteriormente, al quitarle esta imagen materna, y por
ende parte de s mismo, provoca una escisin de su yo, ya que la privacin de
las acciones gratificantes que proporcionaba la madre, se traduce como una
negacin y rechazo hacia l, y en su interior una disociacin forzada de este
objeto idealizado como foco de afecto y provocando as una alteracin del
equilibrio del nio que va a ir desarrollando e intensificando sentimientos de
agresividad al medio.
Por lo que el desarrollo del nio en la posicin esquizoparanoide no
desencadeno una integracin del objeto bueno otorgado en un principio y del
yo, siendo este el pecho bueno, as el yo, escindido se desarrolla
internalizando un medio que no es capaz de gratificarlo y complacerlo, un
medio inseguro, que le entrega y le quita, que lo gratifica y lo frustra, lo que
se traduce a una ansiedad persecutoria y una incorporacin del pecho malo,
en una madre ausente, as el nio busca adaptarse en el medio a travs de
mecanismos de defensa para suplir esa desintegracin de su mundo interno,
sobrellevndolo con fantasas de autodestruccin y destruccin al objeto
amado en un principio (la madre).
Este equilibrio se ve coartado por segunda vez cuando el nio ya ha
establecido un nuevo objeto de afecto con el que se vincula, su abuela, y en
una ocasin esta viaja sin avisarle, lo que provoca en el nio una situacin de
abandono que lo desajusta nuevamente traducindose en problemas para
dormir y la enuresis que presenta luego del acontecimiento, esta nueva
ruptura en la consolidacin de sus objetos de afectos se traduce en una
ansiedad al medio.
La culpa que se genera en la etapa depresiva de un yo previamente no
integrado entre las partes buenas y malas va a desarrollar los sentimientos de
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reparacin hacia el objeto amado, en este caso en ausencia de la madre

biolgica, a la abuela, quien viene a suplir este rol de proteccin y afecto.
3. Indique los puntos de urgencia posibles de rescatar del
material presentado, y cmo podran articularse a estos las
interpretaciones pertinentes a la elaboracin de la conflictiva del
nio
Respecto a los puntos de urgencia, la temtica de la separacin con las
personas significativas para l y los vnculos que va formando es un tema que
le produce gran ansiedad ante la incertidumbre de una nueva situacin de
abandono.
Adems la llegada de su madre biolgica quin en el transcurso del
tiempo que se mantuvieron separados, tuvo un nuevo hijo y formo una familia,
lo que segn

lo expuesto en el caso, el nio no se sientira parte de esa

familia ni parte importante en la vida de la madre biolgica.

De esta forma los puntos de urgencia a tratar se articulan a partir de las
interpretaciones que construye el nio como protagonista de su conflictiva lo
cual se evidencia en los siguientes momentos de las sesiones teraputicas:
Respecto a los dibujos realizados por el nio, estos tienen un
componente de agresividad, malestar, y disgusto, al dibujar elementos
asociados a fuego, y lava, que producen en l, ansiedad.
As cuando dibuja un mundo paralelo, grfica su mundo interior como
un espacio conflictivo, ya que en este mundo paralelo hay zombis, y autos de
lava, un mundo terrorfico que el expresa con una lucha entre los autos de
lava que tienen fuego para matar al zombi, dentro de sus significantes el auto
sera l en defensa al malestar que el enfrenta que sera este zombi, imagen
materna, en este mundo paralelo que el construye donde hay solo casas
pequeas, las casas como simbolizacin de su sentimiento de desproteccin
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que siente respecto a la madre que no lo prioriza a l ya que refiere que el

zombi prefiere irse a la casa ms grande que est en otro mundo, esa casa
ms grande que representara la familia, y lo que la madre biolgica
preferira sera su nueva familia con su pareja y su hijo.
Respecto a otra actividad del nio durante la sesin teraputica, Alonso
moldea una figura de plastilina la cual es un superhroe que necesita una
armadura, sin embargo esta figura se desarma perdiendo incluso la cabeza,
este monito de plastilina es una representacin de l mismo ante su medio, del
cual debe protegerse por s solo con una armadura, y adems demuestra al no
tratar de armarlo nuevamente la escisin que siente l respecto as mismo, ya
que adems de demostrar la fragmentacin de la figura es una destruccin a
s mismo.
Por ltimo en el desarrollo del juego, Alonso juega con un tren donde
este estara en contra a las figuritas que simbolizan la familia, e incluso en su
juego el tren atropella una figura de una nia.
Ah podra reflejarse la hostilidad que le genera el hecho de esta
dinmica familiar en la que se encuentra, ya que por un lado, esta l con su
figura representativa de afecto que es su abuela, y por el otro lado se
encuentra su madre biolgica que lleg hace poco tiempo al pas con su nueva
familia a la cual se integra al nio de manera parcial, as se comenzaran a
generan en Alonso celos, que se dan con los nios que estn en ambas
familias, por un lado, con su prima, hija de su ta que vive en la casa con su
abuela y por otro lado, en la familia de su madre biolgica con el hijo y medio
hermano de l, esto sera para Alonso un tipo de amenaza en torno a tener la
atencin y el cario de las personas que integran las familias, en especial por
parte de su abuela, que se evidenciara en el miedo a tener que compartir el
afecto.
Volviendo al juego, cuando se integra a la abuela, Alonso dirige el tren, y
le pide a su abuela que construya un puente, as el tren anda por el puente,
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pero se encuentra con un tigre, que lo ataca, en eso Alonso toma la figurita
que representa a la madre en la familia y la comienza a chupar.
Esto demostrara la significacin que tiene para Alonso que se
representa como el tren, y su abuela que se vera como un apoyo y un
facilitador en su vida, que lo encamina y dirige, sin embargo la aparicin de
este tigre, que vendra a representar a la madre se va en contra del tren
atacndolo, y esa situacin de ansiedad para el nio, hace que busque y chupe
la figura materna que representan las figuritas, como una forma inconsciente
de querer destruirla pero a la vez introyectarla en l, en una conducta sdica
oral.
As puede reflejarse en este juego, la ltima situacin dada en la
dinmica familiar, donde la abuela comienza a trabajar y ya no puede ir a
dejar a Alonso al colegio por lo que debe hacerlo su madre, as se reflejara
esta situacin de que el puente que es el que facilita y cuida al tren tambin
lo lleva al tigre
Para concluir Alonso con una metralleta hecha por l, dispara al
terapeuta y a su abuela cuando se le dice que la sesin ha finalizado, y
comienza a correr por toda la sala.
Esto demuestra adems de la dificultad para desvincularse de las
situaciones cotidianas y de las personas con las que genera vnculo y que
introyecta, as el nio destruye a las personas con tal de evitar la sensacin de
ansiedad que le genera la separacin en s y el hecho concreto de tener que
finalizar la sesin para separase de algo.

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