Diversificacin Curricular del rea de Ciencia y Ambiente III Ciclo: Segundo Grado I.E.

N 4016

PROGRAMA CURRICULAR
III CICLO

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO

EJE ORGANIZADOR DEL SEGUNDO GRADO
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA
Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud
.

CAPACIDADES
1. Identifica las caractersticas y funciones de
los rganos de los sentidos.

CONOCIMIENTOS
humano
Los sentidos, rganos de los sentidos:
caractersticas y funciones; cuidados.

2. Reconoce los huesos y msculos de las La locomocin del ser humano: huesos y
articulaciones mviles que permiten la msculos de las articulaciones mviles.
locomocin al ser humano y los representa Representacin de modelos articulados.
en modelos articulados.

3. Compara las formas de locomocin de los

La locomocin de animales vertebrados.
seres humanos con las de animales La locomocin de humanos
vertebrados.
4. Describe el recorrido de los alimentos y del . Recorrido de los alimentos y el aire en el
aire en los seres humanos.
cuerpo humano

INDICADORES DE PROCESO
Explora las funciones de los rganos de los sentidos.
o Fuegopiel.
o Objetoojos
o Sallengua
o Msicaoreja
o Olor nariz.
Declara el efecto que ocurre cuando entra en contacto.
Reconoce que cada rgano es un sentido (es decir siente una determinada
sensacin)
Dibujan cada sentido identificando con su nombre.
Explica las funciones de los rganos de los sentidos haciendo uso de las imgenes.
Canta la cancin en la batalla de calentamiento.
Reconoce las partes de su cuerpo utilizados durante la cancin.
Reflexiona acerca de la constitucin de los miembros de su cuerpo.
Identifica la funcin de cada uno de las partes constituyentes del cuerpo humano;
huesos, masa muscular, nervios articuladores.
Construye siluetas de personas con sus articulaciones.
Participa en la dinmica del zoolgico de animales vertebrados.
Identifica los movimientos de locomocin de cada animal representado.
Compara los movimientos de locomocin de los animales con lo de los animales.
Dibuja la ruta pe recorrido de los alimentos.
Escucha con atencin las explicaciones del docente.
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CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

5. Compara sus caractersticas y rasgos Rasgos fsicos de las personas:

fsicos con los de sus familiares y con los caractersticas de miembros de una misma
de otras personas de su entorno y elabora familia y de familias diferentes. Semejanzas
identikit de rostros.
y diferencias.
El identikit: tcnicas de su manejo
6. Mide y registra los cambios corporales: El desarrollo humano: cambios corporales
talla, peso, denticin y otros.
en la talla, peso, denticin, estructura
corporal y otros.
7. Aplica tcnicas de: lavado de manos, La higiene personal: tcnicas de lavado de
cepillado de dientes, aseo personal.
manos, cepillado de dientes y aseo personal

8. Identifica enfermedades comunes de la Enfermedades

localidad y la regin, y las formas de prevencin
prevencin.

9. Clasifica los alimentos en grupos, segn

necesidades: para crecer, energticos ricos
en vitaminas, para fortalecer huesos y
msculos

comunes.

Formas

de

Tecnologa y salud
Los alimentos. Grupos de alimentos segn
necesidades: alimentos para crecer (carne,
pescado, legumbres y huevos); alimentos
ricos en vitaminas (frutas y verduras).
Alimentos que dan energa (papa, fideos,
pan, arroz y dulces), y alimentos para

INDICADORES DE PROCESO
Arma y desarma una maqueta del aparato digestivo.
Explica el recorrido de los alimentos en el cuerpo humano.
Dibuja la ruta pe recorrido del aire.
Escucha con atencin las explicaciones del docente.
Arma y desarma una maqueta del aparato respiratorio.
Explica el recorrido del aire en el cuerpo humano.
Compara sus caractersticas y rasgos fsicos con las de sus padres y familiares.
Registra en una ficha los rasgos fsico y caractersticas con la de sus padres y
parientes.
Ensaya el armado de un identikits haciendo uso de recortes de peridicos y dibujos.
Visita al centro de salud ms cercano.
Participa en la medicin y el registro de; talla, peso, denticin y otros.
Compara lo suyo con la de sus compaeros a partir del registro que maneja.
Observa con atencin la tcnica del aseo personal; lavado de mano, cepillado de
dientes y aseo personal demostrado por el docente.
Ensaya la tcnica de los lavados y aseo personal bajo la supervisin del docente.
Practica diariamente el aseo personal.
Participa en la implementacin del sector de aseo y limpieza.
Hace un censo de enfermedades comunes en su casa y barrio.
Identifica cmo se manifiesta.
Identifica las causas de su propagacin.
Investiga formas de prevencin.
Participa en la elaboracin de las normas de prevencin.
Busca informacin acerca de los alimentos.
Agrupa los alimentos segn necesidades, (para crecer, para las fuerzas, para
fortalecer los huesos, para los msculos etc.) con ayuda del docente
Sistematiza en un papelote.
Explica a sus compaeros de cmo estn clasificados los alimentos.

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CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
fortalecer huesos y msculos (leche y
derivados).

10. Investiga las condiciones de higiene que Alimentos aptos para

deben reunir los alimentos aptos para el condiciones de higiene.
consumo

el

consumo:

INDICADORES DE PROCESO

Evoca y comenta a sus compaeros de cmo preparan los alimentos en su casa.

Indaga en su casa y la escuela acudiendo a los docentes sobre las condiciones de
higiene que deben tener los alimentos para el consumo.
Averigua que ocurre cuando se consume alimentos sin higienizar acudiendo a libros,
videos, recurriendo a sus mayores etc.
Acepta que los alimentos se deben consumir bien limpios.

ACTITUDES
Es curioso y participativo.
Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.
Toma decisiones para dar prioridad a una alimentacin saludable.
Hace frente a situaciones de discriminacin.

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO

EJE ORGANIZADOR SEGUNDO GRADO
SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA
Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente
-

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Identifica los componentes con vida Ecosistema
y sin vida de microsistemas Ecosistema: microsistema (como una
(ecosistemas pequeos).
maceta, un terrario un acuario un
pedazo de jardn).
2. Deduce los efectos en la
germinacin de semillas y el
crecimiento de plantas, al variar las
condiciones de suelo, humedad, luz;
en almcigos que elabora.

La germinacin y el crecimiento de
plantas.
Variables (tipo de suelo, humedad, luz
y otras).

3. Identifica animales y plantas nativas Biodiversidad

y exticas (forneas) de su Plantas y animales: nativos y exticos
localidad.
de la localidad.
4. Clasifica semillas y frutos por sus
caractersticas.
5. Disea y construye muestrarios de
semillas de plantas nativas de su
regin y rotula con datos que
investiga: nombre, hbitat y otros

Tecnologa y conservacin de la
vida Semillas y frutos: caractersticas
observables
El muestrario de semillas y de plantas
nativas de la regin. La ficha tcnica.

INDICADORES DE PROCESO
Participa del paseo por los jardines y /o reas verdes de su IE.
Reconoce los seres y componentes que conforman un microsistema.
Observa con atencin un nicho de agua y examina los componentes que tiene.
Registra en su ficha de investigacin todos los datos observados en los nichos.
Socializa con sus compaeros sus conclusiones.
Interviene en la elaboracin del proyecto de investigacin de la germinacin de las plantas.
Siembra en diferentes tipos de tierra, diferentes lugares y variaciones de luz, diferentes
condiciones de humedad etc.
Registra permanentemente los cambios que se produce.
Sistematiza al cabo de un periodo prudencial.
Socializa con sus compaeros.
Saca conclusiones.
Contrasta con los saberes del docente u otro especialista.
Visita al zoolgico y un vivero forestal o paseo por el campo.
Observa y registra las plantas y animales nativos identificando por sus nombres, forma de
alimentacin, habitad normal utilidad para el hombre.
Construye una revista y lo publica.
Colecciona a nivel de aula semillas, frutos y hojas de plantas nativas de su entorno
Separa las semillas y/o frutos de acuerdo a su estructura: Secos, carnosos.
Ponen sus nombres, habitad utilidad a cada uno.
Organiza las semillas con su respectiva hoja en un muestrario

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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
6. Aplica tcnicas de cuidado y Estrategias y tcnicas de proteccin de
proteccin de los animales y plantas animales y plantas.
de su entorno escolar y familiar.

INDICADORES DE PROCESO
Invita al tcnico o agricultor para que comparta sus experiencias.
Observa en el biohuerto o chacra la demostracin de cuidado de las plantas.
Ensaya la tcnica del cuidado de plantas y animales.
Cuida plantas y animales empleando las tcnicas aprendidas.
ACTITUDES

Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa.

Busca con curiosidad informacin sobre hechos u objetos que desea conocer.
Cuida y protege a los seres vivos del entorno.

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO

EJE ORGANIZADOR SEGUNDO GRADO
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA
Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
.

CAPACIDADES
1. Propone y comprueba diversas formas para la
formacin de mezclas y disoluciones.
2. Identifica los cambios de los materiales en sus
caractersticas en la formacin de mezclas y
disoluciones: estado, color, olor, dureza

CONOCIMIENTOS
Materia y cambios
Mezclas
y disoluciones.
Caractersticas de los materiales
del ambiente: cambios de estado,
masa, unidades de masa, color,
olor, dureza

3. Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa.

Propiedad intensiva de la masa

4. Deduce los efectos en las interacciones de materiales El calor. Efectos de las

slidos y lquidos con el calor.
interacciones de materiales slidos
y lquidos con el calor.
5. Explora efectos de la luz en los cuerpos o el ambiente:
iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche.

Energa, fuentes, trasmisin y

transferencia
La luz. Efectos en los cuerpos o
el ambiente: iluminacin, color, da,

INDICADORES DE PROCESO
Hace mezclas y disoluciones con diferentes sustancias de acuerdo a sus
preferencias orientados por el docente.
Registra en fichas los procesos y cambios que se suscitan; estado, masa, color,
olor, dureza
Analiza y saca sus conclusiones.
Comunica a sus compaeros.
Compara con lo de sus compaeros.
Ayuda a sacar conclusiones.
Desarrolla experimentos para identificar la propiedad intensiva del agua (al hacer
hervir en diferentes cantidades).
o Controla la temperatura de en diferentes cantidades.
Compara objetos del mismo color (observa su intensidad).
o Compara su intensidad
Analiza y saca conclusiones.
Identifica la propiedad intensiva.
Socializa con sus compaeros.
Experimenta sometiendo al fuego diferentes cuerpos en diferentes estados.
Registra los cambios suscitados.
Saca conclusiones.
Socializa con sus compaeros.
Experimenta con plantas sometiendo una de las plantas a los rayos del sol y otro a
la oscuridad por un tiempo de15 20 das.
Compara las plantas en un organizador grfico.
Hace la prueba de la refraccin solar.
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CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
formacin de sombras, noche.
6. Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables Descargas elctricas: zonas de
elctricos o se conectan artefactos elctricos y las riesgo.
zonas de riesgo de descargas elctricas.
7. Identifica los efectos de los imanes sobre materiales y Los
imanes:
propiedades
sobre otros imanes.
magnticas.
Efectos
sobre
materiales y otros imanes.
Aplicaciones.

8. Disea y construye utensilios en los que aplica las

propiedades magnticas de los imanes.

Creatividad e imaginacin con

imanes

9. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el El sonido: reflejo en diferentes

sonido en diferentes superficies.
superficies.
10. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos Fuerza y movimiento
cuando se les aplica fuerzas, producindoles La fuerza. Cambios por accin de
deformaciones y estiramientos
las fuerzas: deformaciones y
estiramientos
11. Explora y describe la flotabilidad de los objetos.
Flotabilidad de materiales.

12. Identifica los materiales derivados de rocas y restos

de seres vivos existentes en diferentes tipos de
suelos.

Materiales derivados de seres

animados e inanimados.

INDICADORES DE PROCESO
Saca sus conclusiones.
Hace un recorrido por todo el edificio escolar.
Identifica los lugares de conexin elctrica, cableado y posibles descargas.
Sealiza los lugares de posible descarga elctrica.
Explora los efectos que causan los imanes en algunos cuerpos.
Reflexiona intentando explicar el fenmeno,
Analiza cada prueba o ensayo.
Saca sus propias conclusiones.
Contrasta sus conclusiones con los saberes del docente.
Inventa utensilio o juguetes utilizando el imn.
Demuestra ante sus compaeros
Explora por todo el patio de la IE emitiendo sonidos.
Escucha con atencin el efecto del sonido que emite.
Identifica la intensidad del reflejo con el tipo de superficie.
Saca sus conclusiones.
Selecciona diferentes materiales.
Imprime fuerza de manara apropiada a cada material.
Registra los efectos de la fuerza.
Sistematiza y saca conclusiones.
Desarrolla con sus compaeros experimentos de flotacin con diferentes cuerpos
en diferentes cantidades de agua.
Distingue los cuerpos flotantes de los no flotantes.
Analiza y reconoce las propiedades de los cuerpos flotantes.
Participa de la visita de reconocimiento de tipos de suelo.
Extrae diferentes tipos de tierra.
Observa en microscopio o lupa.
reconoce las caractersticas de cada tipo de tierra.
Acepta que los suelos son rocas en descomposicin y yas suelos formados por
descomposicin de seres vivos.
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CAPACIDADES
13. Identifica herramientas para trabajar el suelo.

CONOCIMIENTOS
Herramientas para trabajar el
suelo.

INDICADORES DE PROCESO
Hace un inventario de herramientas para trabajar el suelo.
Socializa con sus compaeros.

14. Identifica las caractersticas y diferentes formas de

uso del agua en la familia y la escuela y participa en
acciones de cuidado y ahorro de agua.

Tecnologa y conservacin del

ambiente
El agua: usos en la familia y la
escuela

Comenta las formas de uso del agua en su casa.

Declara las formas de uso del agua por parte de sus compaeros.
Analiza con sus compaeros las consecuencias que acarrea el uso indiscriminado
del agua.
Reflexiona sobre las consecuencias intentando ubicar a los directos damnificados
por la falta de agua.
Elabora nomas de uso del agua en la IE. Y en su casa.
Rellena aire a un globo y juega con sus compaeros.
Reflexiona y declara sobre el contenido del globo.
Infiere los lugares donde se encuentra el aire.
Reconoce las caractersticas del aire.
Reconoce la importancia del aire en la vida.
Visita lugares contaminantes y de mayor contaminacin en su comunidad.
Reflexiona sobre el constante incremento de la contaminacin.
Analiza los problemas que genera la contaminacin.
Propone normas de para reducir los niveles de contaminacin
Participa peridicamente en el comit de ambiente saludable.
Utiliza la tcnica de compostacin de desechos orgnicos.
Participa en las campaas de reciclaje de botellas descartables y plsticos.

15. Explora la presencia de aire en el ambiente y sus El aire su importancia en la vida

caractersticas e importancia.

16. Identifica los problemas de contaminacin ambiental

en la localidad.

Contaminacin del medio ambiente

17. Practica el tratamiento de residuos slidos.

Residuos slidos: tratamiento por

reduccin, reso y reciclaje.

ACTITUDES
Cumple indicaciones de seguridad.
Celebra la realizacin de experimentos y sus resultados.
Evita peligros que lo amenazan.
Evita contaminar el agua, el aire y el suelo

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