Modelos culturales

Rebeca Meja Arauz

Enero 2011
Traduccin y comentario basados en:

Reese, L. and Gallimore, R. (2000). Inmigrant Latinoscultural model of literacy development: an
evolving perspective on home-school. American Journal of Education, 108 (February), 103-134.

De acuerdo con Reese y Gallimore, los modelos culturales

cuando se rompe
con stos, piso.

son esquemas mentales en los que se codifican interpretaciones del medioambiente y de

eventos, lo que se valora y lo que es ideal, las actividades que deberan realizarse y las que deben
evitarse, quines deben participar y las reglas de interaccin (LeVine, 1977). Los modelos
culturales son tan comunes y mundanos que con frecuencia son invisibles o pasan desapercibidos
para aquellos que los tienen. Sirven para definirnos cmo son las cosas y cmo se espera que
sean; son supuestos que damos por hecho tan implcitamente, que con frecuencia solo los
notamos cuando visitamos una sociedad con modelos marcadamente diferentes. Estos modelos se
desarrollan gradualmente, en un proceso de enculturacin que empieza en la infancia tanto a
travs de informacin que se transmite colectivamente, como a travs de experiencias nicas y
compartidas. Algunos aspectos del modelo pueden ser idiosincrticas e individuales o para
propsitos especiales (Shore, 1996), pero muchos se comparten ampliamente (hacindolos


cierto punto heterogneos en creencias y en prcticas an cuando su visin del mundo sea
homognea de m

La perspectiva de modelos culturales que plantean Reese y Gallimore en el artculo referido, no
implica esquemas fijos inamovibles, estereotipos o esquemas permanentes, sino que dado que
estn formados tambin por creencias y modos de actuar, estos modelos pueden irse modificando
gradualmente, por ejemplo, el comportamiento o las acciones en situaciones rutinarias de la vida
diaria se pueden ajustar o modificar poco a poco como formas de adaptacin que se dan como
repuesta a cambios en el medio ambiente; otro modo de modificacin de estos esquemas puede
ocurrir a nivel de revaloraciones y resignificaciones que las personas mismas hacen de las
situaciones y de su propia participacin. En otras palabras, tal como lo indica Weisner et al. (1988
citado en Reese y Gallimore, 2000) 
individuos piensen o se comporten en formas que expanden la norma cultural. Una metfora ms
apropiada es la de un almacn que guarda soluciones adaptativas que se pueden ir incorporando a
los modelos ya disponibles y que se usan con flexibilidad, o se ignoran o adaptan dependiendo de
las circunstancias.