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insuficientes para organizar, explicar y evaluar las mltiples direcciones hacia las cuales
se orienta la ciencia.
Padrn adems desarrolla y propone la hiptesis de Enfoques Epistemolgicos en la
cuales las variaciones observables de los procesos de produccin cientfica obedecen a
determinados sistemas de convicciones acerca de que es el conocimiento y de sus vas
de produccin y validacin sistemas que tienen un carcter preterico, ahistrico y
universal (p. 5), agrega que las variaciones pueden estandarizarse en paradigmas que
son derivaciones de un enfoque epistemolgico (Ibidem).
Para establecer los enfoques determina las variables de tipo gnoseolgico
(convicciones acera de la fuente de conocimiento empirismo, racionalismo-) y de tipo
Ontolgico (convicciones acerca de las relaciones del sujeto con la realidad idealismo,
realismo), las cuales cruza para obtener la clasificacin de enfoques Epistemolgicos:
Empirista - realista, racionalista realista, racionalista idealista y empirista - idealista.
Desde este marco se producen y analizan los procesos cientficos y de
investigacin. Seala el autor que las tendencias con continuidades, prolongaciones o
rupturas entre enfoques.
Otro criterio expuesto es el esquema de anlisis denominado estructura
diacrnica en el que se asume el desarrollo cientfico en funcin de los programas de
desarrollo progresivo que consta de las fases: descriptivas, explicativa, contrastiva,
aplicativa.
A continuacin se presenta un cuadro sinptico (Ver Cuadro 1) de lo expuesto por
Padrn el cual permite ilustrar las caractersticas y particularidades de cada enfoque
epistemolgico propuesto y las prolongaciones estudiadas para el periodo 1920- 2006.
Cuadro 1. Matriz diacrnica
Enfoque Epistemolgico
Empirista - realista
Ciencia de los objetos observables.
(mediciones, experimentaciones,
induccin controlada)
Racionalista - realista:
Ciencia de los objetos
calculables/pensables.
(abstracciones, sistemas lgicos
matemticos, deduccin controlada)
1920-1970
Tesis
Todo conocimiento proviene de los datos de los
sentidos en contacto con la realidad
experiencia. Es Inductivo. Lo nico que puede
ser conocido es aquello que se experimenta
sensorialmente
Todo conocimiento es deductivo y deviene de la
estructura de pensamiento y razonamiento (no
as de la experiencia). Parte de un objeto que
pueda ser imaginado o razonado mediante
sistemas lgicos formales.
Corrientes
Neopositivismo, neo
conductismo.
Kant
Fsica, lingstica
Einstein, Popper,
Chomsky
Racionalista - idealista:
Ciencia de los objetos intuibles o
interpretables.
(interpretaciones libres, lenguajes
amplios, argumentacin reflexiva)
Hermenutica, terica
crtica. Husserl
Empirista - idealista:
Ciencia de los objetos vivibles
experienciables.(etnografa, diseo
de convivencia, induccin reflexiva)
Etnometodologa,
investigacin cualitativa
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Garca Duno, M. (2015). Modelo de competencias investigativas de los docentes
investigadores de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
(UNEFM). Trabajo de Ascenso no publicado. UNEFM: Venezuela
Padrn, J. (2007). Tendencias epistemolgicas de la investigacin cientfica en el Siglo
XXI. En Cinta de Moebio Revista de Epistemologa en Ciencias Sociales, 28, 128. [Revista en lnea]. Disponible: htpp://www.moebio.uchile.cl/28/padron.htm]
[Consulta: 2010, Octubre 2].
Padrn, J. y Camacho, H. (2000) Qu es Investigar? Una Respuesta desde el Enfoque
Epistemolgico del Racionalismo Crtico. En Telos Vol. 2 (2): 314-330. [Revista en
lnea]. Disponible:
http://publicaciones.urbe.edu/index.php/telos/article/viewArticle/1197 [Consulta:
2015, Febrero 4].