ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

Procesos cognoscitivos bsicos 401506-16

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

ESTUDIANTES
CODIGO
LUIS ALBERTO SAJONERO ORTEGA
CODIGO 77.176.673

GRUPO: 401506_16

TUTORA:
SANDRA MILENA RUIZ

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

MARZO 16

INTRODUCCION

Desde que nacemos hasta que nos morimos nuestros sentidos son
constantemente activados por un estmulo tras otro, ofrecindonos informacin y
enfrentndonos una continua toma de decisiones, en la cual nos van indicando
como percibir el estmulo y despus cmo reaccionar frente a ellos, a
continuacin se le expone un mapa mental sobre los conceptos principales de
sensacin y percepcin, y la realizacin de un diagrama de hitos, de los temas
trabajados en la unidad. El desarrollo de este trabajo colaborativo ayuda a que

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como estudiantes forjemos an ms un aprendizaje autnomo generando un

desenvolvimiento en nuestros conocimientos, organizar y crear formas que nos
permitan ser dueos de nuestros saberes en la bsqueda individual de
informacin.
Segn la ley de Weber, el aumento en la intensidad de los estmulos necesarios
para provocar una sensacin es proporcional a la intensidad inicial. Es decir, que
cuanto ms fuerte sea el estmulo inicial, mayor ser la intensidad adicional
requerida para que el segundo estmulo se perciba como diferente.

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DIAGRAMA DE HITOS GRUPAL

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MAPA MENTAL GRUPAL DE SENSACION Y PERCEPCION

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ALGORITMO GRUPAL DE LA TAREA SENCILLA

1. ME LEVANTO
2. LE DOY GRACIA A DIOS
3. ARREGLO MI CASA
4. ME BAO
5. ME CAMBIO
6. AGARRO EL TRANSPORTE
7. VOY AL TRABAJO
8. LLEGO AL TRABAJO
9. RECIBO PACIENTES
10. REVISO NOTAS
11. ADMINISTRO MEDICAMENTOS
12. ACOMPAO A LOS MEDICOS A LA RONDA
13. DESAYUNO
14. RETOMO
15. ADMINISTRO MEDICAMENTOS PENDIENTES
16. RELACIONO PROCEDIMIENTOS
17. CIERRO NOTAS
18. AGARRO EL TRANSPORTE
19. LLEGO A MI CASA
20. ME RELAJO UN RATO
21. REVISO ACTIVIDADES DE LA U
22. LUEGO ME VOY A DESCANSAR HASTA EL DIA SIGUIENTE.

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CONCLUSIONES

CONCLUSION POR YUREICA REDONDO

La sensacin y la percepcin son procesos psicolgicos bsicos que estn

relacionados con otros como la atencin, la motivacin, la cognicin, la memoria y
el aprendizaje. Al entender la percepcin se pueden ofrecer respuestas a
cuestiones tan complejas como el funcionamiento real de la mente en relacin con
la evidencia anatmica, la naturaleza de la conciencia humana, la relacin entre el
hombre y los objetos de su conocimiento, y la naturaleza de la conciencia humana
de las representaciones y del razonamiento sobre ellas, en un mundo
esencialmente simblico.
El desarrollo de la actividad me permiti apropiarme de conocimientos
fundamentales para aplicarlos en diferentes casos.

CONCLUSIN POR ESTHER ROMERO

Al realizar la lectura de la unidad, para la realizacin de un diagrama de hito, de lo

cual nos qued mucho conocimiento siguiendo con los respectivos mapas
mentales acerca de la unidad del mdulo y sus diferentes conceptos, afianzamos
los conocimientos acerca de sensacin y percepcin, teniendo un aprendizaje
significativo, didctico, donde se relaciona el contenido con la imagen, se hace
una lectura minuciosa del mdulo para as sacar las ideas principales y realizar el
diagrama de hito y mapa mental.
Con este trabajo se logra interactuar con los compaeros, conocer sus aportes,
puntos de vista y dems frente al tema. Al final del trabajo nos queda el
conocimiento y la claridad de la sensacin y percepcin, la cual la Sensacin se
refiere a las experiencias bsicas generadas por los sentido o un estmulo y la
Percepcin es la que interpreta esos estmulos o sensaciones dndole sentido,
claridad, trabaja constantemente con el cerebro.
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CONCLUSION POR IDALI DEL CARMEN VALLEJO

Este trabajo nos dej de aprendizaje que como las sensacin y la percepciones
Implican otorgarle un sentido al mundo que vivimos, para los seres humanos del
sentido del que ms de pendemos es la visin, y cmo reaccionar frente a los
estmulos, un trabajo de mucho conocimiento y practica en la vida diaria

BIBLIOGRAFIA

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Procesos cognoscitivos bsicos

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