1

DISCIPLINA

LNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR
JOS MARIA C. TORRES

c)

Usa-se em palavras derivadas de vocbulos

terminados em TOR:
infrator = infrao
trator = trao
redator = redao
setor = seo

d)

Usa-se em palavras derivadas de vocbulos

terminados em TIVO:
introspectivo = introspeco
relativo = relao
ativo = ao
intuitivo intuio

e)

Usa-se em palavras derivadas de verbos dos

quais se retira a desinncia R:
reeducar = reeducao
importar = importao
repartir = repartio
fundir = fundio

f)

Usa-se aps ditongo quando houver som de s:

eleio, traio

1 Conveno de Escrita..........................................03
2 Morfologia..........................................................07
3 Sintaxe................................................................19
4 Pontuao...........................................................33
5 Colocao Pronominal........................................36
6 Crase...................................................................38
7 Concordncia Verbal...........................................39
8 Concordncia Nominal........................................43
2)

9 Regncia..............................................................45
10 Semntica...........................................................47

A pretensa diverso de Creusa, a poetisa vencedora

do concurso, implicou a sua expulso, porque ps uma
frase horrorosa sobre a diretora Lusa.
a)

Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em NDER ou NDIR:

pretender = pretenso, pretensa, pretensioso
defender = defesa, defensivo
compreender = compreenso, compreensivo
repreender = repreenso
expandir = expanso fundir = fuso

b)

Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em ERTER ou ERTIR:

inverter = inverso
converter = converso
perverter = perverso
divertir = diverso

c)

Usa-se s aps ditongo quando houver som de z:

Creusa
Coisa
maisena

d)

Usa-se s em palavras terminadas em ISA, substantivos femininos:

Lusa
Helosa
Poetisa
Profetisa

Convenes de Escrita
Ortografia
A palavra Ortografia formada por "orto", elemento de
origem grega, usado como prefixo, com o significado de
direito, reto, exato e "grafia", elemento de composio de
origem grega com o significado de ao de escrever; ortografia, ento, significa ao de escrever direito. fcil escrever direito? No!! , de fato, muito difcil conhecer todas
as regras de ortografia a fim de escrever com o mnimo de
erros ortogrficos. Hoje tentaremos facilitar um pouco mais
essa matria. Abaixo seguem algumas frases com as respectivas regras sobre o uso de , s, ss, z, x... Vamos a elas:
1)

Uma das intenes da casa de deteno levar o que

cometeu graves infraes a alcanar a introspeco,
por intermdio da reeducao.
a)

b)

Usa-se em palavras derivadas de vocbulos

terminados em TO:
intento = inteno
canto = cano
exceto = exceo
junto = juno

Obs: Juza escreve-se com z, por ser o feminino

de juiz, que tambm se escreve com z.
e)

Usa-se em palavras terminadas em TENO referentes a verbos derivados de TER:

deter = deteno
reter = reteno
conter = conteno
manter = manuteno

Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em CORRER ou PELIR:

concorrer = concurso
discorrer = discurso
expelir = expulso, expulso
compelir = compulsrio

f)

g)

Usa-se s na conjugao dos verbos PR, QUERER,

USAR:
ele ps
ele quis
ele usou

4)

Usa-se s em palavras terminadas em ASE, ESE,

ISE, OSE:
frase
tese
crise
osmose
Excees: deslize e gaze.

h)

O excesso de concesses dava a impresso de compromisso com o progresso.

a)

Os verbos terminados em CEDER tero palavras

derivadas escritas com CESS:
exceder = excesso, excessivo
conceder = concesso
proceder = processo

b)

Os verbos terminados em PRIMIR tero palavras

derivadas escritas com PRESS:
imprimir = impresso
deprimir = depresso

c)

Os verbos terminados em GREDIR tero palavras

derivadas escritas com GRESS:
progredir = progresso
agredir = agressor, agresso, agressivo
transgredir = transgresso, transgressor

d)

Os verbos terminados em METER tero palavras

derivadas escritas com MISS ou MESS:
comprometer = compromisso
prometer = promessa
intrometer = intromisso
remeter = remessa

Usa-se s em palavras terminadas em OSO, OSA:

horrorosa
gostoso
Exceo: gozo

3)
I-

Teresinha, a esposa do campons ingls, avisou que

cantaria de improviso.

II -

Aterrorizada pela embriaguez do marido, a mulherzinha no fez a limpeza.

a)

b)

c)

5)

Usa-se o sufixo indicador de diminutivo INHO

com s quando esta letra fizer parte do radical da
palavra de origem; com z quando a palavra de
origem no tiver o radical terminado em s:
Teresa = Teresinha
Casa = casinha
Mulher = mulherzinha
Po = pozinho
Os verbos terminados em ISAR sero escritos
com s quando esta letra fizer parte do radical da
palavra de origem; os terminados em IZAR sero
escritos com z quando a palavra de origem no
tiver o radical terminado em s:
improviso = improvisar
anlise = analisar
pesquisa = pesquisar
terror = aterrorizar
til = utilizar
economia = economizar
6)
As palavras terminadas em S e ESA sero escritas com s quando indicarem nacionalidade, ttulos ou nomes prprios; as terminadas em EZ e
EZA sero escritas com z quando forem substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou seja,
quando indicarem qualidade:
Teresa
Campons
Ingls
Embriaguez
Limpeza

Para que os filhos se encorajem, o lojista come jil

com canjica.
a)

Escreve-se com j a conjugao dos verbos terminados em JAR:

Viajar = espero que eles viajem
Encorajar = para que eles se encorajem
Enferrujar = que no se enferrujem as portas

b)

Escrevem-se com j as palavras derivadas de vocbulos terminados em JA:

loja = lojista
canja = canjica
sarja = sarjeta
gorja = gorjeta

c)

Escrevem com j as palavras de origem tupiguarani.

Jil
Jibia
Jirau

O relgio que ele trouxe da viagem ao Mxico em uma

caixa de madeira caiu na enxurrada.
a)

Escrevem-se com g as palavras terminadas em

GIO, GIO, GIO, GIO, GIO:
pedgio
sacrilgio
prestgio
relgio
refgio

b)

c)

d)

e)

Escrevem-se com g os substantivos terminados

em GEM:
a viagem
a coragem
a ferrugem
Excees: pajem, lambujem

grfico existir em apenas algumas palavras e ser usado de

acordo com regras de acentuao.
Quanto aos monosslabos, eles podem ser:

Palavras iniciadas por ME sero escritas com x:

Mexerica
Mxico
Mexilho
Mexer
Exceo: mecha de cabelos

a)

tonos: no possuem acentuao prpria, isto , so

pronunciados com pouca intensidade: o, lhe, e, se, a.

b)

tnicos: possuem acentuao prpria, isto , so pronunciados com muita intensidade: l, p, mim, ps, tu,
l.

Os monosslabos tnicos soam distintamente no interior da

frase: j os monosslabos tonos, no possuindo acentuao
prpria, soam como uma slaba da palavra anterior ou da
palavra posterior.
Quero encontr-la l.
D o livro de Portugus.
Tenho d do menino.

As palavras iniciadas por EN sero escritas com x,

a no ser que provenham de vocbulos iniciados
por ch:
Enxada
Enxerto
Enxurrada
Encher provm de cheio
Enchumaar provm de chumao

A distino entre monosslabo tnico e monosslabo tono

depende do contexto, ou seja, eles tm que ser analisados
numa frase. Fora do contexto, todos os monosslabos so
tnicos.

Usa-s x aps ditongo:

ameixa
caixa
peixe
Excees: recauchutar, guache

Classificao das palavras quanto slaba tnica

Quanto posio da slaba tnica, as palavras classificam-se
em:

Acentuao grfica

a) oxtonas: a slaba tnica a ltima slaba da palavra.

Acento tnico/ grfico

Exemplos: ma-ra-cu-j, ca-f, re-com-por.

1-

b) paroxtonas: a slaba tnica a penltima slaba da palavra.

Slaba tnica- A slaba proferida com mais intensidade

que as outras a slaba tnica. Esta possui o acento
tnico, tambm chamado acento de intensidade ou
prosdico. Nem sempre a slaba tnica recebe acento
grfico.

Exemplos: ca-dei-ra, ca-r-ter, me-sa.

c) proparoxtonas: a slaba tnica a antepenltima slaba
da palavra.

Exemplos: caj, caderno, lmpada

2-

Exemplos: s-la-ba, me-ta-f-si-ca, lm-pa-da.

Slaba subtnica- Algumas palavras geralmente derivadas e polisslabas, alm do acento tnico, possuem
um acento secundrio. A slaba com acento secundrio
chamada de subtnica.

Nem sempre a slaba tnica vem indicada com acento grfico. Dessa forma, fundamental distinguir o acento tnico
do acento grfico.

Exemplos: terrinha, sozinho

3-

Acento tnico o acento da fala; marca a maior intensidade na pronncia de uma slaba.

Slaba tona- As slabas que no so tnicas nem subtnicas chamam-se tonas. Podem ser pretnicas (antes da tnica) ou postnicas (depois da tnica),

O acento grfico o sinal utilizado, em algumas palavras,

para indicar a slaba tnica.

Exemplos:
barata (tona pretnica, tnica, tona postnica)
mquina (tnica, tona postnica, tona postnica)

Acentuao grfica
1.

No confunda acento tnico com acento grfico. O acento

tnico est relacionado com intensidade de som e existe
em todas as palavras com duas ou mais slabas. O acento

Regras gerais:

Para acentuar corretamente as palavras, convm observar

as seguintes regras:

Observao: No se acentuam os ditongos abertos de palavras paroxtonas: jiboia plateia estreia paranoia heroico, etc

1.1. Proparoxtonas
Todos os vocbulos proparoxtonos so acentuados.
Exemplos: rvore, metafsica, lmpada, pssego, quisssemos, frica, ngela.

b) Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato

com a vogal anterior: sa--da, sa-s-te, sa--de, ba-la-stre, ba-, ra--zes, ju--zes, Lu-s, pa-s, He-lo--sa, Ja-.
Observaes:

1.2. Paroxtonas

- No se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, sair-des, ju-iz. Tambm no se acentua o hiato seguido do
dgrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha, ba-i-nha.

So acentuados os vocbulos paroxtonos terminados em:

i(s): jri, jris, lpis, tnis.
us: vrus, bnus.
um/uns: lbum, lbuns.
r: carter, mrtir, revlver.
x: trax, nix, ltex.
n: hfen, plen, mcron, prton.
l: fcil, amvel, indelvel.
ditongo: Itlia, ustria, memria, crie, rseo, sia, Cssia,
fceis, imveis, fsseis, jrsei.
o(s): rgo(s), sto (s), fo (s), bno (s).
(s): rf(s), m (s).
ps: bceps, frceps

Observaes finais
i)

Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na 3

pessoa do plural do presente do indicativo: ele tem/
eles tm, ele vem/eles vm.

ii)

Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo

na 3 pessoa do singular e acento circunflexo na 3
pessoa do plural do presente do indicativo: ele retm/
eles retm, ele intervm /eles intervm.

iii)

Recebem acento diferencial as seguintes palavras:

No se acentuam os paroxtonos terminados em ens: hifens, polens, jovens, nuvens, homens.

No se acentuam os prefixos paroxtonos terminados em i
ou r: super-homem, inter-helnico, semi-selvagem.

pr (verbo), para diferenciar de por (preposio).

pde (3 pessoa do singular do pretrito perfeito), para diferenciar de pode (3 pessoa do singular do presente o indicativo)

1.3. Oxtonas
So acentuados os vocbulos terminados em:

No mais recebem acento diferencial: para (preposio e

verbo), pera (fruta), polo (extremidades do eixo da Terra e
nome de um jogo)

a(s ), e(s), o(s): maracuj, anans, caf, voc, domin, palets, vov, vov, Paran.
em/ens: armazm, vintm, armazns, vintns.
Acentuam-se tambm os monosslabos tnicos terminados
em a, e, o (seguidos ou no de s): p, p, p, ps, ps, ps,
l, d, hs, crs.

O uso dos porqus:

As formas verbais terminadas em a, e, o tnicos seguidos de

lo, la, los, las tambm so acentuadas: am-lo, diz-lo, replo, f-lo, rep-la, f-lo-, p-lo, compr-la-.

a)

oraes interrogativas diretas (equivale a por que

motivo): Por que ele saiu?

b)

oraes interrogativas indiretas (equivale a por que

motivo): No sei por que ele saiu.

c)

pronome relativo (equivale a pelo(a) qual): O caminho

por que (pelo qual) passei era difcil.

POR QUE - grafa-se separadamente e sem acento:

O til vale como acento tnico se outro acento no figura no

vocbulo: l, f, irm, alem.
2.

Regras especiais

Alm das anteriormente vistas, cumpre observar ainda as

seguintes regras:
a)

POR QU - grafa-se separadamente e com acento, quando

ocorrer no fim de frases interrogativas (equivale a por que
motivo):

Acentuam-se os ditongos de pronncia aberta u, i, i

APENAS em palavras oxtonas ou monossilbicas: chapu, cu, anis, pastis, coronis, heri.

Ele saiu cedo, por qu?

Voc no aceitou minha sugesto. Por qu?

Morfologia

PORQUE - grafa-se numa nica palavra quando for empregado como conjuno, geralmente causal ou explicativa.
Neste caso pode ser substitudo pela conjunco pois. a
resposta da pergunta.

Processo de Formao das Palavras

Sa cedo, porque tinha um srio compromisso.

Conceitos Importantes
Palavras Cognatas

PORQU - grafa-se numa nica palavra e acentuado quando

for substantivo.

So palavras que possuem o mesmo radical. Tambm

conhecidas por famlias etimolgicas

No sei o porqu de sua revolta.

Ex: locutor
locutrio
Interlocutor locuo

Nesse caso, pode ser reconhecido:

elocuo

a) pela anteposio do artigo;

Derivao

b) substituindo-o pelas palavras motivo, causa.

Acrscimo de afixos (Prefixos e/ou Sufixos) palavra

primitiva

______________________________________________

Ex: des + honra = desonra

_________________________________________________

Composio

_________________________________________________

Unio de dois ou mais radicais

_________________________________________________
Ex: ponta + p = pontap

_________________________________________________
_________________________________________________

Tipos de Derivao

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

1)

Derivao Prefixal
Exemplos: desleal, inapto, infeliz, subsolo, retroagir,
etc.

2)

Derivao Sufixal
Exemplos: lealdade,
idiotismo, etc.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

deslocamento,

felizmente,

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

3)

Derivao Prefixal e Sufixal

Exemplos: deslealdade, infelizmente, etc.

4)

Derivao Parassinttica
Forma-se palavra pela anexao SIMULTNEA de
prefixo e sufixo palavra primitiva.
Exemplos:
a + noite + ecer = anoitecer
en + gaiola + ar = engaiolar
a + manh + ecer = amanhecer

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Observao: Na derivao prefixal e sufixal, para

formar palavra, no h obrigatoriedade de acrscimo
simultneo de prefixo e sufixo.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

5)

_________________________________________________

Derivao Regressiva
A palavra primitiva reduz-se ao formar a palavra
derivada. Tambm conhecida como deverbal.

_________________________________________________

Exemplos:
cantar canto
roubar roubo
vender venda
flamengo mengo

Exemplos:
passatempo (passa + tempo),
girassol (gira + sol),
couve-flor (couve + flor)
2) Por Aglutinao

Observao:

Consiste em formar compostos em que ao menos um dos

elementos agregados sofre alterao em sua forma original

No confundir a derivao regressiva com a sufixal. Na

primeira, o substantivo se forma a partir do verbo. J na
segunda, o verbo se forma a partir do substantivo.

Exemplos:
aguardente (gua + ardente),
planalto (plano + alto),
embora (em + boa + hora)

Exemplos
Roubar Roubo (Derivao Regressiva)
Vender Venda (Derivao Regressiva)
Ancorar ncora (Derivao Sufixal)

Outros processos de formao de palavras

1) Hibridismo

6)

Derivao Imprpria

Consiste na formao de palavras compostas por elementos

provenientes de idiomas diferentes.

A derivao imprpria ocorre quando determinada

palavra, sem sofrer qualquer acrscimo ou supresso
em sua forma, muda de classe gramatical.
Exemplos:

Exemplos:
automvel (grego e latim)
burocracia (francs e grego)
sociologia (latim e grego)

a)

Os adjetivos passam a substantivos

Os bons sero contemplados.

2) Estrangeirismo

b)

Os particpios passam a substantivos ou adjetivos

Aquele garoto alcanou um feito passando no
concurso.

c)

Os infinitivos passam a substantivos

O andar de Roberta era fascinante.O badalar dos sinos
soou na cidadezinha.

Ocorre quando no existe, na nossa lngua, uma palavra que

nomeie o determinado ser, sensao ou fenmeno. H,
portanto, uma incorporao literal de um vocbulo usado
em outra lngua, sem nenhuma adaptao ao portugus
falado.

d)

Exemplos:
internet, hardware, iceberg, mouse, etc.

Os substantivos passam a adjetivos

O funcionrio fantasma foi despedido.O menino
prodgio resolveu o problema.

e)

Os adjetivos passam a advrbios

Falei baixo para que ningum escutasse.

f)

Palavras invariveis passam a substantivos

No entendo o porqu disso tudo.

g)

Substantivos prprios tornam-se comuns.

Aquele coordenador um caxias! (chefe severo e
exigente)

3) Emprstimo Lingustico
Ocorre quando h incorporao de um vocbulo
pertencente a outra lngua, adaptando-o ao portugus
falado.
Exemplos:
estresse, futebol, bife, blecaute, etc

Classes de Palavras (Generalidades)

A gramtica portuguesa divide as palavras do idioma em
dez classes. Dentre as dez, h duas que podemos chamar de
bsicas ou nucleares: o substantivo e o verbo.

Tipos de Composio

Com apenas essas duas classes de palavras, podem-se construir frases, tais como:

1) Por Justaposio

Acidentes acontecem. (substantivo + verbo)

Consiste em formar compostos que ficam lado a lado, ou

seja, justapostos, sem que nenhum dos agregados sofra
alterao em sua forma original.

Barulho incomoda. (substantivo + verbo)

1) SUBSTANTIVO

5) ARTIGO

Pertencem a essa classe todas as palavras que designam os

seres em geral, as entidades reais ou imaginveis.

Classe que serve, basicamente, para indicar se o substantivo

concebido como algo j definido e conhecido previamente, ou como algo indefinido e ainda no nomeado.

Exemplos: mesa, lua, luz, fada, centauro, iluso, tristeza.

Exemplos:
2) VERBO
Era uma vez um cordeiro e um lobo que bebiam gua
beira de um crrego.

Pertencem a essa classe as palavras que designam aes,

processos que ocorrem com os seres em geral.
Exemplos: brilhar, correr, padecer, sorrir, pr, ter.

Ento, o lobo disse para o cordeiro: Por que est voc

sujando o crrego em que estou bebendo?

OS SATLITES DOS SUBSTANTIVOS

Como se v, os artigos indefinidos (um) no trecho I servem

para indicar que os substantivos cordeiro, lobo e crrego
no haviam ainda sido citados, tratando-se, pois, de entidades indefinidas.

3) ADJETIVO

No trecho II, os artigos definidos (o) indicam que os trs

substantivos j so dados como conhecidos por terem sido
anteriormente mencionados.

Classe de palavras que servem para indicar as qualidades, as

propriedades do substantivo.
Exemplos:

Observao

poroso
leve

No interior da frase, a sequncia formada pelo substantivo

e seus satlites chamada de grupo nominal.

giz branco
frgil
comprido

Exemplo:

(substantivo + adjetivos)

Os dois principais pilotos do Brasil abandonaram a corrida.

(grupo nominal)

LOCUO ADJETIVA
Trata-se de uma expresso formada de preposio mais
substantivo, qualificadora de outro substantivo.

O SATLITE DO VERBO

Exemplos:

6) ADVRBIO
de madeira

Como o prprio nome indica, pertencem a essa classe as

palavras que se associam ao verbo para indicar as vrias
circunstncias que envolvem a ao.

de tijolo
casa sem porta
com varanda
de praia

Exemplos:
suavemente

(substantivo + locues adjetivas)

ontem
A aeronave pousou
aqui

4) NUMERAL

longe

Classe que, em princpio, serve para indicar a quantidade

dos substantivos, quantos so eles (um, dois, dez, o triplo, o
qudruplo, um tero, um quinto).

(verbo + advrbios)

O numeral ordinal indica em que posio se localiza certo

substantivo numa escala de nmeros dispostos em srie
(dcimo, trigsimo, centsimo).

LOCUO ADVERBIAL
Trata-se de uma expresso formada de preposio mais
substantivo, modificadora do verbo.

Exemplos:

CONECTIVOS
com suavidade

Duas classes de palavras possuem a funo de conectar

elementos da frase: a preposio e a conjuno.

por acaso
A aeronave pousou
sem atraso
no deserto

8) PREPOSIO

(verbo + locues adverbiais)

Classe de palavras que serve para estabelecer conexo

entre uma palavra e outra.
Exemplo:

Observao

Um homem de chapu me olhou com desconfiana. (preposio)

O advrbio pode tambm ser associado:

ao adjetivo

As preposies mais usuais so:

Ayrton Senna era um piloto muito arrojado (substantivo +

advrbio + adjetivo)

a, ante, aps, at
com, contra

a outro advrbio

de, desde

A notcia chegou muito cedo. (verbo + advrbio + advrbio)

em, entre
para, perante, por

7) PRONOME

sem, sob, sobre.

uma classe de palavras que serve para indicar uma das

trs pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relao
a essas trs pessoas.

9) CONJUNO

Por conveno, considera-se:

1 pessoa: a que fala;

Classe de palavras que estabelece conexo entre uma orao e outra.

2 pessoa: aquela com quem se fala;

Exemplo:

3 pessoa: aquela de quem se fala.

S me declararam que o tempo estava bom.

Chegou atrasado, pois seu carro estava no conserto.

PRONOME ADJETIVO

10) INTERJEIO

Vem sempre associado a um substantivo da frase.

Pertencem a essa classe palavras invariveis que exprimem,

de maneira inarticulada (impossvel de segmentar), sentimentos e reaes de natureza emocional.

Exemplo:
Chegou a sua encomenda. (pronome adjetivo + substantivo)

Exemplos: Ah! Oh! Al! Ol!

Aprofundamento em Pronomes
PRONOME SUBSTANTIVO
O pronome a palavra que substitui o substantivo (pronome substantivo) ou o acompanha (pronome adjetivo), indicando sua posio em relao s pessoas do discurso ou
situando-o no espao e tempo.

Vem sempre num lugar que prprio de substantivo.

Exemplo:
Chegou notcia sobre o governador (substantivo)

O pronome flexiona-se em gnero (masculino e feminino),

nmero (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda e
terceira).

Ele no quis dar entrevistas (pronome substantivo)

10

B) Aps preposio, utilizam-se sempre os pronomes

oblquos tnicos mim e ti, nunca eu ou tu.

1) Pronomes Pessoais
Pronome pessoal aquele que indica as pessoas do discurso.

Ex: Este problema entre voc e mim.

No h nada entre mim e ele.
Este problema entre eu e voc (ERRADO).
Este problema entre voc e eu. (ERRADO)

Primeira pessoa: aquela que fala (emissor)

Segunda pessoa: aquela com que se fala (receptor)
Terceira pessoa: aquela de quem se fala (referente)

C) Empreste seu caderno para mim. (a preposio rege o

pronome)

O pronome pessoal flexiona-se em gnero, nmero, pessoa

e caso (reto ou oblquo).

Empreste seu caderno para eu estudar. (a preposio

rege o verbo)

Pronome pessoal do caso reto: exerce funo de sujeito

da orao.
Ex: Eu vou pra casa.

2) Pronome de tratamento: a palavra (ou locuo) com

valor de pronome pessoal.

Pronome pessoal do caso oblquo: exerce a funo de

complemento.

ATENO: usado para designar a segunda ou terceira

pessoa do discurso, e sempre concorda com a terceira pessoa.

Os pronomes pessoais oblquos dividem-se em tonos e

tnicos. Os tnicos sempre vm precedidos de preposio,
e os tonos no.

Exemplos:

Ex: Tome a sua riqueza, e fique com ela. (oblquo tnico)

Mame mandou me chamar. (oblquo tono)

Voc vai estudar ?

Os pronomes ele, ela, ns, vs, eles, elas, quando precedidos de preposio, so oblquos tnicos.

Vossa Alteza tem algum problema ? (falando com um prncipe)

Sua Alteza est preocupada. (falando de um prncipe)

Pronomes pessoais
Nmero Pessoa

Singular

Pronomes
retos

Pronomes oblquos
tonos

Plural

Uso

Vossa Alteza (V.A.)

Vossas Altezas
(VV.AA.)

Prncipes,
duques

Vossas Eminncias
(V.Em.as)

Cardeais

Vossas Excelncias
(V.Ex.as)

Tnicos

Primeira

Eu

Me

mim, comigo

Tu

te

ti, contigo

Segunda

Ele, Ela

o, a, lhe,
se

si, consigo

Vossa Eminncia
(V.Em.)
Vossa Excelncia
(V.Ex.)

Terceira
Plural

Singular

Primeira

Ns

Nos

ns, conosco

Vs

vos

vs, convosco

Segunda

Eles, Elas

os, as,
lhes, se

eles, elas, si,

consigo

Altas autoridades

Vossa Magnificncia Vossas Magnificncias Reitores de

(V.Mag.)
(V.Mag.as)
universidade

Terceira

OBSERVAES
A) Utilizam-se as formas ns e vs em vez de conosco ou convosco quando vierem reforadas
por numeral ou pronome:

Vossa Majestade
(V.M.)

Vossas Majestades
(VV.MM.)

Vossa Reverendssima (V.Rev.ma)

Vossas Reverendssimas (V.Rev.mas)

Vossa Senhoria
(V.S.)
Ex: Eles ficaram com ns dois.
Paulo ir com ns todos.

11

Vossas Senhorias
(V.S.as)

Reis, imperadores
Sacerdotes
Oficiais,
funcionrios
graduados e
na
linguagem
comercial

3) Pronomes Possessivos

4) Pronomes Demonstrativos

Pronome possessivo aquele que associa a idia de posse

s pessoas do discurso.

Pronome demonstrativo aquele que indica a posio de

um ser em relao s pessoas do discurso, situando-o no
tempo ou no espao.

Ex: Meu amigo sofreu muito.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Pronomes possessivos
Um possuidor
Uma
coisa
possuda

Mais de
uma
coisa
possuda

Uma
coisa
possuda

Mais de
uma
coisa
possuda

Primeira

meu,
minha

meus,
minhas

nosso,
nossa

nossos,
nossas

Segunda

teu, tua

teus, tuas

vosso,
vossa

vossos,
vossas

Terceira

seu, sua

seus, suas

seu, sua

seus, suas

Pessoa

Pessoa

Primeira

Proximidade da pessoa que

fala

Presente

estes,
estas

Passado
ou futuro
prximos

esse, essa

Segunda

Proximidade da pessoa com

que se fala
ou coisa
pouco
distante

Terceira

Proximidade da pessoa de
quem se
fala ou
coisa muito distante

Passado
remoto

Mais de um possuidor

O pronome concorda em gnero e nmero com a coisa

possuda, e em pessoa com o possuidor.
OBSERVAES:
A) Para evitar ambiguidades, podemos utilizar as
formas dele, dela, deles, delas.
Ex: Joo e Maria gritaram quando a bala atingiu sua perna.

Situao
no tempo

Pronomes variveis

Situao
no espao

Pronomes
invariveis

este, esta

esses,
essas

aquele,
aquela
aqueles,
aquelas

isto

isso

aquilo

OBSERVAES
A)

Joo e Maria gritaram quando a bala atingiu a

perna dele.

As palavras o, a, os, as podem desempenhar o

papel de pronomes demonstrativos.

Ex: Vai e faze o que deves fazer. (= aquilo que deve

fazer)

B) Pronome possessivo adjetivo: Minha casa

bela.

Leve esse dinheiro tudo o que tenho (= aquilo)

Pronome possessivo substantivo: Meu carro

negro. E o seu?

B)

C) Os pronomes oblquos tonos me, te, lhe, nos,

vos, lhes podem ter valor de possessivo.

As palavras semelhante, prprio, mesmo

tambm podem desempenhar o papel de
pronomes demonstrativos.

Ex: Beijei-lhe as mos. = Beijei as suas mos.

Ex: Estivemos reunidos naquela mesma noite.

Tua nobre presena lembrana / A grandeza da ptria nos traz

Os prprios diretores se enganaram.

No aceito tais condies.

= Tua nobre presena traz a grandeza da ptria nossa lembrana.

C)

A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da

face. (Jos Mauro de Vasconcelos)

Os pronomes demonstrativos podem fazer

referncia a elementos do prprio discurso.

Ex: Pedro Paulo e Ren so nossos professores: este,

de geografia, e aquele, de matemtica.

= A repulsa estampava-se nos msculos de

sua face.

12

5)

Onde utilizado unicamente na indicao de lugar.

Pronomes Relativos

Pronome relativo aquele que se refere a um termo

expresso anteriormente.

Ex: Itajub uma cidade onde o ensino valorizado.

Quando utilizado na indicao de tempo.

Pronomes relativos
Variveis

Invariveis

o qual

que

cujo

quem

quanto

onde

Ex: Estvamos esperando o momento quando o cu

se tornaria azul.
Como utilizado na indicao de modo.
Ex: No aprovo a maneira como voc foi tratado.

Ex: a escola onde estudo

o professor que fala ingls
a tia em cuja casa morei

a)

b)

Emprego de preposies antes de pronomes relativos

Se, na segunda orao, for necessria uma preposio antes

do termo substitudo pelo pronome relativo, essa preposio
dever ser colocada antes do pronome.

Emprego dos Pronomes Relativos

Ex: Este o livro. Eu falei do livro.

Este o livro de que eu falei.

Que, chamado pronome relativo universal, o

pronome relativo mais usado, podendo referir-se a
pessoa ou coisa, no singular ou no plural.

Observe os seguintes exemplos:

Ex: Esta a criana que estava chorando ontem.

Esse o livro a que eu me referi. (referi-me ao livro)

O qual (e flexes) utilizado depois de pessoa ou

coisa, por razes de clareza.

Minha namorada a menina com quem eu sa ontem. (sa

com a menina)

Ex: A filha do meu primo, a qual estuda em Braslia,

ficar em minha casa.

O professor ao qual eu entreguei o livro no veio hoje. (entreguei ao professor)

Cujo (e flexes) normalmente estabelece uma relao de posse entre o antecedente e o termo que
especifica.

No cuspa no prato em que voc comeu. (comeu no prato)

O filme a que voc fez referncia muito bonito. (referncia ao filme)

Ex:
O convidado cujo filho no se comportar ser advertido. (filho do convidado)

Os remdios dos quais temos necessidade foram entregues.

(necessidade dos remdios)

Os meninos cujas unhas estavam limpas foram elogiados. (unhas dos meninos)

A regra tambm vlida para o pronome relativo cujo(a).

Observe:
O professor a cuja aula faltei esclareceu minhas dvidas.
(faltei aula do professor)

ATENO: Nunca devemos usar artigo definido depois

de cujo e suas flexes.

O tcnico de cuja ajuda necessito est aqui. (necessito da

ajuda do tcnico)

Ex: Este o pai cujo o filho o infrator.(ERRADO)

O estagirio com cujo irmo falei acaba de chegar. (falei
com o irmo do estagirio)

Quem refere-se unicamente a pessoa ou a coisa

personificada.

O presidente sobre cuja vida escrevi faleceu. (escrevi sobre

a vida do presidente)

Ex:
Nunca mais vi o cachorro a quem eu amava tanto.
Confirmou-se a culpa do profissional de quem eu
suspeitava.

13

OBSERVAES

7) Pronomes Interrogativos

A) O qual (e flexes) exclusivamente pronome

relativo. A substituio de que, quem e onde
por o qual permite verificar se essas palavras
so pronomes relativos.

Pronome interrogativo aquele utilizado para formular

uma pergunta. Os principais so: quem, que, qual, quanto.
Ex: Quantos anos voc tem ?
Qual o seu nome ?

O livro que eu li. = O livro o qual eu li.

OBSERVAES

O engenheiro com quem eu falei. = O engenheiro com o qual eu falei.

A) Pelo prprio carter da interrogao, os pronomes interrogativos assemelham-se aos

pronomes indefinidos.

A fazenda onde eu estive. = A fazenda na qual

eu estive.

B)

B) No se usa artigo depois de cujo. Cujo o filho

incorreto.

Interrogaes indiretas: Gostaria de saber

quem pintou essa obra.

C) Onde equivale a em que, no qual.

Aprofundamento em Verbos

A casa onde eu morei. = A casa em que eu morei.

1) Formao dos Tempos Verbais

Como onde s utilizado na indicao de lugares, expresses como a festa onde eu conheci
voc esto incorretas, sendo mais adequado
a festa em que eu conheci voc. (Observe que
uma festa no um lugar, mas uma ocasio).

Temos, na Lngua Portuguesa, apenas trs tempos primitivos: Presente do Indicativo, Pretrito Perfeito do Indicativo e
Infinitivo Impessoal. Deles, derivam os demais tempos verbais. Vejamos como se d essa formao:

6) Pronomes Indefinidos

Tempos derivados do Presente do Indicativo

Pronome indefinido aquele que se refere aos seres de

modo impreciso, indeterminado, genrico.

O Presente do Indicativo forma o Presente do Subjuntivo e

o Modo Imperativo.

Ex: Algum estava me seguindo.

a) Presente do Subjuntivo
O Presente do Subjuntivo obtido pela eliminao da desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo (eu).

Pronomes indefinidos
Variveis

Invariveis

Algum, nenhum, todo, outro,

muito, pouco, certo, vrios,
tanto, quanto, qualquer, um

algum, ningum, tudo,

outrem, nada, cada, algo,
algures, alhures, nenhures

Aos verbos de 1 conjugao, acrescenta-se -e; aos de 2 e

3, -a, acrescentando-se, ainda, as mesmas desinncias do
Presente do Subjuntivo para os verbos regulares.
Por exemplo, veja a conjugao dos verbos cantar, vender e
sorrir.

OBSERVAES

Eu canto (- o + e) = talvez eu cante, tu cantes, ele cante, ns

cantemos, vs canteis, eles cantem

Chamam-se locues pronominais indefinidas os

grupos de palavras com valor de pronome indefinido.

Eu vendo (- o + a) = possvel que eu venda, tu vendas, ele

venda, ns vendamos, vs vendais, eles vendam

Ex: quem quer que, cada qual, todo aquele, seja

quem for, etc.

Eu sorrio (-o + a) = quem sabe eu sorria, tu sorrias, ele sorria, ns sorriamos, vs sorriais, eles sorriam

14

Excees:

a) Pretrito Mais-que-Perfeito do Indicativo

querer = Eu quero / queira, queiras, queira, queiramos,

queirais, queiram.

O Pretrito Mais-que-Perfeito do Indicativo obtido pela

eliminao da desinncia -ste da segunda pessoa do singular (tu), acrescentando-se as respectivas desinncias nmero-pessoais.

ir = Eu vou / v, vs, v, vamos, vades, vo.

saber = Eu sei / saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam.

Por exemplo, veja a conjugao dos verbos ver, vir e pr.

ser = Eu sou / seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam.

Tu viste - ste = eu vira, tu viras, ele vira, ns vramos, vs

vreis, eles viram

haver = Eu hei / haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.

Tu vieste - ste = eu viera, tu vieras, ele viera, ns viramos,

vs vireis, eles vieram
Tu puseste ste = eu pusera, tu puseras, ele pusera, ns
pusramos, vs pusreis, eles puseram

b) Imperativo Afirmativo
O Imperativo Afirmativo provm do Presente do Indicativo
e do Presente do Subjuntivo.

b) Futuro do Subjuntivo

Tu e vs provm do Presente do Indicativo, sem a desinncia -s;

O Futuro do Subjuntivo obtido pela eliminao da desinncia -ste da segunda pessoa do singular do pretrito
perfeito do indicativo (tu), acrescentando-se as respectivas
desinncias nmero-pessoais. O Futuro do Subjuntivo sempre iniciado pelas conjunes quando ou se. Por exemplo,
veja a conjugao dos verbos ver, vir e pr.

Voc, ns e vocs provm do Presente do Subjuntivo.

Por exemplo, veja a conjugao do verbo cantar.
Presente do indicativo: Eu canto, tu cantas, ele canta, ns
cantamos, vs cantais, eles cantam.

Tu viste - ste = quando eu vir, tu vires, ele vir, ns virmos,

vs virdes, eles virem.

Presente do Subjuntivo: Talvez eu cante, tu cantes, ele cante, ns cantemos, vs canteis, eles cantem.
Imperativo Afirmativo:

Tu vieste - ste = quando eu vier, tu vieres, ele vier, ns viermos, vs vierdes, eles vierem.

canta (tu), cante(voc), cantemos(ns), cantai(vs), cantem(vocs).

Tu puseste - ste = quando eu puser, tu puseres, ele puser,

ns pusermos, vs puserdes, eles puserem.

Exceo:
Ser = s tu, seja voc, sejamos ns, sede vs, sejam vocs.

c) Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

c) Imperativo Negativo

O Pretrito Imperfeito do Subjuntivo obtido pela eliminao da desinncia -ste da segunda pessoa do singular do
pretrito perfeito do indicativo (tu), acrescentando-se as
respectivas desinncias do Pretrito Imperfeito do Subjuntivo.

O Imperativo Negativo provm do Presente do Subjuntivo.

Por exemplo, veja a conjugao do verbo cantar:

O Pretrito Imperfeito do Subjuntivo sempre iniciado

pelas conjunes caso ou se. Por exemplo, veja a conjugao dos verbos ver, vir e pr.

No cantes(tu), No cante(voc), No cantemos(ns), No

canteis(vs), No cantem(vocs).

Tu viste - ste + sse = se eu visse, tu visses, ele visse, ns

vssemos, vs vsseis, eles vissem.
Tempos derivados do Pretrito Perfeito do Indicativo

Tu vieste - ste + sse = se eu viesse, tu viesses, ele viesse, ns

vissemos, vs visseis, eles viessem.

O Pretrito Perfeito do Indicativo forma o Pretrito Maisque-perfeito do Indicativo, o Futuro do Subjuntivo e o Pretrito Imperfeito do Subjuntivo.

Tu puseste - ste + sse = se eu pusesse, tu pusesses, ele pusesse, ns pusssemos, vs pussseis, eles pusessem.

15

 Tempos derivados do Infinitivo Impessoal

Por exemplo, veja a conjugao dos verbos cantar, vender e

sorrir.

O Infinitivo Impessoal forma o Futuro do Presente do Indicativo, o Futuro do Pretrito do Indicativo e o Pretrito
Imperfeito do Indicativo.

cantar = era para eu cantar, tu cantares, ele cantar, ns

cantarmos, vs cantardes, eles cantarem.
vender = era para eu vender, tu venderes, ele vender, ns
vendermos, vs venderdes, eles venderem.

a) Futuro do Presente do Indicativo

sorrir = era para eu sorrir, tu sorrires, ele sorrir, ns sorrirmos, vs sorrirdes, eles sorrirem.

O Futuro do Presente do Indicativo obtido pelo acrscimo

ao infinitivo das desinncias -ei / s / / emos / eis / o.
Por exemplo, veja a conjugao dos verbos cantar, vender e
sorrir.

c) Pretrito Imperfeito do Indicativo

cantar = eu cantarei, tu cantars, ele cantar, ns cantaremos, vs cantareis, eles cantaro.

O Pretrito Imperfeito do Indicativo obtido pela eliminao da terminao verbal -ar, -er, -ir do Infinitivo Impessoal,
acrescentando-se a desinncia -ava- para os verbos terminados em -ar e a desinncia ia para os verbos terminados
em -er e -ir e, depois, as mesmas desinncias nmeropessoais para os verbos regulares ( - / s / - / mos / is / m).

vender = eu venderei, tu venders, ele vender, ns venderemos, vs vendereis, eles vendero.

sorrir = eu sorrirei, tu sorrirs, ele sorrir, ns sorriremos,
vs sorrireis, eles sorriro.

Na segunda pessoa do plural (vs), troca-se o -a por -e.

b) Futuro do Pretrito do Indicativo

cantar - ar + ava = eu cantava, tu cantavas, ele cantava, ns

cantvamos, vs cantveis, eles cantavam.

O Futuro do Pretrito do Indicativo obtido pelo acrscimo

ao infinitivo das desinncias -ia / ias / ia / amos / eis / iam.

vender - er + ia = eu vendia, tu vendias, ele vendia, ns

vendamos, vs vendeis, eles vendiam.

Por exemplo, veja a conjugao dos verbos cantar, vender e

sorrir.

sorrir - ir + ia = eu sorria, tu sorrias, ele sorria, ns sorramos, vs sorreis, eles sorriam.

cantar = eu cantaria, tu cantarias, ele cantaria, ns cantaramos, vs cantareis, eles cantariam.

Excees

vender = eu venderia, tu venderias, ele venderia, ns venderamos, vs vendereis, eles venderiam.

Os verbos que no seguem as regras acima so ter, pr, vir

e ser.

sorrir = eu sorriria, tu sorririas, ele sorriria, ns sorriramos,

vs sorrireis, eles sorririam.

Ter = tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham.

Pr = punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham.

Excees:
Vir = vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham.
Os verbos fazer, dizer e trazer so conjugados no Futuro do
Presente e no Futuro do Pretrito, seguindo-se as mesmas
regras acima, porm sem as letras ze, sendo estruturados,
ento, assim: far, dir, trar.

Ser = era, eras, era, ramos, reis, eram.

2) Uso dos Tempos Verbais

fazer = eu farei, tu fars, ele far, ns faremos, vs fareis,

eles faro.

Quando uma pessoa diz "Tomo banho todos os dias", ser

que naquele exato momento ela est tomando banho? No.
O verbo est no presente, mas sua funo indicar um fato
que se repete, um presente habitual.

dizer = eu diria, tu dirias, ele diria, ns diramos, vs direis,

eles diriam.
trazer = eu trarei, tu trars, ele trar, ns traremos, vs
trareis, eles traro.

Numa aula de histria o professor fala: "Ento, nesse dia,

Napoleo invade..." A forma verbal "invade", que presente, no indica que naquele momento Napoleo est invadindo algum lugar. Na frase, o tempo presente do verbo
"invadir" faz remisso a um fato que ocorreu no passado e
traz esse passado mais para perto.

b) Infinitivo Pessoal
O Infinitivo Pessoal obtido pelo acrscimo ao infinitivo
das desinncias / - / es / - / mos / des / em.

16

Conclumos, ento, que os tempos verbais tm outros valores alm dos especficos.

Observe outro exemplo: Os professores grevistas podero

sofrer retaliaes se no voltassem ao trabalho.

Tomemos o futuro do presente como ele aparece nos "Dez

mandamentos" bblicos:

Entre a locuo verbal da primeira orao (verbo auxiliar no

futuro do presente do indicativo) e o verbo da segunda (que
se apresenta no pretrito imperfeito do subjuntivo), no
houve sintonia, pois, enquanto o primeiro indica um fato
real (ainda que se perceba uma possibilidade, fruto do valor
do verbo auxiliar modal: eles podero sofrer), o segundo
verbo apresenta valor hipottica, como se fosse uma suposio (se no voltassem ao trabalho).

Amars a Deus sobre todas as coisas

No tomars seu santo nome em vo
Guardars os domingos e feriados
Honrars pai e me
No matars
No pecars contra a castidade
No furtars....

Duas formas seriam vlidas, a depender do contexto:

"No furtars", ao p da letra, significaria que proibido

furtar no futuro, apenas no futuro, o que abre a possibilidade de entender que o ato perfeitamente aceitvel no
presente. Mas, na verdade, "no furtars", que futuro,
tem nesse caso o valor de imperativo e, como tal, indica
que proibido furtar em qualquer tempo.

a)

Os professores grevistas poderiam sofrer retaliaes

se no voltassem ao trabalho. Nesse caso, ambas as
construes situam-se no campo da suposio, da hiptese. Nesse caso, o texto poderia mostrar que os
professores voltaram s salas de aula. Caso no tivessem feito isso, estariam sujeitos a retaliaes.

O futuro do presente do indicativo pode ser empregado

numa frase volitiva, que expressa vontade, desejo. A idia
de querer, de desejar, s vezes vem expressa de uma forma
sutil. Veja a letra da cano "A cura", gravada por Lulu Santos:

b)

Os professores grevistas podero sofrer retaliaes se

no voltarem ao trabalho. Agora, as construes
denotam fatos reais. Os professores esto em greve
(fato) e podero sofrer retaliaes por esse motivo (fato) caso no retomem suas atividades. Na ltima orao, nota-se o valor condicional do futuro do subjuntivo.

Existir
em todo porto tremular a velha bandeira da vida
acender
todo o farol iluminar uma ponta de esperana...

Apresentamos, a seguir, algumas dobradinhas clssicas.

- PRESENTE DO INDICATIVO + PRESENTE DO SUBJUNTIVO:
Quero que voc me apresente ao diretor hoje mesmo!

Voc notou que a letra traz um tempo verbal, o futuro do

presente, que no se usa muito no dia-a-dia, no Brasil. No
dizemos "amanh eu farei", mas antes "amanh eu vou
fazer". Justamente pelo fato de no ser muito usado, o
futuro do presente reveste-se de um carter mais formal. A
cano de Lulu tem um valor volitivo. No fundo, o que o
artista est expressando o desejo de que algumas coisas
aconteam.

- PRETRITO PERFEITO DO INDICATIVO + PRETRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO:

Pedi que viesse minha sala.
- PRESENTE INDICATIVO+ PRETRITO PERFEITO COMPOSTO DO SUBJUNTIVO:
Espero que ele tenha feito boa prova.

Concluso Importantssima

- FUTURO DO PRETRITO INDICATIVO+ PRETRITO MAISQUE-PERFEITO COMPOSTO DO SUBJUNTIVO

Gostaria que voc tivesse vindo minha festa.

Ao analisar um tempo verbal, no se esquea de

considerar que ele pode indicar seu valor especfico (literal)
ou um valor paralelo (no-literal), ou seja, um valor decorrente de seu uso no idioma.

FUTURO DO SUBJUNTIVO + FUTURO DO PRESENTE INDICATIVO

Quando eu passar no vestibular, rasparei a cabea.

3) Correlao dos Tempos Verbais

- PRETRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO + FUTURO DO

PRETRITO (simples ou composto) DO INDICATIVO:
Se eu passasse no vestibular, rasparia a cabea.

Um dos assuntos mais recorrentes nos ltimos vestibulares

tem sido correlao verbal, ou seja, a harmonia, sintonia
que se estabelece entre verbos e modos do mesmo perodo
e, de uma forma mais abrangente, de um texto.

- PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO SUBJUNTIVO + FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO DO INDICATIVO:

Se eu tivesse passado no vestibular, teria raspado a cabea.

Uma incorreta articulao entre os verbos muitas vezes

causa mal-estar aos ouvidos.
Imagine-se ouvindo algum dizer ao seu lado: O que voc
espera que eu fao?... H algo de errado nisso a, no
mesmo?

17

4) Vozes Verbais

Voz passiva O barco foi consertado pelo pescador.

Voz a forma que o verbo assume para indicar sua relao

com o sujeito. H trs tipos principais:

Aqui, percebe-se que quem executou a ao na voz ativa

tornou-se o agente da voz passiva e o tempo verbal
permaneceu o mesmo.

a) Voz Ativa: indica que o sujeito pratica a ao verbal (sujeito agente).

Voz ativa com sujeito indeterminado

Ex:

Condenaram o prisioneiro.

Eu fiz os exerccios.

Voz passiva sem agente

Em sonho, os pescadores sorriam.(Ceclia Meireles)

O prisioneiro foi condenado.

b) Voz passiva: indica que o sujeito sofre a ao verbal

(sujeito paciente).

Se, na voz ativa, no houver sujeito ou ele for

indeterminado, no haver agente da voz passiva.

Ex:
Cantigas de sol e de gua eram cantadas pelas filhinhas de
pescadores.

c) Voz reflexiva: indica que o sujeito pratica e sofre a ao

verbal (sujeito agente e paciente).
Ex:
Ele se escondeu sob a escada.
A filha do pescador feriu-se.

A voz passiva pode apresentar-se das seguintes maneiras:

Analtica (ser + particpio do verbo principal):
Ex:
Os exerccios foram feitos.
As meninas eram conduzidas pelos pais.

OBSERVAO: No plural, a voz reflexiva pode dar ideia de

reciprocidade.

Sinttica ou Pronominal (3 pessoa verbo principal +

"se"):

Ex:
Os namorados se abraaram (um ao outro).
Os dois pescadores cumprimentaram-se com muita alegria
(um ao outro).

Ex:
Fizeram-se os exerccios.
Cantam-se canes de ninar.
Quebrou-se o violo.

______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

O se, neste caso, chamado de pronome apassivador.

_________________________________________________

Pelos exemplos acima, pode-se perceber que o verbo

principal apresenta-se conjugado na terceira pessoa do
singular ou plural, de acordo com o sujeito paciente.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Observemos que, tanto na forma analtica quanto na

sinttica, apenas os verbos transitivos diretos e transitivos
diretos e indiretos vo para a voz passiva. Em oraes com
verbos intransitivos ou transitivos indiretos ou de ligao,
a voz passiva no ocorre. Vejamos:

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Precisa-se de encanador.
Vive-se bem l.
Duvida-se dos garotos.
Trata-se de bons livros.
Est-se muito feliz nesta casa.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Neste caso, se no pronome apassivador, e sim, ndice

de indeterminao do sujeito.

_________________________________________________

Converso voz ativa voz passiva

_________________________________________________

Voz ativa O pescador consertou o barco.

_________________________________________________

_________________________________________________

18

Sintaxe

Exemplos:
Os homens trabalhavam.
Sujeito
Predicado

Conceitos Bsicos

O Rio de Janeiro fica a cinco horas daqui.

Sujeito
Predicado

Frase todo enunciado lingustico de sentido completo.

Preciso ir embora cedo.
Predicado

Frase nominal aquela cujo ncleo um nome.

Ex: Fogo!

Trabalha-se demais naquela regio do pas.

Predicado
Houve uma grande seca naquela poca.
Predicado

Frase verbal, ou orao, aquela cujo ncleo um verbo.

Ex: A casa caiu!

Estudo do Sujeito
Encontraram o professor na escola.
a) Ncleo do Sujeito
Ncleo a principal palavra do sujeito.
Perodo um conjunto de uma ou mais oraes.
Ex: Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.
Os dois sumiram.
Carlos e Jonas fizeram boa prova ontem.

Perodo simples aquele constitudo por uma nica

orao, chamada de orao absoluta.
Ex: Ns estvamos tristes.

b) Classificao do Sujeito
Perodo composto aquele constitudo por duas ou
mais oraes.

Sujeito Simples: o sujeito determinado que apresenta

um nico ncleo.
Ex: Ns vimos as crianas.

Ex: Ele disse / que no viria ao encontro.

Sujeito Composto: o sujeito determinado que apresenta mais de um ncleo.

Ex:
Crianas e adultos choraram.
O amor e o dio so duas faces da mesma moeda.

Ela foi escola, / voltou para casa / e logo dormiu.

Sintaxe do Perodo Simples

I. Sujeito e Predicado

Sujeito Oculto: o sujeito que no est explcito na frase,

mas pode ser determinado (pela desinncia verbal ou pelo
contexto)

II. Complementos Verbais

III. Adjunto Adnominal e Adverbial

Ex: Corri como um louco. (sujeito oculto: eu)

IV. Predicativo do Sujeito e do Objeto

Carla e Maria esto doentes. Entretanto, insistiram em vir

aula. (Sujeito oculto: Carla e Maria)

V. Complemento Nominal
VI. Aposto e Vocativo

Sujeito Indeterminado: o sujeito que no se pode ou

no se quer determinar. Ocorre indeterminao do sujeito
em oraes:

1) Sujeito e Predicado
Sujeito o termo do qual de declara algo em uma orao.

- com verbo na terceira pessoa do plural (desde que o sujeito no tenha sido especificado anteriormente): Bateram
porta.

Predicado o que se declara sobre o sujeito.

19

- com verbo na terceira pessoa do singular + pronome se:

Precisa-se de apoio.

Nos exemplos acima, observe que o verbo no indica uma

ao, isto , no significativo. Sua nica funo ligar o
sujeito sua caracterstica. Tais verbos so chamados
verbos de ligao.

(construo tpica de verbos que no apresentam

complemento direto)

Principais verbos de ligao

ser, estar, permanecer, ficar, tornar-se, parecer, andar,
continuar

Sujeito Inexistente: ocorre em frases em que s h predicado. A orao sem sujeito ocorre a partir de um verbo
impessoal (aquele que no admite sujeito). So verbos impessoais:

c) Predicado Verbo-Nominal (PVN)

- verbos que indicam fenmenos da natureza:
Amanheceu repentinamente.
Choveu todo o dia.

Predicado Verbo-Nominal aquele que tem como ncleos

significativos um nome e um verbo. O nome um predicativo e o verbo necessariamente indica ao.

- verbos ser, estar, fazer, haver, indicando tempo

meteorolgico ou cronolgico:
Faz frio nessa poca do ano.
H tempos que no o vejo.
Deve fazer meses que no a vejo.
cedo. Est tarde.
So trs horas.

Neste caso, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao

complemento verbal (objeto), sendo, respectivamente,
predicativo do sujeito ou predicativo do objeto.
Exemplos:
Ex: O dia amanheceu ensolarado. PVN
Ncleo verbal: amanheceu (verbo que indica ao)
Ncleo nominal: ensolarado (predicativo do sujeito)

- verbo haver no sentido de existir:

Havia bons motivos para que nos separssemos.
Poderia haver muitos problemas.

Eu estudei preocupado. PVN

Ncleo verbal: estudei (verbo que indica ao)
Ncleo nominal: preocupado (predicativo do sujeito)

Estudo do Predicado

Os professores julgam os alunos inteligentes. PVN

Ncleo verbal: julgam (verbo que indica ao)
Ncleo nominal: inteligentes (predicativo do objeto)
Objeto: os alunos

a) Predicado Verbal (PV)

Predicado verbal aquele cujo ncleo significativo um
verbo. Para ser ncleo do predicado, o verbo deve indicar
uma ao. Verbos que indicam aes so ditos verbos significativos ou verbos nocionais.

2) Complementos Verbais

Ex: Os homens trabalhavam muito. Predicado Verbal

Necessitam de complemento os verbos que indicam ao

(verbos significativos ou nocionais). Esses verbos fazem
parte de predicados verbais ou verbo-nominais.

Chove muito nesta poca do ano. Predicado Verbal

b) Predicado Nominal (PN)
Predicado nominal aquele cujo ncleo significativo um
nome (substantivo ou adjetivo). Este nome atribui uma
qualidade ou estado ao sujeito, sendo chamado de predicativo do sujeito.

Os verbos de ligao no necessitam de complemento,

pois servem apenas para ligar o predicativo ao sujeito.
Chama-se transitividade a relao que se estabelece entre
os verbos e seus complementos. Os complementos verbais
so chamados objetos.

Ex: Ela muito bonita. Predicado Nominal

Predicativo do Sujeito: muito bonita

a) Verbos Transitivos Diretos (VTD)

Antonio um bom aluno. Predicado Nominal

So aqueles cujo sentido requer um objeto direto.

Predicativo do Sujeito: um bom aluno

Objeto Direto (OD) o complemento que se liga

diretamente (sem preposio) a um verbo transitivo.

Ele estava triste. Predicado Nominal

Predicativo do Sujeito: triste

Ex: Amo minha namorada.

VTD
OD

20

Ela viu-me triste.

VTD OD

b) Verbos Transitivos Indiretos (VTI)

ii) Transitividades diferentes

So aqueles cujo sentido requer um objeto indireto.

Um mesmo verbo pode ter transitividades diferentes em

diferentes frases.

Objeto Indireto (OI) o complemento que se liga

indiretamente (atravs de preposio) a um verbo
transitivo.

Ex:

Ela cantou. (VI)

Ela cantou uma msica bonita. (VTD)
Falei a verdade. (VTD)

Ex: Preciso de ajuda. Gosto de voc. Falei com ela.

VTI

OI

VTI

OI

VTI

Falei a verdade a meu pai . (VTDI)

OI
iii) Objeto direto preposicionado

c) Verbos Transitivos Diretos e Indiretos (VTDI)

Algumas vezes, o objeto direto vem precedido de

preposio. Isso ocorre em funo de recursos estilsticos
ou para evitar ambiguidade, e no por exigncia do verbo.

So aqueles cujo sentido requer um objeto direto e um

objeto indireto.
Ex: Pedi ajuda a meu colega.
VTDI OD

Ex: No bebo dessa gua.

Disse-lhe tudo.

OI

VTD OD prep

VTDI OI OD

Casos em que ocorre normalmente o objeto direto preposicionado:

d) Verbos Intransitivos (VI)
a) para evitar ambiguidades:
So aqueles cujo sentido no necessita de um objeto.
O leo matou o caador.
Ex: Os preos subiram.

Ao leo matou o caador.

Ocorreu um acidente.
Sujeito VTD

VI

OD

ODp

VTD

Sujeito

VI
b) com pronomes oblquos tnicos (a preposio obrigatria por exigncia do pronome) :

Observaes
i) Mtodo prtico para determinao do objeto

Nem ele entende a ns, nem ns a ele. (Cames)

Pergunte ao verbo transitivo direto:

VTD

(verbo) o qu ? ou (verbo) quem ?

c)

Ex: Ela bebeu muita gua.

Bebeu o qu ? muita gua objeto

ODp

ODp

com nomes prprios referindo-se a seres, com pronomes indefinidos referindo-se a pessoa ou com pronomes de tratamento:
Ex:

Ama a Deus.

No odeies a ningum.

No quero cansar a Vossa Senhoria.

Pergunte ao verbo transitivo indireto:
(verbo+prep) o qu ? ou (verbo+prep) quem ?

iv) Pronomes pessoais oblquos

Ex: Gostei daquela festa.

Os pronomes o, a, os, as, quando exercem funo de objeto, so sempre objeto direto.

Gostei de qu ? daquela festa objeto

Os pronomes lhe, lhes, quando exercem funo de objeto,

so sempre objeto indireto.

Entregamos o trabalho ao professor.

Entregamos o qu ? o trabalho OD

Os demais pronomes pessoais oblquos podem ser objetos

diretos ou indiretos, de acordo com a frase.

Entregamos a quem ? ao professor OI

21

g)

Ex: Eu a encontrei na escola.

Negao: No podemos esquecer de nossas responsabilidades.

OD VTD
h) Dvida: Talvez haja alguns problemas.
Pedi-lhe um minuto de ateno.
VTDI OI

i)

Finalidade: Leio muito para aumentar minha cultura.

j)

Meio: Viajarei de nibus.

k)

Companhia: Fui ao museu com meus amigos.

l)

Instrumento: Redaes devem ser escritas caneta.

OD

Os pronomes pessoais oblquos podem contrair-se para

formar simultaneamente um OD e um OI.
Ex: Entreguei o projeto ao avaliador.
VTDI
OD
OI

m) Assunto: Falarei com ele sobre o ocorrido.

Note que nem sempre possvel determinar precisamente
a circunstncia expressa pelo adjunto adverbial. Ex: Gostaria de v-lo novamente.

Entreguei-o ao avaliador.
VTDI OD
OI
Entreguei-lhe o projeto.
VTDI OI
OD

4) Adjunto Adnominal
Entreguei-lho. lho (OI e OD)= lhe (OI) + o (OD)
VTDI

Adjunto Adnominal o termo que caracteriza um substantivo sem intermediao de um verbo.

Adjunto adnominal uma funo adjetiva, isto , desempenhada por adjetivos, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos.

3) Adjunto Adverbial
Adjunto Adverbial o termo que indica uma circunstncia
em que ocorre o processo verbal ou o termo que intensifica
o adjetivo, o verbo ou o advrbio.

Um substantivo desempenhando qualquer funo sinttica

pode ser caracterizado por adjuntos adnominais.

Adjunto adverbial uma funo adverbial, isto , desempenhada por advrbios (e locues adverbiais).

Exemplos:
A nova casa est pronta.

Ex: Eu gosto muito de voc.

Sujeito: A nova casa, Ncleo: casa, A.Adn.: A, nova

Ele muito inteligente.

No gosto do seu tom de voz.

Eu cheguei muito tarde.

OI: do seu tom de voz, Ncleo: tom, A.Adn.: o, seu, de voz
Nas frases acima, muito adjunto adverbial, intensificando,
respectivamente, a forma verbal gosto, o adjetivo inteligente e o advrbio tarde.

Nossa amizade vai superar todos os obstculos.

Exemplos de circunstncias expressas pelo adjunto adverbial

OD:todos os obstculos, Ncleo:obstculos, A.Adn:todos,os

a)

Sujeito: Nossa amizade, Ncleo: amizade, A.Adn: nossa

Os adjuntos adnominais de fato fazem parte do mesmo

termo sinttico que tem o substantivo como ncleo. Para
confirmar isso, observe que, quando substitumos esse
termo por um pronome substantivo, tanto o ncleo quanto
os adjuntos adnominais so substitudos.

Tempo: Amanh eu falarei com ele.

b) Modo: Marina pediu-me gentilmente que fosse v-la.

c)

Lugar: Esto todos aqui ?

d) Intensidade: Ele falou muito.

Nossa amizade vai superar todos os obstculos.

e)

Causa: Devido chuva escassa, muitas plantas morreram.

Ela vai super-los.

f)

Afirmao: Certamente atenderei ao pedido.

Os pronomes pessoais oblquos podem exercer funo de

adjunto adnominal, quando substituem um pronome possessivo. Observe:

22

Ele roubou-me o relgio.

b) Predicativo do Objeto
Predicativo do Objeto uma qualidade atribuda ao objeto
atravs do verbo.

OD: o relgio, NOD: relgio, A.Adn: me, o

Ele roubou o meu relgio.

O predicativo do objeto pode ser um substantivo, um adjetivo ou uma palavra com valor de substantivo.

OD: o meu relgio, NOD: relgio, A.Adn: o, meu

O predicativo do sujeito foi visto durante o estudo da
classificao do predicado (captulo II), e ser estudado de
forma mais aprofundada neste captulo, no qual tambm
ser estudado o predicativo do objeto.

O predicativo do objeto um dos ncleos do predicado

verbo-nominal.
Exemplo:

5) Predicativo
a)

O juiz julgou o ru culpado.

Predicativo do Sujeito

Sujeito: O juiz, VTD: julgou, OD: o ru,

Predicativo do Sujeito o termo que caracteriza o sujeito,

tendo um verbo como intermedirio.

Predicativo do Objeto: culpado

Ncleos do predicado: julgou, culpado

O predicativo do sujeito pode ser um substantivo, um adjetivo ou uma palavra com valor de substantivo.
As mulheres consideram a maioria dos

O predicativo do sujeito o ncleo do predicado nominal, e

um dos ncleos do predicado verbo-nominal.

homens infiis.

Em predicados nominais, o sujeito ligado ao predicativo

atravs de um verbo de ligao.

Sujeito: As mulheres, VTD: consideram

Exemplos:

OD: a maioria dos homens

Predicativo do Objeto: infiis

Ela estava triste.

Ncleos do predicado: consideram, infiis

Sujeito: Ela, Verbo de ligao: estava,

Para diferenciar o predicativo do objeto do adjunto adnominal, basta verificar que o adjunto adnominal faz parte do
objeto, enquanto que o predicativo do objeto uma qualidade dada ao objeto pelo verbo. Observe:

Predicativo do Sujeito: triste, Ncleo do predicado: triste

Todos ns ficamos extremamente perplexos.

Eu tenho um caderno bonito.
Sujeito: Todos ns, VL: ficamos,
VTD: tenho, OD: um caderno bonito,
Predicativo do Sujeito (ncleo do predicado):
Ncleo do OD: caderno, A.Adn: um, bonito
extremamente perplexos
Eu acho meu caderno bonito.
VTD: acho, OD: meu caderno, NOD: caderno,
Em predicados verbo-nominais, o verbo, dito verbo significativo, expressa uma ao. O predicativo expressa o estado
do sujeito durante o desenvolvimento do processo verbal.

A.Adn: meu, Predicativo do Objeto: bonito

Observe o que acontece quando substitumos o objeto por
um pronome substantivo.

Exemplos:

Eu tenho um caderno bonito. Eu o tenho.

Eles entraram em casa confiantes.

VTD: tenho, OD: um caderno bonito VTD: tenho, OD: o

Sujeito: Eles

Eu acho meu caderno bonito. Eu o acho bonito.

Verbo significativo (VI): entraram

Predicativo do Sujeito: confiantes

VTD: acho, OD: meu caderno,

Ncleos do predicado: entraram, confiantes

PO: bonito

23

VTD: acho, OD: o,

PO: bonito

Observe, nas frases acima, que o complemento nominal

modifica apenas nomes: amor, interesse e realizao so
substantivos, fiel adjetivo e longe advrbio.

6) Complemento Nominal
Complemento Nominal o complemento exigido por alguns substantivos, adjetivos e advrbios.
Assim como os verbos, alguns nomes necessitam de complemento. Observe:

Distino entre Complemento Nominal e Adjunto Adnominal

Ns amamos nossa famlia.

O adjunto adnominal sempre se refere a substantivos,
enquanto o complemento nominal pode referir-se a
substantivos, adjetivos e advrbios.

Verbo (VTD): amamos

Complemento Verbal (OD): nossa famlia.

Quando o complemento nominal se refere a substantivos,

geralmente so substantivos abstratos.
Ns temos amor por nossa famlia.

O complemento nominal sempre um termo composto,

iniciado por preposio. Assim, adjetivos, pronomes
adjetivos, numerais adjetivos e artigos no podem ser
complementos nominais.

OD: amor por nossa famlia, Ncleo do OD: amor

Complemento Nominal: por nossa famlia.

O adjunto adnominal d a idia de um termo ativo,

enquanto o complemento nominal d a idia de um
termo passivo.

Outros exemplos:
Interesse por problemas sociais um bom indcio de
conscincia.

O respeito dos pais importante.

Sujeito: interesse por problemas sociais
Adjunto Adnominal: dos pais
Ncleo do Sujeito: interesse
O respeito aos pais importante.
Complemento Nominal: por problemas sociais
Complemento Nominal: aos pais
Observe que, na primeira frase, os pais respeitam e, na
segunda, os pais so respeitados.

Seja sempre fiel a seus princpios.

Predicativo do Sujeito: fiel a seus princpios

Observaes

Ncleo do Predicativo: fiel

i)

Complemento Nominal: a seus princpios

Assim como o adjunto adnominal, o complemento

nominal tambm faz parte de outro termo sinttico.

Discutimos o investimento em sade.

OD: o investimento em sade,

Moro longe de sua casa.

Ncleo do OD: investimento,

Adjunto Adverbial: longe de sua casa

Complemento Nominal: em sade, A.Adn: o

Ncleo do A.Adv.: longe

Complemento Nominal: de sua casa

ii) O complemento nominal relaciona-se a nomes (substantivos, adjetivos, advrbios), enquanto o objeto indireto
Sonhamos com a realizao de nossos sonhos.

(complemento verbal) relaciona-se a verbos. Observe:

Objeto Indireto: com a realizao de nossos sonhos

Necessito de apoio.

Ncleo do OI: realizao, Adjunto Adnominal: a,

Verbo: necessito, OI: de apoio

Complemento Nominal: de nossos sonhos

Tenho necessidade de apoio.

Substantivo: necessidade, CN: de apoio

24

A seguir, resumem-se as principais caractersticas do

adjunto adnominal, complemento nominal e objeto
indireto.

a) Explicativo: explica o termo a que se refere.

Ontem, domingo, o comrcio abriu
excepcionalmente. Aposto: domingo
Minha av, senhora muito religiosa, vai sempre
missa. Aposto: senhora muito religiosa

Adjunto Adnominal
Termo simples ou composto
Modifica substantivos (concretos ou abstratos)

b) Enumerativo: efetua uma enumerao.

Termo ativo

Tenho duas grandes aspiraes: aprender e ensinar.

Aposto: aprender e ensinar
Havia vrias pessoas presentes: meus pais, meus avs,
meu irmo.

Complemento Nominal
Aposto: meus pais, meus avs, meu irmo

Termo composto
Complementa substantivos abstratos, adjetivos e
advrbios

c) Resumidor: resume os termos anteriores.

O sol, os pssaros, as rvores, tudo era alegria.

Termo passivo

Aposto: tudo
Objeto Indireto
d) Especificativo: especifica o termo anterior.

Termo simples (pronome oblquo) ou composto

O presidente Fernando Henrique Cardoso fez um

pronunciamento sobre o desemprego.

Complementa verbos

Aposto: Fernando Henrique Cardoso

O estado de So Paulo o mais rico do Brasil.
7) Aposto
Aposto: de So Paulo
Aposto o termo que retoma o termo anterior da frase,
explicando-o, desenvolvendo-o ou resumindo-o ou especificando-o.

O aposto especificativo normalmente um substantivo

prprio que individualiza um substantivo comum, ao qual se
liga diretamente ou atravs de preposio.

Ex: Castro Alves, o poeta dos escravos, um

Observaes
grande representante do romantismo brasileiro.

O termo ao qual o aposto se refere pode ter qualquer

funo sinttica.

Na orao acima, o poeta dos escravos exerce funo de

aposto, pois retoma o termo anterior, Castro Alves,
explicando-o.

O Brasil, maior pas da Amrica Latina, possui grandes

fontes naturais.
Ncleo do Sujeito: Brasil
Aposto: maior pas da Amrica Latina

Classificao do Aposto
Ele deu-lhe um belo presente: um buqu de rosas.
O aposto classificado de acordo com sua relao com o
termo ao qual se refere.

Objeto direto: um belo presente

Aposto: um buqu de rosas

25

 O aposto equivale sintaticamente ao termo ao qual ele se

refere. Desta forma, possvel substituir um termo por
seu aposto. Observe:

Observaes
O vocativo sempre vem separado por vrgulas do restante
da frase.

Amamos o Brasil, nossa terra.

importante observar que vocativo e sujeito so funes

sintticas diferentes. Note tambm que, em frases no
imperativo, o sujeito oculto.

OD: o Brasil, Aposto: nossa terra

Meu amor, hoje o sol no apareceu.

Amamos nossa terra.

Vocativo: meu amor, Sujeito: o sol

OD: nossa terra

Meu amor, no me abandone.

Observe a diferena:

Vocativo: Meu amor, Sujeito: oculto (voc)

A casa, prdio amplo, abrigava muitas pessoas.
Aposto: prdio amplo
Meu canto de morte, guerreiros, ouvi.
(I - Juca Pirama, Gonalves Dias)

O professor, nervoso, saiu da sala.

Vocativo: guerreiros, Sujeito: oculto (vs)

Predicativo do sujeito: nervoso

O vocativo o nico termo sinttico que no faz parte

nem do sujeito, nem do predicado.

Na primeira frase, pode-se substituir o sujeito, a casa, por

seu aposto, prdio amplo. Na segunda frase, entretanto,
no se pode substituir o professor por nervoso.
Nervoso, nesse caso, no aposto, mas predicativo do
sujeito.

FUNES SINTTICAS
Termos Essenciais da Orao

(Observe, ainda, que o predicativo pode vir separado do

sujeito por vrgula, mas o adjunto adnominal no).

Sujeito

Com a exceo do aposto especificativo, os demais tipos

de aposto sempre vm separados do restante da orao
por vrgulas ou por dois pontos.

Predicado
Termos Integrantes da Orao
Objeto Direto

8) Vocativo

Objeto Indireto

Vocativo o termo utilizado para nomear o interlocutor a

quem se dirige a palavra.

Complemento Nominal
Agente da Passiva

Ex: Emprestem-me seus ouvidos, amigos romanos conterrneos.

Termos Acessrios da Orao

Fora, mancha maldita! (Macbeth, Shakespeare)

Adjunto Adnominal

Meu caro amigo, me perdoe por favor / Se eu no lhe fao

uma visita (Chico Buarque)

Adjunto Adverbial
Aposto

26

d) Vocativo

Ex: Ele saiu / e voltou.

Sugesto de procedimento para efetuar anlise sinttica

do perodo simples

Coordenada Coordenada
Perodo composto por coordenao

1. Identificar o verbo (ou locuo verbal).

Ocorre subordinao quando uma orao, chamada de

orao subordinada, exerce uma funo sinttica em outra
orao, chamada de orao principal.

2. Identificar a voz verbal

3. Identificar o sujeito e o predicado.

Ex: Ela pediu / que eu fosse ao seu encontro.

4. Classificar o sujeito, identificando seu ncleo.
Principal

5. Identificar, no sujeito, os adjuntos adnominais e

complementos nominais.

Subordinada

Perodo composto por subordinao

H perodos compostos em que os dois processos se verificam.

6. Para classificar o predicado:

verificar se h predicativo do sujeito e se os verbos
so significativos (indicam ao).

Ex: Eu soube / que ele viria / e arrumei a casa.

identificar os objetos.

(1)

identificar os predicativos do objeto.

(2)

(3)

A orao (1) principal em relao orao (2), que subordinada orao (1). A orao (1) e a orao (3) so coordenadas. Portanto, o perodo composto por coordenao e subordinao.

identificar os ncleos do predicado (predicativos e

verbos significativos), classificando-o.
7. Identificar, no predicado, os adjuntos adnominais e
adverbiais

Classificao das Oraes

Orao absoluta

8. Identificar os apostos e os vocativos.

Oraes coordenadas:

Observaes Importantes
1.
2.

Sindticas: Aditiva, Adversativa, Alternativa,

Os nicos termos que fazem parte do sujeito so o(s)

ncleo(s) do sujeito e os adjuntos adnominais e complementos nominais referentes a esse(s) ncleo(s). Os
demais termos pertencem ao predicado.

3.

Os termos do sujeito nunca podem vir separados. Os do

predicado, sim.

4.

O vocativo o nico termo que no faz parte nem do

sujeito, nem do predicado.

5.

Assindticas ou Sindticas

Identificando-se o sujeito da frase, tudo o que sobra

predicado, exceo do vocativo.

Explicativa, Conclusiva
Orao principal
Oraes subordinadas:
Substantivas, Adjetivas ou Adverbiais
- Substantivas: Subjetiva, Objetiva Direta,
Objetiva Indireta, Predicativa, Apositiva,

Adjuntos adnominais e complementos nominais so os

nicos termos que podem fazer parte de outro termo
que no seja essencial (por exemplo, um adjunto adnominal pode fazer parte de um objeto direto).

Completiva Nominal
- Adjetivas: Restritiva, Explicativa
- Adverbiais: Causal, Comparativa, Concessiva,
Condicional, Consecutiva, Conformativa, Final,

Sintaxe do Perodo Composto

Temporal, Proporcional
As oraes que compem o perodo composto podem relacionar-se por coordenao ou por subordinao.
Ocorre coordenao quando as oraes, chamadas de oraes coordenadas, so independentes sintaticamente.

27

 Perodo Composto por Subordinao

Orao subordinada aquela que exerce uma funo sinttica em uma orao principal.

1) Orao Subordinada Substantiva

As oraes subordinadas so classificadas de acordo com a

funo sinttica que desempenham: classificam-se em
substantivas, adjetivas ou adverbiais, conforme exeram
funes sintticas caractersticas de substantivo, adjetivo ou
advrbio, respectivamente.

Oraes subordinadas substantivas so aquelas que exercem funo sinttica tpica de substantivo, isto , funo
de sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo,
aposto ou complemento nominal.

Exemplos:
As oraes subordinadas substantivas desenvolvidas normalmente so introduzidas pelas palavras que ou se, denominadas conjunes integrantes.

1. Eu queria a sua ajuda.

VTD

OD

a) Orao Subordinada Substantiva Subjetiva

Eu queria / que voc me ajudasse.

Or.Principal

Orao subjetiva aquela que exerce a funo de

sujeito do verbo da orao principal.

Or. Sub. Substantiva

(funo de objeto direto)

Ex: necessria a sua presena. - Sujeito

2. O trabalhador esforado ter sua recompensa.

necessrio / que voc esteja presente.

Adjetivo

Or.Principal

O trabalhador / que se esfora / ter sua recompensa.

Or. Sub. Subst. Subjetiva

Havendo orao subordinada substantiva subjetiva, o

verbo da orao principal est necessariamente na terceira
pessoa do singular.

Or. Sub. Adjetiva

3. Ele vir aqui no incio da noite.

H trs estruturas tpicas para a orao principal:

Adj. Adverbial de Tempo
i) verbo de ligao + predicativo:
Ele vir aqui / logo depois que anoitecer.
Or.Principal

Or. Sub. Subst. Subjetiva

Or. Sub. Adverbial

impossvel / fazer isso.
Quanto forma, as oraes subordinadas podem ser
desenvolvidas ou reduzidas.

Parece certo / que chover muito.

ii) verbo na voz passiva (sinttica ou analtica):

Oraes desenvolvidas so introduzidas por conjuno

ou por pronome relativo.

Or.Principal Or. Sub. Subst. Subjetiva

Sabe-se / que tudo foi em vo.

Oraes reduzidas apresentam verbo em uma de suas

formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio) e
no so introduzidas por conjuno nem por pronome.

Foi anunciado / que haver uma reforma poltica.

iii) verbos como acontecer, convir, constar, ocorrer, parecer, urgir:
Or.Principal

Ex: Eu pensei / que estava no lugar certo.

Or. Sub. Subst. Subjetiva

Parece / que todos comparecero cerimnia.

orao desenvolvida

Convm / que haja novas reformas.

Eu pensei / estar no lugar certo.

Ocorre / que nem todos concordamos com isso.

orao reduzida

28

b) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta

f) Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal

Orao objetiva direta aquela que exerce a funo de objeto direto do verbo da orao principal.

Orao completiva nominal aquela que exerce a funo

de complemento nominal de um termo da orao principal.

No sei/ se estarei aqui.

OP

Tenho necessidade / de que me ajudes.

Or. Sub. Subst. Objetiva Direta

OP

Or. Sub. Subst. Comp. Nominal

Observao sobre pontuao

Dentre as oraes subordinadas substantivas, apenas as
oraes apositivas podem vir separadas por vrgula (ou por
dois pontos) da orao principal. Isso ocorre porque
sujeitos, objetos e complementos nunca so separados por
vrgula dos termos a que esto ligados.

Ela prometeu / que nos ajudaria.

OP

Or. Sub. Subst. Objetiva Direta

c) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta

2) Orao Subordinada Adjetiva

Orao objetiva indireta aquela que exerce a funo de

objeto indireto do verbo da orao principal.

a) Oraes Subordinadas Adjetivas

Oraes subordinadas adjetivas so aquelas que exercem funo de adjetivo, referindo-se a um termo da orao principal.

Lembre-se / de ir farmcia.
OP

Ex: As pessoas mentirosas no me agradam.

Or. Sub. Subst. Objetiva Indireta

Adjetivo
As pessoas / que mentem / no me agradam.

Gosto / de viajar sem rumo.

OP

Or. Sub. Adjetiva

Or. Sub. Subst. Objetiva Indireta

As oraes subordinadas adjetivas classificam-se em restritivas e explicativas.

d) Orao Subordinada Substantiva Predicativa
Orao predicativa aquela que exerce a funo de predicativo do sujeito da orao principal.

Oraes explicativas so aquelas que explicam o termo

anterior, acrescentando informaes ou realando uma
caracterstica.

A verdade / que ningum confia naquele deputado.

OP

Oraes restritivas so aquelas que restringem o sentido

do termo anterior, particularizando-o.

Or. Sub. Subst. Predicativa

Exemplos:
O professor que ensina bem respeitado pelos alunos.

e) Orao Subordinada Substantiva Apositiva

Or. Sub. Adj. Restritiva

Orao apositiva aquela que exerce a funo de aposto de

um termo da orao principal.

O pas, que passa por dificuldades, conta com o apoio da

populao.
Or. Sub. Adj. Explicativa

H uma nica sada: / fugir.

OP

Observe que as oraes explicativas sempre vm separadas

por vrgula da orao principal, e as oraes restritivas no.

Or. Sub. Subst. Apositiva

29

 Complemento Nominal: A pessoa a quem fiz referncia

no estava presente.

b) Funes Sintticas dos Pronomes Relativos

Os pronomes relativos so utilizados na orao subordinada
para substituir um termo da orao principal.

Agente da Passiva: O policial por quem fomos salvos recebeu uma medalha.

Ex: A criana corria. A criana estava com o pai.

Adjunto Adverbial: O lugar em que vivo muito bonito.

A criana que estava com o pai corria.

Or. Sub. Adjetiva: que estava com o pai

Observe que o pronome relativo quem sempre precedido de preposio.

A casa era bonita. Eu fiquei na casa.

Pronome cujo (e flexes)

A casa onde fiquei era bonita.

Cujo estabelece uma relao de posse entre o antecedente e o termo que especifica. Sua funo principal de adjunto adnominal. Em alguns casos, pode ser tambm complemento nominal.

Or. Sub. Adjetiva: onde fiquei

Adjunto Adnominal: O autor cujos livros admiro fez uma

palestra ontem. (livros do autor)

O pronome relativo exerce na orao subordinada uma

funo sinttica correspondente funo sinttica do
termo que ele substitui. Por exemplo:

Complemento Nominal: Os salrios, cujo aumento foi

adiado, so a causa da greve. (aumento dos salrios)

Na frase A criana estava com o pai, a criana sujeito de estava.

Na frase A criana / que estava com o pai / corria, o
pronome relativo que exerce funo de sujeito de estava. Isso ocorre porque o pronome que substitui o termo
a criana na orao que estava com o pai.

Pronomes onde, quando e como

Esses pronomes exercem essencialmente funo de adjunto
adverbial.

Outro exemplo:

A. Adv. de lugar: O pas onde vivo um dos maiores do

mundo.

A menina que eu vi parecia-se com voc.

A. Adv. de tempo: No instante quando comeamos a

amar, tudo parece melhor.

Orao Principal: A menina parecia-se com voc.

Orao Subordinada Adjetiva Restritiva: que eu vi.

A. Adv. de modo: No gostei da forma como voc foi

atendido.

Sujeito: eu, VTD: vi, OD: que

A seguir, apresentam-se exemplos de funes sintticas
exercidas pelos pronomes relativos.

3) Orao Subordinada Adverbial

Pronomes que, quem, o qual

Oraes subordinadas adverbiais so aquelas que exercem funo de adjunto adverbial, estabelecendo uma
circunstncia em que se passa a ao verbal expressa na
orao principal.

Sujeito:
As pessoas que estavam aqui so muito educadas.
Encontramos um dos filhos de Maria, o qual estuda em
So Paulo.

Ex: Eu vi voc noite. (Perodo Simples)

Objeto Direto: O pas que visitei estava em guerra.

A.Adv. de tempo: noite

Objeto Indireto: O mdico a quem entreguei os exames

tranquilizou-nos.

Eu vi voc / ao anoitecer. (Perodo Composto)

Orao Principal: Eu vi voc.

Predicativo: Lembro-me com saudade das crianas que

ns ramos.

Orao Subordinada Adverbial: ao anoitecer.

30

As oraes subordinadas adverbiais so classificadas de

acordo com a circunstncia que estabelecem.

c. Or. Sub. Adv. Concessivas:

Embora se sentisse mal, / no faltou reunio.

As oraes subordinadas adverbiais so introduzidas por

conjunes subordinativas circunstanciais.

Ainda que consiga boas notas, / no se classificar.

Conjunes Subordinativas Circunstanciais

d. Or. Sub. Adv. Condicionais:
1. Causais (causa)

porque, uma vez que, pois, j que,

como, ...

Sairei de frias, / desde que consiga um substituto.

Se for convidado, / irei a So Paulo.

2.Comparativas
(comparao)

como, assim como, tal qual, bem

como, maior...que, ...
e. Or. Sub. Adv. Consecutivas:

3.Concessivas
(concesso)

ainda que, embora, posto que,

mesmo que, por mais que,

Correu tanto / que desmaiou

se bem que,...

Trabalhou muito, / de forma que enriqueceu.

4.Condicionais
(condio)

se, caso, contanto que, dado que,

desde que,...

5.Consecutivas
(consequncia)

de forma que, de modo que, ...

6.Conformativas
(conformidade)

como, conforme,
acordo com, ...

f. Or. Sub. Adv. Conformativas:

Fiz o trabalho / como recomendaram.
Farei tudo / conforme ela pediu.

segundo,

de
g. Or. Sub. Adv. Finais:
Dei o sinal / para que o jogo comeasse.

7. Finais (finalidade)

para que, a fim de que, ...

8.Temporais (tempo)

quando, enquanto, desde que, logo

que, sempre que, apenas, mal, ...

9.Proporcionais
(proporo)

medida que, quanto mais...mais,

proporo que, ...

Sentou-se no fundo do auditrio, / a fim de que ningum

o visse.

h. Or. Sub. Adv. Temporais:

Deixou a fazenda / to logo amanheceu.
Antes de ir, / ela deu-me um beijo de despedida.

i. Or. Sub. Adv. Proporcionais:

a. Oraes Subordinadas Adverbiais Causais:
Quanto mais ela falava, / menos recebia ateno.
Faltei aula / porque fui ao mdico.
O carro avanava / medida que a noite caa.
Como estava atrasado, / no consegui sentar-se.
Observaes:
i. Quando utilizamos conjuno concessiva, admitimos que
existe um fato contrrio declarao principal, mas que
no impede a sua realizao.

b. Or. Sub. Adv. Comparativas:

Vive / tal qual um tubaro.

ii. A classificao das conjunes deve ser feita de acordo

com o seu sentido na frase. A mesma conjuno pode ter
classificao diferente em frases diferentes, em funo do
papel que desempenha. Assim, os quadros apresentados
so apenas uma referncia.

Ele forte / como um touro.

31

 Perodo Composto por Coordenao

4. Conclusivas: Ele estudou. / Portanto, foi aprovado.

Moro longe. / Logo, preciso ir embora cedo.

Um perodo composto por coordenao constitudo por

duas ou mais oraes coordenadas.

5. Explicativas: Ele estudou, / pois queria aprender.

Oraes coordenadas so aquelas que independem sintaticamente umas das outras.

Fiquem quietos, / que ele est doente.

Obs: A conjuno pois ser explicativa se vier antes do verbo e conclusiva se vier depois do verbo.

As oraes coordenadas dividem-se em sindticas e assindticas.

Apresse-se, pois preciso ir embora. (explicativa)

Oraes coordenadas assindticas so aquelas que

no so ligadas por conjuno.

Voc precisa descansar. Durma, pois. (conclusiva)

Ex: Os ces ladram, a caravana passa.

Oraes coordenadas sindticas so aquelas ligadas
por conjuno.

______________________________________________

Ex: Eu estive em sua casa, mas no o vi.

_________________________________________________
As conjunes que introduzem as oraes coordenadas
sindticas so chamadas de conjunes coordenativas.

_________________________________________________
_________________________________________________

Conjunes coordenativas so aquelas que relacionam

termos de mesmo valor e funo.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Conjunes Coordenativas
1. Aditivas (adio)

e, nem, nem...nem,
mas, porm, contudo,

(oposio)

todavia, entretanto

3. Alternativas

ou, ora...ora,

(alternncia)

quer...quer,seja...seja

4. Conclusivas

logo, portanto, assim, pois, ento,

por conseguinte, por isso

5. Explicativas
(explicao)

_________________________________________________

no s...mas tambm

2. Adversativas

(concluso)

_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

pois, porque, que

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

1. Aditivas: Ele trabalha / e estuda.

_________________________________________________

A criana no sorriu / nem chorou.

_________________________________________________
2. Adversativas: Eu gosto de carne, / mas ela no.

_________________________________________________

Chegarei hoje. / Entretanto, no sei o horrio.

_________________________________________________
_________________________________________________

3. Alternativas: Ora chove, / ora bate sol.

_________________________________________________

Fale, / ou cale-se de uma vez.

_________________________________________________

32

Pontuao

A inflao reduz o consumo, a produo, o incentivo dos

empresrios e a oferta de emprego.

o conjunto de sinais grficos destinados a indicar pausa

mais ou menos acentuada de carter objetivo ou distintivo.
2) Para separar vocativos

So estes os sinais de pontuao: o ponto, a vrgula, o

ponto-e-vrgula, o dois pontos, o ponto de interrogao, o
de exclamao, os parnteses, as reticncias, as aspas e o
travesso.

Ex:
O tempo no , meu amigo, aquilo que voc pensou.
Amigos, no h amigos.

Os quatro primeiros constituem a pontuao de pausa

objetiva; os quatro seguintes formam a pontuao de
pausa subjetiva, afetiva; e os dois ltimos so os sinais
distintivos.

3) Para separar o aposto do termo fundamental

PONTO FINAL

Ex:

um dos sinais que marcam fim de perodo e o que

assinala a pausa de mxima durao.

Braslia, capital da Repblica, foi formada em 1960.

4) Para separar certas palavras e expresses interpositivas:

por exemplo, porm, ou melhor, ou antes, isto , por
assim dizer, alm
disso, alis, com efeito, ento,
outrossim, entretanto, todavia, pois etc.

VRGULA
A vrgula o sinal que indica uma pequena pausa na
leitura, o que equivale a uma pequena ou grande
mudana na entoao.

Ex:

I. Vrgula entre os termos de uma orao (Perodo Simples)

Elas gritavam. Eu, porm, nem me importava.

No se usa vrgula

Eles gastaram R$ 500,00, isto , tudo o que tinham.

1)

entre sujeito e verbo

Quer dizer que voc, ento, no foi mais Eslovquia?

Ex: Todos os componentes da mesa recusaram a

proposta.

O ditador era muito respeitado, ou antes, muito temido.

Ficamos, assim, livres da vergonha de sermos chamados
de trogloditas.

2)

entre verbo e seus complementos

Ex: O trabalho custou sacrifcio aos realizadores.

3)

5) Para separar o adjunto adverbial, quando ele se encontra

deslocado
Ex:

entre nome e complemento nominal e entre nome

e adjunto adnominal

Casaram-se s duas horas. Nove horas depois, estavam

separados.

Ex: A intrigante resposta do mestre ao aluno despertou

reaes.

A boca , nas mulheres, a feio que menos nos esquece.

Em um naufrgio, quem est s, ajuda-se mais facilmente.

Usa-se a vrgula:
1) Para separar palavras ou expresses de mesma funo
sinttica

6) Para separar do nome da localidade, as datas

Ex:

Ex:
So Jos dos Campos, 23 de Dezembro de 2007.
Minha casa tem quatro dormitrios, dois banheiros, trs
salas e bom quintal.

33

7) Para indicar a omisso de uma palavra (geralmente

verbo) ou de um grupo de palavras

OBS: para as subordinadas reduzidas, valem as mesmas

normas das demais oraes subordinadas.

Ex:
Carmem ficou alegre; eu, muito triste ( =eu fiquei)

4) Oraes Coordenadas

A mulher a parte delicada da humanidade; o homem, a

parte insensvel. (= o homem )

As assindticas separam-se por vrgula entre si:

Ex:
Pagou o recado, leu-o, disparou para a rua.

II. Vrgula entre as oraes do perodo (Perodo Composto)

Quanto s coordenadas sindticas, exceto as aditivas

com e e nem, sempre correto o emprego da vrgula.

1) Subordinadas Substantivas
No se separam da orao principal por meio de vrgula a
orao principal da orao subordinada substantiva. A
exceo a substantiva apositiva, que se separa por doispontos.

Ex;
A beleza empolga a vista, mas o mrito conquista a alma.
No chore, que ser pior.

Ex:

O lago est na minha fazenda, portanto me pertence.

No se imaginava que a propaganda seria to agressiva.

Ou fosse do cansao, ou do livro, antes de chegar ao fim

da segunda pgina, adormeci tambm. (Machado de Assis)

2) Subordinadas Adjetivas
Observaes:

Usa-se a vrgula para isolar oraes adjetivas explicativas.

J as restritivas no so separadas por vrgula.

a) As conjunes e e nem dispensam a vrgula, quando

ligam oraes, palavras, ou expresses de pequena
extenso.

Ex:
Braslia, que capital do Brasil, foi fundada em 1960.

Ex:

A beleza, que fonte de amor, tambm a fonte de

desgraas do mundo.

Casou e viajou;
Ela no ouve nem fala.

As oraes em destaque acima so oraes subordinadas

adjetivas explicativas

Pode, contudo, aparecer um termo anterior separado por

vrgula.

So raros os programas de TV que trazem algum proveito

As orao em destaque acima orao
adjetiva restritiva

Casou, contrariado, e viajou.

subordinada

Ela no ouve nada, nada mesmo, nem fala.

3) Subordinadas Adverbiais

b) Antes de no antecedido de mas subtendido usa-se

vrgula:

Sempre correto o uso da vrgula entre as subordinadas

adverbiais e a orao principal.

Ex:

Ex:

Os lobos mudam seu plo, no seu corao.

Sejamos sinceros, porm, evitemos empregar com rigor a

franqueza que, muito embora seja uma bela virtude,
poder tornar-se mais prejudicial do que benfica.

Na discusso, voc ganha ou perde amigos, no

argumentos.

Se a situao for adversa, chame a polcia.

(=... perde amigos, mas no argumentos.)

34

DOIS PONTOS

c) Frases semelhantes podem aparecer com a conjuno e

clara, equivalente a mas.

Usa-se principalmente nestes casos:

Ex:

1) Antes ou depois de uma enumerao

Quando conhecemos uma pessoa, conhecemo-la os olhos,

e no o corao.

Ex:

Ela fuma, e no traga.

Neste clube pratica-se: futebol, natao, voleibol, tnis e

basquetebol.
Futebol, tnis, basquetebol, natao: so as modalidades
praticadas no clube.

d) Usa-se a vrgula para separar oraes iniciadas pela

conjuno e, quando os sujeitos forem diferentes
Ex:

2) Antes de citaes

Tirai do mundo a mulher, e a ambio desaparecer de

todas as almas generosas.

Ex:

Quantas vezes uma vrgula modifica uma sentena, e uma

palavra pode destruir uma grande e velha amizade!

Perguntaram a um sbio: A quem queres mais, a teu

irmo ou a teu amigo?. E o sbio respondeu: Quero a meu
irmo, quando meu amigo.

A mulher aceita o homem por amor ao casamento, e o

homem tolera o matrimnio por amor mulher.

3) Antes de esclarecimento ou explicao de ideia

anteriormente enunciada

PONTO-E-VRGULA

Ex:

O ponto-e-vrgula marca pausa maior que a vrgula e

menor que a do ponto.

Edgar no d esmolas por ser caridoso: quer ver seu nome

nos jornais!

1) No se usa ponto-e-vrgula separando elementos de um

perodo simples

Fiquei curioso: circulara o boato da renncia do

presidente.

2) No se usa ponto-e-vrgula para separar orao

subordinada da orao principal

No foi a razo que motivou esta ternura: foi a

amizade.(Camilo Castelo Branco)

SOMENTE SE UTILIZA O PONTO-E-VRGULA PARA SEPARAR

ORAES
COORDENADAS,
QUANDO HOUVER
A
NECESSIDADE DE ENFATIZAR A COMPARAO OU O
CONTRASTE.

______________________________________________
_________________________________________________

Ex:

_________________________________________________

Vocs, sem exceo, basearam-se em hipteses; eu,

porm, apoiei-me em fatos.

_________________________________________________
_________________________________________________

Os dois primeiros anos do seu rumoroso governo foram

pautados pela exibio de suas faanhas atlticas e
poltica; o terceiro (e ltimo) foi consumido por denncias
e patifarias.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

35

Colocao Pronominal

5) Conjunes subordinativas
Exemplo:

Em relao ao verbo os pronomes oblquos tonos (me,

nos, te, vos, o, a, os, as, lhe, lhes, se) podem aparecer em
trs posies distintas:

Embora me interesse pelo carro, no posso compr-lo.

Antes do verbo PRCLISE;

6) Frases interrogativas
No meio do verbo MESCLISE;
Exemplo:
Depois do verbo NCLISE.
Como se faz isso?
Quem lhe deu o caderno?

PRCLISE
Esse tipo de colocao pronominal utilizada quando h
palavras que atraiam o pronome para antes do verbo. Tais
palavras so:

7) Frases exclamativas
Exemplo:

1) Advrbio

Isso me deixou feliz!

Exemplo:
No me arrependo de nada.

8) Frases optativas

Advrbio

Exemplo:
Deus o ilumine.

Hoje lhe contaram vrios segredos.

Advrbio

Observao:
Existem casos que se pode utilizar tanto a prclise como a
nclise:

2) Pronomes Relativos

- Pronomes pessoais do caso reto. Se houver palavra

atrativa, usa-se a prclise.

Exemplo:
Saio com pessoas que me agradam.

Exemplos:
Ele lhe entregou a carta.

3) Indefinidos

Ele entregou-lhe a carta.

Exemplo:

- Com infinitivo no flexionado precedido de palavra

negativa ou preposio.

Ningum me deu apoio.

Exemplo: Vim para te ajudar.

Vim para ajudar-te.

4) Demonstrativo
Exemplo:

MESCLISE

Isso me deixou irritado.

Aquilo me d arrepios.

Essa colocao pronominal usada apenas com verbos no

futuro do presente ou futuro do pretrito, desde que no
haja uma palavra que exija a prclise.
Contar-te-ei um grande segredo. (futuro do presente)

36

 COLOCAO PRONOMINAL NAS LOCUES

VERBAIS

Jamais te contarei um grande segredo.

Palavra atrativa

Podem ocorrer as seguintes colocaes pronominais:

Observao: nunca ocorrer a nclise quando a orao

estiver no futuro do presente ou no futuro do pretrito.

1) VERBO AUXILIAR + INFINITIVO OU GERNDIO

a) depois do verbo auxiliar, se no houver justificativa para
o uso da prclise.

NCLISE

Exemplo:

Sempre ocorre nclise nos casos abaixo:

Devo-lhe entregar a carta.

1) A orao iniciada por verbo, desde que no esteja no

futuro.

Vou-me arrastando pelos becos escuros.

Exemplo: Informei-o sobre o resultado do vestibular.

b) depois do infinitivo ou gerndio.

Esperava-se mais desse computador.

Exemplo:

2) Com o verbo no imperativo afirmativo.

Devo entregar-lhe a carta.

Exemplo: Levanta-te .

Vou arrastando-me pelos becos escuros.

3) Oraes reduzidas de infinitivo.

Exemplo: Espero contar-lhe tudo.

Observao:
Se houver alguma palavra que justifique a prclise, o
pronome poder ser colocado:

ALTERAES SOFRIDAS PELOS PRONOMES O, A, OS, AS

QUANDO COLOCADOS EM NCLISE

i) antes do verbo auxiliar

Dependendo da terminao verbal os pronomes O, A, OS,

AS, podem sofrer alteraes em sua forma. Veja:

Exemplo:
No se deve jogar comida fora.

1) Quando o verbo terminar em vogal, os pronomes no

sofrem alteraes.

No me vou arrastando pelos becos escuros.

Exemplo:

ii) depois do infinitivo ou gerndio.

Ouvindo-o

Exemplo:

Partindo-o

No devo calar-me.

2) Se o verbo terminar em R, S, ou Z, perde essas

consoantes e os pronomes assumem a forma LO, LA, LOS,
LAS.

No vou arrastando-me pelos becos escuros.

Exemplo:

2) VERBO AUXILIAR + PARTICPIO

Comps comp-lo.

3) Se o verbo terminar em som nasal (am, em, -o), os

pronomes assumem a forma NO, NA, NOS, NAS.

Se no houver palavras que justifiquem o uso da prclise, o

pronome ficar depois do verbo auxiliar. Caso a locuo
verbal no inicie a orao, pode-se colocar o pronome
oblquo em duas posies: antes do verbo auxiliar ou entre
os dois verbos. No se coloca o pronome oblquo aps o
particpio.

Exemplo:

Exemplo:

Praticam praticam-nas.

Haviam-me ofertado um alto cargo executivo.

Dispe dispe-nos.

No me haviam ofertado nada de bom.

Perder perde-lo.

37

Crase

d)

antes de pronomes em geral:

No vou a qualquer parte.

Crase a fuso de duas vogais idnticas. Representa-se

graficamente a crase pelo acento grave.

Fiz aluso a esta aluna.

Fomos piscina = a(preposio) + a(artigo)

e)

Ocorrer a crase sempre que houver um termo que exija a

preposio a e outro termo que aceite o artigo a.Para
termos certeza de que o "a" aparece repetido, basta
utilizarmos alguns artifcios:

em expresses formadas por palavras repetidas:

Estamos frente a frente
Estamos cara a cara.

f)

I. Substituir a palavra feminina por uma masculina

correspondente. Se aparecer ao ou aos diante de palavras
masculinas, porque ocorre a crase.

quando o "a" vem antes de uma palavra no plural:

No falo a pessoas estranhas.
Restrio ao crdito causa o temor a empresrios.

Exemplos:
Temos amor arte. (Temos amor ao estudo)

Crase facultativa

Respondi s perguntas. (Respondi aos questionrio)

1.

II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a,

ocorre a crase:

Antes de nome prprio feminino:

Refiro-me (a) Julinana.

Exemplos:

2.

Contarei uma estria a voc. (Contarei uma estria para

voc.)

Antes de pronome possessivo feminino:

Dirija-se (a) sua fazenda.

3.

Fui Holanda. (Fui para a Holanda)

Depois da preposio at:

Dirija-se at (a) porta.

3. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se

aparecer a expresso voltar da, porque ocorre a crase.
Exemplos:

Casos particulares

Iremos a Curitiba. (Voltaremos de Curitiba)

1. Casa
Iremos Bahia. (Voltaremos da Bahia)
Quando a palavra casa empregada no sentido de lar e no
vem determinada por nenhum adjunto adnominal, no
ocorre a crase.

No ocorre a Crase
a)

Exemplos:

antes de verbo

Regressaram a casa para almoarRegressaram casa de

seus pais

Voltamos a contemplar a lua.

b)

antes de palavras masculinas

2. Terra

Gosto muito de andar a p.

c)

Passeamos a cavalo.

Quando a palavra terra for utilizada para designar cho

firme, no ocorre crase.

antes de pronomes de tratamento, exceo feita a

senhora, senhorita e dona:

Exemplos:

Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza.

Regressaram a terra depois de muitos dias.Regressaram

terra natal.

Dirigiu-se Sra. com aspereza.

38

Concordncia Verbal

3. Pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles,

aqueles, aquilo.

1. verbo com sujeito simples

Se o tempo que antecede um desse pronomes

demonstrativos reger a preposio a, vai ocorrer a crase.

O verbo concorda em nmero e pessoa, no interessando a

posio. Ex.: Ele chegou tarde.

Exemplos:
Est a nao que me refiro.(Este o pas a que me
refiro.)Esta a nao qual me refiro.(Este o pas ao qual
me refiro.)Estas so as finalidades s quais se destina o
projeto.(Estes so os objetivos aos quais se destino o
projeto.)Houve um sugesto anterior que voc deu.(Houve
um palpite anterior ao que voc me deu.)

2. sujeito composto antes do verbo

a) o verbo vai para o plural:
Exemplo: Recife e Jaboato dos Guararapes so as principais cidades do litoral pernambucano.

Ocorre tambm a crase

a)

b) o verbo poder ficar no singular:

Na indicao do nmero de horas:

Chegamos s nove horas.

b)

Exemplo: A decncia e honestidade coisa rara

nos dias atuais.

Na expresso moda de, mesmo que a palavra moda

venha oculta:

Usam sapatos (moda de) Lus XV.

c)

Quando os ncleos formam uma gradao.

Exemplo: A angstia, a solido, a falta de companhia levou-o ao vcio da bebida.

Nas expresses adverbiais femininas, exceto s de

instrumento:

Chegou tarde (tempo).Falou vontade (modo).

d)

Se os ncleos do sujeito forem sinnimos.

Nas locues conjuntivas e prepositivas; medida que,

fora de...

Quando os ncleos aparecem resumidos por tudo,

nada, ningum.
Exemplo: Diretores, gerentes, supervisores, ningum faltou.

OBSERVAES: Lembre-se que:

H - indica tempo passado.Moramos aqui h seis anos

3. sujeito composto depois do verbo

A - indica tempo futuro e distncia.Daqui a dois meses,

irei fazenda.Moro a trs quarteires da escola.

a) o verbo vai para o plural

Chegaram ao estdio os jogadores e o tcnico.

______________________________________________
_________________________________________________

b) o verbo concorda com o ncleo mais prximo

_________________________________________________

Chegou ao estdio o tcnico e os jogadores.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

4. sujeito composto de pessoas diferentes

_________________________________________________

a) quando aparece a 1 pessoa do singular o verbo vai para

o plural

_________________________________________________
_________________________________________________

Exemplo: Jorge e eu jogaremos amanh.

_________________________________________________

_________________________________________________

b) se o sujeito for formado de segunda e terceira pessoas do

singular, o verbo pode ir para a 2 ou 3 pessoa do
plural.

_________________________________________________

Exemplo: Tu e ele ficareis atentos.

_________________________________________________

39

Exemplo: As Minas Gerais possuem grandes paisagens naturais.

5. ncleos do sujeito ligados por OU

a) se houver idia de excluso ou retificao, o verbo fica no
singular ou concordar com o ncleo do sujeito mais prximo.

9. sujeito um pronome de tratamento.

Exemplo: Paulo ou George ser o novo gerente.
b) se no houver idia de excluso o verbo vai para o plural.

Quando o sujeito um pronome de tratamento, o verbo vai

para a 3 pessoa.

Exemplo: A bebida ou o fumo so prejudiciais sade.

Exemplo:
Vossa Excelncia agiu corretamente.

6. ncleos do sujeito ligados por COM

Vossas Excelncias votaram a nova lei.

O verbo ir para o plural, mas admite-se o singular quando

se quer destacar o primeiro ncleo do sujeito.
10. sujeito so os pronomes relativos QUE e QUEM
Exemplo:

a) se o sujeito for o pronome relativo QUE, o verbo concordar em nmero e pessoa com o antecedente do pronome.

O marceneiro com o pintor terminaram o servio combinado.

Exemplo:
O marceneiro com o pintor terminou o servio combinado.
Fui eu que liguei o rdio.
Fomos ns que consertamos a TV.
7. sujeito coletivo
Quando o sujeito um coletivo, o verbo concorda com ele.

b) se o sujeito for o pronome QUEM, o verbo fica na 3

pessoa do singular.

Exemplo: A multido aplaudiu o discurso do diretor.

Exemplo:
Observao: se o coletivo vier especificado o verbo pode
ficar no singular ou ir para o plural.

No sou eu quem faz o jantar.

Fui eu quem pagou o jantar.

Exemplo:

Observao: Popularmente comum o verbo concordar

com o antecedente do pronome QUEM.

A equipe de cinegrafistas acompanhou o protesto dos professores pelas ruas do Recife.

Exemplo: No sou eu quem fao o jantar.

A equipe de cinegrafistas acompanharam o protesto dos
professores pelas ruas do Recife.
11. o sujeito uma orao
8. sujeito substantivo que s tem plural.

Quando o sujeito for representado por uma orao, o verbo

fica na 3 pessoa do singular.

Quando o sujeito um substantivo usado somente no plural, h duas possibilidades:

Exemplo:
Ainda falta comprar vrios livros.

a) se o substantivo no vier precedido de artigo fica no

singular.

12. os ncleos do sujeito so infinitivos

Exemplo: Estados Unidos a maior potncia econmica do

mundo.

O verbo vai para o plural se os infinitivos forem determinados por artigos. Caso os infinitivos no aparecerem determinados o verbo poder ficar no singular.

b) se o substantivo for precedido de artigo, o verbo vai para

o plural.

Exemplo: Correr e caminhar um timo exerccio.

40

13. Verbo com a partcula apassivadora SE

O verbo normalmente concorda com o sujeito.

A maior parte de, grande nmero de

Exemplo:

Essas expresses seguidas de substantivos ou pronome no plural, o verbo pode ir para o singular ou
para o plural.

Vende-se uma geladeira.

Exemplo:

Vendem-se carros.

Grande nmero de empresrios se revoltou contra

o governo.
A maioria das pessoas protestaram contra o aumento da energia eltrica.

14. Verbo com ndice de indeterminao do sujeito.

O verbo fica na 3 pessoa do singular e a partcula a SE est
ligada a um verbo transitivo indireto ou intransitivo.

Exemplo:

Quais de vs, quantos de ns, alguns de ns

O verbo concordar com os pronomes ns ou vs
ou concordar na 3 pessoa do plural.

Precisa-se de pedreiros.

Exemplo:
Alguns de ns chegaram hoje.

15. Sujeito formado por expresses

Um ou outro

Muitos de ns no conhecemos as leis.

O verbo concorda no singular com o sujeito.

Observao

Exemplo: Um ou outro jogador merecia crticas.

Se o pronome indefinido ou interrogativo estiver

no singular, o verbo ficar na 3 pessoa do singular.
Exemplo: Nenhuma de ns ouviu a notcia.

Um e outro, nem um nem outro, nem... nem...

O verbo concorda preferencialmente no plural.

16. Haja vista

Exemplo: Um e outro permaneciam aguardando a

chamada.

Podem ocorrer as seguintes concordncias:

Exemplo:

Um dos que, uma das que

Haja vista aos livros da escola. (atente-se)

O verbo vai, de preferncia, para o plural.

Haja vista os livros da escola. (por exemplo)

Exemplo: Antnio um dos que mais estudam matemtica.

A expresso fica invarivel

A expresso vai para o plural

Exemplo: Hajam vista os livros da escola. (vejam-se)

Mais de, menos de

O verbo concorda com o numeral a que se refere.

17. Concordncia dos verbos DAR, SOAR, BATER

Exemplo:

Esses verbos concordam regularmente com o sujeito, a no

ser que sejam usadas outras palavras como sujeito.

Mais de um aluno apresentou a pesquisa de campo.

Exemplo:

Mais de cem menores fugiram do presdio.

Batiam cinco horas quando o alarme tocou.

Deu quatro horas e ningum foi visto.

41

18. Concordncia dos verbos impessoais

Ficam na 3 pessoa do singular, pois no possuem sujeito.
Exemplo:

Quando o sujeito for os pronomes tudo, o, isso,

aquilo, isto o verbo SER concorda, preferencialmente, com o predicativo, mas poder concordar
com o sujeito.
Exemplo: Tudo so flores no incio da relao.

Havia cinco anos que moravam em Portugal.

Chovia muito naquela noite.

Faz dois meses que recebemos a carta.

Observao

Exemplo: Quatro reais pouco para irmos ao cinema.

Quando acompanhado de verbo auxiliar, esse fica

invarivel na 3 pessoa do singular.
Exemplo: Devia haver cinco anos que no falvamos com Rita.

20. Concordncia do verbo PARECER

O verbo PARECER antes de infinitivos admite duas concordncias:

Verbos que exprimem fenmenos da natureza

usados em sentido figurado deixam de ser impessoais.

Exemplo: Choviam lgrimas de seus olhos.

Quando aparece nas expresses muito, pouco,

bastante o verbo SER fica no singular, quando indicar quantidade, distncia, medida.

O verbo PARECER se flexiona e o infinitivo no varia.

Exemplo: As paredes do prdio pareciam estremecer.

Popularmente comum usar o verbo TER como

impessoal no lugar de haver ou existir.

Exemplo: Tem cinco anos que moravam em Portugal.

No varia o verbo PARECER e o infinitivo flexionado.

Exemplo: Os alunos parecia concordarem com o diretor da escola.

19. Concordncia do verbo SER

O verbo SER ora concorda com o sujeito ora concorda com

o predicativo.

Exemplo: As paredes parece que esto estremecidas.

Quando o sujeito for um dos pronomes QUE ou

QUEM o verbo SER concordar obrigatoriamente
com o predicativo.
Exemplo:
Que so homnimos?
Quem foram os vencedores do campeonato?

O verbo PARECER concordar no singular, usandose orao desenvolvida.

O verbo SER concordar com o numeral na indicao de tempo, dias, distncia.

Exemplo: uma hora da madrugada.

42

Concordncia Nominal

3) As expresses UM E OUTRO e NEM UM NEM OUTRO

pedem substantivo singular.

Regras gerais

"Um e outro vaga-lume riscando fsforos." (J. A. Almeida)

1) Observemos os elementos em destaque na frase:

"Uma e outra coisa lhe desagrada."(M.Bernardes)

"Pelos cimos da mata se escapavam aves espantadas,

remontando s alturas num vo desesperado." (Graa
Aranha)

4) Dois ou mais adjetivos que se referem ao mesmo

substantivo determinado por artigo possibilitam dois tipos
de concordncia paralelos.

Conclumos que:

Especializou-se nas literaturas brasileira e portuguesa;

O adjetivo concorda em gnero e nmero com o

substantivo a que se refere.

Especializou-se na literatura brasileira e na portuguesa.

5) Sendo sinnimos os substantivos, o adjetivo concorda
com o mais prximo.

2) Observe agora os termos grifados:

"Os troncos atacados com raiva."

"As maldies
hebria."(Vieira)

"Algumas rvores pareciam resistir."

se

cumpriam

no

povo

gente

"O amor e a amizade verdadeira no nas bonanas, mas na

adversidade se conhece."(F. de Morais)

"A dois quilmetros talvez no houvesse tanto fogo."

"A duas lguas chegaria tanta fumaa?"
Os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos - "os""algumas", "dois", "duas" e "tanta" concordam com o
substantivo a que se referem.

6) Quando dois ou mais numerais ordinais do singular

modificam um mesmo substantivo, este, se posposto,
pode ficar no singular ou ir para o plural.

Nota: quanto aos numerais, variam em gnero um, dois e as

centenas a partir de duzentos.

"Depois de bater repetidas vezes porta do primeiro e

segundo andar. (Camilo)

Regras especiais

"Os preos da segunda e terceira classe eram os mesmos de

outras partes." (M. de Assis)

1) O adjetivo que se refere a mais de um substantivo de

gnero e nmero diferentes, quanto posposto, poder
concordar no masculino plural ou com o substantivo mais
prximo.

"O terceiro e quarto volumes da Monarquia Lusitana."

(Herculano)

"Tinha as espduas e o colo feitos de encomenda para os

vestidos decotados"

"As clusulas terceira, quarta e quinta..."(Rui Barbosa)

"Acharia ele, porventura, a vida e o repouso ntimos."(A.

Herculano)

7) Os pronomes adjetivos MESMO, PRPRIO, e o adjetivo

S concordam, normalmente, com o respectivo
substantivo.

Nota: substantivo anteposto ficar no plural.

"Render o preito e a homenagem devida." (C. Ribeiro)

Vs mesmos sois os responsveis.

Elas mesmas fizeram os trabalhos.

2) Anteposto aos substantivos, o adjetivo concorda, em

geral, com o mais prximo.

Ela prpria comprou tudo.

"Escolhestes mau lugar e hora..."(Herculano)

Eles prprios se interrogavam.

"Creio que me houve com a necessria intrepidez e

disciplina." (M. de Assis)

Vocs permanecem ss.

"So de igual talhe e fora."(Herculano)

Nota: quando mesmo equivale a realmente, de fato; e s, a

somente, no variam.

"Jorge, perdida a cor e o alento, caiu."(Manuel Bandeira)

"Ele veio mesmo,. S as mulheres permaneceram caladas.

43

 Concordncia do predicativo com o sujeito

8) As palavras MEIO e BASTANTE, quando adjetivos,

concordam com respectivos substantivos, ficando
invariveis quando advrbios.

1) O predicativo concorda em gnero e nmero com o

respectivo sujeito.

Bastantes pessoas ficaram bastante insatisfeitas.

"A vida uma longa espera."(Sartre)

As meias palavras so sintomticas das afirmaes meio

verdadeiras.

A famlia e a fortuna seriam concorrentes.

Ao meio-dia e meia (hora), saram.

2) Quando o sujeito composto e constitudo por
substantivos do mesmo gnero, o predicativo concordar
no plural e no gnero deles.

As meias garrafas esto meio vazias.

O rio e o deserto estavam sonolentos.

9) O adjetivo ANEXO concorda, normalmente, com o

respectivo substantivo, o que no ocorre quando,
precedido da preposio em, constitui locuo adverbial.

A famlia e a fortuna seriam concorrentes.

Seguem anexas as minutas do processo.

3) Sendo o sujeito composto e constitudo por
substantivos de gneros diversos, o predicativo
concordar no masculino plural.

Todas provas estavam anexas.

Os planos anexos ilustram e desenvolvem o croqui.

O tempo e a vida passeiam discretos pelos ponteiros do

relgio.

Mas, seguem em anexo as declaraes da testemunha.

A casa e o dono eram silenciosos e recolhidos.

10) Os adjetivos QUITE e CONFORME concordam com o
respectivo substantivo, segundo a normal geral.
Ele j est quite com o Servio Militar.

Nota: Embora mais rara, possvel a concordncia com o

ncleo mais prximo, o que s ocorre com o predicativo
anteposto.

Todas estaro quites com suas famlias.

Exemplo: "Era deserta a vida, a casa, o templo."

As informaes chegaram conformes com as expectativas.

(Gonalves Dias)
4) Se o sujeito for representado por um pronome de
tratamento, a concordncia efetua-se com o sexo da
pessoa a quem nos referimos.

11) A palavra ALERTA (advrbio) permanece invarivel,

segundo a tradio gramatical.

Vossa Excelncia ficar satisfeito. (homem)

Todos estavam alerta.

Vossa Alteza foi bondosa. (mulher)

Eles, alerta, dormiam em rodzio.

Sua Senhoria mostrou-se muito generoso. (homem)

5) O predicativo aparece, s vezes, na forma de masculino
singular nas expresses bom, necessrio, preciso,
etc., embora o sujeito seja substantivo feminino ou plural,
mas no determinado pelo artigo.

12) Os adjetivos regidos da preposio de, que se referem

a pronomes neutros indefinidos (nada, muito, algo, tanto,
que, etc), normalmente, ficam no masculino singular.
Isto no tem nada de misterioso.

necessrio muita cautela.

"Ela tem algo de sedutor."

gua bom para a composio celular.

"Vocs tm um qu de diferente."

Surpresa preciso, de vem em quando.

proibido entrada de pessoas estranhas.

Nota: por atrao, esses adjetivos podem concordar com o

substantivo.

Mas
A cautela necessria.

Os edifcios da cidade nada tinha de gigantes.

proibida a entrada de pessoas estranhas.

44

 Concordncia do predicativo com o objeto

Regncia

1) O predicativo concorda em gnero e nmero com o

objeto quando este for simples.

A sintaxe de regncia estuda as relaes de dependncia

das palavras nas oraes e das oraes no perodo. Ela
divide-se em nominal (estuda o regime dos substantivos,
adjetivos e advrbios) e verbal(estuda o regime dos verbos).

Encontramo-lo satisfeito.
"Olhou para as suas terras
maninhas."(Clarice Lispector)

viu-as

incultas

REGNCIA NOMINAL
2) Quando o objeto composto e constitudo por
elementos do mesmo gnero, o adjetivo flexiona-se no
plural e no gnero dos objetos.

estabelecida por preposies que ligam um termo regido

ou subordinado a um termo regente ou subordinante.
Como j foi dito, o termo regente sempre um nome,
entendido como tal o substantivo, o adjetivo e o advrbio.

Imaginaste eternas a vida e a fantasia.

Achamos carinhosos o pai e o irmo dela.

Termo Regente

Preposio

Termo Regido

Para

viajar.

Nocivo(adjetivo)

sade.

Favoravelmente(advrbio)

todos.

Encontrei confusos o turista e o velho cicerone.

Disposio(substantivo)
3) Sendo o objeto composto e formado de elementos de
gneros diferentes, o adjetivo predicativo concordar no
masculino plural.
Achei muito simptico o sulto e suas esposas.

Relao de regncias de alguns nomes:

Pensei encontrar mudados a professora Balbina e seu

colgio.

aceito a; adequado a; abrigado de; afvel com, para com;

alheio a; amante de; amigo de; amoroso com, para com;
anlogo a; ansioso de, por; anterior a; aparentado com;
apto para, a; avaro de; avesso a; vido de; bacharel em;
benfico a; bom para; caritativo com, para como; caro a;
certo de; cheio de; cheiro a, de; a; compreensvel a; comum
a, de; conforme com, a; constante em; contguo a; contrrio
a; devoto de; dcil a; doente de; doutor em; fcil de;
favorvel a; entendido em; erudito em; generoso com; hbil
em; hostil a; ida a; idntico a; idneo para; leal a; lento em;
liberal com; manco de; manso de; mau com, para, para
com; mediano de, em; necessrio a; nobre de, em, por;
oblquo a; oposto a; plido de; pertinaz em; possudo de;
querido de, por; rijo de; sbio em; tardo a; temeroso de;
nico em; til a, para; vazio de.

______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

REGNCIA VERBAL

_________________________________________________
a relao de subordinao existente entre um
complemento(palavra regida) e a palavra cujo sentido
completado. Neste caso o verbo, que tem seu sentido
completado por outro termo.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Regncia de alguns verbos:

_________________________________________________

abraar = no sentido de cingir, apertar nos braos,

constri-se com objeto direto ou indireto. Por exemplo:
O pai abraou o filho. Abraou-se com a me. No
sentido de adotar, seguir, constri-se com objeto direto.
Por exemplo: No abraou minha doutrina.

_________________________________________________
_________________________________________________

45

 ansiar = no sentido de causar nsia, angustiar, constrise com objeto direto. Por exemplo: A solido ansiava-o.
No sentido de desejar ardentemente, constri-se com
objeto indireto. Por exemplo: Ansiava por um novo
amor.

entreter-se = constri-se com objeto indireto regido das

preposies a, com, em. Por exemplo: Entretinha-se
com os palhaos.
esquecer e lembrar = admitem trs construes:
Esqueci o nome dela. Esqueci-me do nome dela.
Esqueceu-me o nome dela.

aspirar = no sentido de sorver, tragar, constri-se com

objeto direto. Por exemplo: Marta aspirava o perfume
das rosas. No sentido de desejar, pretender, constri-se
com objeto indireto. Por exemplo: Ela aspirava a altos
cargos. Neste verbo no se usa os pronomes lhe e lhes.

informar, avisar, prevenir e certificar = podem ser: com

objeto direto(No o posso informar). Com objeto
indireto(No lhe posso informar). Com os dois
objetos(Informei-me dos preos da carne).

assistir = admite vrias regncias. Por exemplo: O

enfermeiro assiste o paciente(objeto direto ou indireto
no sentido de prestar assistncia, proteger, servir).
Assisti ao jogo(objeto direto no sentido de presenciar,
estar presente). No lhe assiste o direito de julgar os
indefesos(objeto indireto, lhe e lhes, no sentido de
caber, pertencer direito ou razo a algum). Durante
minha
infncia,
assistia
num
stio
muito
aprazvel(adjunto adverbial de lugar, no sentido de
morar, residir).

investir = no sentido de atacar(O lutador investiu contra

o adversrio). No sentido de fazer investimentos(O
governo investe enorme capitais). No sentido de
apossar(Estava investido de nobre misso).
obedecer e desobedecer = com objeto indireto(
Obedecia ao mestre).
perdoar e pagar = transitivo direto com objeto direto de
coisa(Perdoei suas dvidas). Transitivo indireto com
objeto indireto de pessoa(O pai no lhe perdoa).
Transitivo direto e indireto(Perdoei-lhe a ofensa).

chamar = pode ser usado com: objeto direto(O

professor chamou o aluno). Objeto indireto(Chamou por
um servente). Objeto direto + predicativo(Chamaram-no
idiota). Objeto indireto + predicativo(Chamaram-lhe
idiota). Nestes casos, o predicativo pode vir regido da
preposio de. Por exemplo: Chamaram-no(lhe) de
inteligente.

preferir = transitivo direto e indireto(Prefiro caf a ch).

Este verbo no se constri com a locuo do que.
Tambm no se diga - preferir antes = um pleonasmo,
pois preferir j significa = querer antes.
presidir = constri-se indiferentemente com objeto
direto ou indireto. Por exemplo: Presidir o congresso ou
ao congresso.

contentar-se = constri-se com objeto indireto regido

das preposies com, de, em. Por exemplo: Contentamse com pouca coisa. Contentei-me de responder com
certeza. Contentava-se em v-la sofrer.

proceder = no sentido de ter fundamento,

intransitivo(Essa acusao no procede). No sentido de
realizar, transitivo indireto(Procedeu-se ao inventrio
da famlia).

custar = no sentido de ser custoso, difcil, emprega-se na

3 pessoa do singular, tendo como sujeito uma orao
subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo,
a qual pode vir precedida da preposio a. Por exemplo:
Custa-me dizer o que aconteceu. Custa muito chegar at
l. No sentido de acarretar trabalhos, causar incmodos,
constri-se com objeto direto e indireto. Por exemplo: A
imprudncia custou-lhe lgrimas amargas.

querer = transitivo direto no sentido de desejar(Eu a

quero limpinha). transitivo indireto no sentido de
amar(Juro que lhe quero muito).
simpatizar e antipatizar = pede objeto indireto + com e
no pronominal. Por exemplo: Simpatizo com voc.
erro grave dizer: Simpatizo-me com voc.

deparar = constri-se com objeto direto ou indireto no

sentido de encontrar. Por exemplo: Deparei (com)
mulheres na praia. Constri-se com objeto direto ou
indireto no sentido de fazer aparecer, apresentar. Por
exemplo: O juiz no deparou soluo ao processo.
Constri-se com objeto indireto no sentido de
apresentar-se, oferecer-se, sendo o verbo pronominal.
Por exemplo: Depararam-se com coisas estranhas.

visar = transitivo direto no sentido de apontar arma de

fogo contra(O caador visou o alvo). transitivo indireto
no sentido de ter em vista(O pai trabalhava visando ao
conforto dos filhos).

dignar-se = constri-se com objeto indireto regido da

preposio de. Por exemplo: No se dignou de expedir
as ordens.
ensinar = constri-se com objeto direto e indireto,
geralmente. Por exemplo: Ensinou-o(lhe) a lio.

46

Semntica

Homfonas homogrficas ( ou homnimos perfeitos) - so

as palavras iguais na pronncia e na escrita.

SINONMIA

Ex.: cura (verbo) - cura ( substantivo)

a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais

que apresentam significados iguais ou semelhantes - SINNIMOS.

Vero ( verbo) - vero ( substantivo)

Cedo ( verbo ) - cedo (advrbio)

Ex.: Cmico engraado

Dbil - fraco, frgil

PARONMIA

Distante - afastado, remoto

a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras

que possuem significados diferentes, mas so muito parecidas na pronncia e na escrita - PARNIMOS.

ANTONMIA

Ex.: cavaleiro cavalheiro

a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais

que apresentam significados diferentes, contrrios - ANTNIMOS.

Absolver absorver

Ex.: Economizar gastar

POLISSEMIA

Bem mal

a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar

vrios significados.

Bom - ruim

Ex.: Ele ocupa um alto posto na empresa.

Abasteci meu carro no posto da esquina.Os convites eram
de graa.

HOMONMIA
a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de
possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica - HOMNIMOS.

Os fiis agradecem a graa recebida.

As homnimas podem ser:

FAMLIA DE IDEIAS
So palavras que mantm relaes de sinonmia e que
representam basicamente uma mesma ideia.

Homgrafas heterofnicas ( ou homgrafas) - so as palavras iguais na escrita e diferentes na pronncia.

Veja a relao a seguir:

Ex.: gosto ( substantivo) - gosto (1. pess.sing. pres. ind. verbo gostar)

casa, moradia, lar, abrigo

residncia, sobrado, apartamento, cabana

Conserto ( substantivo) - conserto (1. pess.sing. pres. ind. verbo consertar)

Todas essas palavras representam a mesma ideia: lugar

onde se mora. Logo, trata-se de uma famlia de ideias.
Homfonas heterogrficas ( ou homfonas) - so as palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita.

Observe outros exemplos:

Ex.: cela (substantivo) - sela ( verbo)

revista, jornal, biblioteca, livro

Cesso (substantivo) - sesso (substantivo)

casaco, palet, roupa, blusa, camisa, jaqueta

Cerrar (verbo) - serrar ( verbo)

serra, rio, montanha, lago, ilha, riacho, planalto

telefonista, motorista, costureira, escriturrio,

professor

47

 CONOTAO E DENOTAO

Exerccios

Conotao o uso da palavra com um significado diferente

do original, criado pelo contexto.

01) A frase em que a grafia e a acentuao esto em conformidade com as prescries da norma padro da
Lngua Portuguesa :

Ex.: Voc tem um corao de pedra.

Denotao o uso da palavra com o seu sentido original.

a)

Ex.: Pedra um corpo duro e slido, da natureza

das rochas.

b)

______________________________________________

c)

_________________________________________________
_________________________________________________
d)

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

e)

_________________________________________________
_________________________________________________

Ao se estender esse viez interpretativo, correm o risco

de por tudo perder, na medida em que ser alterada
a estratgia da pesquisa previamente adotada.
Sua preteno ao consenso esvaiu-se quase que de
repente, quando notou que entorno de si as pessoas
mais pareciam descansar que dispostas debates.
Tomou como ultrage a displicncia com que foi recebido, advinhando que o mal-estar que impregnava o
ambiente era mais que uma questo eminentemente
pessoal.
Estava atrs de um acessrio que o despensasse de
promover a limpeza do aparelho e sua consequente
manuteno depois de cada utilizao, mas no pde
ach-lo por al.
Quando se considera a par do tema, ajuza sem medo,
mas, ao se compreender insipiente, para tudo e pede
aos especialistas que o catequizem no assunto para
no passar por nscio.

_________________________________________________
Texto para as questes 02 a 07

_________________________________________________

A eterna juventude

_________________________________________________
_________________________________________________

Conforme a lenda, haveria em algum lugar a Fonte da Juventude, cujas guas garantiriam pleno rejuvenescimento a
quem delas bebesse. A tal fonte nunca foi encontrada, mas
os homens esto dando um jeito de promover a expanso
dos anos de "juventude" para limites jamais vistos. A adolescncia comea mais cedo - veja-se o comportamento de
"mocinhos" e "mocinhas" de dez ou onze anos - e promete
no terminar nunca. Num comercial de TV, uma vov fala
com desenvoltura a gria de um surfista. As academias e as
clnicas de cirurgia plstica nunca fizeram tanto sucesso.
Muitos velhos fazem questo de se proclamar jovens, e uma
tintura de cabelo indicada aos homens encanecidos como
um meio de fazer voltar a "cor natural".

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Esse obsessivo culto da juventude no se explica por uma

razo nica, mas tem nas leis do mercado um slido esteio.
Tornou-se um produto rentvel, que se multiplica incalculavelmente e vai da moda indstria qumica, dos hbitos de
consumo cultura de entretenimento, dos sales de beleza
lipoaspirao, das editoras s farmcias. Resulta da uma
espcie de cdigo comportamental, uma tica subliminar,
um jeito novo de viver. O mercado, sempre oportunista,
torna-se extraordinariamente amplo, quando os consumidores das mais diferentes idades so abrangidos pelo denominador comum do "ser jovem". A juventude no mais uma
fase da vida: um tempo que se imagina poder prolongar
indefinidamente.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

48

So vrias as consequncias dessa idolatria: a decantada

"experincia dos mais velhos" vai para o ba de inutilidades,
os que se recusam a aderir ao padro triunfante da mocidade so estigmatizados e excludos, a velhice se torna sinnimo de improdutividade e objeto de caricatura. Prefere-se
a mscara grotesca do botox s rugas que os anos trouxeram, o motociclista sessento se faz passar por jovem, metido no capacete espetacular e na roupa de couro com tachas de metal.
natural que se tenha medo de envelhecer, de adoecer, de
definhar, de morrer. Mas no natural que reajamos lei
da natureza com tamanha carga de artifcios. Diziam os
antigos gregos que uma forma sbia de vida est na permanente preparao para a morte, pois s assim se valoriza
de fato o presente que se vive. Pode-se perguntar se, vivendo nesta iluso da eterna juventude, os homens no esto
se esquecendo de experimentar a plenitude prpria de cada
momento de sua existncia, a dinmica natural de sua vida
interior.

b)
c)
d)
e)

05) A frase em que se representa o aspecto central do

tema desenvolvido ao longo do texto :
a)
b)
c)
d)
e)

(Brulio Canuto)

02) Quanto ao emprego e forma ortogrfica das palavras, a frase inteiramente correta :

b)

c)

d)

e)

Obsecado pelo mito da eterna juventude, o homem

contemporneo no deixaria de viver as experincias
de que cada fase da vida se constitue naturalmente?
Na expresso slido esteio indica-se o papel que se
atribue o mercado junto a quem ansia pelo desfrute
eterno da juventude.
Quem idolatriza a juventude acaba por no viver plenamente os encantos que nos propisciam as outras fases da nossa vida.
Quando se vive o que extempornio em relao s
experincias determinadas pela natureza, deixa-se de
usufluir os encantos de cada idade.
Se apraz a um surfista valer-se da linguagem que compartilha com outros jovens, por que haveriam as velhinhas de dissimular a que lhes prpria?

03)

Est correto o emprego do elemento sublinhado em:

a)

No h uma razo nica porque se explique essa idolatria.

Muitos se perguntam porqu ocorre esse culto obsessivo.
E esse culto obsessivo da juventude, ocorre por qu?
Diga-me porque ocorre tamanha idolatria dos jovens.
O por que desse culto obstinado deve ser buscado nas
leis do mercado.

b)
c)
d)
e)

II.

III.

A convico dos antigos gregos, segundo o autor do

texto, era a de que os anos da velhice constituiriam a
fase mais proveitosa da vida.
O culto da juventude acaba impedindo que muitos
velhos tirem melhor proveito dos atributos naturais de
sua idade e de sua experincia de vida.
O autor do texto revela algum otimismo quando se
refere a uma tica subliminar e a um jeito novo de viver.
Em relao ao texto, est correto o que se afirma
APENAS em

a)
b)
c)
d)
e)

I.
I e II.
II.
II e III.
III.

07) Considerando-se o contexto, expresses como mscara grotesca ou metido no capacete espetacular acentuam
a)
b)
c)
d)
e)

04) Conforme a lenda, haveria em algum lugar a Fonte da

Juventude, cujas guas garantiriam pleno rejuvenescimento a quem delas bebesse.
Pode-se substituir corretamente o segmento sublinhado, sem prejuzo para o sentido da frase acima, por:
a)

(...) haveria em algum lugar a Fonte da Juventude (...)

(...) um tempo que se imagina poder prolongar indefinidamente.
(...) tem nas leis do mercado um slido esteio.
(...) uma sbia forma de vida est na permanente preparao para a morte (...)
(...) medo de envelhecer, de adoecer, de definhar, de
morrer.

06) Considere as seguintes afirmaes:

I.

a)

de cujas guas se garantiria pleno rejuvenescimento a

quem nelas bebesse.
em que suas guas garantiriam pleno rejuvenescimento quem delas bebesse.
em cujas guas estaria a garantia de pleno rejuvenescimento para quem delas bebesse.
de cujas guas estaria a garantia de pleno rejuvenescimento para quem lhes bebesse.

o artificialismo do obsessivo culto da juventude.

a importncia da "experincia dos mais velhos".
a cautela da permanente preparao para a morte.
a valorizao do presente que se vive.
a atrao pela dinmica natural da vida interior.

08)
Quando comea a modernidade? A escolha de uma data ou de um evento no indiferente. O momento que
elegemos como originrio depende certamente da
idia de ns mesmos que preferimos, hoje, contemplar.
E vice-versa: a viso de nosso presente decide das origens que confessamos (ou at inventamos). Assim

onde suas guas garantiriam pleno rejuvenescimento a

quem lhes bebesse.

49

acontece com as histrias de nossas vidas que contamos para os amigos e para o espelho: os incios esto
sempre em funo da imagem de ns mesmos de que
gostamos e que queremos divulgar. As coisas funcionam do mesmo jeito para os tempos que consideramos
"nossos", ou seja, para a modernidade.

d)

e)
Bem antes que tentassem me convencer de que a data
de nascimento da modernidade era um espirro cartesiano (...), quando era rapaz, se ensinava que a modernidade comeou em outubro de 1492. Nos livros da escola, o primeiro captulo dos tempos modernos eram e
so as grandes exploraes. Entre elas, a viagem de
Colombo ocupa um lugar muito especial. Descidas Saara adentro ou interminveis caravanas por montes e
desertos at a China de nada valiam comparadas com
a aventura do genovs. Precisa ler "Mediterrneo" de
Fernand Braudel para conceber o alcance simblico do
pulo alm de Gibraltar, no costeando, mas reto para
frente. Precisa, em outras palavras, evocar o mar Mediterrneo - este ptio comum navegvel e navegado
por milnios, espcie de tero vital compartilhado
para entender por que a viagem de Colombo acabou e
continua sendo uma metfora do fim do mundo fechado, do abandono da casa materna e paterna.

a)
b)

c)
d)
e)

10) Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo

a mesma regra que distribudos.
a)
b)
c)
d)
e)

b)

c)

scio
sofr-lo
lcidos
constitu
rfos

11) A frase que est em conformidade com a ortografia

oficial :
a)

(Contardo Calligaris, "A Psicanlise e o sujeito colonial".

IN:Psicanlise e colonizao: leituras do sintoma social no
Brasil.Porto Alegre: Artes e Ofcios, 1999, p.11-12.)

b)

...para entender por que a viagem de Colombo acabou

e continua sendo uma metfora...

c)

No que se refere grafia, para estar de acordo com o

padro culto, a frase que deve ser preenchida com
forma idntica destacada acima :

d)

Algum poder perguntar: O autor citou Braudel, ...?

Gostaria de saber ...... ele se interessou especificamente por essa obra de Braudel acerca do mar Mediterrneo.
Quem sabe o ...... da citao da obra de Braudel?
Referncias so sempre interessantes, ...... despertam
curiosidade acerca da obra.
... foi a obra que mais o teria impressionado sobre o
assunto, respondeu algum quando indagado sobre o
motivo da citao.

e)

No interessa recaptular a indesejvel dissenso, mas

sim aliviar as tenses agudizadas pelo desnecessrio
enxerto de questes polmicas.
Sempre quis ser assessora de moda em lojas, mas
eram tantos os empecilhos, que acabou por vencer a
ojeriza de coser sob encomenda e, com isso, tornou-se
grande costureira.
Endoidescia o marido com seus gastos extravagantes,
pois acreditava que o to desejado charme era questo de plumas e brilhos esplendorosos, de preferncia,
vindos do exterior.
Quando disse que no exitaria em abandonar o emprego de sopeto e ir relaxar numa praia distante, lhe
disseram que seria sandice, mas no conseguiram vencer o fascnio da aventura.
Representava na pea um cafageste que tratava a
todos com escrneo, mas sua atuao era sempre to
fascinante que diariamente angariava a simpatia de
toda a platia.

Texto para as questes 12 a 14.

A fronteira da biodiversidade azul. Atrs das ondas, mais
do que em qualquer outro lugar do planeta, est o maior
nmero de seres vivos a descobrir. Os mares parecem guardar as respostas sobre a origem da vida e uma potencial
revoluo para o desenvolvimento de medicamentos, cosmticos e materiais para comunicaes. Sabemos mais
sobre a superfcie da Lua e de Marte do que do fundo do
mar. Os oceanos so hoje o grande desafio para a conservao e o conhecimento da biodiversidade, e os especialistas
sabem que ela muitas vezes maior do que hoje conhecemos. Das plancies abissais -- o verdadeiro fundo do mar,
que ocupa a maior parte da superfcie da Terra -- vimos
menos de 1%. Hoje sabemos que essa plancie, antes considerada estril, est cheia de vida. Nos ltimos anos, no s

09) A frase que est totalmente de acordo com o padro

culto da lngua :
a)

questo no pra por a: h pontos mais complexos

em discusso.
As reflexes do iminente estudioso, insertas em texto
bastante acessvel ao leigo, nada tm daquele teor iracvel e tendencioso que se nota em algumas obras polmicas.
Disse adivinhar o que alguns detratores diriam acerca
de questes polmicas como a de rever o significado
assente de fatos histricos: " mera questo de querer
auferir prestgio".

Todos reconheceram que Vossa Senhoria, a despeito

da exiguidade do vosso tempo, sempre recebeu os estudiosos do assunto e lhes deu grande apio.
Sob a rubrica de "As grandes exploraes", o autor leu
muito do que lhe sucitou interesse pelo tema e desejo
de pr em discusso algumas questes.
Certas pessoas consideram ultrage a hesitao em
associar o incio da modernidade Descartes, mas a

50

se fizeram novos registros, como tambm se descobriram

novas espcies de peixes e invertebrados marinhos -- como
estrelas-do-mar, corais, lulas e crustceos. Em relao
pesca, porm, h ms notcias. Pesquisadores alertam que
diversidade no sinnimo de abundncia. H muitas espcies, mas as populaes, em geral, no so grandes.

d)

e)

A mais ambiciosa empreitada para conhecer a biodiversidade dos oceanos o Censo da Vida Marinha, que rene 1.700
cientistas de 75 pases e dever estar pronto em 2010. Sua
meta inventariar toda a vida do mar, inclusive os microorganismos, grupo que representa a maior biomassa da Terra.
Uma pequena arraia escura, em forma de corao, a mais
nova integrante da lista de peixes brasileiros. Ela foi coletada entre os Estados do Rio de Janeiro e do Esprito Santo, a
cerca de 900 metros de profundidade. Como muitas espcies marinhas recm-identificadas, esta tambm uma
habitante das trevas.

os estudiosos da vida marinha ignoram a variedade de

espcies que esto sendo exploradas, tanto cientificamente, quanto na rea comercial.
os cientistas descobrem cada vez mais espcies marinhas, inclusive no Brasil, indicando que os mares so
um mundo desafiador para o conhecimento da vida no
planeta.

14) O segmento do texto que resume corretamente o

assunto nele explorado :
a)

b)

c)
O mar oferece outros tipos de riqueza. Estudos feitos no
exterior revelaram numerosas substncias extradas de
animais marinhos e com aplicao comercial. H substncias de poderosa ao antiviral e at mesmo anticancergena. H tambm uma esponja cuja estrutura inspirou fibras
ticas que transmitem informao com mais eficincia.
Outros compostos recm-descobertos de bactrias so
transformados em cremes protetores contra raios ultravioleta. Vermes que devoram ossos de baleias produzem um
composto com ao detergente. J o coral-bambu visto
como um substituto potencial para prteses sseas.

d)

e)

Os mares parecem guardar as respostas sobre a origem da vida e uma potencial revoluo para o desenvolvimento de medicamentos, cosmticos e materiais
para comunicaes.
Das plancies abissais -- o verdadeiro fundo do mar,
que ocupa a maior parte da superfcie da Terra -- vimos menos de 1%.
Em relao pesca, porm, h ms notcias. Pesquisadores alertam que diversidade no sinnimo de
abundncia. H muitas espcies, mas as populaes,
em geral, no so grandes.
A mais ambiciosa empreitada para conhecer a biodiversidade dos oceanos o Censo da Vida Marinha, que
rene 1.700 cientistas de 75 pases e dever estar
pronto em 2010.
Uma pequena arraia escura, em forma de corao, a
mais nova integrante da lista de peixes brasileiros. Ela
foi coletada entre os Estados do Rio de Janeiro e do Esprito Santo, a cerca de 900 metros de profundidade.

(Adaptado de Ana Lucia Azevedo. Revista O Globo. 19 de maro

de 2006, p.18-21)

15) Assinale a opo em que o uso do pronome relativo

NO est de acordo com a norma padro escrita.

12) A afirmativa INCORRETA em relao formao de

palavras empregadas no texto :

a)

a)
b)
c)
d)
e)

b)

pesca um substantivo formado a partir do verbo

correspondente.
estrelas-do-mar palavra composta por justaposio.
vivos e vida so palavras formadas por derivao sufixal.
biodiversidade palavra formada por radical de origem grega que significa vida.
antiviral e anticancergena so palavras formadas com
prefixo de origem grega que significa ideia contrria.

c)

d)
e)

13) A afirmativa correta, de acordo com o texto, :

a)

b)

c)

[O cineasta sofreu] um derrame, do qual no iria se

recuperar mais.
[O rosto e a voz do cineasta] so aqueles os quais
estamos acostumados, talvez um pouco mais cansados.
[Estar doente era] uma realidade sobre a qual [o cineasta] no sabia nada, sobre a qual jamais havia pensado.
[Com ele, o cinema] no mais um meio; torna-se um
fim, no qual o autor a principal referncia.
Depois das trs cirurgias s quais se submetera, teve
um ataque cardaco.
Antes de responder s questes de n 16 a 18, leia
atentamente o texto abaixo:

a descoberta de um nmero maior de espcies favorece a pesca no Brasil, pas com diversidade e, tambm,
com grande quantidade de recursos pesqueiros.
o Censo da Vida Marinha, realizado por diversos pases, j detectou as inmeras espcies existentes nos
oceanos, que esto sendo catalogadas e estudadas.
a imensa quantidade j conhecida de espcies marinhas que vivem nas plancies abissais permite a realizao de diferentes pesquisas com finalidade comercial.

O LEO
A menina conduz-me diante do leo, esquecido por um circo
de passagem. No est preso, velho e doente, em gradil de
ferro. Foi solto no gramado e a tela fina de arame escarmento ao rei dos animais. No mais que um caco de leo:
as pernas reumticas, a juba emaranhada e sem brilho. Os
olhos globulosos fecham-se cansados, sobre o focinho,
contei nove ou dez moscas, que ele no tinha nimo de

51

espantar. Das grandes narinas escorriam gotas e pensei, por

um momento, que fossem lgrimas. Observei em volta:
somos todos adultos, sem contar a menina. Apenas para
ns o leo conserva o seu antigo prestigio - as crianas esto em redor dos macaquinhos.
Um dos presentes explica que o bicho tem as pernas entrevadas, a vida inteira na minscula jaula. Derreado, no
pode sustentar-se em p. Chega-se um pi e, desafiando
com olhar selvagem o leo, atira-lhe um punhado de cascas
de amendoim.
O rei sopra pelas narinas, ainda um leo: faz estremecer a
grama a seus ps.
Um de ns protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos.
- Ele no tem dente?
- Tem sim, no v? No tem fora de morder.
Continua o moleque a jogar amendoim na cara devastada
do leo. Ele nos olha e um brilho de compreenso nos faz
baixar a cabea: conhecido o travo amargoso da derrota.
Est velho, artrtico, no se aguenta das pernas, mas um
leo. De repente, sacudindo a juba, pe-se a mastigar o
capim. Ora, leo come verde ! Lana-lhe o guri uma pedra:
acertou no olho lacrimoso e doeu. O leo abriu a bocarra de
dentes amarelos, no era um bocejo. Entre caretas de dor,
elevou-se aos poucos nas pernas tortas, sem sair do lugar,
ficou de p. Escancarou penosamente os beios moles e
negros, ouviu-se a rouca buzina de fordeco antigo.
Por um instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos e fez bater mais de pressa o corao da menina. O
leo soltou seis ou sete urros. Exausto, deixou-se cair de
lado e fechou os olhos para sempre.

18) Na frase:
"Derreado, no pode sustentar-se em p."
o adjetivo estabelece com a orao uma relao de:
a)
b)
c)
d)
e)

Texto para a questo 19

O ano sequer chegou metade, mas os eventos extremos
registrados por todo o planeta, provocando milhares de
mortes, j fizeram de 2010 um perodo marcado pela fria
da natureza.Tempestades de fora incomum, alagamentos,
temperaturas muito acima ou abaixo da mdia, terremotos
em reas densamente povoadas e atividade vulcnica causaram prejuzos em dezenas de pases. O clima produz ms
notcias em velocidade indita. Uma combinao de fatores
explica por que 2010 tem sido penoso. Entre eles, as mudanas climticas que provocam episdios extremos com
mais frequncia e a infeliz coincidncia de os eventos
geolgicos, como terremotos e vulces, ocorrerem em
reas densamente povoadas. reas pobres e sem infraestrutura esto sujeitas a perdas maiores.
19) O ano sequer chegou metade (...) (3 pargrafo).
O vocbulo em destaque na frase acima, do ponto de
vista morfolgico, :
a)
b)

16) Assinale a opo em que as locues apresentadas

desempenham respectivamente a funo de adjetivo e
de advrbio:
a)
b)
c)
d)
e)

b)
c)
d)
e)

d)
e)

uma conjuno aditiva equivalente a nem.

uma preposio que liga o sujeito ano ao predicado
chegou metade.
um pronome adjetivo que acompanha o substantivo
ano.
um advrbio.
uma interjeio.

20)

Est correto o emprego do elemento sublinhado em:

a)

O ganho real da meditao uma hiptese qual

vm-se ocupando alguns pesquisadores.
So vrios os meios com que dispomos para chegar ao
desejado equilbrio espiritual.
A meditao a cuja se entregaram budistas e franciscanos surtiu o mesmo efeito sobre os dois grupos.
O estreitamento dos laos comunitrios um dos
efeitos de que se pode atribuir s prticas da f religiosa.
O reforo da autoestima seria um benefcio do qual
todos os crentes poderiam se aproveitar.

c)

de compreenso - de repente.
de ferro - dos animais .
dos macaquinhos - de dentes.
dez moscas - por um momento.
no olho - da menina.

17) Nos trechos:

"A menina conduz-me diante do..."
"... sobre o focinho contei nove ou dez moscas,"
":.. a juba emaranhada e sem brilho."

a)

causa e efeito.
consequncia e incluso.
efeito e concesso.
concesso e oposio.
condio e proporo

b)
c)

Sob o ponto de vista gramatical, os termos sublinhados so, respectivamente:

d)

locuo adverbial - locuo adverbial - locuo adverbial.

locuo conjuntiva - locuo adjetiva - locuo adverbial.
locuo adjetiva - locuo adverbial - locuo verbal.
locuo prepositiva - locuo adverbial - locuo adjetiva.
locuo adverbial - locuo prepositiva - locuo adjetiva.

e)

A POLCIA E A VIOLNCIA NA ESCOLA

Miriam Abramovay e Paulo Gentili
Em alguns pases, a presena da polcia dentro das escolas
tem sido uma das respostas mais recorrentes para enfren-

52

tar a violncia das sociedades contemporneas. A proposta

parece ser a maneira mais elementar de oferecer proteo
s crianas e aos jovens, as principais vtimas da violncia.
Muros altos, grades imensas, seguranas armados ou policiais patrulhando o interior das escolas parecem brindar aquilo que desejamos para nossos filhos: segurana e amparo.

b)
c)
d)
e)

Todavia, os efeitos positivos desse tipo de iniciativa nunca

foram demonstrados. Conforme evidenciam pesquisas e
experincias no campo da segurana pblica, o ataque aos
efeitos da violncia costuma no diminuir sua existncia.
Precisamos compreender a origem e as razes da violncia
no interior do espao escolar para pensar solues que no
contribuam para aprofund-las.

CONHECIMENTO o sufixo -MENTO forma substantivos a partir de adjetivos;

POLICIAL o sufixo AL forma adjetivos a partir de
verbos;
PROTEO o sufixo O forma adjetivos a partir de
verbos;
DESCONFIANA o sufixo ANA forma substantivos
a partir de adjetivos.

22) Assinale a alternativa em que o valor do tempo verbal

sublinhado foi corretamente indicado.
a)

"Em alguns pases, a presena da polcia dentro das

escolas tem sido uma das respostas mais recorrentes..." / ao encerrada em tempo recente.
"...parecem brindar aquilo que desejamos para nossos
filhos" / ao habitual no passado.
"Conforme evidenciam pesquisas e experincias no
campo da segurana pblica..." / ao que se iniciou
no passado e continua no presente.
"A presena da polcia no contexto escolar ser marcada por ambiguidades e tenses" / ao futura que se
realizar na dependncia de outra ao futura.
"Nenhuma formao educacional foi oferecida aos
policiais..." / ao completamente realizada no passado.

Nesse sentido, quando as prprias tarefas de segurana

dentro das instituies educacionais so transferidas para
pessoas exteriores a elas, cria-se a percepo de que os
adultos que ali trabalham so incapazes ou carecem de
poder suficiente para resolver os problemas que emergem.
Instala-se a ideia de que a visibilidade de uma arma ou a
presena policial tem mais potncia que o dilogo ou os
mecanismos de interveno que a prpria escola pode definir. A medida contribui para aprofundar um vcuo de poder
j existente nas relaes educacionais, criando um clima de
desconfiana entre os que convivem no ambiente escolar.

b)

A presena da polcia no contexto escolar ser marcada por

ambiguidades e tenses. Estabelecer os limites da interveno do agente policial sempre complexo num espao que
se define por uma especificidade que a polcia desconhece.
Nenhuma formao educacional foi oferecida aos policiais
que estaro agora dentro das escolas, o que constitui
enorme risco. As pesquisas sobre juventude evidenciam um
grave problema nas relaes entre a polcia e os jovens,
particularmente quando eles so pobres, com uma reao
de desconfiana e desrespeito promovendo um conflito
latente que costuma explodir em situaes de alta tenso
entre os jovens e a polcia. Reproduzir essa lgica no interior da escola no recomendvel.

23) A frase abaixo que apresenta voz verbal diferente das

demais :

c)

d)

e)

a)
b)
c)
d)

e)

A poltica repressiva no o caminho para tornar as escolas

mais seguras. A escola deve ser um local de proteo e
protegido, e a presena da polcia pode ser uma fonte de
novos problemas.

"Programas de Convivncia Escolar e outras alternativas tm demonstrado um enorme potencial...".

"A presena da polcia no contexto escolar ser marcada por ambiguidades e tenses".
"Instala-se a ideia de que a visibilidade de uma arma
ou a presena policial...".
"...quando as prprias tarefas de segurana dentro das
instituies educacionais so transferidas para pessoas
exteriores a elas...".
"Todavia, os efeitos positivos desse tipo de iniciativa
nunca foram demonstrados".

So Paulo recicla menos de 1% do lixo domstico, e questo chega Justia

Com seus dois principais aterros esgotados ou prximos do
esgotamento completo, So Paulo exporta, hoje, para cidades vizinhas, a maior parte das 15 mil toneladas de lixo
domstico produzidas diariamente na capital. Desse total,
menos de 1% devidamente reciclado.

Devemos contribuir para que as escolas solucionem seus

problemas cotidianos com a principal riqueza que elas tm:
sua comunidade de alunos, docentes, diretivos e funcionrios. Programas de Convivncia Escolar e outras alternativas
tm demonstrado um enorme potencial para enfrentar a
dimenso educacional da violncia social. O potencial da
escola est na ostentao do saber, do conhecimento, do
dilogo e da criatividade. No das armas.

Segundo especialistas, a taxa de reciclagem poderia chegar

a 30%. Mas, como resultado dessa discrepncia, aterros
sanitrios comuns esto recebendo diariamente toneladas
de material que poderia ser reutilizado e que nem chega a
ser triado nas insuficientes estaes que preparam o material destinado reciclagem. Estudo da ONG Instituto Plis
mostra que, infelizmente, sem o tratamento e a destinao

21) A alternativa cuja indicao grfica est corretamente

expressa :
a) RIQUEZA o sufixo -EZA forma substantivos abstratos
a partir de adjetivos;

53

corretos, 35% do lixo reciclvel separado em casas e condomnios despejado em aterros.

Acerca do bem e do mal

Fulano "do bem", Sicrano "do mal". No, no so crianas comentando um filme de mocinho e bandido; so frases
de adultos, reiteradas a propsito das mais diferentes pessoas, nas mais diversas situaes. O julgamento definitivo e
em preto e branco que elas implicam parece traduzir o esforo de adotar, em meio ao caldeiro de valores da sociedade moderna, um princpio bsico de qualificao moral e
tica. Essa oposio rudimentar revela a necessidade que
temos de estabelecer algum juzo de valor para a orientao
da nossa prpria conduta. Tal busca de discernimento
antiga, e em princpio legtima: est na base de todas as
culturas, d sustentao a religies e inspira ideologias,
provoca os filsofos, os juristas, os polticos. O perigo est
em que o movimento de busca cesse e d lugar paralisia
dos valores estratificados.

A situao insustentvel do lixo da capital chegou Justia.

No incio do ano, uma deciso de primeira instncia determinou que a Prefeitura de So Paulo implante, no prazo
mximo de um ano, coleta seletiva para toda a cidade. Alm
disso, tambm exige que a administrao pblica fomente a
formao de cooperativas de catadores.
A prefeitura resolveu contra-atacar recorrendo da deciso e
afirmando que a implantao se dar at 2012. As concessionrias que fazem a coleta pedem prazo at 2015 para
ampliar o servio.
Segundo a prefeitura, 103 toneladas de lixo reciclvel so
coletadas diariamente. H hoje 16 centrais de triagem em
So Paulo, mas seriam precisos 31 centros para cobrir toda
a cidade.

O exemplo pode vir de cima: quando um chefe de poderosa

nao passa a classificar pases inteiros como integrantes
do "eixo do mal", est-se proclamando como representante
dos que constituiriam o "eixo do bem". Essa diviso tosca ,
de fato, muito conveniente, pois faculta ao mais forte a
iniciativa de intervir na vida e no espao do mais fraco, sob
a alegao de que o faz para preservar os chamados "valores fundamentais da humanidade". Interesses estratgicos e
econmicos so, assim, mascarados pela suposta preservao de princpios da civilizao. A Histria j nos mostrou,
sobejamente, a que levam tais ideologias absolutistas, que
se atribuem o direito de julgar o outro segundo o critrio da
religio que este professa, do regime poltico que adota, da
etnia a que pertence. A intolerncia em relao s diferenas culturais, por exemplo, acaba levando o mais forte
subjugao das pessoas "diferentes" - e mais fracas.
quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie.

(Cadernos Sesc de Cidadania. Dia Mundial do Meio Ambiente. Adaptado)

24) Leia o trecho.Estudo da ONG Instituto Plis mostra

que, infelizmente, sem o tratamento e a destinao
corretos,Assinale a alternativa que contm uma palavra formada pelo mesmo processo do termo destacado.
a)
b)
c)
d)
e)

infiel.
democracia.
lobisomem.
ilegalidade.
cidadania.

25) Assinale a alternativa em que a locuo verbal do

trecho Segundo especialistas, a taxa de reciclagem
poderia chegar a 30%. (2 pargrafo) est reescrita
corretamente, no futuro do presente do modo indicativo.
a)
b)
c)
d)
e)

A busca de distino entre o que "do bem" e o que "do

mal" traz consigo um dilema: por um lado, no podemos
dispensar alguma bssola de orientao tica e moral, que
aponte para o que parece ser o justo, o correto, o desejvel;
por outro lado, se o norteamento dos nossos juzos for inflexvel como o teimoso ponteiro, comprometemos de vez a
dinmica que prpria da histria e dos valores humanos.
No h, na rota da civilizao, leis eternas, constituies
que no admitam revises, costumes inalterveis. A escolha
do critrio de julgamento sempre crtica e sofrida, quando
responsvel; dispensando-se, porm, a responsabilidade
dessa escolha, restar a terrvel fatalidade dos dogmas.
Lembrando o instigante paradoxo de um filsofo francs,
"estamos condenados a ser livres". Nessa compulsria liberdade, de que fala o filsofo, a escolha entre o que "do
bem" e o que "do mal" uma questo sempre viva, que
merece ser analisada e enfrentada em suas particulares
manifestaes histricas. Se assim no for, estar garantido
um espao cada vez maior para a ao dos fundamentalistas de todo tipo.

pode chegar a 30%.

possa chegar a 30%.
poder chegar a 30%.
puder chegar a 30%.
pudera chegar a 30%.

26) Assinale a alternativa que apresenta um vocbulo que

substitui, sem alterao de sentido, o termo destacado
em ... So Paulo exporta, hoje, para cidades vizinhas...
a)
b)
c)
d)
e)

outrora
principalmente
logo depois
sempre
atualmente

(Cndido Otoniel de Almeida)

54

27) O perigo est em que o movimento de busca cesse e d

lugar paralisia dos valores estratificados.Alterandose os tempos dos verbos da frase acima, a articulao
entre suas novas formas estar correta em:
a)
b)

c)
d)
e)

Deve-se isso ao fato de as instituies brasileiras terem sido

concebidas de forma coercitiva e unilateral, no havendo
dilogo entre governantes e governados, mas apenas a
imposio de uma lei e de uma ordem consideradas artificiais, quando no inconvenientes aos interesses das elites
polticas e econmicas de ento. Da a grande tendncia
fratricida observada na poca do Brasil Imprio, que bem
ilustrada pelos episdios conhecidos como Guerra dos Farrapos e Confederao do Equador.

O perigo estava em que o movimento da busca cessava e desse lugar paralisia dos valores estratificados.
O perigo estar em que o movimento de busca cessasse e tivesse dado lugar paralisia dos valores estratificados.
O perigo estaria em que o movimento da busca cessar
e dar lugar paralisia dos valores estratificados.
O perigo estava em que o movimento da busca cessou
e dera lugar paralisia dos valores estratificados.
O perigo estaria em que o movimento da busca cessasse e desse lugar paralisia dos valores estratificados.

Na vida cotidiana, tornava-se comum ignorar as leis em

favor das amizades. Desmoralizadas, incapazes de se impor,
as leis no tinham tanto valor quanto, por exemplo, a palavra de um "bom" amigo. Alm disso, o fato de afastar as leis
e seus castigos tpicos era uma prova de boa-vontade e um
gesto de confiana, o que favorecia boas relaes de comrcio e trfico de influncia. De acordo com testemunhos
de comerciantes holandeses, era impossvel fazer negcio
com um brasileiro antes de fazer amizade com ele. Um
adgio da poca dizia que "aos inimigos, as leis; aos amigos,
tudo". A informalidade era - e ainda - uma forma de se
preservar o indivduo.

28) Na transposio de uma voz verbal para outra, ocorre

uma impropriedade no seguinte caso:
a)

b)
c)
d)
e)

a necessidade que temos de estabelecer algum juzo de

valor = a necessidade que temos de que houvesse sido
estabelecido algum juzo de valor.
passa a classificar pases inteiros = pases inteiros passam a ser classificados.
segundo o critrio da religio que este professa = segundo o critrio da religio que por este professada.
que constituiriam o "eixo do bem" = o "eixo do bem"
que seria constitudo.
comprometemos de vez a dinmica = a dinmica por
ns de vez comprometida.

Srgio Buarque avisa, no entanto, que esta "cordialidade"

no deve ser entendida como carter pacfico. O brasileiro
capaz de guerrear e at mesmo destruir; no entanto, suas
razes animosas sero sempre cordiais, ou seja, emocionais.
(In: www.wikipedia.org - com adaptaes.)

29) Em termos antropolgicos, o jeitinho pode ser atribudo a um suposto carter emocional do brasileiro / o
que favorecia boas relaes de comrcio e trfico de
influncia

O jeitinho brasileiro e o homem cordial

O jeitinho caracteriza-se como ferramenta tpica de indivduos de pouca influncia social. Em nada se relaciona com
um sentimento revolucionrio, pois aqui no h o nimo de
se mudar o status quo. O que se busca obter um rpido
favor para si, s escondidas e sem chamar a ateno; por
isso, o jeitinho pode ser tambm definido como "molejo",
"jogo de cintura", habilidade de se "dar bem" em uma situao "apertada".

a)
b)
c)
d)
e)

Quanto ao emprego de pronomes pessoais, os trechos

sublinhados foram corretamente reescritos em:
pode ser-lhes atribudo / as favorecia.
pode ser a ele atribudo / lhes favorecia.
pode ser atribudo a ele / as favorecia.
pode-o ser atribudo / as favorecia.
pode s-lo atribudo / lhes favorecia.

30) De acordo com o texto, incorreto afirmar que:

a)

Srgio Buarque de Holanda, em O Homem Cordial, fala

sobre o brasileiro e uma caracterstica presente no seu
modo de ser: a cordialidade. Porm, cordial, ao contrrio do
que muitas pessoas pensam, vem da palavra latina cor,
cordis, que significa corao. Portanto, o homem cordial
no uma pessoa gentil, mas aquele que age movido pela
emoo no lugar da razo, no v distino entre o privado
e o pblico, detesta formalidades, pe de lado a tica e a
civilidade.

b)

c)

d)

Em termos antropolgicos, o jeitinho pode ser atribudo a

um suposto carter emocional do brasileiro, descrito como
"o homem cordial" pelo antroplogo. No livro Razes do
Brasil, esse autor afirma que o indivduo brasileiro teria
desenvolvido uma histrica propenso informalidade.

e)

55

o jeitinho brasileiro um comportamento tpico de

indivduos de pouca influncia social e avessos a formalidades.
a instituio do jeitinho tem origem, segundo os antroplogos, no comprovado carter emocional do brasileiro.
a imposio de leis e de ordens tidas como artificiais
pode explicar a propenso do brasileiro para driblar
normas.
na sociedade colonial, era comum observar que o
brasileiro tendia a valorizar a amizade em detrimento
da prpria lei.
o indivduo que utiliza a ferramenta do jeitinho age
por emoo, ignorando os limites entre as esferas pblica e privada.

31) Com relao estruturao do texto e dos pargrafos,

analise as afirmativas a seguir:
I.
II.

III.

34) Indique o tipo de relao estabelecida entre o sujeito

(Coluna I) e a ao expressa pelo verbo (Coluna II).
COLUNA I
1. O sujeito agente da ao verbal.
2. O sujeito paciente da ao verbal.
3. O sujeito , ao mesmo tempo, agente e paciente da
ao verbal.

O segundo pargrafo introduz o tema, discorrendo

sobre a origem etimolgica de jeitinho.
O quarto pargrafo apresenta um fato que busca explicar a disposio para a informalidade nas relaes
comerciais.
O quinto pargrafo esclarece as diferenas entre as
noes de cordialidade e passividade, que no so sinnimas.

COLUNA II
( ) "se instalaram"
( ) "se abre"
( ) "entram"
( ) "se acomodem"
( ) "no pode ser justificado"

Assinale:
a)
b)
c)
d)
e)

se somente a afirmativa I est correta.

se somente a afirmativa II est correta.
se somente a afirmativa III est correta.
se somente as afirmativas II e III esto corretas.
se todas as afirmativas esto corretas.

a)
b)
c)
d)
e)

32) Passando, respectivamente, para a voz ativa e para a

passiva: Embora os exames j tenham sido devolvidos
pelos professores, a escola ainda no divulgou os resultados, obtm-se as formas verbais:
a)
b)
c)
d)
e)

Ateno: As questes 35 a 37 referem-se ao texto abaixo.

Os habitantes das cidades no so necessariamente mais
inteligentes que outros seres humanos, mas a densidade da
ocupao espacial resulta na concentrao de necessidades.
Assim, nas cidades surgem problemas que em outras condies as pessoas nunca tiveram oportunidade de resolver.
Encarar tais problemas amplia a inventividade humana a
um nvel sem precedentes. Isso, por sua vez, oferece uma
oportunidade tentadora para quem vive em lugares mais
tranquilos, porm menos promissores.
Ao migrarem para as cidades, as pessoas de fora geralmente trazem "novas maneiras de ver as coisas e talvez de resolver antigos problemas". Coisas familiares aos moradores
antigos e j estabelecidos exigem explicao quando vistas
pelos olhos de um estranho. Os recm-chegados so inimigos da tranquilidade.
Essa talvez no seja uma situao agradvel para os nativos
da cidade, mas tambm sua grande vantagem. A cidade
est em sua melhor forma quando seus recursos so desafiados. Michael Storper, economista, gegrafo e projetista,
atribui a vivacidade intrnseca da densa vida urbana incerteza que advm dos relacionamentos pouco coordenados
"entre as peas das organizaes complexas, entre os indivduos e entre estes e as organizaes".
Compartilhar o espao com estranhos uma condio da
qual os habitantes das cidades consideram difcil, talvez
impossvel, fugir. A presena ubqua de estranhos fonte de
ansiedade, assim como de uma agressividade que volta e
meia pode emergir. Faz-se necessrio experimentar, tentar,
testar e (espera-se) encontrar um modo de tornar a coabitao palatvel. Essa necessidade "dada", no-negocivel.
Mas o modo como os habitantes de cada cidade se conduzem para satisfaz-la questo de escolha. E esta feita
diariamente.

tivessem devolvido foram divulgados

tenham devolvido foram divulgados
tenham devolvido tivessem divulgado
devolvessem foram divulgados
devolvem so divulgados

33) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de

comprar, ainda, um trator maior", obtm-se a forma
verbal:
a)
b)
c)
d)
e)

A numerao correta dos parnteses, de cima para

baixo,
1-1-1-32
2-2-1-33
2-1-3-33
3-1-1-22
3-2-1-3-2

comprariam
ter-se-ia comprado
comprar-se-ia
haveria de ser comprado
teria sido comprado

Texto para a questo 34

Dois passageiros em uma cabine de trem. Apossaram-se das
mesinhas, cabides e bagageiros e se instalaram vontade.
Jornais, casacos e bolsas ocupam os assentos vazios. A porta
se abre e entram dois outros viajantes. No so vistos com
bons olhos. Os dois primeiros passageiros, mesmo que no
se conheam, comportam-se com uma solidariedade notvel. H uma ntida relutncia em desocuparem os assentos
vazios e deixarem que os recm-chegados tambm se acomodem. A cabine do trem tornou-se territrio seu, para
disporem dele a seu bel-prazer, e cada novo passageiro que
entra considerado um intruso. Esse comportamento no
pode ser justificado racionalmente - est arraigado mais a
fundo.

56

35) ...a densidade da ocupao espacial resulta na concentrao de necessidades. Assim, nas cidades surgem
problemas que em outras condies as pessoas nunca
tiveram oportunidade de resolver. (1 pargrafo) Identifica-se entre as frases acima, respectivamente, relao de
a)
b)
c)
d)
e)

39) Transpondo a frase os extraordinrios acontecimentos

pareciam dividir nitidamente o mundo entre os defensores e os inimigos da liberdade e do progresso social
para a voz passiva, a forma verbal corretamente obtida :
a) parecia ser dividido.
b) pareciam ter sido divididos.
c) tinha sido dividido.
d) tinha parecido dividir.
e) pareciam dividirem.

consequncia e ressalva.
causa e consequncia.
finalidade e temporalidade.
oposio e ressalva.
condio e oposio.

40) A frase Plato a comparou ao adestramento de ces

de raa est corretamente transposta para a voz passiva em:
a) O adestramento dos ces de raa comparado a ela
por Plato.
b) A comparao entre ela e o adestramento de ces
tinha sido feito por Plato.
c) Comparou-se o adestramento de ces e ela, feito por
Plato.
d) Ela foi comparada por Plato ao adestramento de ces
de raa.
e) Haviam sido comparados por Plato o adestramento
de ces de raa e ela.

36) Os recm-chegados so inimigos da tranquilidade. (2o pargrafo)Com a afirmao acima, o autor

a)

b)

c)

d)

e)

indica que as migraes tpicas do mundo globalizado

trazem consequncias negativas para o modo de organizao das cidades.
sugere que o impacto do aumento populacional crescente nos dias atuais perturbador para os moradores
das cidades.
questiona os supostos benefcios que as pessoas de
fora trariam ao se estabelecer em novos centros urbanos.
critica o impulso de migrar para grandes centros urbanos, j saturados, por parte das pessoas que moram
em lugares calmos.
enaltece a inquietao gerada pelas pessoas que migram para as cidades e questionam o modo de vida
que nelas encontram.

41) A nica frase em que h erro no emprego do pronome oblquo :

a) Eu o conheo muito bem.
b) Devemos preveni-lo do perigo.
c) Faltava-lhe experincia.
d) A me amava-a muito.
e) Farei tudo para livrar-lhe desta situao.

37) ..... pessoas de fora, estranhas ...... cidade, a vida urbana exerce uma constante atrao, apesar dos congestionamentos e dos altos ndices de violncia, inevitveis sob ...... condies urbanas de alta densidade
demogrfica.Preenchem corretamente as lacunas da
frase acima, na ordem dada:
a)
b)
c)
d)

42) O cineasta Cac Dieguez escreveu um artigo sob o

ttulo "O futuro passou", no qual lana o desafio da
possvel construo de um novo Brasil. Desse texto, foi
retirado o fragmento a seguir:
Para ns, durante a ditadura, o futuro, como tantos
brasileiros, estava apenas exilado temporariamente:
ele voltaria nos braos da democracia restabelecida.
Pensvamos, naqueles tristes momentos, que, derrubado o muro da ditadura, ______________ de novo a
estrada interrompida, ao longo da qual todos os problemas seriam resolvidos. No sabamos que o pas
________________ a inocncia, para sempre. Se tivssemos prestado mais ateno histria da Colnia, do
Imprio, da Repblica Velha, ________________ que o
Brasil nunca foi muito diferente do que hoje .

s - as
As - s
As - a s
s - a - se) As - - as

38) Assinale a alternativa que preenche corretamente as

lacunas:
Quando ________ as consequncias desse desastre
ecolgico, que se confirmar tudo o que os cientistas
__________, mas que as medidas tomadas
no__________.
a) sobrevirem previram detiveram
b) sobrevirem preveram deteram
c) sobrevirem preveram detiveram
d) sobrevierem previram detiveram
e) sobrevierem previram deteram

a)
b)
c)
d)
e)

57

Assinale a alternativa com as formas verbais que preenchem as lacunas de acordo com a norma padro.
encontraramos - perdera viramos
encontrssemos - perdeu veramos
amos encontrar - tinha perdido - havamos visto
encontraramos - havia perdido - teramos visto
encontrssemos - perderia viramos

43) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das

formas verbais:

que algumas pessoas (soldados, por exemplo) optem pelo

upgrade - que seria acoplado a seus olhos.

a)

A surdez um problema mais comum que a cegueira, e por

isso os cientistas trabalham h mais tempo em solues
para ela. Como consequncia, j existem vrios aparelhos
que potencializam a audio das pessoas normais. Na internet possvel comprar, por menos de US$ 200, um dispositivo que permite ouvir tudo o que est sendo dito a um
quarteiro e at escutar atravs das paredes. ilegal (imagine o caos que seria se qualquer pessoa tivesse um e pudesse escutar tudo).

b)
c)
d)
e)

Quando verem o estrago das plantaes, ficaro arrasados.

Quando ele interviu, a briga j acabara.
Pagaro as contas se reaverem o dinheiro.
As tenses diminuiro quando vocs satisfazerem os
desejos.
Se vierem aqui e virem este quadro desastroso, tomaro providncias.
Escolha a alternativa que completa corretamente a
frase:
Se ele * a velha casa de janelas brancas e nos * uma
proposta, ns a * com ateno.

a)
b)
c)
d)
e)

Mas e um implante que pemitisse plugar o seu celular ou

iPod diretamente ao crebro? Ainda no existe, mas quase.
O aparelho, desenvolvido pela empresa americana Cochlear
para restaurar a audio de surdos, uma caixinha que
acoplada ao osso atrs da orelha. Ele capta os sons ambientes e os transforma em vibraes no crnio - que o crebro
da pessoa converte em som. Tambm d para plugar diretamente um telefone ou toca-MP3, com um cabo comum. A
desvantagem, antes que os entusiastas da msica se animem, que o aparelho custa US$ 34 mil - e exige a fixao
de um parafuso na cabea.

quiser fizesse examinaramos

quisesse faa examinaramos
queria faa examinaremos
quiser fizesse examinaremos
quisesse fizesse examinaramos

Olho eletrnico
A viso um sentido incrivelmente sofisticado. A luz que
chega aos seus olhos focalizada na regio da retina, que
fica no fundo do globo ocular. Ali clulas especiais, fotorreceptoras, detectam diferentes frequncias de luz e transmitem os estmulos pelo nervo ptico, que liga os olhos ao
crebro. O crebro recebe e processa esse sinal para transform-lo na imagem que voc enxerga - o que envolve inclusive desinvert-la (devido a um fenmeno ptico, os
olhos humanos captam a imagem de ponta-cabea).

Tambm no vamos ouvir como os animais. Um ser humano normal consegue ouvir frequncias entre 20 Hz (equivalentes a um som muito grave) e 20 mil Hz (extremo agudo).
Perto de outros animais, isso no nada. Um cachorro ouve
at 45 mil Hz, os ratos chegam a 76 mil, os morcegos e as
baleias passam de 100 mil. Em tese, possvel criar um
aparelho que capte esses sons e os transforme em frequncias audveis por ns. Mas resultaria num barulho enlouquecedor. E a verdade que isso provavelmente no
necessrio. Os seres humanos do futuro podero ter outra
capacidade invejvel e geralmente atribuda aos animais: o
sexto sentido.

H diversas formas de perder a viso, mas uma das mais

comuns por danos na retina. Contra ela, os cientistas
esto desenvolvendo uma impressionante soluo ciberntica: um chip que pode restaurar a viso. Diversos grupos
trabalham nessa tecnologia, mas o mais avanado est na
empresa alem Retina Implant AG. Ela desenvolveu um
microchip com 1 520 sensores, que so capazes de restaurar a viso de uma pessoa cega - que passa a enxergar com
resoluo de 38 x 40 pontos. bem pouco: suficiente apenas para sentir a presena de luz, distinguir formas geomtricas e reconhecer certos objetos. Mas melhor do que
nada.

(Revista Superinteressante, agosto 2011, p.60)

44) Assinale o par de palavras em que o sentido no corresponde:

a)
b)
c)

Sofisticado simplificado, de processo linear;

Colateral que est ao lado, paralelo;
Ciberntica relativo comunicao e sistemas de
controle no s nos organismos, mas tambm nas mquinas;
d) Acoplado ligado, conectado;
e) Estmulos o que tem a capacidade de provocar uma
resposta.
45) Segundo o texto, um efeito colateral do implante de
um microchip para restaurar a vista :

E o mais interessante um efeito colateral do implante. O

chip torna as pessoas capazes de ver raios infravermelhos
(um tipo de luz invisvel aos humanos). Isso d a eles um
superpoder digno de filme: a capacidade de enxergar no
escuro total. Tecnicamente, possvel criar um implante
que permita a qualquer pessoa fazer isso. Hoje em dia,
ningum trocaria um olho sadio por uma viso de 38 x 40
pontos - mesmo que inclusse um pacote para ver no escuro. Sem falar no risco da cirurgia. Mas no futuro, quando a
tecnologia alcanar uma resoluo aceitvel, bem possvel

a)
b)
c)
d)
e)

58

Ser ilegal, pois permite ver longe demais;

Ver tudo vermelho acentuado;
Ver no escuro;
Ver a prpria imagem nos olhos dos outros;
Fotografar, com os olhos, cenas de ser agrado.

46) Assinale a alternativa que corresponde ao sentido no

texto, de turbinar, plugar, e detectar, nessa sequncia:
a)
b)
c)
d)
e)

52)
A conectividade est na ordem do dia, no h
quem dispense a conectividade, seja para testar o alcance da conectividade, seja para alar a conectividade ao patamar dos valores absolutos.Evitam-se as viciosas repeties do texto acima substituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:

Redemoinhar; ato de plotar; perceber;

Motorizar, instalar, pinar;
Ampliar, ligar, captar;
Fortalecer, implantar, selecionar;
Girar, implementar, pegar.
a)
b)
c)
d)
e)

47) Assinale o vocativo adequado para o tratamento com

Governadores de Estado:
a)
b)
c)
d)
e)

Ilustrssimo Senhor;
Reverendssimo Senhor;
Magnfico Senhor;
Excelentssimo Senhor;
Prezado Senhor.

Bom para o sorveteiro

Por alguma razo inconsciente, eu fugia da notcia. Mas a
notcia me perseguia. At no avio, o nico jornal abria na
minha cara o drama da baleia encalhada na praia de Saquarema. Afinal, depois de quase trs dias se debatendo na
areia da praia e na tela da televiso, o filhote de jubarte
conseguiu ser devolvido ao mar. At a Unio Sovitica acabou, como foi dito por locutores especializados em necrolgio eufrico. Mas o drama da baleia no acabava. Centenas
de curiosos foram l apreciar aquela montanha de fora a
se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia. Um belo espetculo.

48) Assinale o diminutivo plural inadequado conforme a

norma padro:
a)
b)
c)
d)
e)

Tnel tunelzinhos;
Boto botezinhos;
Flor florezinhas;
Farol faroizinhos;
Mulher mulherezinhas.

49) Assinale a frase em que o pronome oblquo estiver mal

empregado:
a)
b)
c)
d)
e)

noite, cessava o trabalho, ou a diverso. Mas j ao raiar

do dia, sem recursos, com simples cordas e as prprias
mos, todos se empenhavam no lcido objetivo comum.
Comum, vrgula. O sorveteiro vendeu centenas de picols.
Por ele a baleia ficava encalhada por mais duas ou trs
semanas. Uma santa senhora teve a feliz ideia de levar
pastis e empadinhas para vender com gio. Um malvado
sugeriu que se desse por perdida a batalha e se comeasse
logo a repartir os bifes.

Eles se arrependeram do que fizeram.

Tu no te revoltas com essa situao?
Ns te oferecemos a oportunidade.
Ns se responsabilizamos por tudo.
Ajudem-na como puderem.

50) Assinale a alternativa em que o pronome oblquo foi

anexado incorretamente ao verbo:
a)
b)
c)
d)
e)

Chamar + o cham-lo;
Levem + o levem-no;
Vimos + o vimos-os;
Fez + as f-las;
Digam + a

Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em quinze minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam da
alegria voraz com que foram disputadas as toneladas da
vtima. Essa de agora teve mais sorte. Foi salva graas
religio ecolgica que anda na moda e que por um momento estabeleceu uma trgua entre todos ns, animais de
sangue quente ou de sangue frio.

51) ... em que as melhores cadncias do samba e da cano se aliaram com naturalidade s deformaes normais de portugus brasileiro...

At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs. Logo

uma estatal, cus, num momento em que preciso dar
provas da eficcia da empresa privada. De qualquer forma,
eu j podia recolher a minha aflio. Metfora fcil, l se
foi, espero que salva, a baleia de Saquarema. O maior animal do mundo, assim frgil, merc de curiosos. noite,
sonhei com o Brasil encalhado na areia diablica da inflao. A bordo, uma tripulao de camels anunciava umas
bugigangas. Tudo fala. Tudo smbolo.

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o

grifado acima est em:
a)
b)
c)
d)
e)

lhe dispense - test-la o alcance - al-la

a dispense - lhe testar o alcance - al-la
a dispense - a testar no seu alcance - lhe alar
dispense-a - test-la o alcance - al-la
dispense-lhe - lhe testar o alcance - lhe alar

So Paulo muda muito...

... para nos porem no Alto da Mooca...
Talvez Joo Rubinato no exista...
... Adoniran no a deixar acabar...
Mas a cidade que nossa gerao conheceu...

(Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo)

59

53) O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso de

Saquarema, tal como se observa na relao entre estas
duas expresses:
a)
b)
c)
d)
e)

d)
e)

drama da baleia encalhada e trs dias se debatendo na

areia.
em quinze minutos estava toda retalhada e foram
disputadas as toneladas da vtima.
se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia e levar
pastis e empadinhas para vender com gio.
o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e l
se foi, espero que salva, a baleia de Saquarema.
At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs e
Logo uma estatal, cus.

56) "Fica calmo, meu caro jornalista, avio comigo no

cai", procurava me tranquilizar dr. Ulysses...O segmento em destaque exerce na frase acima a mesma funo
sinttica que o elemento grifado exerce em:
a)
b)
c)
d)

54) Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:

e)
a)
b)
c)
d)
e)

em necrolgio eufrico (1 pargrafo) = em faanha

mortal.
Comum, vrgula (2 pargrafo) = Geral, mas nem tanto.
que se desse por perdida a batalha (2 pargrafo) =
que se imaginasse o efeito de uma derrota.
estabeleceu uma trgua entre todos ns (3 pargrafo)
= derrogou uma imunidade para ns todos.
preciso dar provas da eficcia (4 pargrafo) = convm explicitar os bons propsitos.

b)

c)

Como a Folha era o nico veculo ...

... essas coisas no pegariam bem para um reprter.
... em que tudo devia estar acertado...
Viajava com os trs lderes da campanha em pequenos
avies fretados...
... quem era o comandante.

57) No anncio:
LOJA DE CALADOS FEMININO
Vende-se 3 lojas bem montadas
tradicionais, nos melhores Pontos
da Cidade. tima Oportunidade!
F: (__) xxx-xxxxxx
(O Estado de S.Paulo, 15.08.2002)

55) Leia um trecho da entrevista da escritora Lia Luft

Revista do Correio (22/10/2006, p.4). A seguir, assinale a assero correta.
Um dos papis do escritor ser um pensador do seu
tempo e da sua sociedade. O que pensa sobre os
tempos de hoje, sobre o Brasil com seus problemas e
suas potencialidades?
Eu exero minha escrita como arte, pelo puro prazer que isso me d. Ldico, intrigante, estimulante.
Como colunista, comento tambm coisas do meu
tempo e do meu pas, mas como brasileira que tem
voz, nada mais. Penso que estamos num momento de
cada, de decadncia. Precisamos dar a volta por cima
depressa e lindamente. Ou em algum tempo ser brasileiro ser infamante, vergonhoso e humilhante.

a)

Pertencem mesma etimologia de decadncia os

termos: decadentismo, declogo, decantao.
O entrevistador, em sua pergunta, faz uma assertiva
que no contestada pela entrevistada, pois coincide
com a funo que ela admite estar desempenhando no
papel de escritora.

A expresso Vende-se 3 lojas bem montadas

a)
b)
c)
d)
e)

Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se ndice de indeterminao do sujeito, e lojas o sujeito.
No apresenta problema porque se ndice de indeterminao do sujeito.
Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se partcula apassivadora, e lojas o sujeito.
No apresenta problema, porque se partcula apassivadora, e lojas o sujeito.
Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se pronome reflexivo com funo sinttica de objeto indireto, e lojas o objeto direto.

Texto para a questo 58

Na primeira noite eles se aproximam
e roubam uma flor
do nosso jardim.
E no dizemos nada.
Na segunda noite, j no se escondem:
pisam as flores,
matam nosso co,
e no dizemos nada.
At que um dia
o mais frgil deles
entra sozinho em nossa casa,
rouba-nos a luz e,
conhecendo nosso medo,
arranca-nos a voz a garganta.
E j no podemos dizer nada.

Analisam-se sintaticamente os termos da orao que

isso me d desse modo: que=sujeito; isso=objeto direto; me= objeto indireto, sendo o verbo dar transitivo
direto e indireto.
Subentende-se da resposta da escritora que se o Brasil
no sair rapidamente da fase de rebaixamento e
afrouxamento em que se encontra ser motivo de indignidade, degradao e mortificao dizer-se brasileiro.
Ao adjetivar sua escrita como intrigante, entende-se
que a escritora busca, em sua literatura, "malquistar
com intrigas, mexericar, inimizar-se", que so alguns
sentidos de intrigar, conforme o Dicionrio Aurlio
Eletrnico.

60

58)
I Todos os verbos que indicam agresso tm como sujeito uma terceira pessoa; os verbos que indicam ausncia de reao tm como sujeito implcito ns, 1
pessoa.
II A agresso comea a ser praticada por vrios agentes
e termina com apenas um.
III O sujeito de conhecendo (verso 13) o mesmo dos
verbos localizados nos versos 11, 12 e 14.

a)
b)
c)
d)
e)

Texto para a questo 61

TRECHO DE CANO
Pai, afasta de mim esse clice!
Pai, afasta de mim esse clice!
Pai, afasta de mim esse clice
De vinho tinto de sangue.
Como beber dessa bebida amarga,
Tragar a dor, engolir a labuta,
Mesmo calada a boca, resta o peito,
Silncio na cidade no se escuta.
De que me vale ser filho da santa,
Melhor seria ser filho da outra,
Outra realidade menos morta,
Tanta mentira, tanta fora bruta.

(so) correto(s):
apenas I e II
apenas I e III
apenas II e III
I, II e III
apenas II

59)

61) Os trs primeiros versos de Clice apresentam a

mesma estrutura sinttica, cujos elementos constitutivos so, na sequncia,

Eu me flagrei pensando em voc

em tudo que eu queria te dizer
(Zeca Baleiro)

a)

a)

b)

c)

d)

e)

Com relao aos pronomes pessoais destacados nos

versos acima, INCORRETO afirmar que:
O pronome eu exerce a funo de sujeito das formas
verbais flagrei e queria, funo tpica dos pronomes do caso reto.
O pronome me exerce a funo de objeto indireto
da forma verbal flagrei, funo tpica dos pronomes
do caso oblquo.
O pronome voc exerce a funo de objeto indireto
da forma nominal do verbo pensar, funo tpica dos
pronomes do caso oblquo.
O pronome te exerce a funo de objeto indireto da
forma nominal do verbo dizer, funo tpica dos
pronomes do caso oblquo.
Os pronomes oblquos presentes no texto esto exercendo funo de complemento verbal.

b)

c)

d)

e)

60) Examine este perodo, extrado da obra O primeiro

beijo e outros contos, de Clarice Lispector:
No sabia como e por que mas agora se sentia mais
perto da gua, pressentia-a mais prxima, e seus olhos
saltavam para fora da janela procurando a estrada, penetrando entre os arbustos, espreitando, farejando.

um sujeito, Pai; um verbo no presente do indicativo,

na segunda pessoa do singular, afasta; objeto indireto,
de mim; objeto direto, esse clice.
um vocativo, Pai; um sujeito oculto, tu; um verbo no
presente do indicativo, na terceira pessoa do singular,
afasta; objeto indireto, de mim; objeto direto, esse clice.
uma interjeio de chamamento, Pai; um sujeito oculto, tu; um verbo no presente do indicativo, na terceira
pessoa do singular, afasta; objeto indireto, de mim;
objeto direto, esse clice.
um vocativo, Pai; um sujeito oculto, tu; um verbo no
imperativo afirmativo, na segunda pessoa do singular,
afasta; objeto indireto, de mim; objeto direto, esse clice.
um vocativo, Pai; um sujeito oculto, tu; um verbo no
presente do subjuntivo, na terceira pessoa do singular,
afasta; adjunto adnominal de posse, de mim; sujeito,
esse clice.

62)
Poetas, seresteiros, namorados, correi chegada a
hora de escrever e cantarTalvez as derradeiras noites
de luar
(Gilberto Gil)

a)
b)

c)
d)

e)

INCORRETO afirmar que

ele possui oito verbos; sendo assim, constitudo de
oito oraes.
em pressenti-a mais prxima, os termos destacados
tm, respectivamente, funo sinttica de objeto direto e adjunto adverbial de lugar.
dentre essas oraes, quatro so introduzidas por
verbos no gerndio.
a palavra por que est empregada corretamente, por
isso pode ser substituda, sem alterao de sentido,
pela expresso por qual razo.
O sujeito de sabia, sentia e pressentia determinado e
oculto

Assinale a alternativa incorreta

a)
b)
c)
d)
e)

61

A palavra derradeira um adjetivo.

A palavra derradeira significa ltimas.
O sujeito de correi vs
Os termos grifados so, respectivamente, sujeito e
adjunto adnominal.
Os termos grifados so, respectivamente, vocativo e
adjunto adnominal.

Ateno: A questo refere-se ao texto abaixo.

II Deviam existir muitos funcionrios despreparados; por

isso, talvez, existissem discordncias entre os elementos do grupo.

Se nunca foi fcil traar a linha divisria entre arte erudita e

arte popular, agora mais difcil levar a cabo essa tarefa
ociosa. Indiferente palha seca da controvrsia, a arte segue o seu caminho. A vertente uma s e nela que se d o
encontro das guas. Pouco importam as fontes de onde
procedem. Purificadoras e purificadas, seu carter lustral as
universaliza. Caetano Veloso, por exemplo. Quem ousaria
classific-lo?

a)
b)
c)
d)
e)

Em princpio, a arte deveria permanecer ao relento. Maldito,

o poeta no era aceito. Na escala de valores, popular, mais
que um adjetivo, era um estigma. Da o escndalo do sarau
de d. Nair de Tef. Primeira-dama, ela prpria artista, afrontou a conspcua Velha Repblica.

65) Aqui h plantas que do duas, trs safras por ano.

Substituindo-se a forma verbal do trecho acima por
outra, s no se respeitou a norma culta em:
a) Aqui existem plantas que do duas, trs safras por
ano.
b) Aqui deve haver plantas que do duas, trs safras por
ano.
c) Aqui podem existir plantas que do duas, trs safras
por ano.
d) Aqui h de existir plantas que do duas, trs safras por
ano.
e) Aqui pode haver plantas que do duas, trs safras por
ano.

Em pleno palcio do Catete, ouviu-se por sua iniciativa o

"Corta-jaca", de Chiquinha Gonzaga. Delirante sucesso na
rua, a msica era aplaudida em cena aberta e assobiada em
botequins. Viajou a Portugal e l arrebatou a plateia. Mas
no Catete s podia ser insnia.
A maturidade de Caetano Veloso coincide com o amadurecimento cultural que lhe proporciona o reconhecimento
nacional. Caducas as classificaes, sua arte aniquila toda e
qualquer discriminao. Exaltada aqui dentro, repercute l
fora. A msica lhe d dimenso internacional. O que ele ,
porm, universal. A poesia de fato nunca esteve divorciada
da expresso popular. Manuel Bandeira tirava o chapu,
respeitoso, para Sinh, Pixinguinha, Noel.

66) A concordncia verbal est em conformidade com a

norma preconizada pela gramtica em:
A) No existe atualmente no Brasil grandes projetos em
curso na rea de educao.
B) Fazem muitos anos que a educao deixou de ser
prioridade entre ns.
C) Os projetos que deveria estar em votao no Congresso encontram-se arquivados.
D) Antigamente haviam homens que se preocupavam
com a educao no Pas.
E) A maioria dos projetos brasileiros pertencem a setores
da educao tecnolgica.

Dos poetas, foi dos mais musicais, Manuel. E musicado.

Arranhava o seu violo. Saiu extasiado da casa em que
ouviu Joo Gilberto e sua recente batida bossa-novista. Fui
testemunha ocular e auditiva. Tudo isso vem a propsito da
fuso que Caetano Veloso hoje encarna. Metabolizada, a
grande arte canta nesse legtimo poeta do Brasil.
(Adaptado de Otto Lara Resende. "Poeta do encontro". Bom dia para
nascer. So Paulo, Cia. das Letras, 2011, p. 281-282)

67) Eu me flagrei pensando em voc

em tudo que eu queria te dizer
(Zeca Baleiro)

63) Tudo isso vem a propsito da fuso que Caetano Veloso hoje encarna.O verbo que exige o mesmo tipo de
complemento que o grifado acima est empregado
em:
a)
b)
c)
d)
e)

a)

Exaltada aqui dentro, repercute l fora.

A vertente uma s...
Pouco importam as fontes de onde procedem.
... seu carter lustral as universaliza.
Viajou a Portugal...

b)

c)

64) Considere as frases abaixo.

I

Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o

verbo existir por haver, a sequncia correta
existem, devia haver, houvesse.
existe, devia haver, houvessem.
existe, devia haver, houvesse.
existem, deviam haver, houvesse.
existe, deviam haver, houvessem.

d)

H amigos de infncia de quem nunca nos esquecemos.

e)

62

Com relao aos pronomes pessoais destacados nos

versos acima, INCORRETO afirmar que:
O pronome eu exerce a funo de sujeito das formas
verbais flagrei e queria, funo tpica dos pronomes do caso reto.
O pronome me exerce a funo de objeto indireto
da forma verbal flagrei, funo tpica dos pronomes
do caso oblquo.
O pronome voc exerce a funo de objeto indireto
da forma nominal do verbo pensar, funo tpica dos
pronomes do caso oblquo.
O pronome te exerce a funo de objeto indireto da
forma nominal do verbo dizer, funo tpica dos
pronomes do caso oblquo.
Os pronomes oblquos presentes no texto esto exercendo funo de complemento verbal.

68) Em quais das frases a seguir, o termo destacado

adjunto adverbial?
I)
II)
III)
a)
b)
c)
d)
e)

c)
d)
e)

No abria mo das roupas e joias caras mesmo no

ambiente de trabalho.
Os habitantes do povoado pronunciavam errado o
nome do fundador do local.
Os filmes analisados foram considerados pouco recomendveis.

72) Assinale a alternativa em que a colocao dos termos

na frase foge da usual, tal como se observa em: ... do
futebol de conchavos nada se aprende.
a)

Em todas
Em nenhuma delas
Somente em I
Somente em II e III
Somente em I e II

b)
c)
d)
e)

69) O adjunto adverbial, ao agregar certas circunstncias

ao verbo, interfere profundamente no significado global da frase. Tanto verdade, que, conforme a circunstncia indicada pelo adjunto adverbial, o contedo global de uma frase pode ser favorvel ou desfavorvel, agressivo ou polido (educado).
I.
II.
III.

a)
b)
c)
d)
e)

A mdia usa os dolos para comover a populao com

emoes fortes.
A nao embarca num patriotismo desproporcional s
vsperas de cada Copa.
O futebol se amarrou autoimagem do pas para sempre.
Dos tcnicos de futebol muito se fala.
O surgimento consagrador de Pel compensou o
trauma de 1950.

73) Na frase O compositor dedicava inteiramente criao

musical os meses de vero, o termo sublinhado exerce
a mesma funo sinttica que o termo em destaque na
frase:

Observe as trs frases que seguem:

Por excesso de velocidade, o veculo atropelou dois
pedestres na calada.
Entregue, por obsquio, este recado ao gerente o
quanto antes possvel.
Entregue, pelo amor de Deus, este recado ao gerente,
sem moleza.

a)
b)
c)
d)
e)

Sobre eles, e correto afirmar que:

Em I, os dois adjuntos adverbiais atenuam a culpa do
motorista.
Em II, um adjunto adverbial indica polidez; o outro,
urgncia.
Em III, os adjuntos indicam polidez.
No enunciado I, h um adjunto que indica condio e
outro que indica lugar.
No enunciado II, os adjuntos adverbiais expressam
falta de polidez.

A viso de mundo de uma gerao mais jovem teve influncia central aqui.
Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram o
compositor.
Em vida, Mahler foi alvo de intensas polmicas.
Mahler empreendia longas caminhadas que lhe proporcionaram inspirao para grandiosas sinfonias.
Essas casinhas das alturas alpinas hoje se transformaram em memoriais.

74) A substituio do segmento grifado pelo pronome

correspondente est feita de modo INCORRETO em:
a)
b)
c)
d)
e)

70) ... para que ela no interfira de forma excessiva em

seus projetos.O verbo que exige o mesmo tipo de
complemento que o grifado acima est em:
a)
b)
c)
d)
e)

Os intelectuais sempre criticam os esportes.

Projetamos sobre o futebol um gosto pela faanha.
Os livros e as artes sempre so importantes.

parecem guardar as respostas = parecem guard-las.

que ocupa a maior parte da superfcie da Terra = que a
ocupa.
oferece outros tipos de riqueza = oferece-os.
revelaram numerosas substncias = revelaram-nas.
produzem um composto = produzem-lhe.

75) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical na

transcrio do texto abaixo.O tipo de investimento estrangeiro que pode ter a melhor acolhida no Pas
aquele que (1) representa a implantao de novas
unidades de produo, capaz de criar no s mais empregos, mas aportar um contedo tecnolgico inovador e importante. Nesse campo, as necessidades do
Brasil so (2) praticamente ilimitadas. Como se v,
no se trata (3), em absoluto, de recusar investimentos estrangeiros que, de qualquer modo, apresentam
vantagens, mas de procurar direcionar-lhes (4) para
onde so mais importantes e necessrios e de estar
conscientes de que (5) nem todos eles representam a
salvao da economia num momento de dificuldades.

... contra foras desconhecidas que anulam tudo aquilo ...

... com as quais procuramos lidar com a realidade ...
... deixando-nos desarmados e atnitos ...
... de algo que est alm de nossa compreenso ...
... ele o convoca constantemente.

71) Assinale a alternativa em que a orao se estrutura,

sequencialmente, com as mesmas funes sintticas
dos termos da orao: As artes nunca desperdiam
nosso tempo.
a) Os prazeres da vida no tm as mesmas relaes com
o jogo?
b) O futebol me ensinou muito mais que os livros de
histria.

(Editorial, O Estado de S. Paulo, 2/8/2012, com adaptaes)

63

a)
b)
c)
d)
e)

(1) aquele que

(2) so
(3) se trata
(4) direcionar-lhes
(5) de que

a)
b)
c)
d)
e)

76) Considerando essa opinio e comparando as oraes I

e II, marque a nica alternativa correta.
I.
II.

O comerciante entrou preocupado no Banco do Brasil.

O comerciante preocupado entrou no Banco do Brasil.

a)

O comerciante da frase II est mais sujeito a ter um

ataque cardaco, por estar constantemente preocupado.
O comerciante da frase I no estava preocupado ao
entrar no Banco do Brasil.
O comerciante da frase II estava momentaneamente
preocupado.
A palavra preocupado colocada aps o verbo entrar, na frase I, mostra o estado em que sempre se
encontra o comerciante.
As duas frases mostram que o comerciante extremamente preocupado

b)
c)
d)

e)

80) Assinale a opo que apresenta a classificao incorreta do termo em destaque:

a) Mas so necessrios ajustes em cada uma... (sujeito)
b) O pesquisador Rud Ricci, consultor do levantamento,
calcula... (aposto)
c) ...o problema agravado pela falta de funcionrios
nas escolas. (complemento nominal)
d) ...a principal queixa *...+ o excesso de burocracia.
(predicativo do sujeito)
e) Quase no d para conversar com os professores."
... (objeto indireto)
81) Em Se a cura fosse cara, apenas uma pequena frao da sociedade teria acesso a ela., a expresso em
destaque funciona como
a) objeto direto.
b) adjunto adnominal.
c) complemento nominal.
d) sujeito paciente.
e) objeto indireto.

77) regra disciplinar e de sade: na escola pblica

Sydneys Arncliffe, na Austrlia, tornou-se obrigatrio
o uso de culos escuros, at para crianas que esto
no jardim de infncia. O Hospital dos Olhos de Sydney
alertou para os riscos da exposio aos raios ultravioleta.

82) Das alternativas que seguem, apenas uma no se encontra corretamente analisada quanto sua estrutura
sinttica. Identifique-a:
a) Os animais fugiram do zoolgico. (adjunto adverbial
de lugar)
b) Os animais do zoolgico fugiram. (adjunto adnominal)
c) Os alunos deixaram o colgio entusiasmados. (adjunto
adnominal)
d) A garota chegou em casa apressadamente. (adjunto
adverbial de modo)
e) O pai eufrico socorreu a criana. (adjunto adnominal)

(Isto, 8/8/2007)

a)
b)
c)
d)
e)

Os termos dos olhos e aos raios ultravioleta so, respectivamente,

adjunto adnominal e complemento nominal.
complemento nominal e predicativo do objeto.
adjunto adnominal e objeto indireto.
adjunto adnominal e adjunto adnominal.
complemento nominal e adjunto adverbial.

78) Em todas as oraes o termo destacado est analisado

corretamente, exceto em:
a)
b)
c)
d)
e)
79)
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

Quais das sentenas lidas produzem duplo sentido, isto , so ambguas:

I, II, V
I, III, IV, V
II, III, IV, VI
III, IV, VI
I, III, IV, VI

83) Em um email enviado a um grupo de funcionrios, a

seguinte frase causou confuso de entendimento:
A continuidade do projeto depende da aprovao do
diretor.
Essa confuso se deveu ao fato de:
a) o termo do diretor ser ambguo, pois tanto pode ser
complemento verbal como complemento nominal.
b) o termo da aprovao ser ambguo, pois tanto pode
ser complemento verbal como complemento nominal.
c) o termo do diretor ser ambguo, pois tanto se pode
entender o diretor tendo que aprovar como ele tendo
que ser aprovado.
d) o termo da aprovao ser ambguo, pois tanto pode
ser complemento verbal como adjunto adverbial.
e) o termo do diretor ser ambguo, pois tanto pode se
referir ao verbo depender como ao nome aprovao.

Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto direto)

importante o apoio dos operrios. (sujeito)
J tnhamos certeza da derrota. (complemento nominal)
O estudante permaneceu inaltervel. (predicativo)
Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto)
Analise as frases abaixo:
Encontramos o rdio quebrado.
Entregamos os lpis aos alunos.
A polcia solicitou os documentos do acusado.
O policial falou com a moa que mora no apartamento
do ltimo andar.
Antnio j deixou de ser meu amigo h muito tempo.
Lavei as roupas que encontrei no tanque.

64

84) Suponha que voc seja um grande latifundirio. Qual

das frases a seguir lhe causaria maior preocupao?

88) As normas de pontuao esto plenamente atendidas

na frase:

III -

Os latifndios improdutivos sero desapropriados.

Os latifndios, improdutivos, sero desapropriados.

a)

a)

A primeira, pois impossvel negar que meu latifndio

improdutivo.
A primeira, pois a manchete deixa bem claro que se
trata de todos os latifndios.
A primeira, pois a manchete afirma que h poucos
latifndios produtivos de fato.
A segunda, pois a manchete d a entender que todos
os latifndios so improdutivos.
A segunda, pois est implcito que alguns latifndios
deixam a desejar no que se refere produtividade.

b)
c)
d)
e)

b)

c)

d)

Os jogos de uma Copa do Mundo, quase sempre costumam provocar altas emoes no apenas, nos fs do
futebol, mas tambm nos que no costumam se animar com esse esporte.
Ainda que com menor nimo, do que seus maridos, as
mulheres tambm costumam torcer pela seleo no
caso de esta revelar alguma qualidade de jogo.
No h dvida, de que a mdia tornou-se responsvel,
por um crescente interesse internacional no acompanhamento dos jogos da Copa do Mundo.
Nos grandes centros urbanos, o trnsito em dias de
jogos do Brasil, costuma sofrer nervosas oscilaes,
entre o mximo de movimento, e o total esvaziamento
das ruas.
O autor do texto nota, com razo, as variaes do
humor pblico que, durante a Copa, traduzem as distintas emoes que os jogos nos despertam.

85) Na frase Nome-los nossos representantes revestilos do direito ao mandato por trs anos, as palavras
em destaque so, respectivamente,

e)

a)
b)
c)
d)
e)

89) preciso suprimir a vrgula da seguinte frase:

predicativo do sujeito adjunto adnominal

objeto direto objeto indireto
predicativo do objeto complemento nominal
objeto direto adjunto adnominal
predicativo do objeto objeto indireto

a)
b)

Ainda que no haja consenso, muitos acreditam que a

prtica da meditao traz efeitos altamente positivos.
Normalmente, os rituais religiosos acabam induzindo
os crentes prtica da meditao.
No importa qual seja a crena, todas as prticas religiosas estimulam a meditao.
Todo aquele que se entrega prtica da meditao,
acaba atingindo um patamar de maior serenidade espiritual.
Segundo j se observou, as prticas religiosas estimulam o bom convvio entre as pessoas.

86) Ao analisar o progresso da humanidade, percebe-se

que o desenvolvimento social e econmico foi possvel
porque o homem sistematizou formas de organizao
entre os povos.

c)

A orao sublinhada no perodo acima tem valor

e)

causal.
concessivo.
comparativo.
temporal.
consecutivo.

90) Assinale a alternativa cujo trecho esteja de acordo

com as regras de pontuao. (fonte dos trechos: 26
de
maio
de
2011

12h51
http://vidaeestilo.terra.com.br/)

a)
b)
c)
d)
e)

d)

87) Expressa uma finalidade a orao subordinada

adverbial sublinhado em:
a)
b)
c)
d)
e)

a)

(...) a religio toma para si a tarefa de orientar a

conduta humana.
(...) o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra
por t-la infringido.
(...) o ponto de partida para a boa conduta o
reconhecimento daquilo que no pode ser permitido.
(...) as regras de convvio existem para dar base e
estabilidade s relaes entre os homens.
(...) o ideal da civilizao permitir que todos os
indivduos vivam sob os mesmos princpios ticos
acordados.

b)

c)

65

Segundo a Prefeitura, os novos nibus, reduzem em

at 90% a emisso, de material particulado na atmosfera, em relao aos coletivos movidos a diesel. Diminuem tambm em 80% a emisso de gases responsveis pelo aquecimento global, em 62% a emisso de
xidos de nitrognio e no liberam enxofre, o causador da chuva cida.
Segundo a Prefeitura, os novos nibus reduzem em
at 90% a emisso de material particulado na atmosfera em relao aos coletivos movidos a diesel. Diminuem tambm em 80% a emisso de gases responsveis
pelo aquecimento global, em 62% a emisso de xidos
de nitrognio e no liberam enxofre, o causador da
chuva cida.
Segundo, a Prefeitura, os novos nibus reduzem, em
at 90%, a emisso de material particulado na atmosfera em relao aos coletivos movidos a diesel. Diminuem tambm em 80% a emisso de gases responsveis pelo aquecimento global, em 62% a emisso de

d)

e)

xidos de nitrognio e no liberam enxofre, o causador da chuva cida.

Segundo a Prefeitura, os novos nibus reduzem em
at 90% a emisso de material particulado na atmosfera em relao aos coletivos movidos a diesel. Diminuem, tambm em 80%, a emisso, de gases responsveis pelo aquecimento global, em 62% a emisso de
xidos de nitrognio e no liberam enxofre, o causador da chuva cida.
Segundo a Prefeitura, os novos nibus reduzem em
at 90% a emisso de material particulado na atmosfera em relao aos coletivos movidos a diesel. Diminuem tambm em 80% a emisso de gases, responsveis
pelo, aquecimento global, em 62% a emisso, de xidos de nitrognio e no, liberam enxofre, o causador
da chuva cida.

d)
e)

um adjunto adnominal com valor de advrbio e est

deslocado.
um advrbio em forma de orao e est deslocado.

93) "A despeito de sua natureza relativamente controversa..."

Assinale a alternativa que no poderia substituir a expresso grifada acima, sob pena de alterao de sentido.
a)
b)
c)
d)
e)

Malgrado
No obstante
Apesar de
Nada obstante
Porquanto

94) Assinale a alternativa em que no h correspondncia adequada entre a orao reduzida e a desenvolvida
de cada par:

91) Em relao ao texto, assinale a opo correta.

H alguma esperana de que a diminuio do desmatamento no Brasil possa se manter e no seja apenas,
e mais uma vez, o reflexo da reduo das atividades
econmicas causada pela crise global. Mas as notcias
ruins agora vm de outras frentes. As emisses de gases que provocam o efeito estufa pela indstria cresceram 77% entre 1994 e 2007, segundo estimativas do
Ministrio do Meio Ambiente a partir de dados do IBGE e da Empresa de Pesquisa Energtica. Para piorar,
as fontes de energia se tornaram mais "sujas", com o
aumento de 122% do CO2 lanado na atmosfera, percentual muito acima dos 71% da ampliao da gerao
no perodo. Assim, enquanto as emisses por desmatamento tendem a se reduzir para algo entre 55% e
60% do total, as da indstria e do uso de combustveis
fsseis ganham mais fora.

a)

b)

c)

d)

e)

Contendo as despesas, o governo reduzir a inflao.

/ Desde que contenha as despesas, o governo reduzir a inflao.
"Abomina o esprito de fantasia, sendo dos que mais
possuem." (Carlos Drummond de Andrade) / Abomina
o esprito da fantasia, embora seja um dos que mais o
possuem.
Equacionado o problema, a soluo ser mais fcil.
/ Depois que se equaciona o problema, a soluo
mais fcil.
"Julgando inteis a cautela, curvei-me fatalidade."
(Graciliano Ramos) / Como julguei inteis as cautelas,
curvei-me fatalidade.
Tendo tantos amigos, no achou quem o apoiasse.
/ Quando tinha muitos amigos, no achou quem o
apoiasse.

(Editorial, Valor Econmico, 1/9/2009)

a)
b)
c)
d)
e)

95) O cajueiro j devia ser velho quando nasci. Ele vive nas
mais antigas recordaes de minha infncia: belo,
imenso, no alto do morro, atrs de casa. Agora vem
uma carta dizendo que ele caiu.
Eu me lembro do outro cajueiro que era menor, e
morreu h muito mais tempo. Eu me lembro dos ps
de pinha, do caj-manga, da grande touceira de espadas-de-so-jorge (que ns chamvamos simplesmente
"tala") e da alta saboneteira que era nossa alegria e a
cobia de toda a meninada do bairro, porque fornecia
centenas de bolas pretas para o jogo de gude. Lembrome da tamareira, e de tantos arbustos e folhagens coloridas, lembro-me da parreira que cobria o caramancho, e dos canteiros de flores humildes, "beijos", violetas. Tudo sumira; mas o grande p de fruta-po ao
lado de casa e o imenso cajueiro l no alto eram como
rvores sagradas protegendo a famlia. Cada menino
que ia crescendo ia aprendendo o jeito de seu tronco,
a cica de seu fruto, o lugar melhor para apoiar o p e
subir pelo cajueiro acima, ver de l o telhado das casas do outro lado e os morros alm, sentir o leve balanceio na brisa da tarde.

Em "possa se manter" o pronome "se" indica sujeito

indeterminado.
O termo "causada" est no singular e no feminino
porque concorda com "esperana".
O termo "enquanto" confere ao perodo uma relao
de consequncia.
Em "se tornaram" o pronome "se" indica voz passiva.
O segmento "que provocam o efeito estufa pela indstria" constitui orao subordinada adjetiva restritiva.

92)
Mais de 20 anos depois, graas aos avanos na tecnologia de identificao de DNA e expanso dos bancos
de dados com informaes genticas de criminosos, foi
possvel identificar os homens responsveis pelo crime.
A vrgula depois de Mais de vinte anos depois justifica-se porque
a)
b)
c)

um adjunto adverbial intercalado.

um adjunto adverbial deslocado.
uma orao adverbial temporal deslocada.

(Rubem Braga: "Cajueiro". In: O vero e as mulheres. 51. ed. Rio de Janeiro: Record, 1991, p.84-5.)

66

H no texto oraes reduzidas de gerndio e de infinitivo. Assinale a alternativa em que a forma verbal da
orao reduzida est DESENVOLVIDA corretamente,
entre parnteses.
a)
b)
c)
d)

e)

No texto, foram excludas de forma proposital algumas

palavras. Assinale a opo que preencheria de forma
coerente esses espaos, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

...protegendo a famlia (QUE PROTEGIAM A FAMLIA).

...para apoiar o p... (PORQUE APOIARIA O P).
...e subir pelo cajueiro acima... (E QUE SUBIRIA PELO
CAJUEIRO ACIMA).
...ver de l o telhado das casas do outro lado e os morros alm... (PORQUE SE VIA DE L O TELHADO DAS
CASAS DO OUTRO LADO E OS MORROS ALM).
...sentir o leve balanceio da brisa da tarde (QUANDO
SENTISSE O LEVE BALANCEIO DA BRISA DA TARDE).

Alm disso; Porm

Porm; Logo
Por isso; Assim
Alm disso; Assim
Apesar disso; Porm

98) A questo tem como base o trecho Num governo,

o oposto de assistencialismo, que d alguns trocados
aos despossudos, em lugar de emprego e educao,
que lhes devolveriam a dignidade. lutar pelo bem
comum, perseguindo e escancarando a verdade mesmo que contrarie grandes e vrios interesses.

96)
I.
II.
III.

Samos tarde da festa.

Os nibus deixam de correr meia-noite
A soluo foi chamar um txi.

a)

A frase em se articulam de forma coesa e coerente os

perodos I, II e III :

b)
c)

a)
b)

c)

d)

e)

Como samos tarde da festa, a soluo foi chamar um

txi, pois os nibus deixam de correr meia-noite.
Uma vez que os nibus deixam de correr meia-noite,
samos tarde da festa, portanto os nibus de correr
meia-noite.
A soluo foi chamar um txi, j que samos tarde da
festa, portanto os nibus deixam de correr meianoite.
A soluo foi chamar um txi, pois os nibus deixam
de correr meia-noite, muito embora tenhamos sado
tarde da festa.
J que os nibus deixam de correr meia-noite, a
soluo foi chamar um txi, inclusive samos tarde da
festa.

d)
e)

A palavra que aparece trs vezes no trecho, sendo

que,
na primeira ocorrncia, pronome relativo; na segunda, conjuno subordinativa; e, na terceira, conjuno
coordenativa.
nas trs ocorrncias, trata-se de pronome relativo,
cuja funo sinttica de sujeito.
nas duas primeiras ocorrncias, trata-se de pronome
relativo e, na ltima, forma uma locuo conjuntiva
concessiva com a palavra mesmo.
nas duas primeiras ocorrncias, trata-se de conjuno
subordinativa e, na ltima, pronome relativo.
na primeira ocorrncia, trata-se de pronome relativo
e, nas outras duas, conjuno subordinativa causal e
consecutiva, respectivamente.

A questo refere-se ao texto.

O empobrecimento da nossa sociedade provocou uma diminuio crnica dos investimentos em educao em nosso
pas e, por causa disso, houve ntida piora da qualidade do
ensino pblico. Essa queda se acentuou nos ltimos 30
anos, e a educao pr-universitria foi, com certeza, a mais
prejudicada.

97)
Com o crescimento do PIB (Produto Interno Bruto)
observado nos ltimos anos, principalmente devido ao
investimento estrangeiro, houve bastante gerao de
riquezas para o pas. _______, ocorreu uma melhor
distribuio de renda, que contribuiu para uma reduo da desigualdade social. Essa evoluo fortalece a
autoestima do povo, que se torna mais esperanoso
com um futuro promissor. ______, ainda existem problemas sociais que afetam o nimo da populao. A
violncia nas grandes cidades e o ainda alto nvel de
analfabetismo, por exemplo, representam barreiras
para uma nao que pretende ser desenvolvida. Esses
problemas, historicamente, envergonham o povo brasileiro que, mesmo assim, alimenta uma esperana em
ver a superao desses obstculos. H uma grande expectativa mundial de que o Brasil consiga superar esses entraves.

consenso que o acesso ao conhecimento fator fundamental para incluso e transformao social. Assim, mais do
que nunca, todos os brasileiros devem ter acesso educao, desde a mais tenra idade at a profissionalizao, seja
esta de que nvel for.
No caso brasileiro, contudo, preciso ir alm desse consenso. Tendo em vista os graves problemas sociais que vivenciamos atualmente, no basta apenas educar at o estgio
profissionalizante. necessrio discutir que tipo de profissionalizao devemos promover. So tantas as carncias, que
a formao profissionalizante deve ir alm da capacitao
tcnica.
(Marcos Boulos, Folha de S.Paulo, 21.08.2006)

67

99) No perodo So tantas as carncias, que a formao

profissionalizante deve ir alm da capacitao tcnica. a orao destacada apresenta informaes que,
em relao s precedentes, devem ser consideradas
como
a) causa.
b) consequncia.
c) comparao.
d) finalidade.
e) concesso.
100)
A Universidade de Taubat (UNITAU) conta, no total,
com 720 universitrios [no curso de Comunicao Social], sendo 130 formandos. Com tantos universitrios
saindo para o mercado de trabalho, o coordenador do
curso de Comunicao Social da UNITAU () mencionou que o Vale do Paraba inexplorado e tem potencial de absorver os formandos.

a)

(Jornal ComunicAo, n.1, maro 2002, p. 3)

b)
c)

Assinale a alternativa que, completando a orao a seguir, apresenta a relao mais coerente entre as ideias:

a)

b)

c)

d)

e)

d)

todos os envolvidos nas discusses sobre educao,(3)

ambiente, (3)economia, globalizao, direitos humanos e cooperao.
O debate de ideias que contribuam para a melhoria
das relaes humanas a essncia do Frum, que seus
organizadores esperam reforar este ano. Organizado
h 10 anos com o argumento de que era preciso criar
um contraponto ao Frum Econmico de Davos, (4) o
Frum Social sempre esteve envolvido em saudveis
controvrsias. A polmica sobre a maior ou menor relevncia de um ou de outro frum da natureza de
qualquer debate. Esse confronto foi aos poucos diludo
e prevalece hoje o entendimento de que o importante
a livre manifestao de pontos de vista e de diferenas. O importante, (5) no entanto, (5) que o Frum
continue contribuindo para a exposio de ideias e
propostas s questes mundiais. (Zero Hora (RS), Editorial, 18/01/2010)
(1) A vrgula isola orao subordinada adverbial comparativa anteposta principal.
(2) As vrgulas isolam aposto explicativo.
(3) As vrgulas isolam elementos de mesma funo
gramatical componentes de enumerao.
(4) A vrgula isola orao subordinada adjetiva restritiva anteposta principal.
(5) As vrgulas isolam adjunto adverbial de tempo
intercalado na orao principal.

O coordenador do curso de Comunicao Social mencionou que,

e)

medida que muitos universitrios saem para o mercado de trabalho, o Vale do Paraba tem potencial de
absorver os formandos, pois ainda um mercado
inexplorado.
como muitos universitrios saem para o mercado de
trabalho, o Vale do Paraba tem potencial de absorver
os formandos, pois ainda um mercado inexplorado.
h muitos universitrios saindo para o mercado de
trabalho, de modo que o Vale do Paraba tem potencial de absorver os formandos, pois ainda um mercado inexplorado.
embora muitos universitrios estejam saindo para o
mercado de trabalho, o Vale do Paraba tem potencial
de absorver os muitos universitrios saem para o mercado de trabalho;
portanto, o Vale do Paraba tem potencial de absorver
os formandos, pois ainda um mercado inexplorado.

102) Leia o que segue.

I.
H bastante motivos para se preocupar com o vazamento de informaes.
II. O assessor de Karzai trouxe anexo as encomendas
solicitadas.
III. A embaixadora americana apresentou um relatrio
aos diplomatas e ela mesmo criticou o prncipe
Edward.
IV. Winston Churchill e outros lderes que marcaram seus
nomes na histria venceram bastantes batalhas.

a)
b)
c)
d)
e)

101) Em relao ao emprego de vrgulas no texto abaixo,

assinale a justicativa correta.
Consagrado como espao para a reexo dos grandes
temas mundiais, (1) o Frum Social Mundial retorna a
Porto Alegre no ano em que completa uma dcada.
Mesmo que o encontro seja compartilhado com cinco
cidades da Regio Metropolitana e que outras reunies do mesmo evento se realizem durante 2010 em
vrios pases, Porto Alegre o lugar-referncia dos
debates inaugurados em 2000. Foi a partir dessa capital que o Frum se transformou, j no evento inaugural, numa oportunidade de congregar, anualmente,
ONGs,(2) personalidades,(2) estudantes, polticos e

De acordo com a norma padro da lngua, est correto

apenas o contido em
I.
II.
III.
IV.
II e IV.

103) Assinale a alternativa correta quanto concordncia

verbal.
a)
b)
c)
d)
e)

68

Comearam as investigaes pelas aes do jovem

soldado.
Um jovem soldado e a WikiLeaks divulgou informaes
secretas.
Mais de um relatrio diplomtico vazaram na internet.
Reparties, investimentos, pessoas, nada impediram
o jovem soldado.
Os telegramas relacionados com o Brasil foi, para o
ministro Jobim, muito negativos.

104) Assinale a alternativa em que a concordncia verbal

est correta.
a) Haviam cooperativas de catadores na cidade de So
Paulo.
b) O lixo de casas e condomnios vo para aterros.
c) O tratamento e a destinao corretos do lixo evitaria
que 35% deles fosse despejado em aterros.
d) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questo do
lixo.
e) Somos ns quem paga a conta pelo descaso com a
coleta de lixo.

108) Assinale a alternativa em que a regncia verbal no

obedece norma culta.
a) A professora lembrou-se de que no haveria prova.
b) Quando chegar o pagamento, ele comprar o livro de
que precisa.
c) Seus beijos e seus carinhos so coisas de que jamais
me esqueo.
d) O futuro para a Educao brasileira que os professores
aspiram est muito longe.
e) Este trabalho visa a garantir a independncia da organizao administrativa.

105) Em relao concordncia nominal analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

109) Assinale a regncia verbal correta.

a) Em So Paulo aspiramos a um ar poludo.
b) Prefiro mais filmes do que novelas.
c) Anseiam por novos empreendimentos.
d) Custei crer no acontecido.
e) Ele se simpatiza com todos.

I.
II.
III.
IV.
V.

necessrio cautela com estranhos.

Seguem incluso as fotografias que tiramos.
proibido a entrada de crianas.
Voc foi o que menos falhas apresentou na oratria.
As provas eram bastantes consistentes.

a)
b)
c)
d)
e)

Apenas III e IV.

Apenas I, IV e V.
Apenas I e V.
Apenas I, II e III.
Apenas I e IV.

110) Assinale a alternativa cuja frase esteja correta, de

acordo com a norma padro:
a) Uma sobrinha, fazem poucos anos, chegou a minha
casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na
mala.
b) Uma sobrinha, h poucos anos, chegou em minha casa
com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
c) Uma sobrinha, deve fazer poucos anos, chegou na
minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
d) Uma sobrinha, devem fazer poucos anos, chegou
minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
e) Uma sobrinha, faz poucos anos, chegou a minha casa
com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.

106) Analise as assertivas e assinale a alternativa correta

quanto concordncia verbal.
I.
II.
III.
IV.
V.

Havia chovido naquela madrugada fatdica.

Havia milhares de torcedores no estdio.
J bateram dez horas?
Mdicos, remdios, quimioterapia, nada pode cur-lo.
Fui eu que derramou o vinho.

a)
b)
c)
d)
e)

Apenas I, II, III e IV.

Apenas I e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas I, III e V.
Apenas IV e V.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E
E
C
D
B
C
A
B
E
D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B
C
E
A
B
A
D
A
D
E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A
E
A
D
C
E
E
A
C
B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D
B
D
E
B
E
A
D
A
D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E
D
E
A
C
C
D
A
D
C
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
E
B
C
B
B
E
C
D
B
B
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
B
D
D
A
D
E
B
D
B
B
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
C
D
A
E
D
A
A
A
E
C
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
C
C
C
D
C
D
D
E
D
B
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
E
B
E
E
A
A
A
C
B
D
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
C
D
A
E
E
A
B
D
C
E

107) O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se

numa forma do plural para preencher corretamente a
lacuna da frase:
a) No ...... (dever) espantar-nos o fato de que mesmo os
grandes insetos no consigam escapar dos fios de uma
teia.
b) Os desenhos formados pelos fios de uma teia ......
(assemelhar-se) trama dos fios de uma rede de pescar.
c) ...... (queixar-se) dos incmodos de uma teia quem
precisa demov-la do alto de uma cumeeira.
d) Tal como as aranhas fazem com seus fios, ...... (fazer)
com as palavras todo aquele que se dispe a articular
um texto com preciso.
e) No nos ...... (caber) atribuir adjetivos como cruis ou
maldosos aos atos praticados pelos animais.

69