HISTRIA DOS NMEROS INTEIROS

Aula de Iniciao docncia ao 7 ano

Micarlla Priscilla Freitas da Silva
Bolsista PIBID

Como surgiram os Nmeros?

Os nmeros surgiram a
partir da necessidade
humana de:
Contar;
Medir;
Estabelecer
relao
entre
tamanho
e
forma;
Agrupar;
Etc.

No que voc pensa quando lhe

perguntamos sobre nmero?
Tambm conhecido
como conjunto dos
Nmeros Naturais,
os Inteiros positivos
no
apresentam
dificuldade
ao
estudarmos.

1, 2, 3, 4, ...

... em Nmeros
Inteiros Positivos

... Mas e os Nmeros Inteiros

Negativos?
A aceitabilidade dos
Nmeros
Inteiros
Negativos, mesmo aps
tanto tempo, ainda
uma dificuldade, muitos
os
enxergam
com
complexidade e por isso
acreditam no saber
operar com eles, no os
enxergando em seu
cotidiano.

Mas qual a origem dos Nmeros Inteiros

Negativos ?
A origem dos nmeros inteiros negativos deu-se no
em uma civilizao especfica, mas em diversos povos.
Alguns destes so os seguintes:
Egpcio

Ingleses

Chineses
Nmeros
Inteiros
Negativos
Hindus

rabes

Gregos

EGPCIOS
Apesar dos egpcios no
conhecerem
os
nmeros
negativos, j evidenciavam sua
existncia atravs da construo
de uma malha quadriculada e na
construo de pirmides.
Os egpcios tomavam
uma linha ao nvel do cho como
linha zero e denominavam as
linhas acima do cho como sendo
cbicos acima do zero, e as
linhas abaixo do cho por cbicos
abaixo de zero.

CHINESES
Os chineses tinham
alguns mtodos para trabalhar
com nmeros negativos, os
quais eram conhecidos como
opostos
complementares,
porm
estes
no
eram
considerados
como
entes
matemticos,
mas
como
consequncia da necessidade
de resolver alguns problemas
como a extrao da razes de
equaes.

HINDUS
Na civilizao Hindu, a
Matemtica era muito voltada
para prtica, principalmente na
Astronomia,
porm
tambm
houve dedicao aos estudos das
equaes quadrticas e das
lineares diofantinas, onde se
deixou evidente a aceitao dos
nmeros negativos como possvel
soluo para essas equaes.

GREGOS
A Matemtica grega
contou com o apoio de Tales de
Mileto (624 548 a. C), com a
escola Jnica e Pitgoras de
Samos (570 490 a. C), com a
escola Pitagrica.
Por isso, na civilizao
grega o conceito de nmero
negativo se deu de forma mais
evidente, e tambm com
Diofanto nas resolues de
equaes. Porm o nmero no
era visto como negativo, mas
sim como unidade negativa.
Ex.: -10 = 10 unidades
negativas

RABES
Com o crescimento do
imprio rabe, a cidade de
Bagd se firmou como um
centro
de
produo
do
conhecimento, o qual era muito
influenciado pelo comrcio.
O comrcio fora um
fator muito importante para
aceitao dos Nmeros Inteiros
Negativos, uma vez que os
nmeros
negativos
representao o prejuzo no
comrcio.

INGLESES
Na civilizao inglesa,
tivemos publicaes de livros
acerca dos Inteiros Negativos,
onde alguns autores defendiam
a utilizao e outros eram
contra, no aceitando-os como
ente matemtico, por isso o
assunto fora muito discutido o
que
desencadeou
um
crescimento matemtico em
volta do tema.

A aceitao do Nmeros Inteiros

Negativos
Diante das produes matemticas dos
ingleses e da forte influncia do comrcio, bem como
dos estudos de resoluo de equaes, os Nmeros
Inteiros Negativos passaram a ser vistos como entes
matemticos em meados do sculo XVIII, fazendo
parte de nossos estudos e de nosso dia-a-dia.

Nmeros Inteiros Negativos na

atualidade
Diante das dificuldades enfrentadas para
compreender a utilizao dos Nmeros Inteiros
Negativos, usamos exemplificaes ou relaes de
perdas e ganhos, associao com temperatura, lucro
e prejuzo para mostrar o quo presente esses
nmeros esto em nosso dia-a-dia.

Onde percebemos os Nmeros

Negativos?

Temperaturas

Profundidades

Cite mais exemplos de onde

percebemos os Nmeros Negativos

Os nmeros tm uma humanidade, porque so

parte da configurao cultural, porque so fragmentos
do capital cultural, das objetividades da imaginao
humana. So grafias possveis do sempre mais amplo
estoque de experincias acumuladas e de leituras
cognoscentes (ALMEIDA, 2006, p. VI).

REFERNCIAS
ALMEIDA, Maria da Conceio de. Prefcio: Humana Matemtica. In: MENDES, Iran
Abreu. Nmeros o simblico e o racional na histria. Ed. Livraria da Fsica, So
Paulo, 2006.
ANJOS, Marta Figueredo dos. A difcil aceitao dos nmeros negativos: um
estudo da teoria dos nmeros de Peter Barlow (1776-1862). Dissertao de
Mestrado. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Programa de Ps-graduao
em Ensino de Cincias Naturais e Matemtica. Natal: UFRN, 2010.
BOYER, Carl Benjamin. Histria da matemtica: traduo: Elza F. Gomide. So Paulo.
Ed. Edgard Blcher, 1974.
MENDES, Iran Abreu. Nmeros o simblico e o racional na histria. Ed. Livraria da
Fsica, So Paulo, 2006.
PONTES, Mercia de Oliveira. Obstculos superados pelos matemticos no passado
e vivenciados pelos alunos na atualidade: a polmica multiplicao de nmeros
inteiros. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Programa
de Ps-graduao em Educao. Natal: UFRN, 2010.