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y bsqueda de informacin
en internet
Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1
Investigacin,
gestin y bsqueda
de informacin en
Internet
Carla Maglione y Nicols Varlotta
compiladores
ndice
Introduccin
Por qu trabajar en el aula sobre la bsqueda y gestin
de la informacin?
La informacin en Internet
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Introduccin
enseanza. Este acompaamiento es parte de las acciones que el Ministerio de Educacin de la Nacin realiza en el marco del Programa Conectar
Igualdad.
introduccin
La informacin en Internet
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En Internet hay cientos de millones de pginas web con una gran variedad y cantidad de informacin. Esta informacin es dinmica y voltil:
a diferencia de otras tecnologas, Internet permite que la informacin se
modifique en cualquier momento.
A travs de las pginas web podemos acceder a informacin en diferentes formatos y soportes, tales como textos, grficos, imgenes, sonidos, videos, presentaciones multimediales, etctera.
La cantidad y variedad de informacin disponible en Internet determina la necesidad de contar con ciertas herramientas para obtener informacin que resulte significativa, es decir, til, relevante y confiable. Para
ello es necesario que al iniciar un proceso de bsqueda se consideren los
siguientes aspectos:
Conocimiento de los recursos involucrados: es decir, caractersticas
de la red, programas de navegacin, de administracin de archivos
y otras utilidades.
Conocimiento de los sitios de bsqueda y sus respectivas estrategias de bsqueda.
Los procesos de bsqueda de informacin son complejos y cclicos, e
implican una serie de actividades tales como:
a) Bsqueda, evaluacin y seleccin de la informacin.
Bsqueda de la informacin
Modificacin de criterios
de bsqueda
Evaluacin y seleccin
introduccin
Almacenamiento y
sistematizacin
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Bsqueda de informacin
en Internet
Los buscadores son sitios diseados para facilitar al usuario el hallazgo de determinada informacin en Internet.
El servicio que ofrecen los buscadores se basa en sistemas combinados de hardware
y software. Los buscadores funcionan a travs de sus propios motores de bsqueda, que
saltan de una pgina web a otra recogiendo direcciones y almacenando toda la informacin en gigantescas bases de datos. Estas bases de datos incluyen, por lo general, el ttulo
de las pginas, una descripcin de la informacin encontrada, palabras clave y una lista
de sitios relacionados.
Los metabuscadores son sistemas similares pero que utilizan los recursos de varios
buscadores al mismo tiempo, por lo que proporcionan una lista ms amplia de resultados. Se utilizan metabuscadores cuando se requieren resultados que no estn sesgados
por las caractersticas propias de cada buscador.
Cada metabuscador ofrece parmetros diferentes de bsqueda; algunos permiten
seleccionar el tipo de recurso a buscar (imgenes, videos, noticias), otros permiten organizar los resultados por el rango de fechas en que fueron indexados, por ubicacin
geogrfica (identificado por el nombre de pas, ciudad o cdigo postal), por idioma, o
por tipo de archivo (pdf, texto, hoja de clculo, presentacin, etc.); incluso es posible
combinar todos estos criterios. La mayora identifica, en los resultados obtenidos, sobre
qu buscadores realiz la seleccin de informacin.
Para conocer sus particularidades y poder compararlos, una estrategia muy til es
realizar la misma bsqueda en los distintos buscadores y comparar los resultados que
arrojan de acuerdo a las variables y criterios propios de cada uno. Luego, al momento
de comenzar una bsqueda, estaremos en condiciones de elegir el buscador que ms se
ajuste a nuestras necesidades y que nos resulte claro, cmodo y prctico para los fines
propuestos.
Buscadores
Metabuscadores
Google
www.google.com
Ipselon
www.ipselon.com
Bing
www.bing.com
Metacrawler
www.metacrawler.com
Yahoo!
www.yahoo.com
Dogpile
www.dogpile.com
Cmo buscar?
Cuando ingresamos a un buscador, debemos seleccionar una palabra
clave que ser el indicio que utilice el motor de bsqueda para realizar la
operacin de bsqueda entre toda la informacin disponible en Internet. La
clave de bsqueda se ingresa en un cuadro de texto, que generalmente est
ubicado en la parte superior de la pantalla.
Una vez ingresada la clave de bsqueda se ejecuta un motor de bsqueda.
Este mecanismo rastrea la informacin disponible en la red, de acuerdo con
los parmetros especficos de cada buscador (por eso los resultados pueden
ser muy distintos entre un buscador y otro) y produce una lista de resultados.
Cada resultado es un enlace a una pgina web que se ajusta o se acerca
a los criterios de bsqueda establecidos, y puede incluir el ttulo, la direccin
url y una sntesis de su contenido.
La clave de bsqueda puede ser un tema, palabra, frase o nombre que
permita establecer un criterio lo ms especfico posible para acotar los
resultados.
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Cuadro de texto
Lista de resultados
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Lenguaje natural
Una forma de plantear la bsqueda consiste en escribir sencillamente
lo que se desea encontrar, por ejemplo: quin dijo pienso luego existo? Este
tipo de construccin de clave de bsqueda implica un riesgo importante,
que es la ambigedad, dado que una clave de bsqueda de este tipo no
es ni especfica ni se circunscribe a un tipo de texto.
Frases literales
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Comodines
El comodn se representa por un asterisco (*) y se puede ubicar en
cualquier lugar de la palabra reemplazando un conjunto indeterminado
de caracteres, por ejemplo: anfibio*. Esta sintaxis har que se consideren
en la bsqueda las pginas que incluyen no solo la palabra anfibio, sino
tambin anfibios, u otras palabras que usen el trmino anfibio como raz.
Otra opcin es utilizar el comodn reemplazando a un adjetivo, por
ejemplo: filsofos ms * de la historia. As en la lista de resultados se obtendrn pginas web donde se hable de los filsofos ms destacados de la historia, ms famosos, ms reconocidos, ms olvidados, etctera.
Bsqueda avanzada
Maysculas y minsculas
Para algunos buscadores es indiferente que se escriban los trminos
de bsqueda con maysculas o minsculas (por ejemplo, Internet, INTERNET o internet). Pero, en general, es recomendable usar solamente
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letras en minscula para que el resultado incluya todas las pginas que
contengan esos trminos, sea como fuere que estn escritos.
Uso de tildes
Algunos buscadores no toman en cuenta la ausencia de tilde en las
vocales que efectivamente la requieren. En consecuencia, en estos casos
resultan listados ms abarcadores si, como clave de bsqueda, escribimos palabras sin acento ortogrfico. Sin embargo, estos resultados ms
abarcadores pueden tener el riesgo de ofrecer resultados poco pertinentes
o confiables, dado que generalmente los sitios ms confiables respetan
las normas gramaticales.
Redefinicin de la bsqueda
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captulo 1
Lograr bsquedas cuyos resultados se adecuen a las propias expectativas lleva un tiempo de
prctica, por lo tanto, no hay que desalentarse ante los largos listados poco pertinentes que
podemos obtener al principio.
Los resultados de una bsqueda siempre deben ser verificados por el propio usuario. Adems de
contrastar los resultados con el conocimiento que posee quien busca la informacin, siempre es
recomendable al igual que se hace en la bsqueda de informacin en libros o revistas contrastar varias pginas, o diversas fuentes.
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Evaluacin y seleccin de la
informacin
La gran disponibilidad de informacin, recursos y materiales en Internet plantea la necesidad de analizarlos y seleccionarlos siempre. Sin embargo, cuando la bsqueda de informacin se realiza como preparacin de una planificacin de enseanza, o bien cuando se
realiza como una tarea para promover aprendizajes, es preciso considerar varios aspectos,
entre ellos el perfil de los destinatarios, sus intereses y expectativas, las caractersticas del
contexto, la adecuacin curricular, etctera.
La seleccin y anlisis de la informacin existente en la red de redes es til al docente
cuando recaba informacin para sus clases, as como cuando propone a los estudiantes
actividades que implican bsqueda de informacin.
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Autoridad
El indicador de autoridad refiere al responsable del sitio, ya sea una persona, un grupo
de personas, una asociacin, una institucin pblica, una institucin educativa, etctera.
Seleccin de contenidos
Este indicador sirve para evaluar si la seleccin de contenidos y su tratamiento son adecuados. Este indicador es primordial, dado que se refiere
a la validez de los contenidos y de la informacin. Para contrastar este
indicador es preciso comparar la informacin provista por un sitio determinado con datos provenientes de otras fuentes.
Preguntas gua
Es rigurosa y relevante la informacin que ofrece el sitio?
Existe coherencia entre texto, imagen y sonido?
La informacin est desarrollada con amplitud y claridad?
El tema est desarrollado en profundidad?
La informacin est libre de errores gramaticales y ortogrficos?
Actualizacin
Preguntas gua
Se indica claramente la fecha de actualizacin?
Cundo se realiz la ltima actualizacin?
Adems de una mencin explcita, hay otros indicios de que la
informacin est actualizada?
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El nivel de actualizacin de un sitio se refiere a la incorporacin peridica de nueva informacin; o a la modificacin de datos existentes, de
acuerdo a los avances terico cientficos. Este indicador permite reconocer
sitios que contienen informacin actualizada, y sitios que an estn en
funcionamiento.
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Navegabilidad
Este indicador es particularmente relevante si se propone que los estudiantes recorran un sitio determinado para buscar informacin.
La navegabilidad de una pgina web se refiere a la facilidad con que
un usuario puede desplazarse por ella. Si una pgina web es clara, sencilla,
comprensible, la navegacin ser autnoma y veloz. Una pgina web tiene
un nivel ptimo de navegabilidad cuando su interfaz le responde al usuario las siguientes preguntas: Dnde estoy? Dnde he estado? Dnde
puedo ir?
Preguntas gua
Se incluye un mapa del sitio?
Se puede identificar con rapidez la pgina que se quiere visitar?
Se puede llegar fcil y directamente a ella?
Hay un enlace a la pgina inicial desde cualquier otra pgina?
Se puede volver fcilmente a una pgina ya visitada?
Los enlaces son fciles de identificar?
Los enlaces se agrupan con algn criterio reconocible?
Organizacin
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Legibilidad
Las pginas web que se interesan por el lector tienen especial cuidado
en permitir una buena legibilidad de la informacin. La legibilidad est
dada por la combinacin de colores, tamaos y tipos de letras, por las
caractersticas de los fondos, la utilizacin del espacio, etctera.
Los recursos tipogrficos no son solo recursos estticos, sino que facilitan o dificultan la lectura, y as la comprensin.
Preguntas gua
Es adecuado el tamao de la letra utilizada?
Hay elementos que dificulten la lectura?
La imagen de fondo ofrece un buen contraste con el tipo de letra
o es molesta para la vista?
El texto y los grficos estn amontonados o tienen espaciados
adecuados?
Las pginas son excesivamente largas o sobrecargadas?
Adecuacin al destinatario
Cuando la evaluacin de la informacin o de una pgina se realiza
para ser utilizada como recurso pedaggico, es fundamental considerar la
adecuacin de la misma a la edad de los destinatarios. No se debe ofrecer
la misma informacin sobre un tema a un estudiante de nivel primario que
a un estudiante de nivel secundario o universitario.
Preguntas gua
El tratamiento de la informacin tiene la profundidad adecuada para
los destinatarios?
El vocabulario, el lenguaje y los conceptos utilizados pueden ser
comprendidos por los destinatarios?
Los recursos paratextuales facilitan la comprensin o la complejizan?
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El tipo identifica la
finalidad del sitio; en el
ejemplo, gob se refiere a
los entes de gobierno.
El prefijo www no es en
realidad parte del dominio
sino que es la clave que
le indica al navegador que
visitaremos una pgina web.
ME
http://www.me.gob.ar/
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.ar: Argentina
.bo: Bolivia
.br: Brasil
.cl: Chile
.py: Paraguay
.uy: Uruguay
.ve: Venezuela
.co: Colombia
.ec: Ecuador
.pe: Per
.au: Australia
.ch: Suiza
.cn: China
.de: Alemania
.es: Espaa
.fr: Francia
.jp: Japn
.mx: Mxico
.uk: Reino Unido
.za: Sudfrica
Cuando una direccin web o url contiene barras (/), est indicando la
existencia de directorios, secciones o carpetas dentro de un mismo sitio.
Veamos cmo se puede leer y entender la presencia de barras con un nuevo
ejemplo.
www.me.gob.ar/curriform/curricular.html
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Almacenamiento y gestin
de la informacin
A lo largo del proceso de bsqueda, puede surgir la necesidad de guardar la informacin
que se va encontrando. Entre los distintos tipos de archivos que puede valer la pena almacenar encontramos:
Documentos de texto.
Imgenes, sonidos y videos.
Pginas web, listas de enlaces, etctera.
Los propios criterios de bsqueda utilizados.
La mayor parte de esta informacin puede almacenarse de forma sencilla con solo copiarla y pegarla en un documento de trabajo. En general, suele realizarse en archivos de texto (.doc o .docx), en los que podemos pegar tambin imgenes, enlaces, etc. En esos casos
es fundamental copiar tambin la url o direccin web de la pgina, para que tengamos la
referencia de la fuente del contenido.
En ocasiones, la informacin que se ha buscado en Internet aparece contenida en documentos que pueden descargarse de una pgina web, tales como:
archivos de texto (.doc o .docx)
archivos de lectura (.pdf)
presentaciones en PowerPoint (.ppt)
hojas de clculo (.xls)
En estos casos puede ser conveniente guardar el archivo en el equipo para luego trabajar
con l ms cmodamente. Se sugiere crear previamente una carpeta donde incluiremos
toda la informacin que vayamos recopilando o generando.
captulo 3
Favoritos
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Marcacin social
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Nombre de la pgina
captulo 3
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Bibliografa
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