UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL LA PLATA

Departamento: INGENIERA INDUSTRIAL
Ctedra:
PENSAMIENTO SISTMICO
Comisin:

67

T.P. N 3

DINMICA DE SISTEMAS

1. Objeto de la Presente Prctica: introducir al alumno en la

discusin y anlisis de las organizaciones desde el
enfoque de la Teora General de los Sistemas.

2. Composicin del Grupo:

N
APELLIDO y Nombres
Ord.
1.
Alfonso, Mayra Ayelen
2.
Ayala, Federico
3.
Banicevic, Nerea
4.
Mieres, Julian
5.
Palomba, Eric Emmanuel
6.
Rojas, Fernando
Fecha de Realizacin: 17 / 5 / 2016.Fecha de Entrega:

20 / 5 / 2016.-

2.- Cuestionario

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2.1.- Cambios en los Sistemas. Identifique, defina y desarrolle en el Caso:

Suceso y Acto.
Reaccin y Respuesta.
Comportamiento: Meta Objetivo Ideal.
Comportamiento: Intencionalidad.
2.2.- Retroalimentacin. Defina y de ejemplos del Caso:
Retroalimentacin positiva y retroalimentacin negativa
2.3.- Leyes de la Dinmica de Sistemas. Desarrolle una de ellas mediante
algn ejemplo referido al Caso.

2.- Respuestas

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Caso: "Establecimiento Educativo: Universidad (UTN FRLP)"

2.1. Suceso y Acto
Sucesos:
o Cambios estructurales
Construccin del edificio de Ingeniera Qumica
Nueva entrada principal
Modificaciones en el edificio de Ingeniera en Sistemas

Actos:
o
o
o
o
o

Receso por vacaciones

Cambio de directivos
Materia por promocin o con final obligatorio
Cambio de profesores (no altera el contenido de la materia)
Cambio en la cantidad de alumnos

Reaccin y Respuesta
Reaccin:
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Problemas con los distintos medios de transporte

Piquetes o manifestaciones en el camino a la facultad
Cortes de luz o agua
Nota inesperada (parcial, final, trabajo practico)
Paro sin previo aviso o ausencia de algn profesor
Cambios en planes de estudio
Eventos climticos
Epidemia
Derrumbe

Respuesta:

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o Eventos con previo aviso

Paro general
Ausencia de profesores
Parcial / Final
Vacaciones
o Fecha de inicio y de fin de construccin de algn sector de la facultad
o Aviso de apuntes disponibles para utilizacin de los alumnos
o Tramites personales en el Depto. de Alumnos, con requisitos previos

Comportamiento: Meta Objetivo Ideal.

Meta:
o Corto plazo: aprobar parciales y trabajos prcticos
o Medio plazo: aprobar cursadas y promocionar materias
o Largo plazo: aprobar finales
Objetivo:
o Recibirse de Ingeniero Industrial
Ideal:
o Recibirse en 5 aos
o Recibirse con promedio alto (mayor a 7)
o Obtener becas en el exterior
Comportamiento: Intencionalidad.
Intencionalidad:
o Busca varias metas con intencionalidad: cada alumno/profesor
elige sus propias metas
o Variable y elegido: el ao lectivo de cada alumno puede variar
segn las distintas elecciones que realiza con respecto a su
carrera
o Variable pero determinado: independientemente de las elecciones
que realice el alumno, si desea seguir formando parte de la

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entidad educativa debe realizar trabajos prcticos, y/o rendir

exmenes parciales o finales
2.2.-

Retroalimentacin:
o Es la accin de retroalimentar al sistema con el impacto que
generan

las

salidas

(o

respuestas)

del

mismo,

en

su

correspondiente entorno

Retroalimentacin negativa:
o La retroalimentacin negativa cambia el sentido de la respuesta,
tendiendo a estabilizar el funcionamiento del sistema (no genera
cambios).
o Referido a un ejemplo del caso estudiado, se destaca la eleccin
de las franjas horarias (turno maana, turno tarde-noche), que
dan la posibilidad a los alumnos de poder trabajar y estudiar sin
que se superpongan los horarios de dichas actividades

Retroalimentacin positiva:
o La retroalimentacin positiva es una serie de cambios que genera
el sistema, con el fin de mejorar su funcionamiento, y bloquear
aquello que no necesita, o que no es necesario cambiar
o Referido a un ejemplo del caso estudiado: cambio de planes de
estudio. Cada 10 aos la UTN FRLP evala la implementacin de
un nuevo plan de estudios para cada carrera, con el fin de
mejorar y perfeccionar a los ingenieros egresados, adecuarse a

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los cambios tecnolgicos, y adaptarse a la sociedad actual con

vistas al futuro

2.3. Ley de las Presiones: Cuanto ms se presiona un sistema, ms

presiona este en sentido contrario.

o "Estamos ms acostumbrados a presionar para conseguir lo que

queremos, que a esperar el tiempo necesario y obtener una
respuesta natural."

En el caso elegido, esto puede aplicar a situaciones en las

que los alumnos deben rendir exmenes parciales o finales
en un tiempo acotado. Esto ejerce una presin sobre los
alumnos, que se ven forzados a exigirse, y muchas veces no
adquieren los conocimientos de forma adecuada.

Ejemplo: no es lo mismo tener que rendir dos parciales el

mismo da, que hacerlo con una semana de diferencia.

"Con el tiempo es necesario cada vez ms esfuerzo para

conseguir los mismo resultados. Repetir las soluciones del pasado ya no

nos permite obtener los resultados deseados, algo ha cambiado."

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Un ejemplo de esta situacin, es el paso de los estudiantes

de la escuela secundaria a la universidad, ya que en el
mbito acadmico las exigencias son mayores. Para obtener
buenos resultados, los estudiantes deben intensificar o
cambiar los mtodos de estudio que aplicaban en la escuela
secundaria.

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