ESTRUCTURA Y FORMULA QUIMICA DEL AGUA

Estructura molecular
El agua se encuentra en los seres vivos en tres (3) formas:
COMO AGUA CIRCULANTE LIBRE.
En esta forma el agua se encuentra en la sangre.
COMO AGUA DE IMBIBICION
Se encuentra en los msculos, que son estructuras compactas, del que es difcil
extraerla, para hacerlo se necesita calentar de 100 a 130C de temperatura.
COMO AGUA COMBINADA.
No se puede extraer el agua por desecacin. Aparecen en las reacciones qumicas.
Ello explica por qu algunos animales no necesitan ingerir agua ya que la
obtienen a partir de los alimentos.
Ejemplo: El cuy, el conejo, La oveja etc.

PRINCIPALES FUNCIONES BIOLGICAS DEL AGUA EN LOS SERES VIVOS

Las principales funciones del agua en los organismos vivos se derivan de sus
propiedades tales como:

El agua es el disolvente universal; Porque en ella se disuelven los nutrientes y

otras sustancias qumicas y porque todas las reacciones biolgicas se dan en
medio lquido.
Es un medio de suspensin de las grandes y pequeas molculas orgnicas.
Es termorreguladora debido a su elevado calor especfico y calor de evaporacin,
regulando la temperatura del cuerpo de los animales.
Es un componente estructural ya que mantiene el volumen y forma de las
clulas; tejidos, rganos, e individuos.
Acta como lubricante en todas las regiones corporales como es: entre los huesos,
msculos, articulaciones.
Es una va para el transporte en la circulacin de los alimentos, productos de
desecho y de otras sustancias, conducidas hacia las clulas y desde las clulas
hacia el exterior.

USOS Y CUIDADOS DEL AGUA

Debido a la gran importancia que tiene el agua en nuestra vida, tanto para nuestra higiene personal como
para la limpieza del hogar y en cualquier lugar que vayas; es necesario emprender acciones que ayuden a
cuidarla
y
utilizndola
de
manera
inteligente.
Por eso te damos las siguientes recomendaciones y que invites a los dems integrantes de tu familia, a
hacer lo mismo, porque:

CUIDAR EL AGUA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS!

Consejos para ahorrar agua en casa:
Instala productos ahorradores de agua en tu hogar.
Toma baos cortos.
Cierra la llave mientras te enjabonas.
Solamente utiliza el agua estrictamente necesaria.
Cierra las llaves del lavabo mientras te lavas los dientes o te rasuras y de preferencia

utiliza un vaso

con agua.
Instala regadera de mano, ya que se ahorra de 10 a 19 litros por bao.
No uses el sanitario como basurero.
Cuando uses la lavadora coloca el mximo de ropa permitido en cada carga bien ajusta el nivel de
agua al tamao de carga de ropa que vas a lavar.
Lava el auto utilizando una cubeta. Jams con la manguera.
La banqueta y patio deben limpiarse con escoba evitando desperdicios, o bien utiliza agua reciclada.
Lava los platos al terminar de comer para que no se les pegue la comida, y recuerda cerrar la llave
mientras los enjabonas.
Riega el jardn de 7 de la noche a 7 de la maana cuando el sol est oculto, para evitar evaporaciones,
as las plantas aprovecharn ms la humedad.
Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu domicilio y reporta en AQUATEL 073 cualquier fuga
que veas en la calle.
Aydanos a terminar con los derroches de agua! Se presentan cuando: Usan el chorro de la manguera

para lavar la banqueta, regar la calle o lavar el carro, entre otros. Si ves a alguien haciendo mal uso del
agua, reprtalo al 073.

Consejos para ahorrar Agua en Industrias, Comercios, Hoteles y Restaurantes

Los grandes Consumidores de agua potable, tambin deben implementar medidas que ayuden a
cuidar el vital lquido, tan importante para realizar sus actividades y las de sus clientes tales
como:
Instale productos ahorradores de agua en sanitarios, lavamanos, lavaplatos, regaderas. As evitar
derroches y contribuir a la reduccin de sus consumos.
Coloque carteles o letreros promoviendo consejos para el Uso Eficiente del Agua en las habitaciones de
hotel, cocina, baos y espacios donde crea necesario, para que el personal de la empresa y los usuarios de
los servicios realicen acciones responsables.
Capacite al personal de mantenimiento e intendencia para que no desperdicien el agua en sus
actividades cotidianas y la resen en la medida de lo posible.
Revise peridicamente el buen estado y funcionamiento de las instalaciones hidrulicas, tinacos y/o
aljibes para evitar la aparicin de fugas.
No vierta al drenaje pblico: aceite usado, solventes, medicamentos, gasolina, disel, pinturas o
bateras. Estas requieren un tratamiento especial.
Prefiera el uso de productos biodegradables.
Smese al reso del agua, reutilice el agua de lavadoras o limpieza de pisos para riego de reas verdes.
(Siempre y cuando no contenga cloro).

Consejos para ahorrar Agua en la Escuela:

Para JAPAC es muy importante promocionar en las escuelas el Uso Responsable del Agua, ya
que desde pequeos debemos formarnos una cultura en la preservacin y cuidado de los
recursos necesarios para la vida como lo es el agua potable. Por eso te invitamos a que los
pongas en prctica en tu Escuela e invites a todos que se sumen en el cuidado del agua.
Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos y al terminar, cercirate que quede bien
cerrada.
El sanitario no es un basurero, deposita la basura en el cesto, jams en el WC.
Si hay una fuga reprtala con tu Maestro (a) o a la Direccin para que la arreglen de inmediato.
Si ves una llave abierta y que no se est usando, Cirrala!
No permitas que tus amigos y amigas desperdicien o jueguen con el agua, pdeles que no lo hagan y si
no, solicita el apoyo de tu maestro o director.
Participa en actividades y proyectos escolares que promuevan el cuidado el agua en tu escuela, T
tambin puedes ser un Guardin del Agua!

Ahorra agua en la escuela

En los planteles escolares o I.E. se usa mucha agua.

T puedes ayudar a que se conserve de muchas maneras: siendo un inspector de las instalaciones, cerrando las llaves, predicando
con el ejemplo
El agua en la escuela tiene muchos usos. La utilizas para beber, para los servicios sanitarios, para la higiene personal, para lavar las
brochas con las que pintas y hasta para regar los jardines.
Como es un recurso de lo ms valioso, es necesario que todos evitemos su desperdicio. Recuerda que solamente el 1 por ciento de
toda el agua que hay en el planeta se puede consumir, y se le considera un recurso natural no renovable.
Hay muchas maneras en que los estudiantes, los directivos de las escuelas y el personal docente aprendan acerca de ella, cmo
usarla en el plantel, cmo protegerla y conservarla.
Cuando todas las personas que participan en la escuela aprenden a manejar correctamente el agua, pueden ahorrar tambin muchos
recursos econmicos que podrn destinar a otros fines.
Todos ganamos cuando hay un adecuado manejo del lquido. A continuacin, te presentamos algunos consejos para que puedas
usarlos en tu propia escuela.
Y puedes invitar a tus compaeros y maestros a seguirlos.
1. Lleva a la escuela tu propio termo lleno para que no necesites usar los bebederos de la escuela. De esta manera tendrs un
ahorro significativo del recurso. Claro, si se te acaba el lquido del bote, puedes recargarlo ah mismo.
2. Cuando usas el bebedero, cierra la llave cuando tomes un respiro o hagas una pausa. Es increble cmo en pequeos
segundos se desperdicia una gran cantidad de agua. Y tambin cmo se ahorra esa misma cantidad si tienes conciencia.
3. Averigua si en tu escuela son utilizadas toma adecuada, como son las que tienen un flujo reducido. Lo mismo funciona para
beber que para usar en los excusados. Si consideras que las llaves son inadecuados, puedes comentarlo con tu maestro y
explicarle por qu es importante que la escuela adece sus sistemas.
4. Observa y pregunta si las plantas y los rboles que hay en tu escuela y sus alrededores necesitan ser regados de manera
permanente. Si es as, hay algo que puedes hacer para revertir la situacin. Comenta con tu maestro que hay otras plantas
que necesitan menos agua y que pueden ser sustituir a las otras.
Juntos pueden idear un plan adecuado para reinstalar las plantas que hay en sitios donde pueden obtener el agua que
necesitan sin afectar el consumo de la escuela. En su lugar, puedes colocar otras que sean ms resistentes y menos
consumidoras del recurso.
5. Promueve que en tu escuela sea colocado alrededor de las plantas una capa orgnica, para conservar el agua que reciben
del riego.
6. Cuando necesites lavarte las manos, no dejes que el agua fluya libremente. Cuando te enjabones, cierra la llave. Termina la
tarea rpido y cercirate de que no gotea la llave.
7. Si ves una llave abierta o goteando, tmate la molestia de cerrarla. Aunque nadie te vea, la naturaleza te lo
agradecer.
8. Cuando veas un desperfecto en una tubera y veas agua correr y desperdiciarse, notifcalo de inmediato a tu profesor o al
personal de mantenimiento de la escuela. Es tu obligacin como estudiante estar alerta de las fallas y reportarlas.
9. Pregunta si el mantenimiento que se le da a las tuberas y tomas en la escuela es adecuado. La prevencin de
inconvenientes es una excelente manera de evitar problemas, como pueden ser las molestas fugas.
10. Promueve entre los maestros y personal de mantenimiento que se establezcan candados o medidas de seguridad para evitar
goteras, escurrimientos o llaves abiertas durante la noche y los fines de semana. Un descuido puede provocar una
lamentable prdida del lquido.
11. Pide que sean instalados urinarios que funcionan en seco. Su sistema evita que se emplee una descarga de agua, como
ocurre en los sistemas tradicionales.
12. Predica con el ejemplo. Cuando tus compaeros te vean en tu papel de guardin del agua, promovers conciencia entre
ellos. Un comportamiento adecuado siempre es inspirador y puedes contagiar con tu nimo a los compaeros.
El efecto en cadena puede hacer que ellos tambin se preocupen por vigilar el agua y otros que los vean se unan a esta bella
causa comn.
13. Comenta con tus compaeros por qu es importante conservar agua y cmo hacerlo. Puedes pedir a las autoridades
locales que enven personal especializado para que les indique cmo trabajar en esa tarea.
Por ltimo:
Comenta con tus compaeros cmo pueden prevenir el derroche del agua.
Entre todos pueden establecer medidas que ahorrarn el valioso recurso y mucho dinero al plantel.

CUIDADO DEL AGUA

1. Introduccin
Este problema que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada da ocupa ms la atencin de cientficos,
tcnicos, polticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta.
La escasez de este vital lquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderacin de consumo por parte de la
poblacin a nivel mundial, ya que sin su colaboracin los esfuerzos tcnicos que llevan a cabo algunas organizaciones
resultaran insuficientes.
Slo muy poca agua es utilizada para el consumo del hombre, ya que: el 90 % es agua de mar y tiene sal, el 2 % es
hielo y est en los polos, y slo el 1 % de toda el agua del planeta es dulce, encontrndose en ros, lagos y mantos
subterrneos. Adems el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo
humano requiere ser tratada, para eliminar las partculas y organismos que pueden ser dainos para la salud. Y
finalmente debe ser distribuida a travs de tuberas hasta tu casa, para que puedas consumirla sin ningn problema ni
riesgo alguno.

2. La problemtica global del agua

La creciente necesidad de lograr el equilibrio hidrolgico que asegure el abasto suficiente de agua a la poblacin se
lograr armonizando la disponibilidad natural con las extracciones del recurso mediante el uso eficiente del agua.
Mxico, un pas rico en recursos naturales, obtiene el agua que consume la poblacin de fuentes tales como ros,
arroyos y acuferos del subsuelo. Estos acuferos se recargan de forma natural en poca de lluvias.
Sin embargo, la poca de lluvias tiene una duracin promedio de cuatro meses lo que propicia una escasa captacin.
Aunado a esto, del total de agua captada por lluvias, aproximadamente el 70% se evapora.
La desproporcin que existe entre la cantidad de agua que se capta por escurrimiento y las extensiones territoriales que
comprenden aunado a la corta temporada de lluvias hace que la disponibilidad del agua sea cada vez menor.
Bajo este panorama Mxico enfrenta actualmente graves problemas de disponibilidad, desperdicio y contaminacin del
agua.}
Parte de esta problemtica, se enfrenta con la construccin de la Infraestructura Hidrulica que permite satisfacer de
agua a los diferentes sectores de la poblacin: el agrcola, el industrial, el domstico y de servicios y para la generacin
de energa elctrica, entre otros.
No obstante existen diferencias territoriales importantes que son desfavorables.
En el norte del territorio nacional, el agua de lluvia que se capta por escurrimiento es nicamente el 4% mientras que en
el sureste y las zonas costeras se logra captar el 50% del escurrimiento.
As, entre otros beneficios de la infraestructura hidrulica se encuentra la proteccin a la poblacin y las reas
productivas de situaciones como las inundaciones, adems de aprovechar las zonas con alto promedio de
escurrimientos para la generacin de servicios como la energa elctrica.
La zona norte del pas est constituida por regiones ridas y las presas tienen la funcin de captar el agua que se
utilizar en la actividad agrcola.
En la zona sur del pas, donde se localizan las regiones hmedas, las presas tienen como funcin almacenar el agua
para la generacin de la energa elctrica y el control de avenidas.
Dada la importancia del agua, es nuestro deber utilizarla adecuada y racionalmente, y as ayudar a nuestro medio
ambiente, realizando algunas pequeas tareas:
Cierra las llaves mientras te enjabonas, te tallas en el bao, te afeitas o te cepillas los dientes.
No laves la banqueta, pisos o el coche a "chorro de manguera", usa solo la necesaria en cubetas.
Reporta cualquier fuga que observes en la calle, vigila los mecanismos de depsito de sanitarios, tinacos y cisternas,
reparando cualquier fuga.
Revisa peridicamente las paredes de la cisterna y el buen funcionamiento de la bomba.
Utiliza solamente el agua estrictamente necesaria en el bao, en el lavado de trastes y en el lavado de ropa.
Al usar la lavadora, usa el mximo de ropa permitido en cada carga.
No riegues el jardn durante las horas de mayor calor, el agua se evapora.
Vigila a tus hijos, para que en sus juegos no se baen a chorro de agua o a cubetazos.

No utilices el inodoro como cubo de basura.

Utiliza cisternas de WC con dispositivo de descarga controlada o de bajo volumen. Una forma de reducir el consumo de
una cisterna convencional consiste en introducir en su interior una botella de uno o dos litros llena de agua.
No olvides explicar estos consejos a los ms pequeos de la casa.
No desperdicies el agua, recuerda siempre la importancia del vital lquido: El Agua.
3. La escasez del agua
Las fuentes, los manantiales, las cuencas o caadas estn en acelerada va de extincin, hay cambios de clima y de
suelo, inundaciones, sequas y desertizacin. Pero es la accin humana la ms drstica: ejerce una deforestacin
delirante, ignora los conocimientos tradicionales sobre todo de las comunidades indgenas locales, retira el agua de los
ros de diferentes maneras, entre otras con obras de ingeniera, represas y desvos.
En la agenda poltica internacional el tema de la escasez del agua se ha vuelto prioritario, por ejemplo, el acceso al
agua es un punto importante de los acuerdos de paz entre Israel y sus vecinos. Pero este aspecto no est confinado al
Medio Oriente, puesto que el compartir ros es un asunto de ndole de seguridad nacional, precisamente por la
importancia del agua para el desarrollo; actualmente cerca del 40% de la gente en el mundo vive en ms de 200
cuencas de ros compartidos.
Y es que ante una situacin de escasez del agua la amenaza se cierne sobre tres aspectos fundamentales del bienestar
humano: la produccin de alimentos, la salud y la estabilidad poltica y social. Esto se complica an ms si el recurso
disponible se encuentra compartido, sin considerar el aspecto ecolgico.
Es por esto que, la gestin del recurso deber tender a evitar situaciones conflictivas debidas a escasez,
sobreexplotacin y contaminacin, mediante medidas preventivas que procuren un uso racional y de conservacin.
La conceptualizacin de la conservacin del recurso agua debe entenderse como un proceso que cruza a varios
sectores, por lo que la estrategia debe considerar todo: lo econmico, lo social, lo biolgico, lo poltico, etctera.
La calidad del agua son fundamentales para el alimento, la energa y la productividad. El manejo juicioso de este
recurso es central para la estrategia del desarrollo sustentable, entendido ste como una gestin integral que busque el
equilibrio entre crecimiento econmico, equidad y sustentabilidad ambiental a travs de un mecanismo regulador que es
la participacin social efectiva.
El agua es un recurso imprescindible pero escaso para la vida. Menos del 1% del agua del planeta es dulce y accesible
para el hombre, aunque este porcentaje vara considerablemente segn el lugar, el clima o la poca del ao.
4. El sector agrcola, mayor consumidor del agua
El sector agrcola es el mayor consumidor de agua con el 65%, no slo porque la superficie irrigada en el mundo ha
tenido que quintuplicarse sino porque no se cuenta con un sistema de riego eficiente, razn principal que provoca que
las prdidas se tornen monumentales. Le siguen el sector industrial que requiere del 25% y el consumo domstico,
comercial y de otros servicios urbanos municipales que requieren el 10%. Para el ao 2015 el uso industrial alcanzar el
34% a costa de reducir al 58% los volmenes destinados para riego y al 8% los destinados para otros usos. El consumo
total de agua se ha triplicado desde 1950 sobrepasando los 4,300 km3/ao, cifra que equivale al 30% de la dotacin
renovable del mundo que se puede considerar como estable.
Ante estas circunstancias muchas regiones del mundo han alcanzado el lmite de aprovechamiento del agua, lo que los
ha llevado a sobreexplotar los recursos hidrulicos superficiales y subterrneos, creando un fuerte impacto en el
ambiente.
Aunque en las ltimas dos dcadas se ha logrado progreso sobre los distintos aspectos del desarrollo y la
administracin de los recursos hidrulicos, los temas de la calidad del agua son ms serios de lo que se crea.
Las razones son diversas pero podramos citar dos de estas:
La mayor parte de la poblacin mundial vive en cuencas compartidas, lo que implica una mayor competencia debida a
los usos, 50 pases de los cuatro continentes asientan ms de tres cuartas partes del total de su poblacin en las
cuencas internacionales; lo que hace que el 47% de la poblacin se encuentre en cuencas compartidas internacionales,
214 cuencas son multinacionales, incluyendo 57 en frica, 58 en Amrica, 48 en Europa y 51 en Asia.
La situacin jurdica sobre el uso y conservacin del recurso que se comparte casi siempre en los PED tradicionalmente

es ambigua, ya que prcticamente enfrentan una ausencia de reglamentacin, aunque los pases desarrollados han
generado regulaciones y metodologas para una mejor gestin del recurso, no porque sean ms precavidos, sino porque
los problemas de contaminacin de las aguas los comenzaron a enfrentar desde la poca de los aos 60 y 70, as
tenemos que han logrado desarrollar alta tecnologa y diversidad de metodologas para su conservacin.
En este sentido, este 47% de la poblacin, es decir, dos mil millones de personas dependen de la cooperacin de todos
los pases que comparten las cuencas para garantizar el suministro del agua en cantidad y calidad, y para su estabilidad
ambiental.
El agotamiento del agua subterrnea es la amenaza oculta para la seguridad de los alimentos.
La oferta de alimentos de muchos pases en desarrollo depende del agua subterrnea que se utiliza para irrigacin. Si
ese recurso no se administra de forma ms sostenible, puede que algunas de las zonas ms pobladas del mundo
tengan que enfrentarse a una crisis profunda en el futuro.
El primer estudio global del Instituto Internacional para el Manejo del Agua (IWMI, segn sus siglas en ingls) sobre la
escasez del agua, publicado en el ao 1998, puso de manifiesto que el agotamiento incontrolado de las capas acuferas
subterrneas representaba una seria amenaza para la seguridad de los alimentos en muchos pases en desarrollo.
En esos pases, el agua subterrnea se ha convertido en el sostn principal de las actividades agroalimentarias. Sin
embargo, ese valioso recurso no se est utilizando de manera sostenible. En los pases en los que se depende del agua
subterrnea para la irrigacin, el exceso de extraccin de agua est provocando que los niveles freticos de agua dulce
estn descendiendo a un ritmo muy alarmante.
Las consecuencias derivadas de no intentar solucionar ese problema son potencialmente catastrficas, especialmente
para las poblaciones ms pobres, que son las que ms padecen la escasez del agua. Son tres los problemas principales
que caracterizan a la utilizacin del agua subterrnea: el agotamiento debido a un exceso de extraccin de este recurso;
las inundaciones y la salinizacin causadas por un drenaje insuficiente; y finalmente, la contaminacin, debida a las
actividades intensivas agrcolas, industriales y de otro tipo.
Pases que sufren ya las consecuencias de un exceso de utilizacin de las aguas subterrneas.
Los usos del agua se determinan de acuerdo a la ubicacin geogrfica del lugar, la economa que tiene, las actividades
que realizan los miembros de la comunidad y el contexto cultural en el que se combinan cada uno de los aspectos
anteriores.
Cada vez es ms frecuente ver como algunas acciones que realizamos en nuestra comunidad deterioran no slo la
calidad del agua, tambin nos acerca ms ala racionalizacin severa del recurso para poder cubrir las necesidades de
todos los pobladores. Esta situacin nos llevar en pocos aos a una escasez del agua que pondra en riesgo el
desarrollo social de todos.
Si bien es importante que cada persona valore el uso del agua para sus actividades bsicas, es necesaria la
organizacin comunitaria par a el manejo eficiente del agua que nos permita preservarla a futuro.

5. La contaminacin del agua

La contaminacin del agua por tuberas de desechos debe ser controlada de alguna manera.
El dficit local y regional de agua es debido, sobre todo, al aumento de las necesidades surgidas del desarrollo
econmico y de la explosin demogrfica. El hombre ha utilizado el agua para fines cada vez ms numerosos, y su
dependencia de ese elemento no ha hecho ms que crecer.
El recurso agua es cada vez ms apreciado, tanto para uso domstico industrial o agrcola. Su escasez, sobre todo en
las zonas ridas y semiridas, la sitan como prioridad vital para el desarrollo de las poblaciones: "si no hay agua, no
hay vida". Muchos son los programas emprendidos para el uso racional del vital lquido; sin embargo; gran parte de ellos
adolecen de objetividad, ya sea por su difcil aplicacin o por el elevado costo que representan; es ms, se ataca el
problema desde puntos de vista sofisticados (se piensa que el modelo ms complicado es el mejor); sin embargo
existen oportunidades valiosas que estn a nuestro alcance, que solo requieren ser visualizadas, un tratamiento tcnico
simple y "conciencia de todos".
Mucho se habla de las plantas tratadoras para reutilizacin del agua en ciertas actividades donde no se requiere la
calidad de potable (claro, dado el acondicionamiento de las aguas degradadas). Pero hemos olvidado que tambin hay
desperdicios que no estn a la vista y por ello no les ponemos atencin.
Adicionalmente, la contaminacin causada por los efluentes domsticos e industriales, la deforestacin y las prcticas
del uso del suelo, est reduciendo notablemente la disponibilidad de agua utilizable. En la actualidad, una cuarta parte

de la poblacin mundial, es decir, mil quinientos millones de personas, que principalmente habitan en los PED (Pases
en Desarrollo) sufren escasez severa de agua limpia, lo que ocasiona que en el mundo haya ms de diez millones de
muertes al ao producto de enfermedades hdricas.
6. Ciudadanos e instituciones gubernamentales al cuidado del vital lquido : el agua
El agua es indispensable para cualquier actividad: la industrial, la agrcola y la urbana ya que promueve su desarrollo
econmico y social.
Con el propsito de alcanzar un manejo sustentable del recurso futuro, es necesario que todos los ciudadanos
conozcamos la situacin real del agua y participemos con las instituciones gubernamentales en la toma de decisiones
para el manejo responsable del agua.
Se necesita la participacin de los miembros de la sociedad para que desde cada una de sus actividades: en el hogar,
en el trabajo, en la escuela, en la comunidad, en las reas de recreacin, consideren el valor del agua haciendo uso
eficiente del recurso y cuidando de no regresarla tan contaminada para preservar la calidad de las reservas naturales
del agua.
As la participacin ciudadana en la toma de decisiones para el uso del agua, se complementa con aquellas que se
llevan a cabo de manera institucional a travs de las Comisiones Estatales del Agua, los Consejos de Cuenca y los
Comits Tcnicos de Aguas Subterrneas a lo largo del pas.

La informacin que se tiene es que nuestro pas, entre los aos 1842 y 1876, recibi cuantiosos
ingresos econmicos (200 millones de pesos), producto de la venta de
fertilizante natural (guano de isla). Sin embargo, en el ao 1876 el presidente
Manuel Pardo declar al Estado peruano en bancarrota con una deuda que
sobrepasaba los 35 millones de pesos. En ese sentido, la incgnita que ustedes
debern despejar es: por qu los ingresos de la venta del guano no
produjeron desarrollo econmico? Los resultados de su investigacin los
presentarn en un ensayo histrico
La Era del Guano (1845-1866)[editar]
Se conoce como la Era del Guano a un perodo de estabilidad y prosperidad que vivi el Per entre 1845 y 1866, cuando
el Estado Peruano fue sostenido por los importantes ingresos generados por la exportacin del guano, principalmente
hacia Europa, donde se desarrollaba la revolucin agrcola. La fecha de inicio de la Era del Guano se fija comnmente
en 1845, ao en el que Castilla comenz su primer gobierno. El historiador Basadre denomina esta etapa como el de
la Prosperidad Falaz, pues la bonanza fue efmera y termin poco despus de la guerra con Espaa de 1865-1866.

Ramn Castilla, presidente del Per (1845-1851 y 1855-1862).

La ascensin al poder del general Ramn Castilla como presidente constitucional el de 20 de abril de 1845 signific el
comienzo de una etapa de calma institucional. Aunque las luchas personales continuaron en las dcadas siguientes, la
habilidad poltica de Castilla logr que disminuyeran los brotes conspirativos y las guerras civiles. Contando con esta
tranquilidad y con el respaldo de la bonanza financiera proveniente de la venta del guano, se dedic a organizar el
Estado Peruano. Orden la economa nacional con el rgimen de los presupuestos, cancel la deuda externa, dio al Per
una posicin internacional relevante en el continente, foment el progreso intelectual y material, inici el desarrollo de la
Amazona, fund el servicio diplomtico, reform la administracin pblica, inici la reforma educativa abandonando los
moldes coloniales, moderniz el ejrcito y cre una fuerza naval respetable. Como signo del progreso material alcanzado
se construy el ferrocarril de Lima al Callao, que fue inaugurado en 1851, siendo el primero en serlo en Sudamrica.

Castilla complet tranquilamente su perodo presidencial de 6 aos, siendo el primer presidente del Per en hacerlo. En
las elecciones de 1850 se postularon tres candidatos que representaban a los tres grupos en que estaba dividida la
sociedad peruana. Uno de ellos era el general Jos Rufino Echenique, apoyado por Castilla; el otro fue el general Manuel
Ignacio de Vivanco, antiguo enemigo de Castilla; y el tercero era el agricultor y empresario Domingo Elas, la primera
candidatura de un civil en la historia republicana peruana.
El triunfo correspondi a Echenique, quien asumi la presidencia el 20 de abril de 1851. La situacin poltica del pas era
estable y haba una idea de progreso material que estaba muy arraigada en la poblacin. El gobierno de Echenique
realiz muchas obras y supo rodearse de hombres muy capaces. Sin embargo, se vio envuelto en un escndalo de
corrupcin relacionado con la llamada Consolidacin de la Deuda Interna, por el cual el Estado pag la deuda que tena
con particulares desde los das de la independencia, pero desgraciadamente muchos se hicieron pasar por acreedores
sin serlo. Estall entonces una revolucin de 1854 encabezada por Castilla y apoyada por los liberales, quienes
auspiciaron, en pleno conflicto, dos medidas importantsimas: la abolicin de la esclavitud y del tributo indgena.
Echenique fue derrotado en la batalla de La Palma, el 5 de enero de 1855, debiendo renunciar a la presidencia y
abandonar el pas.
Castilla asumi nuevamente el poder, como presidente provisorio. Convoc a una Convencin Nacional (asamblea
constituyente) cuyos representantes fueron elegidos por sufragio directo y universal, instalndose el 14 de julio de 1855.
Esta Convencin dio la Constitucin Liberal de 1856. De este perodo provisorio hay que destacar tambin la ley de la
libertad de prensa (25 de marzo de 1855) y la organizacin del Consejo de Ministros (1856). Apareci entonces la figura
del Presidente del Consejo de Ministros del Per.

El asalto de Arequipa del 6 al 7 de marzo de 1858.

Descontentos con el rgimen liberal que se iba implantando, los conservadores se alzaron en Arequipa, en torno al
caudillo Manuel Ignacio de Vivanco, viejo rival de Castilla. Estall una sangrienta guerra civil, que culmin con el triunfo
de Castilla tras la toma de Arequipa (7 de marzo de 1858).
No obstante, Castilla, pulsando el sentir ciudadano (que tradicionalmente era contrario al liberalismo anticlerical), se
deslig de los polticos liberales que le haban apoyado e instaur un gobierno conservador. La Convencin Nacional fue
disuelta en noviembre de 1857. En 1858 se realizaron elecciones generales, en las cuales triunf Castilla, asumiendo
como presidente constitucional el 24 de octubre de ese ao. En 1860 Castilla convoc a un Congreso Ordinario, el
mismo que se arrog la facultad de Constituyente y dio una nueva Constitucin, que fue de tendencia moderada, es decir
sin llegar a los extremismos conservadores o liberales; sta ha sido la carta magna de ms duracin en la historia
republicana peruana, pues estuvo vigente hasta 1920.
En su segunda presidencia constitucional, Castilla tuvo una intensa actividad poltica en el campo internacional. Se opuso
enrgicamente a las intromisiones de las potencias europeas en Amrica (Santo Domingo, Mxico), convocando a la
unidad americana. De otro lado, enfrent una guerra victoriosa con elEcuador (1858-1860). En el aspecto interno
continu el impulso dado al desarrollo de la Amazona y al equipamiento de las fuerzas armadas, as como el fomento del
progreso material con la adopcin de los grandes adelantos tcnicos como el telgrafo y el alumbrado a gas.
En las elecciones de 1862 Castilla apoy al general Miguel de San Romn, quien gan y asumi la presidencia el 24 de
octubre de 1862, pero muri meses despus, vctima de una enfermedad (3 de abril de 1863). Lo sucedi el primer
vicepresidente, general Juan Antonio Pezet, quien debi enfrentar un conflicto con Espaa motivado por la presencia
hostil de la Escuadra Espaola del Pacfico en las costas sudamericanas. Arrogantemente, los espaoles ocuparon las

islas guaneras de Chincha, exigiendo al gobierno peruano reparaciones por supuestas ofensas y agresiones inferidas a
sbditos espaoles. Naturalmente, la poblacin peruana reaccion contra lo que se consider un agravio a la dignidad
nacional y una violacin a la integridad territorial.

Combate del Callao del 2 de mayo de 1866.

Pezet fue acusado de traidor a la patria por negociar con los espaoles y firmar el humillante Tratado Vivanco-Pareja,
del 27 de enero de1865, por el cual se indemnizaba a los espaoles por los gastos hechos durante su campaa naval y
se establecan las bases para el pago de la deuda de la independencia, pago ste que se haba acordado en
la capitulacin de Ayacucho de 1824. Una revolucin liderada por el coronel Mariano Ignacio Prado tom el poder y Pezet
se embarc hacia Europa. Prado se proclam Dictador, declar nulo el tratado Vivanco-Pareja, form la Cudruple
Alianza con Chile, Ecuador y Bolivia y le declar la guerra a Espaa. Las defensas delCallao rechazaron con xito la
agresin de la escuadra espaola, en el combate del 2 de mayo de 1866. En 1871, por mediacin de losEstados Unidos,
se firm un pacto de tregua y en 1879 qued suscrito el definitivo tratado de paz en Pars. La deuda de la independencia
no fue pagada.
Los gastos ocasionados por la guerra con Espaa afectaron severamente a la economa del Per. El llamado boom
guanero empezaba ya a declinar.
Crisis econmica y hacendaria (1867-1879)[editar]
Tras la guerra contra Espaa, el dictador Mariano Ignacio Prado se convirti en presidente provisorio. Pese a las crticas,
Prado se present como candidato a la presidencia sin abandonar el poder, obteniendo el triunfo. Convoc tambin a
un Congreso Constituyente, que se encarg de dar una nueva Constitucin: la Constitucin Liberal de 1867. Pero una
revolucin acaudillada por el general Pedro Diez Canseco en Arequipa y por el coronel Jos Balta en Chiclayo, trajo
abajo a su rgimen y restituy la Constitucin de 1860, a principios de 1868.

Jos Balta y Montero, presidente del Per (1868-1872).

Diez Canseco ejerci un gobierno interino y convoc a elecciones. Se presentaron dos candidatos de lneas opuestas.
Uno era el coronel Jos Balta, representante del antiguo militarismo; y el otro, el civil Manuel Toribio Ureta, representante
del liberalismo. Balta result vencedor y asumi el poder el 6 de agosto de 1868.
El gobierno de Balta se inici con una lenta tarea de reorganizacin. El problema ms acuciante era el econmico,
principalmente por los gastos generados por la guerra contra Espaa. Balta nombr como ministro de Hacienda al
entonces desconocido joven Nicols de Pirola, quien logr un acuerdo con la Casa juda-francesa Dreyfus Hnos.
de Pars para la explotacin del guano, firmndose el llamadoContrato Dreyfus (5 de julio de 1869). El gobierno peruano
venda a la Casa Dreyfus dos millones de toneladas de guano, valorados en 73 millones de soles; por su parte, la Casa
Dreyfus adelantaba al Estado dos millones de soles, y se comprometa a pagar a razn de 700 mil soles cada mes y a
cubrir los intereses de la deuda externa peruana. Posteriormente se hicieron algunas ampliaciones. En teora este
contrato era muy conveniente para el Estado Peruano y pona fin a los abusos de los consignatarios peruanos, hasta
entonces intermediarios en el negocio guanero. Estos demandaron ante la justicia al Estado por daos y perjuicios, pero
el contrato termin por ser aprobado por el Congreso y el gobierno sigui adelante en su ejecucin.
Contando con la garanta del guano, el gobierno peruano celebr grandes emprstitos con la misma Casa Dreyfus, con
los que inici un ambicioso programa de obras pblicas, principalmente la construccin de ferrocarriles, siendo los ms

notables los de penetracin de la costa a la sierra. El gobierno actu irresponsablemente y se endeud crecidamente,
confiado en las rentas del guano, que no seran duraderas.
Un ao antes del trmino legal de su mandato, Balta convoc a elecciones en medio de una gran crisis econmica.
Varios candidatos se presentaron, pero entre todos destac la figura de Manuel Pardo y Lavalle, lder del recin
fundado Partido Civil, el primer partido propiamente dicho fundado en el Per como respuesta al predominio militar en la
poltica peruana y que agrupaba a profesionales liberales, comerciantes, empresarios, hacendados, que conformaban la
naciente burguesa nacional. Pardo triunf, pero faltando pocos das para que asumiera el poder, Balta fue derrocado y
apresado por los coroneles Gutirrez (que eran cuatro hermanos), originando as un golpe de estado conocido como
la rebelin de los coroneles Gutirrez. Estos fueron incitados a realizar tal accin pues teman perder sus privilegios
castrenses con la ascensin al poder del civilismo. El mayor de dichos hermanos, Toms Gutirrez, se autoproclam Jefe
Supremo; unos das despus Balta era asesinado en la prisin (26 de julio de 1872), lo que provoc una violenta
reaccin de la ciudadana, que asesin en las calles a tres de los Gutirrez (entre ellos Toms) y restituy la
constitucionalidad.

Manuel Pardo y Lavalle, presidente del Per (1872-1876).

Manuel Pardo, que haba huido a Pisco, retorn a Lima y tom el mando de la nacin el 2 de agosto de 1872. Pese a las
medidas que tom para contrarrestar la grave crisis econmica (entre ellas la nacionalizacin de la riqueza salitrera), no
tuvo xito. El contrato Dreyfus ya no renda pues la Casa Dreyfus se neg a dar ms adelantos con garanta del guano,
arguyendo que el Estado peruano le deba.
Durante el gobierno de Pardo se firm el Tratado de Alianza Defensiva entre Per y Bolivia, el 6 de febrero de 1873, que
luego sera usado como pretexto por Chile para desatar la Guerra del Pacfico.
En 1876 la transmisin del mando se produjo sin incidentes. Los principales candidatos eran el ex presidente Mariano
Ignacio Prado y el contralmirante Lizardo Montero. El triunfador fue Prado.
Durante su gobierno, Prado enfrent el problema de la cuantiosa deuda externa y la galopante crisis econmica y
hacendaria. Tratando de paliar la situacin, Prado declar disuelto el Contrato Dreyfus y firm un nuevo contrato para la
venta del guano con la firma inglesa Raphael e Hijos, el llamado Contrato Raphael, pero no tuvo xito. El precio del
guano iba por entonces cayendo en el mercado internacional y ya no constitua un negocio rentable. La crisis se agudiz.
El Estado peruano se declar en bancarrota y anunci la moratoria de su deuda externa.
Para colmo, Prado tuvo que enfrentar la oposicin de Nicols de Pirola, que acaudill dos revoluciones, que si bien
fueron sofocadas, causaron un gasto a la ya exhausta caja fiscal. Suceso luctuoso de este perodo fue el asesinato de
Manuel Pardo, entonces presidente del Senado, el 16 de septiembre de 1878. Al ao siguiente estall la guerra con
Chile, pese a los intentos de Prado de evitarla diplomticamente. Chile, con su caracterstica perfidia, esper el momento
adecuado para atacar al Per, es decir cuando ste se hallaba en plena bancarrota y prcticamente desarmado.
Guerra del Pacfico (1879-1883)[editar]
Artculo principal: Guerra del Pacfico
"Hoy es una verdad histrica, comprobada con
documentos oficiales de Chile y por sus mismos
publicistas, que la verdadera causa de la guerra
declarada por esta nacin al Per y Bolivia en 1879

era la ambicin de ensanchar su territorio a costa de

stos; los guanos de la costa y las salitreras de
Atacama y Tarapac embargaban pues la codicia del
gobierno y del pueblo chileno".
Mariano Felipe Paz Soldn.

La guerra desencadenada por Chile contra el Per y Bolivia en 1879 fue denominada Guerra del Pacfico por el
historiador chileno Benjamn Vicua Mackenna y as se ha impuesto en la historiografa actual, pero se trata de una
denominacin equvoca, pues no fue una guerra absolutamente martima, sino que la mayor parte de las acciones
militares se desarrollaron en escenario terrestre, y se defini en el mismo. La ms apropiada es la denominacin que le
dio el historiador peruano Mariano Felipe Paz Soldn, en una de sus obras: la Guerra de Chile contra el Per y Bolivia.
Otro historiador, el venezolano Jacinto Lpez, la defini tambin de manera acertada: la Guerra del guano y del salitre.2
Efectivamente, est fuera de duda de que la causa principal de la guerra fue el expansionismo chileno: Chile
ambicionaba los yacimientos peruanos y bolivianos de salitre, y adicionalmente, los de guano, que por entonces
alcanzaban precios ingentes en el mercado mundial. Pero no se habra lanzado a una aventura como esa si no hubiera
sido movido, armado, preparado y animado por las potencias europeas, principalmente Inglaterra. Las razones por las
que las potencias europeas se pusieron contra el Per fueron las siguientes:

La poltica salitrera peruana, contraria al liberalismo propiciado por Inglaterra y otras potencias.

Las maniobras antiperuanas de los acreedores del Per, principalmente Dreyfus.

La interrupcin de los servicios de la deuda externa peruana. 3

En cuanto al pretexto esgrimido por Chile, fue el famoso impuesto de 10 centavos por quintal de salitre exportado, que
Bolivia impuso a la Compaa de Salitres y Ferrocarril de Antofagasta, empresa con capitales chilenos asentada en el
litoral boliviano. A decir de Chile, este impuesto violaba el Tratado boliviano-chileno de 1874, que prohiba elevar los
impuestos durante 25 aos a los ciudadanos chilenos. Bolivia argument que la compaa no era ciudadano chileno
sino una sociedad mercantil constituida de acuerdo a las leyes de Bolivia, y sujeta, por lo tanto, al ius imperium de sta.
Ante la negativa de la Compaa a pagar el impuesto, el gobierno boliviano reivindic las salitreras y anunci el remate
de las propiedades y material de la compaa (1 de febrero de 1878). El gobierno de Chile inici entonces las
hostilidades, enviando a su flota a Antofagasta, donde desembarcaron sus tropas. Todo el litoral boliviano fue ocupado
por los chilenos. El Per envi una misin diplomtica para mediar en el conflicto, la misma que estuvo encabezada
por Jos Antonio de Lavalle y que fue vejada por una turba desaforada al arribar a Valparaso. El gobierno chileno no
acept la mediacin peruana y adujo que acababa de descubrir la existencia del Tratado de Alianza Defensiva entre Per
y Bolivia de 1873, lo cual era falso, pues si bien dicho pacto fue firmado con carcter de secreto, lo cierto es que la
cancillera chilena estuvo desde un principio al corriente del mismo. La versin chilena sostiene que el Tratado peruanoboliviano de 1873, si bien era defensivo en la forma, era ofensivo en el fondo, por lo que considera la mediacin de Per
como una forma de ganar tiempo, mientras se realizaban preparativos de guerra. Sin embargo, la cruda realidad era que
el Per no tena ningn inters en ir a la guerra, ya que se hallaba sumido en una total bancarrota y era consciente de su
inferioridad blica; por ello el presidente Prado agot todos los recursos para solucionar el conflicto por la va diplomtica,
pero fracas ante la intransigencia chilena. Chile exigi al Per que se mantuviera neutral en el conflicto, a lo cual el Per

se neg pues el Tratado de 1873 lo obligaba a ayudar a Bolivia. Acto seguido, Chile declar la guerra al Per el 5 de
abril de1879; ya Bolivia lo haba hecho a Chile, el 14 de marzo.
A partir de este momento dio comienzo la guerra, en la cual se pueden distinguir cinco fases.