CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA

AMBIENTAL
CURSO:

EDUCACIN AMBIENTAL
INFORME
TTULO:

TALLER DE EDUCACIN AMBIENTAL

ESTUDIANTES:
VIII CICLO

DOCENTE:
Eduardo Tejada Snchez

CHICLAYO, DICIEMBRE 2015

INTRODUCCIN

El taller propuesto fue elaborado, teniendo en cuenta la situacin actual de los

alumnos de los primeros ciclos de la Universidad de Lambayeque, por lo que, estn
encaminados a preparar al estudiante con una concepcin holstica de la educacin
ambiental, favoreciendo el enfoque integral que debe adoptar y aplicar en su actuacin
profesional cualquiera que esta sea.
Un taller como forma organizativa debe orientarse a consolidar los vnculos tericoprctico, mediante la reflexin que desarrollarn los sujetos del proceso, en
correspondencia con los objetivos concretos que se tracen y los resultados del trabajo
que se haya realizado, tanto individual como grupal. Para ello, los mtodos que se
utilicen deben ser problemticos, de modo tal que se contribuya, con la accin
conjunta de profesores y estudiantes a lograr ese nexo indispensable de teora y
prctica que se plantea, adems de propiciar el desarrollo de las habilidades de
aprender para toda la vida, tal como se demanda en la actualidad.
Por ello se dice que en el taller se aprende haciendo, para lo cual es imprescindible el
colectivismo en el trabajo y que estn bien delineadas las funciones de los estudiantes
como agentes de discusin y transformacin en torno al tema objeto de estudio y el
profesor como gua y coordinador del proceso. Para su adecuado desarrollo se
requiere de una preparacin previa de los participantes, esto condiciona el momento y
la forma de realizacin del taller como tal.
Es importante comprender que el taller propuesto ha sido confeccionado para
desarrollarse en la aplicacin, actualizacin y profundizacin de los conocimientos
acerca de la orientacin hacia los estudiantes y sus caractersticas en las temticas
ambientales. Estas actividades se desarrollan con el fin de motivar los intereses
cognitivos de los estudiantes.

LOS ALUMNOS

JUEGOS DESARROLLADOS
1. TUTTI FRUTTI
Es un juego de lpiz y papel que consiste en buscar palabras de una serie de
categoras definidas previamente.
Objetivo
Evaluar las habilidades y capacidad de rapidez mental de los alumnos, en poder
pensar rpidamente en una palabra que empiece con una determinada letra para cada
categora.
Cmo se juega?
El juego consiste en establecer unas categoras por consenso entre todos los
jugadores, por ejemplo: animales, flores, frutas, verduras, colores, pases, ciudades,
profesiones, nombres propios, etc. Y cualquier otra que se acuerde.
Una vez establecidas las categoras se juega por rondas. Cada ronda se corresponde
con una letra del abecedario. Si por ejemplo por la letra A, cada jugador elegir una
palabra que comience por la letra A, para cada categora.
La ronda finaliza cuando uno de los jugadores haya completado todas las categoras y
diga en voz alta: stop. En ese momento, los jugadores no podrn escribir ninguna
palabra ms, y se puntuarn slo las categoras que hayan completado.
Para el juego los participantes deben confeccionar una plantilla rectangular con
casillas. En la parte superior se colocan las distintas categoras y en el margen
izquierdo las diferentes letras. A la derecha se calcula la puntuacin de cada ronda.
Letr
a
A

Nomb
re

Apellid
o

Cos
a

Col
or

Anim
al

Pa
s

Frut
a

B
En el juego se utiliz papelotes, plumones y caballetes para
colocar los papelotes. Los estudiantes se concursaron
fueron los alumnos del I, II y VIII ciclo de la carrera de
Ingeniera Ambiental, quienes demostraron gran destreza en
la prueba, y el tiempo que utilizaron para desarrollarla fue
corto. Esto es porque todos los alumnos lograron comprender rpidamente las reglas y
metodologa del juego, logrando buenos resultados al final de la prueba.

 PUNTUACIN
Al final de cada ronda se puntan los resultados de la siguiente manera:
-

Si en una categora el jugador no tiene ninguna palabra o la que ha escrito se

considera no vlida se le asignan cero puntos.

Si en una categora la palabra que ha elegido el jugador la ha repetido otro

jugador se le asignan 5 puntos

Si en una categora la palabra que ha elegido el jugador no la ha repetido

ninguno de los otros jugadores se le asignan 10 puntos.

GANADOR
En cada ronda hubo un ganador, los cuales pasaron a una ronda final, saliendo
ganador el alumno Kevin Harvy Tarrillo Potenciano.

2. ENCOSTALADOS
Es un juego de competencia que se juega colocndose un costal en los pies hasta la
cintura y que consiste en saltar con el costal puesto, tienes que trasladarte de un lado
a otro.
Objetivo
El objetivo es realizar carreras teniendo puesto un costal, y trasladarse de un lugar a
otro lo ms rpido posible, dando saltos.

 Cmo se juega?
1. Todos los participantes deben coger un saco grande y meterse dentro. Hay que
dibujar una lnea de salida, donde se situarn todos los participantes en la carrera.
2. Al dar la orden de salida los participantes deben comenzar a saltar y avanzar con el
saco, agarrndolo con la mano para que se mantenga siempre por encima de las
rodillas.
3. Gana quien llegue primero a la lnea de meta, sin que se le haya cado el saco y
vaya saltando con las dos piernas.
En este juego es muy importante la seguridad, ya que las cadas son frecuentes, por
eso conviene evitar las superficies duras o con desniveles.
Reglas

Respetar los puntos de partida y llegada.

Esperar la indicacin de salida o inicio de la carrera.

Avanzar saltando y mantener el costal puesto.

Si se cae puede pararse y continuar en la carrera.

Debe llegar a la meta con el costal puesto.

Desarrollo del Juego

Los alumnos desarrollaron la prueba conforme se les explic, y se esforzaron en ser
los primeros en llegar a la meta.

 Ganador
Luego de todos los enfrentamientos, el
ganador de la prueba fue el alumno de II Ciclo,
Alexander Castro Linares.