INFORME AUTOEVALUATIVO

DE EXPRESIN ORAL
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Nombre Alumno: Jocelyn Talamilla

Nombre
Fecha:

Docente:

Andrs

Otero

Antofagasta, Abril de 2016

RESUMEN EJECUTIVO

Muchas veces hemos escuchado discursos aunque no siempre nos detenemos a

escucharlos con la misma atencin, esto se debe en muchas ocasiones a como la persona
que emite el discurso logra comunicar al pblico.
Hay que tener en cuenta que las personas siempre comunican, aunque muchas veces fallan
debido a algo que va mucho ms all de que si el tema es interesante o no, sino ms bien,
en la manera en que las personas reciben el mensaje, es decir, en como captan tanto la
comunicacin verbal y no verbal del expositor.
En este trabajo se analiza el discurso propio y el de un compaero de la clase de taller de
expresin oral impartida para los alumnos de la Carrera de Comunicacin y Relaciones
Pblicas, de modo en que se efecta un anlisis tcnico exhaustivo de los aciertos y
desaciertos a la hora de expresarse.

DESARROLLO

Descripcin del tema abordado en la exposicin

Tema: Educacin Cvica.

La eleccin del tema fue a debido a que la educacin cvica ha estado en boga durante el
ltimo tiempo. El ao 2015 entra a la Cmara de Diputados el proyecto de ley del gobierno
para ensear en los colegios Educacin Cvica, iniciativa anunciada por la Presidenta
Michelle Bachelet llamada Plan Nacional de Formacin Ciudadana y Derechos Humanos, la
cual es diseada con el propsito de prevenir y disminuir la incidencia de actos de corrupcin
y de faltas a la probidad.
Debido a las circunstancias actuales, al gobierno le es imprescindible impulsar un giro
histrico y llevar a cabo iniciativas que promuevan la Formacin Cvica y el desarrollo de
competencias ciudadanas para fortalecer el presente y futuro de la democracia como sistema
de gobernabilidad y convivencia social, esto representara un desafo, ya que se necesita en
el pas una ciudadana que sea ms activa, participativa y tenga mayor incidencia en la toma
de decisiones colectivas del pas.
A ms de una dcada de que fuera retirada del currculum, se busca conseguir que la
formacin cvica vuelva como asignatura a los colegios del pas, pretendiendo que dicha rea
est presente en todos los niveles, desde la educacin parvularia a la enseanza media. En
tercero y cuarto medio se repondr adems la asignatura de Educacin Cvica y en el caso
de la educacin parvularia, el plan se har de acuerdo a las caractersticas particulares de
ese nivel aplicndola por ejemplo a travs del juego.

Anlisis del video y argumentos de las debilidades

Las debilidades observadas en el video, en un sentido estricto las clasificare en debilidades

de la comunicacin verbal y debilidades de la comunicacin no verbal.
Dentro de lo juzgable a travs del plano auditivo se puede apreciar un tono de la voz que
tiende a pasar en momentos a agudo debindose esto a la excesiva emocionalidad, un ritmo
fluido pero a la vez lento que permite notar ciertas dudas en el momento de decir algunas
palabras, adems, se aprecia muchas pausas errneas que le quitan la intencionalidad al
discurso el cual pudo a ver llevado ms matices de la voz para conseguir mayor nfasis en
partes que hubiesen hecho ms interesante el discurso y lograr mejores remates en algunas
frases.
En el mbito de la respiracin se notan problemas que llevan a un volumen de voz moderado
pero que hubiese podido ser mayor, que la vez crea pausas por falta de aire. Relacionado a
las pausas tambin se puede inferir que el mal uso de ellas lleva a que se realicen algunas
muletillas durante el discurso, lo cual no es bueno.
En el mbito de la comunicacin no verbal se aprecia en el contexto de la paralingstica
ciertas imperfecciones del habla como lo son las repeticiones, algunos silencios
momentneos y pausas repentinas en medio de frases.
A la hora de evaluar kinesia, se pueden apreciar ciertos gestos en la cara como movimientos
oculares que demuestran inseguridad y que muestran que las ideas no estn en orden claro
al momento de hablar, otro movimiento que est mal realizado es el mirar en ocasiones el
suelo, lo cual se aprecia como bsqueda de la idea en algn lugar.

Anlisis del video y argumentos de las fortalezas

Dentro de las fortalezas observadas en el video se encuentran tanto en la comunicacin

verbal y como en la comunicacin no verbal.
Al momento de exponer se nota dominio del tema, ya que se lleva cierto orden que se
demuestra a la hora de hablar, logrando dar una introduccin desde el porqu del tema hasta
llegar a la importancia de la Educacin cvica.
Se tiene un volumen moderado de la voz permitiendo no llegar a un tono desagradable para
los auditores, debido a las condiciones fisiolgicas que hacen que mi voz sea naturalmente
aguda.
En el mbito de la comunicacin no verbal, se aprecia una postura de espalda recta lo cual
produce una buena entrada de aire, permitiendo esto mejor respiracin, aunque en este caso
no se ve reflejada por un tema del aspecto emocional.
En el contexto de la kinesia se puede apreciar un adecuado uso de las manos, las cuales
sirven de gran apoyo para respaldar lo que se est diciendo verbalmente y haciendo un
respaldo gestual de algunas palabras, tambin, se pueden apreciar ciertos apoyos visuales
en el pblico, lo cual le da fuerza y conviccin a lo que se estaba diciendo, y esto tambin
dado a que en el mbito de la proxmica se lograba tener una distancia social, haciendo esto
ms cercano que si hubiese sido a una distancia pblica, sumarle a esto, que a pesar de
mantener la misma distancia se realizan ciertos desplazamientos que a mi parecer ayudan a
la buena utilizacin del espacio.

Reflexin de la influencia de aspectos emotivos

La influencia de aspectos emotivos como lo son las ansias y el nerviosismo son muy
evidentes y perceptibles en el video. Las ansias en el caso personal son producidas por el
afn de poder tratar de abarcar bien el tema y de tratar de dar un orden lgico y secuencial a
lo que se iba diciendo. El nerviosismo tambin es elevado por el hecho del enfrentarse al
pblico, de saber que en todo momento se est siendo evaluado y de saber que uno siempre
est comunicando, por ende tratar de controlar la respiracin y voz, tanto por el tema de
volumen, como de timbre, para que este no sea desagradable a quienes escuchan, por otro
lado, controlar la parte corporal para no mover tanto las manos y con ello distraer al pblico y
el no crear desplazamientos que demuestren la intranquilidad, agregndole a esto el tener
conciencia de no utilizar muletillas que son comunes en el diario vivir.
En mi historia como estudiante y a la vez en el mbito laboral, este tema siempre ha estado
influenciando todas mis presentaciones en pblico, siendo muy incmodo el tema de la voz
ya que permanentemente he sufrido crticas por ello, creando una tensin anticipada que
supera el umbral de dejarme sentir segura al momento de expresarme. Los principales
inconvenientes de la influencia del plano emotivo es que al ser tan amplio y abarcar tantos
sentimientos, sensaciones y pensamientos en el mismo instante es que en esta presentacin
se ve evidenciado lo cual con esmero y practica debe ir disminuyendo en el futuro.

ANLISIS DEL VIDEO DE UN COMPAERO

Compaero a evaluar: Lesley Araya H.

Tema discurso: Discurso vaco.
Dentro de las fortalezas que se pueden vislumbrar es que se aprecia el dominio del tema,
siendo esto respaldado con datos especficos y ejemplos claros. Se utiliza buena entonacin
durante casi todo el discurso y matices de la voz agradables auditivamente, lo cual nos lleva
a mantener la atencin ya que enfatiza bastante.
Continuando con el tema de la voz, lo primeramente apreciable es un volumen bajo al hablar,
lo cual es atribuible a un tema de respiracin, lo cual tambin nos lleva de inmediato a
apreciar el tema de las pausas, que si fuesen bien utilizadas no debiesen de haber tantas
muletillas, de las cuales hay cierto abuso.
A la hora de escuchar el discurso con detencin, se aprecian muchas reiteraciones y
utilizacin de conectores que son innecesarios, produciendo muchas veces ruido a la hora de
decodificar el mensaje que nos est dando.
Entrando al tema de la comunicacin no verbal se aprecia inseguridad al comienzo,
mostrando cierta rigidez corporal que va cediendo prontamente hasta tomar mayor confianza,
de este mismo modo, la utilizacin de las manos en un comienzo muestran ciertas posturas
de nerviosismo, hasta que logra conseguir ms naturalidad con ellas.
Continuando con la kinesia, tambin nos muestra cierta seguridad en los movimientos
oculares que realiza, ya que en todo momento mira al pblico, siendo esta una gran fortaleza
al igual que su buena postura.

CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES

Con este trabajo podemos concluir que son muchos los puntos a tener en cuenta a la hora de
comunicar correctamente, pero que a la vez con este tipo de trabajo nos vamos haciendo
ms consiente y vamos asimilando de mejor manera nuestro aciertos y desaciertos a la hora
de exponer.
A la vez, este trabajo nos hace analizar ms profundamente como nos afecta la parte
emocional en el momento mismo en que estamos emitiendo el discurso, y que quizs estos
son los actos ms difciles de controlar, ya que, muchas veces son influenciados por
recuerdos de situaciones que marcan y las cuales hay que trabajar para que da a da
podamos ir mejorando a la hora de comunicar.
Otro punto importante que no fue descrito en los anlisis anteriores, pero que es de suma
importancia, es el tener un buen dominio del tema y el poder haber podido ensayar
previamente, produciendo esto una mayor seguridad, ya que, nuestro cerebro no lo
reconocera como una accin nueva, sino ms bien una repeticin, lo que tambin en la
kinesia se podra ver reflejado con movimientos que quizs nos puedan ayudar ms de
apoyo para comunicar mejor.
Por ltimo, un punto que realmente es importantsimo para lograr un buen discurso es
nuestra respiracin, la cual nos har producir un volumen adecuado de la voz, controlar el
tono, dar matices y llevar las pausas correspondientes para hablar fluidamente. Por todo
esto, es aconsejable trabajar la respiracin para que da a da podamos mejorar a la hora de
hablar, como tambin de mantener la calma.