La Entrevista Como Instrumento De Investigacin

Luis Adrin Arias Miranda

Dalgys Barreto
Mijal Tatis Coronado
Yeisson David Cera Vallejo

Docente
Yesid Quintero Cuevas

Universidad El Atlntico
Facultad Ciencias De La Educacin
Programa Licenciatura En Biologa Y Qumica
Investigacin Formativa III

Barranquilla Atlntico
Abril 29 De 2016

Contenido
1.

INTRODUCCIN..................................................................................................................... 3

2.

OBJETIVOS .............................................................................................................................. 4

3.

DESARROLLO ......................................................................................................................... 5

4.

CONCLUSIN .......................................................................................................................... 7

1. INTRODUCCIN

Dentro del mbito investigativo la entrevista ocupa un lugar privilegiado como tcnica de
recoleccin de datos e informacin, especialmente cuando es utilizada bajo el prisma de
una investigacin de orden cualitativo. A travs de ella podemos obtener de manera
individualizada y directa los contenidos que nos puedan resultar de mayor inters para la
materia con que se trabaje.
Si bien, nos puede resultar tambin muy til a la hora de sondear muestras con el objetivo
de generalizar y cuantificar los datos, adquiere aqu un cierto grado de rigidez, necesario
para hacer comparables estadsticamente los resultados dentro de la muestra para
adjudicarlos a todo el Universo de la investigacin, en cambio, en una investigacin
cualitativa, la entrevista se flexibiliza y se adapta a las necesidades del investigador y
tambin a las del entrevistado, permitiendo que sea la retroalimentacin entre estos quien la
norme, la conforme, en el camino, hacindola de este modo, nica e irrepetible para un
determinado sujeto de estudio. El resultado de la entrevista ser, por tanto, diferente segn
estn determinadas las variantes de la misma, es decir todo depender de factores como
personaje entrevistado, entrevistador, tema de la entrevista, finalidad de la misma...

2. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Utilizar la entrevista como instrumento de recoleccin de informacin y analizar los
resultados obtenidos.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar factores que influyen en la violencia escolar
Analizar los resultados obtenidos en la entrevista sobre los temas relacionados con
violencia escolar,

3. DESARROLLO

Entrevista
Violencia escolar
1. Qu factores conllevan a la violencia escolar?
Los entrevistados respondieron
Pensamos que el ambiente en que habitan, problemas que tienen en sus hogares, las
amistades y pues su autoestima.
Anlisis
Teniendo en cuenta la opinin de los entrevistados se llega a la conclusin que las
personas que participan en actos de violencia escolar, fueron quienes que crecieron
y se vieron afectadas por factores internos y externos que de una u otra manera los
afectaron psicolgica y anmicamente.

2. Si estas en un aula de clases y presencias un acto de violencia escolar siendo

t el docente, qu haras?
a) Intervienes y dialogas con ellos
b) Los llevas a coordinacin para que sean sancionados segn las normal de la
escuela
c) No haces nada
d) Dialogas con ellos
Respuesta
(a) intervenir no se puede permitir que contine un acto de violencia sabiendo que
t eres formador y estas a cargo del aula.
Anlisis
se puede analizar que como primera accin el intervenir puede prevenir un acto de
mayor consecuencia pues como docentes debemos mantener el orden en el aula,
posteriormente sern sancionados por la escuela se les brindara ayuda psicolgica

y se implantara un dialogo con ellos.

3. Cmo actuarias frente a un caso de violencia donde siendo t el docente

seas el afectado? Cul crees que debe ser la reaccin del docente?
A esta pregunta respondieron:
Como primera opcin corregirlo al agresor y le preguntas las razones del porque lo
hizo, como docente del aula no podemos permitir que se nos falte al respeto. Si la
agresiones continan es necesario llevar al estudiante ante el consejo de disciplina
para determinar su sancin y pues brindarle ayuda con apoyo de las personas a cargo
en la institucin
Anlisis
Al analizar esta respuesta podemos concluir que ante todo un docente no puede ponerse a
la misma actitud del estudiante, debe tener calma y saber llevar el caso. Que como docente
Implantar el dilogo sea una manera de solucionar situaciones problmica, e investigar las
causas que estn conllevando al agresor actuar de esa manera.

4. Cmo actuarias en caso de violencia escolar donde el agredido haya sufrido

lesiones graves?
Si el agredido sufri lesiones muy graves y el agresor ya puede ser juzgado se deben
llamar a las autoridades competentes al caso, si el agresor no puede ser juzgado pues
brindarle ayuda psicolgica y emocional, al agredido tambin se le debe brindar
ayuda para recuperar su parte emocional y su autoestima.
Anlisis
Podemos considerar que ante todo en un caso de violencia se deben brindar ayudas a las
los implicados en el acto, que frente a un caso de violencia los afectados tienen que
recuperar su parte emocional, como docente nuestra labor va ms all de lo acadmico y
que se debe estar preparado para cualquier situacin escolar
Nos apoyamos en estas herramientas para realizar la entrevista
Video

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4. CONCLUSIN
En conclusin en todo proceso investigativo los instrumentos utilizados facilitan
la recoleccin de datos y permiten analizarlos, esta entrevista es muestra del
proceso realizado durante el aula de clase como ejercicio para afianzar la utilidad
de estas herramientas investigativas.