Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la educacin

Escuela de Ciencias Exactas
Especializacin Informtica

IMAGEN INSTITUCIONAL PARA LA FACULTAD DE FILOSOFA

Responsables:
Oa Natali
Erazo Renato
Chicaiza Christian
Artieda Ral
Anchali Pal
Tutor:
Dr. Duque Vicente
Sr. Chasi Byron

NDICE GENERAL
CARATULA.............................................. i
NDICE GENERAL.........................................ii
RESUMEN.............................................. iii
INTRODUCCIN...........................................iv
CAPTULO I
EL PROBLEMA.............................................5
Planteamiento del Problema..............................5
Contextualizacin..................................5
Prognosis..........................................8
Formulacin del problema...........................8
Preguntas Directrices..............................9
Objetivos..............................................10
Objetivo General...................................9
Objetivos Especficos..............................9
Justificacin..........................................10
Limitaciones...........................................10
CAPITULO II
MARCO TERICO..........................................11
Antecedentes del Problema..............................12
Bases Tericas.........................................13
Fundamentacin legal...................................19
Identificacin de Variables............................21
Definicin de trminos bsicos.........................22
CAPITULO III
METODOLOGA............................................24
Nivel de la Investigacin..............................24
Poblacin y muestra....................................26
Mtodo de Muestreo.....................................25
Operacionalizacin de las variables....................27
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos........28
IV ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS........................................30
Recursos Humanos.......................................30
Recursos Tcnicos y tecnolgicos.......................30
Presupuesto............................................30
Costeo de actividades..................................31
Cronograma de Actividades..............................35
Propuesta de la investigacin..........................36

BIBLIOGRAFA...........................................40

ii

RESUMEN
La realizacin de este proyecto va encaminado a la descripcin de
la Imagen Institucional es decir de los aspectos ms sobresalientes
que se exigen de una Institucin, compaa, empresa, etc. hace
referencia a la Imagen Institucional de la Facultad de Filosofa y la
influencia que tiene los medios, los recursos tecnolgicos, as tambin
como los recursos tcnicos que a la final darn a conocer a la Facultad
Capitulo I El Problema : La facultad de Filosofa de la Universidad
Central del Ecuador es una de las pioneras en el campo de la
educacin, que se apoya en sus caractersticas para mejorar la
enseanza y por ende la competitividad del individuo como profesional
de la educacin.
Es por este motivo que surge la necesidad de apoyar el esfuerzo
que realiza el Departamento Informtico de la misma en la manera
ms conveniente, que para nosotros es la bsqueda de un Centro de
informacin que nos proporcione y adems genere datos apropiados,
oportunos, detallados y exactos.
Capitulo II Marco Terico: Tomando en cuenta los hechos positivos
de los diferentes Instituciones y tambin los hechos negativos nos han
ayudado a reforzar nuestro trabajo de investigacin, ayudado por la
teora Constructivista
Captulo III Marco Metodolgico: El tipo de investigacin es de
Campo (no experimental), porque se obtienen datos directamente de la
realidad objeto de estudio, sin manipular deliberadamente ninguna
variable, estos datos debern estudiarse directamente, ser analizados,
sistematizados, interpretados y basados en un modalidad de
demostracin, de modo que se compruebe la relacin de los enunciados
de la teora. Tambin podemos decir que se trata de una investigacin
descriptiva.
Capitulo IV Aspectos Administrativos: La Investigacin desde el punto
de vista financiero, tcnico, legal, de talentos humanos e institucionales
entre otros, son los que nos proporcionan la factibilidad de esta
investigacin, tomando en cuenta que el costo no ser un problema ya
que utilizaremos Software Libre.
En conclusin el anlisis de los datos aportara en el desarrollo de la
Investigacin que permita el clculo de costos, la facilitacin en la
planificacin, el control y la toma de decisiones.

iii

INTRODUCCION
El contino avance de la ciencia y la tecnologa ha hecho necesario
la actualizacin y cambios en los conocimientos de los individuos, por
ello es necesario que cualquier Institucin en este caso la Facultad de
Filosofa debe brindar una imagen que refleje el sentir de estudiantes,
Docentes y Personal administrativo hacia el exterior de la Institucin,
que presente novedades que innove las comunicaciones, en pocas
palabras que llame la atencin.
Por esta razn la Investigacin va encaminado al mejoramiento de
la Imagen Institucional de la Facultad con colaboracin de
Investigadores y Autoridades.
Es importante por que de esta manera tanto alumnos como
maestros podrn hacer de este lugar un aporte til para generaciones
futuras, mediante la vigencia y actualizacin del mismo.
El propsito del proyecto es implementar una Nueva Imagen
Institucional de la Facultad para que los Estudiantes, Docentes y
Personal Administrativo tengan un sitio de informacin detallada y
actualizada.

iv

CAPTULO I
EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.1 CONTEXTUALIZACIN:
1.1.1.1 Anlisis externo
En el macro ambiente existen varios factores que debemos citarlos,
teniendo en cuenta que puedan ser considerados como oportunidades y
debilidades en torno al contexto del problema.
Aspectos culturales (Internet)
Internet ha supuesto una revolucin sin precedentes en el mundo de la
informtica y de las comunicaciones. Los inventos del telgrafo, telfono,
radio y ordenador sentaron las bases para esta integracin de
capacidades nunca antes vivida. As comienza una de las muchas
publicaciones que glosan sobre Internet, y a da de hoy no estamos
descubriendo nada nuevo, pero si cabe recordar que estamos ante un
mecanismo de difusin mundial, sin barreras, que puede llegar a cualquier
sitio y a cualquier hora.
Actualmente Internet es una infraestructura informtica ampliamente
extendida en todo el mundo. Su historia es compleja y comienza a ser
dilatada, desde la primera descripcin documentada acerca de las
interacciones sociales que podran ser propiciadas a travs del networking
(trabajo en red) contenidas en una serie de memorndums
Comprende pues muchos aspectos, desde tecnolgicos, hasta
orgnicos, pero su influencia no alcanza solamente al campo tcnico de
las comunicaciones, sino tambin a toda la sociedad en la medida en que
nos movemos hacia el incremento del uso de las herramientas online,
para llevar a cabo nuevos modelos de relacin, sobre la base del
comercio electrnico, la difusin de informacin y la creacin de
comunidades de corte virtual.1

J.C.R. Licklider, del MIT (Massachusetts Institute of Technology),

Aspecto tecnolgico
Inicialmente los servicios requeran de su propia infraestructura
tecnolgica: una red por cada servicio. El trnsito de las tecnologas
analgicas hacia las digitales ha favorecido al proceso de integracin
tecnolgica.
Con la digitalizacin y los avances tecnolgicos se han
incrementado los servicios: voz, imagen, sonido, video, datos, textos, etc.
El desarrollo del INTERNET ha sido otro factor desencadenante del
proceso de convergencia. La implementacin de nuevas tecnologas de
transmisin ptica y el acceso va radio.
Un nuevo modelo de una red que supone la unificacin de las
redes y servicios. El modelo plantea un escenario en el que la inteligencia
se traslada a los extremos de la red.
Posibilidad de elegir los servicios entre empresas ubicadas en el
mismo pas e incluso en otros pases. Tecnologas en la red de acceso
Multiservicios:
- Gigabit Ethernet (redes corporativas)
- xDSL (par de cobre)
- CATV-HFC (cable coaxial)
- Tecnologas inalmbricas (WLL, LMDS,VSAT, USAT, WiFi, WiMax, etc)
- Fibra ptica (PON, BPON)
En el Ecuador no todos los ciudadanos tienen el lujo de de una
tecnologa como una gran base de crecimiento sino que es una obligacin
ya que a nivel latinoamericano Ecuador ocupa el lugar 11 por debajo de
Chile, Per y asta el mismo Colombia con un 8% en el uso del Internet,
por tal motivo es necesario implantar una red de informacin y por parte
del gobierno facilitar las herramientas necesarias para que todo los
ciudadanos tengan este privilegio2
Aspecto econmico
La inversin econmica que realiza el estado ecuatoriano para la
educacin es de 221 millones de dlares, cifra que es mucho menor de lo
que otros pases invierten a la educacin y si hasta eso le sumamos que
en Ecuador la inflacin ha aumentado en estos 6 aos un promedio del
4% a pesar de los ltimos gobiernos digan lo contrario las estadsticas lo
demuestran, este es un factor primordial para que la tecnologa ingrese a
altos costos y esto a su vez limite el acceso al mismo.

Hugo Carrin Red Infodesarrollo.ec

www.infodesarrollo.ec

1.1.1.2 Anlisis Interno:

En la Universidad Central del Ecuador desde hace ya mucho
tiempo existe un sitio Web en el cual se puede ingresar, y buscar
informacin referente a las distintas facultades y escuelas de la
Universidad, sin embargo, la informacin que podamos encontrar muchas
veces estaba desactualizada o simplemente no exista. Pudimos
encontrar tambin informacin acerca de la Facultad de Filosofa, mas
esta informacin solo nos describe ubicacin, historia, personal, y
nmeros de telfono, como estudiantes de la Escuela de Ciencias
Exactas nos preocupa el hecho de que nuestra Facultad como tal no
tenga un sitio muy agradable al usuario que nos proporcione informacin
mucha de las veces requerida.
Esta necesidad afecta a los estudiantes y personas externas de la
Institucin que en muchas ocasiones se han visto en la obligacin de
dejar de consultar informacin ya que en el mayor de los casos encuentra
mucho desinters de lo que ofrece en s la Facultad, con esto no se
quiere decir que la influencia de personas no sea apreciada, solo se hace
referencia a la diferente forma de pensar en cuanto a la realidad de cada
uno del individuo, tambin porque los temas de consulta en parte los
podemos encontrar de diferente forma, en diferentes conceptos. El
problema como tal se ha desarrollado tanto que ha despertado el inters
de estudiantes, maestros y autoridades de la institucin, que buscan una
solucin, que necesitan evitar el crecimiento del problema que se ha dado
con el pasar de los aos, a evolucionado a tal grado que la propia
Facultad ha decidido crear su propio departamento informtico y a partir
de este proponer una solucin o por lo menos lograr su aplicacin a nivel
acadmico para posteriormente pasar a nivel administrativo.
En la actualidad existe un Portal Web por el cual podemos acceder
pero no esta completo ya que es necesario ampliarlo y darlo a conocer
para despertar el inters de las dems personas con la ayuda de las
diferentes autoridades.3
1.1.2 ANLISIS CRTICO:
La necesidad que tiene la Institucin para los estudiantes de la
Facultad hace referencia a la navegacin va Internet que hoy en da es
un auge pero en muchos de los casos no se cuenta con el mismo, lo
podemos encontrar desde los telfonos mviles hasta en las grandes
instituciones ya sean estas pblicas o privadas, es por esto que su
influencia en los estudiantes es muy notoria, sin lugar a duda afecta en la
actualidad es de gran ayuda a los dems

Portal Web Ciencias Exactas (incompleto)

www.extensionuniversitaria.org/index.php?
option=com_content&view=article&id=16&Itemid=106

Es por dems obvio que las diferentes variables afectan al

estudiantado, en su desempeo, en su organizacin, en su economa y
todo esto lleva al desinters acadmico
Este problema afecta a los estudiantes y a los mismos Docentes ya
que existe una desorganizacin Administrativa ya que al no existir una
coordinacin por parte de estos, no hay la informacin de cmo se
desenvuelve la Facultad en s, en la parte acadmica, ya que es un
sistema caduco y manual como se lo esta llevando en la actualidad.
Las autoridades no tienen el mayor empeo a que estos trabajos
se puedan ejecutarse ya que prefieren mantenerse con el sistema manual
que no a dado los frutos necesarios ya que su efecto es la perdida de
tiempo e informacin valiosa y mas que esto el no querer actualizarse
para el mejor desempeo laboral
1.1.3 PROGNOSIS:
La imagen hace referencia a una impresin holstica y viva que
mantiene un pblico concreto hacia una empresa, en parte como parte del
procesamiento de la informacin (dar sentido) usado a cabo por los
miembros del pblico, y, en parte, por la comunicacin global de la
empresa en cuestiones que tienen que ver con su naturaleza, es decir, el
retrato fabricado y proyectado por s misma"
Muchos de los beneficios que tendremos es que el departamento
informtico de la facultad, las autoridades y los profesores, gozarn con
una Imagen nueva y renovada de cmo las personas externas de la
Facultad califiquen a la misma, los estudiantes se beneficiarn con una
serie de recursos y de servicios, principalmente estn dirigidos a resolver
necesidades especficas del grupo estudiantado de acceso a la
informacin y servicios de esta institucin
1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA
Toda institucin necesita organizarse y comunicarse y a la vez
presentar un buen perfil Institucional. Esto es algo que comparten muchos
personas. Pero quienes estn al frente de las instituciones creen que
estas acciones se dan de modo natural sin tener en cuenta que
conforman una problemtica completa y global en la gestin de las
organizaciones
Estos factores analizados muestran las carencias de carcter
informativo y tecnolgico, cabe entonces hacernos la pregunta:
Cmo los Recursos Tcnicos y Tecnolgicos influyen en la Imagen
Institucional de la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la
Educacin Universidad Central del Ecuador 2007 2008?

La comunicacin ha sido y ser de vital importancia para la

sociedad, especialmente para la nuestra que se comunica por va
electrnica, por tal motivo, el problema va encaminado a realizar un
anlisis de este hecho, que genere una mejor comunicacin y presente
una nueva Imagen Institucional utilizando los recursos que hoy en da de
es de mucha ayuda para el desenvolvimiento cotidiano
1.3 PREGUNTAS DIRECTRICES. Cmo afecta el uso de la tecnologa al proceso de enseanzaaprendizaje?
Cul es la mayor importancia en el uso de nuevas tecnologas
para los estudiantes?
Influyen los recursos tecnolgicos como parte integral en la
aplicacin del proyecto as como la capacitacin al personal
Administrativo?
Cules son los recursos tecnolgicos que influyen en la
Institucin?
Cules son los factores que inciden en la Imagen Institucional
de la Facultad?
Ayudara la Imagen Institucional a un cambio significativo de la
Facultad en la parte acadmica?
Influye el uso del Internet en el rendimiento acadmico?
1.4 OBJETIVOS.1.4.1 Objetivo General.Determinar las caractersticas que debe tener la Imagen
Institucional con la utilizacin de los recursos tecnolgicos en la Facultad
de Filosofa de la Universidad Central del Ecuador

1.4.2 Objetivos Especficos.

Identificar los medios tecnolgicos que influyen en la Imagen de la

Institucin

Determinar la importancia de implementar una Nueva Imagen en la

Facultad

Establecer los recursos tecnolgicos se utilizarn para la Imagen

de la Institucin

Rescatar la Imagen De la Facultad que ha sido desprestigiada en

el pasar de los aos

1.5 JUSTIFICACIN
La investigacin se realizar para conocer como personas externas
a la Institucin observa a la Facultad, sus principales caractersticas, el
qu debera cambiar en dicha imagen, como hacerla ms novedosa y
llamativa.
Sus aportes como Imagen Institucional sern el llamar la atencin a
todos los estudiantes del Ecuador que tengan acceso a Internet, el
informar a los que ya son estudiantes, el de crear un sitio adecuado para
los mismos, el de desarrollar un interfaz amigable para el usuario, esto
beneficiar a la Imagen de la Institucin y a los estudiantes que ah
realizan sus estudios.
Es de gran impacto y dejar sus legados de actualizacin y
mantenimiento para las nuevas generaciones, su utilizada prctica esta
dada por la informacin que se proporcionar de la Institucin a travs de
su imagen de equidad e innovacin con los diferentes proyectos sociables
emprendidos, todo esto forma parte de la Imagen nuestra imagen
Institucional.
1.6 LIMITACIONES

Bajo recursos econmicos

Acceso a la informacin (Internet)
Tiempo para la realizacin de los instrumentos
Mnimos recursos econmicos

La factibilidad del proyecto esta dada por el apoyo de parte del

personal del Departamento Informtico de la facultad y es viable para su
ejecucin por ser una necesidad en la Facultad

10

CAPTULO II
EL MARCO TERICO
2.1 Antecedentes del Problema
Resultado de Investigaciones a nivel Nacional
1.- Ttulo: IMAGEN INSTITUCIONAL Colegio San Gabriel
Autor: Tecnlogo Sr. Wilfrido Rivas Colegio San Gabriel
Ao: 2007 http://www.csgabriel.edu.ec/
El objetivo de este Trabajo es una propuesta de imagen
institucional. Y esta se Plasm en la continuidad de la vida organizacional.
Para ello, se debe incluyo dentro de dicho plan, una serie de actuaciones
institucionales, especficas, que el Colegio debi desarrollar. No
solamente la realizacin de estas actividades influir en la formacin o
refuerzo de la imagen, sino tambin la actuacin o participacin de la
organizacin en la comunidad.
A travs de estas acciones se transmiten los valores o atributos
que permiten la formacin de la imagen deseada. De acuerdo a lo visto,
se evidencia claramente la necesidad de anexar un rea de Relaciones
Pblicas dentro de la organizacin institucional del Colegio que elabore
dicho programa institucional con los contenidos adecuados, para mejorar
la comunicacin interna, comunicacin externa, y su proyeccin en la
sociedad, etc. Esta labor del relacionista pblico no es un hecho aislado,
sino que se debe llevar a cabo conjuntamente con los directivos de la
organizacin para visualizar los objetivos, sus valores y creencias y
difundirlos claramente a travs de mensajes claros y precisos.
2.- Ttulo: Universidad Central del Ecuador (Imagen Institucional)
Con el fin de mantener una imagen fortalecida en la mente de
nuestra comunidad, nos hemos mostrado y proyectado como una
institucin de prestigio.
Uno de estos estamentos es el Teatro Universitario, que tiene como
objetivo, proyectar la imagen institucional, a travs de presentaciones del
arte, cine y cultura en sus distintas manifestaciones, a la comunidad
universitaria y pblico en general.

11

Es una de las maneras que la Universidad ha realizado para que

no solo personas internas de la Institucin se privilegien sino tambin el
dar una buena presentacin a personas que no conocen la Universidad
en s
Autor: UCE, 2004
http://www.uce.edu.ec/index.php
A Nivel Internacional
1.- Ttulo: Imagen Institucional De Administracin General Del Estado
Fundamentacin:
La creacin de una nueva rea surgi como consecuencia de la
necesidad de fundar una estructura que permita dar a conocer el
desarrollo de una nueva Imagen para la Administracin General del
Estado, debido a que la actual organizacin no resulta conveniente para
el desarrollo de los distintos servicios que so1011111111os para este
ministerio
El principal objetivo es: Articular la IMAGEN INSTITUCIONAL de la
Administracin General del Estado, mediante la unificacin de una
identidad grfica fcilmente identificada por todos.
Ao: (SEPTIEMBRE 1999)
http://www.chsegura.es/chs/servicios/imageninstitucional/manualimagen/
2.- Ttulo: Escuela tcnica superior de Ingenieros de Minas
La imagen institucional es mucho ms que el conocimiento de una
labor concreta. Un centro bien estructurado debe transmitir a la sociedad
una idea completa de la actividad que desarrolla, en la que se integra y
para la que pretende formar a sus tcnicos.
La Escuela de Minas no trata slo de transmitir lo que all se
ensea, sino qu papel juega la minera, la energa, el medio ambiente y
los materiales en el mundo moderno, cmo se relacionan estos temas
entre s y con el resto de materias que constituyen las enseanzas
actuales. En nuestra Escuela los campos de estudio se han ampliado de
forma muy notable. Corresponden a sus enseanzas temas relacionados
con el espacio subterrneo y su explotacin, el petrleo y el gas, el agua,
la energa en todas sus manifestaciones, los materiales y el medio
ambiente.
Autor: Universidad Politcnica de Madrid
Ao:2006 http://www.minas.upm.es/relext/proath.htm

12

2.2 FUNDAMENTACION TERICA

GUION DE CONTENIDOS
Unidad I
1. Imagen Institucional
1.1. Definicin
Unidad II
2. Comunicacin Institucional
2.1. Fuente.
2.2. Mensaje.
2.3. Canal.
2.4. Receptor.
Unidad III
3. Cultura Institucional
3.1. Misin.3.2. Visin
3.3. Filosofa
3.4. Valores
Unidad IV
4. Antecedentes de la Imagen Institucional
Unidad V
5. Importancia de la Imagen Institucional
Unidad VI
6. Imgenes Subordinadas
6.1.
6.2.
6.3.

Imagen Fsica
Imagen Profesional
Imagen visual
Unidad VII

7. RECURSOS Econmicos y Tecnolgicos

7.1. Internet
Unidad VIII
8. Tecnologa y Comunicacin (TICS)
8.1. Estudiantes
Unidad IX
9. Modelo Constructivista
9.1. Estudiante

13

Unidad I
1. Imagen Institucional
1.1. Definicin
La Imagen Institucional es la personalidad de la empresa o Institucin,
lo que la simboliza, dicha imagen tiene que estar impresa en todas partes
que involucren a la Institucin para darle cuerpo, para repetir su imagen y
posicionar esta en su mercado.
Dado que imagen Institucional es un trmino relativamente reciente,
este apartado introduce al tema, su definicin, antecedentes y los factores
ms importantes que contribuyen a desarrollar una imagen institucional.
Imagen es una palabra a la que se asignan diversos significados.
La etimologa del vocablo imagen viene del latn imago y significa
imitacin o semejanza a la realidad. La primera representacin que se
tiene de imagen es un hecho exclusivamente visual, no obstante, hay
tantas clases de imgenes como deseos existentes para construirla
(Scheinsohn, D. 1993:267).
Scheinsohn (1993) afirma que la imagen Institucional no es una
cualidad inherente de la Institucin sino una lectura pblica de lo que ella
hace (1993:65). Esto nos lleva a decir que la imagen es un compuesto
multi-elemental, integrado por las acciones y comportamientos, los mismos
que la llevarn a crear una imagen interna y externa.
Unidad II
2. Comunicacin Institucional
Para entender este trmino, se debe, primero, definir el concepto
comunicacin para despus asociarlo con la palabra corporativa y obtener
un binomio con significado propio
El concepto comunicacin est definido de diversas y variadas
formas debido a la antigedad y vigencia de cada una de las definiciones
que se ocupan de l. A travs del tiempo, la ideologa se ha ido
modificando y adaptando a la poca. Las definiciones existentes datan
desde la poca de los empricos y llegan hasta nuestros das, los tericos
adaptan las definiciones contextualizndolas con la modernidad.
David Berlo (1960) afirma que la comunicacin es un proceso dinmico
e interactivo, a pesar de ello, anteriormente la comunicacin era
considerada como un proceso lineal que contena una serie de pasos a
travs de los cuales una persona intentaba transmitirle algo a otra.
Segn Berlo, la comunicacin es un proceso que fluye en el tiempo,
sin principio ni fin, en un devenir constante, sin posibilidades de dividir sus

14

partes en elementos constitutivos independientes (1991:30). Hay 4

componentes que integran el proceso de comunicacin y dan a lugar a la
estructura F M C R.
Fuente.
Inicio del mensaje, puede ser una persona, un grupo de personas o
bien una organizacin
2.1.

Mensaje.
Son las opiniones, ideas y/o sentimientos, que se le proporcionan al
receptor. De este mensaje surge la codificacin que puede ser expresada
en lenguaje verbal o no verbal.
2.2.

Canal.
Es la lnea por donde el mensaje viaja hasta llegar al receptor
2.3.

Receptor.
Es el destinatario del mensaje emitido. Este interpreta el mensaje para
hacer eficiente el proceso de comunicacin. La comunicacin es el
vehculo por el cual las personas se influyen unas a otras, dando lugar a
relaciones interpersonales.
2.4.

Lo ms importante de la comunicacin, segn Llano (2000:266) es

lograr que su gente no slo conozca y comprenda los propsitos,
objetivos y metas de los planes institucionales (administracin por
objetivos, educacin en valores, comprensin variable ligada a resultados,
planeacin de carrera y vida, etc.), sino que se apropie de ellos, los viva
diariamente y sean estos los que provean de significado a su desempeo
excelente
Unidad III
3. Cultura Institucional
Dentro de las organizaciones la cultura Institucional es un componente
medular para dar paso a la formacin de una imagen corporativa, debido a
que sta provee patrones de identificacin entre los miembros que
integran un grupo corporativo. Bajo estas condiciones abordamos el
concepto de cultura organizacional y su funcin.
De acuerdo a Rodrguez (1995) la cultura organizacional incluye
lineamientos perdurables que dan forma al comportamiento. Cumple con
varias funciones importantes al:
*Transmitir un sentimiento de identidad a los miembros de la organizacin.
*Facilitar el compromiso con algo mayor que el yo mismo.
*Reforzar la estabilidad del sistema social.
*Ofrecer premisas reconocidas y aceptadas para la toma de decisiones.

15

Dependiendo de estos conceptos se puede separar en estos grupos muy

importantes que son:
Misin
Es la razn de ser de una organizacin, destacando su identidad
Institucional enfocada en un pblico definido y debe responder a las
siguientes preguntas: Quines somos? Qu hacemos? Para quin lo
hacemos? Por qu lo hacemos?
3.1.

Visin
Proyecta a futuro a la organizacin, es la capacidad de ver ms all en
trminos de resultados finales que se quieren alcanzar del destino al que
se quiere llegar. Las preguntas que debemos formularnos son: Cmo
visualizas el futuro? Qu sueos persigues? Qu resultados debes
alcanzar?
3.2.

Filosofa
En sta se pone de manifiesto qu es lo que una Institucin hace y
qu expectativas puede satisfacer. Se debe identificar qu es lo que hace
a la Institucin diferente a las dems. Es la combinacin de la misin y los
principios. En la actualidad, una filosofa bien descrita ayudar crear una
buena imagen y posicionar a la Institucin y la har diferente.
3.3.

Valores
Son los conceptos o creencias bsicas de una organizacin que
marcan las pautas de comportamiento y son definidas por la alta direccin
o por el propio personal, como consecuencia del ambiente de la
Institucin.
3.4.

4. Antecedentes de la Imagen Institucional

Hablar de imagen se remonta al principio de la vida humana. Una
imagen se determina primero por sus caractersticas visuales, mediante
stas una institucin puede distinguirse de otras
La imagen institucional aparece como el registro pblico de los
atributos identificadores del sujeto social. En la lectura pblica de una
institucin, la interpretacin que la sociedad tiene o constituye de modo
intencional o espontneo (Chves, 1988:24).
A partir de estas definiciones se puede deducir que la imagen
Institucional es la representacin externa que el pblico tiene de la
institucin, lo que implica presentacin de los espacios fsicos, edificios,
instalaciones, oficinas, servicios, el trato a los usuarios por parte del
personal, as como materiales de comunicacin externa, protocolos,
publicidad, diseo grfico, relaciones pblicas, etc.

16

La identidad Institucional se refiere entonces a una serie de cualidades

aceptadas como propias de la institucin (cultura organizacional, servicios,
el personal, servicio a clientes, calidad en el servicio, ambiente, etc.) a
partir de las cuales logra diferenciarse de otras instituciones. Imagen e
identidad corporativas son dos herramientas bsicas en una organizacin
o empresa, ambas manteniendo su estrecha relacin, permiten la
proyeccin de una personalidad institucional.
5. Importancia de la Imagen Institucional
La imagen es una valiosa herramienta para una Institucin, ya que el
entorno se asume inicialmente de una forma visual, aunque el trmino
imagen involucre otros factores, por ejemplo el comportamiento por parte
de los integrantes. Una imagen Institucional que a los ojos del pblico
parezca positiva es capaz de producir confianza, inters e incluso
preferencia, cualidades que toda Institucin que busca el liderazgo desea
tener a criterio de sus usuarios.
El arte de una empresa, consiste en penetrar esta barrera de seleccin
en su imagen, aunque slo tenga xito con un pequeo porcentaje del
pblico (Hefting,1991:25).
6. Imgenes Subordinadas
Hoy en da el mundo requiere de un amplio cuidado en la imagen, ya
que cada da mas personas e instituciones la adoptan como una
necesidad bsica en este sistema de globalizacin. Para un mejor estudio
de la imagen, Gordoa (2002) la ha subdividido en 3 partes: fsica,
profesional, visual.
Imagen Fsica
Es la impresin que una persona causa en las dems. Los accesorios
que usamos, as como la ropa y el calzado determinan nuestra imagen
fsica. Menospreciar cmo nos vemos es igual a no dar importancia a lo
que hacemos. Los dems nos perciben juzgando algunos rasgos y
comportamientos de nuestra persona
6.1.

6.2.

Imagen Profesional

Se refiere al aspecto laboral. Es la forma en que el desempeo es

percibido. Aqu encontramos dos elementos:
Protocolo.- Reglas de conducta diplomtica establecidas por la costumbre
o por decreto.
Manejo de crisis.- La manera de enfrentar un imprevisto o conflicto, esto
implica saber qu hacer y la reaccin que se tome.(Gordoa:2003)

17

Imagen visual
Es la combinacin de dos elementos, la imagen visual y lo auditivo. Sus
elementos son los siguientes: Video, Publicidad y Propaganda.
6.3.

RECURSOS
7. Econmicos y Tecnolgicos
Los recursos es una base importante para el desarrollo de
actividades para los estudiantes, tal es el del presupuesto que no toda la
universidad cuenta con el apoyo econmico necesario para abaratar el
mejor desempeo de la facultad
7.1.1. Internet
En Ecuador el Internet es un lujo que no todos los usuarios
pueden acceder a este servicio (Ing. Hugo Carrin), La imagen
Institucional no es solo de cmo se mira por fuera sino de cmo obtener
esa visin y es de manera importante que la Imagen de la Facultad de
Filosofa este de la mano con la Actualizacin y de esta manera no solo
sea vista desde afuera si no tambin se utilice el recurso que hoy en da
est en auge que es el Internet y de esta manera las personas externas
puedan visualizar la Imagen de la Institucin por va On-line de esta
manera se obtiene las siguientes caractersticas:
Sobreprecio de los proveedores. En el mercado actual no existe una
fuente de control que estandarice los precios de los servicios generales
como por ejemplo el de telefona celular
Falta de voluntad poltica. No hay el presupuesto para la educacin y por
lo tanto no existe una ley para que todas las instituciones pblicas y
educativas tengan acceso gratuito a este servicio
Insuficiente Infraestructura. Otra de las causas por las cuales no existe el
acceso de servicio a Internet en las diferentes instituciones publicas y
educativas es por su infraestructura que en la mayora de los casos es
deficiente y no cumple con las normas requeridas
En conclusin tomando en cuenta los factores antes mencionados
observamos como influyen estos en la demanda del servicio debido a sus
altos costos no existir una gran demanda de Internet.
8. Tecnologa y Comunicacin (TICS)
8.1. Estudiantes
Dentro de la estrategia de fortalecimiento de la capacitacin, se
contempla la formacin de los instructores en tcnicas de facilitacin y
desarrollo, tcnicas pedaggicas adaptadas al entrenamiento de TIC para
el desarrollo.
Con el fin de compartir experiencias en el campo de la capacitacin y
construir grupal mente conocimientos y destrezas orientadas a mejorar la
forma en que los estudiantes contribuyen a la formacin de los recursos
humanos del proyecto que forman parte de
una buena Imagen
Institucional (Ing. Hugo Carrin, 2006)

18

Por si misma, la formacin de estudiantes plantea retos especficos,

estos sern tratados tomando en cuenta la experiencia de los
participantes. Por otra parte el entrenamiento en tecnologas de
informacin y comunicaciones, tiene particularidades que determinan que
su quehacer sea abordado a travs de estrategias especiales. Para el
desarrollo abordan asuntos estructurales respecto al uso que pueden
darse a las tecnologas, la forma de replicar los conocimientos y a la
forma de insercin de la TIC en realidades concretas.
9. Modelo Constructivista
9.1. Estudiante
El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el
estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en
conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, "el aprendizaje se
forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras
propias experiencias" mediante la solucin de problemas reales o
simulaciones, normalmente en colaboracin con otros alumnos. Esta
colaboracin tambin se conoce como proceso social de construccin del
conocimiento. Algunos de los beneficios de este proceso social son:

Los estudiantes pueden trabajar para clarificar y para ordenar sus

ideas y tambin pueden contar sus conclusiones a otros
estudiantes.

2.3 BASE LEGAL

La Imagen Institucional es una manera de cmo las personas
nos observan interna como externamente a la Facultad de Filosofa
para ello nos hemos basado con las leyes propuestas a continuacin:
CONSTITUCIN POLTICA DE LA REPBLICA DEL ECUADOR
Seccin octava
De la educacin
Art. 66.- La educacin es derecho irrenunciable de las personas.
La educacin preparar a los ciudadanos para el trabajo y para producir
conocimiento. En todos los niveles del sistema educativo se procurarn a
los estudiantes prcticas extracurriculares que estimulen el ejercicio y la
produccin de artesanas, oficios e industrias.
El artculo est encaminado a la produccin del conocimiento por
tal motivo todo ciudadano esta capaz de producir nuevos e innovadores
proyectos para la ayuda de las dems personas

19

TITULO III: DE LOS DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES

CAPITULO IV: DE LOS DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y
CULTURALES
Seccin novena
De la ciencia y tecnologa
Art. 80.- El Estado fomentar la ciencia y la tecnologa,
especialmente en todos los niveles educativos, dirigidas a mejorar la
productividad, la competitividad, el manejo sustentable de los recursos
naturales, y a satisfacer las necesidades bsicas de la poblacin.
Garantizar la libertad de las actividades cientficas y tecnolgicas
y la proteccin legal de sus resultados, as como el conocimiento
ancestral colectivo.
La investigacin cientfica y tecnolgica se llevar a cabo en las
universidades, escuelas politcnicas, institutos superiores tcnicos y
tecnolgicos y centros de investigacin cientfica, en coordinacin con los
sectores productivos cuando sea pertinente, y con el organismo pblico
que establezca la ley, la que regular tambin el estatuto del investigador
cientfico.
LEY DE EDUCACIN SUPERIOR C A P I T U L O I
DE LA CONSTITUCIN, FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR
Art. 3 Literal d
Proporcionar que sus establecimientos sean centros de
investigacin cientfica y tecnolgica, para fomentar y ejecutar programas
de investigacin en los campos de la ciencia, la tecnologa, las artes, las
humanidades y los conocimientos ancestrales
La Facultad de Filosofa esta en la obligacin de fomentar la
investigacin tecnolgica ya que esto conlleva a la mejora de nuevos
profesionales
Reglamento General a la Ley Especial de Telecomunicaciones
reformada
Captulo II
OBLIGATORIEDAD DE CONEXIN E INTERCONEXIN
Art. 36.- Es obligacin de los prestadores que posean redes
pblicas interconectarse entre s. La interconexin deber realizarse en
cualquier punto que sea tcnicamente factible.

20

Los titulares de servicios finales permitirn la conexin a su red a

todos los proveedores de servicios de reventa, de valor agregado y redes
privadas. Adems debern atender las solicitudes tcnicamente viables y
debidamente justificadas de conexin a la red en puntos distintos a los de
terminacin de red ofrecidos a la generalidad de los usuarios.
Adems de permitir la conexin y la interconexin de sus redes con
otras, con el propsito de facilitar la entrada de nuevos proveedores de
servicios
2.4 Caracterizacin de las Variables
Recursos tcnicos y tecnolgicos
El desarrollo tecnolgico ya sea estos: Internet, comunicaciones
mviles, banda ancha, satlites, etc. est produciendo cambios
significativos en la estructura econmico, informativo y social en el
conjunto de las relaciones sociales.
La informacin se ha convertido en el eje promotor de cambios
sociales, econmicos y culturales. El auge de las telecomunicaciones ha
producido una transformacin de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la
economa y de la sociedad.
En la Facultad la expansin de redes informticas es muy escaso
por no decir pobre y ha hecho imposible la universalizacin de los
intercambios y relaciones, se ha visto superado por las tecnologas de la
informacin que no tienen fronteras.
En la actualidad el uso de nuevas y renovadoras formas de
actualizarse a encaminado a la sociedad a la utilizacin de nuevos
avances tecnolgicos, para no quedarse en un sistema caduco con
procesos manuales que limita el avance tecnolgico de los mismos lo cual
es una desventaja ante otros establecimientos.
Imagen Institucional
Nos encontramos frente a un mundo cambiante, en donde la gran
produccin y transferencia de la informacin avanza en forma
exponencial. Se calcula que el volumen de conocimientos de la
humanidad, ser aumentado en 4 veces y el flujo de la informacin
aumentar en 100 veces. Las nuevas tecnologas hacen posible manejar
este gran flujo de la informacin.
La Facultad de Filosofa se esta adaptando a este mundo
globalizado, utilizando estas nuevas tecnologas y haciendo posible que la

21

informacin electrnica sea parte integral de los acervos y servicios de la

misma.
Para poder definir una buena imagen Institucional es necesario
contar con un sustento que permita comunicar nuestro mensaje, de
manera tal que todos entiendan quines somos, qu hacemos, y cmo lo
hacemos para que se forje en su mente una mejor idea de la Institucin
El sustento de una buena imagen se basa en primer lugar
reconocer ntimamente la esencia de la institucin, definiendo de manera
clara y eficiente las caractersticas primordiales.
Para definir las caractersticas, buscaremos adentrarnos en l de
manera sutil, descubriendo cul es su auto evaluacin, esto significa
conocer sus pensamientos, sentimientos y caractersticas que lo
conforman como Institucin antes de sugerir cualquier tipo de cambio.
2.5 Definicin de Trminos Bsicos
Comunicacin Institucional: Se define como aquella que tiene como
principal funcin el conjunto de mensajes efectivamente emitidos por la
misma Institucin o por terceros (Scheinsohn, D. 1993:165)
Cultura Organizacional: Sistema de valores compartidos y creencias
que interactan con la gente, las estructuras organizacionales y los
sistemas de control de una compaa para producir normas de
comportamiento (Rodrguez A. 1995:58)
Fundamentos: Seala el comportamiento de la Institucin y de los
miembros que lo integran. Se explica de manera clara y breve los
conceptos que rigen la vida dentro de la corporacin, as como las
expectativas que se tiene de la gente (Gordoa, 2003)
Imagen Institucional: Es la personalidad de la Institucin, es decir
como es percibida por le publico y lo que piensa de ella. En otras
palabras lo que las Institucin proyecta (Scheinsohn, D. 1993)
Identidad: Contiene los lineamientos de cmo se aplicara la imagen
visual de la Institucin, contiene los aspectos integran su identidad
Institucional, abarca desde las remisas de la cultura asta los elementos
grficos que lo conformas (Nicholas, 1992)
Identidad Institucional: Es el conjunto de signos que nos ayuda a
generar la personalidad de la Institucin y la distingue de otras del
mismo genero. Todo lo que implica para tener una buena personalidad
(cultura organizacional, productos, servicios, etc.) (Chves, 1998)

22

Recursos: Son todos aquellos elementos necesarios, tanto tangibles

como intangibles, para que una organizacin cumpla con sus objetivos.
Principalmente al referirse a ello son clasificados en: instalaciones y
equipos, materiales e insumos, (recursos fsicos), energa, informaciones
y datos, recursos humanos, dinero o capital. (Cruz, Paz. 1994)
Sociedad de la informacin: Conglomerado humano cuyas acciones de
supervivencia y desarrollo est basado predominantemente en un
intensivo uso, distribucin, almacenamiento y creacin de recursos de
informacin y conocimientos mediatizados por las nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin. (Cruz, Paz. 1994)
Tecnologa: Es un conocimiento aplicado, se define como un saber
cientfico, como una hiptesis comprobada empricamente. Tecnologa y
Ciencia son trminos ligados y complementarios, la Ciencia sirve de
fundamento para la Tecnologa y esta a su vez aplica y genera nuevos
interrogantes y necesidades. Esto permite entender como la tecnologa
posibilita la adecuacin del entorno, crea artefactos e instrumentos que
nos dan mayor capacidad de transformacin e innovacin, permite el
progreso y el cambio, facilita el aprendizaje, transforma las culturas, es
decir, penetra en todos los sectores de la sociedad. (Wikipedia, 2007)

23

CAPTULO III
METODOLOGA
Los objetivos son importantes por lo tanto sern el pilar de nuestra
investigacin, en donde tendremos una figura de mltiples referencias, de
mltiples dimensiones as como tambin de mltiples indicadores que
coadyuvaran a un mejor trabajo de investigacin, por lo tanto:
3.1Diseo de la investigacin
3.1.1 Enfoque de la Investigacin.El enfoque de esta investigacin relaciona dos tipos de variables
que son: variables cuantitativas y variables cualitativas:
Cuantitativas.- Porque se indica la cantidad de usuarios que
observan la Imagen de la Facultad
Cualitativas.- Conocer el inters y el agrado de las personas
internas y externas de la Institucin
3.1.2 Modalidad de Trabajo de Grado.La modalidad de grado que tiene este Proyecto es Socio Educativo;
por las investigaciones que son cuantitativos y cualitativos. Este
procedimiento formulara la solucin al problema que enfrenta la realidad
con respecto a la educacin.
3.1.3 Nivel de investigacin.
Este estudio de acuerdo con lo que expresan Hernndez,
Fernndez y Baptista (1999), es descriptivo, por la representacin de las
variables, se analizan y definir las causas y los efectos que pueda
ocasionar la Imagen Institucional y se evala su incidencia e
interpretacin en un tiempo determinado.
3.1.4 Tipos de investigacin.Con lo antes expuesto, se considera que el tipo de investigacin
es descriptiva y aplicable a esta investigacin por el motivo que es
realizable, aplicable y direccionado a solucionar un problema que
actualmente existe.

24

3.1.5 rea Espacial y Temporal

La investigacin esta orientada a la Facultad de Filosofa, Letras y
Ciencias de la Educacin, de la Universidad Central del Ecuador.
Desde el punto de vista temporal se describe, se analiza y evala
el sistema utilizado durante el periodo 2007-2008.
3.2 Poblacin y muestra
3.2.1 Poblacin
Segn las interrogantes y objetivos de la investigacin, la poblacin
de estudio comprende a la Facultad de Filosofa en el ao 2007- 2008
con una totalidad de estudiantes, Autoridades (Directores y ViceDirectores de cada Escuela), usuarios externos (estudiantes de la
facultad) a travs de una encuesta y 3 expertos
3.2.2 Tipo de Muestra
Para la muestra a los estudiantes se lo realizara un Muestreo
aleatorio estratificado por que permite dividir la poblacin en subconjuntos
o estractos cuyos elementos poseen caractersticas comunes
A las Autoridades realizaremos un muestreo no probabilstica
Intencional ya que se selecciona elementos con criterios del investigador
Mtodo de Muestreo
La muestra correspondiente a la poblacin en estudio se
seleccion haciendo uso de la tcnica de Muestreo no probabilstica ya
que los datos no son matemticos y no pueden ser contabilizados.
Calculo Del Muestreo
La poblacin tomada ser los estudiantes de la Facultad de
Filosofa de las diferentes escuelas
Escuela
Biologa
Lenguaje y literatura
Ciencias exactas
Ciencias Sociales
Comercio
Educacin Fsica
Educacin Tcnica
Idiomas
Parvularia
Total

Total
865
241
661
859
543
284
614
746
864
5677

25

Fuente: ISIFF, Poblacin estudiantil segn escuela,

especializacin y curso

MUESTRA
DATOS:
N= 5677 Alumnos
n= ?
p = 0,50
q = 0,50
E= 4% = 0,04
K = 95%= 1,96 =2

N=
p=
q=
E=
K=

Poblacin total
Probabilidad que ocurra
Probabilidad que no ocurra
margen de error
confiabilidad

en donde;

Clculos del Muestreo:

N pq

N 1 E
K

2
2

pq

5667 0.50 0.50

2

5677 1 0.04
2
2

0.50 0.50

1419.25
9.0816
0.25

1419.25
2.5204

n= 563,11

Reparticin de la muestra:
Para sacar la muestra de los diferentes Escuelas de la Facultad se realiza
una regla de tres simple.
Datos:
n= 563.11
n= muestra calculada
N= 5677
N= Total Alumnos
Escuela:
X=muestra por escuela
1 Biologa= 865
e= total de alumnos
2 Lenguaje= 241
Formula:
3 Ciencias exactas= 661
X= (e) x (n)
4 Comercio= 543
N
5. Educacin Fsica= 284
6 Educacin tcnica= 614
7. Idiomas= 746
8. Parvularia= 864

26

Escuela Total Muestra

1
865
86
2
241
24
3
661
66
4
859
85
5
543
54
6
284
28
7
614
61
8
746
74
9
864
86
Total
564
Seleccin de muestra
Realizado el clculo de la muestra observamos que la encuesta
que aplicaremos ser para 564 estudiantes los cuales escogeremos de
toda las Escuela aleatoriamente la cantidad proporcional de la muestra
calculada anteriormente.
Para la muestra de las Autoridades se coger el 100% de las
personas por medio de la entrevista.
3.3 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
(CUADRO 2)
VARIBLES

Imagen
Institucional

DEFINICIN
CONCEPTUAL

La imagen
Institucional es la
manera por la cual
trasmite, quin es,
qu es, qu hace y
como lo hace. El
diseo coordinado de
los diferentes agentes
de comunicacin,
har que la imagen
sea correctamente
transmitida, a las
personas deseadas.

DIMENSIONES

INDICADORES

Comunicacin

Formal
Informal

Comunicacin
Institucional

Fuente
Mensaje
Canal Receptor

Cultura
Institucional

Imagen
Subordinada

Misin
Visin
Valores
Filosofa

Imagen Fsica
Imagen Profesional
Imagen Visual

27

Factibilidad
Recursos
Tecnolgicos

Son todos aquellos

elementos necesarios,
tanto tangibles como
intangibles, para que
una organizacin
cumpla con sus
objetivos

Transferencia de
Informacin

Factibilidad Tecnologa.
Factibilidad econmica
Talentos Humanos.
Internet.

Variable

Interviniente Es como las personas

Personas
internas y
externas de la
Institucin

tanto internas como

externas de la
Institucin puedan
analizar y criticar a la
Facultad

Espacio Fsico

Infraestructura

Tecnologa

Internet

3.4 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

A los estudiantes se realizarn encuestas valindose con el
instrumento que es el cuestionario
A las Autoridades se realizar la tcnica de la entrevista con una
gua
Tambin se efectuara encuestas a personas Exterbnas d ela
Institucin
Se realiz una revisin Documental en el Departamento del ISIFF
en la cual encontramos datos de los estudiantes y profesores de la
Facultad
Procesamiento y anlisis de Datos
Despus de la recoleccin de datos y determinar el tamao de la
muestra y ejecutado la entrevista, se utilizarn las tcnicas para el
procesamiento y anlisis de datos que sern:
Se empezara realizando una revisin sobre las entrevistas
aplicadas.
A continuacin se realizara una tabulacin de las entrevistas
obtenidas con cada uno de los tems que se presentan en Word.
Se proceder a la tabulacin de la informacin en Excel.
Finalmente se podr realizar un anlisis de datos por medio del
diseo de cuadros y/o grficos estadsticos esto permitir dar
respuestas alternativas a cada tem.

28

3.5 VALIDZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS

3.5.1 Validez del instrumento
La validez lo haremos de tipo Procedimiento ya que este admite el
Juicio de los expertos, seleccionaremos tres expertos para determinar la:
relevancia, Claridad, Tendencia y Congruencia de los mismos, los mismos
que tiene que ser conocedores del rea, Entregaremos a los expertos la
informacin necesaria ya sea estos El tema de la Investigacin,
conceptualizacin de las variables, objetivos etc, por ultimo se revisarn
los resultados de la validacin. Por ltimo sern aplicados a los usuarios
internos, externos
3.5.2 Confiabilidad (Prueba piloto, alpha de cronbach)
La confiabilidad de esta investigacin realizaremos mediante la frmula
del Coeficiente Alpha de Cronbach, se analizar cada uno de los tems de
los instrumentos.

S
n
i

1
2
n 1
St

Donde:

n Nmero de tems de la escala muestra

S i Sumatoria de las varianzas de los tems
2

St

= Varianza total
INTERPRETACION DE LOS NIVELES DE CONFIABILIDAD
ESCALA
NIVELES
MENOS DE 0,20
CONFIABILIDAD LIGERA
0,21 A 0,40
CONFIABILIDAD BAJA
0,41 A 0,70
CONFIABILIDAD MODERADA
0,71 A 0.90
CONFIABILIDAD ALTA
0.91 A 1,00
CONFIABILIDAD MUY ALTA
ESCALA SEGN HERNNDEZ, (1994)

29

IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos Humanos
En lo que se refiere a los recursos humanos las personas necesarias son:
Investigadores:
Pal Anchali
Ral Artieda
Christian Chicaiza
Renato Erazo
Natali Oa
Asesor:
Doctor Vicente Duque
Especialistas:
Lic. Byron Chasi
Personal Docente de la Institucin.
Personal Administrativo de la Institucin
Recursos Tcnicos y tecnolgicos
Software Especializado (Word, Excel, Internet)
Equipo de computacin:
Internet
Recursos Materiales
Materiales de oficina
Copias
Impresiones
Recursos Econmicos
Costo total del proyecto 668,6
PRESUPUESTO
1. Ingresos (668,6)
Ingreso de los investigadores 668.6
2 Egresos
Recursos Humanos (RH)
536.00
Recursos Tcnicos y tecnolgicos (RT) 105.60
Recursos Materiales (RM)
27.00
Total de egresos
668.6

30

COSTEO DE ACTIVIDADES
COSTEO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

IDEAS A INVESTIGAR

UNIDAD
H/Inv

CANTIDAD
14

H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e
impresiones

3
6
12

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 12,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 12,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 6,00

$ 6,00
$ 61,60

$ 6,00
$ 61,60

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

38

$ 2,00

$ 76,00

$ 76,00

H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e
impresiones

2
6
12

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 8,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 8,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 4,00

Investigadores
Expertos
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv
H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e
impresiones

57
2
8
11

$ 2,00
$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 4,00
$ 103,60
$ 114,00
$ 8,00
$ 4,80
$ 11,00

$ 4,00
$ 103,60
$ 114,00
$ 8,00
$ 4,80
$ 11,00

$ 4,00

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de

H/Inv

19

$ 2,00

$ 4,00
$ 141,80
$ 38,00

$ 4,00
$ 141,80
$ 38,00

H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e

3
9
10
1

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00
$ 2,00

$ 12,00
$ 5,40
$ 10,00
$ 2,00

$ 12,00
$ 5,40
$ 10,00
$ 2,00

CDIGO RECURSO
RH
Investigadores
Expertos
RH
(Doc)
RT
Ordenador
RT
Internet
Material de
RM
oficina

Subtotal
RH
CONTEXTUALIZACION

RH
RT
RT
RM

Subtotal

PLANTEAMIENTO

RH
RH
RT
RT
RM

Subtotal
EL PROBLEMA

RH
RH
RT
RT
RM

FINANCIAMIENTO
COSTO
TOTAL
INVESTIGADORES FACULTAD OTROS
$ 28,00
$ 28,00

COSTO
UNITARIO
$ 2,00

31

oficina

impresiones

Subtotal
RH

MARCO TERICO

RH
RT
RT
RM

63

$ 2,00

$ 67,40
$ 126,00

2
9
9

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 8,00
$ 5,40
$ 9,00

$ 8,00
$ 5,40
$ 9,00

$ 6,00

H/Inv

26

$ 2,00

$ 6,00
$ 154,40
$ 52,00

$ 6,00
$ 154,40
$ 52,00

H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e
impresiones

3
12
7

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 12,00
$ 7,20
$ 7,00

$ 12,00
$ 7,20
$ 7,00

$ 3,00

H/Inv

19

$ 2,00

$ 3,00
$ 81,20
$ 38,00

$ 3,00
$ 81,20
$ 38,00

H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e
impresiones

1
11
8

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 4,00
$ 6,60
$ 8,00

$ 4,00
$ 6,60
$ 8,00

$ 2,00

$ 2,00
$ 58,60

$ 2,00
$ 58,60

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina
Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Exp
H/Ord
H/Int
copias e
impresiones

Subtotal
RH

METODOLOGA

RH
RT
RT
RM

Subtotal
RH

ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS

RH
RT
RT
RM

Subtotal

$ 67,40
$ 126,00

32

COSTEO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

IDEAS A INVESTIGAR

CDIGO RECURSO
RH
Investigadores
Expertos
RH
(Doc)
RT
Ordenador
RT
Internet
Material de
RM
oficina

UNIDAD
H/Inv
H/Exp
H/Ord
H/Int
u

CANTIDAD
14
3
6
12

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 12,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 12,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 6,00

$ 6,00
$ 61,60

$ 6,00
$ 61,60

Subtotal
RH
CONTEXTUALIZACION

RH
RT
RT
RM

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

38

$ 2,00

$ 76,00

$ 76,00

H/Exp
H/Ord
H/Int

2
6
12

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 8,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 8,00
$ 3,60
$ 12,00

$ 4,00

Investigadores
Expertos
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv
H/Exp
H/Ord
H/Int

57
2
8
11

$ 2,00
$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 4,00
$ 103,60
$ 114,00
$ 8,00
$ 4,80
$ 11,00

$ 4,00
$ 103,60
$ 114,00
$ 8,00
$ 4,80
$ 11,00

$ 4,00

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

19

$ 2,00

$ 4,00
$ 141,80
$ 38,00

$ 4,00
$ 141,80
$ 38,00

H/Exp
H/Ord
H/Int

3
9
10

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 12,00
$ 5,40
$ 10,00

$ 12,00
$ 5,40
$ 10,00

$ 2,00

$ 2,00

$ 2,00

Subtotal

PLANTEAMIENTO

RH
RH
RT
RT
RM

Subtotal
RH

EL PROBLEMA

RH
RT
RT
RM

FINANCIAMIENTO
COSTO
TOTAL
INVESTIGADORES FACULTAD OTROS
$ 28,00
$ 28,00

COSTO
UNITARIO
$ 2,00

33

Subtotal
RH

MARCO TERICO

RH
RT
RT
RM

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

63

$ 2,00

$ 67,40
$ 126,00

$ 67,40
$ 126,00

H/Exp
H/Ord
H/Int

2
9
9

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 8,00
$ 5,40
$ 9,00

$ 8,00
$ 5,40
$ 9,00

$ 6,00

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

26

$ 2,00

$ 6,00
$ 154,40
$ 52,00

$ 6,00
$ 154,40
$ 52,00

H/Exp
H/Ord
H/Int

3
12
7

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 12,00
$ 7,20
$ 7,00

$ 12,00
$ 7,20
$ 7,00

$ 3,00

Investigadores
Expertos
(Doc)
Ordenador
Internet
Material de
oficina

H/Inv

19

$ 2,00

$ 3,00
$ 81,20
$ 38,00

$ 3,00
$ 81,20
$ 38,00

H/Exp
H/Ord
H/Int

1
11
8

$ 4,00
$ 0,60
$ 1,00

$ 4,00
$ 6,60
$ 8,00

$ 4,00
$ 6,60
$ 8,00

$ 2,00

$ 2,00
$ 58,60

$ 2,00
$ 58,60

668,6

668,6

Subtotal
RH

METODOLOGIA

RH
RT
RT
RM

Subtotal
RH
ADMINISTRATIVOS

RH
RT
RT
RM

Subtotal
TOTAL

34

El cronograma de actividades se encuentra en los anexos

35

Propuesta de la Investigacin

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS

TEMA:

Imagen Institucional de la Facultad de Filosofa letras y

Ciencias de la Educacin

Autores:
ANCHALI PAUL
ARTIEDA RAUL
CHICAIZA CHRISTIAN
ERAZO RENATO
OA NATALY

QUITO, ABRIL DEL 2008

36

INDICE
1 Portada
2 ndice
3 Introduccin
4 Fundamentacin cientfica
5 Objetivos
6 Contenidos de la propuesta
7 Validacin de la Propuesta
8 Referencias
INTRODUCCION
Nuestro proyecto est dirigido a todos los estudiantes de la Facultad de
Filosofa que necesitan el respaldo de una fuente de Informacin confiable
y precisa de los eventos a suceder en la misma.
Por tal razn este proyecto ser la base de una fuente informante al
estudiante, profesorado, expertos y personas externas para el mejor
tratamiento de la informacin.
FUNDAMENTACIN CIENTFICA
Nuestro proyecto esta sustentado en el paradigma constructivista ya que
necesitaremos apoyarnos en el espacio socio critico para llegar a
interpretar los diferentes puntos y resultados que nos arrojen nuestra
investigacin para tal proyecto.
OBJETIVO.Determinar las caractersticas que debe tener la Imagen
Institucional con la utilizacin de los recursos tecnolgicos en la Facultad
de Filosofa de la Universidad Central del Ecuador
CONTENIDOS DE LA PROPUESTA
1. Nueva y renovada Imagen de la Institucin
2. Comunicacin Institucional

37

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Fuente.
Mensaje.
Canal.
Receptor.

3. Cultura Institucional
3.1. Misin.3.2. Visin
3.3. Filosofa
3.4. Valores
VALIDACION DE LA PROPUESTA
La validacin de nuestro Proyecto es de carcter prctico ya que esta
abierta a una propuesta mediante el anlisis de su comportamiento a
travs del ensayo en este caso seria la nueva Imagen Institucional de la
Facultad de Filosofa
.

38

Bibliografa
Bibliotecas Universitarias de Crdoba 2005 (On-line) Disponible en:
http://www.abuc.org.ar/
Corporacin NM Comunicaciones (2007) (On-line) Disponible en:
http://www.rrppnet.com.ar/imagen.htm
Empresa ADN (2003) (On-line) Disponible en:
http://www.adn.com.ec/adn.php
Empresa nfoSol Mi Espacio (2006) (On-line) Disponible en:
http://www.miespacio.org/cont/gi/menu.htm
Estatuto de la Universidad Central del Ecuador (On-line) Disponible en:
http://www.uce.edu.ec/basegal_descripcion.php?
blcod=3&blnom=2.%20Estatuto%20de%20la%20Universidad%20Central
%20del%20Ecuador
Ing. Hugo Carrin, (2005) Calidad y costos del Internet ( On-line)
Disponible en:
http://www.infodesarrollo.ec/component/option,com_docman/task,doc_det
ails/gid,87/Itemid,218/lang,spanish/
Portal de Soporte y Asistencia Informtica, (2004) Constructivismo (Online) Disponible en:
http://intercentres.cult.gva.es/spev04
Wikipedia, (2007) Las Enciclopedia libre ( On-line) Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Wilfrido Rivas, (2007), Portal Web Colegio San Gabriel (On-line)
Disponible en: http://www.csgabriel.edu.ec/

39

40