UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

SUAyED

CUESTIONARIO

Estrada Mares Valeria

No. De Cta. 311185933
Grupo 9325
Mdulo 304 El Campo Aplicado de los Procesos en Necesidades
Educativas Especiales
Marzo,2016.

CUESTIONARIO
a) Qu es la evaluacin psicopedaggica y cul es su finalidad?
Es un procedimiento el cual tiene como finalidad obtener informacin acerca de los
conocimientos del nio de manera profunda, como aprenden, intereses, etc. Esto para
ayudar al aprendizaje en aulas normales y fomentar las capacidades, habilidades y
necesidades de los nios en el mbito educativo.
b) Quines realizan la evaluacin psicopedaggica?
Psiclogos y pedagogos.
c) Describe los 8 elementos que debe contener el reporte de evaluacin
psicopedaggica.

Elemento

Descripcin

Datos personales

Datos del nio: nombre, edad, fecha de nacimiento, tipo de escuela y grado en
el que se encuentra.
Dato: de los padres: domicilio, nombre, escolaridad, edad y ocupacin.

Motivo

de Razn por la cual el nio es evaluado, quien solicito el servicio.

evaluacin
Apariencia fsica
Conducta

Observar apariencia fsica, anotar rasgos particulares.

durante Reportar la actitud, comportamiento, cooperacin del nio.

la evaluacin
Antecedentes
desarrollo

del Panorama sobre las condiciones durante el embarazo, desarrollo psicomotor,

desarrollo del lenguaje, si existen antecedentes de enfermedades hereditarias,
ambiente familiar-social-cultural, historia mdica del nio y escolar.

Situacin actual

Profundizar en reas como la intelectual, motora, comunicativa-lingstica,

social, emocional, contexto social y escolar del nio. Comprender su estilo de

aprendizaje y motivacin, y sus capacidades para el aprendizaje segn la
curricula escolar.
Interpretacin

de Es el anlisis de los datos obtenidos mediante las pruebas seleccionadas para

los resultados

evaluar al nio, este debe ser con un leguaje prctico y accesible para
cualquiera.

Conclusiones

y Comunicar adecuadamente a padres o profesores, lo obtenido de la evaluacin

recomendaciones

del nio y asesorar para el ajuste de la curricula escolar para favorecer el

aprendizaje.

d) Cules son los 4 rubros o aspectos que se tienen que evaluar en el contexto
educativo del alumno? Menciona cada uno y descrbelo.
Aspecto
General del Alumno

Descripcin
Se evala la capacidad intelectual, capacidades motoras, capacidades del
lenguaje, capacidades sociales y adaptativas. Con el fin de identificar si

Nivel

de

competencia

curricular

existe alguna discapacidad o dificultad en alguna de estas reas.

Se evala si el nio tiene las capacidades necesarias para desarrollar de la
curricula de la escuela donde se encuentra inscrito, si necesita ayuda y que
tipo de ayuda necesita para realizar las actividades o si no es capaz de

hacerlo.
Estilo de aprendizaje y Se descubre cules son las preferencias del nio para llevar un mejor
motivacin

para aprendizaje como el ambiente y ubicacin, preferencias en tareas, intereses,

aprender
estrategias que emplea, as como estmulos positivos que lo alientan.
Informacin relacionada Contexto social, escolar, grado de autonoma del nio, hbitos y rutinas del
con

el

alumno

entorno

del nio y familiares, as como tipo de vivienda y recursos.

e) Menciona las tcnicas o instrumentos que el psiclogo puede usar en la evaluacin

psicopedaggica.
Instrumentos

psicomtricos: paquetes o bateras estandarizadas, o instrumentos

dependiendo cada nio.

f) Cules son los factores maternos que alteran el desarrollo prenatal?
Nutricin, actividad fsica, consumo o abuso de sustancias toxicas: alcohol, tabaco o
drogas, enfermedades de la madre: infecciones de transmisin sexual, enfermedades
crnico-degenerativas, enfermedades infecciosas y bacterianas, as como la edad de la
madre, no tener citas mdicas prenatales o no consumir cido flico.
g) Menciona los factores paternos que alteran el desarrollo prenatal.
Consumo de sustancias toxicas, exposicin a txicos o radiacin, edad del padre, as como
enfermedades crnico-degenerativas.
h) Indica los factores del medio ambiente que afectan el desarrollo prenatal.
Exposicin a sustancias toxicas, como el plomo, qumicos, etc. O a algn tipo de radiacin.
i) Despus del nacimiento, cules son los factores contextuales que afectan en el
desarrollo infantil?
Contexto social, nivel socioeconmico de la familia, raza, etnia, nutricin, cultura,
costumbres, estimulacin temprana (est presente o no).
j) Usando la informacin leda en el Foro sobre los sitios que investigaron dentro de su
comunidad por grupo; elabora la siguiente tabla:

1. Cules son las NEE que se A nios con discapacidad intelectual, seguida de
atienden con mayor generalidad
la motriz y al final de la sensorial
2. Cules seran los elementos a Las capacidades del nio para realizar la curricula
investigar

en

una

evaluacin de la escuela a la que est inscrito, sus necesidades

psicopedaggica para abordarlos y sus habilidades.

en una fase primaria (inicial)
3. Cules seran tres de los
factores internos y externos que
intervienen

en

estas

comentadas

NEE

Internos: Capacidades, habilidades y necesidades

del nio.
Externos: Estrategias de aprendizaje y Adaptacin
de las curriculas escolares.

REFERENCIAS
Cedillo, Ismael et al. (2000), "Identificacin inicial de nios con necesidades educativas
especiales, "Cmo detectar a los alumnos con necesidades educativas especiales? y "La
evaluacin psicopedaggica en el contexto de la atencin a los nios con necesidades
educativas especiales
Papalia y Olds (2005) "La herencia y el ambiente en el desarrollo humano