PROGRAMACIN DIDCTICA

ACOMPAAMIENTO DEL
INSTRUMENTO PRINCIPAL
(PIANO)

ENSEANZAS PROFESIONALES
CURSO ACADEMICO

2015 / 2016

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ENSEANZAS PROFESIONALES

NDICE



1.

INTRODUCCIN

2.

QUINTO CURSO

1)

OBJETIVOS

2)

CONTENIDOS

3)

CRITERIOS DE EVALUACION

4)

CRITERIOS DE CALIFICACIN

3.

SEXTO CURSO

1)

OBJETIVOS

2)

CONTENIDOS

3)

CRITERIOS DE EVALUACION

4)

CRITERIOS DE CALIFICACIN

4.

METODOLOGIA

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1. INTRODUCCIN

El objetivo principal de esta asignatura consiste en un proceso prctico de
consolidacin del pensamiento armnico y de la capacidad de realizacin en tiempo
real. Asimismo, el conjunto de conocimientos que la integran debe estar ntimamente
relacionado a travs de un enfoque pedaggico comn.

2. QUINTO CURSO

1) OBJETIVOS

La enseanza del Acompaamiento, en las enseanzas profesionales de msica, tendr
como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades siguientes:

1. Reconocer la estructura armnica y el fraseo de una obra o fragmento, segn
se toca a primera vista o despus de una lectura rpida sin instrumento.
2. Conocer, como esquemas de pensamiento, los elementos y procedimientos
armnicos y fraseolgicos bsicos del sistema tonal.
3. Improvisar unidades formales a partir de un esquema armnico dado, as como
el acompaamiento a una meloda a partir o no de un bajo cifrado.
4. Conocer la disposicin formal de obras de factura clara, analizando sus
secciones, puntos de tensin, etc., para determinar los aspectos esenciales y
posibilitar la lectura a primera vista.
5. Adquirir los reflejos necesarios para resolver, en el momento, las
eventualidades que puedan surgir en la interpretacin.
6. Desarrollar la capacidad creativa aplicada a la interpretacin inmediata de
diseos de acompaamiento armnico o variaciones meldicas.
7. Adquirir los reflejos necesarios para realizar a la guitarra o al piano,
eficazmente y de forma fluida, frmulas de acompaamiento.

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2) CONTENIDOS

IMPROVISACIN

Ejercicios con armona nica y con variantes rtmicas de progresiva dificultad.
Estructuras rtmicas bsicas de acompaamiento.
Anlisis de frases modelo de diferentes tipos. Subdivisin interna de la frase.
Construccin de motivos con un solo acorde
Desarrollo de estructuras rtmicas de acompaamiento y piano solista.
Estructuras armnicas de cuatro compases formando cadencias (perfecta,
imperfecta, rota, plagal, semicadencia)
Adaptacin de motivos a una estructura armnica por enlace y por transporte.
Realizacin de acompaamientos a partir de una meloda dada.
Estructuras armnicas bsicas formando frases de cuatro y ocho compases con
acordes en estado fundamental y utilizando diversas combinaciones rtmicas, y
empleando notas de paso y floreos.
Estudio de la cadencia andaluza.
Construccin de frases por pregunta respuesta.
Construccin de frases por niveles y repeticin.
Construccin de frases por progresin: Progresin por terceras diatnicas
descendentes.
Construccin de frases por progresin: Serie de sptimas diatnicas.
Desarrollo de las estructuras armnicas: desarrollo por inversin de estructuras
de cuatro y ocho compases.
Realizacin de canciones de repertorio, entre las cuales se incluirn las propias
de la msica culta y popular andaluza, con ritmos variados y armonas sencillas.
Cifrado americano: cifrado de acordes tradas (Perfecto Mayor, Perfecto
menor, 5 Aumentada, 5 Disminuida). Cifrado del acorde de Sptima de
Dominante.
Cifrado americano: cifrado de inversiones
Cifrado americano: acorde de sptima disminuida, acordes con sexta aadida,
acordes de sptima de 2 y 4 especie, otros acordes de sptima.

BAJO CIFRADO

Utilizacin y significado de los cifrados correspondientes a las tradas en estado
fundamental y primera inversin.
Utilizacin y significado de los cifrados correspondientes a las tradas en estado
fundamental, primera y segunda inversin.
Retardos 4-3, 9-8 y 7-6.
Otros retardos

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Acordes de sptima de dominante

Acordes de sptima de prolongacin

3) CRITERIOS DE EVALUACION

Realizacin prctica de estructuras armnicas de cuatro y ocho compases

empleando acordes en estado fundamental y utilizando diferentes
combinaciones rtmicas, de carcter acompaante y solista, y empleando notas
de paso y floreos y todas las tcnicas reflejadas en los contenidos.
Realizacin de un bajo cifrado armnico sin meloda.
Realizacin de un bajo cifrado armnico con meloda.
Realizacin, con un ritmo bsico, de los acordes sealados en la partitura de
una cancin de msica ligera elegida previamente, en la que solo aparezcan la
meloda y el cifrado americano.
Lectura armnica de un fragmento sencillo de partitura para teclado.
Repentizacin de una partitura participando dentro de un grupo de
instrumentos como acompaante

4) CRITERIOS DE CALIFICACIN

Cada una de las cuatro partes de la asignatura reflejadas en los contenidos
(Improvisacin / Bajo cifrado) contar un 50 % de la nota.

Cada parte se calificar de 0 a 10 atendiendo a los siguientes criterios:

por el mantenimiento del pulso: hasta 2 puntos
por la correcta interpretacin de los cifrados: hasta 3 puntos
por la velocidad de interpretacin: hasta 2.5 puntos
por la riqueza de los esquemas rtmicos: hasta 2.5 puntos (en el caso de
improvisacin)
por las alteraciones propias y accidentales: hasta 2.5 puntos (en el bajo cifrado)

La nota total de la evaluacin ser un nmero entero entre 1 y 10, considerndose
negativas entre 1 y 4 y positivas entre 5 y 10.

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3. SEXTO CURSO

1) OBJETIVOS

La enseanza del Acompaamiento, en las enseanzas profesionales de msica, tendr
como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades siguientes:

1. Reconocer la estructura armnica y el fraseo de una obra o fragmento, segn
se toca a primera vista o despus de una lectura rpida sin instrumento.
2. Conocer, como esquemas de pensamiento, los elementos y procedimientos
armnicos y fraseolgicos bsicos del sistema tonal.
3. Improvisar unidades formales a partir de un esquema armnico dado, as como
el acompaamiento a una meloda a partir o no de un bajo cifrado.
4. Conocer la disposicin formal de obras de factura clara, analizando sus
secciones, puntos de tensin, etc., para determinar los aspectos esenciales y
posibilitar la lectura a primera vista.
5. Adquirir los reflejos necesarios para resolver, en el momento, las
eventualidades que puedan surgir en la interpretacin.
6. Desarrollar la capacidad creativa aplicada a la interpretacin inmediata de
diseos de acompaamiento armnico o variaciones meldicas.
7. Adquirir los reflejos necesarios para realizar a la guitarra o al piano,
eficazmente y de forma fluida, frmulas de acompaamiento.

2) CONTENIDOS


IMPROVISACIN

Construccin de frases tipo por progresin: progresin con dominantes
secundarias.
Construccin de frases tipo a partir de dos motivos: la semifrase contrastante.
Tipos de contrastes: rtmico, armnico, meldico, otros contrastes.
Frases con contraste a nivel de semifrase:
- adaptacin por enlace armnico.
- adaptacin por transporte.
- por repeticin y cambio de nivel.
Frases con contraste a nivel de frase.

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- en frases de ocho y diecisis compases.

- en frases de doce compases.
Transformaciones rtmico meldicas de las frases tipo.
- variaciones rtmicas
- variaciones meldicas (de la respuesta y de la semifrase)
- espejo (cromtico, diatnico y armnico)
Transformaciones rtmico meldicas de las frases tipo:
- inversin intervlica sin cambios de armona
- inversin intervlica con cambios de armona
- retrogradacin nota a nota
- retrogradacin por compases
- celulizacin
Transformaciones formales de frases tipo: repeticiones internas.
- repeticin de clulas o motivos
- repeticin de semifrases
Transformaciones formales de frases tipo: insercin, reduccin y derivacin:
- insercin de compases
- reduccin de compases
- derivaciones armnicas
Realizacin de canciones de repertorio, entre las cuales se incluirn las propias
de la msica culta y popular andaluza, con ritmos variados y armonas sencillas.

BAJO CIFRADO

Repaso de los cifrados estudiados en los cursos anteriores
Acordes de novena de dominante y sus inversiones.
Acordes de sptima de sensible y disminuida y sus inversiones.
Resoluciones excepcionales.
Acordes de sptima de dominante sobre tnica.
Acordes de sptima de sensible y disminuida sobre tnica.
Apoyaturas, anticipaciones, elisiones.
Bajo cifrado barroco.

3) CRITERIOS DE EVALUACION

Realizacin prctica de estructuras armnicas empleando las tcnicas

estudiadas (con el nmero compases indicado en los contenidos).
Realizacin de un bajo cifrado armnico sin meloda.
Realizacin de un bajo cifrado armnico con meloda.

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Realizacin de un bajo cifrado barroco.

Realizacin, con un ritmo bsico e incluyendo o no la meloda, de los acordes
sealados en la partitura de una cancin de msica ligera elegida previamente,
en la que solo aparezcan la meloda y el cifrado americano.
Lectura armnica de un fragmento sencillo de partitura para teclado.
Repentizacin de una partitura participando dentro de un grupo de
instrumentos como acompaante

4) CRITERIOS DE CALIFICACIN

Cada una de las cuatro partes de la asignatura reflejadas en los contenidos
(Improvisacin / Bajo cifrado) contar un 50 % de la nota.

Cada parte se calificar de 0 a 10 atendiendo a los siguientes criterios:

por el mantenimiento del pulso: hasta 2 puntos
por la correcta interpretacin de los cifrados: hasta 3 puntos
por la velocidad de interpretacin: hasta 2.5 puntos
por la riqueza de los esquemas rtmicos: hasta 2.5 puntos (en el caso de
improvisacin)
por las alteraciones propias y accidentales: hasta 2.5 puntos (en el bajo cifrado)

La nota total de la evaluacin ser un nmero entero entre 1 y 10, considerndose
negativas entre 1 y 4 y positivas entre 5 y 10.

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4.METODOLOGIA

IMPROVISACIN CON ESTRUCTURAS ARMNICAS

La improvisacin al piano pasar por las siguientes fases:
Memorizar la estructura con la que vamos a trabajar. No se trata de una
memorizacin mecnica de los nmeros de los grados que conforman cada
estructura. La memoria debe comprender qu papel corresponde a cada
armona y retener la relacin que mantienen entre s los grados.

Hacer una realizacin elemental respetando los enlaces entre las voces. Esta
realizacin debe seguir las leyes armnicas para conseguir buenos
encadenamientos de las voces.

Improvisar repitiendo siempre la misma estructura armnica, pero usando cada

vez distintas realizaciones rtmicas, desde lo ms sencillo a lo ms complejo,
con cada nueva aparicin de la estructura. Todo ello en una tonalidad modelo,
que puede ser Do mayor o la menor, segn la modalidad de la estructura.

Repetir la estructura, pero ahora improvisando en diferentes compases

tonalidades. Trabajaremos todas las tonalidades mayores y menores, y
compases de 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8.

Inventar un motivo: Cada frase se basa en la invencin de uno o ms motivos a

partir de los cuales se elabora el resto. La invencin de motivos se
fundamentar siempre en un nmero determinado de compases y en una
armona (uno o ms acordes).

Improvisar la frase.

BAJO CIFRADO


El estudio del bajo cifrado armnico en este primer curso tendr carcter de
iniciacin. El alumno tambin dispondr de un mtodo para estudiar en casa y corregir
en clase, aunque tambin se trabajar la lectura a vista de bajos cifrados de pequea
dificultad. Para el estudio de cifrado americano se dispondr de partituras sencillas de
msica ligera.

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MATERIAL y BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

ASINS ARB: Teora y prctica del bajo cifrado

ARB / WILLIART / MOLINA: El acompaamiento de la meloda y su
improvisacin al piano
ARB / WILLIART / MOLINA: Bajo cifrado barroco
LPEZ ARTIGA: Escuela de bajo cifrado
MOLINA: Improvisacin al piano vol. 1 (Ejercicios fundamentales)
MOLINA: Improvisacin al piano vol. 2 (Desarrollo de estructuras armnicas)
MOLINA: Improvisacin al piano vol. 3 (Anlisis y creacin de melodas)
WILLIART: Tratado de acompaamiento
Partituras de msica ligera con cifrado americano.

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