REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SEDE FALCN
ALDEA E.T.I.R GENERALISIMO FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL

PROPUESTA DE PROGRAMA DE EDUCACIN

AMBIENTAL
SOBRE
LA
ORGANIZACIN
Y
PARTICIPACIN COMUNITARIA, ELEVANDO LA
CULTURA
AMBIENTAL
DE
LA
COMUNIDAD
URBANIZACIN JORGE HERNNDEZ SECTOR 4
(Proyecto de trabajo especial de grado como requisito para optar al
Tcnico Superior de Evaluacin Ambiental)

Autor(es):
TSU. Lisbeth Guanipa, CI: 19.647.111
Bach. Naily Goitia, CI: 12.788.617
Bach. Dayana Castro, CI: 18.449.601
Tutor:
Lcda. Blanca Robertis, CI: xxxxxxxx

Punto Fijo, Mayo 2016

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SEDE FALCN
ALDEA E.T.I.R GENERALISIMO FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL

ACEPTACIN DEL TUTOR ACADMICO

Por la presente hago constar que he ledo el proyecto de trabajo especial de

grado, presentado por los ciudadanos: .Lisbeth Guanipa, CI: 19.647.111,
Bach. Naily Goitia, CI: 12.788.617 y Bach. Dayana Castro, CI: 18.449.601,
para optar al grado de Tcnico Superior de Evaluacin Ambiental, cuyo ttulo
es: PROPUESTA DE PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL SOBRE
LA ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN COMUNITARIA, ELEVANDO LA
CULTURA AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD URBANIZACIN JORGE
HERNNDEZ SECTOR 4, que acepto asesorar a los estudiantes, en calidad
de tutor, durante la etapa de desarrollo del trabajo hasta su presentacin y
evaluacin.
En la Ciudad de Punto Fijo, a los 06 das del mes de Noviembre del 2015.

___________________________
Lcda. Blanca Robertis
CIV-xx.xxx.xxx

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SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGIA
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SEDE FALCN
ALDEA E.T.I.R GENERALISIMO FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL
DECISIN DEL JURADO
Quienes suscribimos, miembros del jurado designado para evaluar el Trabajo
Especial de Grado titulado:
PROPUESTA DE PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL SOBRE LA
ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN COMUNITARIA, ELEVANDO LA
CULTURA AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD URBANIZACIN JORGE
HERNNDEZ SECTOR 4
Autores
TSU. Lisbeth Guanipa, CI: 19.647.111
Bach. Naily Goitia, CI: 12.788.617
Bach. Dayana Castro, CI: 18.449.601
Mediante la presente hacemos constar que aprobamos el referido trabajo
especial de grado, presentado en cumplimiento de los requisitos sealados
en las normas de trabajo especial de grado de La Universidad Bolivariana de
Venezuela, Sede Falcn, en la Ciudad de Punto Fijo a los __ das del Mes
__________ de 2016.
_______________________

_________________________

Lcda. Blanca Robertis

Ing. Julio Gutirrez

TUTOR ACADMICO

JURADO

___________________________
Lcda. Yaritza Caldern
JURADO

AGRADECIMIENTO
En este sentido tiene mencin especial, Dios todo poderoso, as tambin
como nuestros Padres, Hijos y Esposos, a todos por el amor incondicional
que cada da nos dan.

Al fundador de la UBV, al presidente eterno Hugo Rafael Chvez Fras.

A la casa de estudio la Misin Sucre y la Universidad Bolivariana de

Venezuela sede de los Taques estado Falcn, a sus los Profesores por ser
parte de la base formativa que nos han brindado su apoyo.

A La comunidad JORGE HERNNDEZ SECTOR 4 y al Consejo Comunal

del sector y a todo el colectivo de investigacin, por ser parte primordial del
campo de estudio.

A la Tutora Acadmica Lcda. Blanca Robertis y al Ing. Julio Gutirrez,

por formarnos como ciudadanos integrales.

A la Asesora Ambiental Lcda. Mery Jimnez, por multiplicar conocimientos

y ser parte del impulso para cumplir los objetivos, adems de ensearnos a
ser Ecosocialistas.

MIL GRACIAS A TODOS!

DEDICATORIA

nuestros

Padres,

Hijos

Esposos,

por

creer

en

nosotros,

acompandonos en nuestras metas, por no dejarnos declinar, gracias a

ustedes, podemos ver las metas efectuadas, por ser la base fundamental
que nos sostienen y soportan cuando los necesitamos, LOS AMAMOS a
todos.

A mis compaeras, por ser un apoyo incondicional de saberes y luchas.

A la Tutora Acadmica la Lcda. Blanca Robertis, por su paciencia y cario

al guiarnos en este camino de sabidura.
Al Ing. Julio Gutirrez, por impulsarnos, por exigirnos ser mejores, por
ensearnos que se puede alcanzar el xito.

A la Asesora Ambiental Lcda. Mery Jimnez, por creer en nosotros y

apoyarnos alcanzar el triunfo.

A TODOS MIL GRACIAS!

Por haber promovido en nosotras,
El deseo y la voluntad de lograr el xito

INDICE GENERAL
Aceptacin del Tutor Acadmico
Aceptacin del Tutor Comunitario
Aprobacin del Jurado Evaluador
Dedicatoria
Agradecimiento
ndice General
Lista de Grficos
Resume
Introduccin
Momento I. Formulacin del Problema y Delimitacin del Campo de
Estudio
1.1 Contextualizacin Social y Comunitaria
1.2 Planteamiento del Problema
1.3 Delimitacin del Campo de Estudio
1.4 Objetivos de la Investigacin
1.5 Justificacin de la Investigacin
Momento II. Referencia Terica y Conceptuales
2.1 Antecedentes
2.2 Base Conceptual
2.3 Definicin de Trminos Bsicos
2.4 Aspectos Legales
Momento III. Aspectos Metodolgicos
3.1 Paradigma de la Investigacin
3.2 Tipo de Investigacin
3.3 Mtodos de Investigacin a Emplear
3.4 Tcnicas a emplear en el Anlisis e Interpretacin de los Datos
3.5 Tcnicas a emplear en el Anlisis e Interpretacin de los Datos
3.6 Contactos de Apoyo Durante el Trabajo Comunitario
3.7 Plan de Accin
Aseveraciones
Referencias Bibliogrficas
Anexos

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
1

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PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL

PROPUESTA DE PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL SOBRE LA

ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN COMUNITARIA, ELEVANDO LA
CULTURA AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD URBANIZACIN JORGE
HERNNDEZ SECTOR 4
Autores
TSU. Lisbeth Guanipa, CI: 19.647.111
Bach. Naily Goitia, CI: 12.788.617
Bach. Dayana Castro, CI: 18.449.601

Resumen
El objetivo principal de esta investigacin es descubrir la estructura
organizativa y participativa que posee los habitantes de la Urbanizacin
Jorge Hernndez Sector 4, a travs de una investigacin accin participativa
bajo un paradigma critico reflexivo, con la finalidad de la transformacin
social elevando la cultura ambiental de los habitantes de dicho sector, es as
como usando un diagnostico participativo, se pueda detectar la problemtica
socioambiental existente en dicho sector, se utilizo la observacin directa, la
matriz FODA, el rbol del problema. Por tal razn, se propone un propuesta
de programa de educacin ambiental sobre la organizacin y participacin
comunitaria, elevando la cultura ambiental de la comunidad antes
mencionada.
Palabras Clave: Programa de educacin ambiental, Organizacin y
participacin comunitarias y Cultura ambiental.

INTRODUCCION

INTRODUCCIN
Hoy dia el crecimiento poblacional, trae consigo el desarrollo de
diversos mbitos que ameritan de la creacin de materiales u objetos, que
abarquen necesidades bsicas que permitan la evolucin de los seres vivos,
pero a su vez han trado grandes deterioros ambientales a causa de las
actividades antrpicas, ocasionado contaminacin paisajstica, del agua, el
aire, el suelo aunado a la perdida de flora y fauna necesaria para la
sustentabilidad de los seres humanos
Es as, como a partir de la revolucin industrial se han ido creando
productos de consumo masivo de diversos tipos, que posteriormente se
convierten en residuos y desechos slidos, generando la basura. Y eso a su
vez impactos socioambientales que deterioran da a da la madre naturaleza
y los entornos urbanos y rurales.
Cabe destacar que la participacin de las comunidades organizadas a
nivel

mundial,

nacional

local,

permite

minimizar

los

impactos

socioambientales, a travs de programas de educacin ambiental que vayan

de la mano con el manejo adecuado de los recursos naturales biticos o
abiticos. Que conlleven en el tiempo la sustentabilidad de la especie
humana.
Es oportuno mencionar que el presente proyecto de investigacin
accin participativa, apunta a la transformacin socioambiental de la
comunidad de la Urbanizacin Jorge Hernndez de la jurisdiccin del consejo
comunal Jorge Hernndez 4B Altamirano, de Punto Fijo del Estado Falcn.
Donde el principal factor de estudio ser las estrategias que utiliza dicha
comunidad en pro de la participacin socioambiental de las diversas
actividades enmarcadas en el calendario ambiental venezolano que se

celebra durante todo el ao, de tal manera que permita mejorar el equilibrio
del urbanismo, as tambin embelleciendo el entorno comunitario y a su vez
sensibilizando a la colectividad para que a travs de la cultura ambiental se
concientice generaciones presente y futuras que all conviven.
Dicha propuesta de estudio, surge a travs del diagnstico participativo
entre habitantes de la comunidad y participacin del colectivo de
investigacin estudiantes municipalizados de Misin Sucre / UBV, gracias a
algunos habitantes de dicho sector, que parte fundamental en la dinmica
activa y la fortaleza que representa la base fundamental del poder popular en
dicha comunidad antes mencionada.
Por consiguiente, quienes integran y forman parte de la vida acadmica
de la Misin Sucre / UBV aunado al colectivo social, hoy da conforman
la fuerza viva que mantendr vivo el proyecto bolivariano denominado plan
de la patria Simn Bolvar 2013-2019, que ya es Ley en nuestro territorio
nacional.
Es as, como cada actor involucrado en dicho binomio, se compromete
a disear y llevar a cabo proyectos educativos socioambientales, con el
compromiso tico, poltico y democrticamente, que permita preservar y
conservar los recursos naturales dentro y fuera de las comunidades, con el
fin

que

generaciones

presentes

futuras

vivan

en

un

ambiente

ecolgicamente equilibrado y amantes de la paz.

En este sentido, dentro del programa de formacin de gestin ambiental
municipalizado que lleva a cabo la Misin Sucre / UBV, permite generar
iniciativas que tienen como propsito contribuir a la solucin de la
problemtica ambiental localizadas en diversas reas de estudio, enfocado
bajo un criterio del compromiso social transformador, donde para esto se

requiere una accin crtica, consciente, autnoma y centrada en la relacin

armnica del ser humano con su entorno, formando parte de los ejes
transversales del nuevo sistema educativo bolivariano.
Por tal razn se propone llevar a cabo un programa de educacin
ambiental sobre la organizacin y participacin comunitaria, con el fin de
elevar la cultura ambiental de la Urb. Jorge Hernndez de la jurisdiccin del
consejo comunal Jorge Hernndez 4B Altamirano.
Dentro de esta perspectiva, dicho proyecto ha sido estructurado en tres
(3) Momentos, los cuales se presentan de la siguiente manera: El Momento
I, contempla los aspectos generales del estudio que presenta la formulacin
del problema y delimitacin del campo de estudio. Del mismo modo El
Momento II, que vislumbra las referencias tericas y conceptuales
sustentando la accin transformadora de la investigacin. En el caso del
Momento III, incluye los aspectos metodolgicos. Seguido de las
Referencias Bibliogrficas y sus Anexos.

MOMENTO I
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Y DELIMITACIN DEL CAMPO DE ESTUDIO

MOMENTO I
FORMULACIN DEL PROBLEMA Y DELIMITACIN
DEL CAMPO DE ESTUDIO

Contextualizacin Social y Comunitaria

La comunidad donde se llev a cabo el trabajo de campo, se encuentra
ubicada en el Sector Banco Obrero de Punto Fijo, especficamente en la
Urbanizacin Jorge Hernndez en el Sector 4, donde actualmente est
organizada a travs del consejo comunal conocido como Jorge Hernndez
4B Altamirano, los cuales se pueden ratificar en el certificado del registro del
consejo comunal del mismo sector, bajo el nmero de registro 11-05-01-0010031 del sistema de taquilla nica del Registro del Poder Popular del Estado
Falcn el da 05/05/2010, con un RIF J-31719693-0.
El cual fue visitado por el grupo de estudiantes de gestin ambiental
municipalizados de la misin sucre, logrando un dialogo participativo entre
los miembros de la comunidad que se presentaron de acuerdo al llamado de
asamblea general propiciado por las respectivas voceras que conforman el
consejo comunal mencionado anteriormente, con el fin de diagnosticar y
priorizar los diversos problemas socioambientales existentes en dicha
comunidad, con la finalidad de establecer las posibles soluciones.
A continuacin se muestra el perfil territorial, historial local, rasgos
demogrficos, recursos y potencialidades socioeconmicas de la comunidad
antes mencionada.
Perfil Territorial
La Urbanizacin Jorge Hernndez Sector 4, ubicado en el sector Banco
Obrero de la ciudad de Punto Fijo en la Parroquia Carirubana del Municipio

Autnomo Carirubana del Estado Falcn/Venezuela. Bajo las coordenadas

1170'04.9"N/-7020'49.5"O. Estructurada por 16 manzanas y 15 veredas.
Localizada geogrfica en los siguientes linderos:

Norte: El Sector 03 de la mencionada urbanizacin.

Sur: Avenida Rafael Gonzlez.
Este: Parque Metropolitano Recreacional Generalsimo Francisco de
Miranda.
Oeste: Base Naval Juan Crisstomo Falcn.
Imagen N 1. Ubicacin Geogrfica de la Comunidad
Jorge Hernndez Sector 4

Fuente Extrada del Consejo Comunal 2016

Infraestructura y Equipamiento Urbano

Viviendas de la Comunidad: En cuanto a la estructura de la

comunidad, existen ciento noventa y seis (196) viviendas, de las cuales el
68% estn habitadas, el 27% estn desocupadas y el 5% de las viviendas
estn en construccin. En base a los terrenos baldos de la comunidad son
seis (06) y los locales de intercambio comercial comunitario hasta ahora
existen diez (10). (Ver Cuadro N 1)
Cuadro N 1. Estructura de la Comunidad Jorge Hernndez Sector 4
Av. Calle
o Vereda

N de
Viviendas

N de
Viviendas
Habitadas

N de Viviendas
Deshabitadas

N de
Viviendas en
Construccin

Terrenos
Baldos

Locales
Comerciales

C - 09

23

23

08

02

Vda 07

09

07

01

01

Vda 08

14

09

02

01

02

02

Vda 09

06

05

01

01

Vda 10

05

02

03

Vda 11

18

10

08

Vda 12

23

20

02

02

Vda 13

15

14

01

02

Vda 14

06

02

04

Vda 15

17

10

03

04

Vda 16

30

19

11

Vda 17

12

04

08

Vda 18

12

05

07

04

Vda 19

06

04

03

TOTAL

196

134

62

10

06

10

02

Elaboracin Propia 2016 datos de los inves

Cabe destacar que las estructuras de la comunidad, son en su
mayora construcciones de casas unifamiliares, todas se encuentran en buen

estado. Estn construidas con cemento, bloques, arena, cabillas, algunos

pisos de cemento pulido y otras con cermicas, algunos techos de asbestos
y otras de platabanda.
Servicios Bsicos: En lo que respecta a las infraestructuras
denominadas servicios pblicos bsicos como: agua potable, red de aguas
servidas, electricidad, CANTV, aseo urbano domiciliario, se encuentran
presentes dentro de la comunidad de una manera organizada y acorde a los
requerimientos necesarios.
Sin embargo de acuerdo al suministro de agua potable se cumple bajo
el esquema establecido por la hidrolgica los das lunes de cada semana, al
igual que la recoleccin de los desechos slidos son los das martes y
jueves. En base a las guayas elctricas existen algunas en deterioro total y
en cuanto al servicio de CANTV tiene algunas fallas de conexin en diversos
horarios, en lo que respeta al servicio de aguas negras, alega algunos
habitantes del sector que dichas tuberas estn en condiciones de deterioro
en algunas reas del sector.
Vas de Acceso: Es importante mencionar que todas las vas de
acceso se encuentran en buen estado, estn asfaltadas. Adems se puede
llegar a la comunidad, a travs de diversos medios tales como vehculos de
diferentes tamaos, motos, bicicletas o caminando.
Instituciones Educativas Dentro o Adyacentes a la Comunidad:
Las instituciones educativas ms cercanas a la comunidad, prestan servicio
pblico tanto al nivel inicial, como al bsico y al universitario a travs del
sistema de municipalizacin donde participan UBV, Misin Sucre y la
UNEFM, a continuacin se muestran en el siguiente cuadro. (Ver Cuadro N
2)

Cuadro N 2. Instituciones Educativas Adyacentes a la Comunidad

Institucin Educativas
Escuela Bolivariana
Nacional Mene Grande

Ubicacin
Avenida El Periodista, con
Avenida Rafael Gonzlez

Escuela Tcnica
Robinsoniana
Comercial Punto Fijo
Escuela Bolivariana
Benedicto Mrmol

Avenida Rafael Gonzlez,

con Avenida Doctor Portillo

Simoncito Jorge
Hernndez

Sector 1, Calle Jorge

Hernndez

Escuela Tcnica
Robinsoniana
Industrial Generalsimo
Francisco de Miranda

Sector 1, Calle Jorge

Hernndez

Avenida Doctor Portillo

Nivel Educativo
Inicial
Primaria
Superior
Bsica
Diversificada
Superior
Inicial
Primaria
Bsica
Superior
Maternal
Bsica
Diversificada
Superior

Elaboracin Propia 2016

Instalaciones Deportivas y Recreativas dentro o Adyacentes a la
Comunidad: Las diversas actividades fsicas y deportivas que se llevan a
cabo en la comunidad, se pueden realizar en las tres (03) plazas dispuestas
en el sector, una de las visitadas por los pobladores es la cancha techada
Buenaventura Yagua, ubica dentro de la comunidad en la vereda n 11 con
vereda n 16. Del mismo, en ocasiones se trasladan al Parque Metropolitano
Generalsimo Francisco de Miranda que se encuentra adyacente a la
comunidad ubicado entre la Avenida Periodista y la Avenida Doctor Portillo, al
igual que el Gimnasio Cubierto Feneln Daz.
Instituciones de Atencin Mdica Dentro o Adyacentes a la
Comunidad: Dentro de la comunidad est ubicado un mdulo de Barrio
Adentro de atencin preventiva ubicado en la vereda n16 casa n 18, as
tambin est el Barrio Adentro Odontolgico ubicado en el Sector n 4
Altamirano 2 detrs de la CICPC, en cuanto a la instituciones de atencin

medicas que estn adyacentes, ubicamos a diversos centros de asistencia y

prevencin mdica, donde todas las mencionadas a continuacin, estn
ubicadas en la Avenida Jacinto Lara con Avenida Rafael Gonzlez, como lo
son el Barrio Adentro Centro de Diagnostico Integral (CDI) Dr. Adolfo
Guzmn, Centro de Rehabilitacin Integral (CRI), al lado de la misma se
encuentra el Instituto Venezolano de Seguro Social (IVSS), seguido del
Edificio Sede del Distrito Sanitario n2 Paraguan (SANIDAD) y la Clnica
Anticancerosa el Buen Samaritano.
Instalaciones Culturales y Religiosas dentro o Adyacentes a la
Comunidad: Dentro de la comunidad no se cuenta con algn centro cultural
o religioso, sin embargo se dispone de ambas instalaciones en las cercanas
del sector como lo son la Iglesia Nuestra Seora de Coromoto ubicada en
la Avenida. Colombia con calle Sucre y el ateneo Ismael Padilla ubicado en
la calle Comercio de Punto Fijo.
Instalaciones de Seguridad Urbana dentro o Adyacentes a la
Comunidad: No existe modulo policial, sin embargo se cuenta con la
disposicin dada la cercana del Comando Policial Zona N 2 de la ciudad de
Punto Fijo, al igual que el resguardo de las Instalaciones del Centro de
Investigaciones Cientficas Penales y Criminalsticas (CICPC) Punto Fijo y de
la Base Naval Juan Crisstomo Falcn, adems de la Zona Operativa de
Defensa Integral (ZODI).

Morfologa de la Comunidad
La comunidad tiene caractersticas paisajsticas urbanas, donde a
continuacin describiremos dicha reas fsicas/naturales, basndonos con
estudios previos realizados por la oficina municipal del Ministerio del Poder
Popular para Ecosocialismo y Agua (MPPEA), adems de los anlisis

climatolgicos aportados por la Estacin Meteorolgica Base Naval Juan

Crisstomo Falcn (EMBNJCF):
Geomorfologa: La comunidad abordada se encuentra ubicada en la
Pennsula de Paraguan, la cual es una entidad geogrficamente vinculada a
los procesos orognicos y de evolucin geomorfolgica que ocurri del
mismo modo en el resto del estado Falcn. (MPPEA 2016).
Geologa: La comunidad cuenta con las mismas caractersticas
geolgicas que presenta la Pennsula de Paraguan, donde est conformada
por acumulaciones sedimentarias del terciario, adems posee una altitud de
100 msnm, donde se observa suelos de poca productividad por estar
asfaltados. (MPPEA 2016).
Clima: La comunidad posee un clima semirido, donde la
evaporacin supera la precipitacin debido a las altas temperaturas. Dicha
conducta es demarcante en la Pennsula de Paraguan, segn estudios
realizado por el ministerio del pode popular para el ecosocialismo y agua
(MPPEA).
Temperatura: Oscila entre 26,5C y 30C, registrada en los meses
Abril y Septiembre respectivamente. El promedio de temperatura anualmente
en la comunidad es de 30C, donde las mayores temperaturas se registran
en los meses de Julio a Septiembre, sin embargo las menores temperaturas
se presentan en los meses de Enero a Abril. Segn la estacin meteorolgica
Base Naval Juan Crisstomo Falcn (EMBNJCF). (Ver Tabla N 1.)
Tabla N 1. Temperatura

Precipitacin: Las precipitaciones en la Pennsula de Paraguan se

distribuyen mayormente entre los meses de Noviembre y Diciembre. Sin

embargo en la comunidad Jorge Hernndez, se observa el mayor valor entre
los meses de Octubre hasta Diciembre, con un promedio anual de 91,84mm.
(Ver Tabla N 2.)
Tabla N 2. Precipitacin

Radiacin Solar: En la Pennsula se registran dos periodos durante el

ao con alta radiacin entre los meses de Febrero y Agosto, en la comunidad
la mayor radiacin solar, es de 437 cal/cm 2/da. (EMBNJCF 2016)(Ver Tabla
N 3.)
Tabla N 3. Radiacin Solar

Vientos: Los fuertes vientos que caracterizan a la Pennsula de

Paraguan, se presenta que soplan del este al oeste durante todo el ao con
una velocidad promedio anual de 12,9 km/h. (EMBNJCF 2016) (Ver Tabla
N4.)
Tabla N 4. Vientos

Humedad Relativa: La humedad relativa en la Pennsula de

Paraguan se caracteriza por ser baja debido a la influencia de los vientos
alisios registrados en un promedio de 77%, los mayores valores se registran
entre los meses de Marzo a Diciembre, segn data extrada por la Base
Naval Juan Crisstomo Falcn. (EMBNJCF 2016)(Ver Tabla N 5.)
Tabla N 5. Humedad Relativa

NOMBRE COMN
NOMBRE CIENTFICO
Hidrologa: En la Pennsula de Paraguan el escurrimiento superficial
Cuj es de tipo intermitente, el Prosopis
julifloraa travs de quebradas
hidrolgico
cual se realiza
mediante
crecientes en pocas de tormentas
Sbila
Aloe vera o lluvias. En cuanto a la
comunidad no posee ros, ni quebradas dentro, sin embargo cercano se
Buenas Tardes
Mirabilis jalapa
puede conseguir la Laguna Guaranao y el Mar Caribe. (MPPEA 2016).
Grama
Cynodon dactylon
Vegetacin:
En la pennsula Cocos
de Paraguan,
Palmeras
nucifera es predominante la
vegetacin xerfita. En base a la comunidad se observa una variedad de
Helechos
Dryopteris filix
rboles y plantas. (Ver Tabla N 6.)
rbol de Mango
Mangifera indica L
rbol de Mamon

Melicoccus bijugatus

rbol de Matapalo

Ficus benjamina

rbol de Guayabo
Psidium guajava
Tabla N 6. Tipos de Vegetacin
Arbusto Sibidigua
Jatropa gossypifolia

Mamferos
NOMBRE COMN
NOMBRE CIENTFICO
Gato Domstico
Felis catus
Perro Domstico
Canis familiaris
Aves
NOMBRE COMN
Paloma guacoa

NOMBRE CIENTFICO
Columba corensis
Insectos

NOMBRE COMN
Mosca

NOMBRE CIENTFICO
Musca linnaeus
Drosophyla
Mosquito
melanogaster
Mosquito
Culicidae
Fuente
Propia
2016
Zancudo
Aedes aegypti
Fauna: En la Pennsula de Paraguan, existen diversas especies,
Reptiles
donde algunas son endmicas. En cuanto a la comunidad se presenta el
NOMBRE COMN
NOMBRE CIENTFICO
inventario de algunas
especies
en
la
siguiente
tabla.
(Ver tabla
N 7.)
Tuqueque Rayado
Gonatodes
vittatus
Tabla N 7.Roedores
Tipos de Fauna
NOMBRE COMN

NOMBRE CIENTFICO

Ratn

Mus musculus

Rata Negra

Rattus rattus

Rata Parda

Rattus norvegicu

Fuente Propia 2016

Historia Local
Segn De Len Calle (2000), La comunidad Urbanizacin Jorge
Hernndez, surge cuando los terrenos donde est ubicado dicho sector
comunal, eran propiedad del estado Venezolano y las mismas fueron cedidas

a la compaa TEXAS por concesin petrolera en el ao de 1924, durante

el Gobierno del General Juan Vicente Gmez.
Luego estas tierras pasaron a ser de la Compaa Oil Company de
Venezuela y posteriormente, por aplicacin de la Ley de Hidrocarburos
vigente para el momento y durante la administracin del Ministro Gumersindo
Torres, fueron traspasada a la compaa Mene Grande Oil Company en el
ao de 1954, an era el casero ms grande de Paraguan, siendo la
poblacin de Carirubana la capital del municipio del mismo nombre y
dependiendo del consejo municipal del Distrito Falcn con sede en Pueblo
Nuevo de Paraguan.
Cabe destacar que la compaa Mene Grande Oil Company se instal
en dichos terrenos con la finalidad de mantener el almacenamiento de
petrleo ms grande proveniente del Estado Zulia, el cual era transportado
posteriormente

a los Estados Unidos de

Norte Amrica

para

su

procesamiento, por lo que concluida sus operaciones, dichos terrenos

quedaron bajo tutela del estado venezolano, siendo la concesin de la tierra
en el ao de 1960 durante el gobierno del bachiller Rmulo Betancourt a la
marina de guerra.
Es all cuando la marina de guerra, viendo la existencia de lote de
terrenos, cede una parte de estos, para la construccin de viviendas, en ese
entonces como Presidente de la Repblica de Venezuela estaba el Dr. Ral
Leoni, es as, como esas tierras pasan a la institucin nombrada (INABO),
para ese entonces como Instituto Nacional Autnomo Banco Obrero, en
atencin a las necesidades existentes en la Pennsula de Paraguan, en
especial en el Municipio Carirubana, ya que brindaba vivienda a los
pobladores que venan en busca de trabajo en la empresa petrolera, era as
como, aprovechaban para ocupar el terreno adyacente que posea los

grandes tanques donde se almacenaba el petrleo, propiciando el despliegue

de inmediato para la construccin de viviendas, a muy bajo costo y eran
construidas inmediatamente por etapas.
Dichos proyectos habitacionales, fueron presentados por diferentes
arquitectos e ingenieros, en el cual, estaba el Ing. Rafael Simn Boreales
Pea permitiendo la factibilidad de construccin a mediados del ao 1961, a
travs del Instituto Autnomo Banco Obrero, sin embargo al transcurrir de
los aos, decidieron cambiar el nombre de la comunidad Banco Obrero por
la Urb. Jorge Hernndez, en honor a un conocido lder sindical, nativo de la
poblacin de Cumarebo en el Estado Falcn.
Es as, como llamaban cariosamente a Jorge Jos Hernndez,
apodado por sus familiares y amigos el Negro Jorge, quien naci el 02 de
noviembre de 1915, y haba sido presidente del comit central Prodamnificado de Cabimas, supervisor del grupo de produccin de Ta Juana
de la Creole Petrolera Corporacin, presidente nominal del sindicato de
obreros y empleados petroleros de Cabimas (SOEP), diputado de la
Asamblea Legislativa del Estado Zulia durante el periodo de 1958 a 1963,
luchador social de meritoria trayectoria, donde posteriormente fallece en
Maracaibo el 09 de Junio de 1964, vctima de cncer de pulmn. Esta es la
razn por el cual tiene su gnesis la historia de la Urbanizacin Jorge
Hernndez, muy conocida tambin como Banco Obrero.
Donde actualmente las familias ubicadas en la comunidad antes
mencionada, son: Goitia, Sangronis, Martnez, Gmez, Reina, Gonzlez,
Primera, Macho, Navas, Salas, Marn, Fonseca, Telleria, Reyes, Guerrero,
Carrasquero, Luque, Zavala, Prieto, Zarraga, Chirino, Nexans; Latan,
Ovalles, Rodrguez, Snchez, Mavo, Smith, Heredia, Leal, Gotopo, Petit,

Ocando, Altamiranda, Moreno, Lugo, Gmez, Medina, Arias, Contreras, vila,

Bermdez, Colina, Querales y Guian.
Los fundadores del consejo comunal Jorge Hernndez 4B Altamirano,
en el 2010 fue formado por diecisis personas, tales como: Fanis Goitia,
Eliecer Sangronis, Oswaldo Martnez, Gregoria Gmez, Fabiola Sangronis,
Maury Reina, Jos Gonzlez, Jos Luis Primera, Yenny Macho, Mario Navas,
Miguel Salas, Cruz Marn, Anglica Fonseca, Vctor Telleria, Isael Reyes y
Mario Guerrero.

Las cuales despus de varias reuniones consideraron organizar la

comunidad, para poder estudiar las necesidades colectivas del sector y as
buscar alternativas factibles a las problemticas evaluadas. Del mismo modo,
se unieron para hacer el levantamiento del censo demogrfico, elaboracin
de croquis a mano alzada, toma fotogrfica. Para posteriormente presentar
ante una asamblea general los resultados obtenidos. Los promotores
principales fueron planificando y ejecutando diversas actividades para la
colectividad en general, donde el intercambio deportivo y cultural fueron los
protagonistas en las primeras actividades llevadas a cabo por el consejo
comunal.

Rasgos Demogrficos
Estructura

Poblacional:

La

comunidad,

actualmente

est

conformada por 177 familias, para una poblacin total de 758 habitantes, la
cual se encuentra subdividida de la siguiente manera: 167 ni@ de

(0/12aos), 23 adolescentes de (13/17 aos), 383 mujeres y hombres (18/59

aos), 185 mujer y hombre adultos mayores a partir de 60 aos, segn el
censo demogrfico del 2016. (Ver Grfico N 1.)
Grfico N 1. Censo Demogrfico

Elaboracin Propia 2016

Poblacin Estudiantil: Actualmente existen un 85% de habitantes

cursantes en diferentes niveles acadmicos, de los cuales predominan el
nivel educacin media con una participacin de 212 adolescentes con edad
comprendida de (13 a 17 aos) y el nivel universitario con 225 adultos de (18

a 59 aos), en cuanto al nivel inicial existen 30 nias y nios de (3 a 5 aos)

y en base al nivel primario 183 estudiantes de (6-12 aos). (Ver Grfico N
2.)
Grfico N 2. Poblacin Estudiantil

Elaboracin Propia 2016

Actividades Deportivas y Recreativas: Las diversas actividades

fsicas que se llevan a cabo en la comunidad, son futbolito de sala, futbol,
bsquet, taekwondo, bailoterapia. En base a las actividades recreativas, se

lleva a cabo el plan de recreacin para el vivir bien. Reciben apoyo del
Instituto Municipal de Deporte Carirubana (IMDC).
Actividades Culturales: Se realizan presentaciones de danza y
canto, en el cual participan los nios y jvenes, con cualidades artsticas,
para llevar a cabo dichas actividades se cuenta con apoyo del Instituto
Municipal de Cultura Carirubana (IMCC).
Poblacin Sociopoltica: La comunidad activamente votante del
consejo comunal,

en su mayora son simpatizantes del Partido Poltico

Social Unido de Venezuela (PSUV), es decir que cuenta con mayores

seguidores, otras organizaciones que hacen vida poltica son el Partido
Comunista de Venezuela (PCV), Accin Democrtica (AD), Patria Para Todos
(PPT) y Comit de Organizacin Poltica Electoral Independiente (COPEI).
1.1.4 Recursos y Potencialidades Socioeconmicas
Segn gracia (2005), Los recursos y potencialidades socioeconmicas
son medios, materiales o inmateriales que permiten satisfacer ciertas
necesidades dentro de un rea determinada, el cual permite el aumento de
bienestar colectivo. Por tal razn antes mencionada, la comunidad presenta
estratos sociales clase media, las pautas de intercambio comercial
predominan en la compra y venta en dicha comunidad, adems existen
diversos establecimientos de comercios, bodegas, peluquera, costurera,
cabe destacar que la mayora trabajan en instituciones pblicas del estado
como la alcalda, universidades, liceos, escuelas entre otras. (Ver tabla n8)
Tabla N 8. Recursos y Potencialidades Socioeconmicas

Elaboracin Propia 2016

Planteamiento del Problema
Segn Jimnez (2010), el propsito de una investigacin, se origina en
base a un conjunto de necesidades antrpicas, que posteriormente traern

como consecuencia una problemtica colectiva, donde en ocasiones afectan

un rea determinada incluyendo todos los elementos que se interrelacionan
biticos y abiticos.
Los vecinos tienen la posibilidad de convertir su hbitat a travs de
acciones factibles, que conlleven a recuperar el sentido de pertenencia hacia
la comunidad y la ciudadana, ya que, en ocasiones se pierden el amor a su
comunidad producto del creciendo poblacional, donde el factor de no estar
organizados y la poca participacin, no permiten la toma de decisiones que
conlleven al bienestar colectivo. Es as, como a travs del diagnstico
participativo realizado junto a la comunidad de la Urbanizacin Jorge
Hernndez del sector Banco Obrero del Punto Fijo, el cual expusieron en el
dialogo semiestructurado las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas de la comunidad a los estudiantes de gestin ambiental de la
Misin Sucre, para posteriormente lograr analizar y jerarquizar lo expuesto,
de tal modo que permitiera seleccionar la debilidad socioambientales que
ms afecta a dicho sector comunal.
Cabe destacar, que se pudo identificar en la comunidad antes
mencionada, la poca participacin de algunos habitantes y voceros de la
comunidad en actividades socioambientales organizadas en diversos
mbitos que involucran el desarrollo del sector. Causado a raz de la inercia
de algunos habitantes de la comunidad, as tambin falta de compromiso y
sentido de perteneca de algunos, trayendo como consecuencia en primer
grado,

prdida

de

credibilidad

de

algunos

lderes

comunitarios,

obstaculizando la toma de decisiones de algunos habitantes a la hora de

plantear proyectos socioambientales.
Del mismo modo, algunos habitantes mencionaron el desconocer el
manejo integral de los residuos y desechos slidos, as tambin mostraron
inquietud por el aprovechamiento de los espacios naturales del sector a
travs de la adecuada disposicin final de la basura, que ha generado

agentes patgenos al descomponerse el material orgnico, dejando un coctel

de bacterias, parsitos y protozoos en el lixiviado de los mismos, adems de
la contaminacin paisajstica, todo esto producto de actividades antrpicas
que da a da se llevan en la comunidad.
Por tal razn, es oportuno mencionar que es favorable el llevar a cabo
un programa de educacin ambiental, basado en la organizacin y
participacin comunitaria, con la finalidad de elevar la cultura ambiental de
los habitantes, trayendo beneficios a la colectividad en general adems de
cumplir parte de V objetivo del la Ley Plan de la Patria.

Del mismo modo

se debe dejar conformada una brigada comunitaria Ecosocialista, con la finalidad

de ser

multiplicadores de saberes ecolgicos y puedan impulsar a la vez al

equilibrio ecolgico, apoyando a la gestin ambiental compartida. (Ver Imagen N 3).

Imagen N 3. rbol del Problema

Elaboracin Propia 2016

Delimitacin del Campo de Estudio
Accin Social: Propuesta de Programa de educacin ambiental sobre la
organizacin y participacin comunitaria, elevando la cultura ambiental de
la comunidad urbanizacin Jorge Hernndez del Sector 4.

 Sujeto Social: Los habitantes de la Comunidad de la Urbanizacin Jorge

Hernndez.
Dimensin Espacial: Urb. Jorge Hernndez de Punto Fijo, Sector 4,
Parroquia Carirubana, Municipio Autnomo de Carirubana del estado
Falcn.
mbito Temporal: Mayo 2013 a Mayo 2016.
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Elaborar un Programa de Educacin Ambiental sobre la organizacin y
participacin comunitaria, elevando la cultura ambiental de la comunidad
Urbanizacin Jorge Hernndez del Sector 4.

Objetivos Especficos
1. Diagnosticar la situacin actual de la organizacin y participacin
comunitaria, en base a las actividades socioambientales.
2. Identificar los impactos socioambientales de la comunidad, generadas por

acciones antrpicas.
3. Disear un programa de educacin ambiental sobre la organizacin y

participacin comunitaria, elevando la cultura ambiental de la comunidad

Urbanizacin Jorge Hernndez del Sector 4.

Justificacin de la Investigacin
Cuando el hombre apareci en el planeta estaba totalmente sometido
a todas las fuerzas del ambiente natural, no solo en su entorno, sino tambin
en s mismo, porque desconoca las leyes que rigen el funcionamiento de la
naturaleza. Sin embargo, una de las mejores manera de sobrevivir era a

travs de cmo se organizaban para alcanzar las tareas diarias y la

participacin de todos sus integrantes de la familia.
Luego empez el largo camino desde el tiempo en que el hombre
tena que dedicar gran parte de sus energas para conseguir los alimentos
necesarios y escapar de los peligros, slo lo podra lograr a travs del trabajo
mancomunado, ese mtodo se aplic hasta el perodo actual, donde se ha
denotado que para poder sobrevivir las especie humana debe dedicar parte
de sus energas para reducir y corregir los riesgos con los cuales su misma
presencia y actividad amenazan tanto al ambiente natural como al que l
mismo ha creado.
Es necesario destacar, que la participacin de un grupo de individuos,
permiten alcanzar el xito de lo planificado en pro de un equilibrio, sin
embargo cuando no se organizan adecuadamente sus metas se ven
afectadas, por falta de compromiso, sentido de perteneca y de empata del
grupo en miras del bienestar colectivo.
Es as, como se hace mencin sobre la evidencia obtenida en la
comunidad de la urbanizacin Jorge Hernndez de Punto Fijo, donde
actualmente se denota la poca participacin del algunos habitantes de dicho
sector en cuanto a diversas actividades que se han organizado en diversos
mbitos socioambientales, el cual impiden la toma de decisiones ms
adecuada a las problemticas socioambientales evaluadas en dicho sector
comunal.
En ocasiones el desconocimiento de las posibles soluciones, la apata
vinculada a su vez por no tener sentido de pertenecan son la base
fundamental de los impactos socioambientales que se denotan en algunas
reas de la comunidad.

Por tal razn antes expuesta y de acuerdo al artculo 107 de la

Constitucin Bolivariana de Venezuela, todos los ciudadanos tenemos el
derecho y el deber de recibir educacin ambiental, con el fin de preservar y
conservar a los seres vivos del planeta.
Es as como se ha tomado en cuenta el llevar a cabo un Programa de
Educacin Ambiental, basado en la organizacin y participacin comunitaria
en miras de elevar la cultura ambiental, dirigida a toda la comunidad. Dicho
propsito se sustenta en la participacin corresponsable de las comunidades,
estudiantes de gestin ambiental y la Misin Sucre, en el cual se pretende
lograr la participacin de los habitantes del sector, donde la toma de
conciencia en cuanto al tema sea por parte de ellos, en busca del
cumplimiento del V Objetivo del Plan Patria.
Del mismo modo, al aplicar este programa de educacin ambiental, se
establecern mejoras en los planes de desarrollo de gestin ambiental que
organice la comunidad y a su vez traer impacto positivo en el municipio. Es
importante mencionar que la gestin ambiental y la participacin comunitaria,
estn vinculadas como corresponsabilidad ciudadana, establecido en los
lineamientos nacional del ministerio del poder popular para el Ecosocialismo
y Agua (MPPEA), donde fomenta la Educacin Ambiental y la Participacin
Ciudadana.
Como base fundamental de los actores comunitarios, que impulsen
desde sus sectores, la promocin de la educacin a favor del ambiente, con
un nuevo paradigma basada en el rescate de la cultura ambiental, vinculada
a la generacin de valores de preservacin y uso adecuado de los recursos
naturales, como tica fundamental enmarcada en los principios de
democracia participativa y protagnica.

MOMENTO II
REFERENCIAS TERICAS Y
CONCEPTUALES

MOMENTO II
REFERENCIAS TERICAS Y CONCEPTUALES
En el marco de esta seccin trata de un anlisis cronolgico de
programas de educacin ambiental en la organizacin y participacin

comunitaria, para elevar la cultura ambiental, el cual sustentarn el marco

referencial y antecedentes del presente momento.
Antecedentes de la Investigacin
Lpez (2008) plasmaron una investigacin titulada Programa de
Educacin sobre Organizacin y Participacin Comunitaria, dicho proyecto
conduce al estudio de la organizacin y participacin comunitaria, el cual a
travs de un diagnostico participativo, se obtuvo la situacin realidad de la
comunidad estudiada, a una muestra de 0,5% de la poblacin total, a travs
Investigacin Accin Participativas en miras a la Transformacin social (IAPT)
y el paradigma critico reflexivo. Esta investigacin guarda relacin con el
presente estudio, ya que permite demostrar la necesidad que poseen
algunos habitantes de la comunidad en cuanto a participar un poco ms y
saber que estrategias aplicar para organizarse en diversas

actividades

socioambientales en la Urbanizacin Jorge Hernndez Sector 4.

De Igual forma, Amaya, Velazco, Martnez y Medina (2012) efectuaron
un estudio titulado Programa de educacin ambiental para la organizacin y
participacin de los habitantes de la comunidad Mara Auxiliadora hacia la
conservacin del ambiente, municipio Carirubana del estado Falcn. En el
cual se logr con la participacin de algunos habitantes de la comunidad,
obteniendo para ese momento la informacin ms oportuna sobre la
situacin actual del sector, as como tambin estudiar el impacto en su
entorno natural, provocado por las actividades antrpicas y la poca
participacin comunitaria en base a toma de decisin para las soluciones.
Con una muestra del 10% de la poblacin total.
El diagnstico realizado en la comunidad de la Urbanizacin Jorge
Hernndez sector 4, posee relacin con dicho antecedente descrito, gracias

a la vinculacin que se evidenci a travs de la accin participativa de

algunos habitantes, done se denoto la poca participan en diversas
actividades que planifican el consejo comunal junto a sus habitantes en
cuanto actividades socioambientales.
A continuacin se describe la base conceptual, definicin de trminos
bsicos y marco legal que sustenta la investigacin terica del programa de
educacin ambiental para la organizacin y participacin comunitaria,
elevando la cultura ambiental.
Marco Terico
Educacin Ambiental (EA)
Segn Santaella (2011), es el proceso dinmico, continuo y
participativo, que busca despertar en la poblacin conciencia, adquiriendo
conocimientos y experiencia que le permita identificarse con la problemtica
ambiental, tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico (medio
donde

vive).

Busca

de interaccin e independencia que

identificar
se

dan

entre

las
el

relaciones
entorno

(medio

ambiental) y el hombre, as como tambin se preocupa por promover una

relacin armnica entre el medio natural y las actividades antropognicas a
travs del desarrollo sustentable, con el fin de garantizar el sostenimiento y
la calidad de generaciones actuales y futuras.

Programa de Educacin Ambiental (PEA)

Segn Jimnez y Rivero (2007), son tcnicas pedaggicas y didcticas
no formales y participativas, se desarrollan a travs de una dinmica grupal

donde el facilitador debe dominar y visualizar los intereses y expectativas

relacionadas con la realidad ambiental de las personas y de los grupos con
los que se trabaja. Ejemplo: Itinerarios, juegos y dramatizaciones.
Se ha considerado que la educacin ambiental deber contener
principios en los cuales considere al ambiente como un todo integrado, es
decir debe considerar tanto los aspectos naturales como sociales. Por otra
parte la EA debe ser un proceso sistemtico, continuo y permanente dirigido
a personas de todas las edades, niveles y sectores de la poblacin, sin
discriminacin alguna. (Carta de Belgrado, 1975).

Programa de educacin ambiental, comprende a un proceso

sistemtico, en el cual permite llegar a los objetivos planteados, en base a la
conservacin y preservacin de los recursos naturales de un rea
determinada. Con el fin de disfrutar generaciones presentes y futuras de los
mismos.
Adems para Dawson (1999) indica que las siguientes pautas para
desarrollar las actividades de un programa de educacin ambiental, deben
estar enmarcadas de la siguiente manera:
a) Estimular a los participantes a ser proactivos y que descubran nueva
informacin por s mismos de su entorno.
b) Involucrar diferentes disciplinas, permitiendo la relacin de los diversos
ejes transversales educativos (ciencias, matemticas, tica, msica,
cultura, deporte, recreacin, arte, entre otros), en las actividades
planificadas que conlleven la conservacin y preservacin del ambiente.
c)

Emplear un enfoque orientado a la solucin de problemticas

ambientales, como tcnica de aprendizaje principal.

d) Vivificar en los participantes, la posibilidad de proyectar preguntas sobre

impactos ambientales y que indaguen conexiones entre ellas.
Objetivos de la Educacin Ambiental (OEA)
Pueden ser clasificados en tres grupos
1. Cognitivos: Inculcando conocimientos y aptitudes a las personas y
grupos sociales.
2. Afectivos: Ayudando a la toma de conciencia del ambiente en general y
de los problemas conexos y a mostrarse sensibles a ellos. Tambin
ayudando a las personas y grupos sociales a adquirir valores sociales,
fomentando as una tica ambiental, pblica y nacional, respecto a los
procesos ecolgicos y a la calidad de vida.
3. De accin: Aumentando la capacidad de evaluacin de las medidas
y programas ambientales, fomentando de esa manera la participacin
social, de manera que se formen y desarrollen el sentido de la
responsabilidad ambiental que permitan demandar polticas eficaces en la
conservacin, mejora del medio y las comunidades.

Organizacin y Participacin Comunitaria (OPC)

La organizacin comunitaria favorece en el desarrollar de tcticas de

anlisis colectivas, que representa el vivir de la comunidad, por lo que la
organizacin es un proceso de unificacin social que facilita la satisfaccin
de intereses y necesidades comunes (Gonzles Esperanzas, 1994).

Donde la participacin comunitaria brinda una vertiente generalizada

para que las demandas sociales sean expresadas (Morales Eduviges,
Nez Ingrid y Delfn Mara Isabel; 2006), en el punto de vista a esta visin,

nos permitimos rescatar lo planteado por Alicia Zicardy (2003), quien opina
que: organizacin y participacin comunitaria es estimada como un
dispositivo cntrico de la democracia, en tanto que ofrece la posibilidad de
ser gobierno de todos los ciudadanos.
Cultura Ambiental (CA)

La cultura es un trmino globalizador, que incluye todo aquello que la

humanidad ha incorporado en la naturaleza, con el fin de dominarla,
transformarla, establecer relaciones sociales acertadas, generar respuesta a
sus interrogantes y tener su propia cosmovisin (Beldarrn, 2004). Por
ejemplo, la agricultura es una de las primeras acciones que realiz el ser
humano en la naturaleza para la satisfaccin de sus necesidades (Castillo,
2009). Por lo tanto, el ser humano es siempre un portador de valores
culturales.
La cultura ambiental es la manera como los seres humanos se
relacionan con el medio ambiente. Segn Roque (2003, p. 10), cada pueblo
impacta en sus recursos naturales y en su sociedad de manera particular. De
ah que el tratamiento a los problemas ambientales involucre la necesidad no
solo de un enfoque educativo, sino tambin cultural, que se aborde desde los
valores, las creencias, las actitudes y los comportamientos ecolgicos
(Bayn y Morejn, 2005, p. 2).

Del mismo modo nos indican; Kroeber y klunckhonn (1952),

socilogos y antroplogos definen la cultura ambiental, como el conjunto de
saberes entre grupos sociales, que preservan y conservan el entorno que los
rodea, evitando afectar las condicionas que conllevan la interrelacin de
todos los recursos naturales.
Definicin de Trminos Bsicos

Ambiente: Es cualquier espacio de interaccin y sus consecuencias, entre la

sociedad (elementos sociales y culturales) y la naturaleza (elementos
naturales), en un lugar y momento determinados. (Jimnez y Rivero 2009).
Brigada Ambiental: Son organizaciones civiles, autnomas, amantes de la
naturaleza, sin filiaciones polticas, religiosa, ni empresariales, que se rigen
exclusivamente por buscar la solucin de problemticas ambientales.
(Matheus 2012).
Comit Ecosocialista: Consiste en un grupo de personas, unidas por el
amor a preservar las especies del planeta, para mantener en el tiempo la
diversidad biolgica. (Jimnez 2014)
Comunidad: Se define como una asociacin de distintas poblaciones en un
rea dada y entre las cuales se establecen relaciones interespecficas por el
espacio, los bienes y otros recursos. (Jimnez y Rivero 2009).
Consejos Comunales: es la forma de organizacin ms avanzada que
pueden darse entre los vecinos de una determinada comunidad para asumir
el ejercicio real del poder popular, es decir, para poner en prctica las
decisiones adoptadas por la comunidad. (Jimnez y Rivero 2009)
Corresponsabilidad: Es el compartimiento de las responsabilidades entre el
estado y la sociedad. (Asamblea Nacional 2010)
Cooperacin: Actividades realizadas con espritu colectivo en funcin del
bienestar general de una determinada comunidad. (Asamblea Nacional 2010)
Justicia Social: Construir una comunidad ms justa que promueva la
prosperidad y el bienestar en garanta y cumplimiento de los deberes y
derechos. (Asamblea Nacional 2010)

Responsabilidad Social: Se concibe como una forma de ver y actuar en los

negocios bajo el respeto por los valores ticos, las personas, las
comunidades y el medio ambiente. La puesta en prctica de esta visin da
lugar a una serie de iniciativas y planes estratgicos en las empresas, de
forma que su papel y objetivos van ms all de la actividad econmica y
productiva en busca de la rentabilidad. (Asamblea Nacional 2010)
Bases Legales
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, publicada
en Gaceta Oficial N 36860, el 30 de diciembre de 1999, representa el
instrumento legal jerrquico de donde se vinculan las leyes, decretos y
ordenanzas en materia ambiental, as como la base fundamental de la
estructura organizativa de la Ley Plan de la Patria 2013-2019. Sustentando la
exposicin de motivos en su marco jurdico y en los basamentos especficos
en las reas de Cultura, Educacin y Ambiente, con disposicin final de la
normativa vigente en el estado Venezolano. Es por ello, que representa el
instrumento legal de referencia donde se pueden citar en sus captulos lo
siguiente:
TITULO III
DE LOS DEBERES, DERECHOS HUMANOS Y GARANTIAS
Captulo VI
De los Derechos Culturales y Educativos
Artculo 107. La educacin ambiental es obligatoria en
los niveles y modalidades del sistema educativo, as
como tambin en la educacin ciudadana no formal..."
La educacin ambiental representa la base fundamental de la
formacin ciudadana que permite fomentar en generaciones presentes y
futuras el modo o manera de preservar y conservar especies florsticas y

faunsticas, para el bienestar de la humanidad. Siendo un proceso

participativo que debe ocurrir principalmente en el mbito de las
comunidades donde se pueda insertar en todos los espacios e instituciones
(escuelas, parques, organismos locales, servicios pblicos, empresas, entre
otros) cuya relacin sea transversal con todas las actividades sociales.
Captulo IX
De los Derechos Ambientales
Artculo 127. Es un derecho y un deber de cada
generacin proteger y mantener el ambiente en
beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona
tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de
una vida y un ambiente seguro, sano y ecolgicamente
equilibrado..."
Si relacionamos este artculo con la investigacin, se puede resaltar la
responsabilidad que tiene tanto el estado como la sociedad de velar,
mantener y salvaguardar el ambiente para su propio beneficio, as como el de
las generaciones futuras. En este sentido la constitucin le designa deberes y
derechos a los ciudadanos los cuales tiene la responsabilidad plena de
acatar, cumplir y velar por el bien de la humanidad y el ambiente general.
Otros de los basamentos legales a considerar dentro de la estructura
jurdica del estado venezolano que sustentan este proyecto de investigacin,
son las leyes de carcter orgnico derivadas de la Constitucin Nacional de
la Repblica Bolivariana de Venezuela, entre las que se encuentran la Ley
Orgnica de Educacin y la Ley Orgnica del Ambiente, en las cuales se
contemplan lo siguiente:
LEY ORGNICA DE EDUCACIN
La Ley Orgnica de Educacin, publicada en Gaceta Oficial N 5929
El 15 de Agosto del 2009

Captulo I
Disposiciones Generales
Artculo 3. Establece como principios de la educacin,
la democracia participativa y protagnica, la
responsabilidad social, la igualdad entre todos los
ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de
ninguna ndole, la formacin para la independencia, la
libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la
soberana, la formacin en una cultura para la paz, la
justicia social, el respeto a los derechos humanos, la
prctica de la equidad y la inclusin
Dicho artculo nos sita, en la importancia de recibir educacin como
base fundamental de la sociedad, que impulse los valores y respeto para la
construccin de la patria y libertad soberana, adems de desarrollar una
conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento del
ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales, para
contribuir as con la capacitacin del equipo humano, aunado a la promocin
del esfuerzo creador del pueblo venezolano hacia el logro del progreso
integral, autnomo e independiente.
La finalidad de la educacin venezolana, prevista en el artculo 15,
establece el promover una ecosociedad, amante de la naturaleza en el cual
permita la preservacin y conservacin del ambiente, haciendo un uso
adecuado de los recursos naturales que permite la sustentabilidad de la
especie humana en el planeta.
LEY ORGNICA DEL AMBIENTE
La Ley Orgnica del Ambiente, publicada en Gaceta Oficial N 5833
El 22 de Diciembre de 2006
TITULO IV
DE LA EDUCACION AMBIENTAL Y LA PARTICIPACION CIUDADANA
Captulo I

De la Educacin Ambiental
Artculo 34. La educacin ambiental tiene por objeto
promover, generar, desarrollar y consolidar en los
ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y
actitudes para contribuir con la transformacin de la
sociedad, que se reflejar en alternativas de solucin a
los problemas socio-ambientales, contribuyendo as al
logro del bienestar social, integrndose en la gestin del
ambiente a travs de la participacin activa y
protagnica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.
Es as como, nos establece dicho artculo el promover a travs de
programas de educacin ambiental la formacin ciudadana de manera
continua y con responsabilidad en la conservacin y preservacin del
ambiente, de tal manera que se pueda vivir en armona con el entorno. Del
mismo

modo,

los

colectivos

ambientales

comunitarios

deben

ser

multiplicadores de saberes ecolgicos que permita disminuir al mximo los

impactos ambientales negativos generados por actividades antrpicas.
Promocin de la Educacin Ambiental
Artculo 37. Las instituciones pblicas y privadas
debern incorporar principios de educacin ambiental
en los programas de capacitacin de su personal.
Artculo 38. En el proceso de educacin ambiental, se
tomarn en consideracin los aportes y conocimientos
tradicionales de los pueblos y comunidades indgenas y
de otras comunidades organizadas, as como las
tcnicas e innovaciones, asociados al uso de los
recursos naturales y de formas de vida ecolgicamente
armnicas.
Su importancia radica en las consideraciones necesarias que se
deben tomar en cuenta a la hora de elaborar un programa o proyecto
ambiental, ya que los conocimientos tradicionales de nuestros pueblos

ascentrales nos permiten predecir con mayor exactitud los resultados

favorables o no, de acuerdo al entorno o escenarios y ambientes planteados.
.PLAN DE LA PATRIA 2013-1019
Ley Plan de la Patria Simn Bolvar, publicada en Gaceta Oficial N 6118
el 04 de Diciembre del 2013
El segundo Plan Socialista de la Nacin Simn Bolvar 2013-2019 da
continuidad a los planes y programas que ha desarrollado la Revolucin
Bolivariana y Socialista en las ltimas dos dcadas. Busca concretar y
operativizar en este periodo de tiempo (2013-2019) los objetivos supremos
fijados en la utopa concreta robinsoniana y bolivariana, definida hoy por los 5
grandes objetivos histricos lanzados por el Comandante Chvez el pasado
11 de junio en el acto de inscripcin de su candidatura presidencial para el
periodo 2013-2019 ante el Consejo Nacional Electoral. El Programa de la
Patria forma parte integral del Proyecto Nacional Simn Bolvar, Proyecto
Nacional que se ha ido construyendo a partir de las directrices que ha
impulsado la Revolucin Bolivariana para cada coyuntura especfica.
En la cual hacemos nfasis en el V objetivo del Plan de la Patria,
titulado CONTRIBUIR CON LA PRESERVACIN DE LA VIDA EN EL
PLANETA Y LA SALVACIN DE LA ESPECIE HUMANA
5.1 Construir e impulsar el modelo econmico productivo eco-socialista,
basado en una relacin armnica entre el hombre y la naturaleza, que
garantice el uso y aprovechamiento racional, ptimo y sostenible de los
recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza.

5.2 Proteger y defender la soberana permanente del Estado sobre los

recursos naturales para el beneficio supremo de nuestro Pueblo, que
ser su principal garante.
5.3 Defender y proteger el patrimonio histrico y cultural venezolano.
5.4 Contribuir a la conformacin de un gran movimiento mundial para
contener las causas y reparar los efectos del cambio climtico que
ocurren como consecuencia del modelo capitalista depredador.
El quinto de los grandes objetivos histricos se transcribe en la
necesidad de fundar un modelo econmico productivo ecosocialista, basado
en una relacin armnica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el
uso, aprovechamiento racional y ptimo de los recursos naturales,
respetando los procesos y ciclos de la naturaleza.
En tal sentido, es necesario fortalecer el resguardo de la soberana del
Estado venezolano sobre las riquezas naturales. Adems de agregar
esfuerzos para el lanzamiento de un movimiento mundial que permita vencer
las causas y reparar los efectos del cambio climtico que ocurren como
consecuencia del modelo capitalista depredador.
Es as como, se pone en manifiesto la corresponsabilidad ciudadana,
en el cual el protagonismo principal es la participacin de la sociedad en la
gestin ambiental compartida, donde la toma de decisin a travs de un
conjunto de acciones conservacionista, permitan el mantener en el tiempo las
especies de flora y fauna que conllevan a la sobrevivencia de la humanidad.
Slo se puede alcanzar dicha meta al aplicar permanentemente el artculo
107 de la Constitucin Bolivariana de Venezuela, donde la Educacin
Ambiental es la base fundamental que permite que la humanidad se
sensibilice y tomen conciencia en cuanto a la importancia de mantener el
equilibrio ambiental.

MOMENTO III

ASPECTOS METODOLGICOS

MOMENTO III
ASPECTOS METODOLGICOS
Este captulo permitir fundamentar la inquisicin de datos, producto
del conjunto de pasos, tcnicas e instrumento, que se emplearan para
formular y resolver

el problema

seleccionado

en la

investigacin,

manifestando as la hiptesis del paradigma, aunado al tipo de investigacin

y el plan de accin.
Paradigma de Investigacin

Como participantes activos en el proceso de cambio socioambiental,

se manifiesta que el paradigma encontrado en dicha investigacin, originada
en la comunidad de la Urbanizacin Jorge Hernndez Sector 4, est
sustentado en el tipo de paradigma critico/reflexivo.
Ya que es argumentado por Koetting (1984), donde expone que el
paradigma crtico induce a la crtica reflexiva en los diferentes procesos de
conocimiento como construccin social y de igual forma, este paradigma
tambin induce a la crtica teniendo en cuenta la transformacin de la
realidad pero basndose en la prctica y el sentido. Permitindole al
investigador la facilidad de utilizar tanto datos cualitativos como el
conocimiento cientfico para as transformar una realidad social.
Del mismo modo, expresa Grundy (1991) el paradigma critico/reflexivo
se concibe a travs de una realidad dinmica y cambiante, constantemente
transformada por las actividades del hombre. En consecuencia, el
conocimiento se genera en el contexto de las acciones de los mismos,
referenciado a una visin holstica de los hechos que se estudian.
Tipo de Investigacin
El enfoque de la investigacin aplicada en la Urbanizacin Jorge
Hernndez Sector 4, jurisdiccin del consejo comunal Jorge Hernndez 4B
Altamirano, fue de tipo accin/ participativo en miras de la transformacin
social, ya que dicha comunidad, interactu de manera amable en la
elaboracin del diagnstico participativo del sector con apoyo de los
estudiantes de UBV/Misin Sucre, para poderlo actualizar considerando
diversos mbitos que involucraban la realidad de la colectividad. Generando
respuesta sobre las necesidades colectivas y a su vez las propuestas de
soluciones.

Es as como segn Romero (2007) argumenta que la investigacin

accin participativa (IAP), es una metodologa que permite desarrollar un
anlisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los
protagonistas del proceso de construccin del conocimiento de la realidad
sobre el objeto de estudio, en la deteccin de problemas y necesidades, en
la elaboracin de propuestas y soluciones.
De tal modo, que el abordaje de los hechos socioambientales de la
comunidad antes mencionada, permitir obtener datos importantes que
sustenta la propuesta de la elaboracin del Programa de Educacin
Ambiental para la organizacin y participacin comunitaria elevando la
cultura ambiental, cuya finalidad es sensibilizar y concienciar a los habitantes
con respecto a la conservacin y preservacin de los recursos naturales de
su comunidad y as mantener el equilibrio del ambiente.
La IAP es un proceso vivo y dinmico, con miras a la transformacin
de los colectivos sociales de un rea determinada. Por tal razn, es
importante mencionar la diferencia a futuro que se puede lograr en la
comunidad en base al manejo de residuos slidos. Es as, como a
continuacin se expone la investigacin accin participativa transformadora
(IAPT).
La Investigacin Accin Participativa Transformadora (IAPT), es una
metodologa que apunta a la produccin de un conocimiento transformador,
mediante un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de
saberes entre los diferentes actores de un territorio, con el fin de lograr la
transformacin social, segn Gutirrez (2006).
Esta metodologa combina dos procesos, el de conocer y el de actuar,
implicando en ambos a la poblacin, donde cuya realidad se aborda junto a
los actores protagnicos. Se combina la teora y la praxis, que posibilita el

aprendizaje, la toma de conciencia crtica de la poblacin sobre su realidad,

la ampliacin de sus redes sociales, su movilizacin colectiva y su accin
transformadora.
Se considera como objetivo fundamental de la IAPT, la participacin
de la comunidad, a travs del intercambio de saberes, con el fin de
transformar la realidad de los mismos, es as como se deben seguir los
siguientes pasos para alcanzar el objetivo ante mencionado:
a) Sensibilizar a la comunidad de su realidad, exponer fortalezas y
necesidades, adems de analizar factores prximos y lejanos que
condicionan las mismas.
b) Dotar de habilidades y capacidades a los habitantes del rea
seleccionada, para la toma de decisiones acerca de las actuaciones
convenientes que permitan dar solucin a dichas necesidades.
c) Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la
accin trasformadora.
d) Facilitar la autogestin de la accin transformadora, de modo que se
realice sustentablemente la gestin propuesta por los participantes
comunitarios.
Mtodos de Investigacin a Emplear
El paradigma de investigacin a utilizar es la metodologa cualitativa y
segn Martnez, M. (2009), no se refiere al estudio de cualidades separadas
o separables; sino ms bien del estudio de un todo integrado que forma o
constituye una unidad de anlisis y que hace que algo sea lo que
representa, puede ser una persona, una entidad tnica, social, empresarial o
un producto determinado. La investigacin cualitativa tiene la finalidad de

identificar la naturaleza profunda y significativa de todas las realidades, de su

estructura dinmica que se visualiza y se manifiesta en el entorno social y
comunitario. (pg. 66).
Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de la informacin
En la presente investigacin se aplicaran diferentes tcnicas e
instrumentos para obtener datos sobre la situacin ms resaltante que viven
la colectividad del sector, entre las cuales podemos mencionar la
observacin directa, la entrevista semi/estructurada, la matriz FODA, donde
posteriormente se jerarquiza y categoriza el problema seleccionado, luego
se utilizara el rbol del problema y seguido de anlisis se aplico el rbol de
solucin.
Tcnicas
Albert (2007) seala que una tcnica de recoleccin de datos tiene
como propsito explorar y describir ambiente implica adentrarse en
profundidad, en situaciones sociales y mantener un rol activo, pendiente de
los detalles, situaciones, sucesos, eventos e interacciones sociales.
a) rbol del Problema, para Martnez y Fernndez (2010), es una tcnica

participativa que ayuda a desarrolla ideas creativas para identificar el

problema y organizar la informacin recolectada, generando un modelo
de relaciones causales que lo explican. El tronco del rbol es el problema
central, las races son las causas y la copa los efectos. (Ver esquema n
1).
Esquema n1. rbol del Problema

Elaboracin Propia 2016

rbol de Soluciones puede constituirse a partir de una definicin de

lo que sera una solucin propuesta al problema estudiado. Surge de
la sntesis del diagnstico del problema y de la adopcin de alguna
estrategia definida para enfrentar los medios y llegar a un fin que
permita establecer una solucin. Jimnez y Rivero (2007) (Ver
esquema n 2).
Esquema n 2. rbol de Solucin

Elaboracin Propia 2016

Dilogo

Semi/estructurado,

segn

Frans

(2007),

recolecta

informacin general o especifica mediantes dilogos con individuos

(informantes claves), grupos familiares (familias representativas) o
grupos enfocados. Dicha tcnica busca evitar algunos de los efectos
negativos de los cuestionarios formales, como son los: temas
cerrados, (no hay posibilidad de explorar otros temas).

Observacin Directa, segn Rodrguez (2005), es aquella que en la

cual el investigador puede observar y recoger datos mediante su
propia observacin, intersubjetiva cuando es basada en el principio de
que las observaciones son repetitivas de las misma respuestas por el
mismo observador el cual arrojara los mismo datos.

Revisin Documental: se hace uso de diversos libros, textos y

documentos que contengan

informacin de inters sobre la

comunidad o el tema seleccionado. Jimnez y Rivero (2007)

Instrumentos
Segn Arias (2004) un instrumento de recoleccin de datos es cualquier
recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener,
registrar o almacenar informacin, (p.69). En consecuencia a lo anterior los
instrumentos de recoleccin de informacin cumplen un rol importante a la
hora de llevar a cabo una investigacin, ya que registran minuciosamente y
completo algunos fenmenos, que no pueden ser captados a veces por el
sentido del investigador, en ocasiones son necesarios aparatos o
instrumentos especializados.

Dichos instrumentos permiten cuantificar y reducir los fenmenos a

series de lneas, signos en un papel o pantalla, en ocasiones deben aplicarse
estmulos en forma precisa, para obtener los resultados factibles. Para dicha
investigacin se utilizaron los siguientes instrumentos y equipos:

Cronograma de actividades es un instrumento de planificacin que

permite al investigador plasmar las actividades que considere necesarias
para la recoleccin de datos bsicos. Jimnez y Rivero (2007)

Cmara fotogrfica instrumento que permite registrar un fenmeno o

momento en una imagen, donde el investigador capta el sitio donde se
encuentre el problema o las personas que participan en el estudio.
Jimnez y Rivero (2007)

Grabador es un instrumento que permite guardar los comentarios de los

habitantes de la comunidad. Jimnez y Rivero (2007)

Diario de campo: permite al investigador recoger toda informacin

posible que se encuentre en el sitio especfico. Jimnez y Rivero (2007)

Registro fotodocumental: consiste en utilizar una cmara fotogrfica

donde el investigador capta imgenes del sitio donde se encuentre el
problema. Jimnez y Rivero (2007)
Tcnicas a Emplear en el Anlisis e Interpretacin de los Datos
Despus de visualizar las fuentes de informacin, se utilizan las

herramientas y tcnicas que permiten la recoleccin de datos, para luego

ejecutar la fase del anlisis e interpretacin de resultados.

Las tcnicas para el anlisis de interpretacin de datos, consta del

levantamiento de informacin que realiza el investigador, en el cual utiliza el
mtodo de ordenacin de datos, donde consiste en vaciar la informacin a
tablas o cuadros, luego pasa a la tabulacin representativa, se debe utilizar
en primer punto la matriz FODA, luego de seleccionar el problema se aplica
la jerarquizacin y categorizacin del problema, seguido de la triangulacin
de los anlisis obtenidos en la evaluacin del rea seleccionada. Jimnez y
Rivero (2007)

Matriz FODA, segn Ponce (2007), estas siglas provienen del acrstico
en ingls SWOT (strenghts, weak-nesses, opportunities, threats); que
significa en espaol, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
El anlisis FODA consiste en realizar una evaluacin de los factores

fuertes y dbiles e, en su conjunto, diagnostican la situacin interna de una

organizacin, as como su evaluacin externa, es decir, las oportunidades y
amenazas. Tambin es una herramienta que puede considerarse sencilla y
que permite obtener una perspectiva general de la situacin estratgica de
una organizacin determinada. Jimnez y Rivero (2007) (Ver esquema n 3).

Esquema n3. Matriz FODA

Fortaleza

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Elaboracin Propia 2016

Objetivos de la Matriz FODA

a) Conocer la realidad situacional.
b) Debe tener un panorama de la situacin en todos sus ngulos.
c) Visualizar la determinacin de polticas para mantener las fortalezas y
oportunidades, as como atacar las debilidades y amenazas.

Jerarquizacin del problema: es la disposicin del grado de la

problemtica encontrada en funcin de la investigacin, se puede
canalizar por orden de rango, grado o importancia. Implica la definicin de
la estructura del problema por medio del estudio realizado. Jimnez y
Rivero (2007)

Triangulacin: es el uso de tres o ms perspectivas de diferentes

observadores o varias fuentes de datos cualitativos/cuantitativos,
tomando en cuentas datos estadsticos, permite estudiar las perspectivas
de los investigadores, obteniendo datos especficos. Tres datos al menos,

es una garanta de fiabilidad, asimismo sirve para reducir las

replicaciones y tambin suprimir la incertidumbre de un solo mtodo.
Jimnez y Rivero (2007)
Contactos de Apoyo Durante el Trabajo Comunitario
Nombre

Vocera

Telfono

Fanny Goitia

Habitantes

04246458314

Miguel Salas

Habitantes

04246733774

Fabiola Sangronis

Habitantes

04246064290

Maritza de Gmez

Suplente Contralora

04246090253

Finanzas

04146464782

Mariaines Rodrguez

Contralora

04246104163

Marilenis Rodrguez

Salud

04246121355

Iris Colina

Elaboracin Propia 2016

Plan de Accin
El plan de accin le permite al investigador exponer de manera
descriptiva y detallada, todos los componentes de la planificacin y las
posibles acciones que se deben desarrollarse, tomando en cuenta los
objetivos propuestos en el estudio, como propuestas de transformacin para
cumplir satisfactoriamente el Programa de Educacin Ambiental (PEA).
En el siguiente cuadro se consideran los objetivos especficos, las
estrategias de accin, actividades, tareas, recursos, tiempo, diseado por los
estudiantes investigadores del PFG de Gestin Ambiental Misin Sucre/ UBV
de la y los habitantes de la comunidad, para poder aplicar un Programa de

Educacin Ambiental adecuado a la problemtica existente relacionada con

el manejo integral de los residuos slidos. Acontinuacin el plan de accin
dispuesto en el presente trabajo:

PLAN DE ACCIN
OBJETIVO GENERAL: Elaborar un Programa de Educacin Ambiental sobre la
organizacin y participacin comunitaria, elevando la cultura ambiental de la
comunidad urbanizacin Jorge Hernndez del Sector 4.
Objetivos
Especficos

Estrategias
de
Accin
Diagnosticar
Abordaje
la situacin
Comunitario
actual de la
Conversacione
organizacin
sa
y participacin Informantes
comunitaria,
Clave
en base a las Mesa de

Tcnicas
Visita casa
por casa
Entrevista
Semiestructur
ada
Intercambio
de saberes

Tiemp Recursos
o

Responsab
les

Libreta
Diario
Laptop
Internet
Mesas
sillas
Refrigerio

Investigador
es e
Informantes
claves

4
meses

actividades
socioambient
ales

trabajo

s
Papel
bond
marcador
es

Identificar los
impactos
socioambient
ales de la
comunidad,
generadas
por acciones
antrpicas.

Observacin
Fotointerpreta
Directa
cin
Cmara
Aplicacin de Anlisis de
4
fotogrfica
la matriz de los impactos
meses
impacto para socioambient
Diario
identificar los ales
problemas
socioambient
ales
Disear un
Investigacin
Revisin
programa de
del temario.
documental
Libros
educacin
Descripcin
Bosquejo
4
ambiental
del temario a
Esquematizar meses
Internet
sobre la
tratar.
y digitalizar
organizacin
Diseo del
Laptop
y participacin programa de
comunitaria,
educacin
elevando la
ambiental
cultura
ambiental de
la comunidad
Elaboracin Propia 2016

investigador
es

investigador
es

ASEVERACIONES
En base al diagnstico de las problemticas socioambientales que se
encontraron en la comunidad del consejo comunal, se identifico la poca
participacin de algunos voceros y habitantes de la comunidad en las
actividades organizadas del consejo comunal, en diversos mbitos que
involucran el desarrollo socioambientales del sector.
En cuanto a la identificacin de los impactos socioambientales,
generados por la accin antrpicas en la comunidad del consejo comunal, se

puede identificar que existen algunos sectores de la comunidad afectada

paisajsticamente a causa de la disposicin inadecuada de residuos slidos,
adems de la proliferacin de agentes patgenos causado por la
acumulacin de agua potable que se convierten en depsitos de cra de
insectos generadores de enfermedades que alteran la salud de los
habitantes de la comunidad.
Es as como, se propone como accin transformadora, el diseo de un
programa de educacin ambiental para la organizacin y participacin
comunitaria, que eleve l cultura ambiental de los habitantes del sector. Con el
fin de apuntar al 5to Objetivo del Plan de la Patria, como elemento esencial
en la preservacin y conservacin de la vida en el planeta, adems de tomar
acciones en conjunto bajo la corresponsabilidad ciudadana en mira a una
gestin ambiental compartida y aumentar el bienestar colectivo de la
colectividad.

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Documentos legales
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, (1999). [Pgina web
en lnea]. Disponible en: http//www. CRBV.go.ve

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propuestas de transversalidad y orientaciones extracurriculares. Madrid
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Documento

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Disponible en:

Trabajos Acadmicos Publicados

ANEXOS

ANEXO N1
REGISTRO DEL CONSEJO COMUNAL

ANEXO N2
VOCEROS REGISTRADOS DEL COMUNAL

ANEXOS N 3
FUNDADORES DEL CONSEJO COMUNAL

ANEXO N 4
ESTRUCTURA DEL CONSEJO COMUNAL

ANEXO N 5
ABORDAJE COMUNITARIO

ANEXO N 6
CARTA DE ACEPTACIN DEL CONSEJO COMUNAL

ANEXO N 7
CONVERSACIONES CON INFORMANTES CLAVES

ANEXO N 8
DIALOGO SEMIESTRUCTURADO

ANEXO N9
MESA DE TRABAJO

ANEXO N10
MATRIZ FODA
Fortalezas

Comunidad Organizada a travs de

Consejo Comunal.

Existe mano de obra calificada en

diversos oficios y profesiones.

Poblacin
urbana
en
buenas
condiciones
de
estructuras
e
infraestructuras.

Comunidad cuenta con presencia de

seguridad ciudadana.

Oportunidades
Accesibilidad
por
parte
de
las
instituciones pblicas, que competen en
diversos mbitos comunales:
Alcalda
de
Carirubana,
Instituto
municipal de Deporte y Cultura, Oficina
Municipal del Ambiente y de Salud.
Presencia de los trabajo acadmicos
UBV / Misin Sucre.

Algunos ciudadanos utilizan

prcticas del manejo adecuado de
residuos orgnicos.

Debilidades
Desconocimientos
temas:

en

base

Amenazas
a

diversos

Leyes ambientales.

Estrategias
Comunitario.

Manejo Integral de Residuos Slidos.

Embellecimiento urbano.

Escasez del recurso vital (Agua), en

algunos sectores.

de

Participacin

Acciones
generadas
por
actividades
antrpicas que implican en la salud colectiva
del sector:

Micro vertederos de residuos y

slidos.

Afectacin socioambiental
producto de acumulacin de
aguas servidas.

Proliferacin de insectos portadores de

patgenos.

ANEXO N 11
RBOL DE SOLUCIN

ANEXO N 12
OBSERVACIN DIRECTA

ANEXO N 13
MATRIZ DE SISTEMAS AMBIENTALES

ANEXO N 14
FLORA

ANEXO N 15
FAUNA