Miniensayo PSU 3

Conocimiento de conceptos bsicos y habilidades generales de lenguaje y comunicacin

Texto 1 (1)

1. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) VERDADERA(S) respecto de las

imgenes?
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

El texto utiliza elementos onomatopyicos para dar significado a la secuencia

de imgenes.
El elemento paralingstico se representa en la sonrisa de uno de los
personajes.
El contexto comunicativo corresponde a una situacin asimtrica entre los
participantes.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

2. Cul de las siguientes opciones NO corresponde a un rasgo de la intencin

comunicativa?
A) El discurso es el mecanismo por el que se busca conseguir una respuesta del receptor.
B) El participante en una situacin comunicativa ve modelado su discurso en funcin de la
intencin que presenta.
C) Los actos lingsticos ayudan a alcanzar el propsito comunicativo que tiene el emisor.
D) El receptor interpreta la informacin que el emisor aporta sobre la idea de que la
intencin comunicativa sea clara.
E) La interpretacin del emisor se corresponde con la del receptor en un sentido unvoco.
3. Cul de los siguientes ejemplos corresponde a un acto de habla indirecto?
A)
B)
C)
D)
E)

No quiero que te quedes ac.

Me parece que te llaman.
Me gustara estar a solas en este momento.
Es necesario que te vayas.
Retrate de mi casa, por favor.

4. Respecto de la publicidad es correcto afirmar que

I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

su carcter es de naturaleza informativa.

el receptor es de carcter colectivo.
el acto de habla que prevalece es de carcter directo.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

5. De acuerdo con una clasificacin ms especfica de los actos de habla, cul de las
opciones corresponde a un acto de habla asertivo?
A)
B)
C)
D)
E)

Te invito a salir.
La naranja es una fruta ctrica.
Me siento muy bien.
Te aseguro que nunca ms lo har.
Te felicito por tu ascenso.

Texto 2 (6 7)
Mi saldo disminuye cada da
qu digo cada da
cada minuto cada
bocanada de aire.
Mario Benedetti, Cero.
6. Qu tipo de figura literaria se identifica en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

Hiprbole
Metfora
Personificacin
Anfora
Hiprbaton
Cul(es) es(son) la(s) actitud(es) lrica(s) que prevalece(n) en los versos anteriores?
Apostrfica.
Enunciativa.
De la cancin.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Manejo de conectores

8. La vida de los conventos jesuitas se proyecta fuera de sus muros y muchos de sus
problemas eran de dominio pblico. El nombramiento de priores ((qu es eso)).
poda dar origen a reidas luchas en la que los laicos tambin tomaban parte.
A) en cuanto
B) , normalmente,
C) , tambin,
D) ms bien
E) , por ejemplo,

9. El concepto de Estado de Derecho emana de tradiciones jurdicas . polticas

cuyos antecedentes ms remotos llegan a Grecia. se institucionaliza durante la
Revolucin Francesa con la Declaracin de Drits y que considera la expresin de voluntad
soberana general del pueblo y que se concreta en la divisin de los poderes: ejecutivo,
legislativo, judicial.
A) y tambin
B) y
C) ms que
D) al igual que
E) , sin embargo,

en tanto que
pero
dado que
as como
, especialmente,

10. Las pruebas que Pitgoras y su comunidad buscaban eran de carcter

deductivo. se supona que para probar una verdad era preciso ligarla a una verdad
anterior y ms general, con la cual fuera posible autentificar la verdad que era objeto de
prueba.
A) al igual que
B) incluso
C) , a saber,
D) , puesto que
E) y
Plan de redaccin
11.

El impacto de la Ilustracin y sus proyecciones

1. La sociedad y el Estado deban organizarse sobre principios racionales con el objetivo

de garantizar el mximo de libertad y seguridad.
2. El perodo de la Ilustracin presenta un elemento central: la razn como principio
absoluto de verdad.
3. La nica verdad para el ilustrado es la cientfica como fuente de conocimiento.
4. La Ilustracin puede considerarse como fundamento del perodo propiamente moderno.
5. Ejemplo: Ensayo sobre los elementos de la Filosofa.
A) 3 1 2 4 5
B) 4 2 3 1 5
C) 2 1 4 3 5
D) 4 3 1 2 5
E) 2 1 4 3 5
12.

El abate don Juan Ignacio Molina

1. Realiza el primer registro ordenado de especies chilenas con su nombre cientfico.

2. Formacin cientfica, filosfica y humanstica de slidas bases.
3. Precursor en el concepto de evolucionismo moderno cuyo desarrollo posterior se
conoce por Darwin.
4. Obra: Compendio de la Historia Geogrfica, Natural y Civil del Reyno de Chile.
5. Pionero en el estudio sistemtico de especies animales y vegetales de Chile.
A) 3 1 5 2 4
B) 3 5 2 1 4
C) 1 3 2 5 4
D) 5 2 3 1 4
E) 2 5 3 1 4

13.

La ley de gravedad y los aportes de Newton

1. Isaac Newton fue la primera persona en proponer un modelo matemtico que describe
la atraccin gravitacional entre los objetos.
2. A medida que la luz se aleja del sol, su intensidad disminuye, igual que la fuerza
gravitacional radiaba igualmente en todas las direcciones del cuerpo central.
3. A pesar de toda su influencia, de todo su control sobre el cosmos, no entendemos los
mecanismos de la fuerza gravitacional.
4. Newton deriv esta relacin de la afirmacin de Kepler: los planetas se mueven en
rbitas elpticas.
5. Propuesta de Newton: la fuerza de gravedad entre dos objetos, es inversamente
proporcional a la distancia que los separa.
A) 5 1 4 3 2
B) 1 5 2 3 4
C) 1 4 5 3 2
D) 3 1 5 4 2
E) 3 1 2 3 4
14.

El Hubble

1. Las imgenes de las galaxias que enva el Hubble son de tal nitidez y han sido un
aporte a la indagacin cientfica.
2. El universo puede ser mucho ms joven de lo que calculaban los cientficos: no ms de
ocho mil millones de aos.
3. Denominado de esa forma en honor de Edwin Hubble, fue puesto en 1990,
inaugurando el programa de Grandes Observatorios.
4. El Hubble, telescopio robtico localizado en los bordes exteriores de la atmsfera.
5. El resultado de las observaciones conlleva a que los tericos se replanteen algunas
ideas respecto de la edad del universo.
A) 3 4 1 5 2
B) 4 1 3 2 5
C) 4 3 5 1 2
D) 3 1 4 2 5
E) 3 2 4 1 5
15.

La importancia de Albert Einstein

1. A la temprana edad de veintisis aos, Einstein public cuatro trabajos cientficos; en

uno postula los cuanta de luz, para explicar el efecto fotoelctrico.
2. Tmido y retrado, con dificultades en el lenguaje y lento para aprender en sus primeros
aos escolares.
3. Sus postulados revolucionan nuestra comprensin de la fsica del Sol y las estrellas y
constituye la base de la energa nuclear.
4. En uno de sus trabajos propone la ley de relatividad especial que entre sus postulados
sostiene que la velocidad de la luz en el vaco es la misma para todos los
observadores.
5. Albert Einstein fue el hombre destinado a integrar y proyectar, en una nueva
concepcin terica, el saber que muchos hombres de ciencia anteriores prepararon.
A) 5 2 1 4 3
B) 5 1 3 2 4
C) 3 2 5 4 1
D) 5 2 3 1 4
E) 3 1 4 2 5

Comprensin de lectura y vocabulario contextual

Texto 1 (16 19)

roble.pntic.mec.es
16. HABRMELAS
A)
B)
C)
D)
E)

asustrmelas
encontrrmelas
impresionrmelas
imponrmelas
adecurmelas
17. En cul de las siguientes expresiones se manifiesta un hecho?

A)
B)
C)
D)
E)

Deteneos, fantasmas, o lo que seis.

Que la fortuna os acompae, seor.
Nos dirigimos a las cortes a representar una obra .
Seguid en paz vuestro camino.
Tena que habrmelas con fantasmas.
18. Respecto del encuentro entre el grupo de actores y el caballero se puede afirmar que
entre ellos se genera una atmsfera que puede ser calificada de

A)
B)
C)
D)
E)

inseguridad.
insatisfaccin.
necesidad.
confusin.
miedo.
19. De la conversacin entre el grupo y el caballero se puede afirmar que se
I.
II.
III.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

establece entre ellos una relacin de jerarqua marcada por el respeto.

genera un mal entendido debido a los disfraces que usan.
identifica un rasgo asimtrico entre los participantes de la conversacin.

Texto 2 (20 25)

Cuando la misin del hroe se ha llevado a cabo () debe regresar con su trofeo
trasmutador de la vida. El ciclo completo, la norma del monomito, requiere que el hroe
empiece ahora la labor de traer los misterios de la sabidura, el Vellocino de Oro, o su
princesa dormida al reino de la humanidad, donde la ddiva* habr de significar la
renovacin de la comunidad, de la nacin, del planeta o de los diez mil mundos.
Si el hroe en su triunfo gana la bendicin de la diosa o del dios y luego es
explcitamente comisionado a regresar al mundo con algn elixir para la restauracin
de la sociedad, el ltimo estadio de su aventura est apoyado por todas las fuerzas de
su patrono sobrenatural. Por otra parte, si el trofeo ha sido obtenido a pesar de la
oposicin de su guardin, o si el deseo del hroe de regresar al mundo ha sido
resentido por los dioses o los demonios, el ltimo estadio del crculo mitolgico se
convierte en una persecucin agitada y a menudo cmica. Esta fuga puede
complicarse con milagrosos obstculos y evasiones mgicas.
* Ddiva: regalo.

Joseph Campbell, El hroe de las mil caras (fragmento).

20. CICLO
A)
B)
C)
D)
E)

hecho
instante
circuito
evento
trance

21. SIGNIFICAR
A)
B)
C)
D)
E)

implementar
validar
considerar
revelar
implicar

22. GANA
A)
B)
C)
D)
E)

alcanza
promueve
ambiciona
recoge
persigue

23. De acuerdo con la lectura del prrafo uno se puede inferir que el hroe
A)
B)
C)
D)
E)

necesita de la posibilidad de realizar un viaje para vivir.

busca renovar su espritu en la comunidad de la que es parte.
se comporta valientemente para alcanzar su premio, validndose en su grupo.
anhela convertirse en un ser sabio y cuidadoso en el crculo de la vida.
se reconoce como un ser humano misterioso ante la divinidad.
24. De acuerdo con la lectura del fragmento, qu funcin cumplen el vellocino de oro o la
princesa dormida?

A)
B)
C)
D)
E)

Representan el triunfo ante la adversidad.

Manifiestan las posibilidades de obtener la paz interior.
Transforman las fuerzas de su patrono sobrenatural.
Permiten la llegada fastuosa del hroe a su hogar.
Facilitan el deseo del hroe de trascender al mundo resentido.
25. Segn la lectura del fragmento, cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?

A) El trofeo que encuentra el hroe es la nica posibilidad para alcanzar una vida de
trasmutacin.
B) El hroe se resiente por la incomprensin de su comunidad en la que se desarrolla.
C) El crculo mitolgico se convierte en una suerte de aventura llena de obstculos y
posibilidades.
D) La aventura del hroe presenta pinceladas de humor que determinan su caminar.
E) El guardin representa un obstculo en el camino que enfrenta el hroe.

Texto 3 (26 30)

Sal de casa pensando que era verano pero a las dos cuadras me envolvi un fro
intolerable. Estaba en el sur de Chile, o en Europa, o en Alejandra? Me refugi
debajo de una cornisa que asomaba de un edificio aoso y sopes mis alternativas:
poda volver por mi impermeable, o bien correr hasta la estacin del Metro. Opt por lo
segundo. Al enfrentar la escalera de la estacin Santa Luca, sent una mano sobre mi
hombro y una voz que me deca: `Abuelo, otra vez desnudo y con este fro! Venga
conmigo a casa, se lo pido por favor`.
Jorge Biggs, Tiempo del olvido.
26. ENVOLVI
A) cruz
B) atrap
C) agit
D) toc
E) estremeci

27. SOPES
A) determin
B) pens
C) percib
D) analic
E) trac

28. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A)
B)
C)
D)
E)

El narrador considera que la ciudad en la que est es poco hospitalaria.

El abuelo se siente desesperado porque no sabe quin es.
El protagonista se encuentra perturbado y desprotegido ante la realidad.
El anciano supone que debe obligatoriamente volver a su hogar.
El viejo se resiste a regresar con el nieto cuando este se lo pide.

29. Cul es el tema central del texto ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

El pavor de un abuelo ante la ciudad.

El refugio de un hombre en su soledad.
La intolerancia de un viejo por su decadencia.
El dolor de un hombre ante su vejez.
La confusin de un anciano en su soledad.

30. De acuerdo con la lectura del fragmento, se puede inferir que

I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

se evidencia una existencia solitaria y angustiosa.

se manifiesta en el carcter que se da a la ciudad la incomprensin del anciano.
es posible sealar que la existencia es fatigosa.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Seccin 1

Manejo de conectores
Plan de redaccin

Vocabulario contextual
Comprensin de lectura
Vocabulario contextual
Comprensin de lectura
Vocabulario contextual
Comprensin de lectura

N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Clave
A
E
C
D
B
A
C
E
B
D
B
D
D
C
A
B
C
D
E
C
E
A
C
A
B
E
D
C
E
E

Habilidad
Comprender - analizar
Conocer
Identificar
Conocer
Identificar
Identificar
Identificar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar interpretar
Identificar
Evaluar
Comprender analizar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Inferir localmente
Interpretar
Comprender - analizar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Comprender analizar
Sintetizar globalmente
Inferir globalmente