UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DEPARTAMENTO ACADMICO
DE HUMANIDADES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN

Algunos autores denominan a sta primera parte del Proyecto de Investigacin:

Planteamiento del problema, identificacin del problema, descripcin del problema,
introduccin, etc.
El planteamiento del problema es la delimitacin clara y precisa del objeto de
investigacin, realizada por medio de preguntas, lecturas, trabajo manual,
encuestas pilotos, entrevistas, etc.
Es evidente, que el planteamiento del problema tiene como parte fundamental el
problema que se pretende dar solucin y/o los problemas que enfrentan los
cientficos. Sin embargo, identificar el problema es el momento ms difcil para
iniciar la investigacin. El estudio e informacin sobre el problema hacen que ste
se vaya redefiniendo y delimitando. A medida que se avanza en la investigacin se
va ganado comprensin sobre el mismo y se va iluminando. Lo que requiere
momentos de reflexin y anlisis de la situacin. (Justo Arnal Agustn, 2000).
La tarea de identificar el problema constituye un proceso no inmediato y que al
planterselo tiene que tenerse en cuenta su constancia en las observaciones o
estudio que se haga realidad para poder conocer y comprender el problema.
Entonces, nos planteamos las siguientes interrogantes cmo llegamos a identificar
los problemas de la investigacin? Cmo sabemos que es un problema interesante
y posible de investigar?
Las respuestas no son tan sencillas, implica un conjunto de tareas complejas para el
investigador. Podemos identificar las siguientes:
I.

TEMA DE INVESTIGACIN

Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigacin siempre se

necesita una idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que
habr de investigarse.
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin,
entre las cuales podemos mencionar:

Las experiencias individuales.

Materiales escritos, tales como: libros, revistas, peridicos y tesis.
Teoras.
Descubrimientos producto de investigaciones.
Observaciones de hechos (Situaciones problemticas).

Solicitud expresa de autoridades acadmicas, empresariales, cientficas,

gubernamentales, religiosas, polticas, etc.

El tema es la idea general del campo del conocimiento de una disciplina, en el cual
hay inters para realizar una investigacin. La eleccin del tema es el primer paso
en la realizacin de una investigacin. Consiste esta eleccin en determinar con
claridad y precisin el contenido del tema problema (objeto de estudio).
Es comn, por ejemplo, que principiantes de la investigacin cientfica manifiesten
un inters de conocimiento y lo presenten como tema de investigacin. As tenemos
por ejemplo los siguientes temas problemas:

Opiniones de los jvenes peruanos sobre la sexualidad, etc.

La contaminacin en el Per,
El problema del aborto,
La acstica en las aulas universitarias,

Ninguno de esos intereses de conocimiento puede ser resuelto en la forma en que

se manifest espontneamente en la mente del estudiante y fue formulado como
tema de investigacin. Todos necesitan ser delimitados o concretizados para ser
accesibles a la indagacin cientfica mediante los cinco pasos o procedimientos:
a. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
b. Su delimitacin en el tiempo
c. El anlisis semntico (de significado) de sus principales conceptos mediante
libros especializados
d. La formulacin de oraciones tpicas o enunciado temtico; y
e. La determinacin de los recursos disponibles
1. La delimitacin en el espacio fsico-geogrfico
El primer paso en la delimitacin del tema u objeto de investigacin consiste
en la concretizacin de su espacio fsico geogrfico. La mejor manera de
ilustrar este procedimiento es aplicndolo a algunos de los tema arriba
mencionados.
Tal como est formulado, el tema opiniones de la juventud peruana sobre la
sexualidad abarca todo el inmenso espacio fsico geogrfico de la repblica
peruana.
Dado que no existe un estudio sistemtico de esta materia en el pas, por su
amplitud y complejidad, el estudiante o un colectivo de estudiantes no podran
llevar a cabo tal empresa. Entonces, optan por redefinir el tema de la siguiente
manera: Opiniones de la juventud peruana en la regin La Libertad sobre la
sexualidad. Esta reduccin del objeto de investigacin en su aspecto fsico
geogrfico es un paso adelante, porque hace el tema mucho ms accesible
para la investigacin. Sin embargo, la regin La Libertad tiene una extensin
geogrfica considerable y, sobre todo, una poblacin aproximada de 1,8
millones de habitantes. Por ende, sigue siendo imposible que el estudiante
aplique una muestra representativa a esta poblacin y en consecuencia, la
investigacin no podr realizarse en la forma planeada.
Finalmente, el estudiante tendr que optar por delimitar el objeto de
investigacin an ms en su dimensin de espacio fsico, seleccionando por
ejemplo, un sector particular de la juventud peruana Libertea. El tema podra
quedar entonces de la siguiente manera: Opiniones de los estudiantes de

primer ciclo en la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo sobre la

sexualidad. Ahora, el tema se circunscribe a un espacio accesible para la
investigacin y sus resultados seria solamente representativa para la
poblacin del I ciclo de la UPAO, no para la juventud peruana en general.
2. La delimitacin en el Tiempo
Al igual que la delimitacin en el espacio, la delimitacin en el tiempo es
generalmente necesaria para que el tema/objeto de investigacin pueda ser
trabajado satisfactoriamente ante las limitaciones de informacin, tiempo,
recursos materiales y conocimientos del investigador. Tenemos que precisar
que la delimitacin en el tiempo no se refiere al tiempo de investigacin del
que dispone el estudioso, sino al tiempo del objeto que le interesa ms para su
anlisis
En el tema la contaminacin en el Per es inmensamente obvio el problema. El
enunciado la contaminacin en el Per abarca cronolgicamente desde la
constitucin del Estado Peruano en 1821 hasta el presente. Sin embargo,
generalmente, le interesa al estudiante la contaminacin actual, no todo el
ciclo de destruccin del ambiente desde 1821. De ah que el investigador ha
de escoger el periodo que ms le interese y sobre el cual exista la mayor
informacin disponible, por ejemplo la contaminacin en el Per durante el
quinquenio 2010 - 2015.
3. La delimitacin Semntica
Mientras los primeros dos procedimientos mencionados son muy fciles de
utilizar, la delimitacin del significado semntico del tema/objeto de
investigacin resulta un poco ms complicado. Sin embargo, es tan sutil y
preciso como la delimitacin de su espacio y tiempo.
La necesidad de aclarar los significados de los trminos (palabras, conceptos,
categoras, smbolos) usados en el tema de la investigacin se debe a que
frecuentemente un trmino tiene diferentes connotaciones. Este problema se
agrava porque el inters de conocimiento nace generalmente de manera
espontnea y se expresa en trminos del sentido comn y del lenguaje
cotidiano, que se caracterizan por su falta de precisin y claridad.
El problema de la ambigedad o la falta de claridad de los trminos se
presentan con mayor severidad en las ciencias sociales que en las naturales.
Por ejemplo el trmino H2O tiene un significado muy claro: se refiere a un
fenmeno compuesto por dos molculas de hidrogeno y una de oxgeno,
denominado agua en el lenguaje comn. Asimismo, el trmino acido se
refiere a un electrolito que despacha iones de hidrogeno.
En cambio, la palabra democracia tiene connotaciones diferentes.
Etimolgicamente se trata de un compuesto griego que tiene el sentido de
dominacin (kratein) del pueblo (demos).
En la antigua democracia griega, el concepto se refera a determinados
derechos polticos y civiles para la clase dominante de griegos tnicos,
mientras que la vasta poblacin de esclavos y metecos, que realizaban el
trabajo fsico, carecan de los derechos humanos ms elementales, que
vinculamos con un rgimen democrtico. Semejante era la situacin de la
democracia romana

En la democracia burguesa moderna, el termino se refiere bsicamente a que

todos los ciudadanos de un pas tengan los mismo derechos formales, en
particular el derecho poltico de votar para elegir al parlamento y gobierno
nacional, y que el sistema poltico tenga una divisin de poderes entre el poder
judicial, legislativo y ejecutivo.
La democracia en los pases socialistas se defina como democracia bajo
hegemona popular, es decir, que la conduccin del estado y de la sociedad
estuviera en manos de las clases trabajadoras y campesinas, generalmente
bajo la direccin de un solo partido poltico.
Sobre estos cuatro significados de democracia. El etimolgico, el griego, el
burgus y el socialista tiene que reflexionar el investigador y escoger o definir
la connotacin del concepto que ms le sea til para abordar su tema /objeto
de investigacin
Para controlar los efectos negativos que resultan de la ambigedad que le es
inherente a muchos conceptos, sobre todo en temas sociales, las ciencias
procuran formular o definir trminos especficos, que tienen un solo significado
o que tienen un significado generalmente aceptado. Para el investigador esto
significa que ha de analizar y definir el sentido de las principales categoras
que piensa utilizar. Ilustraremos este procedimiento con algunos ejemplos.
El anlisis de los conceptos del tema de investigacin, se lleva a cabo en
varios pasos.
a. En el primer paso se subrayan y enumeran los conceptos del tema de
investigacin.
b. El segundo paso consiste en consultar varios libros para entender el
significado de cada uno de los conceptos del tema problema.
Se recomienda que se consulten varas (mnimo tres) documentos sobre
un tema, debido a las tendencias ideolgicas que muchas de ellas
ostentan, sobre todo lo referente a los conceptos utilizados en las
investigaciones sobre fenmenos sociales y polticos.
Entre las diversas definiciones que encontrar el investigador
(principiante) para aclarar las palabras que conforman su tema de
investigacin, ha de escoger aquellas que ms se adeca a sus objetivos
de indagacin.
c. El tercer paso consiste en la seleccin definitiva de los conceptos y/o sus
respectivos significados por parte del estudioso. A veces, ninguna de las
definiciones encontradas en documentos satisface sus necesidades de
investigacin o no las satisface completamente. En tal caso, tiene que
formular su propia definicin o mejorar una definicin deficiente, tarea
que por lo general tendr que realizar en colaboracin con su maestro.
4. Las oraciones Tpicas:
La oracin tpica es un enunciado sobre el tema de investigacin que expresa
en forma breve cul es la intencin de conocimiento cientfico del investigador,
respecto al objeto de investigacin.

El nombre oracin tpica significa que se trata de una oracin, o sea un

enunciado o una proposicin sobre un tema.
Mientras el tema de investigacin nos indica el inters de conocimiento
general que tenemos, es posible que para la realizacin de la investigacin sea
necesario especificar ms el tema, de tal manera que tendramos varios
intereses de conocimientos particulares, que expresaramos mediante
oraciones tpicas; es decir, a cada inters especfico de saber corresponde una
oracin tpica.
Por ejemplo, para el tema referente al aborto en el Hospital Regional Docente
de la ciudad de Trujillo en el ao 2015, nuevamente mltiples oraciones
tpicas son posibles, por ejemplo:
a. El propsito de esta investigacin es conocer la definicin institucional
del aborto en el Hospital Regional Docente de la ciudad de Trujillo en el
ao 2014.
b. El propsito de esta investigacin es saber cuntos abortos naturales y
cuantos abortos inducidos se presentaron en el Hospital Regional
Docente de la ciudad de Trujillo.
c. El propsito de esta investigacin es saber si a las mujeres que
abortaron en el Hospital Regional Docente de la ciudad de Trujillose
les dio apoyo/terapia psicolgica antes y despus del aborto.
d. El propsito de esta investigacin es saber si las mujeres que
abortaron o fueron tratadas despus de un aborto en el Hospital
Regional Docente de la ciudad de Trujillo se sintieron discriminadas por
el personal que las atendi.
e. El propsito de esta investigacin es saber si los mdicos de la seccin
de gineco-obstetricia del Hospital Regional Docente de la ciudad de
Trujillopiensan que la decisin de abortar es un derecho que compete
exclusivamente a la mujer embarazada.
f.

El propsito de esta investigacin es saber si las enfermeras de la

seccin gineco-obstetricia del Hospital Regional Docente de la ciudad
de Trujillo piensan que la decisin de abortar es un derecho que
compete exclusivamente a la mujer embarazada.

g. El propsito de esta investigacin es saber a partir de que los mdicos

de la seccin de gineco-obstetricia de Hospital consideran al feto un
ser humano.
Como revelan estos ejemplos, los aspectos particulares del tema/objeto de
investigacin que seleccion el estudiante pueden ser mltiples. l debe
escoger entre los posibles aspectos que ms le interesan y que son factibles
de ser indagados durante el tiempo y con los medio que tiene a su alcance.
Puede proceder de dos maneras: Redactar un nmero de enunciados tpicos
posibles y seleccionar despus lo que le interesa o se limita, de antemano, a
formular uno o dos, sin preocuparse por los dems que seran posibles.
A lo largo del proceso de delimitacin/objeto de investigacin mediante las
cuatro tcnicas aqu reseadas, el estudiante se da cuenta de que el
tema/objeto pierde cada vez ms su extensin y generalidad, para volverse
ms especfico y profundo y, sobretodo ms realista. Las cuatro tcnicas de

delimitacin introducen, por as decirlo, al investigador en un dialogo con el

objeto de investigacin en el cual aclara su verdadero inters en el objeto y, al
mismo tiempo, lo conceptualiza de una forma realista.
Este proceso de aprendizaje es fundamental para el buen desarrollo de la
investigacin porque es la base del edifico investigativo que el alumno
pretende erigir. Se refiere, en buena medida a la dificultad analtica que Albert
Einstein una vez formul de la siguiente manera: Lo difcil en ciencia no es
encontrar las respuestas correctas sino plantear las preguntas en forma
correcta.
Esta forma de convertir un nebuloso y amplio inters de conocimiento en un
tema/objeto de investigacin que pueda ser abordado con xito, el estudiante
necesita tener la mente abierta para modificar el tema original o, inclusive,
sustituirlo; porque con cierta frecuencia se dar el caso de que el deseo de
conocer un fenmeno sistemticamente no puede ser satisfecho por las
limitaciones de conocimiento, tiempo, dinero, tecnologa, informacin, apoyo,
etc., que revelar el proceso de delimitacin.
5. Los recursos de Investigacin:
El ltimo procedimiento para depurar el tema/objeto de investigacin
consiste en un inventario concienzudo de los recursos disponibles para el
trabajo a realizar.
El recurso ms importante es, obviamente, la fuerza de trabajo disponible.
Este recurso abarca, por una parte, la cantidad de personas/tiempo que
participan en la investigacin y, por otra, su calidad en cuanto a
conocimientos, habilidades, disposicin y disciplina pertinentes para el trabajo.
Cuando el estudio es realizado por un solo investigador, este clculo es
relativamente fcil porque el investigador se conoce a s mismo. Pero, cuando
se trata de un grupo de estudiantes, es necesario ser realista en cuanto a las
variables mencionadas en los miembros del colectivo. Frecuentemente en un
grupo de cuatro estudiantes hay uno o dos estudiantes que pretender pasar el
semestre sin esforzarse en la investigacin, hecho que disminuye el posible
rendimiento del grupo.
Al formularse el tema de investigacin es imprescindible preocuparse por el
estado de informacin disponible que se requiere para llevar a cabo el trabajo.
Frecuentemente no existe literatura suficiente para realizar el programa de
investigacin. O puede ser que exista, pero no es accesible a los alumnos.
Igualmente, puede ser demasiado costos (libros) para ser adquirida por los
estudiantes. Comprar libros se ha vuelto muy costos y los bancos de datos que
existen son muy caros para alumnos o son exclusivamente para profesores.
Los servicio de informacin especializada, que venden materiales
seleccionados sobre determinados temas, son igualmente demasiado costosos
para el estudiante popular.
De ah que el estudiante no deber tomar la decisin sobre el tema definitivo
de investigacin, sin haber explorado sus posibilidades en este campo.
II.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Mientras el tema de investigacin nos indica el inters de conocimiento general que

tenemos, la formulacin de las oraciones tpicas nos ayudan a clarificar nuestro
inters por el tipo de investigacin al enunciarlo como un propsito: describir,

explicar, predecir; de tal manera que tendramos varios intereses de conocimientos

expresados en cada propsito.
El problema es el punto de partida de la investigacin; aparece a raz de una
dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad, en la que aparecen
cuestiones sin resolver. Surge cuando el investigador encuentra (en el tema de
investigacin), una laguna terica, dentro de un conjunto de datos conocidos, un
hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja
dentro de las expectativas de su campo de estudio. Es la discrepancia entre lo es y
lo que debe ser.
Descripcin del Problema.
Pero como todo problema no se da en el vaco, se presenta en una realidad
concreta; sta se origina a partir de una necesidad, en la cual aparecen cuestiones
sin resolver. De ah la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del
problema; es decir, la accin de descomponer el problema en sus partes
constitutivas, previa identificacin de ellos (reas), de sus mutuas relaciones, y de
las circunstancias concretas en las que aparece dicho problema, es decir presentar,
mostrar y exponer las caractersticas o los rasgos del tema, situacin o aspecto de
inters que va a estudiarse, es decir, describir el estado actual del problema.
En general, describir un problema es contar lo que est pasando en relacin
con una situacin, con una persona o institucin; es narrar los hechos que
caracterizan esa situacin, mostrando sus implicaciones y solucin.
Una descripcin del problema requiere precisar la naturaleza y las dimensiones
del mismo, en detalle y comprensin. As mismo, se deben ambientar todas las
caractersticas que enmarcan el problema; hay que comenzar por narrar los
antecedentes de la situacin de estudio, identificar y explicar los factores crticos
que han inducido a la situacin problemtica; as como incluir y mostrar los hechos,
las relaciones y explicaciones que sean importantes en la caracterizacin del
problema(Tamayo, 2002).
Entonces, podemos afirmar que, la descripcin del problema es una estructuracin
sinttica de toda la investigacin, de tal suerte, que todos sus componentes se
organicen secuencialmente formando un solo cuerpo (estructura) y que tenga
lgica en todo su proceso. Para describir el problema debemos tener en cuenta sus
componentes bsicos que son:
a. rea Temtica: Anlisis de la situacin problemtica.
La constituye prrafos introductorios que se construyen a partir del contexto
donde se ubica el problema; Se debe comenzar por narrar los antecedentes
de la situacin de estudio, adems, es importante elaborar y explicarlos
despus, una cadena de hechos, temas o factores crticos donde se
identifique en forma ordenada las causas inmediatas del problema.
Representa entonces los contenidos (temas o factores crticos) identificados y
relacionados directamente con el objeto o hecho sujeto de investigacin
(Ver cuadro). Su extensin, depender del anlisis y del estilo de redactar
del investigador.
b. rea Terica: Perspectiva Terica.
Identificados los temas, hechos o factores crticos, as como del objeto o
hecho sujeto de investigacin, este debe ser definido y explicado desde una
perspectiva terica con el propsito de argumentarlo cientficamente para
una mejor comprensin del mismo.

c. rea Emprica: Descripcin del problema.

Describe el problema de investigacin tal como ocurre en su escenario
natural. En este mbito resulta de especial importancia el anlisis y la
interpretacin objetiva de los acontecimientos observados directamente por
el investigador o reportados por otros. La problemtica debe presentarse de
manera breve, concisa y clara, y para dar cuenta de la objetividad de su
existencia, se sealan sus sntomas (caractersticas) ms relevantes; slo de
esta forma la podremos percibir en una realidad concreta.
Dentro de los tres elementos o reas que conforman propiamente la descripcin
del problema de investigacin es necesario considerar tambin como importante:
la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en cuenta la
disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarn en
ltima instancia los alcances de la investigacin.
Es decir, debemos preguntarnos realistamente: puede llevarse a cabo esta
investigacin? y cunto tiempo tomar realizarla? Estos cuestionamientos son
particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondr de
pocos recursos para efectuar la investigacin.
Por ltimo, una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la
ausencia de delimitacin del tema. Delimitar el tema quiere decir poner lmites a la
investigacin y especificar el alcance de esos lmites.
Al delimitarse se precisa si el tema de investigacin ser de tipo exploratorio,
descriptivo, predictivo o experimental, etc. La precisin sobre el tipo de estudio
permite tener una visin general sobre la validez y el grado de confianza que puede
tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los lmites del tema.
Se suele decir, entonces,
que un problema bien planteado es un problema
resuelto, lo cual es verdad, ya que generalmente as sucede en la realidad.

AREA TERICA

Necesidad obsesiva de estar en contacto

Estrs episdico
Prioriza la relacin de pareja al aspecto
personal
Apego excesivo
Animo inestable
Distanciamiento sbito/progresivo del grupo
social
Celos patolgicos
Sometimiento de una de las partes
Agresin: fsica, psicolgica, verbal y sexual
Vaci emocional

AREA TEMTICA

AREA EMPIRICA

Despus de haber analizado el documento de estudio, reflexiona individualmente o

en equipo de investigacin su contenido y responde a las siguientes interrogantes:
1. Identifi ca un tema u objeto de investigacin
en una re alidad
problemtica propia de tu formacin p rofesional.
2. Delimita el tema u objeto de investigacin en el espacio fsico
geogrfi co.
3. Despus de delimitar en el espacio, ahora delimita en el tiempo.
4. Ahora es necesario aclarar los signifi cados de los trminos usados
en el tema u objeto de investigacin. Realiza la delimitacin
semntica 5 defi niciones en la que tengas que identifi car autor,
ao, ttulo del documento, ciudad y editorial.
5. Por ltimo construye como mnimo 5 oraciones
enunciados temticos sob re el tema de investigacin.

tpicas

6. Identifi ca los recursos de investigacin disponibles para el trabajo

que vas a re alizar.
7. Elabora el esquema de la cadena causal, en la que se visualice con
claridad las reas temtica, emprica y terica.
8. Elabora el planteamiento del problema en base al esquema de la
cadena causal. Adems considera la factibilidad y precisa el tipo de
investigacin que vas a iniciar.
Organiza tus respuestas en un Informe y entrega al docente del curso. Es
importante que cada informe este firmado por los autores.