SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 7

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 417510
Tecnlogo en Sistemas de Versin: 1
Gestin Ambiental
Nombre del Proyecto:
FORMULAR E IMPLEMENTAR
LA GUIA PARA LA EJECUCIN
DEL PLAN INSTITUCIONAL DE
GESTIN AMBIENTAL (PIGA) Y Cdigo: 932381
PROGRAMAS AMBIENTALES
PERTENECIENTES AL CENTRO
DE INDUSTRIA Y SERVICIOS
DEL META.
Fase del proyecto: PLANIFICACIN
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:
Planificar la Gua de Gestin
Ambiental en todos los
procesos de la organizacin,
identificando
aspectos
ambientales,
requisitos
legales y otros requisitos y
estableciendo
objetivos,
metas y programas.

Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar las prioridades de
informacin para el diseo de
planes y acciones de un
programa
en
educacin
ambiental segn la actividad
econmica
Resultados de Aprendizaje:

Identificar la
problemtica
ambiental local y nivel
cultural ambiental en
la poblacin mediante
un diagnstico

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)

Competencia:
Organizar planes de
educacin ambiental
de
acuerdo
con
requerimientos
establecidos
Competencia:

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Resultados de Aprendizaje:

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Cdigo: GFPI-F-019

Competencia:

Duracin de la gua ( en
horas): 40 h

2. INTRODUCCIN

A partir de un estudio desarrollado por la UNESCO se evidenci la problemtica y el inters del ambiente y
sus implicaciones educativas, y es para la dcada de los 60s donde un trabajo daba cuenta sobre el
abordaje de los temas ambientales en la escuela, donde finalmente se construye la educacin ambiental
(EA) a contra corriente para la dcada de los 70s. Ms tarde la escuela rebasa las fronteras y se integra a
los mltiples y diversas reas de la educacin no formal.
La educacin ambiental es una manera de informar sobre las cuestiones, temticas ambientales, y lo que
es ms importante lograr formar personas competentes y responsables, deseosos de intervenir ya sea de
manera colectiva o individual, basndose en los objetivos claves de la EA, identificando, evaluando y puesta
en marcha de las acciones ambientales, es decir las soluciones.
Durante el desarrollo de esta gua se pretende seleccionar la informacin para el diseo de planes y
acciones de un programa de EA, y adicional a ello el estudio de diferentes temticas para la capacitacin
de la comunidad, segn su actividad econmica.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

1. No basta con hablar de ecologa en clase ni concienciar a los alumnos sobre la existencia de
los problemas ambientales, es preciso ir ms lejos, es decir conocer las tcnicas de
resolucin de estos problemas y ponerlas en prctica. Pero para ello debemos primero
identificar el problema concreto

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1. De lo anterior, identifique los problemas actuales en materia ambiental que considere

deben atenderse con prioridad en su municipio, ya sea para capacitar, priorizar, y o
intervenir con el fin de reducir los impactos ambientales que de estas actividades se estn
generando. Enfquese segn su proyecto formativo.

Una vez identificado esos problemas priorice, y escoja uno de ellos, el cual a su parecer estara
causando un gran impacto, ya sea en el mbito social o natural (es decir a los componentes del
ambiente) y sustente.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)

Conformar una debate donde se socialicen e identifiquen los problemas actuales en materia
ambiental en su municipio, y defienda cual problemtica ambiental considerara que se debe atender
con prioridad, para poder capacitarla y poner en accin las tcnicas de resolucin de problemas.
Adicional a ello sustente el tipo de poblacin con la que mejor se podra trabajar y los organismos
competentes que podran articulase en los programas de EA.
3.3

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Para seleccionar las prioridades de informacin para el diseo de planes y acciones de un programa
en Educacin Ambiental usted debe conocer primero:
Desarrolle.
1. Sobre qu habla el Decreto 1743 de 1994
2. Cul es la funcin conjunta que la Ley 99 de 1993 entrega a los ministerios de Educacin
Nacional y de Ambiente y desarrollo sostenible?
3. Lea el artculo Poltica Nacional de Educacin Ambiental cumple una dcada y realice
un anlisis del artculo en no ms de 10 renglones y mnimo 5 renglones. Enlace
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-325240.html.

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4. Segn el artculo 5 de la Ley 115 de 1994 cul es uno de los fines de la educacin ambiental.
5. Defina cuales son los requisitos establecidos para del proyecto ambiental escolar, segn el
decreto nmero 1743 de 1994 referente a la Institucionalidad, principios rectores y
responsabilidad de la comunidad educativa.
6. Defina cuales son los requisitos establecidos para los instrumentos del desarrollo del
proyecto ambiental escolar.
7. Segn el artculo Cmo construir un programa de educacin ambiental, de la
UNESCO sobre qu se trata las alternativas y criterios en materia de diseo de programas
de educacin ambiental.
8. Cules son las categoras de objetivos de la educacin ambiental?
9. Organice un equipo de 5 aprendices y realice una revisin sobre problemas ambientales del
municipio, enfquese en uno y realice al menos 1 lista de chequeo sobre el problema
ambiental a analizar In situ y elabore una encuesta para los habitantes que se encuentren
inmersos en el rea de influencia del problema ambiental.
10. Del documento Cmo construir un programa de educacin ambiental, de la
UNESCO elija una de las metas que le gustara que estuvieran en su programa de
educacin ambiental, y finalmente haga un inventario y una evaluacin de los recursos
comunitarios/regionales que pueden ser utilizados en el programa.

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Realice una presentacin y socialice a sus compaeros sobre el desarrollo del presente trabajo.

3.5

Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento :
Realiza procedimientos para el
diagnstico sobre la
problemtica ambiental de la
comunidad.
Evidencias de Desempeo:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

REALIZA INVENTARIO DE
NECESIDADES DE
INFORMACIN PARA EL DISEO
DE UN PLAN DE EDUCACIN
AMBIENTAL, DE ACUERDO CON
LA ACTIVIDAD
ECONMICANERA DIRECTRICES
DEL SISTEMA DE GESTIN

Lista de chequeo sobre el

seguimiento los problemas
ambientales de la comunidad.

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Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Elabora diagnsticos sobre las
necesidades de la comunidad
en materia de educacin
ambiental

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AMBIENTAL DE ACUERDO CON

LA ACTIVIDAD ECONMICA DE
LA ORGANIZACIN

Evidencias de Producto:
Encuesta

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

Planificar
la
Gua de Gestin
Ambiental en
todos
los
procesos de la
organizacin,
identificando
aspectos
ambientales,
requisitos
legales y otros
requisitos
y
estableciendo
objetivos,
metas
y
programas.

Materiales de formacin
(consumibles)

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

Especialidad

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Aula de clase,
con buena
iluminacin y
ventilacin.

Equipo porttil, video-Beam

DURACIN
(Horas)

Equipo
porttil,
videoBeam

Descripcin

Cantidad

Impresiones,
papel para
impresin,
marcadores

Descripcin

16

Cantidad

Ingeniero
Ambiental

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Educacin ambiental, ecologa, problemtica ambiental, desarrollo sostenible, programa de educacin

ambiental.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

ASOCOCIENAGA; GRANPES; AGEVPIS; COMERCIALCOOP; FECOLPAMAR; APOPESCA; MINISTERIO DE

AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE. (2009). Programa de educacin ambiental y
participacin ciudadana. Tasajera: ATE.
CONGRESO DE LA REPBLICA DE COLOMBIA. (1994). Diario oficial nmero 41476, DECRETO NUMERO
1743 de 1994. Bogot D.C.: Congreso de la Repblica de Colombia.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. (16 de Julio de 2013). Centro Virtual de Noticias de la
Educacin. Recuperado el 08 de Marzo de 2014, de Poltica nacional de educacin ambiental
cumple una dcada: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-325240.html
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. (11 de 03 de 2014). Ministerio de educacin Nacional.
Recuperado el 11 de Marzo de 2014, de Ministerio de educacin Nacional:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html
UNESCO. (2007). Cmo construir un programa de educacin ambiental. Curitiba: Com Scientia.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Wilson Alexander Daz Lozada

Ingeniero Ambiental, Universidad El Bosque
Especialista en Gestin Ambiental, Universidad de Amrica
Auditor Interno HSEQ ICONTEC
Tn. Control de Slidos y Manejo de Fluidos de Perforacin.

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