UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
LICENCIATURA EN EDUCACIN INICIAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
EDUCACIN E IDENTIDAD DE LOS/AS DOCENTES
CLAVE: EDU

115

; PRE-REQ.: EDU

121 ;

No. CRD.: 4

I. PRESENTACIN:
Se analizaran las condiciones actitudinales, capacidades y aptitudes para un ejercicio
docente de calidad a partir de un reconocimiento de las caractersticas fsica, intelectual,
socio-afectivas y morales de los/las participantes, as como sus problemas y necesidades.
En un mundo globalizado en el que estamos inmersos, en una sociedad aterrorizada por la
hola de violencia y la carencia de valores morales, esta materia ha sido creada con la
finalidad de permitir que los/las participantes se perciban en relacin con su entorno
natural, social, cultural y profesional como sujetos crticos, reflexivos, y dinamizadores
de culturas, como personas con las competencias necesarias para desempear
diferentes roles en la sociedad y proyectar su vida y la de su familia, as como facilitar el
crecimiento, desarrollo y proyeccin de sus alumnos/as.

II. PROPSITO (S) GENERAL(ES):

Despertar en los/as participantes una actitud de valoracin, aceptacin y comprensin
de s mismo favorezca el aprovechamiento del programa del programa de formacin
y una prctica profesional de calidad.
Fermentar la identidad personal, sociocultural de los/as participantes.
Promover la incorporacin de valores en las prcticas profesionales de los docentes.
Promocionar la carrera de educacin, con una misin y visin encaminada a despertar
un inters genuino.

PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Definir conceptos
relacionados con la
identidad de los/as
docentes.
Identificar las
caractersticas de los
docentes.
Establecer los rasgos
del perfil docente.
Establecer diferencias
entre identidad y
desidentidad del
maestro/a.

CONTENIDO
TEMA I
Conceptos relacionados con
la identidad de los/as
docentes.
1.1 Educacin.
1.2 Personalidad y
personeidad.
1.3 Auto imagen.
1.4 Autoestima.
1.5 Perfil.
1.6 Rol.
TEMA II
Identidad del Maestro/a.
2.1 La identidad del
maestro/a, un camino a
recorrer.
2.2 La densidad que se
construye en el
conflicto o en el
pseudo conflicto y al
margen de su propia
realidad.
2.3 Maestro/a integrador/a y
moldeador/a de
alumnos/as acorde con el
sistema.
2.4 El docente y su formacin
sindical.

PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Desarrollar altos
niveles de Auto
imagen magisterial.
Confrontar las
prcticas educativas
tradicionales y las
actuales.
Reconocer el papel de
los distintos actores
en el proceso
educativo.
Identificar los pasos de
avance a los
principales retos de la
educacin de hoy.

CONTENIDO
TEMA III
Auto Imagen y Enseanza.
3.1 Auto imagen y maestro.
3.2 Origen de la Auto
imagen.
3.3 Control de la Auto
imagen.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Anlisis de conceptos y
definiciones de la
identidad de los/as
docentes.
Discusin en grupos
sobre la identidad
docente.
Conocimientos
elaborados mediante
exposiciones, discursos,
paneles e informa de
lecturas.
Insercin de los entornos
a travs de estudios de
casos, entrevistas y
observaciones.
Descubrimiento e
indagacin por medio de
investigaciones,
entrevistas, visitas,
encuestas, consultas.

EVALUACION
Intervenciones orales
en los grupos.
Interaccin
colaborativa.
Reportes escritos.
Disposicin y
esfuerzos.
Aportes al desarrollo
de la clase.
A partir de actividades
individuales y
grupales, tomando en
cuenta las siguientes
variables o criterios.
Intervenciones orales
en los grupos y
democracia.
Interaccin
colaborativa.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Actividades grupales.
Escenificacin de casos.
Informe escrito.
De conocimiento
elaborado mediante
exposiciones, discursos,
paneles, reportes,
dramatizacin y lecturas.

EVALUACION
Participacin activa
individual y grupal.
Prueba escrita.
Trabajo en equipo
sobre las:
Caracterstica de la
educacin de ayer.
Caracterstica de la
Educacin de hoy.

1.

2.

TEMA IV
Visin actual de la Educacin.
4.1 Caracterstica de la
educacin de ayer.
4.2 Caracterstica de la
educacin de hoy.
4.3 Los actores en la
educacin. Sus roles.
4.4 Qu le falt a mi
formacin Profesional?
4.5 Retos y desafos de la
Educacin.

3.

4.

5.

BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
Vicente, Minerva.
Pimentel; Josefina;
Hernndez, Roco;
Villamb, Marcos.
Concepciones
Progresos y
Estructuras
Educativas.
Diccionario
Enciclopdico
Prctico Color. Editora
Norma, Colombia, 1998.
Gimeno, Consuelo;
Artiles Gil, Leopoldo.
Reflexiones en Torno
a la Entidad del
Maestro Dominicano.
Editora Bho, Sto. Dgo.
1998.
Andrs, Mateo.
Maestro Sabes quin
eres? Editora Tefilo,
Sto. Dgo., 2004.
Betty, Ray. Manejo del
Saln de Clase.
Editora Publicaciones
Puertorriqueas.
Puerto rico, 2001.
Daz Reinoso, Ramn.
Cambiando Actitudes
Magisteriales. Editora
Tefilo, Sto. Dgo.

BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
Vicente, Minerva.
Pimentel; Josefina;
Hernndez, Roco;
Villamb, Marcos.
Concepciones
Progresos y
Estructuras
Educativas.
Diccionario
Enciclopdico
Prctico Color.
Editora Norma,
Colombia, 1998.
Gimeno, Consuelo;
Artiles Gil, Leopoldo.
Reflexiones en Torno
a la Entidad del
Maestro Dominicano.
Editora Bho, Sto. Dgo.
1998.
Andrs, Mateo.
Maestro Sabes quin
eres? Editora Tefilo,
Sto. Dgo., 2004.
Betty, Ray. Manejo del
Saln de Clase.

PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Identificar el
compromiso de los/as
docentes en la
sociedad.
Comparar la carrera
docente con otras
carreras.
Reconocer al docente
como lder
comunitario.
Analizar los
pensamientos de
los/as docentes ante
diferentes situaciones.

CONTENIDO
TEMA V
Compromiso del maestro.
5.1 El compromiso del
Maestro.
5.2 Las tres (3) Etapas de
la entrega Docente.
5.3 El docente como lder
comunitario.
5.4 El docente y su
formacin profesional.

ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Intercambio de saberes.
Trabajo en equipos
coolaborativos.
Informes de lecturas.
Escenificaciones.
Exposiciones, discursos,
paneles, reportes,
lecturas.

EVALUACION
Realizacin, revisin
colectiva de textos en
los que se muestren
las distintas
intenciones
comunitarias de los/as
docentes.
Informe de lectura.
Participacin activa y
democracia.

TEMA VI
Pensamientos
Profesionales.

1.

2.

3.

6.1 El profesional de 8: 00
a.m. a 6: 00 p.m.
6.2 El ego la ruina del
profesional.
6.3 Amigo de los
estudiantes. No cuentes
conmigo.
6.4 La culpa es nuestra.

4.

5.

6.

PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Contribuir al cambio y
modificacin de
actitudes de los/as
docentes.

CONTENIDO
TEMA VIII
Cambiando Actitudes
Magisteriales.
7.1 Cambiando actitudes.
7.2 Deficiencias
magisteriales.
7.3 Motivaciones y
exhortaciones.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Mesa redonda sobre la
actitud de lo/as docentes.
Preparacin de un mural
con las actitudes negativas
y positivas del docente.

EVALUACION
Informe de lectura.
Exposiciones.
Prueba escrita.

1.

2.

3.

4.

5.

Editora Publicaciones
Puertorriqueas.
Puerto rico, 2001.
6. Daz Reinoso, Ramn.
Cambiando Actitudes
Magisteriales. Editora
Tefilo, Sto. Dgo.
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
Vicente, Minerva.
Pimentel; Josefina;
Hernndez, Roco;
Villamb, Marcos.
Concepciones
Progresos y
Estructuras
Educativas.
Diccionario
Enciclopdico
Prctico Color.
Editora Norma,
Colombia, 1998.
Gimeno, Consuelo;
Artiles Gil, Leopoldo.
Reflexiones en Torno
a la Entidad del
Maestro Dominicano.
Editora Bho, Sto. Dgo.
1998.
Andrs, Mateo. Maestro
Sabes quin eres?
Editora Tefilo, Sto.
Dgo., 2004.
Betty, Ray. Manejo del
Saln de Clase.
Editora Publicaciones
Puertorriqueas.
Puerto rico, 2001.
Daz Reinoso, Ramn.
Cambiando Actitudes
Magisteriales. Editora
Tefilo, Sto. Dgo.
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
Vicente, Minerva.
Pimentel; Josefina;
Hernndez, Roco;
Villamb, Marcos.
Concepciones
Progresos y
Estructuras
Educativas.
Diccionario
Enciclopdico
Prctico Color. Editora
Norma, Colombia, 1998.
Gimeno, Consuelo;
Artiles Gil, Leopoldo.
Reflexiones en Torno
a la Entidad del
Maestro Dominicano.
Editora Bho, Sto. Dgo.
1998.
Andrs, Mateo.
Maestro Sabes quin
eres? Editora Tefilo,
Sto. Dgo., 2004.
Betty, Ray. Manejo del

6.

Saln de Clase.
Editora Publicaciones
Puertorriqueas.
Puerto rico, 2001.
Daz Reinoso, Ramn.
Cambiando Actitudes
Magisteriales. Editora
Tefilo, Sto. Dgo.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA DEL PROGRAMA

1)

Plan Decenal Cmo Promover Trasformacin Curricular . Innova 2000-20,

1996.

2)

Cela, Jorge. Dominacin Ideolgica o Tarea Cultural, Reflexiones sobre

Educacin, Ideologa y Cultura. Editora Centro Poveda, Santo Domingo, 1985.

3)

Artiles, Leopoldo. Gimeno, Consuelo. Identidad del Maestro Dominicano. Editora

Centro Poveda, Santo Domingo, 1986.

4)

Liviano, Alejandra. Identidad Nacional. Algunos elementos para su

comprensin. Editora Centro Poveda, 1989.